第一篇：優(yōu)秀班主任易麗霞老師事跡簡介

在奮斗中成長

------記湘鄉(xiāng)市名民實驗中學(xué)優(yōu)秀班主任易麗霞老師 每天的早讀前，在湘鄉(xiāng)市名民實驗中學(xué)初二99班教室里我們總會聽到這樣的整齊嘹亮的宣言：

遇到困難不退縮 是我們的信念 做最強 做最好是我們的目標(biāo) 為了目標(biāo)和信念 我們奮斗拼搏 夢想是一生的追求 汗水的揮灑 淚水的不悔 是我們的堅持………

讓我們攜手 一起拼搏 一起奮斗 一起歡笑！

這是99班的班訓(xùn)，也是班主任易麗霞老師和班上78個可愛的同學(xué)共同的鏗鏘誓言。

易麗霞老師：中共黨員，99年畢業(yè)于湖南省第一師范學(xué)校，漢語言文學(xué)本科，08年被認定為中學(xué)語文一級教師，她是一個受領(lǐng)導(dǎo)認可，同事好評，家長信任，學(xué)生喜愛的好老師，好班主任。她熱情洋溢，工作認真負責(zé)，臉上總是掛著燦爛的笑容，對同事，對家長，對學(xué)生她都是坦誠相待，笑臉相迎。她一直擔(dān)任班主任，她熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在長期的班主任工作中積累了點滴的工作經(jīng)驗。她常說11年的班主任工作有苦有累，更多的是一份守望幸福的甘甜。

擔(dān)任班主任11年來，她講究方法，注重效率，重在學(xué)生能力的培養(yǎng)，所帶班級守紀(jì)律，有特色，有成績，德智體美全面發(fā)展各方面保持領(lǐng)先。

現(xiàn)將兩年來易麗霞老師的優(yōu)秀事跡匯報如下：

一、讓學(xué)生在老師激勵中學(xué)會生活；

教育能否起到理想效果，能否充分調(diào)動學(xué)生的積極性，很大程度上取決于教師的教育方法。中學(xué)生很看重自尊和榮譽，他們常表現(xiàn)出愛惜榮譽，爭取在同伴中獲得認可，甚至取得某種威信，都希望得到老師的表揚，增強自己在同伴中的影響，在集體中得到重視，往往激勵學(xué)生，樹立榜樣能最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。99班主任易麗霞老師通常是對學(xué)生進行激勵教育。班上有同學(xué)表現(xiàn)好，她會及時的在班上進行表揚。她經(jīng)常激勵學(xué)生朝更高更遠的目標(biāo)邁進。家校通平臺的建立，讓她和家長能共同勉勵孩子，全方位進行激勵教育。學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活生活上去的的點滴進步她都向家長進行匯報。她和學(xué)生有約定：連續(xù)四次獲得文明寢室的成員、獲得優(yōu)秀班干部或者優(yōu)秀課代表的同學(xué)可以到易老師家吃自己包的餃子。近兩年的時間，一共近40位同學(xué)來到易老師家參與了包餃子的活動，易老師還激勵學(xué)生連續(xù)三次獲衛(wèi)生流動紅旗的話，可以看一場電影。學(xué)生在激勵與期望中學(xué)習(xí)生活，每天都過得豐富多彩，學(xué)生也很爭氣，本學(xué)期99班連續(xù)8周都獲得了衛(wèi)生流動紅旗。我們?yōu)?9學(xué)生在激勵中學(xué)會生活感到生活滿意，更為易麗霞老師的激勵教育拍手叫好。

二、讓學(xué)生在班級活動中學(xué)會做人；

活動是班級的生命，帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是班主任的天職。也能讓孩子在活動中有深刻的感悟，學(xué)會做人。名民實驗中學(xué)是放半月假，易麗霞老師堅持每兩周舉行一次主題班會，班會內(nèi)容結(jié)合學(xué)校教育、家庭教育以及社會教育給定學(xué)生主題，讓學(xué)生自己定形式，定內(nèi)容，這樣既鍛煉了學(xué)生的能力，又讓學(xué)生在活動中學(xué)會做人。99班開展了“感恩父母，揚帆遠航”的主題班會，還邀請了家長參與，反響很好，也得到家長的好評，另外她結(jié)合政教處的教育在班上還開展了“告別不文明行為，做陽光一中名民人” “我愛我家”“男女生如何正常交往”“2010，我們攜手同行”“學(xué)會欣賞他人，積極與人合作”等班隊活動。

同時她能充分利用優(yōu)秀的家長資源來組織活動，班上周唯同學(xué)的爸爸在交警大隊上班，她請他的家長到班上進行“交通安全文明講座”，學(xué)生受益匪淺，同學(xué)們的家長更是拍手贊好。

今年的3月19日在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在班主任易麗霞老師的帶領(lǐng)下，99班全體同學(xué)來到了湘鄉(xiāng)市光榮院慰問了浴血奮戰(zhàn)的老人，她們?yōu)槔先怂腿チ伺Ｄ獭⑺衙利惖孽r花送給可敬的老功臣，表演了精心準(zhǔn)備的快板、合唱、跆拳道等節(jié)目，還唱起了由《生日快樂》歌改編的《健康快樂》歌，祝愿老人健康長壽!3 這些活動,教育內(nèi)容實，形式新,教育效果非常好,得到了家長的好評，也讓同學(xué)們在活動中學(xué)會做人。

三、讓學(xué)生在相互競爭中學(xué)會學(xué)習(xí)；

現(xiàn)代的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，在家庭中往往處于“中心地位”，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體，他們?nèi)狈ω?zé)任感。針對這一現(xiàn)狀，99班每天由同學(xué)值日，嘗試“我當(dāng)班主任”，讓每位同學(xué)都來參與班集體的管理，都有為集體出力的機會，同學(xué)們的積極性很高，盡管是每天一換，但從來沒有哪位同學(xué)會忘記自己的責(zé)任。針對學(xué)生的表現(xiàn)，她堅持每天有小結(jié)，每周一總結(jié)，每兩周進行小評，一月一大評，一學(xué)期一總評，表揚先進，勉勵后進。班上有較全面的班規(guī)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、為人等方面進行具體要求，并實行加減分制度，每兩周對班分在班級前30名的學(xué)生進行獎勵，分為一、二、三等獎，每兩周還進行優(yōu)秀小組的評比，并給予一定的獎勵，評獎結(jié)果通過短信平臺告知家長。這樣，無論實在學(xué)習(xí)上還是在生活上，學(xué)生們都能在競爭中得到發(fā)展，呈現(xiàn)“負勢竟上，相互軒邈”的局勢，班上的總體成績也在日漸上升。

四、讓學(xué)生在百花爭艷中展現(xiàn)自我；

易麗霞老師鼓勵同學(xué)們不僅要積極參加班級活動，也要積極參加學(xué)校組織的各項活動。因此每一個同學(xué)都積極進取，既給99班增光添彩，也讓99呈現(xiàn)百花爭艷的美好景象。08年下學(xué)期99班3次獲得“文明班級”的稱號。男生寢室501被評為學(xué)校的“標(biāo) 兵寢室”，09年上學(xué)期99班有2次獲得“文明班級”的稱號。09年下學(xué)期，99班連續(xù)3次獲得“文明班級”的稱號，女寢4101和 4102 4103 多次獲得文明寢室；本學(xué)期99在3月份文明班級的評比中以0扣分的成績被評為“文明班級”。在學(xué)校舉行的比賽中，詩朗誦《我愛我家》獲一等獎，歌舞《江南》獲一等獎；在08校運會中獲年級團體總分第六名，初一年級隊列隊形比賽第三名，初一踢毽子賽第六名，5分鐘集體跳繩比賽第二名，武術(shù)《中國功夫》表演獲一等獎，在2010年4月學(xué)校組織的“知榮辱 樹新風(fēng) 我行動”的演講比賽當(dāng)中，周秭賢同學(xué)取得了較好的成績。湘鄉(xiāng)市的作文和數(shù)學(xué)競賽中，99班學(xué)生也取得了驕人的成績，08年下學(xué)期的市數(shù)學(xué)競賽，有潘澤等7人獲獲獎，09年上學(xué)期，99同學(xué)參加湘鄉(xiāng)四中杯作文競賽，有2人獲一等獎，一人獲二等獎，魏夢琪同學(xué)參加湘潭市“藝術(shù)百佳”的評選獲二等獎，在學(xué)校的數(shù)學(xué)競賽中有龍金華等10人獲獎，09年下學(xué)期在市作文競賽中有1人獲一等獎，2人獲二等獎，3人獲三等獎。參加湘潭市作文競賽有彭穎獲一等獎，陳心怡獲湘潭市二等獎，彭穎同學(xué)有兩篇作文被刊登在09年7月份的《湘潭日報》上，魏夢琪同學(xué)的多篇作文被選編在學(xué)校《紅杏》雜志的小作家專集欄目內(nèi)，陳心怡同學(xué)各方面表現(xiàn)好，擔(dān)任班長有號召力，成績優(yōu)異，經(jīng)學(xué)校推薦被評為湘鄉(xiāng)市“學(xué)生標(biāo)兵”入圍獎，在全國數(shù)學(xué)能力競賽中有曹春來等9位同學(xué)獲獎；在2010年4月的四中杯作文競賽中有3人獲一等獎；參加學(xué)校的生物競賽我班有陳舒培等11人獲獎，物理競賽中有蔡 錚瑩等14位同學(xué)獲獎。這些成績的取得歸于易麗霞引導(dǎo)同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)生活中注重全面發(fā)展，認真培養(yǎng)自己的興趣愛好。另外，易麗霞老師還經(jīng)常召開家長會，和家長共商教育大計，并成立家長委員會，及時了解家長反饋的信息。真誠的付出讓家長對易老師的教育非常滿意。家長們常說：孩子交給易老師，放得心！

社會需要學(xué)校把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，懂禮貌，有愛心，具有高素質(zhì)綜合型的人才，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)。作為一名新時代的班主任，她深知任重道遠，所以她一直銳意進取，爭創(chuàng)佳績。

2010-4-25

99教室剪影：

99班取得的榮譽：

9

活動剪影：2010年3月19日，99同學(xué)慰問湘鄉(xiāng)市光榮院老人；

在老師家里吃自己包的餃子

99內(nèi)務(wù)評比剪影 2009年5月23日 “交警到我班”剪影

我們的活動13

第二篇：優(yōu)秀班主任主要事跡吳霞

優(yōu)秀班主任主要事跡

黑林鎮(zhèn)汪子頭小學(xué)吳霞 當(dāng)我從學(xué)校畢業(yè)懵懂的踏上這并不熟悉的三寸講臺時，得本校校長的信任讓我擔(dān)當(dāng)了班主任這一重要職責(zé)，從一開始的胡子眉毛一把抓，到現(xiàn)在的有條不紊，從多年的班主任工作中汲取了很多的經(jīng)驗。

一、個人責(zé)任負責(zé)制

剛開始的班主任工作讓我很茫然，除了對我以前在學(xué)校被管理的經(jīng)驗，我一無所知。班級管理制度，我更是一竅不通。人都是被逼出來的，我不懂不知如何去做，那就得去學(xué)習(xí)，去查閱相關(guān)書籍。我買了本相關(guān)的書，從中學(xué)到不少。首先把班級框架給架起來，班級干部的選舉，每個干部具體到管什么事情我都跟他們表達清楚，以后行使職責(zé)，管好自己的部分就好。

衛(wèi)生值日表的排法，以前的就是分好一組七、八個人，然后一起干活，這樣幾次下來不僅效率不高，好影響了班級榮譽，于是我采取新的值日表，每人分配一塊區(qū)域，各自完成自己負責(zé)部分，如果被檢查到哪里出了問題，相對照找到個人。這樣，他們的責(zé)任感變強了，效率也變高了。同樣的方法也用在了大掃除中，每次我們班的完成速度和效率是一樣高的。

二、抓早讀，讓早讀成為習(xí)慣

我本人專業(yè)是英語，本身就要靠多讀多背，我們是鄉(xiāng)下學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)孩子們總是天才剛亮就出現(xiàn)在校門口，但是進入學(xué)校后他們沒有早讀的習(xí)慣，一直玩耍，跳皮筋一直到上課，差不多兩個小時時間，難怪他們來那么早。我規(guī)定我們班同學(xué)每天早上到校以后進教室不許出來玩，在教室讀書。一開始他們一點都不適應(yīng)，還是往外跑，即使我站在教室門口他們還是理所當(dāng)然的玩自己。我暗下決心已定要改過來他們的壞習(xí)慣，要求班干部和組長監(jiān)督著，每組的組員組長負責(zé)管好。過了一段時間，他們不會出來了，知道我會檢查，但是有的同學(xué)竟然在教室里跳皮筋，我的頭疼了，只有出殺手锏了，每天早上我會第一個進入教室，等待他們的到來，他們看見我自然老老實實的在教室里讀書了。我相信習(xí)慣都是養(yǎng)成的，壞習(xí)慣的改變也是需要一段時間的，我連續(xù)坐了半個月的教室，多數(shù)的孩子養(yǎng)成了早讀的好習(xí)慣。而且對他們的成績的提高是顯著的，幫助了他們自然也成就了我。

三、革命的一塊磚

人都說“能者多勞”，我的自我要求很高，不容許我落后，這樣的性格讓我很累，但是我收獲的也更多，所帶班級的成績一直名列前茅，多次獲得鎮(zhèn)級優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀班主任，師德模范等榮譽稱號。后來由于教學(xué)工作的需要，我一個學(xué)期游走了三所完小教學(xué)，適應(yīng)環(huán)境學(xué)生的能力得到很大的加強。目前我?guī)齻€不同年級的英語同時擔(dān)當(dāng)者班主任工作，教學(xué)量實在很大，有時也覺得累，但是誰讓咱們選了這條路，就好好努力走下去吧，好在班級成績一直保持著，這也給了我很大的動力。

第三篇：優(yōu)秀班主任田麗霞老師的專題講座心得體會

優(yōu)秀班主任田麗霞老師的專題講座心得體會

9月25日下午我們在階梯教室收看了石家莊市第四十二中學(xué)教師全國著名班主任田麗霞老師的講學(xué)視頻，讓我感受到作為一名班主任教師是光榮的，幸福的，同時感受到責(zé)任的重大。班主任是學(xué)生成長的引路人,是學(xué)生集體最有權(quán)威的教育者和組織者，是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的紐帶。班主任工作的水平關(guān)系著學(xué)校的各項工作，關(guān)系著學(xué)生的教育質(zhì)量。我從田老師的講學(xué)中得到了如下啟示：

田老師提出一個優(yōu)秀班主任應(yīng)具有這樣幾個特質(zhì): 1.業(yè)務(wù)精——班主任應(yīng)該是一個響當(dāng)當(dāng)?shù)恼J課教師,信其道更尊其師;2有愛心——沒有愛的教育是不可能成功的,只有愛的教育是不完整的;3.肯吃苦——勤能補拙是良訓(xùn),一分辛苦,一分才;4.講師德——講師德既是為學(xué)生,更是為自己;5.善思考——思考能夠少走彎路,接近成功.田麗霞老師認為“班主任應(yīng)該是一個響當(dāng)當(dāng)?shù)娜握n教師。信其道，更尊其師。”想做好班主任先做好教師。無論如何，業(yè)務(wù)是我們教師安身立命的根本。看來，要當(dāng)好一名班主任，首先你得有一身過硬的教書本領(lǐng)，淵博的知識，學(xué)高為師，要用心去學(xué)習(xí)，去鉆研教學(xué)，充實自己了的教學(xué)業(yè)務(wù)，才能扎扎實實地教好自己的學(xué)科

田老師認為“愛心是班主任走近學(xué)生的法寶。”這愛心包括對工作的熱愛和對學(xué)生的熱愛，對自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，班主任工作需要花費大量時間和精力，有了愛你才會舍得付出。而對全班學(xué)生熱愛之心是凌駕于對工作的熱愛之上的，愛學(xué)生體現(xiàn)在以真誠，平等，信任的態(tài)度對待學(xué)生，全心全意地?zé)釔郏鹬睾完P(guān)心每一個學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把愛灑向每一個學(xué)生的心田。在班級中既是學(xué)生的“大家長”，又是學(xué)生的之心朋友。用愛感化學(xué)生，教育學(xué)生能贏得學(xué)生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。當(dāng)然，對學(xué)生的熱愛不是無原則地溺愛與遷就，而是嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛的有地結(jié)合。

田老師認為，師德既是為了自己，也是為了學(xué)生，教師應(yīng)該多講一些職業(yè)道德，社會公德和家庭美德。是呀，修行自己，德高為范，做好學(xué)生的楷模。道德是標(biāo)準(zhǔn)，愛心是動力。愛是無形的，愛更是偉大的，沒有了愛，生活就沒了色彩，沒有愛就沒有教育。

三思而后行是班主任工作的基本準(zhǔn)則。因為我們工作的對象是不盡相同的個體，對于突發(fā)事件班主任要有處理這樣事情的能力，如果班主任忙亂的應(yīng)付，你在學(xué)生當(dāng)中的威信也就大打折扣，也就不能很好地開展工作，這是最能考驗班主任工作水平的。因此遇事冷靜，保持良好的心態(tài)，不要生氣，生氣了別慪氣，別泄氣，泄氣了別賭氣，多站在學(xué)生的角度思考問題，常蹲下來聽聽孩子們的心聲，努力將“大事化小，小事化無”，盡可能達到教育無痕，事情發(fā)生后，總結(jié)是必要的，只有在不斷地反思總結(jié)中才能提高自己。

田老師在班級的管理中提出了四個凝聚點：１、紀(jì)律，２、教師，３、干部，４、目標(biāo)。關(guān)于紀(jì)律，田老師告訴我們要上好第一節(jié)課，明確好紀(jì)律要求；紀(jì)律要反反復(fù)復(fù)地抓，時時地提醒，提到就要做到。關(guān)于教師，教師應(yīng)該注意幾個第一次，比如：第一次排座位，人人都想坐好位子，這時老師要告訴學(xué)生老師在意著你們在意的，我們要讓公平常駐你我心間，人人平等。排座位要讓差生分開，互不串通，教師要摒棄私心，處于公心；第一次叫出學(xué)生的名字，每接一個新班，班主任要開出別開生面的班會課；第一次目標(biāo)明確，任務(wù)具體，針對性強，不要無目的地亂講，同時班主任要做到５勤，即腿勤、眼勤、口勤、手勤、勤思考。只有這樣善于捕捉日常學(xué)習(xí)中的細節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，才能找出切合實際的解決辦法，并要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多從陽光面入手調(diào)動孩子的表現(xiàn)欲和積極性。讓學(xué)生做到的自己先要做到，身教重于言教，讓我們的臉成為陽光，成為學(xué)生向日葵。關(guān)于干部怎樣選拔，什么時候選舉，怎樣培養(yǎng)，使用干部等方面也都做了較為精彩的論述。通常是在第一學(xué)期期中考試后進行民主選舉產(chǎn)生并幫助班干部樹立威信，指導(dǎo)干部開展工作，對班干部要尊重，信任，大膽的使用班干部。關(guān)于目標(biāo)，對每一次閃光都給予肯定，給每一個同學(xué)更多的機會，讓孩子明確自己努力的目標(biāo)，可以增強前進的動力。關(guān)注不同類型的孩子，一把鑰匙開一把鎖，讓他們愛其所愛，學(xué)其所學(xué)。班級目標(biāo)中，教師的表揚是一種價值取向，讓學(xué)生大大方方做事，坦坦蕩蕩地做人。教師是園丁，教師的工作不是剪冬青，也不是培育轉(zhuǎn)基因的高粱和大豆。田老師這四個凝聚點，使我受益匪淺。

田老師的報告涉及了大量的案例，讓我看到了田老師教育方法的獨特之處，也可以看出田老師是一個善于思考的人。同時這些安全的積累也是對班主任工作的反思，作為一名班主任要注意教育案例的積累，從中總結(jié)出更加有效的教育方式方法。田老師還講到一個優(yōu)秀班主任必須做到三思而后行，思行結(jié)合，事后反思，在做事之前需要進行周密的思考、計劃、安排，這就需要班主任對一些工作有預(yù)見性，見招拆招，才能更好地應(yīng)對各種難題，不致于東撞西撞。

在講座中，田老師結(jié)合自己的工作方法和工作實際，圍繞以“優(yōu)秀班主任應(yīng)具備的五大特質(zhì)”和“班級建設(shè)的四個凝聚點”深入淺出地進行分析，并加以生動的管理實例說明，使講座的全過程即生動又富有趣味性。田老師以其樸實的風(fēng)格、生動的語言吸引了大家，現(xiàn)場不時發(fā)出會心的笑聲。在輕松的氣氛中，一個多小時的時間很快就過去了。田老師她那淵博的學(xué)識，孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度，幽默風(fēng)趣的語言，足智多謀的教學(xué)技巧，高尚的職業(yè)道德，使我深深折服。

總之這次班主任培訓(xùn)使我受益匪淺，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我重新認識到了班主任工作的重要意義。班主任工作的理念得到了進一步加強，在今后的班主任工作中，我將不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，盡力做好這項工作。

第四篇：優(yōu)秀班主任事跡簡介

優(yōu)秀班主任事跡簡介

李x：1967年1月出生。x省x市x高級中學(xué)語文教師，從事語文教學(xué)已經(jīng)有20個年頭，來xx高中工作七年了。他的生命里融入了純凈和寬廣，性格中蘊含著真誠和善良。從教以來,一直擔(dān)任班主任工作，兼職教研組長工作多年，多次被評為市級語文學(xué)科骨干教師。二十年的教育教學(xué)生涯中，不論角色如何變換，總是能從不同的角度詮釋著做一名人類靈魂工程師的真正含義。一路耕耘，一路收獲：作為教師，多篇論文和教學(xué)設(shè)計獲市級、省級獎勵。優(yōu)秀論文有《:教學(xué)構(gòu)想》,《研究性學(xué)習(xí)，架起師生互動的橋梁》等，優(yōu)質(zhì)課有《紀(jì)念劉和珍君》，《小狗包弟》等。李老師注重對青年教師的指導(dǎo)，幫助他們勝任高中語文教學(xué)工作，并且?guī)ьI(lǐng)本組教師主動承擔(dān)校市級公開課，積極撰寫教育教學(xué)論文，輔導(dǎo)學(xué)生進行各種形式的課外活動。在各級各類競賽和各項活動中取得了令人欣慰的成績。李老師教學(xué)中銳意進取，教學(xué)過程扎實，效率高，思維方式活躍，效果良好。他勤于研究，總結(jié)經(jīng)驗，所任歷屆高中畢業(yè)班高考語文成績優(yōu)異。他的教學(xué)風(fēng)格厚重踏實，體現(xiàn)出一種貫穿性，把知識點、考點和難點穿插于講課內(nèi)容中；他注重方法的傳授，“最好的學(xué)問是關(guān)于方法的學(xué)問”、“善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志”、“善學(xué)者事半而功倍,不善學(xué)者事倍而功半”。幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法讓他們在知識的海洋里遨游。他的嚴(yán)謹(jǐn)、認真和踏實帶給學(xué)生同樣嚴(yán)謹(jǐn)認真踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生成績顯著。人們常說中學(xué)教師難當(dāng),中學(xué)語文教師更難當(dāng),而李老師卻在實際的教學(xué)工作中體會到了中學(xué)語文教師的樂趣,學(xué)生也在輕松愉快的氛圍中掌握了知識,提高了能力,在原來基礎(chǔ)上有了長足的進步。他深信,一分耕耘一分收獲,一分探索一分收獲。只要努力去工作,積極去探索,一定會迎來高中語文教學(xué)燦爛的明天。

第五篇：優(yōu)秀班主任事跡簡介

優(yōu)秀班主任事跡簡介

優(yōu)秀>班主任事跡簡介

（一）吳志欽老師2001年從教，連續(xù)擔(dān)任班主任工作十年。憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著和對學(xué)生的赤誠愛心，逐步形成了他管而不死、活而有序、學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的班級管理特色，深受校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長的好評。

身為班主任的他，工作中從不遲到、早退，也從未請過事假。他身先士卒、言傳身教，要求學(xué)生做到的，他首先做到。在班級管理中他以平等的身份，真誠地對待每一位同學(xué)和學(xué)生建立了一種平等的、朋友式的師生關(guān)系。生活上他總是利用課余時間到學(xué)生寢室，了解學(xué)生日常生活情況和心理動態(tài)及時和學(xué)生談心，幫助有困難的學(xué)生，做好后進學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)習(xí)上他積極營造良好的班級紀(jì)律、民主的教學(xué)氛圍，干凈優(yōu)美的育人環(huán)境。通過不斷的努力，他所帶的高三五班，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，形成了你追我趕的積極氛圍。他所帶的班級一練上本科線17人，二練上本科線27人，三練上本科線36人，高考上本科線48人。

彈指一揮間，十年過去了。他在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘、默默地奉獻著，取得了驕人的成績。他所帶的班級多次被評為校、縣級優(yōu)秀班集體，他被評為縣優(yōu)秀班主任，市先進工作者。這些成績和榮譽都是領(lǐng)導(dǎo)和社會對他工作的肯定。他始終本著對教育事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心說，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。

優(yōu)秀班主任事跡簡介

（二）我叫，自擔(dān)任班主任以來，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級教育>教學(xué)管理成績突出。特別是近一年來，所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級成績，無論是在鞏義市統(tǒng)考中，還是在鄭州市一質(zhì)測、二質(zhì)測、三質(zhì)測中，均取得優(yōu)異成績；班級行為規(guī)范評比位居全校第二名。因班級教育教學(xué)管理成績突出，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu)秀班主任。現(xiàn)將一年來的>工作總結(jié)如下：

一、忠于職守，以身作則

負有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個班級領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來不曾曠過一天工，均為全勤。每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊>口號；每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動；只要學(xué)生在校，每天晚寢時，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難；在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯本，自己也準(zhǔn)備一個大的糾錯本；要求學(xué)生答題認真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。

二、關(guān)心學(xué)生，“愛”字當(dāng)頭

愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃，通過了解才知，家庭困難，當(dāng)月生活費不夠，于是資助其生活費；其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了，了解才知考試成績不理想，想在下一年復(fù)習(xí)，通過一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣；在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個艱苦的過程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生張鐸有一段時間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時與其家長交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后成績直線上升；同時還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動時間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。

三、民主管理，信任學(xué)生

民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學(xué)進度，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。先后進行了“心向云天樹理想，腳踏實地搞學(xué)習(xí)”、“舉國歡度過國慶，目標(biāo)一致向前沖”、“別人經(jīng)驗我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“一元之始于元旦，一質(zhì)測后盡開顏”、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨尊”、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動。同時開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對一結(jié)對子“活動；制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號。

四、典型引路，梯度推進

一個優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推進”的指導(dǎo)方法。每周班會，精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)校考上北大》《高三，不只是傳說》等勵志>故事給學(xué)生朗讀，以此來增強同學(xué)們的自信心；每次考試進步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助他樣樹立信心；根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互助小組各自形成“三人指導(dǎo)小組”解答學(xué)生的問題；要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運用梯度推進、分?jǐn)?shù)同一來評價學(xué)生。三次鄭州市統(tǒng)考中，只有我所帶的普通班中均有進入年級前20名，其中三人次進入過年級前10名。通過典型引路、梯度推進的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進的方向，也讓課任教師看到了學(xué)生的進步。我所帶理科四班的所有學(xué)科，科科成績均為優(yōu)異，在鄭州市一、二、三質(zhì)測統(tǒng)考中，所有任課教師個個評為優(yōu)秀教師。

五、科研領(lǐng)路，提升高度

在管理好班級的同時，本人不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失，形成文字，發(fā)表出去。一年來，在《語文學(xué)習(xí)報》發(fā)表了《美文需要錦繡衣》《借助小小說成佳作》《五要五不要成就小小說》等文章，參加了鞏義市“高中德育主題教育活>征文”活動，并獲得“一等獎”，其被收編在由鞏義市教育科研>培訓(xùn)中心編著的《高中主題教育獲獎?wù)魑奈倪x》中。

十一的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻自我，為國家培育棟梁貢獻自己的力量。

優(yōu)秀班主任事跡簡介

（三）在班主任崗位上堅守18年的他總是以一顆善良熱忱的心對待他所面對的每一個人，尤其是他的學(xué)生。

他工作務(wù)實，敬業(yè)愛崗，勤工出巧匠，他以校為家，全程跟班，年級組的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，他通常是下班最勤的。曾被評為>師德標(biāo)兵的他總是能當(dāng)好學(xué)生的表率。喊破嗓子不如做出樣子，要求學(xué)生做到的，他一定以身作則，率先垂范。

他善于學(xué)習(xí)，勤于思考，同事的經(jīng)驗，網(wǎng)絡(luò)的資源都讓他受益匪淺，他尤其善于向?qū)W生學(xué)習(xí)，尊重每一個生命，善于征詢學(xué)生的意見，他深信個人的力量是有限的，正所謂一根木頭頂不起梁。只有發(fā)揮集體智慧，才能打造優(yōu)秀集體。他還倡導(dǎo)與相鄰班實行聯(lián)班管理，大大提高了管理效益。

他關(guān)愛學(xué)生，賞罰嚴(yán)明。注重學(xué)生身心健康發(fā)展。在班上，他有經(jīng)常性的溫馨提醒。善于樹立學(xué)生典型，踐行賞識教育，但從不慣學(xué)生，學(xué)生不能慣，一慣定會亂，對于學(xué)生的初次違紀(jì)，他以好朋友的姿態(tài)和風(fēng)細雨的與之交流，常與他們在校園內(nèi)邊散步邊談心，而對屢次違紀(jì)或重大違紀(jì)則是堅持原則，從不手軟。

總之，他有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)愛學(xué)生的愛心，更有一顆干好班主任工作的信心。