第一篇：全人格教育：智慧家長讓孩子心服口服

智慧家長讓孩子心服口服

作者：佚名 來源：網絡 分享：全人格教育

孩子想上網，家長該怎么處理？孩子學習上遇到困難，家長如何當好輔導老師？培不培優，到底是家長說了算還是孩子說了算？昨日，漢陽區翠微路小學第二屆“智慧家長”評選結果出爐，5名家庭教育“有一套”的家長現場傳授了自己的教子經。“智慧家長”們普遍表示，孩子都愛模仿，父母的榜樣力量不容小覷。

讓孩子心服口服

六(1)班女生謝曉妍是學校的副大隊長，小姑娘很懂事，自理能力特別強，今年還被評為武漢市三好學生。曉妍的爸爸謝箭說，女兒雖然乖巧，但并不意味著家長在教育過程中可以放任。謝爸爸有句口頭禪“讓孩子心服口服”。“真正讓孩子服氣不是靠打，家長要講究方法。”他說。謝爸爸平時最喜歡在網上下象棋，有一次，他對弈正酣，女兒在一旁做作業，心不在焉的她時不時湊過來看爸爸下棋。謝爸爸便訓斥了女兒幾句，沒想到女兒委屈地“投訴”爸爸：“為什么你能玩，我不能玩？”“女兒的話點醒了我，要讓孩子服氣，父母就得當好榜樣。”謝爸爸說，從那以后，自己與女兒達成君子協定：女兒做作業時，家長堅決不開電腦、電視。周末父女倆可以一起上網，大家各玩各的游戲，互不干涉。

情商比智商更重要

在翠微路小學的兩千多名家長中，三(1)班的陸曉鳳的媽媽最令老師們欽佩。陸媽媽從不讓孩子培優，孩子的表現照樣棒。

課余，陸媽媽寧愿帶女兒打羽毛球、陪孩子上網，也不送孩子進培優班。“學習應該是一件快樂的事，讓孩子自己主宰，家長不要強迫她。”陸媽媽道出自己的心里話。

陸媽媽說，在自己看來，孩子的情商比智商更重要。她告訴記者，現在家里就一個寶貝，性格比較“獨”，不懂得分享和謙讓。有一次，女兒正在吃梨，陸媽媽故意搶走梨，小姑娘愣住了，委屈得流下了眼淚。陸媽媽趁機用“孔融讓梨”的故事教育孩子。從那以后，陸媽媽驚喜地發現，孩子再也沒那么自私了。

家長交流QQ群152230789全人格專家楊一波教授攜專家團在線，協助您解決教育孩子的困惑！

把學習融入生活

對大多數家長來說，沒有什么比孩子的學習更讓自己操心。如果孩子在學習上遇到攔路虎，家長該怎樣當好他的家教老師？對四(4)班學生胡貝娜的爸爸胡光明來說，輔導孩子學習也是一門學問，家長要懂得方法。

胡爸爸說，女兒剛學運算時，總是對應用題感到頭疼，自己想了一個方法，帶她逛菜場，在生活中運用所學知識。胡爸爸給了女兒10元錢，讓她當一天“管家”，買什么菜、買多少全由她自己決定。當菜販找零錢時，胡爸爸特意考女兒，讓她自己計算該找多少零錢。“既讓孩子學會把知識運用到生活中，也鍛煉了她的自理和人際交往能力。”胡爸爸說，此舉一舉多得。

遇到孩子提問，胡爸爸不會直接告訴其答案，而是循循善誘，和孩子一起回憶老師講過的課，讓孩子的知識掌握得更加鞏固。

普及全人格教育，回歸教育本質

第2頁

第二篇：全人格教育： 家長避免單方面要求孩子

家長避免單方面要求孩子

作者：佚名 來源：網絡 分享：全人格教育

家長都想培養出一個誠實、勇敢、正直的孩子，讓他承認錯誤是基本要求，于是，在各種場合下，都要求孩子能大膽地承認自己做錯了。殊不知，很多情況下，家長不恰當的方式，要比孩子不肯承認錯誤的危害更大。案例：露西媽媽跟我們說，他們夫妻倆總要求孩子要有修養，具體表現就是隨手關門、走路要輕、吃飯的時候把碗端起來、跟人說話要用禮貌用語等。每次露西忘記的時候，爸爸媽媽就會板起面孔，讓她明白自己的錯誤多么嚴重，每次都讓露西正式道歉，并且一定要把“我錯了”“對不起”“請原諒”這些詞說得響亮清楚。

露西一開始做得非常好，即使錯得沒那么嚴重依然會承認錯誤。但是，他們夫妻倆卻沒有注意自己的言行，進出女兒的房間從來不敲門、放東西的時候也不注意輕拿輕放。露西每次都給家長指出來，但是爸爸媽媽的回答大多都是：“不要盯著我，我那樣要求你都是為你好！”

家長交流QQ群152230789全人格專家楊一波教授攜專家團在線，協助您解決教育孩子的困惑！

不僅生活習慣方面，其他事情也是一樣，爸爸媽媽很少會為錯誤道歉。幾次下來孩子覺得越來越委屈，心想自己的錯誤并沒有多么嚴重，但卻要正式道歉。露西對錯誤越來越沒有愧疚之心，直到拒絕承認錯誤。

感悟：當家長要求孩子做什么的時候，一定要自己先做到，就算不能給孩子樹立成功榜樣，也應該盡量做到和孩子共同學習成長。如果要孩子正視錯誤，首先家長就應該正確對待承認錯誤的方式，家長們的態度直接影響了孩子們。如果家長能夠大大方方地承認錯誤，那么孩子也會很自然地正視錯誤；如果家長覺得承認錯誤很難為情，那么孩子們也會覺得承認錯誤是一件難為情的事情。不要把你自己做不到的事情強推到孩子身上，同樣，如果想讓孩子養成什么習慣，最好能跟孩子一起培養、一起堅持。

普及全人格教育，回歸教育本質

第2頁

第三篇：全人格教育：家長慧眼觀察發掘孩子潛能

家長慧眼觀察發掘孩子潛能

作者：佚名 來源：網絡 分享：全人格教育

“鄰居孩子3歲會背唐詩，我們的孩子也要會。”“同事的孩子5歲就會彈完整的曲子，我們的孩子怎么做不到？”昨天，中外頂尖早教專家共聚“開啟學能之窗”主題巡講活動，與300多名上海新爸新媽面對面溝通。

美國權威兒科醫生及學能專家梅爾·列文教授指出，孩子學能發展水平由8個系統組成，父母要做一個觀察者，發掘出孩子大腦功能中與眾不同的優勢。

現象一孩子晚開口父母逼著學

楠楠3歲，當父母開始發現很多小朋友都已經可以講話時，楠楠還只會說“燈”這樣幾個很簡單的詞。于是只要一有時間，爸爸媽媽就會把楠楠從玩具、繪圖板旁邊抓過來，堅持逼楠楠學習講話。但是，楠楠的金口至今未開。

圓圓5歲，圓圓媽媽在做準媽媽的時候就已開始考慮要買什么牌子的鋼琴，每天必須要聽多少小時的音樂。可是，圓圓在繪畫上很有天賦，布局感、色彩感俱佳，但是對音樂沒什么熱情，經常抗拒練琴。圍繞圓圓練鋼琴的家庭戰爭幾乎天天上演，圓圓媽媽非常苦惱。

專家點評：父母要做一個觀察者

梅爾·列文教授指出，孩子的學能發展水平，由注意力、記憶、語言、空間排序、時間排序、運動、高級思維和社交8個系統組成。很少有孩子可以面面俱到，同時在8個系統上表現得卓而不凡。

拿孩子的劣勢面和其他孩子的優勢面相比對孩子是不公平的。上海兒童醫學中心金寶寶學能發展中心主任金星明教授指出，父母必須仔細觀察自己的孩子，或者借助專業人士的評估，了解孩子的實際學能發展水平，找到孩子的優勢和劣勢所在。對于孩子的劣勢，則用優勢來帶動。現象二寶寶能背詩父母真光榮

金寶寶學能發展中心曾對上海和廣州等7大城市的1200名父母進行調查，結果發現，24％的家長把學習簡單地理解為算術、詩詞等知識的提升。因此，各種強制學習現象應運而生，不到1歲的寶寶念唐詩，剛過2歲的寶寶背唐詩，甚至很多家長還以自家寶寶能背多少首唐詩為榮。

專家點評：職業生涯中，理解力更重要

“在學校，記憶力非常重要，但是在職業生涯中，理解力更為重要。曾經有個孩子因為背不出老師布置的非洲所有河流的位置而苦惱。我認為與其讓孩子記住位置，不如讓孩子理解這些河流對國家的意義。”梅爾·列文教授指出，很多家長把記憶力和聰明畫等號，孩子1歲以內學認字，3歲以內學外語。會識字、會背詩只是簡單的記憶模仿。讓孩子背誦式記憶不如培養孩子的理解力、語言表達能力和創造力。

現象三5歲還沒學英語父母壓力大

“現在英語很重要，我的孩子已經5歲了，家里人商量著是不是該帶她去學英語了。”一位母親提問道。她說，隔壁家的孩子從在媽媽肚子里開始就聽英語了，現在才3歲，父母就帶著他去上早教班，“這讓我很有壓力，將來我女兒的英語比不上他會不會怪我啊”。

專家點評：7歲后學第二外語更好

梅爾·列文指出，過早學習第二門外語只會讓孩子混淆口音。專家組曾分別對6、8、10、12、14歲開始學外語的孩子進行跟蹤研究，結果發現14歲的孩子外語學得最好。年齡越大的孩子接受越快，他們能理解詞匯真正的意思。

因此，在第一門語言發展比較完善的情況下，通常在7歲以后學習外語更好。

[專家獻策] 學能發展更要補眼

眼睛是心靈的窗戶，不過，很少有人知道眼睛也是孩子學能發展的窗戶。很多父母已經注意到，要通過營養補充來保證寶寶的腦力發育，但是對于0-3歲的嬰幼兒，在學能發展過程中眼睛及感官發育所起到的重要作用依舊缺乏足夠認知。

巡講活動中，與會專家們特別強調了眼睛與嬰幼兒學能發展的密切關系。90%的外界信息是通過眼睛來獲得的，眼睛直接影響著兒童動作、語言、思維能力的發展，對兒童今后的成長有著重要影響。資深婦幼營養學專家汪之頊教授指出，維生素A、DHA、AA、葉黃素等有益于寶寶眼睛。

普及全人格教育，回歸教育本質

第四篇：全人格教育：孩子起步晚 家長耐心很重要

孩子起步晚 家長耐心很重要

作者：佚名 來源：網絡 分享：全人格教育

經常有家長問，不是說“三翻、六坐、八爬”嗎？人家孩子什么都會了，我的孩子怎么還不會呢？還有的說，人家的孩子都長牙了，我的孩子怎么還沒長？和我孩子一般大的都會說話了，我孩子怎么還不會呢？

確實，有的孩子生理和心理發展起步早一些，發展快一些，而有的孩子起步會晚一些。

只要在一定范圍內，都屬于正常。因為父母的遺傳、生活環境、所受的教 育和訓練不同，孩子身心發展的速度肯定也有差別。只要在遺傳上沒有問題，隨著時間的推移、環境的改善、教育和訓練的加強，當初發展遲緩的也會趕上，甚至超過一般孩子。因為每個孩子都是特殊的，身心發展的速率各不相同，不能“拔苗助長”，要有足夠的耐心，學會等待。若操之過急，采取一些特殊的措施，會打亂孩子身心發展的秩序，反而事與愿違。起步晚、發展慢的孩子，不見得發展水平低下。清代的戴震，據記載他9歲才會說話，10歲讀私塾，可他后來卻在許多領域有突出建樹，成為著名的文學家、數學家、哲學家、地理學家等。愛因斯坦四五歲時還不大

家長交流QQ群152230789全人格專家楊一波教授攜專家團在線，協助您解決教育孩子的困惑！

會說話，9歲時還不能自如地跟別人交談，小學老師說他“頭腦遲鈍不合群”。但這一切并沒有影響他成為20世紀最偉大的科學家。

孩子起步晚一些，發展慢一些，可能是在積蓄發展的力量，一旦遇到優越的生活環境和教育條件，很可能把積蓄的力量釋放出來，超過其他孩子。家長要有耐心，學會等待。

普及全人格教育，回歸教育本質 第2頁

第五篇：全人格教育：幫助家長拯救孩子扭曲的性格

幫助家長拯救孩子扭曲的性格

作者：佚名 來源：網絡 分享：全人格教育

古時候，有一個國王，非常寵愛自己的小公主。這個公主從小嬌生慣養，要什么國王就給她什么。有一天，公主指著天上的月亮說要摘下它，這可難壞了國王。于是他就召集幾個侍從商量：如果拿不到月亮公主一定會鬧翻天，會被氣壞的；如果答應她顯然是不現實的的。

這時有一個侍從出主意說：每到晚上用布把院子遮起來，公主看不見 月亮自然就不要了。國王為了心愛的女兒不受委屈，準備采納，這時一位侍女突然說，讓我問問孩子。于是她就去問公主心中的月亮是什么樣子，沒想到公主笑著說；“就像一面鏡子，金子做的，有樹那么高。”國王吃了一驚，就讓人做了一面金色的鏡子送給了公主，公主就高興地以為摘到了月亮。

這是一個關于家庭教育的故事，讓我們看看國王的教養模式：先是有求必應，孩子根本不需要會做什么，只要會提要求就行，久而久之就形成了單一的生活模式——索取。終于有一天提出的要求再也滿足不了了，就

想把孩子的眼睛蒙閉起來，以求解決問題。但是，孩子總有一天會明白看不見月亮的真實原因，這時被欺騙就是孩子最直接的感覺，她還會相信人嗎？連最親的父母都在騙自己，世上還有人可信嗎？從思維模式單一到信任危機這是多么可怕的性格基礎！單一意味著低能力，不信任人意味著人際關系障礙！這就是家長溺愛送給孩子最好的“禮物”。相比之下，這位侍女就要務實的多，她最起碼知道和孩子交流，而且啟發了孩子的想象。大量的事實證明，孩子想象時是愉快的、自信的、有創造性的，她會寬容地接受符合她想象的東西，而且，一旦發現想錯了就會自我糾正，而不是去埋怨別人。

從來沒有一個時代像今天一樣有那么多的家長嬌慣孩子。由于不能滿足孩子無休止的索要而遭憎恨的父母比比皆是，有的孩子因此殺死了父母，有的以自殺來懲罰自己的父母，有的患上了心理疾病。心病猛如虎！誰能說心理問題就可以忽視，誰又能說心理疾病僅僅是挫折造成的？性格第一，教育第一，所以，心理治療和藥物治療之后仍然有一定的人員素質工程。社會的進步，物質條件的改善，許多家長采用以上國王的方式日復一日的愛著自己的孩子。人的基礎性格在七八歲以前基本形成，當兒童在逐漸成長的過程中遇到挫折時，他的應對模式決定了他的性格方向，多次的重復應用又會使模式固定，最終影響人的一生。而上學以前也是人們最容易忽視的心理階段，家長更注重的是孩子的學習成績、升學，卻不知道孩子的命運更多地依賴自己忍受挫折的能力。

第2頁

作為一個家長盡量不要滿足孩子的不合理要求，一個人從小就得有體驗必要失敗的經歷，這樣他才能忍耐和寬容，包括對待別人和自己。別人犯了錯誤他不挑剔，自己做錯了也不自卑，僅此一點就夠自己收益終生了。

普及全人格教育，回歸教育本質

第3頁