第一篇：鎮中心校主題教育方案

全鎮教育系統開展

“做幸福教師，育快樂學生，創美麗校園”

主題活動實施方案

為深入貫徹落實十九大精神，堅持習近平新時代中國特色社會主義思想，全面推進我鎮美麗校園建設，提高教師幸福指數，彰顯學生陽光快樂精神面貌，提升學校內涵，推進素質教育，結合我鎮實際，組織開展“做幸福教師，育快樂學生，創美麗校園”主題活動，特制定實施方案如下。

一、指導思想

通過以“做幸福教師，育快樂學生，創美麗校園”主題活動為契機，以為師生辦實事、特色學校創建、豐富德育活動、家長學校建設為有效載體，創新工作方法與途徑，化解不良因素，使教師快樂幸福工作，促進美麗校園建設，為我鎮教育和諧穩定和爭先進位增添活力。

二、活動目標

通過開展“做幸福教師，育快樂學生，創美麗校園”主題活動，引導師生樹立正確的幸福觀，培養積極的人生態度，領會幸福的真正涵義，引導教師講道德涵養、講責任奉獻、講團結互助，講工作大局，愛校如家，愛生如子；消除過分的待遇觀、消極浮躁心態 和不良習氣，達到講奉獻、有幸福、會感恩、有成就的人生境界；加強師生之間、教師與教師之間，學校與家長之間的聯系，形成溫馨友愛的師生關系，融洽和諧的同事關系，配合默契的上下級關系，合作共為的家校關系；通過老師減壓、學生減負、學校添彩工作原則，最終使廣大師生產生充分的獲得感和幸福感，心情輕松舒暢，達到老師更幸福、學生更快樂、校園更美麗。

三、工作步驟和內容 主題活動分三個階段進行。

第一階段（4月18日—5月10日）感悟思考階段。各單位圍繞“做幸福教師，育快樂學生，創美麗校園”這一主題，組織教師結合教書育人工作實際，感悟幸福心理來源及影響因素，思考幸福工作的有效途經，探索培育陽光快樂學生的新方法，研究推進美麗校園建設新措施，成立領導小組，制定實施方案（5月10日前報中心校）。第二階段（5月10日—9月20日）組織實施階段。緊密結合實際，抓好各項工作落實，確保活動取得明顯成效。

（1）在學校力所能及的范圍內，通過給師生辦實事，從生活、工作、學習等方面解決廣大師生后顧之憂，體現學校人文關懷，從情感上提高師生幸福感。

（2）各單位結合實際，通過組織開展趣味運動會、演講比賽、書畫大賽、歌詠比賽等形式多樣的德育活動，陶冶師生情操，豐富在校生活，培養集體觀念，為廣大是師生減壓，從精神上提高幸福感。（3）抓好師德師風建設，范辦學行為，減輕學生負擔，實行校務公開，營造風清氣正的校園氛圍。使學校師生各盡其能，各司其職，使學校成為師生生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃。

（4）實行民主管理。每一個制度的出臺都應以教師的需要出發，有利于教師的發展成長，在制度實施的操作上要公平、公正，從學校管理上讓教師獲得心理上的平衡，讓教師產生幸福感。

（5）組織教師對照課改新要求，開展討論，提高思想認識，調動學生學習的主體性和積極性，提高課堂教學效果。從教研入手，加強教師隊伍建設，從專業提高上增強教師幸福感，從減負的角度讓學生感到學習的快樂。

（6）推進家長學校建設和家訪活動，增進與學生家長聯系，形成合作共為的家校關系，共同發力，保障學生在校快樂學習、快樂生活、快樂活動，健康成長。

（7）通過開展“愛綠、護綠、植綠”活動、特色學校創建活動，充實校園文化，不斷提高學校內涵及文化品味，大力推進美麗校園建設，為廣大師生提供優美舒適的生活、工作和學習環境，從而提高師生幸福感、快樂感。

第三階段：總結展示階段（9月21日—10月10日）。各單位將活動情況進行總結，并制作成幻燈片或視頻，在10月9日前后召開的“做幸福教師，育快樂學生，創美麗校園”教職工演講比賽上，通過背景多媒體滾動播放，集中展示活動效果。

四、活動要求

1、高度重視，狠抓落實。做好主題教育宣傳工作，成立活動領導小組，制定切實可行的活動實施方案，并認真將活動落到實處，確保活動取得實實在在的效果。

2、措施到位，認真總結。高屋建瓴，圍繞“做幸福老師，育快樂學生，創美麗校園”主題，組織開展活動，實時做好活動記錄，及時總結活動情況，收集材料。

XXX中心校

年 月 日

第二篇：臨口中心校環保主題教育方案

臨口中心校環保主題教育方案

為加強學校社會主義精神文明建設和貫徹落實《關于在全市中小學開展環保主題教育的通知》，進一部提高廣大師生的生態環保意識，牢固樹立生態文明觀念，引導廣大師生積極參與“讀環保書，做環保人”主題教育，我校根據實際情況制定了切實可行的活動方案。

一、活動主題

讀環保書，做環保人

二、活動時間

2012年11月至12月

三、參與對象

臨口中心校全體師生

四、活動陣地

學校、及周邊地區

五、活動的內容

以班主任、班隊委為主力，以系列活動為載體，以學校、家庭為基地，引導學生用實際行動積極投身文明校園、文明家園創建活動，為爭創文明城鎮奉獻愛心。

1、開好一堂主題班隊會。

以“綠色、生態、文明”為主題，以班級為單位，組織學生上好一堂生態課，傳授生態環保知識，對學生進行一次直接的生態環保教育和科普宣傳。

2、出好環保主題黑板報。

以“弘揚生態文明，共建綠色家園”為主題，以學校為單位，組織各班出黑板報。通過學習環保知識，我們利用收集到的資料輪流出刊主題黑板報，讓隊員們充分關注環保，利用這個陣地宣傳環保的任務和意義。

3、布置班級環境。

我們以班級大掃除為手段引導學生明白：整潔寧靜的環境有利于學習和生活，綠色清香的環境更有益于身心的健康發展。隊員們通過自制小作品，自帶盆栽等形式裝扮教師，使學習環境達到既嚴肅又活潑。

4、開展一次作文競賽。

以“保護環境，從我做起”為主題開展一次作文競賽，讓學生談談對生態文明的理解和認識、參與活動的收獲和體會。

5、開展環保體驗活動

組織廣大少先隊員開展好“節約一滴水、節約一粒米、節約一張紙、節約一度電”、“愛我綠色家園，共建生態文明”、“讓爸爸媽媽少開一天車”“扮靚美麗的家園”等綠色行動，學習環保知識，增強生態道德觀念，提高生態文明素養。并組織學生道學校周邊撿垃圾，以實際行動參與到本次活動中來。

6、開展手抄報比賽

“以保護環境，從我做起”為主題開展一次手抄報比賽。

保護環境，凈化、綠化、美化我們的生活家園需要我們堅持不懈地努力。我們還將通過一系列事件活動，成立“垃圾回收站”支援綠色行動等形式將環保工作繼續下去，深入下去，拓展下去??

臨口中心校

2012年11月1日

第三篇：賈汪區賈汪鎮教育中心校2011年禁毒日主題教育周活動方案

2011年賈汪鎮教育中心校

“不讓毒品進校園”主題宣傳教育周活動方案

為切實增強學生抵御毒品能力，有效遏制新吸毒人員的滋生，根據省禁毒委《關于印發<全省防范和打擊新型毒品違法犯罪專項行動工作方案>的通知》和國家禁毒辦等18部委聯合下發《關于深化全民禁毒宣傳教育的指導意見》的有關要求，結合我教育中心校實際，現制定方案如下：

一、指導思想

以國家18部委聯合下發《關于深化全民禁毒宣傳教育的指導意見》為指導，貫徹禁毒宣傳教育從娃娃抓起、從學生抓起的工作要求，以新型毒品危害宣傳為重點，全面強化學校毒品預防教育工作各項措施，讓防范毒品知識更加系統地進入教材、更加生動地進入課堂、更加有效地進入學生心中，牢牢守住學校這塊陣地和凈土，防止學生走入社會后沾染毒品，阻斷吸毒群體的延伸。

二、目標任務

通過開展“不讓毒品進校園”活動，對所轄小學生，全面、普遍地開展一次深入細致的防范毒品知識教育；實現毒品預防教育內容進教材、進課堂；實現毒品知識宣傳學校覆蓋面100%，學生對新型毒品知曉率100%；實現禁毒宣傳學校與社會的互動共贏。同時，進一步健全完善學校毒品預防教育長效工作機制，建立毒品預防教育示范學校推薦、遴選、考核以及禁毒宣傳教育效果評估、學生涉毒問責的工作機制。

三、活動內容

各校要以“不讓毒品進校園”為主線開展工作，重點活動有兩項：

（一）組織播放禁毒警示電影《明天》等影視宣傳資料，落實好“禁毒教育一堂課”制度。

各校要在學校宣傳櫥窗內張貼禁毒宣傳張貼畫或禁毒警示語。

（二）開展“禁毒宣傳進校園”活動。

6〃26國際禁毒日期間，各校要廣泛邀請、組織各級黨政領導、政法干警、法制副校長、專家學者、禁毒工作者和禁毒志愿者等人士走進校園，宣講禁毒工作的重要意義和防范毒品知識。確保禁毒宣傳走進全鎮每一所小學，讓每一名在校學生都得到一次禁毒教育。

四、時間安排

（一）2011年6月20日至21日，重點是動員部署和開展學校內部禁毒宣傳教育活動。

組織播放禁毒警示電影《明天》或《防范新型毒品》科普教育光盤等影視資料，在醒目位臵懸掛一條宣傳標語，出一次專題宣傳櫥窗，組建一支學校“遠離毒品”宣傳隊伍等。

（二）2011年6月22日至24日，重點是圍繞主題宣傳教育活動策劃組織大型禁毒宣傳活動。

包括開展黨政領導禁毒宣講進校園活動，班級上一堂遠離毒品自護課，組織一次專題美術作品征集比賽，組織一次“自尊自愛 遠離毒品”學生簽名活動等。

（三）2011年6月25日至26日，重點是開展“小手拉大手遠離毒品”活動。包括給家長做一次毒品危害的宣傳等。

五、工作要求

（一）提高認識，加強領導。

學生是禁毒宣傳教育工作的重點對象和關鍵，開展“不讓毒品進校園”主題宣傳教育活動，是有效遏制新型毒品發展蔓延勢頭，從根本上減少新吸毒人員的滋生，推動禁毒人民戰爭深入開展的重要舉措。各校要切實提高認識，統一思想，結合本校實際，制定具體的實施方案，并抓好措施落實，務求主題宣傳教育活動達到預期目的。

（二）明確任務，狠抓落實。

各校要全面建立系統的禁毒教育教學體系，落實教學計劃、教學材料、課時、師資“四個到位”，組織播放禁毒警示電影《明天》或《防范新型毒品》科普教育光盤等影視宣傳資料，在校園內普遍設臵禁毒宣傳陣地，營造禁毒宣傳氛圍。

（三）加強領導，及時通報。為保證這次主題宣傳教育周活動有條不紊地進行，各校要成立“毒品預防教育工作領導小組”，及時掌握工作進度，及時發現和解決主題宣傳教育活動中遇到的問題，并不斷累積經驗，建立禁毒宣傳教育工作情況報送制度。對執行制度不力、影響工作開展的校，將視情追究領導責任并予以通報批評。

（四）注重總結、加強報送。

各校要及時總結、報送活動中好的經驗和做法，對各校涌現出的好的經驗和做法，教育中心校將予以宣傳、交流和推廣。6月28日前各校將活動方案、總結加蓋公章報送教育中心校，將活動圖片發送至閆青魯的郵箱。

附：賈汪鎮教育中心校毒品預防教育工作領導小組

組 長：張騰（校長）副組長：呂世寶（副校長）

組 員：閆青魯、楊淑華、各小學校長

2011年6月13日

第四篇：杏坪鎮中心校群眾路線主題教育實施方案

杏坪鎮中心校

群眾路線教育實踐活動實施方案

為深入貫徹落實中共柞水縣杏坪鎮委員會關于印發《深入開展黨的群眾路線教育實踐活動宣傳工作方案》的通知（杏發〔2014〕22號）精神，切實改進工作作風，密切黨同人民群眾的血肉聯系，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十八大精神，落實科學發展觀，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，以為民務實清廉為主題，按照教育局提出的“打造人民滿意的教育”的工作目標，結合我校的實際情況，緊扣“八進八查”活動，認真落實“八項”任務，實行 “八幫”機制。堅持“‘邊學邊改’、‘邊查邊改’、‘邊整邊改’、‘邊評邊改’”的原則，切實加強群眾觀點、群眾路線、群眾立場教育，促進我校領導干部及教師不斷端正工作態度、改進工作作風，進一步增強責任意識、為民意識和廉潔意識，為全面促進教育事業健康發展提供有力保證。

二、組織機構：

組長：王鋒

副組長：王立學

成員：陳沛徐志華蔣蒼武賴曉妮汪艷張勇陳久峰劉光龍徐志林

具體辦公：王立學（兼）

三、目標任務

按照中共杏坪鎮委員會確定的指導思想、目標要求和方法步驟，認真貫徹總書記系列重要講話精神，落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，結合我校實際，我們確定“深化服務意識，優化教師隊伍，提升辦學質量，創建和諧校園”為群眾路線教

育實踐活動的載體。以黨員干部和教師隊伍為重點，以強化服務意識為核心，以辦人民滿意的學校為目標，不斷提高教師為人師表、敬業愛生的職業道德修養。同時努力改善辦學條件，加強校園文化建設，結合“教育強縣”工作的目標和任務要求，為學生提供安全、健康、優美、和諧的教育環境，使學生健康發展，讓家長放心，社會滿意。通過這次活動力爭達到“三深入三樹立”即深入推進革命傳統和形勢政策教育，樹立黨員教職工的為民服務的宗旨意識；深入師生走訪調研解決問題，樹立為民排憂解難的公仆意識；深入開展幫扶活動，樹立教育行業的良好形象。

四、參加對象

杏坪鎮小學全體教職員工

五、時間安排及工作步驟

活動從2014年3月15日開始，到2014年9月1日結束，分五個階段：

（一）學習教育、聽取意見：（3月15日至5月3日）

1、制定方案。結合實際，研究制定教育實踐活動實施方案和活動載體，成立領導機構，明確活動目標及工作要求。

2、廣泛動員。召開班子成員會、黨員干部會、全體教師會，傳達文件精神，認真組織活動開展。同時，充分利用橫幅標語、校園廣播、宣傳欄、黑板報、校園網絡、信息平臺等多種形式，廣泛宣傳，營造氛圍，提高黨員教師參與活動的積極性。

3、學習研討。采取集中學習輔導與個人自學相結合、學習交流研討與解決具體問題相結合，等多種形式，通過領導帶頭學、典型示范學、座談討論學、分類指導學、請教研室領導做講座等靈活多樣的學習方式，進行深入系統地學習。重點學習黨章、中國特色社會主義理論、黨的光輝歷史和延安精神，學習黨的十八屆三中全會、中紀委三次全會和總書記系列講話精神，學習省第十二次黨代會、十二屆四次全會、市委三屆五次全會和縣委十七屆五次全會精神；學習新形勢下師德師風建設的主要內容；學習兄弟單位的先進經驗。

在深入學習的基礎上，廣泛開展研討，具體做到“六個一”：支部開展一次集中學習討論活動；領導干部緊扣“以人為本、辦人民滿意的學校”講一次廉政黨課；開展一次正反典型教育活動；組織黨員教師圍繞“如何貫徹服務群眾，提高教師素質，轉變教風學風，增強公仆意識、服務意識和責任意識，推動教育持續均衡發展”等問題，開展一次討論；每個黨員教師撰寫一篇心得體會、5000字的學習筆記；組織一次群眾路線理論教育知識競答、演講辯論活動。

（二）查準問題、開展批評:（5月4日至7月2日）

1、通過新一輪“大家訪”活動，組織黨員教師有組織、有針對性的深入學生家庭，開展“進家庭、訪民情、解民憂、辦實事”專題調研，與家長面對面交流，了解學生各種情況，準確掌握家長、學生的所思、所憂、所盼，深入分析存在問題、努力幫扶解決，詳細記錄，并匯總形成調研報告，力求消除民憂，解決實際問題。

2、以師德教育活動為契機，通過同行評議、學生問卷調查的形式，對教師的工作態度、執教水平、管理能力，依法執教，廉潔從教等方面情況進行調查分析，及時發現存在的問題。

3、成立家長委員會，組織一次由家長委員會牽頭的家長代表會，充分聽取家長意見，征集對學校工作的意見和建議。聽實話、重實情，力求獲得平時難以聽到、不易看到、意識不到的實情，從而改進作風，與家長拉近距離，搭建家長建言獻策的新平臺。

4、設立征求意見平臺，通過設立意見箱、舉報箱，開通電子郵箱、班級QQ群等，讓學生家長與科任教師、班主任溝通無距離，溝通全方位，及時了解家庭教育和學校教育中存在的問題，及時收集廣大家長及社會群眾對我校工作的意見和建議。同時也了解學生在家、在校不為老師、父母所知的一面，做到心中有數，有的放矢。

5、對我校留守兒童、外來務工人員子女、家庭貧困生、學困生、特異體質生、殘疾生分類造冊統計，通過溝通交流，了解這些學生的家庭情況、生活情況、學習情況中存在的困難和問題。

6、學校工會牽頭，定期在教師中開展“教職工之聲”無記名問卷調查活動，通過問卷調查認真聽取教職工的心聲，了解教職工在工作、生活中亟待解決的問題和對學校管理的意見和建議，切實保障教師合理需求。

（三）整改落實:（7月3日至8月10日）

1、對于在“大家訪”活動中發現的學校教育管理、教師教育教學、學生行為習慣、家庭教育等方面存在的問題，做到一經發現，立刻進行深入調查分析，及時解決。

2、對于在教師互評、學生調查中發現的問題，由校領導到教師從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋找根源，明確今后努力的方向。對于在社會評教活動中查找出來的共性問題，學校校委會召開專題研討會，進行深入剖析，做到問題找得準，原因分析透，整改措施實。

3、對家長委員會中家長代表提出的針對學校教育教學管理和家庭教育中存在的突出問題，實行一問題一記錄、采取分類歸檔、做到妥善處置、合理解決，讓家長滿意。繼續實行“家長開放日”，讓家長走進學校、進入課堂，了解學校的教學和管理，監督學校工作。從而促進學校規范辦學、促進教師依法執教，進一步減輕學生課業負擔、提升教育教學質量。

4、通過告家長書、信息平臺等多種形式及時向家長做好蛋奶工程全覆蓋、營養加餐計劃等惠民政策，以及學校安全教育、健康衛生、學習生活等方面的宣傳。

5、開展“黨員與留守兒童一對一愛心幫扶”活動。對留守兒童實施一對一結對幫扶，為孩子提供學習生活、情感交流、心理輔導、經濟扶助等方面的關懷和幫助，讓留守兒童留守不孤單，在全社會的關愛下健康、快樂成長。

6、根據“教職工之聲”無記名問卷調查活動中反饋的問題，學校領導班子將根據不同的問題，本著服務教師的態度，分類解決教師困惑，梳理教師心結。如：新分配的教師剛到學校參加工作，他們一般

都擁有旺盛的精力和高昂的工作激情。但是，由于教學或班級管理等方面工作經驗的欠缺，他們往往會在工作中出現一些不盡如人意的地方。這時，學校會給予他們人性化的幫助，多給新教師一些關心與鼓勵，并讓骨干教師與他們師徒結對，在工作上給予他們必要的指導與幫助，爭取讓這些新分配的教師盡快勝任各自的工作崗位。同時，學校會更關心教職工的精神生活，在校內多組織一些年輕教師和老教師都適合參加的趣味活動，讓豐富多彩的業余文化生活帶動他們樂觀的情緒。

（四）成效測評：（8月11日至8月20日）

堅持把家長滿意做為衡量教育實踐活動是否取得成效的重要標準，通過教師自評、同行互評、學生評價、家長評議、領導評價、上級部門評價、公示評價、等方式，實行“家長評學校、家長評教師”的雙評活動，讓學生參與、家長監督，查準問題、找準根源，真正把教育實踐活動落到實處。

（五）總結提高階段:（8月21日至9月1日）

1、認真自查總結。針對家長、教職工、學生反映比較集中的意見和查找出來的突出問題，以分析調查報告為依據，制定整改方案。對查擺出來的突出問題和需要完善的制度，要有針對性的制定切實可行的整改措施，使整改措施目標化、具體化、責任化，做到“四明確一承諾”，即：明確落實整改的項目；明確整改落實的目標、方式和時限要求；明確整改落實的具體措施；明確分管領導、具體責任人。整改落實方案制定后，在一定范圍內公示，接受家長和社會的監督。

2、嚴格考核驗收。集中解決家長、教職工、學生反映強烈的突出問題，查處損害家長、教職工、學生切身利益的事件。對應當解決但一時又解決不了的問題，要立即向家長做出說明，積極創造條件逐步加以解決。突出問題整改落實情況并以適當形式公示，接受教師和家長監督。領導班子成員要帶頭深入教學第一線，每人聯系包抓班級，牽頭解決一個難點問題、協調處理一件矛盾糾紛，為家庭困難學生、教職工辦一件好事實事。黨員教師開展結對幫扶活動，幫扶的對象是

留守兒童。全體教師備好每一節教案、上好每一堂課程、教育好每一個學生。力所能及地多做有益于人民群眾、促進社會和諧的工作，讓人民群眾更多地享受到黨和政府的溫暖及改革開放的成果。

3、建立健全精細化管理機制。認真總結主題教育中創造的好做法、好經驗，結合新形勢下學校工作的新情況、新特點，積極創新學校管理方式，建立健全服務學生、聯系家長和保障學生權益的長效機制，實現群眾路線教育實踐活動工作的制度化、規范化、科學化、常態化。加大黨務公開、校務公開力度，保障人民群眾的知情權、參與權、表達權和監督權；完善民主測評、社會評議、民意調查、社會矛盾化解等機制，進一步密切黨群干群教群關系，要針對主題活動中發現的傾向性問題和薄弱環節，研究制定進一步強化監督管理的有效措施，從制度上堵塞漏洞，構建正確堅持群眾觀點、群眾路線、群眾立場的長效機制。

六、有關要求

1、全體黨員干部要高度重視并積極投入到群眾路線教育實踐活動之中，積極帶頭學習，推動活動不斷向縱深發展。

2、要通過集體學習、個人自學等各種形式和途徑，全面學習和領會群眾路線教育實踐活動的意義。

3、在認真調研的基礎上，立足崗位，深入實踐，全體教職員工每人完成一篇心得體會。

杏坪鎮中心校

2014年3月24日

第五篇：高郵鎮郊區教育中心校工作匯報

辦人民滿意教育

做人民滿意教師

近年來，郊區教育在市教育局和鎮黨委、政府的正確領導下，以科學發展觀為指導，立足本郊區教育實際，不斷加強自身的政風、行風建設，提高教育教學質量和教師的師德修養和服務水平，現將近年來工作情況匯報如下：

一、抓班子，強師德，德育工作不放松

抓好郊區中小學幼兒園領導班子建設，不斷增強領導干部政治業務素養。從抓師德師風建設入手，扎實開展師德師風教育活動，強化師德規范。根據市局《高郵市中小學教師職業道德考核辦法》，開展自評，互評和單位考評，考核結果與教師考核、評優、晉級掛鉤，實行師德考核“一票否決”。各學校認真學習并嚴格貫徹落實揚州教育局出臺的“師德八不準”和高郵市教育局出臺的“師德十不準”，與每位教師簽訂禁止有償家教責任書，通過開展各種形式的活動，不斷提高教師思想素質，大力弘揚敬業、愛生、奉獻精神，不斷改進領導作風和教師教風。

二、進一步規范學校管理，狠抓各項制度的落實

從2012年起小學550元/生?年，初中750元/生?年，較2007年增長1倍多。從2011年秋季起，市政府以購買公共服務的方式，按照公辦省優質園400元/生?年，公辦揚州市優質園300元/生?年的標準安排學前教育補助經費。郊區教育中心校通過統籌管理，加強公用經費的管理，明確公用經費使用范圍，強化經費監督檢查。使各校切實使用好公用經費。武安初中、武安中心小學、城北小學分校、城郊小學、武安中心幼兒園，分別創建了規范收費學校。各校堅持以人為本，人文管理，狠抓制度的完善與落實。特別是以落實考勤制度為突破口，加強了制度建設。扎實推進“嚴、細、實、恒”四字管理方針。加大 “三位一體”的管理力度向管理要效益，向管理要質量。

三、抓高效課堂，堅持質量中心地位不動搖

為實現質量轉型提升，圍繞高效課堂建設這一中心，市局分別將2010年定為“高效課堂過關年”、2011年定為“高效課堂推進年”、2012年定為“高效課堂提升年”，郊區根據市局高效課堂要求，依照市局 “預-學導航”縣域模式總體框架，充分開展個性化的課堂實踐，郊區中小學研磨出具有自身特色的“四導四學”課堂教學模式，推進了課堂教學效益有力提升，學生學習素養明顯增強。在每學期開學前郊區教育中心校召開校長會，布置本學期高效課堂工作。要求各校在學期初，由教導處、教科室牽頭認真組織制定各校高效課堂實施計劃，全體教師認真制定出各項計劃，計劃做到了詳實、具體，便于操作，注重實效。每學期教育中心校組織對各校高效課堂進行初步驗收。學校還大力提倡科研興校，發揮教育科研的先導作用，實實在在搞教研。

四、認真做好校本培訓工作，打造一流教師隊伍

郊區教育中心校積極創造條件，進行教師培訓模式創新，以“校本研究”為契機，促進教師群策群力，互相交流，共同提高。各校先后派出多名骨干教師赴省內省外學習取經。為努力打造一支內涵凸現、業務精良、行動規范的教師隊伍奠定堅實的基礎。現有揚州市學科帶頭人、揚州市教學骨干、揚州市教學能手、高郵市學科帶頭人、教學骨干等共

人。

五、抓好學校建設，提升辦學條件水平

市、鎮各級政府和教育局高重視郊區教育事業發展，2009年市規委會通過了武安中心小學遷建方案，2010年市委1號文件要求迅速啟動武安中心小學異地新建工程，以滿足東城區學生就近入學需要。2012年又列為市政府十大重點工程。在領導的關心支持下，2012年7 月武安中心小學遷建工程已開工建設。新建校區規劃用地55.18畝，建筑面積16778平方米，計劃投資約5000萬元。市為了統籌城市建設與教育事業的協調發展，在現城北小學分校擴建教學綜合樓3200多平方米，將現在的城北小學分校2軌12個班擴至4軌24個班的辦學規模，并建好學校塑膠運動場及其它配套設施，擴大的城北小學分校辦學規模，于2012年7月開始動工，主要用于分流城郊小學現有的學生。

高郵鎮郊區教育中心校 報趙萬明

二〇一二年八月十六日