第一篇：家長學校工作先進經驗推廣總結

西溝小學

家長學校工作先進經驗推廣總結 我校多年來高度重視家長學校工作，針對新世紀少年兒童的特點，努力構建家長學校的新模式，健全家長學校的網絡建設，提高了教育的實效性，取得了顯著的效果。本學期來，在全體學生家長的支持下，學校家長學校各項工作開展得有聲色，受到了全社會的高度評價，現將我校家長學校工作經驗總結如下：

一、組織機構健全

我校有固定的組織機構及人員，如“家長學校指導委員會”、“家長學校講師團”、“家長學校班委會”等，由校長、教務人員、教師代表、家長代表、社會代表等構建成家庭教育的網絡結構。學校積極構建三結合教育網絡，形成教育合力。

（一）定期進行家長學校授課。在開學的工作計劃中定好講授內容，授課人及時間，每學期一到二次授課。家長學校還不斷改變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網絡。

（二）學校通過家長會和家訪的形式，共同承擔起教育孩子的任務，把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求家訪率每學期達到80%。

（三）請法制副校長，對學生、家長學員進行法律講座，加強學生法制觀念，認真組織開展預防未成年人犯罪的法制教育活動。

二、各項制度扎實

在學校家長指導委員會領導下，家長學校任課教師授課做到“五認真”，認真備課、認真上課、認真聽取意見、認真考核、年終認真評選好“優秀家長”。今年我們就表彰了20名“教子有方”優秀家長。注意資料積累 “家長學校學期工作計劃”、“學期工作總結”等資料齊全。積極向家長宣傳中外先進的科學育兒經驗論文。

三、教學活動正常

家長學校教學活動靈活多樣，受到一致好評：

（一）舉辦家庭教育講座，通過講座幫助家長確立新的理念，確立新的質量觀，全面發展的高素質的人才觀。

（二）平時及時與家長聯系：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過書面聯系、電話聯系及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。

（三）邀請家長來校參加活動。如親子比賽、慶“六一”等，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。家長通過參加學校豐富多彩的少先隊活動，看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的擅長，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，同時提供了自身文化素養。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育！孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們界首小學家長學校會越辦越好。

第二篇：創建市級示范家長學校工作先進經驗

2009永和小學

創建市級示范家長學校工作先進經驗

在上級主管部門的指導下，根據學校實際情況，扎扎實實地開展家長學校工作，形成家庭、社會、學校三結合的德育網絡，齊抓共管育人的良好局面。現將我校家長學校工作開展情況經驗總結如下：

一、學校重視,思想統一

我校歷任領導對家庭教育都有著充分而明晰的認識，非常重視家長的教育工作，始終致力于提高家長的素質，構建社會、家庭、學校三位一體的教育網絡。學校一方面到名校參觀學習，借鑒他人辦校之成功經驗，一方面組織全體教師認真學習《關于進一步做好家庭教育及家長學校的通知》，并展開討論。通過學習，大家統一了思想，充分地認識到，舉辦家長學校有其重大的意義：家長學校可以向廣大的學生家長宣傳黨和國家的教育方針，政策和法規，幫助學生家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，幫助家長了解學生的生理，心理發展的特征，掌握科學的教育方法和技能，指導學生家長為孩子的成長創造良好的家庭環境，促進家庭文明建設和青少年兒童的健康成長。舉辦家長學校的現實意義還體現在它能促進教師、家長、學生三者之間的心靈溝通，取得教育的良性互動，對創建校園的精神文明建設，創設安定團結的內外部環境都將產生積極的、現實的意義。

因此，我校堅定了辦好家長學校的信念．舉辦家長學校就必須樹立正確的辦學理念。家庭教育是“三大支柱”之一，是國家教育的重要組成部分。沒有家庭教育的參與和補充，學校教育是不可能辦好的。

家長學校工作是學校教育的延伸和互補，它以青少年學生為中心，以“終身學習”為終極目標，重在提高家長素養，教會家長如何教育子女做人，如何發展孩子的非智力因素，促使家長在非學校時空里對其子女完成多方位廣角度的影響和 教育。多年的實踐證明，通過家長學校平臺，學校與家庭、教師與家長、家長與學生的關系更加融洽，更加和諧，教育更加科學，有利地促進了我校教育教學的規范發展。

二、制度健全，組織到位，學校千方百計改善家長學校的辦學條件

近幾年，家長學校工作在開展的過程中，不斷補充完善，逐步建立健全了各項規章制度，我們先后制定了《家長學校工作章程》、《家長學校管理辦法》、《家長學校教員備課制度》、《家長學校學員考勤制度》、《家長學校效果檢查制度》、《家長學校結業考核制度》、《家長教育行為規范》等制度，對家庭教育進行科學化、制度化管理，使家長學校的工作向著規范、有序、高效、務實的方向發展。每學期開學初召開校行政會議討論工作計劃時，都會將家長學校工作作為其中的一項內容進行計劃和安排。

為了進一步認真貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，積極推進未成年人思想道德建設，我校重新安排成立了以學校一把手為校長、分管德育的副校長為常務副校長、政教主任及全體班主任為成員的家長學校領導小組，全面負責家長學校工作。由于組織完善，有效地調動了學校工作的主動性，促進了家庭教育活動的正規化。

家長學校活動場所有保障。在學校大門前上方懸掛有家長學校校牌，有家長學校辦公室，教室20間，多媒體報告廳1個。每位家長學員都有學習資料，為順利開展教學提供了保證。

三、隊伍穩定，高效務實

好的教育必須有好的教育者，這就要求我們必須搞好隊伍的建設。學校為了保證家長學校教學工作順利開展，學校安排各年級組長、班主任老師等組成了一個穩定的家長學校教師隊伍，以《家長讀本》為載體，承擔家長學校的授課任務，并負責日常的管理。為了讓這些教師能勝任這項工作，學校要求教師按規定參加定時和不定時的集體學習與自學相結合的業務、政治、法律學習，抄寫規定字數的學習筆記，撰寫心得體會、個人反思、經驗總結等材料，參加新課程等業務培訓，著力打造一支有良好職業道德的教師隊伍外，還注重督促家長學校教師進行家教知識的學習，借以提高教師的素質、能力和依法執教的水平。

家長學校的負責人每學年初都制定周密務實的家長學校工作計劃，并在執行計劃的過程中注重實效，學年終了及時將本家長學校工作認真總結，總結成功的經驗、找出存在的問題和不足，使家長學校的工作一直務實高效地開展著。

四、多管齊下，以豐富的活動內容，努力提高家長素質 年輕的家長們都有“望子成龍，望女成鳳”的良好愿望，但真正懂得教育方法的確實不多。為了使家長們比較全面地掌握家教的方

法，我們采用針對性強、靈活多樣、豐富實用的辦法，堅持開展了以下幾種活動：

1、請專家舉辦家教理論講座，讓“家長是孩子教育的第一責任人”的觀念根植于每位家長的心中。

當今社會因獨生子女現象，很多家長對孩子的教育不到位，教育子女沒有好的方法，或者管理過嚴而影響孩子的自由發展，或者過分溺愛導致孩子養成很多不良習慣。針對以上情況，為了提高家長的教育水平，普及家教知識，我校先后多次邀請外國文教專家、教育比較成功的家長進行家教講座，或是播放家庭教育專家講座錄像等提高家長教育孩子的水平。家教講座受到了學生家長們的普遍歡迎，他們都反映受益非淺，希望學校能多舉辦類似的活動。

2、加強宣傳工作。

學校通過宣傳櫥窗、網站等多種渠道向社會做好宣傳，與學生家長溝通工作，互相聯系。學校網站建成后，在校園網上開辟“家長學校”專欄，轉載家教文章、育人心得方面的文章多篇，宣傳一些科學的家教方法，點擊率很高，家長信箱家長為學校提建設性的意見和建議，為提高學校育人水平做出了應有的貢獻。

3、召開家長會。

為了進一步加強和改進未成年人思想道德建設，探索德育新途徑、密切家校之間的聯系、交流教育成功經驗、展示學校德育成果、喚起社會對未成年人教育的廣泛關注，學校每學期都要召開家長會。目的是讓家長了解學校、了解教師教學水平、了解孩子在校情況，學

校與家長進行座談，聽取家長的寶貴意見，交流家教經驗，尋找教育良方。

我校家長會有兩種重要形式：集體家長會（期中與開學）、問題學生家長會（中途教育發現問題學生以年級為單位幾個班同類家長集合召開的專題會）

4、開展“教子有方好家長”評選活動。

為了提高廣大家長科學教子的水平，研究家教中的熱點和難點，更好的做好家長教育工作，達到獎勵先進激勵后進的目的，家長學校成立家長委員會，每年都要開展“教子有方好家長”評選活動。向他們頒發“教子有方好家長”榮譽證書，讓他們向其他家長介紹家教經驗，將家長點滴、零散的教子經驗系統化、理論化，減少家教的隨意性和盲目性。

5、通過家校聯系本、“給學生家長一封信”、校訊通平臺等多種形式加強家校交流

為共同做好對學生的教育，學校開學、放假都要通過“給學生家長一封信”的形式，要求家長與學校共同做好對孩子的安全衛生教育、法制教育、森林防火教育等。并要求學生將家長的反饋意見交給學校。在平時教學過程，為了隨時保持與家長的良好溝通，讓家長全面了解孩子在學校的學習狀況，我們用家校聯系本作為溝通平臺，讓家長把對教學意見及建議及時反饋，把孩子不敢對老師說的話、內心想法，通過家校聯系本，讓班主任及時了解情況，加強班級管理提供了良好的溝通平臺，夯實了管理基礎。在節假日、周末等休息時間

及時通過校訊通平臺告知家長學校工作安排及假日注意事項，最大限度減少了管理盲區，提高了管理的有效性與針對性。

通過多年的家長學校辦學，使家長對家庭教育的認識水平普遍有了提高，改變了重智育輕德育、嚴重依賴學校教育等很多教育的誤區。使家長明白了家庭教育是教育的一個重要組成部分，家長是孩子的第一任老師，且承擔終身教育的歷史使命，懂得家庭教育的成功與否對孩子的健康成長起決定性作用，增強家長重視家教的意識和樹立家教的自覺性。

五、辦好家長學校的幾點體會

1、家長學校的各項工作必須加強計劃性。

家長學校的工作是學校德育工作的拓展和延伸，是整體德育工作一個重要組成部分。它同學校的其他工作有著緊密的聯系。因此，家長學校的工作只有加強計劃性，克服隨意性，才能做到忙不亂，提高工作效率，確保各項工作按計劃地順利進行。

2、家長學校的領導成員要帶頭學習教育學、心理學以及家庭教育的有關理論，不斷提高自身的素質。

要搞好家長學校的工作，就必須擠一點時間，學一點教育學、心理學和家庭教育的理論，不斷地充實和完善自己，并且親自到家長學校講課，親自組織家庭教育研討會，在這些實踐活動中，給予家長進行理論上的指導，提高家長學校的辦學水平。

3、家庭教育經驗交流會和家庭教育培訓班必須堅持理論與實踐相結合的原則。

在去年11月的家庭教育培訓班上，政教主任的《家長的角色定位》講話，體現了理論與實際相結合的原則，家長對此很感興趣。優秀學生家長的經驗交流，既介紹了他們教育孩子的一些具體作法，又傳授了一些先進的教育理念，家長們聽了感到收獲很大。

實踐證明，家長學校的各項工作對提高家長的素質起到了積極的作用，通過參加家長學校的學習，家長們重視家教的多了、重視德育教育的多了、以身作則的多了、總結經驗的人多了，家庭教育正被越來越多的家長所關注、所重視。

家長學校開辦以來，我們雖然取得了一些成績，但是，由于家長學校是新生事物，還是遇到了一些我們自身無法克服的困難：如活動經費緊張，教師工作積極性難以調動，家長學校師資無法培訓，學校只能硬性規定教師自學，而國家沒有任何形式的培訓輔導。這些都會嚴重影響家長學校工作正常有效地開展。今后，我們將在各級領導的關懷與悉心指導下，繼續加大工作力度，積極探討家庭教育理論，提高家庭教育質量，不斷改進和完善家長學校工作。

第三篇：創建示范家長學校先進經驗材料

創建示范家長學校先進經驗材料

我校一貫重視學校、社會、家庭三方面教育力量的整合，以學校教育為主導，充分利用社會教育資源，積極引導家長配合學校教育，使三股教育力量形成合力，構建了教育工作的立體化格局。近年來家長學校運轉正常，教育成效十分顯著，贏得了家長和社會各界的一致贊譽。

一、認識到位，機構健全，制度完善。創辦家長學校是新時期加強和改進學校思想品德教育的要求，是全面實施素質教育，提高學校教育教學質量的要求。

1、目標明確，認識到位：《教育法》明確規定，學校、教師可對家長進行家庭教育指導。教育部、全國婦聯下發的文件也明確要求學校要成立家長學校，教育行政主管部門要有專職或兼職干部負責家庭教育工作，并對家長學校提出了一系列的要求和希望。家庭教育與學校教育的和諧統一，成為我校實現“造化和諧，創建名校”的有力保障。

2、層級管理，機構健全：我校十分重視對家庭教育的指導，在學校教書育人的總體框架下，努力構建立體化的育人網絡。成立了“家校互動機制”下的家長委員會，它分為兩級組建，即校級家長委員會和班級家長委員會。校級家長委員會由廖偉明校長擔任家長委員會主任，何愛玲副校長擔任家長委員會副主任，日常工作由德育主任具體負責，邀請各年級的家長代表參加，并適時讓他們參與到學校的教育教學活動中來，定期召開會議，認真傾聽他們對學校教育的意見和建議，共同商討家庭教育中的重點、難點、熱點問題，集思廣益，找到家庭教育的切入點，有針對性的開展家庭教育。各班級還由班主任牽頭設立和組建了班級家長委員會，分級管理，層層落實，與此同時還聘請了黃連中隊的吳國榮同志為法制副校長，為學校、社會、家庭三方面的教育形成活力搭建了平臺。

3、制度完善，管理規范：要辦好家長示范學校，必須在管理上下功夫，我們建立和完善了家長學校的《家長委員會章程》、《家長委員會職責》、《學員考勤制度》、《評好學員條件》、《家長委員會條件》、《學員學習情況記載》（包括考勤、效果）、《家長行為規范》、《社區、家長聯系制度》等各種規章制度，制度的完善使學校管理逐步邁向系統化、規范化和序列化。

二、加強學習，更新觀念，提高質量。教學質量的好壞，教師是關鍵，為了保障家長學校的教學質量，為使廣大教師對家長學校有正確的認識和足夠的重視，校領導經常組織教師認真學習教育法規、教育理論和家庭教育知識，探討教育教學規律，強化育人意識。

1、加強學習，提高認識：長期以來，學校教育與家庭教育之間存在著錯位現象，要使兩者有機融合，就必須舉辦家長學校，它是全面培養學生，充分發揮“三結合”教育的有效機制，也是我校開放性德育得以真正實施的有效途徑。通過宣傳、學習和教育，教師們充分地認識到校風校紀的轉變、教育教學質量的提高、學生能力的培養、良好行為習慣的養成等等都離不開家庭教育，離不開家長的大力支持和緊密配合。

2、更新觀念，培育隊伍：為了提高家庭教育的質量，我們組織了一個穩定的具有一定專業知識和教學水平的專職教師隊伍，除校長、主任、班主任兼職授課外，還特別聘請了重師的心理學教授進行授課和心理咨詢，聘請法制副校長進行法制講座，聘請離休老師進行革命傳統教育等等。為結合學校心理健康教育實驗，辦出家長學校特色，我校還成立了心理咨詢室，開通了心理咨詢熱線，派專職輔導教師麥建松老師（總輔導員）值班負責接受家長和學生的咨詢。對每一個接受咨詢的家長和學生建立個案并進行追蹤，經過幾年的實踐，得到家長的好評。同時，學校還派出多名教師參加心理健康教育的專職培訓，并已獲得了心理健康教育的資格證。學校德育處在教師隊伍素質方面也做了很多工作：進行班主任的基本功大賽；組織班主任學習家教理論知識；倡導“兩個一”的形象工程（即：為家長端上一杯茶，遞上一把椅），旨在營造一種家校溝通的和諧氛圍；積極推行“承諾制”，促進教師更好地履行自己的職責；我們提倡班主任主動與家長聯系，通過家長會、家訪等多種方式，了解學生家庭教育情況，為學生家庭教育提供幫助。同時，鼓勵班主任進行家教方面的研究，大力推廣班主任在家教方面的經驗和論文。

三、內容豐富，形式多樣，寓教于樂。幾年來的教學經驗告訴我們，家長學校的教學僅靠講座是不夠的，還要通過多種形式的教育活動，寓教于樂，才能使教育落到實處。

1、循序漸進，彰顯授課特點：家長來自社會各個方面，從事職業、思想水平、知識層次、道德修養、興趣愛好等各不相同，為了避免教學的盲目性和隨意性,我們在安排教學時，充分考慮到參加對象，本著循序漸進的原則，制定出切實可行的、適合家長特點的計劃。學年授課4—5次，由學校領導、教導主任、優秀班主任、以及外聘工作人員共同授課，提前確定專題，征求家長委員會的意見，在課堂上解決一兩個家庭教育方面的實際問題，如：針對外來工子女多的實際，講了《怎樣指導孩子干力所能及的家務活》、《怎樣與人和睦相處》等；針對家長重智輕德的思想，講了《怎樣教育孩子從小學做人》、《育人的重要性》等；針對單親家庭，講了《父母離異后要對孩子盡責任，給孩子付出愛心》等；針對教學方法講了《閱讀的重要性》、《數學的輔導》等等。結合學校參加的國家級課題《性健康教育》我們還對家長進行童年期、少年期生理和心理發展的特點和教育方法，使家長有了較大的收獲，真正體現家長學校的辦學宗旨。為保證教學效果，我校在家教資料方面也做了不少工作。首先，為各年段的家長定了不同的教材，其次，我校還利用家長會等各種機會向家長發放家教方面的資料。在學校的校園網上還專門開辟了家長信箱、家庭教育、家教論壇等園地，促進了家長與教師的多渠道溝通，提供了家教經驗交流的平臺，提高了家長的家教能力。

2、多彩活動樣式，家長共享喜悅：（1）為配合學校的綜合實踐活動課程的開發，學校進行了大膽的嘗試，將“家校互動機制”下的家長委員會與綜合實踐活動課程相結合，讓家長走進新課程，參與學校的新課程實驗，參與學校校本課程的編寫，共同擔負起開發校本課程資源的任務。家長委員會代表龍軍還在“綜合實踐活動課程”的開題會上向全校家長進行了動員報告，為學校綜合實踐活動的成功開展起到了推波助瀾的作用。通過共同的努力，我們開發了《火鍋文化》、《車禍猛于虎》、《磁器口文化》、《生命之源—水》以及《永生的眼睛》等綜合實踐活動課程。（2）向實驗班家長舉行“開放日”活動，特邀全班家長到校，參觀學生從早讀到下午放學的學習生活，他們同學生一起生活，一起聽課，一起參加課外活動，一起召開主題班會，讓家長親自了解學校的教育工作和體驗孩子的在校生活。完后召開家長研討會，在會上家長們對一天的學習深有感觸。并爭先恐后地發言，對學校的教育教學工作進行了充分的肯定，對素質教育有了新的認識紛紛表示了對學校工作的支持和配合。在孩子的教育問題上家長與學校達成了共識。（3）學校傳統的“體育節”和“藝術節”也成了家長學校展示藝體教育教學成果的窗口。我們請來家長觀看“體育節”的開幕式，和自己的孩子一起參加“親子活動”；讓家長了解孩子在“藝術節”上各種能力的展示，書畫、文藝節目、剪紙、集體舞蹈、學生自編韻律操等紛紛登臺表演，長們為自己孩子的表演而感動，紛紛感嘆到：這樣的活動每展示一次，家長與孩子、家長與教師的距離就更進了一步，家長對學校的了解也就更深了一層。

（4）每學年向存端校長都要針對家長、學生及社會單位的問卷調查，有針對性的組織和進行2—4次研討會和專題講座，如：為發揮校級家長委員會的有效作用，進行了以“探討現代學校管理制度”為主題的研討會；針對綜合實踐活動課程的開發，向家長進行了“讓家長走進新課程”的專題講座等等，他為家長們帶來的先進思想和現代理念，感染和觸動了每一位家長，受到了家長的高度贊譽，家長們表示：關注學校發展，提高自身素質，共同創建名校，自己責無旁貸！在此基礎上，各班級也在每學年組織1—2次家長教育經驗交流會。在各班家長委員會的支持和組織下，家長們座談熱烈，互相交流孩子的思想動態，教子心得。推選教育方法成功的家長談自己的教子秘方，并形成稿件，交流推廣，以點帶面，提高家長的整體水平。對于比較特殊的家長進行個別輔導，做好他們的思想工作，幫助他們認識到教育孩子的重要性。

四、跟蹤調查，幫教轉化，科學育人。由于前幾年轟轟烈烈的應試教育的影響，使不少家長在家庭教育上走入了誤區，同時，獨生子女的誕生又使得家長們望子成龍心切，怎樣教育子女成了家長們的一個心病。為此，我們開展了以下工作。

1、跟蹤調查，科學育人。對家長進行了調查，了解他們的教子觀念，并針對問題，進行了專題研究，單獨對這一些家長進行講授，糾正他們的重智輕德的偏差，引導家長加強孩子思想品德教育，重視教育孩子學會做人，學會做事，學會與人共處，具備多方面的知識和能力，成為德、智、體、美、勞等多方面發展的人。為了提高家長的理論水平，還組織教師自己編寫家教講稿，要求家長認真學習，認真掌握，在“用”字上下功夫。積極鼓勵家長撰寫自己的教子經驗寫心得體會或家教論文。

2、幫教轉化，樹立信心。學校十分重視對后進生的幫助教育工作，堅持后進生檔案管理，幫教措施記載和隨班就讀的跟蹤教育記錄。召開這部分家長的專題研究會，針對家長們對孩子失去信心，過分溺愛等思想進行面對面咨詢和輔導，引導他們認識孩子是社會的一員，同樣具有獨立的人格，要尊重孩子的人格，培養他們的自尊和獨立的個性，堅強的意志品質，讓家長們樹立信心，相信這樣的孩子同樣能培養成人。

五、團結協作，攜手奮進，共育英才。幾年來，我校家長學校規范管理，有計劃系統地教學，向家長傳授系統的教育方法和理論，使在校家長，特別是高年級家長素質和家教水平有所提高，初步掌握了科學育人的方法。在問卷調查中顯示80﹪以上的家長能自覺參加家長學校的學習，重視自身形象在孩子心目中的影響。每學年舉辦“好家長”表彰大會，每班表彰3—4名好家長，在會上請好家長介紹教子經驗，使廣大家長從中受到鼓勵和啟迪。由于我們在家庭教育方面做了大量的工作，家長與學校之間目標一致，關系融洽，學生精神面貌良好，得到了街道和區的肯定。不少學生的書法、美術作品、電腦作品、科技小發明等獲國家、市、區級一、二、三等獎，在家長的支持下，近年來，學校學生在集體參加街道各種比賽中獲舞蹈“一等獎”、學生籃球賽“一等獎”、田徑運動會總分第三名，為學校爭得了榮譽。

我們深深地認識到，上述成績的取得，與家長學校的支持和幫助密不可分。辦好家長學校，對學校各項工作都有促進和幫助。今天，我們申報重慶市家長示范學校，不是講虛榮，圖面子，而是為了以此為契機，繼續保持以往的優良傳統，自加壓力，高標準、嚴要求，爭取更大的光榮。近幾年來，學校的家教工作得到了長足的進步和提高。在素質教育必然取代應試教育的今天，培養學生在思想道德素質、科學文化素質、心理素質、身體素質等各方面綜合素質全面健康發展已經成為學校現代化教育的目標和方向，這些目標的實現僅靠傳統單一的學校教育是遠遠不夠的，我校將繼續堅持走學校教育和家庭教育、社區教育有機結合的素質教育之路，家校合作共創品牌，培育英才、譜寫輝煌！

第四篇：懷遠營銷部先進經驗推廣方案

懷遠營銷部經驗推廣方案

作為營銷部團隊建設工作的延續，將好的工作經驗進行有效的推廣，不斷提高營銷部各項工作的效率，是目前營銷部工作的重點。為確保懷遠營銷部客戶經理在工作中總結的先進經驗推廣工作順利、有序地推進，并取得實效，特制訂本方案：

一、經驗推廣的總體目標：

先進工作經驗是懷遠營銷部全體員工智慧的結晶，先進經驗推廣是懷遠營銷部創建優秀營銷部的重要環節，先進工作經驗的推廣要緊密結合營銷部工作實際，全員發動、全員參與。力爭將先進工作經驗推廣至營銷部全體員工，使之得到廣泛應用。

二、組織領導：

懷遠營銷部成立先進工作經驗推廣領導小組：

組長：許春旺

副組長：單邵永、衡軍場

小組成員：王博、張學兵、崔海強、孟黃山

三、活動的主要內容和各階段部署：

懷遠營銷部經驗推廣活動將分為先進經驗總結、全面推廣、總結評估三個階段。

第一階段：先進經驗收集匯總階段（）

懷遠營銷部組織四個團隊對前期團隊建設總結的先進經驗進行收集匯總，明確先進工作經驗推廣的重要意義、制訂推廣計劃，統一思想認識。

第二階段：全面推廣階段（）

由各個團隊組織人員對小組總結的先進經驗進行PPT制作，利用團隊例會的機會開展對全體客戶經理的培訓，培訓人員結合自身實際工作，做好生動化講解；

建立營銷部先進經驗文件夾，取名“”；

營銷部將各小組匯總的先進經驗制作營銷部工作手冊，便于客戶經理的實際操作；

第三階段：總結評估階段（）

此階段的重點工作主要是做好總結表彰，對在先進經驗推廣工作中表現突出的團隊和個人予以表彰，并總結營銷部先進經驗推廣的經驗和成果。

四、實施要求

各團隊要高度重視、統籌安排、精心組織、明確責任，確保營銷部先進經驗推廣工作取得實效。

（一）要加強領導，精心部署：

各團隊要積極參與先進經驗的推廣工作，組織團隊員參加培訓，做好先進經驗在各個線路上的推廣工作；

（二）豐富推廣活動載體

各團隊要圍繞當前工作重點，認真收集整理好的工作方法、經典案例等，通過實際參觀、PPT展示、召開討論交流會等形式為先進經驗推廣工作注入豐富而鮮活的內容，增加大家的理解和認知。

（三）準確把握活動重點

先進經驗的推廣工作要注意以下重點：

1、突出時效性：

確保收集的先進經驗時效性，要能夠解決實際工作中遇到的難題或對當前的重點工作有一定的指導意義；

2、可操作性強：

進行推廣的先進經驗，要通俗易懂，可操作性強，便于該經驗在營銷部推廣應用；

第五篇：創建示范家長學校先進經驗材料

腳踏實地，辦家長滿意的家長學校

雙南小學是一所集學前和小學五年義務教育的全日制公辦學校。在校學生1000余名，教職工62人，先后榮獲襄樊市規范化小學等二十余項殊榮，辦學績效突出，在區內外享有較高的聲譽。我校家長學校創辦于2000年8月，現有家長學員800余人，專（兼）任教師20名，分年級建立了家長委員會，形成了多元化的家教網絡，各種制度健全，活動豐富多彩。在教師隊伍建設上引入競爭機制，定期培訓、考試，引入考核機制，調動廣大教師的工作積極性。辦學思想端正，能夠密切聯系服務區實際，努力尋找與家長學員的共鳴點，使廣大家長學有興趣，學有成效，取得了實實在在的辦學績效。學員使用教材以省編教材為主，校本教材為輔，定期開展講授課程、專家報告、觀看家教光盤、交流家教經驗等活動。舉辦家長學校以來廣大家長素質明顯提高，家教環境明顯改善，家教水平有了跨越式發展，近年來廣大家長學員沒有違法犯罪現象，學生的差生轉化率明顯提高。家校互動，家校互促，形成良性循環。

我校一貫重視學校、社會、家庭三方面教育力量的整合，以學校教育為主導，充分利用社會教育資源，積極引導家長配合學校教育，使三股教育力量形成合力，構建了教育工作的立體化格局。近年來家長學校運轉正常，教育成效十分顯著，贏得了家長和社會各界的一致贊譽。

一、認識到位，機構健全，制度完善。

創辦家長學校是新時期加強和改進學校思想品德教育的要

求，是全面實施素質教育，提高學校教育教學質量的要求。

1、目標明確，認識到位：

《教育法》明確規定，學校、教師可對家長進行家庭教育指導。教育部、全國婦聯下發的文件也明確要求學校要成立家長學校，教育行政主管部門要有專職或兼職干部負責家庭教育工作，并對家長學校提出了一系列的要求和希望。家庭教育與學校教育的和諧統一，成為我校實現“造化和諧，創建名校”的有力保障。

2、層級管理，機構健全：

我校十分重視對家庭教育的指導，在學校教書育人的總體框架下，努力構建立體化的育人網絡。成立了“家校互動機制”下的家長委員會，它分為兩級組建，即校級家長委員會和班級家長委員會。

校級家長委員會由校長擔任家長委員會主任，副校長擔任家長委員會副主任，日常工作由德育主任具體負責，邀請各年級的家長代表參加，并適時讓他們參與到學校的教育教學活動中來，定期召開會議，認真傾聽他們對學校教育的意見和建議，共同商討家庭教育中的重點、難點、熱點問題，集思廣益，找到家庭教育的切入點，有針對性的開展家庭教育。各班級還由班主任牽頭設立和組建了班級家長委員會，分級管理，層層落實，與此同時還聘請了的同志為法制副校長，為學校、社會、家庭三方面的教育形成活力搭建了平臺。

3、制度完善，管理規范：

要辦好家長示范學校，必須在管理上下功夫，我們建立和完善了家長學校的《家長委員會章程》、《家長委員會職責》、《學員考勤制度》、《評好學員條件》、《家長委員會條件》、《學員學習情況記載》（包括考勤、效果）、《家長行為規范》等各種規章制度，制度的完善使學校管理逐步邁向系統化、規范化和序列化。

二、加強學習，更新觀念，提高質量。

教學質量的好壞，教師是關鍵，為了保障家長學校的教學質量，為使廣大教師對家長學校有正確的認識和足夠的重視，校領導經常組織教師認真學習教育法規、教育理論和家庭教育知識，探討教育教學規律，強化育人意識。

1、加強學習，提高認識：

長期以來，學校教育與家庭教育之間存在著錯位現象，要使兩者有機融合，就必須舉辦家長學校，它是全面培養學生，充分發揮“三結合”教育的有效機制，也是我校開放性德育得以真正實施的有效途徑。通過宣傳、學習和教育，教師們充分地認識到校風校紀的轉變、教育教學質量的提高、學生能力的培養、良好行為習慣的養成等等都離不開家庭教育，離不開家長的大力支持和緊密配合。

2、更新觀念，培育隊伍：

為了提高家庭教育的質量，我們組織了一個穩定的具有一定專業知識和教學水平的專職教師隊伍，除校長、主任、班主任兼

職授課外，還特別聘請了重師的心理學教授進行授課和心理咨詢，聘請法制副校長進行法制講座，聘請離休老師進行革命傳統教育等等。對每一個接受咨詢的家長和學生建立個案并進行追蹤，經過幾年的實踐，得到家長的好評。

學校德育處在教師隊伍素質方面也做了很多工作：進行班主任的基本功大賽；組織班主任學習家教理論知識；倡導“兩個一”的形象工程（即：為家長端上一杯茶，遞上一把椅），旨在營造一種家校溝通的和諧氛圍；積極推行“承諾制”，促進教師更好地履行自己的職責；我們提倡班主任主動與家長聯系，通過家長會、家訪等多種方式，了解學生家庭教育情況，為學生家庭教育提供幫助。同時，鼓勵班主任進行家教方面的研究，大力推廣班主任在家教方面的經驗和論文。

三、內容豐富，形式多樣，寓教于樂。

幾年來的教學經驗告訴我們，家長學校的教學僅靠講座是不夠的，還要通過多種形式的教育活動，寓教于樂，才能使教育落到實處。

1、循序漸進，彰顯授課特點：

家長來自社會各個方面，從事職業、思想水平、知識層次、道德修養、興趣愛好等各不相同，為了避免教學的盲目性和隨意性,我們在安排教學時，充分考慮到參加對象，本著循序漸進的原則，制定出切實可行的、適合家長特點的計劃。學年授課2次，由學校領導、教導主任、優秀班主任、以及外聘工作人員共同授

課，提前確定專題，征求家長委員會的意見，在課堂上解決一兩個家庭教育方面的實際問題，如：針對農村家庭子女多的實際，講了《怎樣與人和睦相處》等；針對家長重智輕德的思想，講了《教育孩子講文明懂禮貌》、《育人的重要性》等；針對目前社會上的家長愛打麻將不管孩子學習，講了《創建學習型家庭，做合格家長》等；針對教學方法講了《閱讀的重要性》、《數學的輔導》等等。真正體現家長學校的辦學宗旨。為保證教學效果，我校在家教資料方面也做了不少工作。首先，為各年段的家長定了不同的教材，其次，我校還利用家長會等各種機會向家長發放家教方面的資料。促進了家長與教師的多渠道溝通，提供了家教經驗交流的平臺，提高了家長的家教能力。

2、多彩活動樣式，家長共享喜悅：

（1）為配合學校的綜合實踐活動課程的開發，學校進行了大膽的嘗試，將“家校互動機制”下的家長委員會與綜合實踐活動課程相結合，讓家長走進新課程，參與學校的新課程實驗，參與學校校本課程的編寫，共同擔負起開發校本課程資源的任務。家長委員會代表還在“綜合實踐活動課程”的開題會上向全校家長進行了動員報告，為學校綜合實踐活動的成功開展起到了推波助瀾的作用。（2）家長舉行“開放日”活動，特邀全班家長到校，參觀學生從早讀到下午放學的學習生活，他們同學生一起生活，一起聽課，一起參加課外活動，一起召開主題班會，讓家長親自了解學校的教育工作和體驗孩子的在校生活。完后召開家長研討

會，在會上家長們對一天的學習深有感觸。并爭先恐后地發言，對學校的教育教學工作進行了充分的肯定，對素質教育有了新的認識紛紛表示了對學校工作的支持和配合。在孩子的教育問題上家長與學校達成了共識

（4）每學年校長都要針對家長、學生及社會單位的問卷調查，有針對性的組織和進行2—4次研討會和專題講座，如：為發揮校級家長委員會的有效作用，進行了以“探討現代學校管理制度”為主題的研討會；針對綜合實踐活動課程的開發，向家長進行了“讓家長走進新課程”的專題講座等等，他為家長們帶來的先進思想和現代理念，感染和觸動了每一位家長，受到了家長的高度贊譽，家長們表示：關注學校發展，提高自身素質，共同創建名校，自己責無旁貸！在此基礎上，各班級也在每學年組織1—2次家長教育經驗交流會。在各班家長委員會的支持和組織下，家長們座談熱烈，互相交流孩子的思想動態，教子心得。推選教育方法成功的家長談自己的教子秘方，并形成稿件，交流推廣，以點帶面，提高家長的整體水平。對于比較特殊的家長進行個別輔導，做好他們的思想工作，幫助他們認識到教育孩子的重要性。

四、跟蹤調查，幫教轉化，科學育人。

由于前幾年轟轟烈烈的應試教育的影響，使不少家長在家庭教育上走入了誤區，同時，獨生子女的誕生又使得家長們望子成龍心切，怎樣教育子女成了家長們的一個心病。為此，我們開展了以下工作。

1、跟蹤調查，科學育人。

對家長進行了調查，了解他們的教子觀念，并針對問題，進行了專題研究，單獨對這一些家長進行講授，糾正他們的重智輕德的偏差，引導家長加強孩子思想品德教育，重視教育孩子學會做人，學會做事，學會與人共處，具備多方面的知識和能力，成為德、智、體、美、勞等多方面發展的人。

為了提高家長的理論水平，還組織教師自己編寫家教講稿，要求家長認真學習，認真掌握，在“用”字上下功夫。積極鼓勵家長撰寫自己的教子經驗寫心得體會或家教論文。

2、幫教轉化，樹立信心。

學校十分重視對后進生的幫助教育工作，堅持后進生檔案管理，幫教措施記載和隨班就讀的跟蹤教育記錄。召開這部分家長的專題研究會，針對家長們對孩子失去信心，過分溺愛等思想進行面對面咨詢和輔導，引導他們認識孩子是社會的一員，同樣具有獨立的人格，要尊重孩子的人格，培養他們的自尊和獨立的個性，堅強的意志品質，讓家長們樹立信心，相信這樣的孩子同樣能培養成人。

五、團結協作，攜手奮進，共育英才。

幾年來，我校家長學校規范管理，有計劃系統地教學，向家長傳授系統的教育方法和理論，使在校家長，特別是高年級家長素質和家教水平有所提高，初步掌握了科學育人的方法。在問卷調查中顯示80﹪以上的家長能自覺參加家長學校的學習，重視自

身形象在孩子心目中的影響。每學年舉辦“好家長”表彰大會，每班表彰3—4名好家長，在會上請好家長介紹教子經驗，使廣大家長從中受到鼓勵和啟迪。

由于我們在家庭教育方面做了大量的工作，家長與學校之間目標一致，關系融洽，學生精神面貌良好，得到了家長的肯定。不少學生的書法、美術作品、電腦作品、科技小發明等獲國家、市、區級一、二、三等獎，為學校爭得了榮譽。

我們深深地認識到，上述成績的取得，與家長學校的支持和幫助密不可分。辦好家長學校，對學校各項工作都有促進和幫助。今天，我們申報省家長示范學校，不是講虛榮，圖面子，而是為了以此為契機，繼續保持以往的優良傳統，自加壓力，高標準、嚴要求，爭取更大的光榮。近幾年來，學校的家教工作得到了長足的進步和提高。在素質教育必然取代應試教育的今天，培養學生在思想道德素質、科學文化素質、心理素質、身體素質等各方面綜合素質全面健康發展已經成為學校現代化教育的目標和方向，這些目標的實現僅靠傳統單一的學校教育是遠遠不夠的，我校將繼續堅持走學校教育和家庭教育、社區教育有機結合的素質教育之路，家校合作共創品牌，培育英才、