第一篇：首屆“家教金點子”征文評選的通知

太倉市科教新城實驗小學首屆“家教金點子”征文評選的通知

各位家長：

為交流家教經驗，探討科學育兒的方法和途徑，營造家教工作良好氛圍，提高家教工作的水平，學校決定開展首屆“家教金點子”征文評選活動，現將有關事項通知如下：

一、評選對象：科教新城實驗小學全體家長

二、評選時間：截止至2014年5月26日

二、征文要求：

1.探討家庭教育的專題論文、育兒故事、家庭教育案例反思等均可。其中“家教故事”和“家教案例”是發生在家庭、學校教育中的真實故事，能反映教育子女過程中的獨特體驗和經驗。

2.每篇征文以2000字左右為宜。參評文章必須是作者原創的，如有剽竊、抄襲行為，取消參評資格。

3.征文要求條理清晰、語言精練，論據充分嚴密，較能反映家教規律，對開展家教工作有指導意義。

三、評選辦法：

1.每班參賽篇數2-5篇，班主任2014年5月26日前將電子稿交茅校長（電子稿的題目下面要注明班級、作者姓名、學生姓名）。

2.學校根據文章質量評出獎項若干名，獲獎名單在校園網上公布；受邀參加“六一”兒童節活動，頒發榮譽證書；優秀作品推薦發表《家庭教育》。

太倉市科教新城實驗小學

2014年5月19日

第二篇：2012金點子評選辦法

文家教辦

2012 “教育教學金點子案例”和“教育教學

（管理）創新獎、燎原獎”評選方案

兩初中、各小學（幼兒園）：

為進一步推進全街道中小學、幼兒園教育、教學、管理水平的提高，提升基礎教育創新水平，在全街道更好開展中小學“教育教學金點子成功案例”和“教育教學（管理）方法創新獎、燎原獎”征集評選活動，經教辦研究決定，特制定本方案，望各單位遵照執行。

一、評選項目內容：

1、中小學、幼兒園“教育教學金點子成功案例”。主要以學科教學問題和日常德育工作為主，評選在教育實踐中成功解決中小學、幼兒園在課堂教學和學生管理中常見問題的優秀案例。

2、中小學、幼兒園“教育教學（管理）方法創新獎、燎原獎”。主要以管理性問題為主，主要是評選校長、級部主任、班主任、教研組長等管理干部創造性解決教育教學普遍存在的實際問題的創新成果。

二、參評主體及范圍

教辦鼓勵全體干部教師人人參與，可以是集體的創新，也可以是科室、年級組、教研組、班級的，還可以是多人合作以及個人的。近幾年受到濰坊市表彰的教學成果獎、創新獎、案例獎不再列入評選范圍。

三、撰寫要求

1、所撰寫的金點子案例與管理方法應立足于教學中遇到的實際問題，在深入開展校本教研的基礎上，經過認真的分析總結而成，切忌憑空想象、隨意杜撰。形成的“案例”和“方法”要符合教育教學規律，經得起實踐檢驗，具備真實性、科學性、創新性，可推廣等特征。

2、“案例”和“方法”撰寫格式。包括問題提出的背景、解決問題的方法、取得的成效三部分進行總結。總計3000字左右。

3、文責自負。鑒于往年評選的經驗和教訓，我們堅決杜絕抄襲與變相抄襲，一經發現剽竊他人成果行為，全街道通報批評。

四、報送要求

1、每個“案例”或“方法”要用A4紙打印一份，以申報表作封面，與正文裝訂在一起。“案例”正文要隱去作者姓名、單位，但要保留案例題目。

2、教辦在4月上旬舉行評選活動，全體教師必須人人參與，各校擇優選送，初中每校10篇（教育教學金點子成功案例8篇；教育教學（管理）創新方法2篇）；小學每校5篇（教育教學金點子成功案例4篇；教育教學（管理）創新方法1篇）；幼兒園教育教學金點子成功案例每園3篇；教育教學（管理）創新方法每園1篇。各單位應與4月10日前，以集體為單位，按規定篇數將本單位作品報教辦，過期一律不予參評。

五、評選獎勵辦法

1、金點子成功案例與管理方法創新獎、燎原獎的獎勵，只面向創作者本人，不獎勵集體。

2、由兩人以上完成的集體類獲獎項目，第一作者收益應不低于各級獎勵總額的50%。

3、教育教學金點子成功案例、教育教學方法（管理）創新等項目在濰坊市獲獎的，依據壽光市政府教學成果獎獎勵辦法，教育局獎勵多少金額，教辦同時獎勵多少金額；濰坊市、壽光市的相關獎勵直接獎給創作者本人。

4、榮獲濰坊市教育教學政府成果獎的項目，屬個人獨立完成的，該作者在濰坊市通報后的考核中定為優秀，同時評定為縣級或縣級以上優秀教師或優秀教育工作者；由兩人以上完成的獲獎項目，首席作者在濰坊市通報后的考核中定為優秀，同時評定為縣級或縣級以上優秀教師或優秀教育工作者。

5、教辦把金點子成功案例與管理方法創新獎、燎原獎的評選同時納入對各學校的量化管理，具體標準以《文家街道中小學幼兒教育教學獎勵辦法》為準。

6、各校制定教師量化考核辦法時，應將教育教學創新納入評價指標，給與其他獲獎教師相應的加分。

六、保障措施

1、加強領導。各單位應成立由校長任組長的教育創新領導小組，精心選拔文字水平高、科研能力強、善于總結和創新的干部、教師組成攻關小組，學校要提供必要的經費和場所支持，支持他們開展研究工作。

2、精心謀劃。各單位要靜心思考，認真篩選，并結合濰坊市教育教學重大問題研究命題，找出本單位或優秀教師個人的創新亮點和創新突破點，然后，確立行動方案，強化教育實踐，不斷提升、完善、豐富其內涵，形成經得起各方檢驗的強有力的成果支撐，并在此基礎上，形成完整的創新成果報告，積極參與各級評選。

本方案解釋權屬街道教辦

文家教辦

2012．3．20

2012年中小學（幼兒園）教育教學金點子成功案例材料報送

格式統一要求：

1.紙張：A4紙單面。

2.總標題：小二號黑體加粗，題目下空一行。3.一、二級標題：小三號黑體加粗。4.三、四級標題：四號黑體不加粗。

5.正文：四號宋體不加粗。行間距：固定值26磅。6.頁面設置：左右邊距2.8，上下邊距：默認2.54。

7.申報表：正文五號宋體不加粗；“濰坊市中小學（幼兒園）教育教學金點子成功案例申報表”四號宋體不加粗；其他字體均為小四號宋體不加粗。8.裝訂：上裝訂，兩釘，距離均與美觀。

第三篇：首屆十大孝子評選通知

附1：

響水縣首屆“十大孝子”評選活動方案

為大力弘揚中華民族敬老孝老傳統美德，營造安定和諧的社會氛圍，推進我縣社會文明進步，構建和諧響水，打造響水孝文化品牌，經研究，決定開展響水縣首屆“十大孝子”評選活動，活動方案如下：

一、評選宗旨

深入貫徹落實科學發展觀，以《公民道德建設實施綱要》為準則，弘揚正氣，倡導孝賢，通過宣傳和表彰社會公認的傳承中華孝文化、體現敬老孝老美德的先進典型，對全社會進行思想道德和敬老孝老教育，著力營造崇尚中華傳統美德的濃烈氛圍。通過典型示范，進一步激發人們愛崗敬業、愛家敬業，開拓進取、奮發有為的工作熱情，在全社會形成良好的尊老、敬老、愛老、助老的社會主義道德風尚，推動公民道德建設深入開展，營造文明和諧的社會氛圍。

二、組織機構

1、成立響水縣首屆“十大孝子”評選委員會，由縣政協主席高兆頂任名譽主任，縣委常委、宣傳部長裴彥貴任主任，縣委宣傳部副部長潘滿時任副主任，相關單位負責人為成員。評選委員會辦公室設在縣文明辦，聯系電話：86884942，***，電子郵箱：xsxwmb@163.com。

2、主辦單位：縣委宣傳部、縣文明辦。

3、協辦單位：縣教育局、縣文廣新局、縣廣播電視臺、縣新聞信息中心、縣民政局、縣總工會、團縣委、縣婦聯、縣關工委。

三、評選標準

1、長期居住在響水境內的本地公民或外地公民，性別、職業、年齡不限?？梢允亲优⑿鱿?、孫輩等直旁系晚輩，或是不具有血緣關系但長期贍養老人的公民。

2、愛黨愛國，遵紀守法。

3、孝敬父母、長輩，家庭和睦，事跡突出，感人至深。

4、義務贍養扶助社會老人，事跡典型，深受公眾敬佩。

5、為老服務愛崗敬業，無私奉獻，受到一致好評。

6、熱心捐助老年公益（福利）事業，具有廣泛的社會影響。

四、評選時間步驟

“十大孝子”評選活動每3年開展一次。首屆“十大孝子”評選活動于 2011年1月全面啟動，分宣傳發動、推薦申報、確定正式候選人、組織評選、頒獎表彰五個步驟進行。

l、宣傳發動：2011年1—3月，主辦單位發出活動通知，報紙、電視等新聞媒體公布參選條件，廣泛宣傳發動，營造輿論氛圍。

2、推薦申報：2011年4—5月，采取組織推薦、群眾推薦和個人自薦相結合的方式產生候選人，各單位在考核、公

示的基礎上，將候選人事跡材料及推薦表一式三份，連同電子版上報縣文明辦。

3、確定正式候選人：2011年6—7月，對推薦和申報人的事跡進行實地調查審核和初評，確定20名候選人，通過報紙、電視、政府網站等渠道向社會公示，廣泛征詢社會各界的意見。

4、組織評選：2011年8月，組織全縣廣大干群進行投票，在此基礎上，由響水縣首屆“十大孝子”評選委員會最終評審，確定響水縣首屆“十大孝子”，未當選的獲提名獎。組織縣廣播電視臺和《今日響水》報對“十大孝子”的先進事跡進行采訪報道和廣泛宣傳。

5、頒獎表彰：2011年9月，在全縣第八屆文化藝術周期間舉辦頒獎表彰活動。當選的“響水縣首屆十大孝子”照片及其事跡將存放在古云梯關孝文化廣場陳列室，并給予當事人適當的物質獎勵。

五、評選要求

1、提高認識，加強領導。我縣開展首屆“十大孝子”評選活動，是學習實踐科學發展觀、構建和諧響水，打造響水孝文化品牌的重要舉措，是實施公民思想道德建設的有效載體，全縣各層各級要高度重視，把評選活動作為群眾性精神文明建設的一項重要內容，加強組織領導，認真部署安排，精心組織實施，確?；顒禹樌_展。

2、宣傳造勢，重在教育。開展“十大孝子”評選活動 的過程，是對全社會進行思想道德和敬老孝老教育的過程，要充分利用各類媒體，加大宣傳力度，擴大孝文化的影響。要動員社會各界關心、支持、參與“十大孝子”評選活動，突出群眾評、評群眾、群眾學，從群眾身邊發現先進人物，使推出的孝子可敬、可信、可親、可學，成為群眾自我教育、自我提高的有效途徑，推動公民道德實踐，提升公民道德水平，努力使中華民族敬老愛老助老的傳統美德發揚光大，蔚然成風。

3、把握標準，務求實效。評選工作要嚴格按照公開、公平、公正的原則，確保評選活動的群眾性、嚴肅性和先進性。在推薦候選人時，力求擴大覆蓋面，要立足機關、鎮村、社區、企業、學校，層層推薦，確保質量。在評比中，要嚴格標準，不搞平衡，不搞照顧，切實評選出公眾認可的具有代表性、有教育意義、有示范帶頭作用的敬老孝老典型，使之成為廣大人民群眾的學習榜樣，充分發揮先進典型的輻射力、影響力。

第四篇：家教征文

什么叫學習?

-------關于小孩子家庭教育的一點想法

早上,正在陪孩子吃早飯,電話響了,是學校吳老師打來的.“你孩子在校挺好的,做家長的肯定有一些心得,能不能寫一篇關于家庭教育的體會呀!”,放下電話,我想了很久很久,覺得這個話題很多人都有自己的話要說,都有自己獨特的育兒方法,也有很多人都有非常優秀的育兒心得.網上關于教育小孩的文章可謂是汗牛充棟,比比皆是.同時又覺得一點點不安,在孩子的班上有很多的很優秀的孩子,他們的家長比我更有心得,更有發言權.我這里提出一些淺見,期望能起到拋磚引玉的作用.教育小孩是一個長期的過程,也是一個很辛苦的過程.我小孩今年上二年級,自上小學以來,由于我是做翻譯和培訓工作的,平時時間比較充裕,基本上接送小孩都是我.每每來到學校,每每來到教室門口,看到很多的家長聚在門前,從窗戶玻璃縫隙里看自己的孩子的表現,那份舔犢之情,總有一種“可憐天下父母心”的感覺.下課進教室了,他們很快地來到孩子邊上,孩子的每份作業情況,每張試卷都很認真地看,都很認真地和周圍的孩子比較,都很認真地呵斥: “你怎么就考這么多,笨死了!”他們很辛苦,很用心良苦,也有的家長可能家不在椒江,媽媽專門過來租了房子陪讀的.我覺得她們是非常典型的,非常傳統的中國父母,一切為了孩子,為了孩子一切,我很尊敬他們.這可能是教育孩子的一種方式,可能我們這一代也是從小接受這樣的一種教育過來的.但我總覺得我們可能也可以換一種方式來教育.有時候,教育不是一種面面俱到的呵護,而是一種潤物細無聲的潛移默化.孩子的一舉一動實際上就是家長的 1

一個影子.給我印象最深的一件事,就是有一次她媽媽和她坐出租車,小孩子就把手伸出窗外,“不要把手放在外面呀,這樣不安全的!”,沒想到孩子一句話,就回了過來,“爸爸開車時不是經常把手放在外面的嘛”.我無話可說,蒼白的解釋沒有任何意義了,錯了就是錯了!這時候沒有必要再解釋了,如果家長一味地去解釋,這樣孩子就會覺得很茫然,為什么我做了就不行,大人做了

就沒關系.記住,大人也會做一些錯事,在孩子面前,你有沒有勇氣去糾正呢?

平心而論,現在的老師也不好做.壓力也大,一個班這么多學生,每個學生都有這樣那樣的事情,你讓老師事事都過問也不現實.孩子的成長,離不開學校和家庭的教育.老師和家長實際上就是孩子的一面鏡子.我很慶幸孩子碰到了一位很好的老師.小孩子經常回來說,我們老師普通話獲得了臺州市第一名,我們老師的字寫得很漂亮,對孩子來說,她說出這些話的同時,我能感覺到她對老師的一種頂禮膜拜.我們就激勵她要好好地向老師學習.家家都是一個孩子,都是寶貝,在所有家長眼里,他們的孩子都是最優秀的.有時孩子犯錯了,家長都習慣包容.有時,我覺得要學會懲罰孩子,現在孩子被爸媽訓哭了沒關系了,等以后長大了被別人訓哭了就沒這么簡單了.我的孩子做了好事或者有了進步,我會表揚她,激勵她.但她如果做錯了事,我也一定會處罰她,也要給她一定的體罰.賞罰一定要分明.要讓她明白做錯事了一定要付出代價的.因為做為家長,你不可能呵護孩子一輩子的,終有一天,孩子要自已單飛的.一個家庭,你可以沒有很多錢,可以沒有很強勢的物質基礎,但不能沒有

愛.一個溫馨和睦的家庭,是孩子心靈的港灣.有一次,我和她媽媽吵架,孩子很傷心.后來過了幾年,她對當時的場景、時間、過程還歷歷在目.記住,一個

家庭可能為一些嗩事而吵架,但千萬不要當著孩子的面吵架.,心靈的創傷是很難愈合的.就像一顆釘子一樣,雖然拔去了,但還會留下一個小洞一樣.孩子在班上有很多同學,每個同學的家庭條件,家庭背景都不一樣,要教育孩子互相學習,每個孩子都有自己的優點,可能有的孩子學習暫時不好,但這僅僅是暫時,可能他還有別的優點.每一個孩子都是你的榜樣.平時我喜歡學習,幾乎每晚都要學習到一點鐘,孩子就會明白,學習不僅僅是小孩子的事情,大人也要學習,而且要終身學習.言傳身教,這個要比一味地說教要有說服力多了.培養孩子的自信心,對孩子的成長彌足珍貴.無論什么事情,都要自已去嘗試一下,結果成功是否并不重要,最重要的是享受過程.做過以后,孩子就會體會到成功固然可喜,但其中的過程笑也從容淚也從容,孩子就能體會到當中的酸甜苦辣.平時孩子回來說,學校有什么活動了,我們總是激勵她去嘗試一下,即使她不是很擅長,我們也鼓勵她.大家都知道,現在小孩子的壓力很大,充滿自信地去面對每一個坎坷,小孩子才會快樂地成長,才會坦然地面對每一個挑戰.畢竟長大后,每個孩子都要獨立的.什么叫學習?什么叫人才?什么叫健康成長?這是一系列讓家長撓頭,讓家長心痛,甚至讓家長抓狂的問題.我始終覺得學習,不僅僅是文化方面的,你目前文化成績不錯,不代表你以后還會好,不代表你別的方面也優秀.小孩子在社會上生存,也不僅僅是文化學習方面的.學習是一個綜合性的過程,對我們的小孩子來說,以后學習的路很長,一個良好的學習方法,一個良好的學習心態尤為重要.有些家長認為學習成績好,考試好,考上好大學,才算是人才.其實,我對人才的理解是,無論你做什么工作,只有你的工作絕大部分人不能代替你做,那么你在這個領域內就是人才.這就要求我們提高技術含量.我們在培養孩子時也要注意,一定要讓孩子學一門特長,一門孩子真正喜歡的特長,一門孩子以后作為發展方向的特長.因為文化學習這條道路上,并不是每個孩子都行之有效的.你在學校里學的,不一定你長大還用得到.我是學中文的,但我最后從事的工作卻是和英語有關!讓孩子不要讓雞蛋都放在一個籃子里,成材的路有很多很多,這樣的話,我們的孩子才能是真正的健康成長.椒江區人民小學二(1)班吉亦欣

家長:

第五篇：家教征文

家教征文：永不言敗

自從我的孩子“呱呱”著地時，我跟所有的父親一樣說不出有多喜悅和高興。但時間過得真快，眨眼間孩子就到了上學的時間。說到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說。家庭情況不同，教育方式也各有千秋。我也談談孩子的讀書經歷，雖不算很成功，但我的兒子也在一點點進步了。

從小學開始，我的孩子寫作業動作是非常慢，記性不好，別人的孩子花一小時的作業，他就花兩小時以上的時間，剛剛背好的單詞，一會兒就忘啦！第二天默寫只對兩三個，每一天作業基本要做到晚上十點以后，由于動作慢的原因，經常沒有休息的時間，比別的小孩玩的時間更少，碰到雙休日，我還叫他做自己買的課課練。由于語文讀書語感沒有，讀一篇課文、句子根本連不起來。每個雙休日里他要提前預習課文，每一課要讀三遍以上，此外我們還一遍一遍教他，讓他的讀音更準確，一直到他讀暢了為止。這樣費時又費勁。有時候也打過、罵過、埋怨過，但都起不了多大作用。他常跟我說：“爸爸，為什么別的小孩都在玩，而我天天做作業，我好累呀！”當我聽到他這么說，我的淚花在眼睛里打轉，我就對他說：“沒有辦法呀，你把你自己的休息時間多用在作業上，是你自己在浪費自己時間呀！只要你抓緊時間，你會跟其他小孩一樣有時間玩、看電視、休息的了。如果你做到了，爸爸會有很好的獎勵的！”有時候感覺自己很累，孩子也累。也曾想過放棄，讓他自由發展！但轉念一想：他現在不懂得珍惜，如果我也放棄了，他在學習方面更是一塌糊涂。不行，不管將來如何，我必須跟著他每一步，盡最大努力去幫助他。只要他有一點點好的表現，我都會表揚、鼓勵他。

通過不懈努力，現在我的孩子比以前好多了。放學一回到家他就開始認真、獨立地完成作業。孩子在學習過程中，會遇到或多或少的難題，在他準備放棄或者向你求救的時候，盡量不要批評、抱怨孩子，在任何時候都要信任孩子，給他時間，獎勵他、鼓勵他相信自己有能力克服困難，不懂的第二天叫他到學校問老師?；氐郊腋伊倪@道題是怎么樣做的！

雖然我的小孩學習不怎么好，但在其它方面還是蠻好的，孩子學到更多的知識固然重要，但首要的還是對孩子思想品德的教育。在**大地震學校捐款時，他本來想捐30元的，但想想太少了，就捐了100元。后來老師跟我說我家孩子捐了100元，回家我問他：“你為什么捐那么多？”孩子說：“災區的小孩實在是太可憐啦，我用自己儲蓄罐的錢偷偷捐了，怕被你們罵，所以沒說捐多少?！蔽腋f：“孩子，你做得非常對，只要你做的對，大膽跟我們說，我們肯定支持你的！但不能說謊，要做個誠實的孩子?！焙⒆佣碌攸c了點頭。

我有幾次身體不舒服，他還經常做早餐給我吃。有時看見他奶奶襪子破了，還給他奶奶買了幾雙襪子，長輩們都夸他是個有孝心的好孩子。有時想想他很懂事，就是不愛學習，或許這就是我們家長在教育方面存在的缺陷吧。

現在想想對孩子的教育方式，做家長的應該多一點鼓勵和關心，少一點責備和埋怨，與孩子們一起找出失敗的原因，鼓勵他、教育他，在哪里跌倒了就從哪里爬起來。只要留給孩子自主的空間并加以正確的引導，孩子就能更好地發展。

作為家長，我經常與老師聯系、溝通，關心孩子在校的表現，和老師一起探討并研究孩子成長發展。孩子有錯誤能夠及時糾正，這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于老師從孩子的個性出發，尋找一種更適合孩子的教育方法。

父母是孩子的第一任老師，在他成長的過程中，除了老師對他的不斷鼓勵和幫助外，在很大程度上取決于家長對他的適時引導和鼓勵。尤其在孩子遇到挫折時，父母的鼓勵是孩子揚起自信的風帆。孩子做事有顧慮時，父母要引導他放下思想包袱，大膽放手去做，要做孩子“我能行”的助推器。

在教育孩子的過程中我們做家長的要做到永不言敗，不氣餒，不泄氣，要和學校攜手，在學習中進步；與孩子牽手，在親子中國共產黨同成長！