第一篇：大學生公寓文化建設

淺談大學生公寓文化建設，關注大學生素養

05初教（1）班 李芬

摘要:本文以大學生公寓和諧寢室文化建設與大學生素養為研究對象,從高校思想政治教育的視角,以優化高校德育環境、加強陣地建設、運用有效的思想政治教育載體為出發點，對大學生寢室文化進行較為系統的探討，以及對大學生素養之間的聯系。構建大學生公寓和諧寢室文化是一項長期的系統工程，要樹立持之以恒、長抓不懈的觀念，充分發揮各級組織的作用，增添新形式，促進其不斷發展和完善，促進新世紀大學生寢室文化建設再上新臺階。

關鍵詞：大學生寢室；文化；素養；和諧；寢室文化建設

一．大學生寢室文化的內涵

大學生寢室文化是指在大學生寢室這一特定的環境里,寢室全體成員依據寢室的客觀條件,在從事各種可能的活動中所形成的物質環境和文化氛圍。它包括宿舍的室內設施、整體布局、衛生狀況、規章制度、宿舍成員的人際關系、道德水準、學識智能、審美情趣、價值取向、行為方式等。根據對大學生宿舍的觀察,大學生宿舍文化的內部結構大體可分為三層:第一層為表層宿舍文化。主要指宿舍的內部設施、布局結構、衛生狀況等；第二層為中層宿舍文化。主要反映各種規章制度。如學生的學習、生活制度,道德行為規范等及其執行情況；第三層為深層宿舍文化。主要指宿舍成員的政治信念、思想意識、價值觀念、精神面貌、心理素質、審美情趣等及其外化。大學生宿舍文化的這三個層次互為表里、相互影響、互為轉換,從而構成一個特殊而相對完整的文化體系。

從大學生宿舍文化的內涵可以看出，大學生宿舍文化是大學校園文化的重要組成部分，是一種特定的場所文化；是大學生在宿舍內以其人生觀、價值觀為核心體現出來的一種精神氛圍；是長期形成的有特色的宿舍制度、宿舍精神、文化活動與文化環境的總合。它是以大學生為主體，以學生宿舍為主要空間，以宿舍活動為主要內容的一種校園文化或大學文化，是校園文化的亞文化。它受校園文化的影響，同時又豐富和影響著校園文化。

二．宿舍文化的特性

大學生宿舍文化從精神文化方面來看，具有以下幾個明顯特性。

１．感染性 大學生宿舍文化是宿舍成員這一特殊群體在感情及情緒相互交流、相互感染中形成了心理上的認同，其感染性深深地影響著大學生的思想、觀念和行為。

２．傾向性 傾向性是指宿舍成員受他人的心理感染而形成自己的判斷；遵從、模仿他人，再現他人的行為和意見，從而形成統一的看法或行為；表現出相對一致的外部特征；對事物抱有相同的看法或喜好等，這些都是宿舍文化傾向性的具體表現。

３．動態性 大學生容易受社會上各種文化與價值觀念的影響，在心理、情緒等方面易變。如興奮點經常轉移、思維跳躍跨度大、涉及領域廣、轉換節奏快，這些都使大學生宿舍文化處于一種不穩定的狀態。

４．潛在性 大學生宿舍文化對個體的影響主要不是通過規章、制度、紀律、條例等外部強制力量來完成的，而是通過宿舍文化所形成的精神氛圍和相應的物質環境，于潛移默化之中形成的，是一種無形的約束力。

三、建設好宿舍文化對學校以及學生個人的正面影響

在宿舍朝夕相處，長期共同生活，宿舍文化會潛移默化地對大學生的素質養成產生重要的影

響：

１．思想政治素質的影響。良好的思想政治素質，能使大學生在錯綜復雜的環境中保持清醒的認識，樹立正確的政治觀念和政治信念。

２．道德素質的影響。道德素質主要是指人們分辨善惡、為人處世的能力和品格。健康向上、豐富多彩的宿舍文化能夠使宿舍成員和睦相處，形成良好的心境和愉快的情感，使道德情操得到升華。

３．心理素質的影響。心理素質主要是指人的心智對外界環境的各種刺激作出反應，應付環境和生活壓力的能力。如果一個宿舍群體和睦，宿舍將成為大學生的“避風港”，大家都愿意把個人的喜怒哀樂在這里向大家訴說，以期從集體中得到理解和支持。

宿舍是大學生之間聯系最密切、交流最頻繁的場所之一。除上課外，同學們大部分時間是在宿舍度過的，休息娛樂，談心交友，課余閱讀都離不開宿舍。從調查發現人際關系不適基本可以分以下方面：

第一類：缺少知心朋友。

這類大學生通常多能正常交往，人際關系也不錯，但自感缺乏能互吐衷腸、肝膽相照、配合默契、同甘共苦的知心朋友，為此，有時不免感到孤獨和無奈。

第二類：與個別人難以相交。

這類大學生與多數人交往良好，但與個別人交往不良，他們可能是室友、同學或父母等與自己關系比較近的人，由于與這些人相處不好，常會影響情緒，成為一塊“心病”。第三類：與他人交往平淡。

這類大學生能與他人交往，但總感到與人相處的質量不高，缺乏影響力，沒有關系比較密切的朋友，多屬點頭之交，沒有人值得他牽掛，也沒有人會想念他，他們難以保持和發展良好的人際關系。這類同學多會感到空虛、迷茫、失落。某高校06級一學生，因同學關系不好，倍感孤獨、壓抑，最后離校出走。在離學校較近的幾個中小城市闖蕩了一圈后又回到了學校，在校園中與接到通知后星夜趕到學校的陳某父母不期而遇，此時，悲喜交加的陳某父子面對的，除了學校因陳某不假離校、曠課50多個學時而給予的勒令退學處分和校方師生的同情之外，誰也無力給予陳某更多的安慰。

第四類：感到交往有困難。

這類大學生渴望交往，但由于交往能力有限、方法欠妥或個性缺陷、交往心理障礙等原因，致使交往不盡人意，很少有成功的體驗，他們往往感到苦惱，很希望改變社交狀況。大一年級女生小張，她在家里一直養尊處優，家務活全部由父母包辦，自理能力不強。進入大學后，緊張的學習使她覺得不安。她開始獨來獨往，漸漸地，她有種異樣的感覺，好像全寢室同學都看不起她，打開水也要她去，掃地也叫她，她覺得自己成了別人“差使”的對象，越發悶悶不樂，上課也毫無興趣，成績一落千丈。

第五類：社交恐懼癥。

這類大學生對人際交往特別敏感、害怕，極力回避與人接觸，不得不交往時則緊張、恐怖、心跳加快、面紅耳赤，難以自制，總是處于焦慮狀態。他們害怕自己成了別人注意的中心，害怕自己在別人面前出洋相，害怕被別人觀察。總擔心自己會出現錯誤而被別人嘲笑，總處于一種莫名的心理壓力之下。與人交往，甚至在公共場所出現，對他們來說都是一件極其恐怖的任務。

社交恐怖癥是非常痛苦、嚴重影響患者生活工作的一種心理障礙。許多一般人能夠輕而易舉辦到的事，社交恐怖癥患者卻望而生畏。患者可能會認為自己是個乏味的人，并認為別人也會那樣想。于是患者就會變得過于敏感，更不愿意打攪別人。而這樣做，會使得患者感到更加焦慮和抑郁，從而使得社交恐怖的癥狀進一步惡化。許多患者改變他們的生活，來適應自

己的癥狀。他們(和他們的家人)不得不錯過許多有意義的活動。

第二篇：淺析大學生公寓文化建設

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淺析大學生公寓文化建設

作者：錢金華

來源：《職業·中旬》2010年第06期

近年來,隨著我國高校推行后勤社會化改革,高校學生宿舍管理模式逐漸發生改變。加上我國高等教育體制改革的不斷深入、招生規模的不斷擴大,學生公寓成為新時期高校學生工作的一個重要陣地。而公寓文化建設在公寓管理中起著舉足輕重的作用,也是校園文化建設的重要組成部分。

一、大學生公寓文化的主要內涵

大學生公寓文化是指在大學生宿舍這一特定的環境里,宿舍全體成員依據宿舍客觀條件,在從事各種可能的活動中所形成的物質環境和文化氛圍。包括宿舍的室內設施、整體布局、衛生狀況、規章制度、宿舍人際關系、道德水準、學識智能、審美情趣、價值取向、行為方式等。公寓文化包括物質文化、精神文化、管理文化三大部分,物質文化是公寓文化的載體,是公寓文化的基礎;管理文化指在管理過程中形成的規范化制度體系,是公寓管理規范化、科學化的關鍵;精神文化是指公寓成員的思想觀念、價值取向和道德水準,它主導著公寓的物質文化、管理文化,是公寓文化的核心。

二、大學生公寓文化建設面臨的挑戰

1.網絡文化給大學生公寓文化建設提出了嚴峻的挑戰

西方價值觀在網上的傳播滲透,大量垃圾信息的泛濫,對人們的思想造成了嚴重侵蝕,給他們的心理健康帶來不利影響。網絡導致人們的價值沖突更加直接、更加劇烈,價值取向更加多元,價值選擇更加困難,對大學生公寓文化建設構成了極大的威脅。

2.社會主義市場經濟對大學生公寓文化建設的影響

市場經濟中價值取向出現多元化,“拜金主義”“享樂主義”等不良價值觀盛行,功利主義思想充斥整個社會。不少大學生價值取向趨于功利,忽視精神追求,為自己設計了“短、平、快”的人生發展目標和道路。對自我價值仍多以功利為尺度,對他人追求功利的成功表示肯定和羨慕,對社會則表現出功利性的期待。這些腐朽的價值觀正在一步一步地侵蝕著當代大學生的思想,影響大學生公寓文化的健康發展。

3.大學生家庭經濟地位的差異對和諧公寓文化建設的挑戰

改革開放以來,人民群眾的物質生活和精神文化生活水平都得到了很大的提高。但不同學生的家庭收入差距較大,來自不同家庭經濟背景的大學生同處一個校園、共宿一個寢室、共用一個食堂。就目前在校大學生20%的貧困比例來說,要在所有大學生中謀求一個和諧的氛圍,努

力縮小差異面、擴大共同點,是對高校育人觀念、構建和諧公寓、和諧校園等工作的一個挑戰。

三、構建和諧公寓文化的思考與對策

1.建立科學的管理機制,進行規范化管理

高校應緊密結合本校實際情況,完善和健全各項規章制度,用創新的工作方法,實行量化考核,充分依靠學校和各學院黨團組織管理教育學生的優勢,充分調動物業及樓管工作人員的積極性,充分調動學生公寓自律委員會和學生社團的積極性,形成“促進和諧人人有責,和諧公寓大家共享”的氛圍。同時,大力提高物管人員、輔導老師、班主任、學生干部及黨團先鋒模范的素質,并納入綜合考評體系之中與工作者的獎金掛鉤,與學生干部考核、評優相聯系,使大學生公寓文化建設逐步走向規范化、制度化、科學化。

2.堅持以人為本理念,催生公寓文化的人性化

樹立以人為本的理念,就是要營造“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的良好氛圍。把公寓管理的工作重點從單純對“物”的配置及維護轉向對“人”的管理和培養,把提供優質服務和創建良好文化氛圍結合起來,把科學管理和培養良好的行為習慣結合起來,把開展各種活動和提高學生的思想道德水平結合起來。創新公寓文化建設要著眼于學生的全面發展,以育人為重;要與時俱進,營造“寬松、寬容、寬厚”的環境,真正做到尊重人、關心人、理解人、愛護人和激勵人。要推陳出新,確立學生在公寓文化建設中的主體地位,為學生才能和潛力的發揮營造一種公開、公平、公正的環境,形成鼓勵創造、追求創新的和諧氛圍,促進公寓文化建設的人性化。

3.與時俱進,加強網絡宣傳陣地建設

隨著經濟全球化的深入發展,世界范圍內的思想文化交流日益頻繁,意識形態領域的斗爭日趨激烈。人們的生活環境發生了很大變化,網絡已經成為家喻戶曉的交流工具。因此,高校應與時俱進,加強網絡宣傳陣地建設。比如,可以通過論壇、博客等,第一時間了解學生最真實的思想動態,開展有針對性的引導教育。網絡的及時性、迅速性、開放性為宿舍思政教育提供了新的平臺,也為公寓文化建設提供了新的載體。

4.以文化活動為載體,提高人文素養

青年大學生積極、健康、進取的生活方式,以及集思想性、知識性、趣味性為一體的文化活動構成了公寓文化的特點。所以,開展公寓文化活動要針對大學生思想活躍、興趣廣泛、喜歡新潮的特點,不斷創新。創建大學生公寓文化應堅持以下幾點:把思想政治教育與學生喜聞樂見的文娛活動有機地結合起來,提高公寓文化的品位;文化活動要培養大學生良好的社會公德、職業道德和家庭美德,樹立積極向上的倫理價值觀,增強法制觀念和現代意識,從而對形成良好的校風有積極的推動作用;應大力加強人文素質與科學精神教育,不斷提升大學生的人格、氣質、修養等內在品質以及創新精神;提高傳統文化產品制作、傳播、消費手段或方式的科技化、現代化水平。信息時代的文化競爭,主要是在信息的“自由傳播”中進行,通過市場來實現。這就要求高校大力弘揚民族文化的優秀傳統,利用市場杠桿發揮自身的科技優勢,以網絡及網絡軟件為重點,搶占文化領地制高點,以傾聽并回應廣大師生員工對于人文關懷的呼喚。

5.重視心理健康教育,塑造健康心理素質

戴爾?卡耐基認為,一個人事業上的成功,只有15%是由于他們的學識和專業技術, 85%是靠良好的心理素質和善于處理人際關系。隨著科學技術的進步,人們生活節奏的加快,人際交往的日益頻繁,就業壓力、家庭結構的變遷等社會因素給孩子帶來的緊張、焦慮、恐懼等心理問題也越來越多。在心理健康教育中應注意以下幾點。

(1)加強心理健康教育隊伍建設。心理健康教育人員隊伍的建設是高校有效開展心理健康教育的關鍵所在,也是構建和諧公寓文化建設必不可少的部分。輔導員和班主任、學生等心理健康教育隊伍的建設,可以通過各種講座、心理教育培訓等手段實現。

(2)普及心理健康知識,調查學生心理健康。可以通過網絡、板報、宣傳欄、講座等普及心理健康知識,通過心理現場咨詢會、網上測驗、心理健康周來引導學生了解自我、發現自我,從而培養自我意識,塑造健康心理素質。

(3)聯系家庭,引導學生家長關心子女的心理健康。由于家長與學生固有的血緣關系,以及感情和倫理道德上的內在聯系,家庭教育直接影響著學校教育的效果,也是學校教育不能代替的一種力量。因此,高校在發現學生心理有缺陷時應與家長聯系做到及時矯正,引導學生熱愛生活、關心社會與他人,培養他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力,養成樂觀進取的精神。

(4)關愛特殊學生。特殊學生由于生理、心理特點,常常處于一種封閉、半封閉狀態,極易產生不同程度的心理健康問題。可以通過談心、散步、QQ聊天等方式及時了解學生心理動態,優化學生的心理品質,提高學生的心理素質,增強學生的心理調節能力,培養學生積極的人生態度,使學生在一種積極關愛、健康向上的氛圍中成長。

總之,高校要貫徹落實科學發展觀,加強校園文化建設,努力構建和諧校園,尤其應重視公寓文化建設。

(作者單位:江蘇省南京鐵道職業技術學院蘇州校區)

第三篇：公寓文化建設

學生公寓文化建設

學生公寓文化是一種新型的文化，它包括公寓區或宿舍內的整體布局、衛生狀態、人際關系、道德水準、審美情趣、學識智能、行為方式、語言風格、生活習俗等方面，是一個具有多元素、多層次的有機復合體。從其結構來看，物質文化、制度文化、行為文化、精神文化等方面。

公寓文化的健康發展，會給學生留下美好的印象。明凈的校舍、豐富的活動、多彩的生活、柔和的色彩、良好的秩序必將會產生極大的吸引力和凝聚力，必將激勵學生奮發向上、積極進取、勤奮學習，它不僅可起到教育的作用，而且能凈化人的心靈，約束、規范人的言行。

我們要持有“美化生活搖籃，優化成才環境”，“獨立人格，自我發展”，對學生公寓文化建設的態度。

我們要鼓勵公寓管理等有關部門多多舉辦一些豐富多彩的公寓文化建設活動。對在寢室文化建設上表現突出的個人和集體，要給予特別的物質和精神獎勵。經過長期探索，摸索出公寓文化建設的一系列規律，即：點滴積累、長期建設、潛移默化、久遠受益。根據這一規律，學生公寓有關部門組織了豐富多彩的學生公寓文化活動。概括講，主要側重以下幾個方面：

（1）深入、及時了解和反饋住宿人員對業余文化生活的需求，適應不同性格學生的共同需要，堅持倡導積極、健康、高雅而由大眾化的文化娛樂風氣，進行寢室文化、樓層文化、門廳文化、樓體文化的建設。

（2）突出公寓的教育陣地作用，配合學校和我們學院有關專題活動或重要節日、舉辦主題文化、生理、心理教育活動。（3）為體現當代學生的精神風貌，陶冶情操，每個月份期間公寓管理部門應組織“我愛我家”等有關主題的學生寢室文化建設評比活動。通過上述文化活動，在住宿者中形成了“自娛自樂、自我管理、自我約束、自我發展、自我創新”的良好氛圍。

第四篇：公寓文化建設

公 寓 文 化 建 設

學生宿舍文化建設活動面對的主體是學生，所以我們活動的內容貼近學生，也就是要符合學生的興趣和他們所關心的事物，活動主題、方式和內容能夠吸引

學生，鍛煉學生，從而達到育人的效果，這是舉辦活動的出發點。

在學生宿舍文化建設系列活動中，以“建溫馨家園，展學子風采”為主題，以宿舍內務、宿舍才藝、“家庭”故事、舍標設計、成長歷程等和學生息息相關的方面作為活動的主要內容，采用了比賽、評比、觀摩、表演等動靜結合的形式，為最廣大的普通同學提供鍛煉能力、展現才藝的大舞臺，充分調動廣大同學參與的積極性。舒適的住宿環境和增進學生感情這些方面也起到了一定的促進作用。通過學生宿舍文化建設活動的開展，學生宿舍 一.在公寓設立學生黨團組織強的學生公寓文化建設的組織保證。黨團組織的具體形式既可以是在現有的校、系(學院據公寓規模的大小度地擴大覆蓋面、增強輻射力便學習及活動的開展。各黨團支部、黨團小組之間可展開學習競賽、創建競賽、技能大比武通、相互了解的優勢能順利展開。二.結合公寓學習生活張海報、一幅幅標語、一個個警示牌效果是一種可行的方法。例如行宿舍文化節、開展社會實踐活動與青年志愿者活動學習等各類服務通過學生在生活區的種種表現可以檢測文化建設效果育考評體系中三.（1）明星宿舍的評比。明星宿舍共設三項，即以強調宿舍衛生整潔，內務整理規范為側重點的“文明之星”宿舍；在“文明宿舍”的基礎上，以宿舍內文化品位高雅，藝術氛圍濃郁為側重點的“文化之星”宿舍；在文明宿舍的基礎上，以宿舍成員之間團結向上、勵為側重點的“和諧之星”宿舍。（2）書法、繪畫、攝影作品比賽。書法、繪畫類作品主題沒有確定，鼓勵學生創作各種風格，要求，旨在引導學生去發掘和發現校園現實生活中的真、善、美。（3）文體類活動。文體類的活動項目可選很多，根據大多數同學的要求，確定為三大類型的活動。內容包括：賽、籃球定點投籃；

4、優秀作品展播。活動節期間，舉辦作品展，展示由校團委、校宣傳部推

另外在培養學生良好的生活習慣、強化了學生基礎文明養成教育，,充分發揮其引導人、團結人、凝聚人的作用,以寢室為單位建立,盡可能保證每個寢室都有黨團小組成員若干名,要充分利用學生之間容易溝,積極發展黨團組織成員。學校有了得力的抓手, 印制一些簡明的行為規范“教材”, 通過各項評比工作來檢驗公寓文化建設的,對所有寢室實行評星制、舉辦電腦制作比賽、舉,學生之間相互提供生活、,又是服務的對象。通過各種形式的創建活動,還可以把評比結果納入德

學習風氣濃厚，同宿舍成員都能拿到獎學金或其他獎

攝影類作品確定為能反映學校生活為主題的a、益智類：棋牌類比賽；c、技巧類：超級慢單車比賽等。

營造

濃厚了,是加,也可以根,以,各項工作都甚至可以濃縮為一張,b、競技類：拔河比一方面可以吸引學生積極參與，“家”文化氛圍，豐富和繁榮了校園文化生活。結合黨團組織)、年級、班等學生黨團組織體系的基礎上,以一幢或幾幢公寓為單位成立學生臨時黨團支部。應最大限,達到相互學習、共同提高的目的。同時

大力進行公寓文化宣傳，人人既是服務者,作為評優、評定獎學金和助學金的重要依據。圍繞活動主題確定活動內容：各種流派的作品。

薦的有教育意義，貼近校園生活的優秀作品。

四、各類活動的評選標準 “宿舍文化節”活動中，“明星宿舍”的評選是整個活動的重要內容。對此，我們制訂了詳細的評分標準，根據標準由檢查人員進行評分匯總后，依據得分排出順序，具體標準為：

1.“文明宿舍” 評選標準（100分）

文明宿舍的評選側重于室內的衛生整潔。要求如下：（1）備查宿舍整體衛生觀感好、無不良氣味。（20分）（2）室內無堆積雜物，桌面物品擺放整齊。（10分）（3）床鋪下無雜物，無衛生死角。（4）室內屋頂無蜘蛛網、無積塵。（5）門、窗及窗玻璃擦拭干凈。（6）燈具、電扇及電器開關無灰塵、保持干凈。（7）床鋪被褥疊放整齊，無衣物和毛巾不當懸掛。（8）室內衛生間無污漬、無不良氣味。室內垃圾傾倒及時。（9）本學期衛生檢查平均得分在記錄。（10明星宿舍的評比，由行檢查，每一輪按理員推薦相結合的原則，部采取不定時、突擊檢查、各校區學生干部背靠背輪流檢查的方式，避免了“檢查時大變樣，檢查后又老樣”的應付檢查的情況。全部扣完。2.書法、繪畫、攝影作品的評選：由各樓座管理員收集參賽作品，經分類編號后，在公共場所進行我校學生在書法、主投票，選出一定的優秀作品。展示過后，交由校書法、繪畫、攝影協會組成的評選小組對作品進行投票，選出一、二、三等獎和優秀作品。

3、文體類的比賽形式。旨在引導宿舍間、宿舍成員之間的默配合和團結協作，共同努力，克服困難，取得勝利的意識。（1）智力撲克比賽，各樓層先經預賽后，以樓層為單位推出一對選手，參賽采用男女選手共臺競技的方式。（2）女子跳棋、男子象棋經個人報名，由樓層為單位推出參賽選手。（3）籃球定點投籃，指定男生樓和女生結為對子，由各自樓長選出選手。組成3男2女的代表隊。男生投三分，女生投二分，決出名次。（4）拔河比賽：指定男生樓和女生樓結成對子，由各自樓長確定參賽選手組成10男5女代表隊，進行三局二勝比賽。（5）超級慢車比賽，分男、女生兩類別，每樓推出慢騎比賽。

“寓管會”主要成員組成的檢查評比小組，分四輪進20%比例進行淘汰。推出的候選宿舍不得低于樓座宿舍總數的2天的展示。攝影等藝術方面的水平和造詣。

（10分）（10分）10分）

（10分）（10分）85分以上，并且無得分在明星宿舍的候選采取按自愿報名和樓座管，以上如有一項不合格該項分展示的目的有兩個：二是讓全校師生進行民

4名選手，進行統一車型的 10分）

80分（含）以下20%。檢查全

（（分）

一是讓全校師生鑒賞繪畫、

第五篇：公寓文化建設

濟陽一中學生公寓文化建設方案

一、公寓文化建設的意義

學生公寓不僅是學生學習、生活的場所，而且也是對學生進行思想教育的主要陣地。公寓文化對學生的人生觀、價值觀有著潛移默化的影響，起到潤物細無聲的作用。通過公寓文化建設，努力將宿舍建設成先進文化傳播和學生學習成才的港灣。

二、目的1、有效引導學生自覺地參與到學生公寓文化建設中，推進“溫馨

宿舍、文明樓層、和諧公寓”建設

2、美化公寓環境、豐富學生文化生活，為學生們創造一個溫馨、舒適、整潔的住宿環境

三、前提

學生宿舍內務整齊，窗明地凈，秩序良好，校園環境優越以及校方的支持與學生的配合四、學生公寓文化建設內容

1.發動學生征集樓域名，樓訓，讓學生為自己宿舍設計舍名，舍訓，并統一制作貼在同一位置

2.制作溫馨話語板塊，每日對學生進行天氣預報等的溫馨提示，關心學生的生活

3.在每個學生宿舍放置一個小本，為學生與生活指導老師提供交流的平臺，拉近彼此之間的距離

4.學生可對自己宿舍進行美化設計，主要是帶有激勵、勵志性的名家書畫、名言警句、積極向上的自制作品，亦可養一些有益身體健康的花草

5.積極發動學生在公司刊物上投稿，對發表文稿的學生進行適當的獎勵

6.為每個學生宿舍下發一顆愛心種子，讓宿舍全體成員種植，等長成開花后搬到公寓樓前評比展示

五、優秀宿舍展覽

1.根據學生的表現每月評選出星級宿舍，利用學校周一升旗的機會公布星級宿舍名單發放流動紅旗并適當給學生一些物質獎勵。

2.制作展板：（1）將優秀宿舍的整體內務、個別優秀床鋪、優秀宿舍長拍攝下來，以照片的形式放在展貼板上并寫出自己的內心感想，以照片的形式放在展貼板上作為學習的榜樣，將展板放在進入公寓的大門口的一側長期展覽，引導他們將內務整理優秀，創造良好的生活環境。（2）評選出優秀樓層、和諧公寓，并將對應樓層的生活指導老師的照片及管理心得放在展板上

六、分享宿舍管理成果

1、組織班主任、學生、家長代表來參加宿舍管理交流會，與家長

進行心連心交流。將學生在宿舍的表現真實的反映給他們，讓他們進一步了解自己的孩子

2、讓家長們參觀學生宿舍，了解學生的住宿生活以及宿舍管理，親身感受學生在住宿期間的成長。

3、選出優秀樓層、優秀公寓樓生活指導老師代表發言，將自己的管理心德與大家溝通交流，優秀宿舍班主任及宿舍長代表發言，共同分享成功管理經驗

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