第一篇：優(yōu)秀家教征文（范文）

讓孩子在健康成長(zhǎng)中快樂學(xué)習(xí)

【摘要】：初中階段是孩子人生觀、世界觀形成的重要時(shí)期，更是孩子能否掌握正確學(xué)習(xí)方法、邁開學(xué)習(xí)人生步伐的關(guān)鍵時(shí)期。作為家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的生活環(huán)境，良好的家庭教育，會(huì)對(duì)孩子的人格形成、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法起到不可替代的作用。筆者謹(jǐn)從一名教師家長(zhǎng)的角度對(duì)這些問題進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】：孩子 健康 自信 方法 效率

讓孩子在健康成長(zhǎng)中快樂學(xué)習(xí)

初中階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，是孩子從小學(xué)走向高中的過渡階段，也是人格塑造和價(jià)值觀培養(yǎng)的重要區(qū)間。作為家長(zhǎng)，不僅要引導(dǎo)孩子專心投入學(xué)習(xí)，還要啟迪孩子開始思考人生，從而為孩子的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每位父母都愛自己的孩子，在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，如何才能讓孩子健康成長(zhǎng)，快樂學(xué)習(xí)，成為擺在每位父母面前一道難題。

筆者雖然也是一名教師，但和所有初為人父、初為人母親的家長(zhǎng)一樣，也是摸著石頭過河，也是在和學(xué)校、孩子的交往中不斷調(diào)整自己的思路和方法。下面謹(jǐn)以一名教師和母親的身份，簡(jiǎn)單談?wù)劤踔泻⒆咏逃囵B(yǎng)心得。

一、創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)

均衡的營養(yǎng)。初中階段是孩子身體和智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，雖說 1

現(xiàn)在條件好了，不必刻意講究營養(yǎng)了，但合理的搭配對(duì)于孩子一天緊張的學(xué)習(xí)還是很關(guān)鍵的。特別是早餐，一定要讓孩子在家吃，每天早上，我都會(huì)給孩子炒一個(gè)新鮮的蔬菜，一個(gè)雞蛋、一塊牛排或幾塊排骨、一碗豆?jié){或兩杯酸奶。早餐，適當(dāng)?shù)慕o孩子增加營養(yǎng)，保證體質(zhì)，才能保證孩子學(xué)習(xí)的精力。

安靜的環(huán)境。一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)中的孩子是至關(guān)重要的。古人云:非寧靜無以致遠(yuǎn)，非淡泊無以明志。營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于處在緊張狀態(tài)中的孩子來說是必不可少的。不光外部環(huán)境需要安靜，孩子內(nèi)心也需要安靜。特別是孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)一定不能看電視，上網(wǎng)，即使你聲音再小，也會(huì)對(duì)孩子的內(nèi)心有沖擊，因?yàn)閻弁媸呛⒆拥奶煨浴?/p>

融洽的氛圍。我們應(yīng)放下身段和孩子成為朋友，只有這樣孩子才愿意把自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中遇到的問題告訴你。初中孩子說小不小，說大不大，這個(gè)年紀(jì)的孩子比較有自己的想法，又帶點(diǎn)叛逆，自制力又不強(qiáng)，很容易走上歧路。而且這個(gè)時(shí)間你很難讓他對(duì)你信服，簡(jiǎn)單的命令式說教根本不能解決問題，暴力方法更是有害孩子的身心健康。以前我們遇到孩子不聽話，動(dòng)輒也會(huì)發(fā)怒，甚至打過孩子，這激起孩子強(qiáng)烈的逆反心理，效果很不好。在死守家長(zhǎng)權(quán)威屢屢碰壁后，我們改變了策略，尊重孩子的想法，多引導(dǎo)，多談心，從而讓他明白哪些事是不應(yīng)該做的，哪些是對(duì)他學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有幫助的，引導(dǎo)他及時(shí)改正錯(cuò)誤。遇到誤解孩子的時(shí)候，我也能主動(dòng)向孩子道歉。每每這個(gè)時(shí)候，2

兒子很有些誠惶誠恐，而且接下來和家長(zhǎng)頂嘴的次數(shù)減少，做錯(cuò)事也會(huì)主動(dòng)向我們坦白。因?yàn)樵诤⒆友劾铮覀兇笕瞬辉偈且郧案吒咴谏蠙?quán)威，而是可以談心的朋友。每天我都會(huì)主動(dòng)詢問孩子在校情況，形成習(xí)慣后，孩子經(jīng)常進(jìn)門第一件事是主動(dòng)向我談起學(xué)校里的新鮮事。通過這種方式我既掌握孩子在校動(dòng)態(tài)，也會(huì)對(duì)孩子迷茫的問題進(jìn)行引導(dǎo)。

正確的榜樣。用自己的行動(dòng)給孩子做好榜樣。以前我的孩子比較喜歡玩游戲，周五放學(xué)第一件事，就是跑到書房開電腦，急的連鞋也不脫，而且一玩就是兩個(gè)小時(shí)。為這事我打過孩子，也曾很長(zhǎng)時(shí)間沒讓孩子摸電腦，但我發(fā)現(xiàn)孩子不僅對(duì)我們多了幾分抵觸情緒，而且成績(jī)也沒有長(zhǎng)進(jìn)。事后我們進(jìn)行了深刻的反省，采取了一些措施，效果不錯(cuò)：一是身體力行，從我做起不玩游戲，只要孩子在學(xué)習(xí)，我們絕不看電視玩電腦，這個(gè)舉動(dòng)對(duì)孩子很有說服力；二是給孩子用電腦，但要限制用途，只允許周末玩一個(gè)小時(shí)游戲，查資料隨時(shí)歡迎，因?yàn)槲抑肋@個(gè)年紀(jì)的孩子面對(duì)諸多游戲的誘惑很難做到視而不見，完全不給玩，有可能會(huì)把孩子推向網(wǎng)吧；三是豐富孩子的興趣愛好，鼓勵(lì)孩子多看書，鼓勵(lì)孩子多看電視新聞，鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)。我們給孩子定了兩本雜志《世界周刊》和《讀者》，支持兒子飯前看電視新聞，鼓勵(lì)孩子周末打羽毛球、步行或騎車去圖書城看書。現(xiàn)在，每天飯桌上，父子倆經(jīng)常談?wù)搰掖笫拢恢挥X中，孩子的知識(shí)豐富了，眼界開闊了，網(wǎng)癮也小了，有時(shí)幾個(gè)星期不玩電腦了。

二、培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子找到快樂學(xué)習(xí)的源泉

愛爾蘭著名的戲劇家蕭伯納曾經(jīng)說過：“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。”在我們的生活中也經(jīng)常說：“自信心是成功的一半。”這些都說明了自信心在我們生活中的重要性。

如何培養(yǎng)孩子的自信心，我認(rèn)為表揚(yáng)、鼓勵(lì)是讓孩子樹立自信心的有效手段，是孩子進(jìn)步的催化劑。我的孩子在小學(xué)低年級(jí)時(shí)，成績(jī)很一般，在一年級(jí)時(shí)甚至是班級(jí)倒數(shù)，為了讓孩子走出自卑，自信起來，只要他取得一點(diǎn)進(jìn)步，我們都會(huì)鼓勵(lì)他。小學(xué)三年級(jí)時(shí)，孩子對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出較強(qiáng)的興趣，我們幫他報(bào)了奧數(shù)興趣班，他也從此找到了一個(gè)很好的發(fā)展平臺(tái)，并逐漸從老師的表揚(yáng)中找到更多的自信。四年級(jí)時(shí)，孩子遇到一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師——王老師，他對(duì)孩子的教育讓我受益匪淺。有一次由于孩子作業(yè)錯(cuò)的多，我被叫到了學(xué)校，以前由于孩子挨了許多批評(píng)，我很怕面對(duì)孩子的老師，但王老師的一席話讓我非常感動(dòng)。她說“你的孩子上課反應(yīng)很快，之所以找你來，是因?yàn)槲腋杏X他不應(yīng)該犯這種低級(jí)的錯(cuò)誤”。這種寓批評(píng)與表揚(yáng)的做法，讓我對(duì)孩子有了更大的信心。我回去后，又添油加醋的把老師的表揚(yáng)告訴孩子，孩子從未得到能得到老師這樣的認(rèn)可，從這以后孩子逐漸在班級(jí)中找到了自信，成績(jī)也成逐漸提升。現(xiàn)在，在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞。現(xiàn)在，孩子很自信的，他有這樣的積極的思想，我認(rèn)為是很可貴，也感到非常的欣慰。

三、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法，幫孩子提高學(xué)習(xí)效率

平時(shí)生活中，要重視孩子學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。從本質(zhì)上來說，學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)知識(shí)重要。孩子從小會(huì)學(xué)習(xí)，可以大大提高學(xué)習(xí)效率，這會(huì)讓孩子終身受益的。

第一個(gè)有效地方法是，要求孩子抓好課堂45分鐘，高效學(xué)習(xí)。作為一名教師，我深知課堂45分鐘的重要性。老師在課堂上傳授的，都是他們辛苦勞動(dòng)的結(jié)晶，都是精華，課后花幾倍時(shí)間也很難把落下的知識(shí)補(bǔ)上去。進(jìn)入初中以后孩子負(fù)擔(dān)加重，時(shí)間很緊，又是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，孩子經(jīng)常喊累，我們更不能讓孩子過早陷在題海中。我和孩子相約如果他想有更多的休閑時(shí)間，那只有一個(gè)好方法，上課認(rèn)真聽講，這樣我就不讓他在家里重復(fù)做配套練習(xí)，他也可以騰出大量時(shí)間看課外書籍。進(jìn)入初二以后，我從未讓孩子額外做過一個(gè)題目，孩子的成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，這說明孩子確實(shí)認(rèn)真聽課了。

第二個(gè)方法是，整理錯(cuò)題成集。孩子比較懶，有時(shí)不愿把錯(cuò)題抄在本子上，我就帶著孩子一塊做。平時(shí)小整理，每次考完試后，把用過的試卷、筆記和書籍進(jìn)行系統(tǒng)整理，而且讓孩子一定把錯(cuò)題弄懂。很多家長(zhǎng)都有體會(huì)，我們的孩子常犯這樣的錯(cuò)誤，這次做錯(cuò)的，有可能下次還錯(cuò)，如果只是敷衍了事，把錯(cuò)題抄上去，而沒把它消化吸收，就失去整理錯(cuò)題集的意義。只要孩子認(rèn)真做了，考前再把錯(cuò)題認(rèn)真看看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這真是一個(gè)既省時(shí)又高效的好方法。

雖然每個(gè)家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長(zhǎng)，只要我們做父母的能為孩子創(chuàng)造 5

一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在培養(yǎng)孩子自信和學(xué)習(xí)方法上多下功夫，我相信我們的孩子會(huì)在學(xué)習(xí)中找到快樂，健康成長(zhǎng)。

第二篇：家教征文

什么叫學(xué)習(xí)?

-------關(guān)于小孩子家庭教育的一點(diǎn)想法

早上,正在陪孩子吃早飯,電話響了,是學(xué)校吳老師打來的.“你孩子在校挺好的,做家長(zhǎng)的肯定有一些心得,能不能寫一篇關(guān)于家庭教育的體會(huì)呀!”,放下電話,我想了很久很久,覺得這個(gè)話題很多人都有自己的話要說,都有自己獨(dú)特的育兒方法,也有很多人都有非常優(yōu)秀的育兒心得.網(wǎng)上關(guān)于教育小孩的文章可謂是汗牛充棟,比比皆是.同時(shí)又覺得一點(diǎn)點(diǎn)不安,在孩子的班上有很多的很優(yōu)秀的孩子,他們的家長(zhǎng)比我更有心得,更有發(fā)言權(quán).我這里提出一些淺見,期望能起到拋磚引玉的作用.教育小孩是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,也是一個(gè)很辛苦的過程.我小孩今年上二年級(jí),自上小學(xué)以來,由于我是做翻譯和培訓(xùn)工作的,平時(shí)時(shí)間比較充裕,基本上接送小孩都是我.每每來到學(xué)校,每每來到教室門口,看到很多的家長(zhǎng)聚在門前,從窗戶玻璃縫隙里看自己的孩子的表現(xiàn),那份舔犢之情,總有一種“可憐天下父母心”的感覺.下課進(jìn)教室了,他們很快地來到孩子邊上,孩子的每份作業(yè)情況,每張?jiān)嚲矶己苷J(rèn)真地看,都很認(rèn)真地和周圍的孩子比較,都很認(rèn)真地呵斥: “你怎么就考這么多,笨死了!”他們很辛苦,很用心良苦,也有的家長(zhǎng)可能家不在椒江,媽媽專門過來租了房子陪讀的.我覺得她們是非常典型的,非常傳統(tǒng)的中國父母,一切為了孩子,為了孩子一切,我很尊敬他們.這可能是教育孩子的一種方式,可能我們這一代也是從小接受這樣的一種教育過來的.但我總覺得我們可能也可以換一種方式來教育.有時(shí)候,教育不是一種面面俱到的呵護(hù),而是一種潤(rùn)物細(xì)無聲的潛移默化.孩子的一舉一動(dòng)實(shí)際上就是家長(zhǎng)的 1

一個(gè)影子.給我印象最深的一件事,就是有一次她媽媽和她坐出租車,小孩子就把手伸出窗外,“不要把手放在外面呀,這樣不安全的!”,沒想到孩子一句話,就回了過來,“爸爸開車時(shí)不是經(jīng)常把手放在外面的嘛”.我無話可說,蒼白的解釋沒有任何意義了,錯(cuò)了就是錯(cuò)了!這時(shí)候沒有必要再解釋了,如果家長(zhǎng)一味地去解釋,這樣孩子就會(huì)覺得很茫然,為什么我做了就不行,大人做了

就沒關(guān)系.記住,大人也會(huì)做一些錯(cuò)事,在孩子面前,你有沒有勇氣去糾正呢?

平心而論,現(xiàn)在的老師也不好做.壓力也大,一個(gè)班這么多學(xué)生,每個(gè)學(xué)生都有這樣那樣的事情,你讓老師事事都過問也不現(xiàn)實(shí).孩子的成長(zhǎng),離不開學(xué)校和家庭的教育.老師和家長(zhǎng)實(shí)際上就是孩子的一面鏡子.我很慶幸孩子碰到了一位很好的老師.小孩子經(jīng)常回來說,我們老師普通話獲得了臺(tái)州市第一名,我們老師的字寫得很漂亮,對(duì)孩子來說,她說出這些話的同時(shí),我能感覺到她對(duì)老師的一種頂禮膜拜.我們就激勵(lì)她要好好地向老師學(xué)習(xí).家家都是一個(gè)孩子,都是寶貝,在所有家長(zhǎng)眼里,他們的孩子都是最優(yōu)秀的.有時(shí)孩子犯錯(cuò)了,家長(zhǎng)都習(xí)慣包容.有時(shí),我覺得要學(xué)會(huì)懲罰孩子,現(xiàn)在孩子被爸媽訓(xùn)哭了沒關(guān)系了,等以后長(zhǎng)大了被別人訓(xùn)哭了就沒這么簡(jiǎn)單了.我的孩子做了好事或者有了進(jìn)步,我會(huì)表揚(yáng)她,激勵(lì)她.但她如果做錯(cuò)了事,我也一定會(huì)處罰她,也要給她一定的體罰.賞罰一定要分明.要讓她明白做錯(cuò)事了一定要付出代價(jià)的.因?yàn)樽鰹榧议L(zhǎng),你不可能呵護(hù)孩子一輩子的,終有一天,孩子要自已單飛的.一個(gè)家庭,你可以沒有很多錢,可以沒有很強(qiáng)勢(shì)的物質(zhì)基礎(chǔ),但不能沒有

愛.一個(gè)溫馨和睦的家庭,是孩子心靈的港灣.有一次,我和她媽媽吵架,孩子很傷心.后來過了幾年,她對(duì)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景、時(shí)間、過程還歷歷在目.記住,一個(gè)

家庭可能為一些嗩事而吵架,但千萬不要當(dāng)著孩子的面吵架.,心靈的創(chuàng)傷是很難愈合的.就像一顆釘子一樣,雖然拔去了,但還會(huì)留下一個(gè)小洞一樣.孩子在班上有很多同學(xué),每個(gè)同學(xué)的家庭條件,家庭背景都不一樣,要教育孩子互相學(xué)習(xí),每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),可能有的孩子學(xué)習(xí)暫時(shí)不好,但這僅僅是暫時(shí),可能他還有別的優(yōu)點(diǎn).每一個(gè)孩子都是你的榜樣.平時(shí)我喜歡學(xué)習(xí),幾乎每晚都要學(xué)習(xí)到一點(diǎn)鐘,孩子就會(huì)明白,學(xué)習(xí)不僅僅是小孩子的事情,大人也要學(xué)習(xí),而且要終身學(xué)習(xí).言傳身教,這個(gè)要比一味地說教要有說服力多了.培養(yǎng)孩子的自信心,對(duì)孩子的成長(zhǎng)彌足珍貴.無論什么事情,都要自已去嘗試一下,結(jié)果成功是否并不重要,最重要的是享受過程.做過以后,孩子就會(huì)體會(huì)到成功固然可喜,但其中的過程笑也從容淚也從容,孩子就能體會(huì)到當(dāng)中的酸甜苦辣.平時(shí)孩子回來說,學(xué)校有什么活動(dòng)了,我們總是激勵(lì)她去嘗試一下,即使她不是很擅長(zhǎng),我們也鼓勵(lì)她.大家都知道,現(xiàn)在小孩子的壓力很大,充滿自信地去面對(duì)每一個(gè)坎坷,小孩子才會(huì)快樂地成長(zhǎng),才會(huì)坦然地面對(duì)每一個(gè)挑戰(zhàn).畢竟長(zhǎng)大后,每個(gè)孩子都要獨(dú)立的.什么叫學(xué)習(xí)?什么叫人才?什么叫健康成長(zhǎng)?這是一系列讓家長(zhǎng)撓頭,讓家長(zhǎng)心痛,甚至讓家長(zhǎng)抓狂的問題.我始終覺得學(xué)習(xí),不僅僅是文化方面的,你目前文化成績(jī)不錯(cuò),不代表你以后還會(huì)好,不代表你別的方面也優(yōu)秀.小孩子在社會(huì)上生存,也不僅僅是文化學(xué)習(xí)方面的.學(xué)習(xí)是一個(gè)綜合性的過程,對(duì)我們的小孩子來說,以后學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng),一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法,一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)尤為重要.有些家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)好,考試好,考上好大學(xué),才算是人才.其實(shí),我對(duì)人才的理解是,無論你做什么工作,只有你的工作絕大部分人不能代替你做,那么你在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)就是人才.這就要求我們提高技術(shù)含量.我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子時(shí)也要注意,一定要讓孩子學(xué)一門特長(zhǎng),一門孩子真正喜歡的特長(zhǎng),一門孩子以后作為發(fā)展方向的特長(zhǎng).因?yàn)槲幕瘜W(xué)習(xí)這條道路上,并不是每個(gè)孩子都行之有效的.你在學(xué)校里學(xué)的,不一定你長(zhǎng)大還用得到.我是學(xué)中文的,但我最后從事的工作卻是和英語有關(guān)!讓孩子不要讓雞蛋都放在一個(gè)籃子里,成材的路有很多很多,這樣的話,我們的孩子才能是真正的健康成長(zhǎng).椒江區(qū)人民小學(xué)二(1)班吉亦欣

家長(zhǎng):

第三篇：家教征文

家教征文：永不言敗

自從我的孩子“呱呱”著地時(shí)，我跟所有的父親一樣說不出有多喜悅和高興。但時(shí)間過得真快，眨眼間孩子就到了上學(xué)的時(shí)間。說到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說。家庭情況不同，教育方式也各有千秋。我也談?wù)労⒆拥淖x書經(jīng)歷，雖不算很成功，但我的兒子也在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步了。

從小學(xué)開始，我的孩子寫作業(yè)動(dòng)作是非常慢，記性不好，別人的孩子花一小時(shí)的作業(yè)，他就花兩小時(shí)以上的時(shí)間，剛剛背好的單詞，一會(huì)兒就忘啦！第二天默寫只對(duì)兩三個(gè)，每一天作業(yè)基本要做到晚上十點(diǎn)以后，由于動(dòng)作慢的原因，經(jīng)常沒有休息的時(shí)間，比別的小孩玩的時(shí)間更少，碰到雙休日，我還叫他做自己買的課課練。由于語文讀書語感沒有，讀一篇課文、句子根本連不起來。每個(gè)雙休日里他要提前預(yù)習(xí)課文，每一課要讀三遍以上，此外我們還一遍一遍教他，讓他的讀音更準(zhǔn)確，一直到他讀暢了為止。這樣費(fèi)時(shí)又費(fèi)勁。有時(shí)候也打過、罵過、埋怨過，但都起不了多大作用。他常跟我說：“爸爸，為什么別的小孩都在玩，而我天天做作業(yè)，我好累呀！”當(dāng)我聽到他這么說，我的淚花在眼睛里打轉(zhuǎn)，我就對(duì)他說：“沒有辦法呀，你把你自己的休息時(shí)間多用在作業(yè)上，是你自己在浪費(fèi)自己時(shí)間呀！只要你抓緊時(shí)間，你會(huì)跟其他小孩一樣有時(shí)間玩、看電視、休息的了。如果你做到了，爸爸會(huì)有很好的獎(jiǎng)勵(lì)的！”有時(shí)候感覺自己很累，孩子也累。也曾想過放棄，讓他自由發(fā)展！但轉(zhuǎn)念一想：他現(xiàn)在不懂得珍惜，如果我也放棄了，他在學(xué)習(xí)方面更是一塌糊涂。不行，不管將來如何，我必須跟著他每一步，盡最大努力去幫助他。只要他有一點(diǎn)點(diǎn)好的表現(xiàn)，我都會(huì)表揚(yáng)、鼓勵(lì)他。

通過不懈努力，現(xiàn)在我的孩子比以前好多了。放學(xué)一回到家他就開始認(rèn)真、獨(dú)立地完成作業(yè)。孩子在學(xué)習(xí)過程中，會(huì)遇到或多或少的難題，在他準(zhǔn)備放棄或者向你求救的時(shí)候，盡量不要批評(píng)、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給他時(shí)間，獎(jiǎng)勵(lì)他、鼓勵(lì)他相信自己有能力克服困難，不懂的第二天叫他到學(xué)校問老師。回到家跟我聊這道題是怎么樣做的！

雖然我的小孩學(xué)習(xí)不怎么好，但在其它方面還是蠻好的，孩子學(xué)到更多的知識(shí)固然重要，但首要的還是對(duì)孩子思想品德的教育。在**大地震學(xué)校捐款時(shí)，他本來想捐30元的，但想想太少了，就捐了100元。后來老師跟我說我家孩子捐了100元，回家我問他：“你為什么捐那么多？”孩子說：“災(zāi)區(qū)的小孩實(shí)在是太可憐啦，我用自己儲(chǔ)蓄罐的錢偷偷捐了，怕被你們罵，所以沒說捐多少。”我跟他說：“孩子，你做得非常對(duì)，只要你做的對(duì)，大膽跟我們說，我們肯定支持你的！但不能說謊，要做個(gè)誠實(shí)的孩子。”孩子懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我有幾次身體不舒服，他還經(jīng)常做早餐給我吃。有時(shí)看見他奶奶襪子破了，還給他奶奶買了幾雙襪子，長(zhǎng)輩們都夸他是個(gè)有孝心的好孩子。有時(shí)想想他很懂事，就是不愛學(xué)習(xí)，或許這就是我們家長(zhǎng)在教育方面存在的缺陷吧。

現(xiàn)在想想對(duì)孩子的教育方式，做家長(zhǎng)的應(yīng)該多一點(diǎn)鼓勵(lì)和關(guān)心，少一點(diǎn)責(zé)備和埋怨，與孩子們一起找出失敗的原因，鼓勵(lì)他、教育他，在哪里跌倒了就從哪里爬起來。只要留給孩子自主的空間并加以正確的引導(dǎo)，孩子就能更好地發(fā)展。

作為家長(zhǎng)，我經(jīng)常與老師聯(lián)系、溝通，關(guān)心孩子在校的表現(xiàn)，和老師一起探討并研究孩子成長(zhǎng)發(fā)展。孩子有錯(cuò)誤能夠及時(shí)糾正，這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合孩子的教育方法。

父母是孩子的第一任老師，在他成長(zhǎng)的過程中，除了老師對(duì)他的不斷鼓勵(lì)和幫助外，在很大程度上取決于家長(zhǎng)對(duì)他的適時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。尤其在孩子遇到挫折時(shí)，父母的鼓勵(lì)是孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。孩子做事有顧慮時(shí)，父母要引導(dǎo)他放下思想包袱，大膽放手去做，要做孩子“我能行”的助推器。

在教育孩子的過程中我們做家長(zhǎng)的要做到永不言敗，不氣餒，不泄氣，要和學(xué)校攜手，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步；與孩子牽手，在親子中國共產(chǎn)黨同成長(zhǎng)！

第四篇：家教征文（熱門1）

篇1：家教征文

家教征文

自從我的孩子“呱呱”著地時(shí)，我跟所有的父親一樣說不出有多喜悅和高興。但時(shí)間過得真快，眨眼間孩子就到了上學(xué)的時(shí)間。說到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說。家庭情況不同，教育方式也各有千秋。我也談?wù)労⒆拥淖x書經(jīng)歷，雖不算很成功，但我的兒子也在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步了。

從小學(xué)開始，我的孩子寫作業(yè)動(dòng)作是非常慢，記性不好，別人的孩子花一小時(shí)的作業(yè)，他就花兩小時(shí)以上的時(shí)間，剛剛背好的單詞，一會(huì)兒就忘啦！第二天默寫只對(duì)兩三個(gè)，每一天作業(yè)基本要做到晚上十點(diǎn)以后，由于動(dòng)作慢的原因，經(jīng)常沒有休息的.時(shí)間，比別的小孩玩的時(shí)間更少，碰到雙休日，我還叫他做自己買的課課練。由于語文讀書語感沒有，讀一篇課文、句子根本連不起來。每個(gè)雙休日里他要提前預(yù)習(xí)課文，每一課要讀三遍以上，此外我們還一遍一遍教他，讓他的讀音更準(zhǔn)確，一直到他讀暢了為止。這樣費(fèi)時(shí)又費(fèi)勁。有時(shí)候也打過、罵過、埋怨過，但都起不了多大作用。他常跟我說：“爸爸，為什么別的小孩都在玩，而我天天做作業(yè)，我好累呀！”當(dāng)我聽到他這么說，我的淚花在眼睛里打轉(zhuǎn)，我就對(duì)他說：“沒有辦法呀，你把你自己的休息時(shí)間多用在作業(yè)上，是你自己在浪費(fèi)自己時(shí)間呀！只要你抓緊時(shí)間，你會(huì)跟其他小孩一樣有時(shí)間玩、看電視、休息的了。如果你做到了，爸爸會(huì)有很好的獎(jiǎng)勵(lì)的！”有時(shí)候感覺自己很累，孩子也累。也曾想過放棄，讓他自由發(fā)展！但轉(zhuǎn)念一想：他現(xiàn)在不懂得珍惜，如果我也放棄了，他在學(xué)習(xí)方面更是一塌糊涂。不行，不管將來如何，我必須跟著他每一步，盡最大努力去幫助他 。只要他有一點(diǎn)點(diǎn)好的表現(xiàn)，我都會(huì)表揚(yáng)、鼓勵(lì)他。

通過不懈努力，現(xiàn)在我的孩子比以前好多了。放學(xué)一回到家他就開始認(rèn)真、獨(dú)立地完成作業(yè)。孩子在學(xué)習(xí)過程中，會(huì)遇到或多或少的難題，在他準(zhǔn)備放棄或者向你求救的時(shí)候，盡量不要批評(píng)、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給他時(shí)間，獎(jiǎng)勵(lì)他、鼓勵(lì)他相信自己有能力克服困難，不懂的第二天叫他到學(xué)校問老師。回到家跟我聊這道題是怎么樣做的！

雖然我的小孩學(xué)習(xí)不怎么好，但在其它方面還是蠻好的，孩子學(xué)到更多的知識(shí)固然重要，但首要的還是對(duì)孩子思想品德的教育。在**大地震學(xué)校捐款時(shí)，他本來想捐30元的，但想想太少了，就捐了100元。后來老師跟我說我家孩子捐了100元，回家我問他：“你為什么捐那么多？”孩子說：“災(zāi)區(qū)的小孩實(shí)在是太可憐啦，我用自己儲(chǔ)蓄罐的錢偷偷捐了，怕被你們罵，所以沒說捐多少。”我跟他說：“孩子，你做得非常對(duì)，只要你做的對(duì)，大膽跟我們說，我們肯定支持你的！(www.fwsir.Com)但不能說謊，要做個(gè)誠實(shí)的孩子。”孩子懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我有幾次身體不舒服，他還經(jīng)常做早餐給我吃。有時(shí)看見他奶奶襪子破了，還給他奶奶買了幾雙襪子，長(zhǎng)輩們都夸他是個(gè)有孝心的好孩子 。有時(shí)想想他很懂事，就是不愛學(xué)習(xí)，或許這就是我們家長(zhǎng)在教育方面存在的缺陷吧。

現(xiàn)在想想對(duì)孩子的教育方式，做家長(zhǎng)的應(yīng)該多一點(diǎn)鼓勵(lì)和關(guān)心，少一點(diǎn)責(zé)備和埋怨，與孩子們一起找出失敗的原因，鼓勵(lì)他、教育他，在哪里跌倒了就從哪里爬起來。只要留給孩子自主的空間并加以正確的引導(dǎo)，孩子就能更好地發(fā)展。

作為家長(zhǎng)，我經(jīng)常與老師聯(lián)系、溝通，關(guān)心孩子在校的表現(xiàn)，和老師一起探討并研究孩子成長(zhǎng)發(fā)展。孩子有錯(cuò)誤能夠及時(shí)糾正，這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合孩子的教育方法。

父母是孩子的第一任老師，在他成長(zhǎng)的過程中，除了老師對(duì)他的不斷鼓勵(lì)和幫助外，在很大程度上取決于家長(zhǎng)對(duì)他的適時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。尤其在孩子遇到挫折時(shí)，父母的鼓勵(lì)是孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。孩子做事有顧慮時(shí)，父母要引導(dǎo)他放下思想包袱，大膽放手去做，要做孩子“我能行”的助推器。

在教育孩子的過程中我們做家長(zhǎng)的要做到永不言敗，不氣餒，不泄氣，要和學(xué)校攜手，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步；與孩子牽手，在親子中共同成長(zhǎng)！

篇2：家教征文

家教得與失

衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校六（7）班? 張涵淇家長(zhǎng)? 張文利

轉(zhuǎn)眼女兒已經(jīng)跨入小學(xué)六年的最后一學(xué)期，回顧她的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我們?cè)趯?duì)她的教育培養(yǎng)方面，確實(shí)有許多值得反思的得與失。

我們始終認(rèn)為，小學(xué)作為人生教育的基礎(chǔ)階段，與單純追求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)高低相比，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的生活態(tài)度顯得更為重要。值得欣慰的是，女兒目前學(xué)習(xí)非常有計(jì)劃性，有健康規(guī)律的日常作息時(shí)間，進(jìn)而取得良好的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。這得益于自小學(xué)伊始她母親對(duì)她的嚴(yán)格要求。與許許多多小女孩一樣，女兒開始也存在做事非常拖拉、注意力不集中等壞毛病，我們堅(jiān)持敦促其當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天必須保質(zhì)保量完成，之后才可以進(jìn)行一些如閱讀等健康課外活動(dòng)。對(duì)于玩電腦游戲等不良習(xí)慣堅(jiān)決杜絕，不心軟遷就。女兒自第一個(gè)寒暑假開始就在母親引導(dǎo)下自行制定假期學(xué)習(xí)日程表，有序安排假期學(xué)習(xí)與業(yè)余活動(dòng)時(shí)間。在執(zhí)行良好的前提下，安排外出旅游開拓視野增長(zhǎng)見識(shí)。孩子從勞逸結(jié)合中得到樂趣，也自覺養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另一方面，孩子的全面發(fā)展非常重要，我們非常贊同和鼓勵(lì)孩子多承擔(dān)班隊(duì)課主持等事務(wù)，培養(yǎng)孩子組織統(tǒng)籌能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，注重孩子道德品質(zhì)建設(shè)和心理健康。

學(xué)習(xí)的最佳境界是從“要我學(xué)” 到“我想學(xué)”，而達(dá)到這個(gè)境界只有一條途徑：興趣。我國著名心理學(xué)家潘菽認(rèn)為：“興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分”，孩子對(duì)自己感興趣的事情往往會(huì)很自覺地去研究，從不覺得苦、累，而且收獲也會(huì)很大。家長(zhǎng)能否按照孩子的特長(zhǎng)與興趣發(fā)揮優(yōu)勢(shì)進(jìn)而因材施教非常重要。比如我們發(fā)現(xiàn)，女兒自小記憶力很好，對(duì)英語課程尤其興趣濃厚，應(yīng)女兒的要求為她報(bào)了英語興趣班，每周的興趣班課程她都風(fēng)雨無阻，從不缺課。晚上她聽著英語磁帶入睡，早晨伴著英語朗讀聲起床，周末觀看原聲動(dòng)畫片是她喜歡的課外娛樂，濃厚的興趣也推動(dòng)她在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)，英語成績(jī)一直很優(yōu)秀。再比如，女兒7歲的時(shí)候提出想學(xué)鋼琴，雖然這是時(shí)下流行的業(yè)余科目選項(xiàng)，但是我們也見過太多的半途而廢和逼迫下的堅(jiān)持。為了避免女兒的一時(shí)心血來潮，媽媽堅(jiān)持帶她去一家琴行走讀租琴練習(xí)了一個(gè)月，女兒熱情不減，我們才下決心購買了鋼琴。如今5年時(shí)間過去了，無論是否有大人監(jiān)督，女兒每天都能自覺練琴一個(gè)小時(shí)，XX年順利拿到了9級(jí)證書。當(dāng)然，課外興趣班的選擇要注重有所專攻，避免“貪多嚼不爛”。

孩子要有優(yōu)異的表現(xiàn)，自信心很重要。女兒小時(shí)候性格比較怯懦，低年級(jí)的時(shí)候，我們參加學(xué)校公開課，發(fā)現(xiàn)與其他許多孩子的爭(zhēng)先恐后與踴躍表現(xiàn)相比，女兒顯得有些畏縮。這可不是個(gè)好苗頭。為此我們非常重視在平時(shí)多給予孩子積極的鼓勵(lì)，對(duì)她的每一點(diǎn)進(jìn)步和出色表現(xiàn)大加贊賞，讓她相信“我行，我很棒！”。比如女兒的體育運(yùn)動(dòng)能力并不突出，但是每天的點(diǎn)滴進(jìn)步都能得到家人的喝彩。在家人的鼓勵(lì)下，女兒先后報(bào)名參加了衢州晚報(bào)舉辦的“民間高手”跳繩、仰臥起坐挑戰(zhàn)賽，在參賽過程中女兒表現(xiàn)出的鎮(zhèn)定和積極爭(zhēng)取的態(tài)度讓我們父母都感到驚喜，居然雙雙拿到了名次。其實(shí)成績(jī)微不足道，甚至比不上同校許多小朋友的水平，關(guān)鍵是敢于迎接挑戰(zhàn)、敢于在大眾面前表現(xiàn)自我風(fēng)采的自信心建立，才是最可喜的收獲。

家庭教育離不開與學(xué)校的密切配合，我們非常重視學(xué)校建立的各種交流平臺(tái)，每天認(rèn)真對(duì)待家校日志，盡可能抽時(shí)間共同參加學(xué)校教學(xué)公開課和家長(zhǎng)見面會(huì)，及時(shí)掌握孩子的動(dòng)態(tài)并相應(yīng)作出對(duì)孩子階段性特點(diǎn)有針對(duì)性的幫扶舉措。我們感到實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為教育名校，上述措施都是非常行之有效的。

當(dāng)然，我們對(duì)孩子的教育，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法達(dá)到盡善盡美，存在許多不足。

比如在平常對(duì)孩子教育中常常暴露的急躁情緒，對(duì)子女應(yīng)該做到嚴(yán)慈相濟(jì)，寓教于愛。對(duì)待孩子的態(tài)度應(yīng)該寬松一些，寬容一些，多些談心活動(dòng)，少一些命令主義，多些勸告，少些專斷，多些笑臉，少些怒容。

比如對(duì)孩子的挫折教育方面的不足，造成孩子比較難以接受批評(píng)意見，在遭受小挫折時(shí)容易情緒低落。

教育孩子講究“言傳身教”，而身教重于言傳，父母的言行和孩子的個(gè)性形成有著密切的關(guān)系，直接影響著孩子的思維方式、行為習(xí)慣和個(gè)人成長(zhǎng)。如何做好孩子的榜樣也是一項(xiàng)需要我們努力的重要功課。

家庭教育任重而道遠(yuǎn)，我們希望在不斷的反思和改進(jìn)中，與孩子共同努力，讓孩子在健康、和諧、快樂中茁壯成長(zhǎng)。

頑皮孩子要如何教

衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校六（7）班? 張重遠(yuǎn)家長(zhǎng)? 高蘊(yùn)芳

我們家兒子有很多優(yōu)點(diǎn)，比如善良、有愛心、樂于助人、聰明、喜歡新奇的東西等等，但他也有很多的毛病，比如愛欠作業(yè)，懶散、自律性不強(qiáng)等等。為了管好他，我費(fèi)盡心思，都說家家有本難念的經(jīng)，在教育孩子上，也各有各的招術(shù)。我沒有很好的辦法，也沒有取得很明顯的成效，但是覺得兒子一年比一年有進(jìn)步，這是最讓我值得欣慰的。借這個(gè)機(jī)會(huì)我想談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)，也和其他家長(zhǎng)一起交流，共同教育好孩子。

一、以身作則，身體力行

教育家陶行知先生曾有一句關(guān)于老師的名言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和模仿的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。家庭教育最大的特點(diǎn)就是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往在不知不覺中影響著孩子。要培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)，家長(zhǎng)自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹立榜樣。在這點(diǎn)上，我有具體體會(huì)，以前我沒事就喜歡上網(wǎng)玩游戲，看小說。那段時(shí)間孩子做作業(yè)一點(diǎn)也不專心，動(dòng)不動(dòng)就跑過來看看我玩的游戲，我讓他多做點(diǎn)作業(yè)，他就說：“你自己都天天玩游戲，為什么老是讓我做作業(yè)呀？這不公平！”我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，主動(dòng)向他承認(rèn)錯(cuò)誤，并且在他做作業(yè)的時(shí)候再不玩電腦。每次他做作業(yè)，我也拿本書在一邊看，在家里營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣一來，孩子也能更專注于學(xué)習(xí)，做完作業(yè)就能捧一本書靜靜地看，這些好習(xí)慣的養(yǎng)成將對(duì)他終身受益。

二、制定計(jì)劃，按章論法

學(xué)習(xí)是一件很苦很累的事，不然古人就沒有“頭懸梁、錐刺骨”這樣的成語了。要想讓學(xué)習(xí)不累，最好的方式，就是為孩子制定一個(gè)行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間做好規(guī)定的作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率。頑皮的孩子都好動(dòng)，靜不下心，所以對(duì)頑皮的孩子就必須嚴(yán)格要求。這一點(diǎn)我們?cè)谑罴贂r(shí)就有親身經(jīng)歷，放暑假后，我們幫助孩子制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)定每天必須完成的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)作業(yè)，每門功課的作業(yè)都不是很多，要求他上午完成哪些，下午完成哪些，如果按計(jì)劃全部完成，那么等我們下班后就有一個(gè)小時(shí)的自由玩電腦的時(shí)間。一開始他也不當(dāng)一回事，每天我們一上班，他該玩還是照常玩；每天我們回家，他都沒有按規(guī)定完成作業(yè)。我們也不理他，只要沒有按計(jì)劃完成的，不管事后補(bǔ)多少，一律取消電腦時(shí)間。后來孩子終于明白這樣做是不行的，馬上改正，每天積極主動(dòng)地完成作業(yè)，我們還沒進(jìn)門，他早就拿著作業(yè)等著檢查了。

三、培養(yǎng)興趣，引導(dǎo)成長(zhǎng)

有人說，興趣是孩子最好的老師。我們始終相信這句話是真理。的確，只要是孩子喜歡的事情，他都會(huì)認(rèn)真、堅(jiān)持去做，而且做得很好。但是孩子的興趣愛好也是可以培養(yǎng)和引導(dǎo)的。我們孩子以前并不喜歡科學(xué)，自己沒興趣，上課不認(rèn)真聽，課后不認(rèn)真做作業(yè)，不預(yù)習(xí)不復(fù)習(xí)。后來，我們?cè)诶蠋煹耐扑]下買了《可怕的科學(xué)》和《科學(xué)探索者》，暑假里，他有空就看這些書，下班后，我們也陪他一起看，一起討論，有時(shí)為了其中的一個(gè)小故事還爭(zhēng)得不亦樂乎，我們還特意買了顯微鏡讓他可以觀察物體。一點(diǎn)點(diǎn)地，他慢慢喜歡上了科學(xué)，覺得科學(xué)是一門很有趣的學(xué)科。開學(xué)初，老師剛好上到用顯微鏡，他高興極了，上課積極發(fā)言，課后認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)不懂的地方也知道及時(shí)請(qǐng)教，還能把上課學(xué)到的知識(shí)和自己在課外書上看到的內(nèi)容結(jié)合起來，科學(xué)成績(jī)也有了很大的提高。

四、平等相處，友好互信

建立和孩子平等相處、和諧互信的良好關(guān)系是現(xiàn)代家庭教育中最重要的基礎(chǔ)。以前，孩子考試成績(jī)不好，回家經(jīng)常挨罵，以至于后來孩子在學(xué)校考得不好，就把試卷藏起來，不給我們看。認(rèn)識(shí)到這樣的教育方式不對(duì)，我們及時(shí)調(diào)整，注重和孩子之間的交流，把孩子當(dāng)朋友，遇到家里的事，也經(jīng)常讓他發(fā)發(fā)言，聽聽他的意見，學(xué)習(xí)上也經(jīng)常當(dāng)他的學(xué)生，聽聽他的想法。孩子覺得我們尊重他，把他當(dāng)作真心的朋友，也對(duì)我們敞開心扉，遇到問題、困難也會(huì)及時(shí)和我們交流，讓我們幫他一起想辦法分析、解決。今年老師讓每個(gè)孩子每天抄一段新聞，我們也利用這個(gè)機(jī)會(huì)，每天和孩子一起看新聞，并開展簡(jiǎn)短的討論，認(rèn)真傾聽孩子的看法，鼓勵(lì)他大膽、充分地表達(dá)自己的想法，也提出我們的見解。通過這些措施，既和孩子建立了良好的溝通橋梁，也為他日后通達(dá)的人際關(guān)系奠定了良好的基礎(chǔ)。

以上只是我們?cè)诮逃⒆又械囊稽c(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)，如有不對(duì)之處，還希望大家批評(píng)指正。

篇3：家教征文

1 淺談孩子自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)

衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校六（7）班王依寧家長(zhǎng)

如今，由于種種社會(huì)的和家庭的原因，許多孩子學(xué)習(xí)自控能力差，習(xí)慣于在老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，沒有家長(zhǎng)陪在身邊，就不能自覺學(xué)習(xí)。而自主學(xué)習(xí)其實(shí)是孩子在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的一種綜合能力。是孩子依靠自己的努力，自覺、主動(dòng)地獲取知識(shí)。具有這種能力的孩子會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，善于積極思考，在學(xué)習(xí)過程中往往會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的探索和進(jìn)取精神。一旦孩子掌握了這種能力，今后走上社會(huì)，無論學(xué)什么，自然就會(huì)得心應(yīng)手。作為家長(zhǎng)，都希望自己孩子有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，卻對(duì)如何培養(yǎng)孩子的這種能力，又往往比較困惑。

在此，我對(duì)于家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力，談一點(diǎn)自己的想法：

1．父母要做好自主學(xué)習(xí)的模范，創(chuàng)設(shè)孩子自主學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境

父母要想使孩子具有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，一方面要以身作則，自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多看書，多讀報(bào)，多思考問題，時(shí)時(shí)處處做孩子的表率。另一方面，父母還要為孩子創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。和諧的家庭環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)來說，是很重要的。

2．激發(fā)孩子的好奇心和學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，孩子有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗(yàn)，孩子會(huì)越學(xué)越想學(xué)、越愛學(xué)。相反，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，情況就不大—樣了。俗話說：“強(qiáng)扭的瓜不甜。”孩子在強(qiáng)迫的狀態(tài)下被動(dòng)地學(xué)習(xí)，其效果必定是很差的。

3．給孩子足夠的學(xué)習(xí)自主權(quán)

首先，讓孩子參與學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定，自主確定學(xué)習(xí)進(jìn)度，使其產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的責(zé)任感和愉悅感，學(xué)習(xí)將更加積極主動(dòng)和有效。其次，孩子在學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式上應(yīng)該有選擇的權(quán)利。每個(gè)人潛在的能力是不一樣的：他們的思考方式、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)、學(xué)習(xí)風(fēng)格是各不相同的，因此每個(gè)人的具體學(xué)習(xí)方式都是個(gè)性化的。對(duì)一個(gè)人有效的方式，對(duì)他人卻未必管用，要尊重孩子的個(gè)性差異性，鼓勵(lì)孩子探索適合自己的學(xué)習(xí)方式。

4．培養(yǎng)孩子自我服務(wù)、自我管理的能力

孩子做事喜歡磨蹭，我就對(duì)孩子說：玩的時(shí)間都是自己節(jié)約下來的，沒有完成自己的任務(wù)，后果只能自己承擔(dān)，沒有人會(huì)陪她亂花時(shí)間。孩子懂得了做事必須有效率，不講效率吃虧的是自己，也就能夠自己動(dòng)腦筋計(jì)劃好自己的時(shí)間了。

5．家長(zhǎng)不能總是埋怨孩子，好孩子是夸出來的，而不是指責(zé)批評(píng)出來的。

父母的夸獎(jiǎng)是對(duì)孩子最好的激勵(lì)，這種激勵(lì)將幫助孩子樹立起良好的自信心和責(zé)任感，將會(huì)促使孩子更加刻苦、更加努力地學(xué)習(xí)，以積極的心態(tài)去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)困難。當(dāng)然，夸獎(jiǎng)也需把握適當(dāng)?shù)亩龋购⒆域湴炼蛔詽M。

當(dāng)然，關(guān)于自主學(xué)習(xí)這里也有兩個(gè)誤區(qū)是要引起我們注意的。

首先，我們說的自主學(xué)習(xí)決不是否定家長(zhǎng)陪孩子學(xué)習(xí)。孩子的自主學(xué)習(xí)能力不是與生俱來的，孩子自主學(xué)習(xí)能力的提高也同樣離不開父母的培養(yǎng)。事實(shí)上，家長(zhǎng)陪孩子一起學(xué)習(xí)和研究，本身就是自己人生的一大樂事。

第二，自主學(xué)習(xí)也不能等同于放任自流。

在培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的過程中，父母常常會(huì)在讓孩子“放手”學(xué)習(xí)，還是“老老實(shí)實(shí)”學(xué)習(xí)上產(chǎn)生心理矛盾，甚至沖突。但是，我們一定要意識(shí)到父母是孩子自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，孩子是學(xué)習(xí)的主體，兩者是缺一不可的。

我相信，只要我們循序漸進(jìn)地反復(fù)引導(dǎo)、反復(fù)訓(xùn)練，我們的孩子一定會(huì)科學(xué)地掌握自主學(xué)習(xí)的方法，從而不斷提高學(xué)習(xí)效率，取得更好的成績(jī)。

2 讓孩子做最好的自己

衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校六（7）班? 童瀚洋家長(zhǎng)

從孩子“哇哇”落地起，屈指算來，已有12個(gè)年頭了。從他出生那一刻，我的內(nèi)心就有種說不出的欣慰。回想陪兒子共同走過的日日月月，不禁思緒萬千。這些年來，一直爭(zhēng)取做一位好母親，因?yàn)榻裆抑挥幸粋€(gè)孩子，除了讓他接受良好的教育外，我更希望我的孩子有一個(gè)健康的體魄，更要有一個(gè)健全的人格。今天寫的僅是本人在教育孩子幾個(gè)方面的心得，希望和諸位家長(zhǎng)共同分享：

一、讓孩子學(xué)會(huì)“做人”

1．熱愛集體，維護(hù)集體榮譽(yù)

拿班級(jí)來說，每位孩子都是班里的一份子，從打掃衛(wèi)生到積極參加班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，我們都鼓勵(lì)孩子踴躍參加，希望孩子在活動(dòng)中培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)合作精神。比如學(xué)期開學(xué)時(shí)為班級(jí)打掃衛(wèi)生，搬新書等。在老師的帶領(lǐng)下，當(dāng)孩子們通過自己勤勞的雙手讓教室煥然一新的時(shí)候，相信孩子的內(nèi)心能感受到團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大！體育不是孩子的強(qiáng)項(xiàng)，但是每年的校運(yùn)會(huì)上，團(tuán)隊(duì)方陣比賽中吹口哨準(zhǔn)少不了他。那些日子見他在家練習(xí)的認(rèn)真樣，不禁被孩子強(qiáng)烈的責(zé)任心而震撼。

2．教孩子學(xué)會(huì)寬容

我們的生活和學(xué)習(xí)都離不開群體，學(xué)會(huì)如何正確處理同學(xué)之間的相互關(guān)系是最起碼的人生要求。“人非圣賢，孰能無過？”平日和同學(xué)發(fā)生小摩擦是在所難免的。遇上矛盾要學(xué)會(huì)換位思考，站在對(duì)方的角度看待事物，往往能心平氣和。真誠待人，寬宏大量，是健康人格的必備素質(zhì)。成人之間也會(huì)發(fā)生不愉快，我們有時(shí)通過自己的故事來感染孩子，引導(dǎo)他正確處理同學(xué)間的矛盾。

3．樂觀向上

鄰家的孩子有一次對(duì)兒子說：“童瀚洋，你好像每天都很開心，見你對(duì)任何事物都很有興趣。”的確，孩子是個(gè)樂觀豁達(dá)的人，這一點(diǎn)也是我的孩子最大的優(yōu)點(diǎn)。樂觀的人喜愛自己，熱愛生活。逢年過節(jié)，家里做水餃，包粽子總少不了他的身影。雖然樂觀和向上是親兄弟，可是在孩子的身上尚未體現(xiàn)。不得不指出，在學(xué)習(xí)上，他還不夠進(jìn)取。我們真要向老師和諸位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育的方法和經(jīng)驗(yàn)。

二、讓孩子擁有健康的身體健康地生活

擁有健康的身體是一切活動(dòng)的基礎(chǔ)。孩子每日坐的時(shí)間較長(zhǎng)，放學(xué)后，如果天氣好，在小區(qū)里我們會(huì)和他一起打羽毛球，或者玩?zhèn)骰@球等體育活動(dòng)，既鍛煉了身體，又放松了心情。如果遇上同伴，他會(huì)更樂意和他們練上幾招。當(dāng)耳邊傳來孩子的歡笑聲，讓我也感受了生活的美好。要不是連綿的陰雨，我們準(zhǔn)會(huì)騎著單車，和孩子到西區(qū)公園走一走。大自然是最美麗的，不同的季節(jié)有著不同的風(fēng)景。特別是春季，植物開始發(fā)芽，顯示出勃勃的生機(jī)。路邊的小昆蟲和蜘蛛網(wǎng)是孩子的最愛，他總要翻來覆去看個(gè)究竟，還提出一些奇怪的問題。就因?yàn)閻塾^察，所以幾片葉子他也能寫出一篇精彩文章來。江邊有許多垂釣者，孩子會(huì)飛快地跑過去，蹲下來，饒有興趣地向長(zhǎng)者請(qǐng)教：這些漁具都有些什么用處？魚餌是由什么食品做的？哎，真是個(gè)好問的孩子。

三、和孩子一起學(xué)習(xí)

“學(xué)習(xí)使人進(jìn)步”，在學(xué)校，我們放心地把孩子交給老師。常聽老師說，我的孩子上課表現(xiàn)還不錯(cuò)，也很認(rèn)真，就是作業(yè)中錯(cuò)別字太多。我想這個(gè)現(xiàn)象還普遍存在于其他孩子中，怎么辦呢？班主任彭老師要求每個(gè)孩子備一本訂錯(cuò)本，遇上錯(cuò)字把它寫下來訂正，而本子隨身攜帶。一學(xué)期下來，孩子果然糾正了不少錯(cuò)字，試卷中錯(cuò)別字扣分從4分降到了1分。最使我們敬佩的是教孩子語文的彭老師，她認(rèn)真地點(diǎn)評(píng)著孩子們的每篇文章，每次都能“對(duì)癥下藥”，指出好的方面加以表揚(yáng)，不好的應(yīng)該如何更進(jìn)。文中錯(cuò)別字也不厭其煩地一一圈出。更使我們家長(zhǎng)感動(dòng)的是，家校本上家長(zhǎng)欄里的錯(cuò)字彭老師也一一糾正。

老師對(duì)待教學(xué)一絲不茍的精神深深打動(dòng)了我。每日晚飯過后，爸爸總是會(huì)坐在沙發(fā)前閱讀報(bào)紙，而孩子回房間做家庭作業(yè)。兒子喜愛數(shù)學(xué)，所以做數(shù)學(xué)題他大多是樂意的。要是叫他背語文啊，就像是牽著一頭牛，一段課文，有時(shí)讀個(gè)八遍，十遍也背不下來。究其原因，一是記憶力不好，二是因?yàn)闆]有專心去背。怎么辦呢？方法一：我會(huì)和他進(jìn)行接力賽，一篇文章分段背，他讀幾遍，背給我聽，我讀幾遍背給他聽，然后相互指出哪里出錯(cuò)。有時(shí)我故作停頓，孩子便會(huì)忍不住提醒我：“媽媽接下來是……”在給別人指出的同時(shí)，也就增加了自己的記憶。方法二：把自己想象成課文中的主人公，如本學(xué)期一組課文《桃花心木》、《頂碗少年》就可以用類似方法去記憶，課文中人物的語言和動(dòng)作都可以加以模仿。這樣背書讓人身臨其境，同時(shí)也能感受到文中人物的心理變化，從而加深對(duì)課文進(jìn)一步的理解。不過，學(xué)習(xí)最主要還是掌握主動(dòng)性，語文和英語學(xué)科則需要更加地勤奮。

四、培養(yǎng)孩子獨(dú)立的能力

我們的孩子天生喜歡獨(dú)立，做父母的何樂而不為呢？3歲多的時(shí)候，他偏愛吃自己剝的雞蛋。到了七、八歲，會(huì)用煤氣爐燒青椒炒蛋了，久而久之，我們也放心讓他去做一些力所能及的事。遇上家中要修理門窗等，爸爸準(zhǔn)會(huì)叫上這個(gè)小幫手，幫忙拿工具。孩子正樂意充當(dāng)這個(gè)學(xué)徒工哩！記得去年端午節(jié)，學(xué)校有堂實(shí)踐課，教孩子縫制香包。這下可發(fā)揮了孩子的特長(zhǎng)，他縫制的香包不僅形狀各異，而且針腳均勻，因?yàn)閯?dòng)作比較嫻熟，當(dāng)時(shí)還幫助了好幾位同學(xué)。大家都夸他手藝精湛。

這就是我們的孩子，借用同桌江雨墨的一句話：“童瀚洋有著廣闊思維和細(xì)心。”是啊，給孩子一點(diǎn)空間，讓他自己去想象；給孩子一點(diǎn)時(shí)間，讓他自己去安排。我們?cè)敢庾谟^眾席上，永遠(yuǎn)為他加油，喝彩！！讓孩子做最好的自己。相信吧，他會(huì)比我們飛得更遠(yuǎn)……

3 家教論文——教子心得

衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校六（7）班? 謝文延家長(zhǎng)

家庭教育是在家庭生活中發(fā)生的，以親子關(guān)系為中心，以培養(yǎng)社會(huì)需要的人為目的的教育活動(dòng)。家庭教育的效果，取決于父母的教育動(dòng)機(jī)、教育內(nèi)容及教養(yǎng)方式，良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著深刻的意義。

一、了解孩子，讓他健康快樂成長(zhǎng)

父母不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該關(guān)心、尊重孩子的內(nèi)心需求，做到這一點(diǎn)有利于孩子身心健康的發(fā)展。孩子也像大人一樣，除了學(xué)習(xí)，也有許多內(nèi)心需求。現(xiàn)在的孩子大多都過分依賴電腦、電視，這就要求父母主動(dòng)調(diào)整改變自己，盡量安排更多的時(shí)間和孩子在一起。也可以支持孩子帶朋友或同學(xué)，來家里玩兒，盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的家庭溫馨的氛圍。孩子有了好的心情，才能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也會(huì)更努力地去完成父母精心幫助計(jì)劃的每一件事情，從而提高家庭教育的質(zhì)量，促進(jìn)孩子各方面綜合素質(zhì)的提高和發(fā)展。

二、相互溝通，做孩子的良師益友

家長(zhǎng)和孩子要經(jīng)常溝通，減少與孩子之間的代溝，我們對(duì)孩子的期望很多，可是孩子有自己的想法，他們會(huì)覺得父母管得太嚴(yán)，管得太多，常常會(huì)做出一些事情，使我們不高興。在這時(shí)，我們就應(yīng)該加強(qiáng)溝通，多與孩子接觸，真正體會(huì)孩子心里的想法，這樣才會(huì)讓我們和孩子融為一體，沒有間隔。

三、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系

主動(dòng)向班主任及老師介紹孩子的情況，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，將孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。孩子是否能順利成長(zhǎng)，雖然老師是關(guān)鍵，家長(zhǎng)是否能與老師溝通也很重要。

四、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們做家長(zhǎng)的要以身作則，孩子每天都在觀察著父母的一舉一動(dòng)，一言一行。往往在我們還沒有察覺的時(shí)候，我們的言行舉止已經(jīng)給孩子留下了深刻的印象。人們不是常說孩子就好像是一張白紙，你畫什么，就是什么，所以我們做家長(zhǎng)的一定要以身作則，給孩子做一個(gè)好的榜樣。

還有讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確處理好玩和學(xué)的關(guān)系。不能讓他養(yǎng)成依賴性，要養(yǎng)成多動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣。

以上幾點(diǎn)是我教子生活中的一些體會(huì)，言辭淺薄，由心而敘。希望每個(gè)孩子都能健康快樂地成長(zhǎng)，能取得成功。

4 優(yōu)秀非智力因素的培養(yǎng)

衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校六（7）班孫瀾家長(zhǎng)? 王瑜

孩子能夠成為老師的驕寵、學(xué)生的榜樣、家長(zhǎng)的驕傲，是每個(gè)家長(zhǎng)都希望的。在我國，“望子成龍”的父母都非常重視對(duì)孩子的家庭教育。然而，中國有句古話：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會(huì)打洞。”這句話在一定程度上反映了孩子的智力水平存在先天的因素，但仍有一些孩子，智力一般卻在學(xué)習(xí)上能獲得很大成就，究其原因取決于非智力因素的培養(yǎng)。

曾有教育專家對(duì)某省高考狀元的智力和非智力因素進(jìn)行測(cè)試、分析，發(fā)現(xiàn)他的智力水平只是中等，但是他有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、健康的心理素質(zhì)、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)毅力，也就是說，他的優(yōu)秀非智力因素很不錯(cuò)。從中我們不難看出，優(yōu)秀非智力因素起著多么重要的作用

明白了這個(gè)道理，所以在家，我不只重視抓孩子的觀察力、記憶力、思維力、想象力等智力因素方面的培養(yǎng)，更重視對(duì)孩子的興趣、意志、情感、毅力等優(yōu)秀非智力因素方面的培養(yǎng)。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)勤奮好學(xué)的精神

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也篇》）。孔子說：“擁有知識(shí)的人不如愛好知識(shí)的人；喜愛知識(shí)的人不如以學(xué)知識(shí)為樂趣的人。”

我們常說，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，樂趣是學(xué)習(xí)最好的老師。為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)精神，我們家采取了知識(shí)交換的方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，即把星期六或星期天的晚上定為“知識(shí)交換日”。這個(gè)時(shí)候，我們一家三口都必須提出一個(gè)問題，然后由另外兩名家庭成員再全面、系統(tǒng)地回答，這樣，相互之間的知識(shí)交換可以在一周內(nèi)學(xué)到三個(gè)知識(shí)。我們家長(zhǎng)通常會(huì)出一些課外知識(shí)，諸如天文、地理、科學(xué)、外國風(fēng)土人情之類書本上沒有的知識(shí)，而孩子則會(huì)出一些家長(zhǎng)在少年時(shí)代沒有接觸過的新知識(shí)，大家為了能回答出問題就會(huì)不停地閱讀以拓寬知識(shí)面，同時(shí)為了當(dāng)好老師就得不斷提高自身的表達(dá)能力。因此，為了在每周一日的“知識(shí)交換日”中很好地展示自己，我們通過閱讀、查找資料等方式閱讀，并在游戲中相互學(xué)到了知識(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了勤奮好學(xué)的精神。

二、通過器樂訓(xùn)練樹立自信心，培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力

堅(jiān)實(shí)的自信心來自孩子自身能力發(fā)展過程中的成功體驗(yàn)，多年以來，全家一直堅(jiān)持不懈地鼓勵(lì)孩子練鋼琴，并不是想培養(yǎng)出一個(gè)像郎朗一樣的鋼琴家，只是想通過鋼琴訓(xùn)練鍛煉孩子的毅力，通過鋼琴表演及比賽克服膽怯及害羞的心理障礙以及提高抗挫折的能力。多年以來，通過了鋼琴考級(jí)、比賽也取得了許多好成績(jī)，也因此為孩子樹立了堅(jiān)實(shí)的自信心，從而在學(xué)習(xí)的領(lǐng)域也表現(xiàn)出頑強(qiáng)的毅力，能克服多種困撓，為學(xué)習(xí)、交友、生活帶來了無窮樂趣和信心。

三、分段式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣

在我們家各門學(xué)科的學(xué)習(xí)，都鼓勵(lì)進(jìn)行分段學(xué)習(xí)，不贊成一口吃個(gè)大胖子。

如寫作，一年級(jí)的寫作從一句話開始；大一點(diǎn)，可以記錄一段完整的話，這段話應(yīng)有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的描述；四年級(jí)以后，采取四段式結(jié)構(gòu)法進(jìn)行記敘文的寫作，即起因、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。

英語學(xué)習(xí)中，從聽開始，進(jìn)而跟進(jìn)讀和說，最后鼓勵(lì)孩子模仿優(yōu)美句子和段落進(jìn)行寫作，這樣循序漸進(jìn)的分段學(xué)習(xí)方式有利于孩子對(duì)知識(shí)良好地消化和吸收，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子良好的思考習(xí)慣。

四、開展各種體育比賽，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志

現(xiàn)在的家庭都是獨(dú)生子女，難免集萬千寵愛于一身；孩子沒有兄弟姐妹的陪伴和相處，難免意志薄弱，沒有斗志。

孔子曰：“三軍可奪帥也， 匹夫不可奪志也。”（《論語·子罕篇》）。為了培養(yǎng)孩子堅(jiān)忍不拔的意志，我們家鼓勵(lì)孩子參加各種體育鍛煉，乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球，并通過各種家庭比賽或同學(xué)之間的比賽，培養(yǎng)孩子沉著、冷靜、堅(jiān)忍不拔的意志，讓孩子明白一切學(xué)習(xí)和事業(yè)的成功，絕不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)歷千辛萬苦，克服重重困難，才能實(shí)現(xiàn)。

智力因素和優(yōu)秀的非智力因素，對(duì)于孩子的成才來說，好比是一只鳥的兩只翅膀。只用一只翅膀，是不可能飛高的。我們?nèi)曳浅Ｖ匾晝?yōu)秀非智力因素的培養(yǎng)，努力將孩子培養(yǎng)成為適應(yīng)時(shí)代需求，全方面綜合發(fā)展的優(yōu)秀人才。

5???? 學(xué)著做父母

衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校六（7）班周昂然家長(zhǎng)? 孔慶慶

兒子上幼兒園時(shí)，有一天他問我：“媽媽，你以前是個(gè)小姑娘，是誰教你做媽媽的？你怎么知道是這樣教育我的呢？”看著他清澈的眼睛，我笑著說：“兒子，是你呀，你一出生就在教我怎樣做媽媽了”。是啊，回想從孩子出生以來，我們都是一直在學(xué)著做父母。

一、在和孩子一起成長(zhǎng)中學(xué)做父母

在一篇教育智慧的文章中曾看到這樣一段話：“從孩子誕生的那一刻起，我們的生活就開始因孩子而改變，有些人變得出乎意料地好，有些人變得意想不到地糟。孩子帶領(lǐng)整個(gè)家庭一起成長(zhǎng)，孩子成長(zhǎng)的方向是長(zhǎng)大，大人成長(zhǎng)的方向是父母。我們期望孩子健康成長(zhǎng)，我們自己也要有‘成長(zhǎng)’意識(shí)，父母是‘學(xué)’著做的，不可能一開始就會(huì)，不可能很快就會(huì)，做父母的本領(lǐng)要慢慢練就。有了這樣的成長(zhǎng)意識(shí)，才不會(huì)患得患失、自怨自艾。所以，我認(rèn)為教育孩子的好方法，就是與孩子一起成長(zhǎng)。”

我非常認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，也深有體會(huì)。現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝，孩子一出生，爸爸媽媽、爺爺奶奶，甚至整個(gè)家庭就不由自主地圍著他轉(zhuǎn)，在讓他吃飽穿暖之余，最重要的就是教育。在孩子幼兒階段，玩也是一種教育，我感覺自己又像是過了一個(gè)童年：用兒童的眼光看世界，玩兒童游戲，講兒童故事；進(jìn)入小學(xué)，教育的重心放到了學(xué)習(xí)和品德上，我愿意聽他講學(xué)校的新聞，參與進(jìn)他喜歡的活動(dòng)，甚至看他看的課外書，就是為了知道這些書為什么吸引他，也為了能和孩子多一些討論的話題。

我和兒子一起經(jīng)過了童年，也和他一起迎來過青少年時(shí)期，我們是在“學(xué)著”做父母，我們確實(shí)在和孩子一起成長(zhǎng)，邊學(xué)邊成長(zhǎng)。

二、在和孩子溝通中學(xué)做父母

家長(zhǎng)不要以工作忙等為借口，不和孩子談心聊天。也不要再把自己的想法強(qiáng)加于孩子身上，對(duì)孩子應(yīng)該多鼓勵(lì)和精神上的支持，而不是一味地指責(zé)和嚴(yán)厲地監(jiān)促。應(yīng)該和孩子平等溝通，不要擺家長(zhǎng)姿態(tài)，應(yīng)主動(dòng)找孩子談心，靜靜地傾聽她的心聲，耐心地解答她的問題。

有一回和孩子散步，我們有說有笑地聊著他學(xué)校里發(fā)生的事，他很開心地說：“媽媽，我想告訴你一件事，不過你先答應(yīng)不能批評(píng)我，否則我就不說。”我說：“我很愿意聽你說，但要看是什么事，我才能決定是否要批評(píng)你，如果是犯了錯(cuò)誤，我只答應(yīng)現(xiàn)在不批評(píng)。”兒子放松了“警惕”，眉飛色舞地開始講述：他白天在音樂課上，和其他同學(xué)一起吵鬧，被老師罰站，作為一直以來的好學(xué)生，這是他第一次被罰站。看樣子，他好像覺得罰站還挺得意的。我信守諾言，靜靜地聽著，沒有當(dāng)場(chǎng)批評(píng)他。隔了幾日，我們聊及兒童心理方面的話題，我心平氣和地提及罰站之事，和他一起分析，他不好意思地說：“我是為了吸引同學(xué)的注意，以后不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤了。”

孩子需要溝通，父母要學(xué)習(xí)溝通的藝術(shù)，要利用家長(zhǎng)的閱歷，給孩子當(dāng)一個(gè)顧問、一個(gè)參謀，幫他們出主意、想辦法，教他們正確的處理方法，孩子才更愿意向父母敞開心扉。

三、在和孩子斗智斗勇中學(xué)做父母

現(xiàn)在小學(xué)五、六年級(jí)的孩子就進(jìn)入了青春期，他們開始覺得自己是個(gè)大人了，應(yīng)該受到大人的禮遇了，他們自我意識(shí)高漲，逆反心理增強(qiáng)。心理學(xué)家們稱之為“心理上的斷乳期”。人的一生有兩次“斷乳”。一次是生理的“斷乳”，發(fā)生在幼兒時(shí)期，母親停止給幼兒哺乳，幼兒自己是完全被動(dòng)的；而青春期發(fā)生的“斷乳”現(xiàn)象，是出自青少年的本意，是青少年心理發(fā)展逐步成熟的獨(dú)立性和自覺性的過渡。

在了解孩子這個(gè)時(shí)期的心理特點(diǎn)后，我們應(yīng)該接受孩子的一些變化，甚至包括他的“反抗”現(xiàn)象。有一次兒子對(duì)我抱怨:“為什么別的孩子都可以玩電腦，而我卻不行？”我意識(shí)到孩子周圍的環(huán)境對(duì)他產(chǎn)生了影響，如果一味絕對(duì)禁止玩電腦游戲恐怕也不行，說不定會(huì)適得其反，于是和他約定了“放假每周玩一次”，同時(shí)和他一起制訂了一些限制條件，孩子的電腦癮有了適當(dāng)?shù)摹俺隹凇保悴辉偬岢銎渌罅恕?/p>

有段時(shí)間，兒子非常喜歡周杰倫的歌，整天哼哼嘰嘰地學(xué)。我認(rèn)為周杰倫的歌雖然很有風(fēng)格，但不適合變聲期的孩子學(xué)唱。我剛一說出這個(gè)理由，就被兒子嗤之以鼻說是“out”了。于是我換了方法，和他一起聽周杰倫的歌，唱周杰倫的歌；他說如果周杰倫來杭州開演唱會(huì)，他一定要去看的，我就說會(huì)給他買票（我知道近幾個(gè)月周杰倫都是不會(huì)來的）。同時(shí)經(jīng)常讓他唱些學(xué)校學(xué)的歌來聽聽，引導(dǎo)他聽聽國內(nèi)外優(yōu)秀的流行歌曲。兩三個(gè)月后，兒子說：“媽媽，我現(xiàn)在不覺得只有周杰倫的歌是最好聽的了，世界上還有那么多好歌啊。”我認(rèn)為在和兒子的“較量”中，只要不斷地研究方法，適時(shí)地運(yùn)用策略，勝利的局面還是很常見的。

不過每個(gè)家庭不一樣，孩子的教育方法也會(huì)不同。有回出差途中，看到報(bào)紙報(bào)道有些比較頑劣的孩子被送到一家所謂的行為糾正培訓(xùn)機(jī)構(gòu)受到非人的待遇，我氣憤地說：“這些父母怎么會(huì)這么糊涂，孩子再不聽話也不能送到這種學(xué)校去糟踐啊。”鄰座的一位朋友對(duì)我說：“那些父母不是糊涂，而是絕望了，你不知道絕望的父母是什么感受。”她說自己就曾經(jīng)是個(gè)絕望的母親，她的兒子小學(xué)一直是成績(jī)數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生，到了初二，由于疏于管理，孩子結(jié)交了不好的朋友，很快變成了令學(xué)校老師頭痛的壞孩子，上課搗亂、逃學(xué)、打架、破壞學(xué)校公物等等，簡(jiǎn)直“壞事”做盡，瀕臨被退學(xué)，母親被校長(zhǎng)、班主任請(qǐng)去一次次“談話”，母親苦口婆心地找孩子談心，父親經(jīng)常到學(xué)校“圍追堵截”，用了各種軟硬兼施的方法，孩子不為所動(dòng)，到了高中依然我行我素。可憐的母親在又一次到學(xué)校“被談話”之后，真的絕望了。她回家傷心地告訴兒子：今后不管他了，停止一切補(bǔ)習(xí)班，不管他是否上學(xué)，不問他是否回家，到十八歲請(qǐng)他離開家。絕望了的母親說到做到，對(duì)他真的不聞不問視而不見了，兒子放任了一段時(shí)間后，自己慌起來，要求上學(xué)上補(bǔ)習(xí)班，發(fā)誓好好讀書，努力了兩年后竟然考入了中國美術(shù)學(xué)院。我好奇地問朋友，怎么能做得到不聞不問呢？朋友笑笑說：“無奈啊，這是沒有辦法的辦法。”

我們是在和孩子一起成長(zhǎng)中學(xué)著做父母，我們是在和孩子不斷地溝通中學(xué)著做父母，我們是在和孩子斗智斗勇中學(xué)著做父母。父母是孩子最重要的啟蒙老師，父母的教誨引導(dǎo)孩子從小走到大，對(duì)孩子今后的成功有著重大深遠(yuǎn)的意義，所以我們?cè)谝蠛⒆觾?yōu)秀的同時(shí)，也應(yīng)該讓自己成長(zhǎng)為優(yōu)秀的父母。

6家長(zhǎng)兵法

衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校六（7）班? 尹博揚(yáng)家長(zhǎng)? 鄭慧文

自從當(dāng)了家長(zhǎng)，就免不了與孩子打交道。事實(shí)上，幾乎是天天和孩子打交道。家長(zhǎng)都以孩子為中心。所有成功的家長(zhǎng)都有一個(gè)共同的特征，那就是與孩子關(guān)系良好，互相信任。一個(gè)不能處理好和孩子關(guān)系的家長(zhǎng)，必然是失敗的家長(zhǎng)。可是，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在的孩子，的確是越來越讓家長(zhǎng)頭疼了。

孩子小的時(shí)候，不覺得教育孩子累，那時(shí)候只要孩子健健康康就好；孩子漸漸長(zhǎng)大，問題就接二連三地出現(xiàn)了，令人手忙腳亂，有時(shí)甚至不知如何是好。

有的家長(zhǎng)運(yùn)氣好，會(huì)碰到一個(gè)比較“乖”的孩子，比較安靜，不惹是生非，而且上進(jìn)心還比較強(qiáng)，家長(zhǎng)相對(duì)省力。我就是屬于這種“運(yùn)氣好”的家長(zhǎng)。可以說，小學(xué)的前三年里，我?guī)缀鯖]有為孩子的教育苦惱過，一切就像我們預(yù)定的那樣。除了二年級(jí)的時(shí)候，每周六帶孩子出去尋找題材寫寫日記，加強(qiáng)一下體育鍛煉外，學(xué)習(xí)上我們幾乎不太為他操心，就連聽寫都是他自己以默寫代勞的。

可自從四年級(jí)的下冊(cè)突然地發(fā)現(xiàn)他英語成績(jī)不好以后，問題就接踵而來了。什么作業(yè)動(dòng)作拖拉，托乒乓球考試不過關(guān)，英語的口語也成了老大難，更離譜的是四下期末考試時(shí)，英語只考了78分……這些突如其來的問題幾乎讓我手足無措。我不斷地問自己：我的孩子這是怎么了?難道是我們對(duì)他的教育方法出了問題？還是孩子長(zhǎng)大了，在成長(zhǎng)的過程中遇到了問題，我們又沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)?又或者是因?yàn)樗挠⒄Z成績(jī)不好，自信心受到了打擊? ……很多時(shí)候,睡在床上，我都在捫心自問。

可世界上的事就是這樣，越是擔(dān)心著急，越容易出事。去年下半年，因?yàn)楣ぷ鞯男枰瞎Ю锾鎏龅卦チ恕ＥR行的時(shí)候，我去杭州省委黨校送他，在那過上一夜。臨行時(shí)，千叮嚀萬囑咐兒子，要好好聽外婆的話，要按時(shí)完成作業(yè)。因?yàn)閾?dān)心沒人為兒子在家校本上簽字，在征得老師同意的情況下，我提前給兒子簽好了字。可萬萬沒想到的是，事情就出在這提前簽字上。

有一天晚上，我正在臥室里看電視，意外接到了兒子班主任彭老師的電話。她告訴我一件關(guān)于兒子的事情：兒子竟有好幾次拖欠作業(yè)了，并一而再，再而三地為了隱瞞這個(gè)錯(cuò)誤而撒謊，更離譜的是平時(shí)聽話的孩子居然死不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。這對(duì)我來說無異于晴天霹靂。當(dāng)時(shí)我氣瘋了，一把揪過兒子就是一頓暴打，什么厲聲呵斥、什么拳打腳踢全用上了。末了，還讓兒子一動(dòng)不動(dòng)地跪在地上一個(gè)小時(shí)。要不是老媽在一旁拉著，那天都不知要把兒子打成什么樣才會(huì)停手了。實(shí)在太氣憤了！他老爸前腳剛走，他后腳就開始這樣的表現(xiàn)，我怎么對(duì)他老爸交代?又以何面目去見一再寬容他的老師呢？彭老師甚至一開始都不打算把這件事告訴我，擔(dān)心孩子受到責(zé)備呢!本來想著，借這次他老爸外出的機(jī)會(huì)，好好鍛煉孩子的獨(dú)立能力，讓孩子能更懂事。這倒好，連家庭作業(yè)都拖欠上了。

我不知道該用怎樣恰當(dāng)?shù)姆椒▉韺?duì)待這半大不小，像頭小倔驢的孩子。怎么辦？一連幾天，我都是在焦慮中度過的。晚上，對(duì)著不時(shí)拿眼瞄我的孩子，我還是不知如何是好。平時(shí)心情不好或者急躁時(shí)，我都會(huì)到書房里找本書看看，急躁的情緒就能平靜下來許多。想到這里，決定先不理兒子，我打開書架，挑起書來。《朱自清散文》？嗯，不適合現(xiàn)在的心情；《紅樓夢(mèng)》？也不想看。《孫子兵法》？就是它了。對(duì)了，以前不是看過一本《班主任兵法》嗎?去看看，也許，能找出點(diǎn)什么來。沒想到，這篇《班主任兵法》還真是令人大開眼界，豁然開朗啊！這里面的“兵法”虛虛實(shí)實(shí)，妙招奇出。拿來試試教育兒子，融會(huì)貫通一下，不就是我們的“家長(zhǎng)兵法”嗎？沒想到，效果甚佳呢！下面我就向大家描述一二。

家長(zhǎng)兵法之一——知己知彼

某位愛狗成瘋的人，常常花費(fèi)巨額金錢，購買昂貴的健康食品，來寵養(yǎng)他的名犬。他聽人說深海魚油對(duì)狗的發(fā)育很有幫助，于是每天一大早，他都把狗抓來，用雙膝夾緊狗頭，勉強(qiáng)它張大口，然后對(duì)準(zhǔn)喉嚨灌進(jìn)魚油。有一天，狗兒大力掙扎，甩脫了主人的雙膝，魚油也流得滿地都是。這人生氣之余，看到狗兒自己轉(zhuǎn)過身來，靜靜地舔食羹匙，此時(shí)他才回過神來，發(fā)現(xiàn)狗所抗拒的不是魚油，而是他寵食魚油的方法。

這是一個(gè)極其生動(dòng)形象的例子，和我們教育孩子是多么的神似啊！我們以為我們對(duì)孩子是一片愛心，我們給他們的東西都是為他們好，可是萬沒有想到孩子竟然那么抗拒，甚至拼死不從。我們覺得很受傷，覺得孩子不懂事，覺得我們的愛付之東流，可是我們有沒有考慮過孩子的心理感受？孩子為什么會(huì)抗拒？是抗拒我們的愛心嗎？是抗拒我們給他的東西嗎？

不是的！孩子抗拒的，不是我們給他的內(nèi)容，而是我們給它的方式。就算我們?yōu)樗I來了點(diǎn)讀機(jī)、復(fù)讀機(jī)，為他報(bào)了一個(gè)又一個(gè)英語輔導(dǎo)班，孩子還是對(duì)英語提不起興趣。

所以說，我們?cè)谧龊⒆庸ぷ鲿r(shí)，光有一顆愛他的心是不夠的，還得有方法。愛心是基礎(chǔ)，但是如果缺乏正確的方式方法，再好的愛心也沒有效果。因此，好的家長(zhǎng)，一定是注重對(duì)孩子工作的謀略和方法的。

孫子曰：凡用兵之法，全國為上，破國次之；全軍為上，破軍次之；全旅為上，破旅次之；全卒為上，破卒次之；全伍為上，破伍次之。是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。顧上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法，為不得已。

孫子告訴我們：百戰(zhàn)百勝，不是最好的將軍；能夠不戰(zhàn)而屈人之兵的將軍，才是最好的將軍。知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。所以我得出結(jié)論，得先了解他為什么不喜歡英語，然后再制定對(duì)策。

周末，我故意帶著兒子去了一趟超市，還買了很多他愛吃的零食。我們一邊走著，一邊閑聊，兒子嘴里還吃著蛋糕。我故意問：“兒子，蛋糕怎么說呀?”

兒子連想都沒想，脫口而出：“cake。”我又繼續(xù)問了他幾個(gè)簡(jiǎn)單的英語單詞，這小家伙后來不耐煩了，直著脖子喊：“媽，你就不能問我點(diǎn)難的？”我看預(yù)期的效果差不多達(dá)到了，就把話鋒一轉(zhuǎn)，問他：“既然你的英語單詞學(xué)得不錯(cuò)，那為什么考試成績(jī)卻不理想呢？”兒子頓時(shí)像泄了氣的皮球似的，一聲不吭了。我連問了兩次，他還是不出聲。看來，今天是問不出什么了。

晚上，兒子有同學(xué)來玩，我靈機(jī)一動(dòng)，何不向他們打聽打聽呢？我采取迂回的戰(zhàn)術(shù)，好不容易從兒子同學(xué)那里挖到了有用的信息。原來，剛開始學(xué)英語時(shí)，兒子還是比較有興趣的，也經(jīng)常舉手發(fā)言。有一次，他站起來回答問題時(shí)，由于單詞的發(fā)音不準(zhǔn)，被一些孩子取笑了。從此，只要兒子站起來回答問題，總會(huì)聽到一些莫名奇妙的笑聲。兒子其實(shí)是個(gè)挺羞澀的男孩，又好面子。因此慢慢地，英語課就不舉手了，連早讀時(shí)也是聲音能多少輕就多少輕，英語成績(jī)也越來越差。而作為父母的我們，當(dāng)時(shí)卻并沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)狀，還一味地責(zé)備他。

現(xiàn)在知道了問題的癥結(jié)所在，就能對(duì)癥下藥了。接下來的時(shí)間，我一直陪著兒子一起學(xué)英語。從最基礎(chǔ)的單詞開始抓起，每天晚上讀上20分鐘單詞，聽寫、默寫；單詞要背要默寫，課文也要背。剛開始時(shí)，就算記單詞也特別費(fèi)力。一個(gè)單詞要記很多次，記了又忘，忘了又記，反反復(fù)復(fù)。后來慢慢地記的單詞量就不知不覺增加了，記的速度也快了許多。在得到老師的肯定后，自己還居然主動(dòng)要求去上英語興趣班。

就這樣，雙管齊下，感覺到兒子身上發(fā)生的改變。以前，兒子總是在我們的督促才下不情不愿地以背單詞作為條件，來換取看動(dòng)畫片的機(jī)會(huì)。單詞基本靠死記硬背，三天打魚兩天曬網(wǎng)，也難怪考試成績(jī)始終不見起色。但后來，慢慢地英語有了起色，又一次居然在單詞王的比賽中得了滿分。我們看在眼里覺得甚是欣慰。

家長(zhǎng)兵法之二——隔山震虎

我輕輕地放過了他。因?yàn)椋乙呀?jīng)處罰過他了。

一天晚上，吃過晚飯，我讓兒子開始做作業(yè)。可不知怎么的，十幾分鐘過去了，兒子卻遲遲沒有做。我走過去看去，他正低著個(gè)腦袋在書包里找作業(yè)本呢，找了半天卻一直沒有找到。我湊過去一看：兒子的書包亂得很，書和本子錯(cuò)雜放著，顯得雜亂無章，東西又多，要找出一樣?xùn)|西確實(shí)挺難的。看來兒子做作業(yè)這么拖拉，這也是罪魁禍?zhǔn)字话伞?/p>

于是，我讓兒子先別找了，和他商量解決這個(gè)問題的辦法。兒子想了想，說：“我按一定的順序放，可能比較好找。”兒子動(dòng)手整理了起來，順便地也找到了那本作業(yè)本。

后來 ，我時(shí)不時(shí)地會(huì)突擊檢查檢查兒子的書包是否整潔，兒子的書包也理得越來越好了。

光陰荏苒，一晃兩個(gè)月過去了。我抽查的次數(shù)越來越少。一晚，我信步走入兒子房中，又看到他在低頭找本子。我突然想起很久沒有注意兒子書包的情況了，心中不禁一動(dòng)。臉上卻不動(dòng)聲色，借著問他借字典的機(jī)會(huì)，檢查起他的書包來。果然，他的書包亂成一團(tuán)。

我的腦子飛速地轉(zhuǎn)著，怎么辦？讓他停下來整理？還是等他作業(yè)做好再說？前者效率是高，但影響他做作業(yè)。后者效率太差，給他留不了什么印象。可是這事一定得有個(gè)辦法，得趁熱打鐵。我無意識(shí)地翻著字典，腦中急速飛轉(zhuǎn)著。突然腦中靈光一閃，哎，有了，就這么辦！

我平心靜氣地查好了字典，重新放回他的書包中，一邊有意無意地說：“找本字典這么難找，這書包該——”

我故意頓了頓，盯了兒子一眼。我清楚地看到了兒子臉上有些慌亂的表情，臉紅地低下了頭。我微微一笑，慢慢走了出去。第二天早上，我出門時(shí)瞄了瞄兒子的書包，呵呵！挺整齊的。我會(huì)心地笑了，這招“隔山敲虎”還蠻有用的。

其實(shí)，教育孩子與讀書一樣，有一個(gè)從薄到厚又從厚到薄的過程。起先覺得一本書是薄的，沒多少內(nèi)容；但是在讀的過程中想到了很多問題，讀出了書中隱含的大量知識(shí)，書一下子變厚了；等到把這些問題全部解決，書中很多內(nèi)容都成為自己頭腦中的知識(shí)，書就又變薄了，用很少的言語就可以精確概括。教育孩子最初看似沒什么事情，但是有人卻深陷其中痛苦不堪，每天有做不完的事情處理不完的麻煩。家長(zhǎng)在與學(xué)生的“交戰(zhàn)”之中，如果能夠智勝一籌，以智取勝，孩子會(huì)甘愿做你的“手下敗將”的！

讓我們陪伴著孩子一起成長(zhǎng)，邊走邊學(xué)，做一個(gè)智慧的家長(zhǎng)。

7 釋放學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展

衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校（7）班?? 梅羿家長(zhǎng) 衛(wèi)群芝

今年過年時(shí)幾個(gè)同學(xué)聚會(huì)，話題自然而然地聊起孩子，席間有個(gè)同學(xué)說：“現(xiàn)在的孩子，雖然生活物質(zhì)條件比我們小時(shí)候好多了，但學(xué)習(xí)壓力太大。”大家聽后都深有同感，我則感覺更甚。住在我樓下的一個(gè)女孩，去年剛升入華茂，剛?cè)r(shí)還感覺尚好，半學(xué)期后每周一考，每次考后一排名，小孩要是考得差點(diǎn)，班主任還要找父母談話，讓父母和孩子的壓力都很大。那么，如何釋放孩子壓力，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)呢？我的體會(huì)有三個(gè)：

一、要從小培養(yǎng)孩子的業(yè)余興趣

孩子從有了感知開始，就對(duì)世界充滿著好奇，有著廣泛的興趣愛好。所以從上幼兒園開始，父母就要為孩子多選擇幾個(gè)興趣班，如畫畫、做手工、跳舞、唱歌、講故事等，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，等孩子慢慢長(zhǎng)大后，再從中選擇一到兩個(gè)孩子比較感興趣的項(xiàng)目，進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，伴隨孩子一同成長(zhǎng)。當(dāng)孩子感覺學(xué)習(xí)壓力大時(shí)，自然而然會(huì)通過業(yè)余興趣釋放。如我女兒平時(shí)回家做作業(yè)，在作業(yè)完成后會(huì)唱唱歌或做一下手工等方式緩解自己學(xué)習(xí)壓力。上學(xué)期更因得了角膜炎，在家休息了兩個(gè)星期，由于我們父母都上班，家里只留有女兒一個(gè)人，開始我們還有點(diǎn)擔(dān)心，后來我們發(fā)現(xiàn)，女兒在做好功課預(yù)習(xí)外，通過彈鋼琴方式很好地緩解釋放了她自身的心理壓力。現(xiàn)在有的家長(zhǎng)和孩子感覺學(xué)習(xí)壓力增大了，就放棄了自己好多年的業(yè)余愛好，實(shí)在是可惜。殊不知，興趣愛好也能更好地緩解學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。我國著名臺(tái)球選手丁俊暉有次獲獎(jiǎng)后對(duì)采訪的記者說：“如果能回到童年，我不會(huì)再走練球這條路。”他說從他記事開始起，他就被他父親關(guān)在球房里練習(xí)，從沒有體會(huì)到兒時(shí)的樂趣。這番話，讓我們做父母的不得不沉思。我想，為人父母，在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，也應(yīng)關(guān)心、緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)他們的業(yè)余愛好，促進(jìn)孩子身心健康的全面發(fā)展。

二、要給孩子一個(gè)正確的目標(biāo)定位

最近回想二則事件，讓我感受頗深，一是日本發(fā)生核事故時(shí)，讓我深刻感受到那一刻無論富貴與貧賤、大人與孩子、高官與平民，瞬間化為烏有，一切回歸原點(diǎn)。人的生命，竟是這樣的脆弱，人們苦苦追求的功名與利祿，竟是如此的不堪一擊；另一則是我市文化部長(zhǎng)最近訪問美國與衢州的友好城市雷得溫市，寫了一篇訪問報(bào)道，寫到那里市民夜不閉戶，公園很多，空氣清新，且每家每戶都養(yǎng)有小狗，白天主人牽著小狗逛公園，遇到小狗拉便便時(shí)，都主動(dòng)將便便裝入隨身帶的塑料袋中，放到公園附近的垃圾筒去，再從垃圾筒外取一個(gè)塑料袋隨身帶著，描述了一幅人與自然和諧共存的美麗畫卷。

反思我們現(xiàn)在的教育，不論老師還是父母，都存在太多應(yīng)試教育和功利思想，將孩子帶入太多誤區(qū)，不堪重負(fù)。每位家長(zhǎng)都想子女成龍、成鳳，能上名校，有一門以上的特長(zhǎng)。但是“龍”“鳳”能有多少，名校又有幾所，超負(fù)荷的學(xué)習(xí)下哪有時(shí)間發(fā)展特長(zhǎng)？對(duì)這些，許多家長(zhǎng)并沒有一個(gè)理性的分析，只是一味地對(duì)孩子提出許多過高的要求。以前形容高考是千軍萬馬過獨(dú)木橋，現(xiàn)在情況更是有過之而無不及。都想自己的孩子能考入清華、北大、哈佛等名牌大學(xué)，才算完成為人父母的心愿和目標(biāo)，孩子的壓力可想而知。為什么現(xiàn)在有很多的孩子違背父母的訓(xùn)誡而沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲呢？沒辦法，他們是要通過游戲來釋放自身的學(xué)習(xí)壓力。小時(shí)候我的班主任曾對(duì)我說過“天生我才必有用”這句話，一直激勵(lì)著我。我想這句話同樣適應(yīng)現(xiàn)在的孩子。我們做父母的，要從觀念理念、興趣愛好上正確地引導(dǎo)孩子，從小樹立起正確目標(biāo)，三百六十行，行行出狀元，教育孩子長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，從孩子的愛心、動(dòng)手能力、溝通協(xié)調(diào)等多方面培養(yǎng)，并一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)現(xiàn)，讓他們長(zhǎng)大后能輕松自如地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，與自然做到和諧共處，而不是非逼著孩子往獨(dú)木橋上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走過。

三、要為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境

常聽到很多家長(zhǎng)在抱怨自己的孩子逆反心太重，為什么我這樣疼愛孩子，他卻常常和我慪氣，難道他不知道我是為他好……而孩子也同樣抱怨家長(zhǎng)，整天沒完沒了地嘮叨，都聽膩了。于是，父母與孩子之間的溝通出現(xiàn)了障礙，一方覺得傷心，另一方覺得煩心。我認(rèn)為，主要原因還是我們做父母的對(duì)孩子期望值太高。我的體會(huì)是，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，及時(shí)關(guān)注孩子的心理情緒，做孩子的知心朋友。在發(fā)現(xiàn)孩子心情不好時(shí)，要多聽聽孩子發(fā)自內(nèi)心的傾訴。切忌在孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不如意時(shí)，說一些過激的話，挫傷孩子的自尊心；在孩子成績(jī)有進(jìn)步時(shí)，要適時(shí)給予表揚(yáng)與肯定。其實(shí)，孩子們的愿望很簡(jiǎn)單，只要家長(zhǎng)不提出過高的目標(biāo)、不只盯著學(xué)習(xí)成績(jī)、少一些嘮叨和訓(xùn)導(dǎo)、多一點(diǎn)理解即可。父母要利用周末、節(jié)假日盡可能擠出時(shí)間陪孩子一起參加一些外出旅游活動(dòng)，拓寬孩子的視野，既增長(zhǎng)孩子見識(shí)，又能很好地緩解孩子學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

8 淺談如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力

衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校六（7）班 江雨墨家長(zhǎng)? 江順田

女兒江雨墨在衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校上學(xué)，她是一個(gè)愛看書、獨(dú)立性較強(qiáng)的孩子。每天放學(xué)后自己乘公交車回家，等我們下班到家時(shí)，她已按照家校聯(lián)系本的要求開始做作業(yè)了，長(zhǎng)期如此養(yǎng)成了獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，功夫在日常，主要是經(jīng)常教育引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自立自理的習(xí)慣，讓孩子從小就學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不依賴他人。

一、給孩子一個(gè)自主的空間

環(huán)境造就人，這句話一點(diǎn)不假。由于我們工作和家庭的原因，江雨墨從幼兒園小小班開始，經(jīng)常是最早到校的，總是獨(dú)自一人在傳達(dá)室等候。孩子早上起床是個(gè)大問題，因?yàn)橐s時(shí)間上班，我們無法事事包辦代替，她自己的事情必須自己來打理——穿衣、穿鞋、收拾玩具、整理小書包等等。時(shí)間長(zhǎng)了，她就自然養(yǎng)成了自覺處理自己事情的習(xí)慣和能力，不會(huì)依賴父母。所以，我們覺得給孩子一個(gè)獨(dú)立自主的空間是很重要的，再加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和訓(xùn)練，放手讓孩子多做事情，不要嫌她做得太慢，不要怕她做得不好，結(jié)果往往會(huì)讓人無限驚喜，孩子遠(yuǎn)比家長(zhǎng)想象中要做得好。

二、給孩子一個(gè)可及的目標(biāo)

上小學(xué)了，經(jīng)了解，發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都在陪讀，父母坐在一旁，陪著小孩做作業(yè)。我覺得，短時(shí)間內(nèi)可能小孩的作業(yè)完成得優(yōu)秀，長(zhǎng)遠(yuǎn)來說卻是未必。相熟的家長(zhǎng)向我抱怨，陪小孩讀、背書太辛苦，問我有什么訣竅。我笑，沒有竅門。就是給她一個(gè)空間和一定的引導(dǎo)，然后規(guī)定一個(gè)時(shí)間，讓她自己安排時(shí)間獨(dú)立完成，然后不時(shí)檢查一下進(jìn)度。如果孩子還不具備這樣的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，可以指定一篇短小的文章，規(guī)定時(shí)限讓孩子自己安排時(shí)間背誦，以此慢慢積累，孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力就會(huì)大大提高。

三、給孩子一個(gè)肯定的笑臉

俗話說，優(yōu)秀的孩子都是夸出來的。剛上小學(xué)一年級(jí)，江雨墨寫的字可以用“慘不忍睹”來形容。我從不打擊她，挑出幾張進(jìn)行對(duì)比，經(jīng)常表揚(yáng)她寫字越來越認(rèn)真，也越寫越好了。她慢慢地也從嬉笑的態(tài)度轉(zhuǎn)變，每寫好一個(gè)像樣的字，就眼巴巴地來讓我點(diǎn)評(píng)。如今，她不僅喜歡上寫字，還寫得有模有樣，得到老師的肯定。我覺得應(yīng)盡力營造“我的孩子很棒”的氛圍，不能老拿孩子和其他孩子比，因?yàn)椋@樣往往會(huì)把孩子的短處和人家的長(zhǎng)處比，越比越心急，覺得自家小孩不如人家。其實(shí)大可不必。孩子讀書是一場(chǎng)持久的馬拉松比賽，賽跑的過程也是孩子不斷改正缺點(diǎn)、不斷成長(zhǎng)的過程。孩子的心性需要家長(zhǎng)、老師的鼓勵(lì)和塑造，給孩子一個(gè)肯定的笑臉，比任何東西都重要。

四、給孩子一些簡(jiǎn)單的家務(wù)

在我有意識(shí)地讓江雨墨參與家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，孩子沒有什么動(dòng)力，做起來不夠自覺。于是我對(duì)她力所能及的幾項(xiàng)家務(wù)進(jìn)行定額獎(jiǎng)勵(lì)，比如洗碗1元，疊被子0.5元，拎垃圾0.5元等等。這樣，她積極性一下就來了，每天抱著儲(chǔ)錢罐開心賺零花錢。至今，家里的垃圾都是她順手帶下去，買菜、買水果她都很自覺地幫忙。我覺得孩子在分擔(dān)家務(wù)的時(shí)候，也在悄悄萌生出一份對(duì)家庭的責(zé)任心。不必?fù)?dān)心孩子多做了些家務(wù)，就會(huì)影響了學(xué)習(xí)，更不要怕她會(huì)做累了。適當(dāng)?shù)貐⑴c勞動(dòng)和鍛煉，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)大有助益,從中，她也能切身體會(huì)勞動(dòng)的辛苦和不易，更能體貼父母、尊重長(zhǎng)輩。

五、給孩子一個(gè)興趣引導(dǎo)

日本的教育心理學(xué)家田崎仁認(rèn)為：“興趣不是原因，而是結(jié)果。”那原因是什么呢？是知識(shí)，任何興趣都根植于一定的知識(shí)的土壤中，因此，知識(shí)是興趣的媒介。許多事實(shí)告訴我們，無知便無趣。當(dāng)人對(duì)事物一無所知的時(shí)候，一般不會(huì)對(duì)它產(chǎn)生任何興趣；當(dāng)對(duì)某種事物具備了一定的認(rèn)識(shí)后，知識(shí)會(huì)為人撥開彌漫于事物表面的迷霧，使人認(rèn)清隱藏在奇異現(xiàn)象背后的更加奇麗的東西。江雨墨對(duì)寫作十分感興趣，這和她的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣密不可分。“昔孟母、擇鄰處”，在家庭內(nèi)部，我們應(yīng)以身作則，在工作之余，閑暇之時(shí)，多看看書，多帶孩子去書店、圖書館逛逛，讓孩子從小受到熏陶，使其感受到讀書、學(xué)習(xí)就是生活中必不可少的一部分。讓孩子多去大自然走走，比如爬山、騎單車、參觀動(dòng)物園、郊游等，然后讓她說出這次活動(dòng)的感受，寫在專門的記事本上。平時(shí)在閱讀課文、報(bào)刊雜志時(shí)，要學(xué)會(huì)對(duì)好詞、好句的積累；孩子學(xué)習(xí)寫日記時(shí)，我們讓她先簡(jiǎn)（少）后難（多），開始可以寫一句兩句，或者一小段，慢慢地循序漸進(jìn)，我們從換位的角度時(shí)常指點(diǎn)講解。讓她一段時(shí)間后可以寫出完整的文章。這里有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的，就是要善于表揚(yáng)。因?yàn)槿硕加斜毁澝乐模@是人類與生俱來的本能。才能的“被發(fā)現(xiàn)”（尤其是學(xué)生期的孩子）與“被表揚(yáng)（鼓勵(lì)）”是極為重要的因素。經(jīng)調(diào)查，在表揚(yáng)（鼓勵(lì)）中成長(zhǎng)的孩子，其成就與心理健康等方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過在責(zé)罰中長(zhǎng)大的孩子，這就是所謂的“好孩子是夸出來的”的道理所在。孔子說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”講的也是這個(gè)道理，我稱其為“心想事成”。江雨墨現(xiàn)在已是學(xué)校的寫作“小能手”，老師經(jīng)常把她的作文在班級(jí)里朗讀、展覽，還讓她參與比賽并獲獎(jiǎng)，這對(duì)她來說都是莫大的鼓勵(lì)。

未來是屬于孩子的，孩子未來的路要靠他們自己去走，未來的生活要靠他們自己去創(chuàng)造，這一切都不是父母替代得了的。如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，如何讓孩子更好地成長(zhǎng)，我們做父母的要懂得培養(yǎng)，懂得學(xué)習(xí)。愿天下孩子都能在教育中健康快樂成長(zhǎng)。

9 成長(zhǎng)的路上，我們?cè)谝黄?/p>

衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校六（7）班?? 章書暢家長(zhǎng)? 蘇婭

生命純屬偶然，孩子和父母能在這個(gè)世界相逢是一種緣分。孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段都會(huì)給父母帶來新的問題和體驗(yàn)，雖然在這期間有無數(shù)艱辛，但是，與孩子一同成長(zhǎng)的感受卻是任何事物都無法取代的。而我與孩子相處的這十三年，自己也在不斷收獲、成熟，就像圣嚴(yán)法師說的一句話：“每個(gè)孩子，都是幫助父母成長(zhǎng)的小菩薩。”

雖然本人是一名多年從事教育工作的教師，也深知家庭教育的重要性，但正應(yīng)了魯迅先生說的“孩子是要?jiǎng)e人教的，毛病是要?jiǎng)e人醫(yī)的，即使自己是教員或醫(yī)生”，隨著孩子漸漸長(zhǎng)大并且越來越有個(gè)性，有時(shí)我感到在教育孩子方面束手無策，甚至心灰意冷。但當(dāng)我冷靜下來，我會(huì)突然意識(shí)到，一定是我的方式、語言出了問題，因?yàn)椤皼]有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母”。于是我試著去閱讀一些教育書籍，去看一些優(yōu)秀的育兒博客。慢慢地，我越來越透徹地理解“身教勝于言傳”，孩子需要的不是批評(píng)家，而是榜樣。我要求孩子怎樣做，自己一定要先做到。久而久之，孩子的教育過程也就成為我不斷進(jìn)步的過程。孩子的進(jìn)步給了我更多的欣慰，我的進(jìn)步也給了孩子更多的激勵(lì)。一路走來，感觸頗多：我們雖然生下了孩子，但并不意味著具備培養(yǎng)孩子的資格。培養(yǎng)孩子最好的方法，是讓孩子來培養(yǎng)你，而孩子在對(duì)父母的“培養(yǎng)”過程中，也真正長(zhǎng)大成人。

一、做勤快的父母，陪孩子一起邁過艱辛的坎

在孩子升入五年級(jí)后，老師對(duì)學(xué)生背課文的要求很高，必須每課都要全文背誦。我當(dāng)時(shí)對(duì)背書很不以為然，認(rèn)為只要背些重點(diǎn)段落就好，于是我放松了對(duì)孩子的要求。再說每天晚上做完作業(yè)，就沒剩多少時(shí)間背書了。孩子在我的“授意”下，也能偷懶則偷懶。可是，時(shí)間一長(zhǎng)，問題便接踵而至：由于平時(shí)懶散慣了，他連應(yīng)該背的內(nèi)容也背不下來；期末背書大盤點(diǎn)，他竟然成了一個(gè)要留校補(bǔ)背的人，這可是前所未有的；最要命的，他的語文成績(jī)始終平平，一些閱讀理解、句子排序總愛出錯(cuò)，寫作方面的問題更是層出不窮……我沒有怪孩子，我知道，一切皆源于我的懶惰。作為一名文科老師，我豈會(huì)不知語言能力的核心是語感？而“書讀百遍，其義自見”，誦讀是培養(yǎng)語感的主要途徑。著名學(xué)者程千帆就說過：“背誦名篇，非常必要；看似笨拙，實(shí)則巧妙。”梁?jiǎn)⒊谌畾q前把《史記》背了下來，巴金十三歲能將《古文觀止》倒背如流，這都為他們后來的成就打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。可我平時(shí)覺得檢查背書占去了自己很多時(shí)間，索性就放任了。我深深地自責(zé)，和孩子做了一次長(zhǎng)談，并且一同制定新學(xué)期的背書目標(biāo)。一天晚上，他捏著拳頭說：“我今天要把第二課書《匆匆》背掉。”我欣喜地說：“好，我支持你。”可是，課文很長(zhǎng)，他自我要求又高，不許出錯(cuò)，還不許提示，他吭吭哧哧，背了一個(gè)半小時(shí)也背不下來。我一看時(shí)間很晚了，心又軟下來說：“要不，你就分段背吧？”“那不是和以前一樣了？不行！”他嚷嚷著。“好好，我陪著你。”又過了20分鐘，快十點(diǎn)了，我又想打退堂鼓，他含著淚說：“我今天背不下來就不睡覺。”我一咬牙，說：“行！今晚我們一定要攻克這個(gè)難關(guān)。”十點(diǎn)二十了，當(dāng)他終于全文背誦了以后，激動(dòng)地說：“耶！今晚可以睡個(gè)安穩(wěn)覺了。”看著他滿懷勝利喜悅的樣子，我的心放了下來，也暗自慶幸：幸虧沒有半途而廢。我說：“看來艱辛的付出可以換來這么大的喜悅，今晚值了。”

接下來的事情就太奇妙了。過了兩天，他說：“我今天要抓緊做好作業(yè)，提前背掉第三課。”結(jié)果，那晚的效率非常高，他也仿佛找到了背書的竅門。第二天放學(xué)，他高興地說：“今天老師表揚(yáng)我了，說我書背得快。我今天要背第四課了。”又一天回家，他說：“今天我要背第五課了。”雖然很難背，又折騰到晚上十點(diǎn)多，但他睡覺前還是一臉滿足的模樣。一次，我隨口問他：“你們學(xué)生肯定最討厭老師下課拖堂了吧？”沒想到他飛快地說：“要看什么課。語文課拖堂我很喜歡的。現(xiàn)在我語文課都聽懂了。”我當(dāng)時(shí)怔住了，要知道，他原來是最害怕語文的啊！我內(nèi)心頓時(shí)五味雜陳：原來背書真的有奧妙！現(xiàn)在他不但領(lǐng)悟到了背書的方法，還加深了對(duì)課文的理解，并且增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信。幸虧我及時(shí)糾正了偷懶的錯(cuò)誤，幸虧我陪孩子一起過了這個(gè)坎，邁過這個(gè)坎之后竟然是一馬平川！

二、做虛心的父母，與孩子一起養(yǎng)成正確的是非觀

每個(gè)孩子都應(yīng)該是“人之初，性本善”的，可是在孩子的成長(zhǎng)之初，家長(zhǎng)如果言行不一，甚至死不悔改，也許會(huì)影響孩子正確價(jià)值觀的形成。

相信很多父母都有這樣的經(jīng)歷：明明知道要遵守交通規(guī)則，有時(shí)為了圖自己方便卻違反交通規(guī)則：機(jī)動(dòng)車隨意掉頭，非機(jī)動(dòng)車騎上機(jī)動(dòng)車道，逆向行駛等，甚至孩子提醒家長(zhǎng)不要亂穿馬路，還會(huì)遭到家長(zhǎng)的責(zé)罵……家長(zhǎng)也知道要以身作則，但又或者以為不必小題大做，一點(diǎn)小事不至于影響孩子的價(jià)值觀吧。其實(shí)，這不僅僅是遵守交通秩序的小事。

有一年帶孩子到臺(tái)灣去玩。孩子對(duì)臺(tái)灣印象最深的不是日月潭、街頭小吃，而是臺(tái)灣人的素質(zhì)：馬路上十分干凈，每個(gè)人都會(huì)把垃圾扔進(jìn)分類明確的垃圾桶；人人都很遵守交通規(guī)則，遇到紅綠燈時(shí)，即使沒有車輛過往，行人也必定等到綠燈才通行。從這以后，每逢和孩子一起過馬路，遇到紅燈卻又沒什么危險(xiǎn)時(shí)，剛要前沖，他就拽住我，我只好停住腳步，乖乖等綠燈。過馬路時(shí)，孩子一定要找到斑馬線，才能過，哪怕往前走個(gè)一大截。我有時(shí)實(shí)在忍不住，把他一個(gè)人扔在馬路對(duì)面，自己先沖過去，回過頭看看他，他還是那么固執(zhí)地站在原地。那一刻，我真的很汗顏，唉，不知孩子會(huì)怎么看我。可當(dāng)孩子走到身邊，他什么也沒說。后來又有過幾次這樣的情況，他也從不埋怨我，只是一個(gè)人默默地等待著綠燈亮起。終于有一天，我的內(nèi)心再也裝不下滿滿的內(nèi)疚了。一次過馬路時(shí)，又有紅燈，我和孩子一起等，雖然就只有我們兩個(gè)人。孩子很詫異地看了我一眼，然后抿嘴笑了一下，什么也沒說。我尷尬地說：“以后老媽一定遵守交通規(guī)則，不然你會(huì)小看我吧。”孩子幽默了一把：“知錯(cuò)就改就是好媽媽。”還說：“媽媽，你挺虛心嘛！”

透過這件事，我想：如果你有一些壞習(xí)慣，教育孩子時(shí)首先要做的就是跟孩子承認(rèn)自己這樣做是錯(cuò)誤的。不少家長(zhǎng)認(rèn)為，承認(rèn)自己做錯(cuò)了會(huì)降低自己的權(quán)威，雖然這樣可能會(huì)讓孩子心里暫時(shí)對(duì)家長(zhǎng)抱有懷疑的態(tài)度，但長(zhǎng)久來看，一個(gè)勇于承認(rèn)自己錯(cuò)誤的家長(zhǎng)絕對(duì)要比一個(gè)不能以身作則的家長(zhǎng)更有權(quán)威。

三、做耐心的父母，和孩子一起擁有快樂之心

孩子有時(shí)不聽話，家長(zhǎng)會(huì)非常氣惱，甚至歇斯底里。私底下經(jīng)常和媽媽們溝通，一位媽媽說：“我對(duì)別人都很有耐心，但是一看見孩子做不好，就發(fā)脾氣，忍都忍不住。”還有一個(gè)媽媽說：“我越發(fā)脾氣，孩子越不聽話，整天心情很糟糕。”對(duì)照一下我自己，回想起按捺不住性子時(shí)對(duì)孩子河?xùn)|獅吼的情景，也很慚愧，我也不是一個(gè)好媽媽。偶然從一本雜志上看到教育專家的分析：父母覺得有些事情非常簡(jiǎn)單，但是孩子卻未必理解，他們的思維只有那么一點(diǎn)，而我們卻用自己的思維來定位孩子，所以就認(rèn)為孩子不聽話，直至讓我們失去耐心。其實(shí)找到合適的定位，找到合適的方法，孩子就能快樂地接受。

一次，我又因?yàn)橐稽c(diǎn)小事大發(fā)雷霆，孩子顯然被嚇壞了，噙著淚一聲不吭，我也意識(shí)到自己太沒耐心了，頓時(shí)心里頗為不安。過了一天，我心平氣和地和孩子談了一次。我告訴孩子自己的不足，脾氣差，希望孩子能原諒，保證以后做個(gè)耐心的媽媽。他非常寬宏地說：“如果下次再發(fā)火，我就提醒你‘媽媽不要發(fā)脾氣’，那你就馬上停下來好不好？”看著他信任的眼神，我的內(nèi)心充滿愧疚。從那以后，我的暴躁脾氣改了不少，遇到問題更多的是和孩子心平氣和的商量。

孩子是需要父母的引導(dǎo)，只要家長(zhǎng)有耐心，就可以通過各種形式與孩子一同發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣，讓孩子保持一顆快樂之心。和孩子出行，我總是提前準(zhǔn)備一些小故事、小笑話、小游戲和孩子分享。有時(shí)成語接龍，有時(shí)算24點(diǎn)，總之一路歡聲笑語。有一次，我們出去散步，我說：“我們一起來玩猜心游戲，就是一個(gè)人心里想一個(gè)東西，讓另一個(gè)人通過提問來猜到這件東西是什么，當(dāng)然，前個(gè)人只能回答‘是’或‘不是’。”他很興奮地說：“你先猜，我已經(jīng)想好一件了。”我就問了一個(gè)問題“是用的么”，他說“是”，我說：“猜到了，是我手里的包。”他驚奇不已，不可置信地說：“你怎么這么厲害？我心里想的就是包！”我哈哈大笑，摸摸他的頭說：“你是從我肚子里跑出來的，我還不知道你在想什么啊？”呵呵，他當(dāng)然不知道我早就發(fā)現(xiàn)他的眼睛先前盯在我手中的包上。他大叫著：“那你快想一個(gè)，我來猜。”……在快樂中結(jié)束散步，回到家，他很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我也坐在客廳里，靜靜地看著書。

孩子的成長(zhǎng)道路是漫長(zhǎng)而又短暫的，父母是孩子成長(zhǎng)的見證人，千萬莫缺席！

10 今天我們?cè)鯓幼黾议L(zhǎng)

——談兒童家庭教育的幾點(diǎn)看法

衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校六（7）班 虞露暢家長(zhǎng) 張永萍

[摘要]

隨著社會(huì)的發(fā)展，今天的孩子不再是以前的孩子，具有新時(shí)代的特點(diǎn)，而人們的生活、工作壓力加大，對(duì)孩子的教育問題也出現(xiàn)了許多新的特點(diǎn)。本文就從家長(zhǎng)要以身作則，做好孩子的榜樣；培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣；重視孩子非智力因素的培養(yǎng)；培養(yǎng)特長(zhǎng)，全面發(fā)展；營造良好的家庭氛圍幾個(gè)方面闡述自己的觀點(diǎn)。

[關(guān)鍵詞]? 孩子??? 家長(zhǎng)??? 家庭教育

我們經(jīng)常聽到，要“支持”“配合”老師的工作。現(xiàn)在我們?cè)絹碓揭庾R(shí)到，在教育孩子的過程中。再不能抱著“老師，我把孩子交給你了”的意識(shí)，家長(zhǎng)不是從屬的，家長(zhǎng)應(yīng)該成為學(xué)校的合作伙伴。什么是合作？在現(xiàn)實(shí)生活中，人們會(huì)為了某個(gè)目標(biāo)而聯(lián)合起來共同行動(dòng)。這就是合作。合作中要善于發(fā)揚(yáng)自己的閃光點(diǎn)，發(fā)揮自己的獨(dú)特作用。孩子的成長(zhǎng)，需要老師和家長(zhǎng)共同努力，聯(lián)合行動(dòng)，并發(fā)揮家長(zhǎng)的獨(dú)特作用！下面我就家長(zhǎng)方面談幾點(diǎn)看法：

一、家長(zhǎng)要以身作則，做好孩子的榜樣

常說孩子是父母的影子。父母的一言一行，孩子都會(huì)看在眼里，所以家長(zhǎng)做好孩子的榜樣非常重要。

首先，家長(zhǎng)要積極進(jìn)取，做好自己的本職工作。工作是家長(zhǎng)的份內(nèi)事，學(xué)習(xí)是孩子的份內(nèi)事。首先家長(zhǎng)要認(rèn)真工作，努力取得成就，這樣在孩子心目中就能樹立威信。有的家長(zhǎng)經(jīng)常埋怨“孩子一點(diǎn)都不聽話”，其實(shí)，孩子不聽話，是父母在孩子心目中沒有地位。也有的家長(zhǎng)說“孩子很怕我”，其實(shí)，怕便不是一種威信，只是家長(zhǎng)與孩子的地位不同，孩子怕家長(zhǎng)只是懾于家長(zhǎng)的權(quán)威。

其次，要明確讀書是孩子自己的事，不是老師或家長(zhǎng)的事，使孩子能自覺、認(rèn)真學(xué)習(xí)，只有自覺了，孩子才會(huì)努力去學(xué)習(xí)，也才能取得好成績(jī)。當(dāng)然自覺的習(xí)慣不是一天兩天形成的，包括父母的監(jiān)督，興趣的培養(yǎng)，積極進(jìn)取；也包括正確的人生觀，價(jià)值觀。父母的為人處事，樂觀開朗的性格同樣潛移默化地影響孩子。學(xué)習(xí)對(duì)孩子來說是非常重要的，因?yàn)槌煽?jī)好壞不僅直接關(guān)系到孩子的前途，也嚴(yán)重影響著孩子的心理健康。試想孩子要在學(xué)校呆十幾年，如果成績(jī)不好，他心里會(huì)開心嗎？其實(shí)沒有哪個(gè)孩子不想進(jìn)步，從心理的角度看，人都有向上的一面，都希望得到別人的肯定和鼓勵(lì)，更何況是孩子。兒童的可塑性很強(qiáng)，所以，家長(zhǎng)一定要從小培養(yǎng)，積極、正面地去影響孩子。

二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

有位教育家說得好：教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成。

首先是學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為家長(zhǎng)，主要是培養(yǎng)孩子認(rèn)真思考、獨(dú)立完成作業(yè)、認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、先完成家庭作業(yè)后休息等良好習(xí)慣。特別是低段，習(xí)慣還沒養(yǎng)成，培養(yǎng)習(xí)慣顯得尤為重要，為此，需要家長(zhǎng)嚴(yán)格督促，甚至陪讀一段時(shí)間，等習(xí)慣養(yǎng)好了再慢慢放手。從心理學(xué)上說，大部分人的智力是差不多的，孩子只要努力，成績(jī)都會(huì)良好。現(xiàn)實(shí)中存在著一種普遍現(xiàn)象：龐大的家教隊(duì)伍。其實(shí)請(qǐng)家教便不可取，這會(huì)造成孩子的依賴心理，不利于孩子自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我看到有這樣一種現(xiàn)象，有的孩子上課不認(rèn)真聽，課后靠家教輔導(dǎo)，真是舍本趨末。

其次，是生活習(xí)慣。在這方面，要讓孩子學(xué)會(huì)合理地安排學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)、生活有序，這樣孩子就不會(huì)感到疲憊，也不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

再次，盡可能讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，做家務(wù)能培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，使他意識(shí)到自己是家庭的一員，自己有責(zé)任和義務(wù)為家庭分擔(dān)。做家務(wù)也能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，并為孩子今后獨(dú)立生活打下基礎(chǔ)。有的家務(wù)也有利于孩子智力的發(fā)展。

還有，要讓孩子做到誠信，做到這一點(diǎn)，家長(zhǎng)自己首先要誠信，不管怎么樣，說到就要做到。大家都知道孟母殺豬取信的故事，當(dāng)然，孩子難免會(huì)犯錯(cuò)，家長(zhǎng)不要?jiǎng)虞m打罵，有時(shí)孩子會(huì)因?yàn)楹ε赂改复蛄R而說謊。

三、重視孩子非智力因素的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)雖然重要，孩子的身心健康同樣不可忽視。在新聞中我們經(jīng)常可以看到，有的孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀，但傲慢，自私，心胸狹隘，人際關(guān)系差，甚至有的因?yàn)橐稽c(diǎn)小事想不開，輕生自殺，有的竟殺害自己的父母。試想這樣的人成績(jī)?cè)俸糜钟泻斡茫?/p>

我覺得作為家長(zhǎng)要做好這幾方面的工作：首先尊重孩子，做孩子的朋友。家長(zhǎng)的類型大致有這樣三種：專制型、民主型、放任型。專制型的家長(zhǎng)其實(shí)是封建教育的產(chǎn)物，認(rèn)為孩子不打不成器，棒子底下出孝子。這樣的教育管理效果短期來說可能很有效，但時(shí)間長(zhǎng)了，等孩子長(zhǎng)大了，你試試看，這樣的教育缺乏情感溝通，孩子壓力過大，使孩子或膽小，或叛逆。放任型是一種不負(fù)責(zé)任的行為，孩子很容易出現(xiàn)很多毛病，如小偷小摸、蠻橫無理、調(diào)皮搗蛋、不思進(jìn)取、不懂禮節(jié)等等。家長(zhǎng)不能以自己工作忙，沒時(shí)間管孩子為借口，更不能自己沉迷于麻將、撲克、賭博中，而放棄對(duì)孩子的教育，這樣會(huì)害了孩子一輩子。民主型家長(zhǎng)會(huì)尊重孩子，經(jīng)常與孩子溝通，及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)引導(dǎo)孩子，教育孩子，鼓勵(lì)孩子，幫助孩子，讓孩子有安全感，成為孩子的良師益友，使孩子健康快樂成長(zhǎng)。

值得注意的是家長(zhǎng)不要盲目攀比，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就說：“誰誰誰都比你強(qiáng)。”這樣不利孩子自信心的培養(yǎng)。有的孩子就會(huì)說：“某某家長(zhǎng)是處長(zhǎng)，你怎么都不如人家？”家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，讓孩子自己與自己比，今天與昨天比，有進(jìn)步了，就要及時(shí)肯定與表揚(yáng)，這樣孩子就會(huì)有積極性，有自信心，才會(huì)不斷進(jìn)步。而有的家長(zhǎng)經(jīng)常犯這樣的毛病：孩子得了98分，還說“你怎么才98，為什么就不能考100？”自信是成功的一半，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，而不是打擊孩子。

還有，不要溺愛孩子。溺愛孩子容易使孩子以自我為中心，不能很好地去尊重別人，理解別人，寬容別人，使孩子無規(guī)矩，任性。愛孩子是父母的天性，但要愛得有法，要立規(guī)矩，有原則，規(guī)矩一旦定下，就要嚴(yán)格遵守和堅(jiān)持，持之以恒就能養(yǎng)成習(xí)慣。

四、培養(yǎng)特長(zhǎng)，全面發(fā)展

學(xué)習(xí)是孩子的首要任務(wù)，但不是全部。辨證法認(rèn)為，事物是普遍聯(lián)系的，是相輔相成的。特長(zhǎng)的培養(yǎng)有利于智力與非智力因素的發(fā)展，也有利于身心的健康。學(xué)一門特長(zhǎng)，有時(shí)候很枯燥，貴在堅(jiān)持，這就有利于培養(yǎng)孩子的毅力、吃苦的精神；特長(zhǎng)能培養(yǎng)孩子的自信；特長(zhǎng)能調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的壓力，舒緩身心；其中運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有利于增強(qiáng)體質(zhì)，緩解壓力，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)。同時(shí)還能預(yù)防近視。孩子的學(xué)習(xí)本來就靜，建議選一些運(yùn)動(dòng)類的項(xiàng)目比較好。現(xiàn)在物質(zhì)條件普遍較好，結(jié)合孩子特點(diǎn)讓孩子學(xué)一門特長(zhǎng)，不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)，還有助于孩子的全面發(fā)展。當(dāng)然，特長(zhǎng)并不是越多越好，童年應(yīng)該是快樂的，孩子的時(shí)間精力畢竟有限，過多的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)擠占孩子屬于自己的空間，要知道玩本身也是一種學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)不要一天到晚逼著孩子學(xué)這學(xué)那，這會(huì)使孩子膩煩。讓孩子也有屬于自己的空間，有玩耍、接觸自然的機(jī)會(huì)。這樣的孩子更獨(dú)立。

五、營造良好的家庭氛圍

良好的家庭氛圍包括軟環(huán)境和硬環(huán)境。硬環(huán)境指給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)空間，有條件的最好孩子有自己的書房，這樣孩子學(xué)習(xí)不受干擾；沒條件的至少提供孩子舒適的桌椅，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候保持安靜。

軟環(huán)境更為重要，家長(zhǎng)教育要一致，家庭要溫馨和諧，父母關(guān)系融洽，關(guān)注孩子，給孩子以溫暖。有時(shí)孩子會(huì)有這樣那樣的問題，作為家長(zhǎng)一定要冷靜，要分析原因，找出問題所在，妥善解決。父母切忌嘮叨，過分嘮叨會(huì)引起孩子反感。父母要抽空多陪陪孩子，聊天、玩游戲、散步、一起看書等等，這樣有利于改善親子關(guān)系。有了父母的關(guān)愛，孩子身心愉悅，學(xué)習(xí)也更有動(dòng)力，孩子的身心也才能健康，也為學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。

總之，望子成龍，望女成鳳，是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，孩子在不斷變化，每個(gè)家長(zhǎng)要與時(shí)俱進(jìn)，要以新眼光，新心態(tài)，新智慧看待孩子，做一個(gè)新時(shí)代的合格家長(zhǎng)。

11 一個(gè)彷徨并幸福著的母親

衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校六（7）班符儀家長(zhǎng)

對(duì)孩子來說，我不是一個(gè)稱職的母親。因?yàn)閻鄣姆绞讲粚?duì)，常常發(fā)生令我意想不到的反面效果，我彷徨著；因?yàn)閻壑⒆樱蔡焯鞊碛泻⒆拥膼郏矣中腋Ｖ?/p>

孩子還在幼兒園的時(shí)候，因?yàn)槲以卩l(xiāng)下工作，我請(qǐng)了個(gè)要好的朋友幫我照看著。當(dāng)時(shí)我常值班回不了家，失去了親子教育的啟蒙時(shí)間。同齡的孩子能認(rèn)很多的字了，我對(duì)朋友說，孩子讓她多玩吧！就這樣一直玩到小學(xué)三年級(jí)。到四年級(jí)的時(shí)候，我想不能再玩了，基礎(chǔ)不打扎實(shí)，中學(xué)時(shí)會(huì)很累的，而且現(xiàn)在想進(jìn)個(gè)好的中學(xué)比高考還難。這時(shí)候，我放棄了自己很熱愛的事業(yè)，一心一意地?fù)湓诤⒆拥纳砩稀?/p>

但是，現(xiàn)在回頭看看，我的所謂的愛的教育，其實(shí)都是錯(cuò)的。我把自己的喜怒哀樂都強(qiáng)加在孩子的身上。中國的孔子文化告訴我：“己所不欲，勿施于人”，依如今的人文觀點(diǎn)，應(yīng)該還加上“己所欲，亦勿施于人”。這期間，我犯了很多的錯(cuò)誤，我罵過孩子最刻薄的話，我用繩子抽過孩子，我嘮叨得像個(gè)老太婆，我武斷地為孩子選擇一切。這個(gè)時(shí)候，孩子只能流著淚看著我，問我：“媽媽，你不愛我，為什么要生下我？”我后悔莫及。“孩子，媽媽心里裝的全是你！”我告訴她，“‘狼爸’是這么教育的，我的母親當(dāng)年也是棍棒教育的，四個(gè)孩子都考上了大學(xué)，找到了工作。”孩子告訴我：“那都是舊黃歷，現(xiàn)在不能像以前一樣。”我的內(nèi)心狠狠抽了一陣。當(dāng)我醒悟過來，孩子對(duì)自己不喜愛的古箏已經(jīng)學(xué)了六年了。我說：“既然不喜歡，就當(dāng)作課余的一種休閑吧，累了，自己聽聽，修心養(yǎng)性。”從此，我不再強(qiáng)求她在晚上做完作業(yè)，一定要彈琴四十分鐘，而改為讓她看自己喜歡的課外書。而她做作業(yè)磨蹭的習(xí)慣也是從這時(shí)候開始徹底改變，為了多看課外書，她都能以最快的速度解決了作業(yè)。小學(xué)四年級(jí)的一個(gè)暑假，她都泡在新華書店與圖書館。同時(shí)她寫的作文突然進(jìn)步很快，常常也能當(dāng)作范文在班里宣讀，并且在比賽中獲獎(jiǎng)。

從此，我盡自己最大的努力改變自己。我看些幽默故事，和孩子開玩笑。孩子問我怎么變了，我說：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。”我不再在晚上睡覺前給孩子施加壓力，給孩子帶來不安，以使她在惡夢(mèng)中醒來。我把家里收拾得干干凈凈，種上蘭花，擺上鮮花，讓生活芳香常伴著孩子。我對(duì)孩子發(fā)誓不再把她的秘密當(dāng)做笑話對(duì)別人講，我對(duì)孩子的一些良好行為常常給予適當(dāng)而及時(shí)的稱贊，而對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我也不再是不分場(chǎng)合地過分指責(zé)和嘲笑。我把孩子當(dāng)作我的朋友，鼓勵(lì)她，支持她。而對(duì)于她的錯(cuò)誤，我先讓自己反思，沒有想好之前，我不敢隨意下結(jié)論。我教育她要善良，要有愛心，要敢當(dāng)責(zé)任。當(dāng)孩子用她那小小的拳頭為我敲背，當(dāng)我勞累的時(shí)候端上孩子為我做的蛋炒飯，我感到莫大的滿足。孩子的笑容已經(jīng)越來越燦爛了。我相信孩子會(huì)毫無雜念地學(xué)習(xí)，遨游在知識(shí)的海洋。

方向?qū)α耍瑔栴}總是輕而易舉地解決。一個(gè)彷徨的母親，在不斷的摸索中，尋找教育的方法，得到了孩子的最好回報(bào)。一個(gè)陽光的孩子，是作為母親的我最大的歡樂，是我最大的幸福。

篇4：家教家風(fēng)征文

“家教”是全世界所有民族都擁有的一種對(duì)子孫的教育；中國人安身立命之處不是天國，而是家國；記得小時(shí)候，家里姐弟四人；賞；印象最深的是我小時(shí)候不愛吃青菜，專挑肉，又不肯聽；歲月匆匆而過，一晃我已近四十歲了；父輩漸漸老去，孩子慢慢長(zhǎng)大；質(zhì)；我的孩子從六歲開始彈琴，一開始興

勤儉 勤奮 堅(jiān)持

——我的家教故事

“家教”是全世界所有民族都擁有的一種對(duì)子孫的教育方式，但以中國為最有特色，因?yàn)椋谥袊凹医獭庇葹橹匾捅匾Ｖ腥A民族歷幾千年而血脈不斷文明不墜，我們自有我們?nèi)鐣?huì)共同尊崇的價(jià)值基礎(chǔ)。這個(gè)價(jià)值基礎(chǔ)是以儒家道德信仰為核心的傳統(tǒng)文化。我們民族的信仰系統(tǒng)不是仰仗宗教，而是仰仗對(duì)自身傳統(tǒng)道德的尊崇和修習(xí)，修習(xí)的最普遍方式，非儀式而是“教化”。

中國人安身立命之處不是天國，而是家國。家風(fēng)乃吾國之民風(fēng)。

記得小時(shí)候，家里姐弟四人。每到一學(xué)期結(jié)束，發(fā)成績(jī)單的日子，家里都要舉一個(gè)莊重的儀式。父母會(huì)把我們姐弟四人帶到田間地頭，看自己家里莊稼的長(zhǎng)勢(shì)。回來之后，每個(gè)孩子都要匯報(bào)自己一學(xué)期所取得的成績(jī)，還有就是要認(rèn)真檢討自己這一學(xué)期的不足。姐弟們都說完了，父親會(huì)做一個(gè)總結(jié)，或表揚(yáng)，或勉勵(lì)，或批評(píng)。總的來說，大概就是努力學(xué)習(xí)，做好自己分內(nèi)之事。父母努力耕作，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。孩子們要勤奮學(xué)習(xí)，老大尤其要努力，為弟弟妹妹帶個(gè)好頭。姐弟之間要團(tuán)結(jié)，大的要讓著小的。還要注意節(jié)約，不該買的東西不要亂買。父親總是以身作則，親自督促，嚴(yán)格執(zhí)行。他很少同我們嬉戲逗樂，也沒有見過他對(duì)我們的淘氣行為表示過欣

賞。我們?cè)诟赣H面前，總是小心翼翼，不敢有所任性。只有當(dāng)父親出門的時(shí)候，才敢大聲笑鬧，恣情玩樂。他規(guī)定我們?cè)趺凑f話，怎樣行動(dòng)，做什么，吃什么，不能有所逾越。比如每天晚上吃飯，要等長(zhǎng)輩先開始端碗，坐得是否端正，手肘是否妨礙了旁邊的人，是否發(fā)出很沒有禮貌的咀嚼聲。

印象最深的是我小時(shí)候不愛吃青菜，專挑肉，又不肯聽父親的警告。父親罰我不許吃菜，只吃白飯。剛好外婆來了，一再緩和氣氛，可是誰也不敢往我的碗里夾菜。每每父親教育子女的時(shí)候，母親總是毫無疑問的站在父親一邊。

歲月匆匆而過，一晃我已近四十歲了。父親早已到了古稀之年，不知道從什么時(shí)候開始，他習(xí)慣了聽從我們的意見。可是我們姐弟還是像小時(shí)候一樣，很害怕他。我們姐弟常常在一起討論，可至今我們也不明白為什么會(huì)怕他。每當(dāng)在人生面臨較大變動(dòng)的時(shí)候，我們?nèi)匀粫?huì)不由自主地想聽聽他的意見。

父輩漸漸老去，孩子慢慢長(zhǎng)大。我們成了承上啟下的一代。人自愛其子，這是一種自然規(guī)律。培育好自己的孩子，也是對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的一項(xiàng)神圣的義務(wù)與責(zé)任。時(shí)時(shí)給孩子以指導(dǎo)、鼓勵(lì)與鞭策，使她有勇氣與力量，去戰(zhàn)勝各式各樣的阻力，踏上正當(dāng)成長(zhǎng)的道路。像父親那樣的嚴(yán)格教育，我總覺得有些“殘酷”。我常常想，我要給我的孩子什么樣的教育？生命總是有局限的，我有什么是需要通過親生的兒女，繼承和延續(xù)的呢？當(dāng)然，勤儉節(jié)約是必不可少的。父親常常說過：興家如針挑土，敗家如水浪沙。還有勤奮努力更是必須具備的優(yōu)秀品質(zhì)。中華民族，泱泱大國，只有每個(gè)人都奮發(fā)向上，民族才能實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，只有國家強(qiáng)大，才能談得上個(gè)人的幸福生活。

我的孩子從六歲開始彈琴，一開始興趣盎然。可是單靠興趣始終是堅(jiān)持不了多久，不到三個(gè)月，新鮮勁兒過去，練琴成了一種煎熬。之后的幾年時(shí)間，我總是告訴自己要堅(jiān)持，不要放棄。哪怕是三伏天酷暑難耐，三九天冰天雪地，我始終堅(jiān)持接送，陪伴。現(xiàn)在，孩子經(jīng)常會(huì)在學(xué)習(xí)之余，高興的時(shí)候，郁悶的時(shí)候，通過彈琴抒發(fā)自己的心情。她說：“媽媽，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，會(huì)彈琴真好！幸虧我當(dāng)初堅(jiān)持下來了。”我說：“會(huì)不會(huì)彈琴這不重要，關(guān)鍵是你現(xiàn)在非常感謝當(dāng)初的堅(jiān)持，那么，好好努力！多年以后，你會(huì)感謝你現(xiàn)在的堅(jiān)持！”

勤儉，勤奮，堅(jiān)持。這是我希望我的孩子能夠傳承的品質(zhì)，也算是我們家的家教吧！

篇5：家教家風(fēng)征文

古人云：“以人為鏡，正人衣冠。”我卻覺得做人不僅僅要以人為鏡，更要以訓(xùn)誡為標(biāo)尺，以良好風(fēng)格為方向。

以人為鏡，可以認(rèn)識(shí)不足，然后去改正;以訓(xùn)誡為標(biāo)尺，可以衡量一切，把握是非善惡觀;以良好風(fēng)格為方向，可以步入光明闊途，直通向成功。

正所謂：“恨鐵不成鋼。”每個(gè)爸爸媽媽都希望自己的孩子能夠成功，他們從小就會(huì)教育孩子，盡量為他們鋪好未來的道路。 我的爸爸媽媽從小就會(huì)告誡我：“做人要正實(shí)、善良，又熱心幫助他人。只有這樣的人才會(huì)受人尊敬。‘愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之’就是這么一個(gè)道理。”所以在別人需要幫助時(shí)，我會(huì)主動(dòng)出一份力;在別人遇到困難時(shí)，我會(huì)主動(dòng)幫他走出困境;在別人急需某物時(shí)，我會(huì)主動(dòng)給予他……總之一番下來，我的人緣就有了不少提升，與大家相處的融洽了，總是嘻嘻哈哈一起玩，從不缺少樂趣。可見其訓(xùn)誡作用之大。再者，對(duì)于別人提出的質(zhì)疑，需要如實(shí)告知，而不是爾虞我詐，這樣人與人之間將失去信任。在兩難境況下，訓(xùn)誡也可以幫助你辨識(shí)一切，做出很好的抉擇。例如我有壞消息不忍直接告訴他人時(shí)，我會(huì)撒一個(gè)善意的謊言幫助他人不受影響;與好朋友約定時(shí)自己有事不能去，便痛下決心說出實(shí)情，另擇他日赴約。

我的爸爸媽媽從小也告訴我：“人一輩子要活得精彩，微笑面對(duì)世界，遇到挫折不輕易放棄，勇敢去追求夢(mèng)想。所以我摔倒在地時(shí)，我會(huì)默默爬起來，一聲不吭，留給大家的是淺淺的微笑;當(dāng)我遇到困難，停滯不前時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)自己再加把勁，突破障礙，克服困難，將絆腳石踩在腳下;當(dāng)我事事不順心時(shí)，我會(huì)大聲告訴自己，熬過今天將迎接美好的明天。

一棵小草，經(jīng)過狂風(fēng)的摧殘，始終堅(jiān)守“遇挫不放棄”的訓(xùn)誡便可長(zhǎng)成參天大樹，縱使風(fēng)雨交加，雷電齊鳴也奈它不得;一只幼鷹經(jīng)過殘酷的訓(xùn)練仍堅(jiān)持“勇敢追求夢(mèng)想”的信念，便可展翅高飛，沖出藍(lán)天之外，傲視蒼穹;一群大雁經(jīng)過漫長(zhǎng)的長(zhǎng)途跋涉，始終堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)”的風(fēng)格便能越過高山，跨越大海，到達(dá)旅途的終點(diǎn)。

一個(gè)人正是在貫徹自己內(nèi)心的信念，并以訓(xùn)誡為標(biāo)尺，以風(fēng)行為方向，才能夠步入光明闊途，一步步走向成功，留下不朽功名。可見訓(xùn)誡和風(fēng)格的作用是不可忽視的。總之，這些年來爸爸媽媽的訓(xùn)誡和風(fēng)格伴我一路走到現(xiàn)在，對(duì)我有過深刻影響，由衷致謝我的爸爸媽媽!

篇6：家教家風(fēng)征文

我生長(zhǎng)于一個(gè)普通的五口之家，爸爸、媽媽、姐姐、妹妹和我。一家人都普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻很好的詮釋了我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德——勤勞與寬厚。

出生于五十年代的爸媽，他們身上流淌著的全是勤勞的血液。經(jīng)歷過年少時(shí)的饑餓，從結(jié)婚時(shí)的“一窮二白”起勤勞就深深刻在了他們的身上。記得媽媽曾多次跟我講起他們的事情,結(jié)婚當(dāng)初除一間可以居住的平房外，用家徒四壁來形容當(dāng)時(shí)的狀況，可以說毫不夸張，家里做第一頓飯的米也是向鄰居家借來的。多年來，靠著他們勤勞的雙手，起早貪黑，培養(yǎng)了我和妹妹兩個(gè)大學(xué)生。比起早些年，如今我們家條件逐漸在改善，但我也很少能看見媽媽停下來的腳步，她總是忙完家里忙外面。她經(jīng)常說種地得有種地的樣，不能讓莊稼雜草叢生，所以每年地里的收成在村里也是數(shù)一數(shù)二的高產(chǎn)。媽媽沒讀過幾天書，認(rèn)識(shí)的字不多，她的許多智慧點(diǎn)子，卻讓我深深的佩服，她手巧、心靈，各種美食、各種廢物利用、各種巧妙搭配，總會(huì)讓我瞠目結(jié)舌，讓我這個(gè)自稱在家學(xué)歷最高的人也是自嘆不如。我想這一切都和媽媽的勤勞分不開，人們常說做的多了，自然懂的就多了。如今，我也已成家，我也將一以貫之，秉承媽媽的家風(fēng)，用勤勞的雙手，創(chuàng)造美好的未來生活。

我家農(nóng)民出身，也不富有，爸爸的觀念中卻不會(huì)把錢看的太重。與人交往做事中，從來不會(huì)讓別人吃虧。爸爸有一手木匠手藝，人們做事也愿意用爸爸，因?yàn)樽鍪略鷮?shí)實(shí)要的價(jià)格又合情合理。村里有什么公益行動(dòng)，只要爸爸能做到的，他從來不會(huì)推辭，完全沒有一點(diǎn)不情愿。說到家務(wù)事，也許這是個(gè)永遠(yuǎn)也說不清的話題。家中姥姥也是有兒有女，我看到的是十幾年來只有爸媽在全心全意照顧老人的生活，所謂十幾年如一日。如今姥姥已是九十多歲高齡的老人，生活上更是離不開人，媽媽奔波于她的各個(gè)外甥之間，是爸爸一日三餐為姥姥做飯送飯，照顧她的生活起居。而爸爸從不會(huì)因此與自己的兄弟姐妹去計(jì)較什么，用爸爸的話說，“各人盡各人的一份心吧，強(qiáng)求不得他人，孝敬老人永遠(yuǎn)都沒錯(cuò)，對(duì)父母問心無愧就好”。街坊鄰里也為爸爸的這份孝心豎起了大拇指。我真的為有這樣的父親而深感驕傲與自豪。我想寬厚的品德已深入父親的骨髓，一切都是自然而然的流露，沒有任何做作的成分。

當(dāng)今社會(huì)，在諸如求職簡(jiǎn)歷中、年終總結(jié)中、工作升遷中等等的許多情況下，勤勞與寬厚已成為概括一個(gè)人品行的代名詞了。有時(shí)我總在想，之所以把勤勞與寬厚放在中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的層面上講，必定有它的可貴之處。此刻，我也深深意識(shí)到爸媽用一輩子去踐行勤勞與寬厚的內(nèi)涵，這不正是其可貴之處嘛——這就是實(shí)踐與堅(jiān)持。

當(dāng)我看到以“我的家風(fēng)家教故事”為主題的征文活動(dòng)時(shí)，也是與我多年來內(nèi)心的想法不謀而合，總想寫一些東西講講我的父母，所以借此機(jī)會(huì)，雖不能說一氣呵成，也是很順暢的就完成了初稿，因?yàn)槠淙似涫麓_實(shí)是真情流露，沒有半點(diǎn)摻假。在這，我感謝父母給了我生命，同時(shí)也感謝他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上給我樹立的榜樣，祝福我可親可敬的父母，愿我們的家風(fēng)家教故事永駐心間、代代傳承。

篇7：家教家風(fēng)征文

每一個(gè)家庭都有屬于自己的家風(fēng)家訓(xùn)，而家庭的每一個(gè)成員都在家風(fēng)家訓(xùn)的熏陶中成長(zhǎng)，家風(fēng)家訓(xùn)如同雨露般滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)。在良好家風(fēng)的影響下，我健康茁壯地成長(zhǎng)著。我的身上已深深烙上了家風(fēng)的印跡：孝敬長(zhǎng)輩、勤勞節(jié)儉、甘于奉獻(xiàn)。

首先來說說我的爸爸，聽別人說我的爺爺在年輕的時(shí)候，在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲了，當(dāng)時(shí)我爸爸才十幾歲，往后的日子我爸爸就和我后來的爺爺共同生活，雖然沒有血緣關(guān)系，但是在他們相處的近四十年的時(shí)間里，我爸爸對(duì)他就像是對(duì)待親生父親一樣，從來沒有跟他頂過嘴，甚至連一點(diǎn)小小的爭(zhēng)吵都沒有，在后期爺爺生病，臥床不能自由行動(dòng)的時(shí)候，是爸爸一直守護(hù)在他的身邊，照顧爺爺?shù)娘嬍称鹁樱麄儍蓚€(gè)人的和睦相處也成為我們村里的一段的佳話。由于受到爸爸的身體力行的影響，在我長(zhǎng)大成人后，同樣懂得了孝敬長(zhǎng)輩是多么光榮和驕傲的一件事，在生活和學(xué)習(xí)的過程中，主動(dòng)考慮父母的感受，多為他們分憂解難，不讓他們太為自己操心，在后期爸爸生病的時(shí)候，我也是盡心盡力的去照顧他，只是最終也沒有得到上天的眷顧。

再來說說我的奶奶及全家，奶奶是出生在20世紀(jì)30年代的人，她經(jīng)歷了我們這代人想都無法想象的生活，沒有吃的，沒有穿的，打我記事起，她就經(jīng)常給我講述當(dāng)時(shí)生活的苦，能吃上一口吃的是多么幸福的一件事，因此她在生活中是最為勤勞節(jié)約的一個(gè)人，家里面所有想要扔的東西她都要看看，是不是還能有什么別的作用，經(jīng)常說“新三年、舊三年、縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”，但我當(dāng)時(shí)覺得是不是有點(diǎn)太嚴(yán)重了，當(dāng)我開始上高中、大學(xué)的時(shí)候，隨著學(xué)費(fèi)的增長(zhǎng)，物價(jià)的上漲，我深深意識(shí)到節(jié)儉的重要性，雖然從小受家里的影響，自己也知道節(jié)儉，但是在上大學(xué)的日子里，爸爸為了讓我能夠在大學(xué)吃的好一點(diǎn)，放棄了原來比較舒適的工作環(huán)境，來到一線高溫的環(huán)境，僅僅是為了一個(gè)月多掙200元錢，為了能夠讓我在大學(xué)的生活更加寬裕一些，爸爸不辭辛苦，每天下班后回家?guī)蛬寢尭赊r(nóng)活，而在這樣的高強(qiáng)度勞動(dòng)下，全家人甚至一年到頭只有在春節(jié)的時(shí)候才會(huì)買上一兩斤肉，平時(shí)基本都是靠著自家地里面的糧食和蔬菜過日子，到了冬天和春天沒有菜的時(shí)候，就靠著提前曬干的豆角、白菜、蘿卜等來應(yīng)付，并且家里的飯菜從來都是，這頓吃不完，下頓再吃，從來沒有一個(gè)人舍得把它們倒掉，受到全家人這種勤勞節(jié)儉的生活品質(zhì)的影響，我在大學(xué)也是刻苦學(xué)習(xí)，每天在保證吃好的前提下，節(jié)約每一分錢，在我們?nèi)胰说墓餐ο拢沟梦覀兊拇髮W(xué)生活過的非常的順利，最終也順利畢業(yè)，找到工作單位。

最后來說說我的姐姐，在我姐姐16歲初中畢業(yè)時(shí)，當(dāng)時(shí)由于中考沒有考好，但也能上個(gè)中專，那時(shí)候的中專畢業(yè)是包分配的，也是很不錯(cuò)的選擇，但當(dāng)時(shí)我11歲，馬上就要上初中，爺爺又重病在身，全家的收入只是爸爸每月的幾百元錢，還有種地賣糧食的錢，要是姐姐繼續(xù)上學(xué)的話，當(dāng)姐姐上大專的時(shí)候我上高中，經(jīng)濟(jì)壓力相當(dāng)?shù)拇螅驮诖藭r(shí)，姐姐提出自己選擇不念了，說弟弟學(xué)習(xí)比較好，將來會(huì)有前途，希望出去打工，為爸爸分擔(dān)家里的負(fù)擔(dān)，雖然當(dāng)即遭到了爸爸的拒絕，但是姐姐還是一而再再而三的找家里人商量，最終家里仍然不同意，但她還是選擇了放棄學(xué)業(yè)，在城里的餐館里打工，和爸爸一起供我上學(xué)，現(xiàn)在回想起來，真的是很可惜，也覺得自己虧欠姐姐和家人的太多了，我現(xiàn)在只有好好工作，才對(duì)得起姐姐及家人對(duì)我的付出。

這就是我家里的幾個(gè)故事，我從爸爸身上學(xué)到了孝敬長(zhǎng)輩，百善孝為先；從奶奶和全家人的身上學(xué)到了勤勞節(jié)約，靠自己的雙手勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，節(jié)約生活的一粒米、一滴水，匯聚出更大的力量；從姐姐身上學(xué)到了甘于奉獻(xiàn)的精神，在今后的工作和生活中，一定要甘于奉獻(xiàn)自己的力量，奉獻(xiàn)自己的才華，來幫助更多需要幫助的人。這些良好的家風(fēng)家訓(xùn)伴隨著我健康成長(zhǎng)。

目前我也是身為爸爸的人了，我一定以身作則，將家里的優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)展現(xiàn)在孩子面前，讓她在成長(zhǎng)的過程中明白孝敬長(zhǎng)輩、勤勞節(jié)儉、甘于奉獻(xiàn)是多么快樂而有意義的事情。

篇8：家教家風(fēng)征文

優(yōu)良的家風(fēng)家教，可以使個(gè)人獲得進(jìn)入社會(huì)的基本品質(zhì)，在道德觀念上進(jìn)行自我約束，尤其對(duì)于弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定、樹立道德自信、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，具有獨(dú)特作用。

做好家風(fēng)家教的宣傳是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要抓手。在新的歷史時(shí)期，這項(xiàng)工作也面臨功利主義思想在社會(huì)的蔓延和滲透，家庭結(jié)構(gòu)變化導(dǎo)致的傳統(tǒng)家風(fēng)家教資源流失，我國成年人教育傳統(tǒng)的缺失以及電子產(chǎn)品對(duì)家庭日常交流時(shí)間的擠壓等挑戰(zhàn)。因此，倡導(dǎo)和培育優(yōu)良的家風(fēng)，讓千家萬戶的日子越過越好，是最深層次的民生

今天，如何更好地培育良好的家風(fēng)家教，應(yīng)該特別注意從以下幾方面著手：重視優(yōu)秀傳統(tǒng)思想文化資源的發(fā)掘和轉(zhuǎn)化。應(yīng)把家風(fēng)家教看成一種重要的文化遺產(chǎn)加以保護(hù)和發(fā)掘，在全國逐步建立起家風(fēng)家教的文化研究體系;發(fā)揮各類先進(jìn)家庭典型的引領(lǐng)示范作用

開展文明家庭、和諧家庭、學(xué)習(xí)型家庭等創(chuàng)建活動(dòng)，結(jié)合城鄉(xiāng)文明建設(shè)帶動(dòng)家風(fēng)培育;抓好培育公民德行和成人、家長(zhǎng)教育。以家風(fēng)家教弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，重點(diǎn)要放在培育與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)的公民道德上;建立家風(fēng)家教宣傳的長(zhǎng)效、聯(lián)動(dòng)機(jī)制。要運(yùn)用各種方式，多方配合，建立相應(yīng)的切實(shí)有效制度。

只有把城市的良好風(fēng)氣融入到每個(gè)家庭的血脈中，不斷地規(guī)范做人做事的思維和方法，良好家風(fēng)才能堅(jiān)實(shí)并歷經(jīng)風(fēng)雨傳承下來。只有讓一座城市的良好風(fēng)氣與千家萬戶共同價(jià)值追求相互融合、互為依托、共生共長(zhǎng)，才能在全社會(huì)激發(fā)出崇德向善的正能量。

篇9：家教家風(fēng)征文

如果說家庭是田園，我是小苗兒，那么家風(fēng)便是陽光，而家訓(xùn)便是雨水。要想茁壯成長(zhǎng)，必定少不了二者的陶冶。

我家的家訓(xùn)很簡(jiǎn)單：“善小而為，久之成大德”。小時(shí)候?qū)熘鴫ι系摹吧菩《鵀?久之成大德”這九個(gè)字并不能理解。但我卻依稀記得上幼兒園時(shí)的那次家庭故事會(huì)。大概情節(jié)已經(jīng)忘卻，但是其中的道理卻記憶深刻：即使是弱小的動(dòng)物，它們的善行也絕不會(huì)白費(fèi)。做人也是一樣，“積小善可成大德”。從那時(shí)開始，我心里埋下了“善”這顆種子。

小時(shí)候，我經(jīng)常被忙碌上班的父母鎖在家里，通過見方的窗戶只能看到窄小的藍(lán)天和細(xì)小的風(fēng)景，這樣，家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)我們的成長(zhǎng)就更是至關(guān)重要。有人說過：一個(gè)人的優(yōu)良?xì)赓|(zhì)很大部分取決于家庭的教育。我的父母也是深切認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)的，所以他們總是盡力以身作則。不茍言笑的父親更是以此為準(zhǔn)則，細(xì)微地影響著我們。

小的時(shí)候，爸爸經(jīng)常抽空接送我上下學(xué)。有一次，他嘴上說著得趕緊回家加班趕一份材料，可車的速度絲毫未有半點(diǎn)逾越。就在我們要過的時(shí)候，黃燈卻剛好亮了起來，爸爸穩(wěn)穩(wěn)地剎了車……還有30秒，我看四周沒警察，試探性地問了一句：“周圍都沒人，過去吧？”“那紅燈還是亮著的啊！”預(yù)料之中的的回答。““善小而為，久之成大德”他認(rèn)真地答道，眉宇間滿是莊重與神圣。當(dāng)然，類似的例子在我家人中是常事。爺爺是村里有名的義務(wù)廚師，村里家家戶戶辦喜事大事找他當(dāng)廚，他總是積極幫忙；叔伯姑嬸也個(gè)個(gè)是勤勞樸實(shí)、自力更生的模范……

一路上，我仔細(xì)回味著爸爸的話語，我的心恍如被洗滌一遍了。的確，大與小是相對(duì)。古人云：“不善小事，何以成大器”。如果不屑做平凡細(xì)小的事，最終只能成為“語言的巨人,行動(dòng)的矮子”。

社會(huì)公德心、自身的道德底線……良好家風(fēng)的保持，長(zhǎng)輩做好表率，后輩定能更好地傳承。“入幽蘭之室，久而不問其香……”自呀呀學(xué)語開始，爺爺奶奶照顧我的朝夕中，教會(huì)我明辨美丑是非善惡。盡管有些事對(duì)于別人來說無關(guān)緊要，可對(duì)于我來說卻會(huì)自覺慎重地做出選擇。因此我越來越自律，能自覺將美德融成了自己的習(xí)慣。

正是由于良好的家風(fēng)家訓(xùn)的牽引、源于家庭的熏陶，我已從一株初見藍(lán)天的小苗兒逐漸長(zhǎng)成了一棵婀娜多姿的小樹。我相信我一定會(huì)記住家訓(xùn)，好好傳承良好家風(fēng)，成為一棵枝繁葉茂的蒼天大樹的。

篇10：家教家風(fēng)征文

什么是家風(fēng)？家風(fēng)就是一個(gè)家庭的素質(zhì)和教養(yǎng)，有什么樣的家風(fēng)，往往就有什么樣的價(jià)值觀、財(cái)富觀。它是一個(gè)家或家族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。好的家風(fēng)，是一代又一代人健康成長(zhǎng)的保證，是我們立身做人的行為準(zhǔn)則，是推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的正能量。我的家風(fēng)是什么？我開始追憶、思索。

“百善孝為先”

孝敬父母是人類最樸素最基本的情感，孝敬父母是創(chuàng)建和睦家庭，進(jìn)而創(chuàng)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵。在我的記憶中，父親和母親背奶奶上墳的情形總會(huì)不時(shí)浮現(xiàn)。那時(shí)我剛上小學(xué)，我們一家去給爺爺上墳，山有些陡，奶奶是小腳，加上她年近70，沒法再爬山下坡，父親和母親就輪換著背奶奶，媽媽常年在家干農(nóng)活，體力好，背奶奶的次數(shù)又多些。我上五年級(jí)時(shí)，奶奶還語重心長(zhǎng)地對(duì)我說；“等你媽媽老了走不動(dòng)時(shí)，你可要背你媽媽呀！”奶奶生育9個(gè)孩子，子女成家后，她獨(dú)自生活，幾個(gè)兒子共同贍養(yǎng)。在6個(gè)兒媳婦中，我母親最孝奶奶，她穿的繡花鞋和系的圍腰全是母親做的。縫年過節(jié)或平時(shí)家里有好吃的菜，一定叫上奶奶一同吃。

如今父親和母親也年過70，我隔三差五回去看看，給他們洗洗衣被，收拾收拾屋子。如有病痛，我和丈夫就送他們?nèi)メt(yī)院。我常想，父母年輕時(shí)不但要撫養(yǎng)我們成長(zhǎng)，而且還搞家庭建設(shè)，吃了不少苦，現(xiàn)在我們應(yīng)該孝敬他們、讓他們安度好晚年。我的兒子現(xiàn)在安徽讀大學(xué)，每個(gè)星期都給外公、外婆打電話，放假回家，第一時(shí)間就是看望他們，樂得倆位老人心里甜蜜蜜的，夸孩子懂事、省心。

“知恩圖報(bào)、善莫大焉”

感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德。感恩使我們?cè)诶щy時(shí)得到慰藉、獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進(jìn)而獲取前進(jìn)的動(dòng)力。我上小學(xué)在農(nóng)村，那時(shí)家里窮，父親的工資低，母親一人在生產(chǎn)隊(duì)“苦公分”，上有奶奶和外婆要贍養(yǎng)，下有我和弟弟在撫養(yǎng)，加之還蓋房子，真是苦夠吃不夠。蓋房那會(huì)兒要請(qǐng)人，村民們很樸實(shí)，也體諒我們不收工錢，母親過意不去，晚上幫人做針線活，比如繡花、做鞋、補(bǔ)衣服，有時(shí)幫人家寫信來給予回報(bào)。

我和弟弟參加工作后，家里的日子有了好轉(zhuǎn)，母親時(shí)常提起困難時(shí)幫助、支持和關(guān)心過我們的那些人，她常念叨：“蓋房時(shí)三叔和大哥幫抬石頭，李大爺、阿國叔幫砌石腳，二姑爹趕著騾子幫馱瓦并且還資助我家大米……”這些年來，父母住在縣城，雖然他們年紀(jì)大了，但仍然進(jìn)行著能力范圍內(nèi)的感恩，李大爺病了癱瘓?jiān)诖玻卮謇锟催^幾次；二姑爹的大兒子生病住院，又找醫(yī)生又送飯；六哥的小兒子考上大學(xué)，回去祝賀……知道村里有人來看病住院就主動(dòng)去探望，村里誰家進(jìn)城辦事，需要幫忙，他們盡力而為。

農(nóng)歷正月十五的龍燈盛會(huì)“鬧花燈”，是我們密祉的傳統(tǒng)佳節(jié)，父母每年都回村里支持這項(xiàng)公益活動(dòng)，與當(dāng)“燈頭”的家庭一起籌備十五要出的龍燈和表演的節(jié)目。母親參加各式彩燈的扎裱，父親創(chuàng)作花燈節(jié)目，老倆個(gè)從早忙到晚，不亦樂乎。母親說：“一村人就是一家人，雖然人家不望著我們感恩回報(bào)，但常懷一顆感恩之心，自己就活得輕松，愉快、踏實(shí)。”是啊，其實(shí)感恩無處不在，無時(shí)不在，我們要感恩的不僅是父母、親朋好友、老師、同事，還有更多的曾經(jīng)幫助過的那些人。常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們的一切；常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂，便能對(duì)需要幫助的人伸出援手而不求回報(bào)。

“成由勤儉敗由奢”

勤儉節(jié)約是一種公認(rèn)的好習(xí)慣，更是一種美德。父母從小就教育我和弟弟，只有勤勞、節(jié)儉日子才能過得好，安逸享樂將一事無成。父親在單位上班，母親在農(nóng)村，家里的所有農(nóng)活都得母親一人扛著。記得在生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)時(shí)，母親為了多增加公分，包挖過一畝多豆田。因豆田很硬，難挖，所以大多由壯年男子或耕牛來犁公分就高，可由于公分高，母親一個(gè)女人家，天還沒亮就去挖，直到天黑才回家。家里第一次蓋房子時(shí)，部分石頭是母親利用生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)之余的早晚到村后的石場(chǎng)背的，她能背的就背，背不了的請(qǐng)人抬。農(nóng)村土地承包到戶后，母親特別高興，因自家的承包田，自己作主，不受制約，該種的種上，管理跟上，她種的莊稼年年豐收，從此家里就有了吃不完的糧食。

“浪費(fèi)無底洞，坐吃要山空”、“粗茶淡飯、細(xì)水長(zhǎng)流”是母親時(shí)常講的一些諺語。父母穿的衣服基本是我和弟弟買，因多年來他們形成節(jié)儉習(xí)慣，認(rèn)為不破不漏就行，不必有多好，干凈就行，有時(shí)我們不穿的還拿去穿，說是扔了可惜。用破了的床單、被套，母親“改造”后繼續(xù)用。一天吃不完的飯菜，第二天接著吃……我對(duì)父母說：如今家里生活條件好了，該是享受的時(shí)候，不要過多節(jié)約，該穿該吃的都不缺。但他們?nèi)匀缓芄?jié)儉。回想父母從30歲起到60歲，在農(nóng)村老家蓋過兩次房子，縣城買了一套住房，不靠勤勞、節(jié)儉，拿什么蓋？

父母勤儉的好習(xí)慣不僅影響我們姐弟，也讓我們的下一代受益。我的孩子從小學(xué)到高中畢業(yè)只用過兩個(gè)書包，高中三年學(xué)校統(tǒng)一定制的校服就買過一套，畢業(yè)時(shí)我數(shù)數(shù)上衣的補(bǔ)丁共有三個(gè)，左右肩各一個(gè)，恰好是背書包的位置，袖子上一個(gè)，都是我用同色面料從里面添補(bǔ)上的。每月生活費(fèi)約400元，錢不亂花，他的理由是：自己是到學(xué)校求學(xué)的，不是去比吃穿，再說，那用的可是父母的錢。

“不滿足是向上的車輪”

謙虛就是不自滿，是一種美德，是一種待人處事的態(tài)度，也是品行和修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。父母常說：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這些話都說明了謙虛對(duì)于成長(zhǎng)的重要性。因?yàn)橹挥兄t虛才能不斷地接受新思想新知識(shí)而能不斷進(jìn)步，驕傲自滿只能停步不前。父親是彌渡縣花燈團(tuán)退而不休的老職工，好學(xué)、敬業(yè)、能吃苦，一輩子酷愛他的音樂事業(yè)。至今，只要團(tuán)里有大型節(jié)目參演，仍請(qǐng)他寫音樂、作指揮，大型花燈表演劇《正月十五鬧花燈》等劇目的音樂榮獲省州文藝匯演音樂創(chuàng)作獎(jiǎng)。目前，71歲的父親，還忙于收集整理《彌渡縣民族民間器樂曲集成》工作。母親由于家庭成分不好，只讀過兩年書。但她從小喜愛刺繡，且一直努力自學(xué)，她繡的裹背、枕頭、繡花鞋是我們家困難那個(gè)年頭的生活來源之一。后來家里經(jīng)濟(jì)條件好了，不需要她再做繡品幫補(bǔ)了，但她仍堅(jiān)持刺繡，她繡的《老壽仙》、《八仙》、古式裹背等先后獲得了“大理州民間藝術(shù)大師”稱號(hào)、“云南省民族民間美術(shù)藝人”。父母的言傳身教我們看在眼里、記在心上，也滲透在我和弟弟的生活和工作中。

“和為貴、諧為美”

父母用“遠(yuǎn)親不如近鄰”來教育我們和鄰居要和睦相處，鄰居與我們抬頭不見低頭見，如果能做到相互關(guān)心，相互諒解，那就給自己和他人都創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境。記得小時(shí)候到縣城找父親，那時(shí)他住的是一幢瓦樓房，父親住樓上，上下是木樓梯，如不小心走得重或者水弄在樓板上，父親一定要批評(píng)，因會(huì)影響鄰居。

成家多年來，我謹(jǐn)記父親的教導(dǎo)，如今我與鄒家、趙家做鄰居，幾年來，我們互相尊重、互相關(guān)心，只要有機(jī)會(huì)在一塊都有講不完的話，說不完的家事，十分開心。鄒家在房頂上種了蔬菜，不同季節(jié)有不同的菜，總是熱情的送上門或讓我去采摘。有時(shí)我從兩家之間約1米高的隔墻上爬過去，把需要的菜采過來，綠色環(huán)保的菜味道就是不一般，吃著放心，然而更多的是暖心。

在我們幾家的大門前是一條6米寬的通道，用于停放車輛，沒有清潔工來清掃，于是我們?nèi)叶肌盃?zhēng)”著打掃，數(shù)趙家最勤快，經(jīng)常一大早就掃完，我家成了落后分子。我深深體會(huì)到能結(jié)為鄰居是種緣份，鄰里之間的友好關(guān)系是社會(huì)和諧環(huán)境中的一朵鮮花，這朵鮮花需要大家澆水呵護(hù)，才能枝繁葉茂，連成大片花圃，整個(gè)社會(huì)才能更加美麗和諧、溫馨。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，讓我對(duì)父母充滿了深深的敬意和感恩，我愛我家。然而，沒有國哪有家，“家是最小國，國是千萬家”。家庭是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞，千萬個(gè)家庭有好的家風(fēng)，國家就和諧穩(wěn)定、蓬勃向上、國富民強(qiáng)。讓我們重視家風(fēng)、端正家風(fēng)、涵養(yǎng)家風(fēng)，共同創(chuàng)建社會(huì)文明新風(fēng)。

篇11：家教家風(fēng)征文

“愛說謊的小孩子會(huì)長(zhǎng)鼻子”可能大部分的孩子小時(shí)候都聽爸爸媽媽說過。現(xiàn)在，如果你再聽到這樣的話，你可能會(huì)發(fā)笑，笑曾經(jīng)幼小無知的我們信以為真，一直到上學(xué)懂事以后，才懂得這可怕的謊言背后隱藏著爸爸他的良苦用心。

每個(gè)爸爸媽媽教育孩子的方式都有所不同，但他們都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是教會(huì)他們的孩子怎樣做人。山坡上那個(gè)放羊的孩子的故事，大家肯定都看過或者聽過，這個(gè)故事簡(jiǎn)短，通俗易懂，卻具有很強(qiáng)的教育意義，爸爸媽媽們經(jīng)常用這個(gè)故事來教育他們的孩子。我也不例外，那是在某個(gè)晚上，爸爸對(duì)我說的。

記得那時(shí)正興禽流感，學(xué)校要求每天都要做體溫記錄，在我強(qiáng)烈的要求下，爸爸終于買了一支體溫計(jì)。爸爸不讓我玩，把它藏在抽屜里。那天正好就我一個(gè)人在家，對(duì)它充滿好奇心的我忍不住拿出來玩，一時(shí)沒拿穩(wěn)，掉在地上碎了一截。慌亂之余把它裝好藏在抽屜，打算拿零花錢再買一支。不料爸爸晚上去抽屜拿東西，立即發(fā)現(xiàn)了體溫計(jì)短了一截，馬上把我們叫來詢問，問到我時(shí)，支吾的說，我沒拿。

爸爸說，給你們講一個(gè)故事。然后爸爸給我們講了放羊的孩子的故事。說完爸爸接著說：“如果一個(gè)人一直說謊，到后來即使說了真話，也不會(huì)有人相信。無論是誰弄壞的，我只希望她能自己站出來承認(rèn)。”不出一分鐘，我坦白了。爸爸沒有懲罰我，只是給了我一個(gè)欣慰的眼神。

爸爸經(jīng)常教育我們說，如果一個(gè)人連最基本的誠信都沒有了，那他將很難能在這個(gè)社會(huì)上立足。經(jīng)過這件事，我對(duì)這句話也是深有體會(huì)。于是，在那個(gè)晚上，我懂得了，誠信乃立世之本。

篇12：家教家風(fēng)征文

家風(fēng)是一家的道德標(biāo)準(zhǔn)，而在我們家，也有家風(fēng)，它就是勤儉節(jié)約。

勤儉節(jié)約是我們家的傳家寶。我們家兄弟姐妹4個(gè)，現(xiàn)在都有了自己的家庭，雖然條件好了，仍一直傳承著母親勤儉節(jié)約的優(yōu)良家風(fēng)，我們?nèi)胰硕夹攀亍扒趦€節(jié)約”，從不鋪張浪費(fèi)。

我的母親是一個(gè)非常勤儉的家庭主婦。七十年代初，家里的經(jīng)濟(jì)來源主要依靠父親的工資收入，為了讓我們兄弟姐妹4人有衣穿、有飯吃，母親精打細(xì)算，節(jié)衣縮食。多少個(gè)夜晚，一覺醒來，我們還看到母親在燈下做針線活兒。當(dāng)時(shí)我們穿的衣服可謂是新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年，老大穿完了給老二，老二穿完了給老三，衣服打著補(bǔ)丁，但收拾的干干凈凈，整整齊齊。到了過年的時(shí)候，我們有時(shí)還能穿上新衣服，內(nèi)面的衣服，母親憑自己手藝裁剪;外面穿的衣服，就請(qǐng)裁縫師傅到家來做。我現(xiàn)在對(duì)裁縫師傅還有印象，他是上海人，也是單位的職工，文質(zhì)彬彬的，有著裁縫好手藝，趕到休息的日子，在家里忙活一天，量身、裁剪、縫紉、熨燙，一件嶄新的衣服就做成了。當(dāng)時(shí)生活比較拮據(jù)，為了感謝師傅的辛勤勞動(dòng)，母親把家里省吃儉用的雞蛋拿了出來，款待師傅。現(xiàn)在回想起來，歷歷在目，感慨萬千，母親為了這個(gè)家庭，付出了太多的辛勞。

那時(shí)候，家里比較窮，但母親過日子會(huì)盤算，在母親的倡導(dǎo)下，我們也開始幫家里做一些事。

那時(shí)不像現(xiàn)在，燃?xì)馔ǖ郊依铮指蓛粲址奖悖隣t做飯是每一個(gè)家庭每天必備的事。我們家有兩個(gè)爐灶，一個(gè)是燒柴的，一個(gè)是燒煤的。我們住的附近，就是農(nóng)民的村莊，有很多樹，放學(xué)的時(shí)候，我們順便去村莊撿一些樹枝，打成捆，帶回家里儲(chǔ)存，作為燃料。記得燒柴的灶主要用來蒸饅頭、貼餅的，都是用傳統(tǒng)的發(fā)面方法制作的，是又軟又好吃。那個(gè)時(shí)候，我們很少在外面買現(xiàn)成的面制品，節(jié)省了很多開支。煤必須要到煤場(chǎng)去購買，但我們也是想辦法節(jié)省支出。我們一般不買成型的煤，價(jià)格高，我們買散煤，回家后自己做煤球;我們家附近有單位的公用澡堂，有兩臺(tái)小鍋爐，當(dāng)時(shí)鍋爐的燃燒技術(shù)還不是很好，燃燒后的爐渣里含有大量未燃燼的焦炭，渣場(chǎng)就是我們經(jīng)常光顧的地方，常常是帶去的籃子裝得滿滿的，又可以解決一周的燒煤?jiǎn)栴}。

小時(shí)候放暑假的時(shí)候，我們是很忙的，除了要完成暑假作業(yè)外，我們還要做一些補(bǔ)貼家里的事情。那時(shí)候不像現(xiàn)在擔(dān)心禽流感，城鎮(zhèn)是允許養(yǎng)雞、鴨的，我們家里也養(yǎng)了一些，這樣家里的雞蛋、鴨蛋就不需要再買了，逢年過節(jié)還有肉吃，可以解解饞。我們的任務(wù)就是給雞、鴨準(zhǔn)備一些食物。清晨我們帶著做好的工具去河里撈浮萍，河里的浮萍很多，很快就可以裝滿籃子。晚上在路燈下，我們又忙開了。那時(shí)夏天的夜晚是非常炎熱的，由于家里沒有空調(diào)，大人孩子在離路燈不遠(yuǎn)的地方乘涼聊天，看著滿天的繁星。路燈下吸引了很多的蟲子，有一種蟲子我們那里稱之謂螻螻狗的，又大又肥，是雞、鴨的好飼料，一晚上我們可以抓滿滿一瓶，第二天雞、鴨也可以美美的吃上一頓。

七十年代國內(nèi)物資比較匱乏，糧油、豆制品、豬肉、布料等都是憑票據(jù)購買，除了這些生活必需品需要花錢外，我們家在其他方面的花費(fèi)是很少的。母親掌握著全家的財(cái)政大權(quán)，但從不亂花錢，家里的生活安排的井井有條，有時(shí)候周末還有肉吃。父母對(duì)我們的要求也是非常嚴(yán)格，定下了許多規(guī)矩，比如說，吃飯時(shí)要吃得干干凈凈，碗里不剩一粒米。

1981年，我考上了大學(xué)，從家鄉(xiāng)來到武漢求學(xué)，由于從小在家養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，除了在學(xué)習(xí)用品和書籍上需要花錢外，其他花銷非常少，生活上一直非常節(jié)儉;再趕上國家的好政策，給我們提供助學(xué)金，大學(xué)四年我順利地完成了學(xué)業(yè)，走上了工作崗位。

現(xiàn)在日子好過了，生活水平提高了，但是“艱苦樸素，勤儉持家”之道我們?nèi)匀槐３种Ｎ覀兗仪趦€持家的內(nèi)涵也在悄悄地發(fā)生變化。比如，衣服舊了，把它變成收拾家務(wù)的工作服，廢物再利用;有的衣服不時(shí)尚了，找裁縫改改，換個(gè)式樣，可以繼續(xù)穿;鞋子壞了，找修鞋師傅修修，換個(gè)底，打點(diǎn)蠟，照樣穿得出去。在家注意節(jié)水節(jié)電，購買馬桶我們會(huì)選擇節(jié)水型的;購買冰箱、洗衣機(jī)我們會(huì)選擇節(jié)能型的。早晨上班之前，一定會(huì)認(rèn)真檢查，把無用的電源關(guān)掉。

不論時(shí)代怎么變遷，不論今后多么富有，“艱苦樸素，勤儉持家”的優(yōu)良品格一定會(huì)一代一代傳下去，中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)也一定會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。

篇13：家教家風(fēng)征文

“家風(fēng)、家教論壇”征文啟事

為深入貫徹落實(shí)習(xí)總書記的“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”系列講話精神，進(jìn)一步加強(qiáng)家庭文化建設(shè)，傳承好家風(fēng)好家訓(xùn)，弘揚(yáng)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。西城區(qū)婦聯(lián)擬在“三八”期間舉辦“家風(fēng)、家教”論壇，現(xiàn)面向社會(huì)開展征文活動(dòng)，歡迎廣大家庭成員積極參與。

1、征文內(nèi)容

征文以“家庭”為主題，圍繞“家風(fēng)、家教、家規(guī)、家訓(xùn)”等內(nèi)容，體現(xiàn)家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)和做法、世代傳承的好的家風(fēng)家規(guī)對(duì)家庭的影響、家庭傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明相結(jié)合的家庭故事、家教隨筆和家庭生活感悟等。

2、征文要求

1、突出主題，具有鮮明的時(shí)代特征。

2、家風(fēng)家教故事要貼近生活，富有內(nèi)涵，感情真摯，引人向善，給人以啟迪和激勵(lì)。

3、征文題目自擬，體裁不限，字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容真實(shí)。

3、投稿方式

征文報(bào)送電子版(電子郵箱：)，并請(qǐng)注明作者姓名、身份、單位和聯(lián)系方式。截止時(shí)間為20xx年2月20日。

聯(lián) 系 人：智芳

聯(lián)系電話：83976180

北京市西城區(qū)婦女聯(lián)合會(huì)

20xx年1月14日

篇14：家教家風(fēng)征文

家庭像天空，我像小鳥，沒有天空我將無法飛翔；家庭像大地，我像小草，沒有它我將無法生長(zhǎng)；家庭像雨水，我是樹苗，沒有雨水我將無法成長(zhǎng)。家庭像陽光，我像花兒，沒有陽光我將不再漂亮。

國有國法，校有校規(guī)，家有家風(fēng)。每個(gè)人的家里都家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，這是爺爺奶奶爸爸媽媽為了我們有教養(yǎng)，有規(guī)矩，有禮貌，學(xué)習(xí)好……而對(duì)我們的鞭策，我們應(yīng)該遵守這些家風(fēng)，做一個(gè)守規(guī)矩的人。

在美國，一個(gè)調(diào)皮的孩子拿著爸爸給他的一把漂亮的小斧頭后，砍倒了他父親的一顆櫻桃樹。父親見心愛的樹被砍，很生氣。孩子見闖了禍，他雖然害怕，但他是個(gè)不說謊的孩子，就在盛怒的父親面前承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。父親被感動(dòng)了，高興地說：“我的好兒子，爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹，也不愿你說一句謊話。爸爸原諒誠實(shí)的孩子。不過，以后再也不能隨便砍樹了。”這個(gè)誠實(shí)的孩子就是喬治·華盛頓，也許就是這樣誠實(shí)的性格讓華盛頓成為了美國歷史上的第一位偉大總統(tǒng)。

在我家，父母經(jīng)常教導(dǎo)我做一個(gè)說謊話、拾金不昧、不貪圖錢財(cái)?shù)娜耍尚r(shí)候的我卻不懂得什么是拾金不昧。

記得有一次課間，我在操場(chǎng)上玩，忽然我看見地上有什么東西，走近一看，原來是一個(gè)漂亮的手鏈，因?yàn)槲液芟矚g這個(gè)手鏈，便將這個(gè)十分漂亮的手鏈拿了起來，偷偷地放進(jìn)了兜里，跑回了教室。回到家，我就把這個(gè)手鏈放在了一邊。在吃晚飯的時(shí)候，我心里擔(dān)心著：萬一被發(fā)現(xiàn)了的話，媽媽一定會(huì)說我的。我低著頭，爸爸媽媽在吃飯的同時(shí)也看我，但是沒有發(fā)現(xiàn)什么，這時(shí)我突然很害怕，要是我被發(fā)現(xiàn)了，后果一定不好，還是告訴媽媽吧！這樣想著，我看媽媽還沒有把碗筷收拾好，我就跑過去幫媽媽，媽媽有些好奇，不過還是讓我?guī)椭帐啊５鹊绞帐巴炅耍瑡寢屚蝗蛔呦蛭遥伊⒖滩话擦耍瑡寢寙栁遥骸澳闶遣皇怯惺裁词虏m著我們？”我聽到這句話，連忙低下了頭，過了幾分鐘，我才說：“媽媽，對(duì)不起，我騙了您，我從學(xué)校撿到一個(gè)漂亮的手鏈，就將它拿回來了。”媽媽說：“你現(xiàn)在已經(jīng)知道了，我也就不再追究了，明天上學(xué)交給老師，把手鏈還給失主就行了。知錯(cuò)就改就是好孩子，你以后要有拾金不昧的精神，不能貪心。”我在媽媽說完話后走去了房間反省，從今以后，我再也沒有這樣過了。

家庭是圃，孩子是苗。家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲，小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下，才能健康成長(zhǎng)。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類拔萃。只有有了嚴(yán)格的家風(fēng)，才能擁有一個(gè)幸福的家庭。

篇15：家教家風(fēng)征文

好家風(fēng)好家教征文

家庭是圃，孩子是苗。家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲，小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下，才能健康成長(zhǎng)。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類拔萃。

家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和，它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風(fēng)建設(shè)是我國歷史上眾多志士仁人的立家之本。從古至今，顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《曾國藩家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。歷史上的“孟母三遷”“岳母刺字”等等，同樣展現(xiàn)著良好的家風(fēng)。“非淡澹無以明志、非寧靜無以致遠(yuǎn)”“常將有日思無日、莫待無時(shí)思有時(shí)”“莫貪意外之財(cái)、莫飲過量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會(huì)的風(fēng)氣。 家風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵在家長(zhǎng)。家長(zhǎng)首先要成為家風(fēng)建設(shè)的有心人，才能有意識(shí)地創(chuàng)立自己的好家風(fēng)、延續(xù)自己的好家風(fēng)，使整個(gè)家庭與子女受益。在加快改革步伐、努力實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的新形勢(shì)下重提家風(fēng)建設(shè)，有著重要的意義。家庭建設(shè)影響著社會(huì)建設(shè)，好的家風(fēng)會(huì)帶動(dòng)好的社會(huì)風(fēng)氣。所以，好家風(fēng)就是一種正能量。我們要從每個(gè)家庭做起，讓家家有個(gè)好家風(fēng)、家家培育文明人。如此堅(jiān)持下去，社會(huì)的正風(fēng)正氣就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大、中華民族的文明程度就會(huì)進(jìn)一步提高。

國有國法，校有校規(guī)，家有家風(fēng)。我們應(yīng)該遵守這些家風(fēng)，做一個(gè)守規(guī)矩的人。

在我家里，父母經(jīng)常教導(dǎo)我們要做一名誠實(shí)、守本分的人.在我大爺爺之輩，家中很少認(rèn)識(shí)字，那時(shí)社會(huì)正處于文盲的社會(huì)，當(dāng)時(shí)的大爺也希望下一代能學(xué)到更好的知識(shí)，他把當(dāng)時(shí)的田地都賣了，供子女上學(xué)，功夫不負(fù)有心人，把家里的孩子有的供到國外留學(xué)，當(dāng)是爺爺奶奶也都學(xué)到了不少文化知識(shí)，在當(dāng)?shù)夭簧偃丝渌⒚髂兀⒆拥慕逃请x不開家的風(fēng)氣。

社會(huì)的風(fēng)氣也很重要，在我們杉洋的一個(gè)小鎮(zhèn)上有個(gè)余先生，他不顧一切的努力為社會(huì)做了不少貢獻(xiàn)。比如，他出資個(gè)人的資金，建設(shè)了藍(lán)田書院留下朱熹的足跡和孔子的詩經(jīng)，還請(qǐng)了老師免費(fèi)開設(shè)國學(xué)班和武術(shù)班，學(xué)到了不少的知識(shí)，如《三字經(jīng)》《詩經(jīng)》《老子》等等。

第五篇：家風(fēng)家教征文

血脈傳承-----我的家風(fēng)家教

霍村小學(xué)

韓會(huì)娟

一個(gè)家族的興旺，是要靠一代或幾代人的努力和積淀，長(zhǎng)此以往，代代相傳。這種言傳身教及其這些零散的只言片語，鑄就了治家興家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，引領(lǐng)其家庭走向興旺輝煌，進(jìn)而彰顯出家庭的特點(diǎn)和風(fēng)格或風(fēng)尚，這就是家風(fēng)。家風(fēng)是變化的。俗話說，村看村、戶看戶，外甥看老舅，侄女看親姑。看什么？就看他們?nèi)绾巫鋈俗鍪隆０芽吹降墓适略诩彝コ蓡T中交流、探討，吸取其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這就是學(xué)習(xí)、觀摩的過程，就是充實(shí)、調(diào)整自己的過程。在這個(gè)過程中，做人做事的體驗(yàn)變成準(zhǔn)則，變成思想觀念，變成自覺，左右著自己的一言一行、一舉一動(dòng)。即使外人不讓你那么做都很難。家庭每個(gè)成員的共同自覺，就是家風(fēng)。

下面根據(jù)記憶所及，就我家的家教家風(fēng)擇要整理如下，雖屬一鱗半爪，在我心目中卻彌足珍貴。從我記事起，全家人吃飯時(shí)依次圍在一桌，必須待長(zhǎng)輩進(jìn)餐，晚輩才可進(jìn)餐，同時(shí)大人邊管娃喂飯，顯得格外其樂融融。席間各抒己見，暢所欲言，這大概是傳承家教的最佳時(shí)間。當(dāng)然隨時(shí)隨地都可進(jìn)行，不拘一格，有時(shí)拉家常、有時(shí)談時(shí)政、有時(shí)講禮儀、有時(shí)論處世、有時(shí)還引發(fā)出些小故事。例如：《鞭打蘆花》是說古時(shí)有一賢智少年，早年喪母，其父親續(xù)弦又生一弟，寒冬臘月，其弟身著棉衣雖薄而動(dòng)作如常，未見寒意。但他棉衣雖厚，卻嗇縮不前，父親誤以為萎懶，執(zhí)鞭竟打，衣破處蘆花綻出，父親識(shí)透繼母虐待之心，決意將其休掉，他竟勸阻父親言道：“母在一子單，母去兩子寒”父覺得言之有理，只好作罷。繼母倍感羞慚自愧，若被休掉，我兒豈不亦受凍餓之苦？從此痛改前非，善待二子。用兩句話成全了一個(gè)家庭，同時(shí)又感化了繼母，這是多么難能可貴的事。其才智氣度令人敬佩，確實(shí)讓人受益匪淺，啟迪良多。

家教的傳承除借以上類似故事外，還有更多的名言警句和零散的只言片語。為了敘述方便，將其歸納為勵(lì)志上進(jìn)、修身養(yǎng)德、勤儉節(jié)約和處世為人四個(gè)方面略加闡述。

一、勵(lì)志上進(jìn)的教育

人非生而知之，要涉獵社會(huì)，就必須有更多的歷史文化知識(shí)，科學(xué)技術(shù)知識(shí)和社會(huì)人文知識(shí)。雖不能博學(xué)通覽，但學(xué)無止境，多多益善，況且天下父母誰不望子成龍。故先輩常諄諄教導(dǎo)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”又如“學(xué)如積薪”也就是說知識(shí)在于積累，也在于循序漸進(jìn)才有“積土成山、積水成淵”之喻。唯恐為學(xué)不刻苦努力，由于年幼生活安逸沒有壓力，學(xué)業(yè)因之荒廢，因此提出“古之圣賢豪杰無不從困苦中來哉，”給以借鑒。更有“如負(fù)薪、如掛角、如囊螢、如映雪”的小故事給以鞭策。“少小不努力，老大徒傷悲”知識(shí)能改變命運(yùn)，但又要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是輕而易舉的事，“學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退”，更要珍惜光陰，故有一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰的訓(xùn)誡，更提醒不但說“有志者事竟成”，況且還要堅(jiān)韌不拔的毅力，“鐵棒磨繡針，功到自然成”則是口頭禪。可見先輩渴望子孫成材的良苦用心。

二、修身養(yǎng)德的訓(xùn)誡

諸葛亮戒子書中提到“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”意思是修身必使其身心處于清靜無為境界，然后通過自強(qiáng)不息地學(xué)習(xí)，升華對(duì)天時(shí)地利社會(huì)物候能夠做出正確的認(rèn)識(shí)與判斷，形成各自獨(dú)特的見解，從而指導(dǎo)個(gè)人的思想行為，很好地服務(wù)于社會(huì)，成為國家有用之才，把所獲成果貢獻(xiàn)給社會(huì)，讓民眾分享，不擅自奢華浪費(fèi)，這大概就是靜以修身、儉以養(yǎng)德的含義，正一副對(duì)聯(lián)中寫到：“計(jì)利當(dāng)計(jì)天下利，求名應(yīng)求萬世名”。其實(shí)修身是修純粹素樸、真誠無妄、自然無為之道德，那么個(gè)人就應(yīng)當(dāng)正確把握自己，首先做到舉止規(guī)范、處事豁達(dá)、通曉事理、光明磊落，借鑒“人貴有自知之明”“窮有志氣富有德”，奉行“言必信、行必果”，“應(yīng)人事小、誤人事大”的諾言。在救濟(jì)鄉(xiāng)親的困難時(shí)，常以“饑時(shí)給一口，勝似飽時(shí)給一斗”，不做錦上添花的小人，要做雪中送炭的君子，始終保持厚德載物。

三、勤儉節(jié)約的提醒

勤儉節(jié)約是我中華民族的傳統(tǒng)美德，父母在日常言：“一勤天下無難事，百忍堂中有太和”與“勤能補(bǔ)拙”鼓勵(lì)子孫學(xué)習(xí)工作必須刻苦勤快，只有這樣“功夫不負(fù)有心人”.光勤勞不知節(jié)儉，豐碩的成果會(huì)被白白浪費(fèi)掉，實(shí)為憾事。所以“省下的就是掙下的”和“打牛千鞭不舍粟米一顆”，及“稀吃三年買頭牛，稠吃三年賣頭牛”都是讓人勤補(bǔ)拙儉養(yǎng)廉的懿范垂訓(xùn)。這次政府推出的“光盤行動(dòng)”和資源節(jié)約型、環(huán)境保護(hù)型國家，無不遙相呼應(yīng)，故應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

四、處世為人的規(guī)勸

通過修身養(yǎng)德最終還是如何落實(shí)到處世為人的實(shí)際行動(dòng)上。“百善孝為先”是先輩育人的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶，假如一個(gè)人不孝敬父母，有誰敢與他交往共事，因?yàn)樗谌诵哪恐忻u(yù)太糟。所以只有孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，那子孫也照樣會(huì)孝敬你、照顧你，師長(zhǎng)也會(huì)尊重你、信任你，這樣你的事業(yè)才會(huì)興旺發(fā)達(dá)。正如孟子所云：“敬人者，人恒敬之，愛人者，人恒愛之”。“滿招損，謙受益”是先輩留給我們處世為人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。只有虛懷若谷，才能盛得無限物資，滿則無處著落。毛主席曾說“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”總是讓人處世應(yīng)當(dāng)謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在社交中，語言可以交流思想傳遞訊息，然而就有“言多必失”“禍從口出”之誡。故“敏于事而慎于言”就顯得十分重要。我家就有“聽話如同嘗湯”和“話有三說，巧者為妙”的訓(xùn)誡。謹(jǐn)記“一句好話三冬暖，惡語出唇六月寒”的諺語，提高自己的辦事能力。