第一篇：炎陵縣示范幼兒園優秀班主任劉新玉老師典型事跡

情系教育心系學生

——炎陵縣示范幼兒園優秀班主任劉新玉老師典型事跡

劉新玉老師現任炎陵縣示范幼兒園大二班班主任。她1983年參加工作，28年的教師生涯，她熱愛教育事業，以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學工作中得到提高，在她熱愛的崗位上默默無聞地描繪著一個生機勃勃的世界。

從村級小學到鄉鎮小學到幼兒園，她擔任班主任長達25年，憑著對孩子們的一片愛心，她默默地播灑著文明和真善美的種子，精心澆灌祖國的花朵。從當初一個二十來歲的小姑娘到現在四十幾歲的“老大姐”，她在班主任的崗位上默默無聞，任勞任怨，辛勤耕耘，把整個青春和人生獻給了她的學生們，獻給了她鐘情的教育事業。

一、用愛心澆灌花朵

愛是打開孩子心靈之窗的一把鑰匙，愛學生是當好班主任的重要前提。不管是對待小學那些調皮的小學生還是幼兒園那些根本不懂事的小娃娃，劉新玉老師都傾注了母親般無微不至的愛。

愛心是具體的，瑣碎的，在擔任小學班主任時，她每天早晨巡視教室，看看學生有沒有到齊，早上是否吃過了早餐，各種學習用品是否都帶齊了，學生有無身體不適，遇到天冷或天熱的時候，同學們的衣服穿得是否合理。學生生病時，就帶去看病。時常有學生半夜發燒，她連夜敲開鄉鎮醫院的門把學生送去就診，有幾次學生打針，她徹夜未眠地照料到天亮，第二天照常上課。有一次一個學生因與同學鬧矛

盾連夜出走，不知所蹤，她叫上老公，連夜去尋找，走了幾十里山路，下半夜三點多才回到家中。對幼兒園的小娃娃們，她更是傾注了更多的心血，作為班主任，她像關心自己孩子一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們的學習。新入園的孩子，多半會出現哭鬧現象，劉老師都會格外地關注，用她自己總結的辦法，穩定娃娃們的情緒，讓他們接受和適應幼兒園這個新環境。娃娃們不懂事，生活也不能自理，除了教課之外，必須無時不刻地關注他們，呵護他們，使他們不凍著、不熱著、不臟著，不傷著。這些看起來很平常，但沒有一定愛心，沒有一定敬業之心，沒有超常付出是難以做到的。而劉新玉老師就是這樣用辛勤的汗水播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。

二、用真心培育學生

教學是一門藝術，而且是一門始終帶著遺憾的藝術。劉新玉老師28年如一日用努力減少遺憾，用行動追求完美，用真心培育學生。每天，當許多人還在睡夢中時，她就早早地來到了學校開門迎接她的學生們，中午，孩子們睡得正香時，她卻不能休息，掙大眼睛守護著他們，傍晚，得等最后一個娃娃離園她才回家，有時候個別家長耽擱了接娃的時間，她就親自把娃送回家。在教學實踐中，她不斷更新教學理念，始終注重著學生多方面能力的培養。特別是擔任幼兒園班主任期間，她以“上好每一節課，教好每一個幼兒”為教學理想而孜孜以求。她細心設計教學過程，調動孩子的積極性，每節課的程序她都會細心揣摩，過程新穎多樣，氛圍輕松活潑，孩子在一節課中由始至終

興趣很濃，課堂上也格外地活躍。她注重在活動中創設情境，激發幼兒參與活動的愛好、學習熱情和內在動力，增強幼兒合作意識，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。結合幼兒身心發展規律及特點，抓住各個環節來組織幼兒獨立觀察，認真思考，培養幼兒的愛好，開發幼兒的智力，使幼兒學習的積極性、主動性、創造性得到發揮。她帶的班級經常是其他老師公開課的選擇對象，同時也得到了家長的一致好評。眾多家長都強烈要求將自己的子女安排在劉老師的班級，她的班級期期爆滿。

三、用恒心提高素質

教學工作中，她深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業務水平，才能不斷地提高教學質量。為此，她始終持之以恒地堅持學習，她先是利用業余時間參加了炎陵教師進修學校中函的學習，取得了中函文憑，后來她又考取了攸縣師范并以優異的成績畢業，2000年她再次考取湖南廣播電視大學漢語言文學教育專業學習，用三年時間完成了專科所有課程并順利畢業。她利用寒暑假的時間參加一些教學的培訓，還訂閱了多種幼教雜志書刊，學習最前衛的幼教理論，不斷拓寬自己的視野，用理論武裝頭腦，指導實踐。她很注重平時的積累，她將日常工作中的點點滴滴和每一個重要的細節、收獲、啟示都一一記錄下來，以促進教學水平的提高。同時，積極參加教研活動、業務學習及觀摩課的評議、優秀園所的參觀等，汲取有益的教育經驗，在工作中不斷提高自身業務能力。她還非常注重普通話、計算機、英語、“四項基本功”等方面的提高，各方面

素質都較高，她撰寫的《激發寫作熱情，多寫平常真實之事》等論文在縣級教學論文評比中獲獎。她本人多次被評為優秀班主任，多次被縣政府、縣教育局嘉獎，并于2002年被評為小學高級教師。

四、用誠心溝通家長

教育離不開家庭與學校的配合，因此充分調動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，她經常利用中午和晚間與家長進行電話聯系，圍繞“談談咱們的孩子”這個主題耐心細致地和家長交流。她還經常利用中午和晚上休息時間上門家訪，了解班上孩子的家庭教育環境，掌握孩子的成長過程，與家長溝通教育措施。有幾次因為個別比較緊急的事情，她就讓愛人陪同連夜造訪家長，深夜方歸，她的誠心和敬業精神讓家長們非常感動，家長也經常主動來幼兒園和她交流，絕對支持和配合她的工作。

她所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但她在教師生涯中，憑著對教育工作的深深眷戀，始終是一步一步扎扎實實走過來的，沒有半點懶怠，沒有半點退縮，有的只是滿腔的熱情、奮進的腳步、大膽的創新，用最真摯的笑臉、最真實的行動，做孩子們最真誠的朋友，在自己平凡的崗位上，一直默默的做著不平凡的事，用實際行動對“愛心、恒心、誠心和責任心”作出了最好的詮釋。

2011年6月3日

第二篇：2019年優秀班主任典型事跡-

2019年優秀班主任典型事跡-范文匯編

李玟同志自1989年8月參加工作以來，思想上進，工作積極，勇于開拓，富于創新，用實際行動書寫著愛崗敬業的光輝歷程。安陽市名師工程啟動被評為市骨干教師和學科帶頭人，她多次被評為“林州市優秀班主任”、“林州市教學成績優秀教師”；所帶班級被評為“林州市優秀班集體和校文明班級”；所撰寫的教育教學論文多次被評為“省、市級優秀論文”，分別在安陽市教育教研理論知識競賽和林州市教師業務競賽中榮獲壹等獎。

一、愛心培育幸?；ā獛煇?奉獻

有道是，真情兮，春風熙熙如母愛，多年的教育教學工作，使她深切地感受到，教育是門藝術，是一門愛的藝術。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺上，她學會了用真情和愛心，去溫暖學生的心靈；用智慧和坦誠，去開啟學生的心鎖。在侯老師的學生中，有一位叫郭園園的女孩兒，她自小父母離異，跟著父親生活，父親常年出外打工，10歲的小園園自己料理自己的學習和生活。她敏感而內向，自尊心特強，在班里像只離群的孤雁。每次看到她，侯老師的心里都會隱隱作痛。無意間發現她經常在下課期間到垃圾箱里撿拾同學們吃剩的面包、方便面等，才了解到她經常吃不到早飯。侯老師看在眼里，疼在心里。于是，每天上午的課間操時，侯老師都會在辦公室里給她泡方便面吃。時間長了，同辦公室里的老師、班內的同學們都向她伸出了援助之手，敞開了愛心之門，方便面、火腿腸、鉛筆、稿紙……每天都會被悄悄地塞進園園的書包。

有一次上語文課時，侯老師發現她滿臉通紅，坐立不安，并不時地用求助的眼神看著老師。侯老師走下講臺，輕輕地詢問她怎么了。誰知話沒說完。她竟然張口“哇啦”一聲，吐了一地，臟物也噴濺了侯老師一身。周圍的同學都捂著鼻子躲得遠遠的。侯老師二話沒說，就拿來鏟斗、拖布把污物打掃干凈。手一摸她的額頭，才知她生病了。放學后，侯老師把生病的園園帶回了家，并熬了碗熱呼呼的姜湯給她喝，她邊喝邊流淚邊羞澀地說：“老師，這湯辣得我直流眼淚?！焙罾蠋熜χf：“沒事，園園，慢點喝。喝完后，美美地睡上一覺就沒事了?！彼耍v和病痛竟使她睡得安穩而香甜。醒來后，她走了，桌子上醒目的稿紙上留下了這樣一句話：“滴水之恩，當涌泉相報。”侯老師的內心更痛了，卻也抑制不住地升騰起一種無法描述的幸福感。

北師大林崇德教授說過：“疼愛自己的孩子是人而熱愛別人的孩子是神?！焙罾蠋煂W生的愛是神圣而純真的，是教師愛學生的一種本能，就象母親愛子女一樣是本能的愛。學生一旦體會到了這種真愛就會“親其師”“敬其師”，從而“信其道”。去年，侯老師教的學生中有個孩子叫蘇帥華，提起他的正名是無人知曉，可一說“蘇黑驢”，那可是無人不曉的“搗蛋王”。他不只是學習差，紀律差出了名，更主要的是不講衛生招人煩，手臉衣服每天臟得不見本色，渾身上下和黑人相差無幾，一說話滿臉只看見一口白牙，老遠就聞得一身汗臭，所以同學們從三年級開始叫他“蘇黑驢”至現在，好多同學都已忘了他的正名，只記得他的“綽號”了?？梢哉f，剛接班，侯老師就已經對他“特殊照顧”，課上盯著他，課下看著他，單獨與他交流怎樣搞好個人衛生，征求他對自己錯誤的認識，犯了錯誤從未在課堂上正面批評過他。班會上嚴肅告誡大家：同學之間不準起外號，更不準公開喊外號，不管以前有沒有，從現在開始，堅決不能有。蘇帥華變了，他在日記中寫道：“老師，我原本認為我就是一堆垃圾，一塊廢品，在班里我從未有自己的位置，而你幫我說話，給我臉面，我會改正的。”雖然語句不太通順，雖然有些詞不達意，但他已認識到了自身的錯誤，雖然變化與進步肯定會有反復，但他畢竟已開始了進步?？粗兊酶蓛袅说氖帜?，逐漸整齊了的著裝，侯老師怎能不打心眼里高興呢？

春風化雨花千樹，愛心培育幸?；?。侯老師播撒著愛心，收獲著幸福與快樂。在我校組織的“百名標兵”評比活動中，她所帶的一個班級里就有20名同學當選。黃楠同學的《魯班壑》獲安陽市“育德杯”小學生作文竟賽一等獎；侯佳辰同學寫的《我讀書，我快樂》獲河南省作文竟賽一等獎；張耀同學在安陽市小龍人故事賽中獲優秀獎，韓娜同學代表學校參加的安陽市乒乓球比賽獲個人二等獎。學校雛鷹電視臺的小記者、廣播員，大都出自她班。看著她培育的幼苗在茁壯成長，看著她培育的花朵在盡情綻放，侯老師能不幸福不快樂？

二、梅花香自苦寒來——探索 創新

在教育教學中，她堅持素質教育，科學育人，敢于打破傳統教學觀念，大膽探索實踐新教法。課堂中，她總是把學生放在學習的主體地位，鼓勵學生積極主動地參與學習過程，努力激發學生興趣，引導學生探索，活躍學生思維，加大能力培養，做到理論與實踐協調發展。如學生自編、自導、自演的課本劇《守株待兔》，使學生在娛樂中學到了知識，明白了道理，收到了很好的教學效果。為提高學生的作文整體水平，她精心設計的情境作文《欣賞未來名人照片》、《爬山虎的自述》、《一張笑臉》等，既訓練了學生的口頭表達能力，又使學生學會了作文的遣詞造句，布局謀篇等技巧，有力地帶動了年級作文水平的整體提高。

經過長期的探索、實踐，她創立的“班級管理巧抓五點法”，注重實效，獨具特色，強化了班風，培養了學生的自制和自學能力，收到了很好的效果。第一，抓熱點，抓住學生感興趣的焦點，如校園新聞、名人軼事，2011北京奧運會等，因勢利導，循循善誘；第二，抓疑點，抓住學生厭學，不團結等疑點，善于察言觀色，對癥下藥，采用座談，對話等形式予以解決；第三，抓重點，抓住班級當前階段性任務，開展系列活動，形成共識；第四，抓亮點，抓住學生或班級亮點，催人奮進，激人奮爭；第五，抓肓點，抓住學生“為什么”、“怎么做”等問題，做好管理的度，形成管而不死，活而不亂的局面。正是有這樣一套行之有效的管理方法，她所帶的班級班風正，學風濃，班級成績常居同處級前列。XX年所帶班級被林州市教體局評為先進班集體。1994、XX年榮獲林州市優秀班主任；XX、XX、XX年在市直學校文化素質檢測中，均榮獲林州市教學成績優秀教師。

三、一花獨放不是春——團結 協作

作為一名年級組長兼教研組長，她始終走在教研的最前沿，是新課改實驗的排頭兵，領頭雁。她帶領同組教師積極進行教學研究和教學改革，教研活動課題《如何引導學生主動參與》已見成效，《注重語文實踐嘗試與運用》在不斷探索與完善之中。她參與編寫的校本教材《走進紅旗渠》被評為“河南省教育實驗優秀成果壹等獎”，還參與了省實驗課題《開發紅旗渠資源培育民族精神實踐研究》和《運用現代信息技術在小學語文口語中培養學生的創新精神》課題研究。

XX年在xx市新課程改革中所作公開課《匆匆》受到一致好評。XX年在安陽市小學社會優秀課評選中獲一等獎；XX年在河南省小學社會學科優質課評選中獲二等獎。所撰寫的論文《創設實踐情境，強化口語交際》被評為安陽市課改優秀論文一等獎?！督處熃巧吩诎碴柺薪逃蒲欣碚撝R學習中被評為壹等獎?！缎抡n堂中的新對話》在河南省教育學會教育實驗研究小學分會上被評為壹等獎。她多次承擔校公開課、示范課，耐心指導年輕教師備課、上課以及班級管理的方法。她多年的教學經驗毫無保留地提供給全校教師交流、學習。一花獨放不是春。她的無私和坦誠，換來了教師之間的團結、協作，共同提高，也迎來了我校教育教學改革姹紫嫣紅的春天。

第三篇：優秀班主任典型事跡演講稿

教師——這一職業讓人感覺沉甸甸的。參加教育工作6年以來，我始終牢記教師這一神圣職業的宗旨，只講奉獻，不求索取，辛勤耕耘，用愛心譜寫一曲青春的贊歌，把一腔赤誠奉獻給了自己所鐘愛的育人事業。體育教師事跡材料

xxx，現年31歲，大專學歷，小學一級教師，1995年參加工作，至今工作已經近十三年了。從教以來，她一直擔任學校的體育教學工作。始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，扎實工作，愛崗敬業，兢兢業業，熱愛學生，團結同志，恪守職業道德規范，以身作則，為人師表。

一、努力學習政治知識，加強思想道德修養。

作為一名教師，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業務上強人一籌，才能做一名合格的教師。她嚴于律己，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生心目中都樹立起好的榜樣，積極參加學校組織的各項活動，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。她的工作作風無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，她辛勤工作，仔細閱讀創新課、研究課，不斷完善自己的教學方法。以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人為己任，志高存遠，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、認真鉆研業務理論，提高工作能力。

1、作為一名優秀的教師，她高標準嚴要求對待自己，在教學中，她深感自己的知識匱乏，學習首當其沖。利用工作之余，開動腦筋，鉆研業務，虛心向同行請教，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，她持之以恒地主動學習課改理論，深鉆教材，認真備課，切實抓好教學的每一個基本環節，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕松活躍的學習氛圍，使學生在學習過程中感到愉快，養成鍛煉身體的好習慣。同時，她還積極參與教育教學改革和研究，學習新課程改革理論，積極掌握現代教育技術，不斷地提高自身的業務水平及能力。由于教學方法得當，注重因材施教，因而不斷取得突出的教學效果，受到了學校領導、同事們的廣泛好評：在2000年被評為校級“教學能手”；2004年被評為校級“教學能手”；同時，還多次被評為校級“優秀教師”；在撰寫的“三優”論文及優質課中分別榮獲市、縣級二等獎。在自身學習上，她積極參加各類培訓進修學習，并先后順利通過了計算機培訓考試，普通話水平測試等。

2、從事體育教學工作以來，她認真對待每一項工作，從不計較個人得失，同時堅持業務學習，不斷改進教學方法，積累經驗，走在課改得前列。在教學中她認真做好教學五常規，努力鉆研教材，因材施教，重視學生的全面素質和良好個性的培養，努力發現與開發每個學生潛在的優秀品質。特別是對低年級學生，使學生養成良好的行為習慣和正確的課堂常規。隨著學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。為此，在對待學生的情感世界，她把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。她深知愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度，她從不嫌棄對待后進生，注重從思想上學習上多關心，多幫助，多輔導，給予“偏愛”。通過體育課的鍛煉，使學生消除了自卑心理，感受到了學校，班級和老師的溫暖，使學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發展。

三、積極參加活動，促進自身素質發展。

“求真務實，做一個銳意進取的實干家”，她常用這句話勉勵自己，多年來，她積極參加學校的各項活動，嚴格遵守學校的各項規章制度，處理好學校工作與個人之間的關系，從無缺席、遲到、早退現象，以身作則，積極主動。認真組織每天的課間操和課余訓練工作，精心計劃，籌備每次的課外活動和比賽，認真做好每次活動準備（如：春季達標運動會，迎面接力賽，拔河比賽等），盡力豐富師生的校園生活，時刻警鐘長鳴，為學生的活動安全著想，及時維護有隱患的體育設施和場地。同時，她還一如既往地組織好每一次的升旗儀式，認真積極鍛煉培養升旗手，廣播員，出色地完成各項任務，認真地履行一位人民教師的神圣職責。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高。她將立足實際，認真分析和研究好教材，大綱，研究好學生，爭取學校領導，師生的支持，使她的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，為黨的教育事業做出自己更多的貢獻。

相信在今后的工作中，她的表現會更出色。體育教師事跡材料

在二十年的教育教授教養工作中，老是當班主任，代體育運動隊。

一、樹立正氣 教書育人

始終如一地當真貫徹執行黨的教育方針政策，以“科學發展觀”公道的進行教育教授教養工作，將“教書育人”作為教師的本分，把思惟品德教育始終貫串于課堂教授教養之中，將拓展練習內容引入到體育課的教授教養中，有效進步了學生心理健康水平，更好地培養了學生勇敢、堅決、頑強、克服難題和集體主義的優良品質。他愛崗敬業，有強烈的教書育人政治責任感和執著的奉獻精神，能夠引導學生樹立準確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、業務強硬 功夫堅深

我努力從一個普通的體育教師使自己提高，成為能帶動學校的體育工作的領頭羊。特別是近五年來感覺自己提高比較大。當然這期間在學校為我們教師搭建舞臺時，我能掌握好機會。開展示課、寫教授教養案例、開展教研組內的校本培訓，使教研組工作逐年有較大的起色。

平時，在教育教授教養中我能切實鉆研二期課改的教材，和備課組內的老師發揚團隊合作精神，使學校的體育工作有良好的上升趨勢，這體現在學校的常規工作和學校的體育文化建設方面。每年一次的運動會、各種小型多樣的比賽和市區級的各種比賽成績，也取得了好成績。

在業務上，做到了耐勞鉆研，不斷改進，努力進步自己的業務能力和水平，教授教養質量有了很大進步。教風端正，上行下效，為人師表，有良好的教師職業道德，深受學生的愛戴和教職工的贊揚。在教授教養中對差生不歧視，并常常鼓勵表揚他們，增強他們的自決心信念，要求學生作到的事情，自己首先努力作到，在學生中起表率作用。常常匡助其他教師解決工作和糊口中碰到的難題，團結同道，對人友善，虛心向老教師學習。為進一步進步自己的業務能力和水平，常常在業余時間。

三、披星戴月 舍小家為大家

在教授教養新課程改革背景下，天天5：30就到學校，10：30才回家，一直工作在教授教養第一線，做好班主任的工作，不為自己的兒女和白叟，卻奉獻給威縣父老鄉親的昆裔?，F在我的腿泛起了國渦囊腫5.2厘米，已經壓迫神經性痛，仍是堅持工作。

當真完成各項教授教養任務，當真備課和書寫教案，嚴格按新課標的要求授課，教授教養文件預備充分齊全。在體育教授教養中實施班級選項教授教養，取得了一定的教授教養成果，也積累了豐碩的教授教養經驗。這樣不僅激發學生的運動愛好，培養學生終身體育的意識，促進了學生的全面發展，而且也讓學生把握了一到兩項運動技能。積極參加教研流動，當真聽課評課，努力學習其他教師的長處，常常向老教師請教。在學校組織的青年教師大獎賽中，所教課程（技擊--形神拳）受到了全校師生的好評，榮獲理科組一等獎，這充分展示了技擊課程的風貌，也展示了體育課程改革的成果

當真組織、指導、鋪排好早操、大課間操和課外流動以及課外體育練習工作。當真制定練習計劃并組織練習，帶領學生參加“縣體委”組織的中學生乒乓球比賽并取得優異成績，同時被評為優秀教練員。帶領學校運動練習隊參加每年的“縣春季田徑中學生運動會”，取得第前二名的好成績，同時為學校獲得“體育道德風尚獎”的榮譽稱號。

參加并組織學生體質測試工作。碰到題目及時解決，對學生提出的題目，耐心解答，對錯誤成績，及時修改，保證了體質測試工作的順利進行。測試結束后，對全校學生的測試數據進行收拾整頓，負責向教育部上報我校學生體質測試數據工作。組織實施全校艾防衛生教育，嚴格按照文件劃定，完成劃定課時數教授教養任務的同時，在全校范圍內開展以艾防和衛生為主題的教育流動，不但增長了學生的科學文化知識，也豐碩了學生的課余文化糊口。

作為體育教研組長。我能帶領大家利用業余時間和雙休日帶各種運動隊，并嚴格按照學校的要求進行練習。同時我還注重在練習時加強學生的德育教育。教會學生先學會做人再學會學習。

今年的春季運動會學校領導十分正視，我作為教研組長，近階段把這項工作作為重點工作來抓，廣播操和承前啟后游戲我都會切身去介入練習，每次的練習都是在中午休息和放工時間，我毫無怨言。由于這是我們學校的榮譽，為了這點再苦再來也值得。

在平時的教授教養工作中，除了當真完成基本的教授教養任務外，按照去年的體育大聯賽計劃，舉辦了全校的乒乓比賽、年級的籃球賽和年級的拔河比賽。真正讓學生體驗到運動的樂趣，培養了學生終身鍛煉的意識。在教科研發面，積極介入市級課題的研究。

四、平凡的我創造優異的成績

最凸起的成績：2005年實驗中學的成立就榮獲男、女籃球亞軍，2005春季田徑運動會上總分第二名；2006年實驗中學的成立就榮獲男、女籃球亞軍，2006春季田徑運動會上總分第二名；2007年實驗中學的成立就榮獲男、女籃球亞軍，2007春季田徑運動會上總分第三名；2008年實驗中學的成立就榮獲男、女籃球冠軍，2008春季田徑運動會上總分第一名；2009年實驗中學的成立就榮獲男、女籃球亞軍，2009春季田徑運動會上總分第三名；

在全國推廣“舞動青春”廣播體操中，我校使行了“復制”推廣法，在十天的時間內全部學會，并進行了全校的廣播體操比賽，得到了各級領導的好評。

五、和諧的發展才是硬道理

在全體體育老師的共同努力下，我校成功舉辦了“歌詠比賽”“體操比賽”“拔河比賽”“全校大比拼”等等流動中。一年比一年辦得更為成熟。

在這條發展學校體育的路上，我想我會用自己的聰明和雙手來把它鋪筑的更為堅實和諧。

體育教師事跡材料

***，男，今年**周歲，本科學歷，任教體育，工作5年來，我始終堅持貫徹黨和國家的教育方針，認真執行學校體育的各項政策、法規，無論從承擔課改到投入課改，兢兢業業、任勞任怨、師德高尚、努力學習，具有較強理論水平和業務素質。

一、深入探究，努力提高教育教學水平幾年來我執教體育課、并負責學校日常籃球隊、田徑隊的訓練工作，負責學?！皟刹佟薄Ｔ谄綍r的教學工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，認真備課。在學校沒有場地器材的情況下，有效地開展廣播操教學、隊形隊列、游戲、身體素質及彈跳力訓練、技巧訓練、靈活性訓練多種新穎課型，積極撥展體育天地。平時工作除了認真開展課堂教學外，還保障了學校各項體育工作的順利開展，保證了學生在校一日的體育活動時間，豐富了學生的課余文化生活，提高了校園文化建設。5年來，本人還十分注重個人的業務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過在實踐中加深對課程的理解和領會。

二、認真對待兩操工作

我校學習了全國第三套小學生廣播體操《舞動青春》，動作難度增加，對學生的協調性和柔韌性都有很大的要求，我利用上課、課余時間，精教指導等形式推廣全國第三套廣播操，在廣播操教學過程中，得到了學校領導和班主任的大力支持，進行了集體教學、分組學習等形式，所以，廣播操在20天的時間內有了效果。并加強對學生思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操，并與各班班主任溝通，對學生出操的順序和隊列嚴格要求，為了做到有序的出操和返回，我制定和編排了一整套大課間程序和音樂的選編，真正的讓大課間無人控制，讓學生自覺遵守，真正體現了大課間有序有規定的進行，培養了學生良好的組織性和紀律性。在課堂上配合學校對生學進行德育教育，培養學生機智、果斷和自覺遵守規則的好品質。

三、刻苦鉆研，努力學習體育文化知識

為了更好地貫徹“健康第一、快樂體育”的教育理念，體育教師要多方面學習新課程標準，才能真正打破舊的傳統教學模式，積極主動和有經驗的老教師共同學習交流。在教學工作中，刻苦研究，堅持不懈地努力，不斷地提高教育教研水平。課外不斷“充電”，課余時間積極主動報名參加遠程教育以及多次參加哈爾濱市農村貧困地區中小學體育教師培訓，不斷提高自己的業務水平。5年的工作鍛煉了我，充實了我，寬廣了我的胸懷，提高了我的責任心。心系著學生的一思一行，他們能為自己的理想而努力拼搏，這是我最大的愿望。每天早上伴著晨曦，夜晚伴著星辰，往返于家校之間，雖然覺得很累，但更多的是追求心靈上的踏實。

學習是工作的基礎，本人在工作中還虛心向其他教師學習，學習他們豐富的教學經驗，向學生學習，吸取他們所提的意見建議。同時本人還努力提高自身業務素質，參加了本科函授學習。相信付出了就會有收獲的。

“學高為師，身正為范”這是我的座右銘，不能不看到自己工作中的不足，不能不看到身為一名教師所肩負的重任，本人將不斷鞭策自己，激勵自己，不斷成長，踏實工作，為我校教育事業添磚加瓦！

四、認真帶好訓練隊的訓練工作

學生能夠堅持訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的訓練。時間上，盡量不耽誤學生的學習時間，過程中，努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在訓練中，學校領導也為我作了不少工作，提高了保障，支持了我的訓練工作，學生們的體育成績也得到了很大的提高，在鄉比賽中取得第二、第三的好成績，而且在哈爾濱市阿城區運會上9人次也分別取得了區運動會上第一至第六的好成績。

在工作的5年來，在校領導和同事的幫助和指導下,我自身不斷努力,不斷克服自己的弱點,擺正自己的位置,在教學上有明顯的進步。

在教學上，首先工作態度認真，治學嚴謹。為了盡快進入狀態，彌補教學經驗的不足，提高業務水平，我常抽出時間聽課,我聽的最多的課是音樂、美術、體育教師的課，并注意與其他老師交流，取他人之長補己之短，把他人的經驗融入自己的教學思路之中，形成了一套自己的教學方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了大量的體育課外刊物；在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當、重點突出；講課之后，即時將講課過程中發現的問題、應注意的問題補充到教案中。在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，積極發揮學生的主動性，得到學生的喜愛。而且在教學過程中,我時刻注意每個學生的學習情況，發現問題即時解決，作為任課教師我經常找學生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學體育的興趣和信心。有些學生在與我談話之后，不但體育進步很大，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學生。經過努力的工作，在教學方面我取得了一些成績。

對待上級指定的任務和臨時性的工作,我都積極完成,速度快,質量好,不講條件,不提要求。任勞任怨,體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務,我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進。

當然要成為一名優秀的人民教師，光以上幾點還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續努力，我今后的目標是: 一在工作中更加嚴格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是。

二。謙虛謹慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學習同事的先進教學經驗,主動與同事搞好關系。言語謹慎,舉止得體,處處以一個人民教師標準要求自己。

三在其它方面,要更加積極主動地完成上級交給的各項任務,有缺點就改,有不足就糾正,爭取把工作做得盡善盡美,無可挑剔。總之一句話,選擇了教師這個行業,本身就意味著奉獻和犧牲,我將一如既往地為我校的發展拋撒自己的青春和汗水。

總之，在5年的教育教學中，使我深深體會到教師職業的偉大與重要。在今后的教育教學中，本人將更加勤奮扎實，努力進取，為人師表。

第四篇：幼兒園優秀班主任事跡

用心耕耘

——幼兒園優秀班主任事跡

時間飛逝，擔任班主任工作已經十四個春秋，在這十四年當中，我用青春，送走了一批又一批的孩子們；我用艱辛，收獲了孩子們的發展與成長；我用不懈的努力，贏得了無數家長的認可與喜愛。請與我一起回味我的十四年的班主任工作歷程吧：

一、以愛心促幼兒發展

高爾基說：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子?！弊鳛橐幻變航處煟仨殞⒆映錆M愛心。因為只有教師無私的、公正的去愛每個孩子，才有利于幼兒健康、快樂的成長；有利于幼兒多種能力的發展??在我十四年的工作中，有無數的“愛”的實例證明了這一點。

新學期開始，我班來了一名幼兒李龍龍，由于是第一次來幼兒園，他是又哭又鬧，影響了班級的正常秩序，而且他還不太愛說話，不喜歡和其他孩子玩。每天早晨，我微笑著接待每一個孩子，當龍龍來時，我總是蹲下身親切地撫摸他的頭說：“龍龍，早上好?！币婚_始，龍龍對我的這種動作有一定的回避，幾天下來，有了好轉，慢慢的會對我靦腆地笑了。我知道他已經逐漸接受我了；他不愛參加活動我就主動邀請他參加，開始時有些勉強，慢慢地他能隨著老師活動了。一周過去了龍龍基本不哭了，他對家長的依戀已經轉移到老師身上，一直追著老師，不太愿意單獨與同伴們玩。于是我指定兩名能力強的孩子帶領他活動，我在一旁陪著，當玩得高興時我就悄悄離開，到游戲結束再回到他身邊；我還動員其他小朋友去邀請他做游戲，逐漸使他感到小朋友都很喜歡他。慢慢地他也愿意與同伴一起活動了。龍龍的轉變令人高興，但我發現他上課時從不主動舉手發言，從家長那兒了解到，龍龍很想回答問題，但總怕說錯，很不自信。在一次語言活動《狡猾的狐貍》中，我問小朋友：“為什么小貓沒有吃到面包呢？”孩子們爭先恐后地舉起手，我注意到龍龍也想舉手又不敢舉手，我用鼓勵的眼神望著他，終于，一只小手顫悠悠地舉了起來。我馬上請他回答，龍龍怯怯地說：“小貓被狐貍騙了，面包都被狐貍吃了。”“龍龍說得對不對呀？”“對?！薄澳俏覀兘o他拍拍小手。”孩子們熱情的鼓起掌來。龍龍微笑的小臉上寫滿了驕傲和滿足。這一次的成功給龍龍帶來了轉機，他漸漸地在課堂上活躍了，在其它活動中也越來越積極主動了，越來越自信了??

我用愛心澆灌了一棵幼苗健康茁壯地成長，感到由衷地欣慰。由此我們不難看到，孩子需要愛，班級管理工作更離不開愛，在工作中，我們要時時刻刻裝著愛，用愛這無可替代的教育手段拉近師生間的距離，使孩子感到老師的可愛可敬，從而熱愛老師，樂意與老師接觸交往。

二、以嚴格促幼兒常規

美國心理學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣，播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！币虼宋覀円褂變航⒘己玫纳睢W習、行為習慣，使他們終身受益。

為此，在幼兒常規管理上，要“嚴”要求：其一，對孩子的要求要堅持一貫，不朝令夕改。其二，班內老師統一認識，統一要求，定期召開班務會，共同商量探索出好的工作方法。如，利用音樂整理玩具：活動區結束時播放音樂，幼兒主動收拾、整理玩具，既減輕了教師的負擔，又提高了幼兒自我服務的意識；利用餐前小故事：幼兒每次進餐前，我們都會根據昨天的進餐情況或者是當天的食譜，自編一個相關的小故事，加入一定的要求——不要浪費糧食、不調飯粒等，從而促進幼兒的進餐質量；利用榜樣作用：每個孩子都有不同的個性特點，教師要善于捕捉每個孩子身上的不同閃光點，并以此為榜樣激勵幼兒相互學習——在擦嘴環節，總會有一部分的幼兒把擦完嘴的紙丟在地上，當婷婷把自己擦完嘴的紙丟進垃圾桶后還將丟在地上的臟紙悄悄地檢起來的時候，我們對她的舉動進行了表揚，并以此來激勵其他幼兒向她學習；做個“勤”老師：教師要勤于、善于觀察幼兒的舉動，當發現幼兒不能按要求做時，就要耐心地反復地講解，直至幼兒能遵守相應的規則為止??慢慢的常規漸漸成為他們自覺的行動了——早上來園主動向老師問好，和家長再見；主動盥洗；洗手、入廁能有序進行；玩完玩具自覺收好，放回原處；脫下的衣服自己動手疊好，放到指定的位置等等。

三、以細心促幼兒安全

班集體是一個大家庭，教師的職責，大到關系幼兒的生命安全，小到零亂瑣碎的吃喝拉撒，“細”字在幼兒教育工作中顯得尤為重要。在班級管理工作中，一定要細心，細心，再細心。細心的關注每一位幼兒，關注他們的一言一行，關注幼兒生活中一切細小環節。無數血的事實告訴我們，細心連著幼兒的安全，粗心的背后則能導致事故的發生。在上下臺階時——時刻提醒幼兒手扶樓梯慢慢走、不打鬧、不擁擠；午睡時——檢查每個幼兒手里、兜里是否有危險物品（小扣子、小球、夾子等，）糾正每個孩子的睡姿，輕聲與他們交談，為幼兒蓋好蹬掉的被子，叫醒愛尿床的幼兒；送碗時——提醒幼兒筷子要平放在碗上，千萬不要刁著；戶外活動時——眼睛隨時關注孩子，提醒他們要學會躲避危險??

在幼兒一日生活之中，時時處處站在對幼兒負責的高度，細心觀察，及時發現和消除不安全隱患，防止意外事故的發生，確保幼兒安全。

四、以誠心促家園

真誠的對待每位家長，他們的積極參與、大力支持與配合，促進班級工作的良好開展。

首先，與家長建立良好的信任關系。照顧好每個幼兒的一日生活——三餐、飲水、大便、穿衣等，如，孩子的衣服穿反了，鞋子穿反了，這些小事都會引起家長對我們的工作的不信任與不放心，這就需要我們把家長的小事當做大事來做，家園間的信任也將逐漸建立，彼此的關系也就更親近了。其次，采取多種形式向家長反饋幼兒在園情況。有的幼兒出現“特殊情況”時，（與小朋友發生不愉快的事）我就會把家長留下，共同分析幼兒發生這種情況的原因，一起尋求最佳的解決方法；對于有進步的幼兒我會及時發給他們一張“明星卡”——詳細記錄孩子的進步表現，增強其成就感，家長也會因為自己孩子的進步而自豪；對于稍有些退步的幼兒，我會及時發給他們一個“愛心卡”詳細記錄他們需要改進、提高的地方，并請家長把自己的意見或是想法寫在背面，以便我們也能了解家長的真實想法！

最后，利用各種有效的溝通渠道。如：利用家長園地及時向家長傳遞班級教育情況，使家園實施協調一致的教育；利用家長會將班級的計劃、措施、要求、總結等全面地讓家長知道和了解；利用家園聯系冊，介紹幼兒每階段的發展情況??

真誠的付出換來了家長的信任與認可。由于身體不適，休假期間，家長前來探望；休假回來后，家長們各個驚喜的簇擁著問候，當時我真的哽咽了。多好的家長啊，我真是太幸福、太幸運了。

雖然從教十四年，有了一定的班級管理經驗，但是今后還需要再不斷的學習、思考、總結、反思，積累更多更有效的班級管理經驗，為幼兒創造一個溫馨、愉悅的班級氛圍，使我們的孩子們健康、快樂的成長，得到更好的發展！

第五篇：劉紅州優秀班主任事跡

小學優秀班主任事跡材料

我叫劉紅州，畢業于永年職教中心。2003年參加工作，現任六年級的班主任。十一年的教育教學生涯中我擔任班主任已有八年了，在這八年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心從事我的教育事業。

一、用愛心去點燃孩子明亮的心

俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”。只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學生，才能和學生做朋友，才能走進他們的心靈。我對學生傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。

2004年9月，在我參加工作的第二年就擔任了六年級的班主任。當時的老校長還是對我的工作有質疑的，在同事們的推薦下，老校長才把這畢業班的重任交給我，當時好強的我暗自下定決心，必須把這屆畢業生教出個樣兒來，證明自己的實力。要想做個合格的班主任我首先想到的是愛，只有愛學生的老師，才是合格的老師，我慢慢的接近孩子們，了解孩子們，和孩子們做朋友，使學生在內心上覺得我是他們的朋友而不是高高在上的老師，我深知只有孩子喜歡上了老師，才會喜歡老師所教的學科，才會學好所教的學科。記得有一次，學生在假期來找我輔導作業，到了中午孩子們開玩笑的說，老師管飯嗎？這一問把我愣住了，十幾個孩子的飯，我還真做不了，我便問了，你們會做飯嗎？出乎意料的是，竟然有幾個學生還會做飯，我便答應了他們。孩子們興致很高，從家帶的西紅柿，雞蛋，白菜等各種各樣的菜，我們一起忙碌了起來，很快我就開飯了，沒想到孩子們的本事真的事不可估量啊，閆丹丹等幾個同學用西紅柿和白菜葉做的荷花菜，真是漂亮的舍不得下口，我也下廚炒了幾個菜。就這樣一頓簡單的飯竟吃出了師生的感情。

做好班主任，單靠自己是不行的，必須要和家長既分工又合作。在業余時間，我不斷進行家訪，短短一個星期，我就走遍了每一個學生的家。那是一個冬天的晚上，我冒著雪連續走了幾個學生的家，一是調查的孩子們的學習情況，二是和家長溝通學生的情況。雖然寒風的刺骨，路面打滑，可這些依然沒有阻擋我對工作的熱情，因為我的心是暖和的，因為我在做一件偉大的事——為了孩子的明天而奮斗。在我這種虔誠的“布道”精神感染下，我們班的班風班紀越來越好，學生家長爭著把孩子送到我所教的班里，我們班的人數由原先的十幾個學生增加到了八十多名。學校的校風、教風有了明顯的轉變，學校由原先的一百七十多人增加到現在的五百多人。隨著學生人數的增多，領導越來越重視我們學校的發展，把南大堡小學定為小西堡總校的“亮點”學校。

2013年9月校安工程施工，按照上級領導的指示，我們五年級要暫時搬到一家民居去住，稱南大堡學校東校區。

這個破舊的民居已多年沒人住了，院里的雜草，比人都高，院子地方不大，有一個大屋看似挺大，卻光線不好。要想在這里上課，必須大費周折。我卻毫不猶豫的開始了工作，拔草、砍樹、自建茅廁無所不做，被蚊子叮了無數次，被院里雜草的刺扎了很多次?？墒俏颐靼孜翌^上的汗，手上的血是在為孩子們創造學習的圣地。經過一番周折沒人知道其實是歷經千辛萬苦我們才搬進新居。搬進新居后我便積極組織教學，組織有趣的課間活動。功夫不負有心人，即使在這簡陋的環境下也充滿了孩子們的歡聲笑語和朗朗讀書聲。也因為這件事我們校區多次受到李社蘭校長的夸獎，把我們新校園定為三個校區的“模范校區”。

面對這些可愛的孩子，我更加堅定了教書育人的信念。我覺得作為一名教師只要不向學生吝嗇愛，彎下腰和孩子們做朋友，就一定能建立和諧團結的優秀班集體。

二、為人師表、樹立榜樣

人們常說：“教師無小節，處處是楷?！?。學校是每個學生的棲身與學習之地，教師行為對學生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發揮更大的作用，只有為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統一。例如：要求學生不遲到，他自己首先要不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學生講文明禮貌，我會主動向學生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。由于工作能深入細微處，本班的學生都養成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優秀班級集”、“文明我先行先進集體”。

三、結合實際，創建有特色班級 我在班主任工作中，有選擇地吸收別人的成功和經驗，從班級實際出發，努力創建特色的班級管理體系，根據本班學生，討論制定班規。創建成長樹，提高學生各項活動的積極性。創建實用性的學習園地。班里按照優中差分了十個小組，每組有了積分作為排名，學生會更加積極。“好人好事欄”，學生把自己發現的好人好事登記在欄目里，比較誰發現的多，誰被發現的多。學會發現美，才能創造美。由于這個板塊開設的好，班級也其樂融融。

在班級集體活動方面，我堅持以少先隊為核心設計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會、太極拳比賽、口算比賽、講故事比賽等一系列活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。學生積極參加各種比賽，其中“零分大王”——許帥奇，在長跑比賽中獲得第一后，從此告別了零分。缺乏自信，很少說話的吳帥昭，在參加班級歌唱比賽中獲得第一名后，還登上了“藝術節”的舞臺。

四、轉變“后進生”

后進生更渴望得到老師的關愛，只要老師不離不棄，他們一定能進步的！他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況，我總是以 “寬容”之心去溫暖學生的心靈，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話。并號召優等生幫助后進生，讓后進生不斷縮短與中等生、優等生的距離。比如：我們班的閆子政同學曾是一個嚴重的問題生，他經過五次轉校，才轉到我們學校的，成為他班主任之后我了解到他以前總是逃學曠課或者在學校玩，就是不進教室上課。有一次，閆子政沒有到校。聽學生說，閆子政曠課是在邯臨路邊玩，我很擔心他的安全，便跑到邯臨路邊去找他，他見到我就跑，并且還大聲的辱罵家長，我并沒有因他的無知而放棄他，而是慢慢接近他，和他談心，交朋友，就這樣，我們倆坐到了一起，在路邊聊了很長時間，后來一起回到學校。經過這一次我發現這個孩子還是可以感化的。因他家不是本村的，上下學都路過邯臨路，后來每次我都接送他上下學，從此，邯臨公路邊就多了一道師生攜手上下學的風景線??。經過一段時間的努力，他身上的陋習慢慢地消失了，如今的閆子政見到老師主動打招呼，能夠按時上下課。課堂上也敢舉手回答問題，學習成績有了明顯的提高。他的家長為了感謝我，執意要給我送菜，我不要，他們急得直跺腳，說是他們的一點心意，他們要感謝學校、感謝領導給他們的孩子找到了一位好老師。當時，我深深地被感動了，我覺得，這就是教師職業的魅力所在。

五、只為工作，無私忘我

因忙于工作，幾年我來很少回家，作為家中的獨子，很少顧及家中年邁多病的父母。父母年事已高還要下地干活，還要操持家中大小事情。作為兒子的我覺得很愧對他們。倒是他們還總是安慰我安心工作，家里的事不要管。其實我也很想回到家里陪伴父母，享受家的溫暖，有時打電話聽到他們的聲音甚至心疼地想哭。

2012年二月，我因得病胸膜炎住進了邯鄲市第一醫院，住院期間，我一直詢問主治醫生，什么時候可以出院，并要求在開學前可以出院，當時，醫生還批評我說：“是身體重要還是工作重要啊！你這人真是病的不輕?！背鲈汉?，醫生叮囑休息半年，因我教的是六年級畢業班，可是最后一個學期的沖刺，我怎么能請假呢？父母和愛人強烈要求我請假養病。我耐心說服了父母和愛人，按開學時間走到了工作崗位上。因工作勞累，六月份再一次住進了邯鄲市第一醫院，住院后，基本上每天上午在醫院輸液，下午回校上課。李校長看我跑的辛苦，和我商量，你還是安心住院治療吧，安排別的老師來替你上課，我堅定的說：“我的學生我最了解，還是讓我來上吧！再說我還想看著他們畢業呢！”李校長被我的真誠感動了，就沒在說什么。住院期間，同病房有位邯鄲的大爺了解我的事情后，感動地握著我的手說：“孩子，永年有你這樣的老師，永年的孩子們真幸福，永年的教育大有希望！”

我就是這樣，憑著對事業的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻，我也相信，在自己的不斷努力與探索下，自己的工作也會越做越出色！