第一篇：我這樣做家長會的準備工作

家長會是學校教育的有機組成部分，是增進學校、家長、學生三者之間相互溝通和理解的有效途徑。作為班主任，無疑是家長會中最重要的角色。而家長會的成功與否，很大程度上取決于班主任的會前準備工作。

擔任班主任工作近二十年，算來主持過的家長會已有好幾十次了，但我覺得效果最好的一次是前不久召開的那次家長會，那也是我準備最為充分的一次家長會。我是從以下幾個方面做準備的：

一、學生方面。家長會雖然主要是學校、教師和家長之間的交流。但我覺得學生在其中發揮的作用也不可忽視。因此會前我要求學生做好以下幾件事：

1．整理好自己的書本、作業簿、考試卷等，放在課桌上或抽屜里，以便讓家長從中了解子女在校的相關學習情況——這是家長最為關心的問題。

2．每人準備一個茶杯放在課桌上，并安排學生打好開水。事后證明，這一小小的舉措收到了意想不到的效果，因為我班住校學生較多，這些學生的家長從大老遠的家里趕來學校。喝上了開水，止了渴，更從中獲得不少的欣慰——為孩子的懂事和關心——這既融洽了子女與父母的關系，也為這次家長會的召開創設了一種良好的氛圍。

3．每人給父母寫一封信。我要求以《爸爸（媽媽）我想對你說》、《給父母的一封信》等題目給父母寫信，讓學生把平時不便說或不敢說的話寫在信上，可不署名，寫完后交給班主任。

二、班干部方面。班干部是班主任的得力助手，是班集體的火車頭，這時也應讓他們發揮積極的作用。我是這樣安排他們工作的：

l．負責布置教室，為家長會創設一個舒適宜人的環境，包括搞好教室衛生，整理課桌凳，擬寫歡迎標語等。

2．負責迎接家長到會入座。為家長添茶葉倒開水，登記到會家長的姓名等。

3．整理任課教師的相關材料，尤其把各任課教師的專長和優點整理好，由班長在會上向家長作介紹——這種做法可讓家長增強對任課教師的了解和信任。

三、班主任方面。我主要做了以下幾項準備：

1．整理好班級和學生個人情況材料。對班上的好人好事以及學生的優點和專長，在會上作重點介紹；對學生的缺點和錯誤，則在會后跟家長個別交談。

2．把考試的各科成績打印好，裝入事先為每個學生準備好的信封內，屆時交給家長——這次家長會是在年級月考完后召開的，考試成績當然是家長最為關心的，采用這種做法可讓家長及時了解自己孩子的考試成績，也在—定程度上保護了學生的隱私。

3．閱讀整理學生給家長的信件。我收集學生寫給父母的信件后，認真閱讀，從中篩選出一些內容上較具代表性的信件在家長會上宣讀交流。事實證明，這是學生跟父母坦誠交流的一種恰當而有效的方法，大多數學生在信中都敞開心扉跟家長傾心訴說，其中，有表達自己對父母養育之恩的謝意的；有表達自己對父母的關愛之情的；有對父母平時不當的教育方法提出意見和建議的……家長聽著這些肺腑之言，或為子女的真情感動，或對自己以往的行為反思……會后有的家長表示，他們真為孩子的成長和懂事高興；有的家長表示，之前他們忽視了孩子如此豐富的內心世界，以后在教育孩子的時候會更注意方法……

4．通過電話、問卷調查等方式了解搜集家長在平時教育子女過程中所面臨的困惑和問題，從中篩選出一些較具普遍性的問題。針對這些問題，我事先查閱了相關資料，印制了幾篇解決此類問題的文章準備在會上分發給家長。這種做法使這次家長會更加有的放矢，在最短的時間里達到了最大化的“效益”。

第二篇：我不該這樣做（本站推薦）

我不該這樣做

哈！又在放我最喜歡看的節目了。我一個勁連忙跑到電視機前，津津有味地看著節目。一看就是兩三個小時。

直到深夜，我才昏昏入睡。第二天，才上第三節語文課，我就無精打采了，老師講的內容，就像一首催眠曲，在向我招手，“快睡吧，睡吧。”頓時瞌睡蟲纏上了我。眼皮像鉛似的垂下來，腦袋耷拉下去。因為怕老師看見，所以就把語文書擋在了我的面前。這時，老師的話我話我都聽不進去，腦子里想的就是兩個字“睡覺”我打了一個哈欠，就跟想睡覺了。“不，不能這么做，不然??”可沒等我想完，就趴在了桌子上，昏昏沉沉的進入了甜蜜的夢鄉。我們夢見了我的巧克力，正在向我眨眼，甜餅干也在向我招手，美好的糖果就??我不停的喊著我的零食，嘴里流著口水，嘴巴發出“咂砸”的聲音。不一會兒，我又和別的零食重逢了。正在這時，老師辦這個臉，敲著桌子，狠狠地瞪了我一眼。眼熟的走到我的面前。“你，給我重復一遍我剛才的話。老師生氣的說。“話，什么話？我剛才好像??”對是教室里鴉雀無聲，連一根繡花針落在地上，都能聽聽得清清楚楚同學們便在底下竊竊私語、哈哈大笑。全班29雙眼睛直直的注視著我。這一下，我就更害怕了。真恨不得地下有一個洞，讓我鉆進去。躲過這一劫。可老師又生氣地說“你今天給我好好的反思一下。”我真想對老師說一聲對不起啊！我當時不應該這樣做。

山西晉中介休市洪山中心小學四年級:宋盈康

第三篇：我這樣做班主任

我這樣做班主任

經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。因為我有一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發揮作用，所以我所取得的成績是屬于大家的，我只做了班主任該做的工作。

至于我管理班級，沒有太多經驗，在領導，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：

一、用心營造一個溫馨的班級

一個班，關起門來就是一個大家庭。班主任要像家長關愛孩子一樣，為學生營造一個溫馨的家。每學期開學，我都要走進學生根據學生的實際情況制定班級發展目標，并向學生鄭重承諾:關愛每一位學生,對每一位學生負責，讓每一位學生都得到良好的發展。精心制定班級公約及各項規章制度，張貼在適當的位置。衛生角整潔有序，圖書角更是內容豐富，吸引孩子們駐足細品，為打造書香班級奠定堅實的基礎。我盡我所能使班級文明化，溫馨化。

二、用叮嚀教育學生注意安全

有句話這樣說：“教育無小事，而安全，是教育中最重大的事。”作為班主任，我時刻把安全放在首位，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧！雨雪天叮囑學生：別跑，小心路滑。逃生路線貼上墻，自救用品準備齊，消防演練認真做，自救知識人人懂。放學時一定路隊走。

三、用板報、班隊會影響學生的品行

主題班會活動也作了相應的改變，盡可能讓多一些學生參與到活動的設計、準備和組織中來。班主任同學們的顧提前將活動的時間、主題、范圍告訴大家，讓同學們自己去收集材料，自己去設計方案，自己去分得工準備，班主任則是問和教練。活動結束后，讓學生對活動的主題、內容、形式、主持等進行評議，促使下次活動搞好。

四、用愛為學生開展豐富多彩的體藝活動

一味的學習只會使其變得枯燥乏味，適當的活動會使學生心情愉快，能力得到發展，若有老師的參與，會有意想不到的效果。

五、用耐心為每個孩子插上理想的翅膀

在班級這個大家庭里，老師都要一視同仁，不管是差生還是優生，都會得到班主任耐心的輔導，提優補差是我堅持不懈的工作。

六、為學生開拓一片自我管理的天地

我的做法是為學生設置多種崗位，除了應有的班干部以外，黑板報，圖書角，飲水機，電燈開關，紅領巾佩戴，學生頭發、指甲，花盆等都有指定負責人，教室、走廊都有衛生紀律監督員。讓每個學生都有機會上崗施政有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，有注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。

七、用好家長會這一法寶

開會時，家長和老師要同時交流，用這種談話方式老師會及時回答家長提出的問題，取得家長的好評，收到良好的效應，交流溝通多了，就能了解學生的思想動態和行為表現，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。

第四篇：我這樣開家長會-家長會

我這樣開家長會

當一名班主任，開家長會是家常便飯。如何開家長會，使效果達到最佳，我做了一些有益的嘗試。

改變家長會的時間

以往家長會多安排在每學期的期中、期末考試后。這個時間固然不錯，但也會有許多不便之處。其一考試成績已定，好也是這樣，壞也是這樣。考得好，學生、家長皆大歡喜，考得差，學生會想各種辦法逃避家長會。其二剛開完家長會，家長、學生都比較積極，但隨著時間的流逝，慢慢會懈怠。針對這種情況，我把家長會改為在學期初和學期中召開。特別是初

一、高一的家長會更應如此。在農村，初中、高中的學生絕大多數是住校生，有許多學生家離學校幾百里遠，家長到學校開一次家長會不容易。家長到學校最集中的一天是新學期開學或報到時，我往往抓住這個機會開住校生家長會，并且讓學生和任課教師都參加。在家長會上我詳細介紹學校情況和初中與小學、初中與高中在學習、生活、紀律等各方面的不同及應如何應對。特別要向家長講清在初高中學生將會遇到的學習、思想、生活等各方面的問題上，家長應怎樣積極配合老師做好準備和應對。實踐證明這個時間比考試后好，把學生將會出現的問題消滅在萌芽狀態，同時又能使學生及早地適應新環境、養成良好的學習習慣。

增加家長會的次數，縮小家長會的規模

現代社會瞬息萬變，對學生的影響很大。再加上學生的思維活躍，好奇心強，問題層出不窮。如果這些問題積攢到全體家長會上，往往會時過境遷，起不到應有的效果。所以平時應增加家長會的次數，特別是小型的家長會。把有相同問題的學生家長請到學校。初三這一年，特別是中考前三個月，我召開了大大小小的家長會二十多次，使處于不同層次的學生思想穩定，全身心投入到學習中。

改變家長會的方式

過去開家長會，一半時間表揚優秀學生，一半時間批評后進學生。次數一多，這種家長會成了告狀會，學生懼怕、逃避，家長也沒有積極性。改變這種情況方法有兩種，一是可以分批開，以學生特長為依據分組，把如何圍繞特長、更好地完善學生定為家長會的主題。二是變說教式和教師一言堂為交流式、對話式、探討式。班主任提前給每位家長寫信或打電話、發電子郵件，圍繞本次家長會的議題，讓家長事先準備將要探討、交流、對話的內容，類似于央視的《實話實說》、《對話》等節目形式。

把家長會變為家長與學生溝通的橋梁

學生上了初中后，隨著年齡的增長，獨立性增強，思想觀念發生變化，家長在學生心目中的地位也開始發生變化，學生開始嫌棄家長嘮叨，與此同時，有許多家長向班主任抱怨孩子不聽話、難管。出現這種情況誰都不能怨，癥結在溝通交流的方式與方法上。如何改變這種被動局面，我認為開家長會是一個契機。如老師可以請心理學、教育學的專家給家長開講座，讓專家給家長支招（條件不允許的可買光盤），或向家長介紹古今中外家庭教育的成功經驗，如推薦家長閱讀《傅雷家書》。也可以利用家長會開展對話，讓家長和學生坐下來開誠布公地吐露心聲。

讓家長會成為家長與任課老師交流的平臺

平時，家長與班主任溝通得多而與任課老師溝通得少。而學生一般懼怕班主任，在班主任面前有所掩飾，而在任課老師面前表現得更為真實，任課老師更能發現他們的問題。所以利用家長會讓家長與任課老師多溝通多交流，有利于做好學生工作。

第五篇：新學期我要這樣做

新學期我要這樣做

炎熱的暑假過去了，我又長大了一歲，也生入四年級了，我有一個想法，我在四年級把毛病改了，有了好好的學習的習慣，也要鍛煉身體。

常言說：好習慣使人終身受益。早上6點起床，吃飯后，再去鍛煉上學。

上課我們要專心聽講，積極發言，不和同學說廢話，不能做小動作，不懂的問題要問老師。

在學校要認真完成老師布置的作業，不會的先思考，如果真的不會在問老師和同學。在校我們還要做一個講衛生的好學生。

關蔚加油！要做的好學生。