第一篇：2013家長(zhǎng)學(xué)校總結(jié)

高溝鎮(zhèn)中心小學(xué)2013年家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

為貫徹落實(shí)中共中央《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，切實(shí)執(zhí)行國(guó)、省、市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議和德育工作會(huì)議精神，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用。我校自一直高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，針對(duì)新世紀(jì)少年兒童的特點(diǎn)，努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式，健全家長(zhǎng)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高了教育的實(shí)效性，取得了顯著的效果。現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：

一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們都成立了以王彪虎書(shū)記為主任，李明同志（退休教師）為常務(wù)副主任的領(lǐng)導(dǎo)班子，切實(shí)加強(qiáng)了家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)力量和組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校還成立了由校領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、班主任代表、家長(zhǎng)代表組成的家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，每年擬定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，定期活動(dòng)，研究指導(dǎo)家庭教育開(kāi)展。并認(rèn)真組織學(xué)習(xí)討論，明確本學(xué)年家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)思想和工作具體措施，完善各種制度，充分聽(tīng)取家長(zhǎng)委員會(huì)的意見(jiàn)，建立一支具有一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平的兼職教師隊(duì)伍，由學(xué)校德育主任和各班班主任老師擔(dān)任輔導(dǎo)員。平時(shí)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放，家長(zhǎng)可以隨時(shí)來(lái)聽(tīng)課，并且與學(xué)校共同研究提高教學(xué)水平。學(xué)校還聘請(qǐng)了薛金山、李明等退休老教師協(xié)助，使我們關(guān)工委的工作得到有力的保障。

我校家長(zhǎng)學(xué)校在工作中做到四個(gè)保證：保證家長(zhǎng)學(xué)校的所需經(jīng)費(fèi)；保證定期培訓(xùn)；保證培訓(xùn)課時(shí)；保證活動(dòng)場(chǎng)所。對(duì)于整個(gè)會(huì)議，一般采取上大課的形式，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教方面應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)教育，定時(shí)

閱讀省贈(zèng)送的《關(guān)心下一代周報(bào)》、市關(guān)工委印發(fā)的《家長(zhǎng)》雜志、我校校本課程《家長(zhǎng)必讀》等材料。我校還把家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃納入學(xué)校工作計(jì)劃，到學(xué)期結(jié)束時(shí)列入評(píng)比內(nèi)容。家長(zhǎng)隨時(shí)可以進(jìn)入教室聽(tīng)課，根據(jù)學(xué)校的具體情況，及時(shí)的提出好的建議、意見(jiàn)。我校關(guān)工委也能夠?qū)Ψ答佉庖?jiàn)進(jìn)行及時(shí)整改。

二、展開(kāi)調(diào)查，建立檔案

根據(jù)我們施教區(qū)學(xué)生家庭構(gòu)成情況復(fù)雜，外出打工家長(zhǎng)人數(shù)眾多的實(shí)際狀況，我們進(jìn)行了一系列的有針對(duì)性的調(diào)查了解工作，建立了特殊學(xué)生檔案。

1.建立留守兒童檔案。由于我們學(xué)校學(xué)生的家長(zhǎng)外出打工的人較多，這部分孩子要么跟著爺爺奶奶過(guò)日子，要么寄宿在別人家，長(zhǎng)期沒(méi)有父母的照應(yīng)，教育成了問(wèn)題。針對(duì)這一實(shí)際情況，我們及時(shí)地進(jìn)行了調(diào)查了解。經(jīng)過(guò)我們的調(diào)查了解，我校目前一共有留守學(xué)生1892人。這樣，我們就能有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行幫扶教育。

2.建立孤困學(xué)生檔案。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。由于天災(zāi)人禍，在我們學(xué)生中間總有一些家庭存在著這樣那樣的困難。為了幫扶好這部分學(xué)生，讓他們能安心、順利地完成學(xué)業(yè)，我們校關(guān)工委通過(guò)調(diào)查了解，通過(guò)向新華書(shū)店申請(qǐng)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸头觥?/p>

通過(guò)全校師生的共同努力，學(xué)校無(wú)一人輟學(xué)，無(wú)一人因困流失，無(wú)一人因殘流失。家長(zhǎng)學(xué)校使社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)三者之間相互配合，相互支持，并形成巨大的教育合力，大大地提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，在家長(zhǎng)的多次民主測(cè)評(píng)中，對(duì)我校教師的滿(mǎn)意率達(dá)百分之百。

三、精心開(kāi)展活動(dòng)，力求取得實(shí)效

1.開(kāi)展?fàn)幾觥八暮蒙倌辍被顒?dòng)。胡錦濤總書(shū)記提出了社會(huì)主義的榮辱觀，即“八榮八恥”教育。我們校關(guān)工委與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)地利用廣播、櫥窗等陣地對(duì)全校師生進(jìn)行了專(zhuān)題教育，并進(jìn)行了“八榮八恥知識(shí)競(jìng)賽”，極大地激發(fā)起全體師生樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。

2.建立校園網(wǎng)絡(luò)教育互動(dòng)平臺(tái)。如今，電腦已經(jīng)走進(jìn)了尋常百姓家。我校緊緊抓住“網(wǎng)絡(luò)”這一平臺(tái)，與電信公司密切合作，利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)，定期、不定期地向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況。每學(xué)期期中考試后，我校都印發(fā)了《告家長(zhǎng)書(shū)》，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的情況。密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，收到了良好的教育成效，也受到了家長(zhǎng)的普遍歡迎。

3.開(kāi)展“資助”孤困學(xué)生活動(dòng)。我們學(xué)校有220多名家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生。為了讓這部分學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，這學(xué)期，我校關(guān)工委向全校師生發(fā)出倡議，動(dòng)員大家向他們伸出援助之手，共捐贈(zèng)五千多元，同時(shí)省政府還向他們每人捐助500元全部用于了這部分孩子的學(xué)習(xí)、生活上。

4.開(kāi)展“送書(shū)”活動(dòng)。在暑假，我們高溝鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)工委組織了一批圖書(shū)，專(zhuān)門(mén)把這些精神食糧送到品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生手里，讓他們度上一個(gè)有意義的暑假。見(jiàn)到了書(shū)籍，他們既興奮又感動(dòng)，更加激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的熱情。家長(zhǎng)們也紛紛表示，不管怎么樣，要讓自己的孩子得到更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)自己也提出具體要求：要和孩子一起學(xué)習(xí)，做孩子的榜樣；學(xué)會(huì)欣賞孩子的能力，呵護(hù)孩子的自信；尊重孩子的個(gè)性與愛(ài)好；與學(xué)校共同管理孩子，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

5.開(kāi)展“法制教育”活動(dòng)。現(xiàn)在的孩子法律意識(shí)淡薄，違法亂紀(jì)的事情時(shí)有發(fā)生。為了杜絕這一現(xiàn)象在我校發(fā)生，我們高溝鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)工委聘請(qǐng)鎮(zhèn)司法助理徐衛(wèi)東同志擔(dān)任我校法制副校長(zhǎng)，定期到我校開(kāi)展了法制教育的活動(dòng)，關(guān)工委負(fù)責(zé)同志蘇玉廣精心策劃，確保了法制教育的效果，受到了關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)同志和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。

6.開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。在我們兩千多名學(xué)生中，有一部分孩子由于種種原因，造成學(xué)習(xí)困難。我校關(guān)工委了解到這一情況后，及時(shí)組織一部分教師對(duì)學(xué)習(xí)上困難學(xué)生進(jìn)行幫扶帶動(dòng)，一人帶一個(gè)學(xué)生，讓他們也能和其他學(xué)生一樣學(xué)得優(yōu)秀。

7.革命傳統(tǒng)教育。我們校關(guān)工委抓住“4月5日”、“7月1日”、“8月1日”等重大節(jié)日的契機(jī)，經(jīng)常邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員離休老教師丁開(kāi)友爺爺走進(jìn)校園，與全體學(xué)生面對(duì)面。通過(guò)丁老的精彩演講，教育全體學(xué)生學(xué)習(xí)革命先烈的精神。

8.定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)常態(tài)化的工作。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期至少召開(kāi)二次家長(zhǎng)會(huì)，以解決學(xué)校教育教學(xué)工作中帶有普遍性的問(wèn)題，每次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)之前，學(xué)校都要安排班主任結(jié)合班級(jí)情況設(shè)定專(zhuān)題進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n。特別對(duì)三十五歲以下的青年教師，在家長(zhǎng)會(huì)上必須有發(fā)言提綱，級(jí)部主任進(jìn)行把關(guān)審核。通過(guò)細(xì)致的準(zhǔn)備，把學(xué)校的辦學(xué)思想和現(xiàn)階段的工作目標(biāo)轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校也嚴(yán)格要求各班的任課教師不準(zhǔn)把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成成績(jī)報(bào)告會(huì)或批評(píng)會(huì)。做好有針對(duì)性的指導(dǎo)工作，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。會(huì)后，每位家長(zhǎng)還要根據(jù)學(xué)習(xí)情況，4

寫(xiě)出自己的體會(huì)，反應(yīng)出家長(zhǎng)的意見(jiàn)，學(xué)校還有針對(duì)性地把各班家長(zhǎng)的意見(jiàn)匯總，進(jìn)一步分析、反思自身工作。

9.關(guān)愛(ài)“留守兒童”。我校關(guān)工委非常注重關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作。我們經(jīng)常召開(kāi)“留守兒童”座談會(huì)，了解其思想狀況，教育他們好好做人，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)向外出打工的父母匯報(bào)。還先后向“留守兒童”贈(zèng)書(shū)，組織“留守兒童”進(jìn)工廠了解父母的打工生活，讓“留守兒童”給父母寫(xiě)信等活動(dòng)。取得了良好的教育效果和社會(huì)反響。

10.家長(zhǎng)通訊教育活動(dòng)。近來(lái)，深入調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)全校有近三分之二學(xué)生家長(zhǎng)在外打工，根本無(wú)法準(zhǔn)確地了解學(xué)校的教育動(dòng)態(tài)和孩子的真實(shí)情況。為解決這一問(wèn)題，我校實(shí)施了家長(zhǎng)學(xué)校通訊工程，即學(xué)校與家庭之間以“電話(huà)”為紐帶，各個(gè)班級(jí)的班隊(duì)手冊(cè)上都注明每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的電話(huà)號(hào)碼，加強(qiáng)雙向交流，共同研討新型家教方法，開(kāi)創(chuàng)了家長(zhǎng)學(xué)校新天地。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，家長(zhǎng)學(xué)校工作任重而道遠(yuǎn)。學(xué)校與家庭的緊密結(jié)合就像兩只有力的臂膀，用愛(ài)將孩子簇?fù)碓谝黄穑餐殡S著孩子們健康的成長(zhǎng)。在今后的家長(zhǎng)學(xué)校工作中，學(xué)校一定會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持和鞏固已有的成果并不斷創(chuàng)新，我們也相信有廣大家長(zhǎng)的熱心支持，在學(xué)校與家長(zhǎng)的密切配合下，我們的家長(zhǎng)學(xué)校一定會(huì)越辦越好，一定能夠培養(yǎng)出更多的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格人才，為祖國(guó)的未來(lái)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

高溝鎮(zhèn)中心小學(xué)

二〇一三年十二月十六日

第二篇：2011家長(zhǎng)學(xué)校總結(jié)

十堰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011—2012第一學(xué)期

家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

我校為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，理解學(xué)校工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，幫助家長(zhǎng)提高家教水平，認(rèn)真開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的工作，有針對(duì)性地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教學(xué)工作的熱情，使家長(zhǎng)在參與思考，受到感染，深化認(rèn)識(shí)，使學(xué)校對(duì)其孩子的教育工作得到學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可和幫助。結(jié)合省教育廳下發(fā)的“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬(wàn)家” 活動(dòng)，我校本學(xué)期在家校互動(dòng)做出了突出的成績(jī)，特總結(jié)如下：

一、學(xué)期初學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)，談學(xué)校培養(yǎng)人才的目標(biāo)和家長(zhǎng)的職責(zé)，講怎樣做一個(gè)合格家長(zhǎng)；怎樣幫助教育自己的孩子做一個(gè)合格學(xué)生。二、十月開(kāi)始進(jìn)行“課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)，以年級(jí)組、班級(jí)進(jìn)行家訪，要求全員參與，家訪率達(dá)到百分之百，所有學(xué)生家庭都走到訪到，必訪學(xué)生做到必回訪，在家訪中不吃請(qǐng)、不收禮等嚴(yán)格的作風(fēng)。

三、期中舉辦“家教專(zhuān)題知識(shí)講座”，幫助家長(zhǎng)分析學(xué)生心理發(fā)展特征，杜絕家長(zhǎng)盲目給學(xué)生加壓懸獎(jiǎng)和重智輕德的現(xiàn)象。讓家長(zhǎng)談學(xué)習(xí)心得，對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)，則由班主任與家長(zhǎng)單獨(dú)懇談，開(kāi)誠(chéng)布公，幫助家長(zhǎng)去掉言行的弊端，避免對(duì)孩子產(chǎn)生偏導(dǎo)、誤導(dǎo)，及其他一些對(duì)學(xué)生的不利影響，提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)，使學(xué)生家長(zhǎng)同老師一樣做到言傳身教。

四、使家長(zhǎng)明白學(xué)校全面育人的目標(biāo)。特別是成績(jī)差的學(xué)生，往往自卑，情緒低落，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)力，家長(zhǎng)也對(duì)自己的孩子失去信心，同時(shí)，因孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)也不愿面對(duì)教師和其他家長(zhǎng)。這樣不利于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，根據(jù)這一情況，班主任主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，給家長(zhǎng)講解教育孩子的方法不能簡(jiǎn)單、粗暴，而應(yīng)從正面引導(dǎo)，同時(shí)我校在各類(lèi)比賽中，注意給后進(jìn)生創(chuàng)設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)和讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。事前通知家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校對(duì)后進(jìn)生有意識(shí)地進(jìn)行賽前培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生與家長(zhǎng)的參與意識(shí)。比賽時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，分層次評(píng)獎(jiǎng)，這樣差生可以使差生看到自身的優(yōu)勢(shì)，消除自卑心理，使家長(zhǎng)看到孩子并不比別的孩子差，使學(xué)生與家長(zhǎng)樹(shù)立信心，產(chǎn)生自豪感，保護(hù)了家長(zhǎng)與學(xué)生的自尊，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

五、激勵(lì)家長(zhǎng)參與競(jìng)爭(zhēng)，樹(shù)立家長(zhǎng)榜樣。為了激勵(lì)家長(zhǎng)，搞好家教的興趣和熱情，學(xué)校每學(xué)期都以班級(jí)舉辦一次評(píng)選“好家長(zhǎng)”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)、教師、學(xué)生歡聚一堂，由學(xué)生講述具體事例，大家各持己見(jiàn)進(jìn)行評(píng)議，評(píng)出好媽媽、好爸爸，再讓這些好家長(zhǎng)，介紹教育自己的子女的成功經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)身說(shuō)法，使家長(zhǎng)學(xué)有榜樣，追有目標(biāo)。我校二年級(jí)一班二班在這項(xiàng)做出了明顯的成效。

六、改變家長(zhǎng)觀念，營(yíng)造良好家教氛圍。使家校教育互為促進(jìn)。有助于家長(zhǎng)對(duì)自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和對(duì)孩子的真正了解，有利于教師家長(zhǎng)共同提起對(duì)孩子教育的責(zé)任，同時(shí)，也激發(fā)了一些文化水平較低，思想落后的家長(zhǎng)的求知欲和責(zé)任感。也有利于教師了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，使學(xué)校和家庭共同擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生的責(zé)任。

第三篇：家長(zhǎng)學(xué)校總結(jié)

珠海市斗門(mén)區(qū)井岸鎮(zhèn)農(nóng)委幼兒園 2011年7月家長(zhǎng)學(xué)校總結(jié)

“家長(zhǎng)是孩子的第一任教師”，一個(gè)孩子從呱呱墜地開(kāi)始，直到長(zhǎng)大成人，在家里和父母在一起的時(shí)間，可以說(shuō)是和學(xué)校教師、同學(xué)在一起時(shí)間的幾倍。家庭對(duì)孩子潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲、潛移默化的影響將對(duì)孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關(guān)重要的作用。如果說(shuō)學(xué)校教育是“陽(yáng)光”，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合，共同教育好幼兒。因此，要求我們教育工作者尤其是教育管理者，要十分注重處理好這兩者之間的關(guān)系。幼兒園應(yīng)努力做好家長(zhǎng)工作，作為教育的主導(dǎo)，學(xué)校在做好本身職能的同時(shí)，一定要帶動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)揮對(duì)孩子教育的作用，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合 , 真正辦好家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。家長(zhǎng)是孩子的衣食父母，家長(zhǎng)在對(duì)孩子教育的同時(shí)也會(huì)起到很好的監(jiān)督作用，這將對(duì)我們走向完整教育具有非常重大的意義。因此，我園家長(zhǎng)學(xué)校緊緊圍繞園內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)，積極開(kāi)展了以下工作：

一、明確辦學(xué)思想，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)一支研究家長(zhǎng)學(xué)校工作的隊(duì)伍。、端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)方向。我們舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的是為了切實(shí)貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。因此，我園積極組織教師和家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀，分析討論。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。、我園成立了園長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)、家委會(huì)主任任副校長(zhǎng)，教師、家委會(huì)成員任家長(zhǎng)學(xué)校的各工作人員的班子，大家能明確任務(wù)、各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作。、建立家長(zhǎng)學(xué)校工作制度，培養(yǎng)一支熱愛(ài)家長(zhǎng)工作的隊(duì)伍。

家長(zhǎng)學(xué)校的成員來(lái)自一線(xiàn)教師和家委會(huì)成員，他們的任務(wù)是不但自己理解教育方針，樹(shù)立新的人才觀，明確教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用，做一個(gè)合格的社會(huì)公民，并向家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行宣傳，熱情支持學(xué)校和社區(qū)的各項(xiàng)創(chuàng)建精神文明建設(shè)，為提高整個(gè)城市市民的素質(zhì)、學(xué)校教育質(zhì)量貢獻(xiàn)計(jì)策。

我們和家長(zhǎng)學(xué)校成員共同制定工作職責(zé)，研究工作方法。

（1）每個(gè)成員向其他家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳社區(qū)工作、幼兒教育工作的意義、地位和作用。（2）參與家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作管理，定期社區(qū)居民和家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議，制定符合實(shí)際的教育工作計(jì)劃，并在實(shí)施中善于反思、總結(jié)，不斷完善。

（3）為家長(zhǎng)學(xué)校的教育活動(dòng)提供更多的教育資源信息，幫助家長(zhǎng)們能比較直觀地接受各種教育地方法、技能。

二、開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展

幼兒時(shí)期，是各種良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，是為今后正確的人生觀奠定基礎(chǔ)的時(shí)期。人的素質(zhì)的提高，是綜合素質(zhì)的提高。在家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容上，我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專(zhuān)題內(nèi)容，又有連續(xù)性、全面性的活動(dòng)內(nèi)容，使家長(zhǎng)全方面地接收信息、指導(dǎo)實(shí)踐，主要形式及內(nèi)容如下：

（一）、專(zhuān)題性的家長(zhǎng)講座

我們幼兒園根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，并在將要進(jìn)行“家長(zhǎng)講座”前，征求講座內(nèi)容、形式等意見(jiàn)，以了解家長(zhǎng)的需求和熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有：如針對(duì)大班家長(zhǎng)的《幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備》的家長(zhǎng)講座，并邀請(qǐng)小學(xué)一年級(jí)的教師親自為家長(zhǎng)介紹幼兒入小學(xué)的要求，得到了家長(zhǎng)的歡迎和贊同。另外，針對(duì)小班剛?cè)雸@的情況，我們開(kāi)展了家園互動(dòng)座談會(huì)，以家園交流溝通的互動(dòng)為主，家長(zhǎng)和 老師共同談教子熱點(diǎn)問(wèn)題，談教育感受，談家園共育、談怎樣教育孩子做到八榮、八恥等，許多家長(zhǎng)踴躍發(fā)言，達(dá)到了家長(zhǎng)在教子上互相啟發(fā)、互相激勵(lì)的成效，也增加了家園的理解和支持。還有，中班開(kāi)展的 《培養(yǎng)良好習(xí)慣從小抓起》的主題講座，老師設(shè)計(jì)了寬松、民主的家長(zhǎng)沙龍的形式，使 家長(zhǎng)和 老師的距離更近了，家長(zhǎng)的交流也顯得更為輕松、積極、主動(dòng)，家長(zhǎng)互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經(jīng)驗(yàn)，取得了良好的互學(xué)效果。

尤其是我們還專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)一些專(zhuān)家為家長(zhǎng)進(jìn)行講座。如：邀請(qǐng)成功學(xué)講師郭中平為家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)家庭成功教育的知識(shí)講座，郭中平講師精彩的演講，對(duì)孩子成功教育的講解和分析，以及傳授給家長(zhǎng)一些獨(dú)特的成功教育方法，受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。又如：邀請(qǐng)小兒科專(zhuān)業(yè)醫(yī)生為家長(zhǎng)開(kāi)展幼兒家庭保健常識(shí)的宣傳等，讓家長(zhǎng)了解了幼兒生理發(fā)展規(guī)律以及對(duì)孩子身體保健的護(hù)理等，家長(zhǎng)都覺(jué)得受益非凡。專(zhuān)家們的講座，理論結(jié)合身邊的實(shí)例，講得家長(zhǎng)頻頻點(diǎn)頭，以示贊同、接受。通過(guò)講座，家長(zhǎng)們感受很多，掌握了平時(shí)難以學(xué)到的教育方法，家長(zhǎng)們普遍提高了認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變了觀念，又解決了教育孩子操作性的問(wèn)題。

（二）、小型家長(zhǎng)會(huì)、家訪

以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)會(huì)：一學(xué)期也要開(kāi)展一到兩次，教師面對(duì)面地和家長(zhǎng)溝通教育幼兒的各項(xiàng)工作，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r，也了解幼兒在家的各方面情況，有利于教師調(diào)整好教育計(jì)劃和對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)案計(jì)劃。使教育更有針對(duì)性。

我們教師每學(xué)期都進(jìn)行家訪，尤其是新生入園家訪率達(dá)到全部幼兒。我們教師還做到兩天以上不來(lái)園的幼兒都進(jìn)行不同形式的家訪要求。另外，碰到班里孩子有特殊的事例，老師都會(huì)做到有事必訪，主動(dòng)地進(jìn)行家訪。

（三）、家長(zhǎng)開(kāi)放日

每學(xué)期都有定期和不定期的對(duì)家長(zhǎng)的開(kāi)放活動(dòng)日，讓家長(zhǎng)能了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、勞生活、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容，了解老師們?cè)鯓咏逃⒆印⒃鯓咏M織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)行家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋。特別是自從家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、家長(zhǎng)評(píng)議幼兒園活動(dòng)后，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與新課程改革的主觀積極性，家長(zhǎng)紛紛表示，“教師以如此飽滿(mǎn)的熱情投身于教育教學(xué)改革，我們也會(huì)用愛(ài)心和科學(xué)方法竭心盡力地配合學(xué)校教育”

（四）家園親子活動(dòng)

（1）家園同樂(lè)會(huì)：每逢開(kāi)學(xué)和過(guò)節(jié)，家長(zhǎng)、幼兒、教師根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和需要，共同參加策劃、組織、實(shí)施。

（3）春秋游活動(dòng)：每年春季和秋季，我們組織一些親子游活動(dòng)，帶孩子觀察季節(jié)的變化，體驗(yàn)集體外出的樂(lè)趣，同時(shí)增強(qiáng)了家園的聯(lián)系和情感。

（五）家園聯(lián)

為了指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的科學(xué)養(yǎng)育幼兒，幼兒園以座談會(huì)等形式向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識(shí)，主要內(nèi)容有：“常見(jiàn)傳染病的預(yù)防及隔離護(hù)理”；“保護(hù)牙齒，防止齲齒”；“體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、鍛煉”；“合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)”等等，受到了家長(zhǎng)的歡迎。

每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內(nèi)容，及時(shí)向家長(zhǎng)反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容和家教知識(shí)。如：“教育在線(xiàn)、寶寶物語(yǔ)、愛(ài)心連接”等等小欄目，使家長(zhǎng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容，又于無(wú)形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識(shí)，更了解了需要家園共育的要求。

（六）網(wǎng)絡(luò)論壇

我們幼兒園利用網(wǎng)絡(luò)，積極和家長(zhǎng)聯(lián)系，各班都有自己的班級(jí)校訊通和家長(zhǎng)QQ號(hào)，方便家長(zhǎng)及時(shí)與幼兒園溝通，園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入到教育第一線(xiàn)，保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，交換意見(jiàn)，如有的家長(zhǎng)在教育孩子中產(chǎn)生了困惑，多次與園領(lǐng)導(dǎo)交換意見(jiàn)，征求教育方法，都得到了圓滿(mǎn)的答案。正如一位家長(zhǎng)所說(shuō)：“通過(guò)網(wǎng)站使家長(zhǎng)和幼兒園的關(guān)系更為密切，幼兒園與家長(zhǎng)全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展，家園都多了一個(gè)交流的平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)很有好處。”而我們的昌幼專(zhuān)刊，由于是幼兒園的生活小刊，接近家長(zhǎng)和孩子的日常生活，受到了家長(zhǎng)的歡迎，許多家長(zhǎng)還積極投稿，出謀劃策，熱情參與到我們的專(zhuān)刊中來(lái)。總之，我園的家長(zhǎng)學(xué)校，受到了家長(zhǎng)的歡迎和贊許，幼兒園通過(guò)多樣的形式和豐富的內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)、要求，做合格公民要從自身做起，積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育工作，參與創(chuàng)建文明社區(qū)的工作，幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校工作得到了家長(zhǎng)的大力支持和社會(huì)的肯定。雖然，經(jīng)過(guò)一些年的實(shí)踐和探索，我們?cè)凇凹议L(zhǎng)學(xué)校”辦學(xué)工作中有了一些初步的體會(huì)和收獲，但離成功家長(zhǎng)學(xué)校還有很大的距離，我們今后將在家長(zhǎng)和社會(huì)各屆的支持下，使我園的家長(zhǎng)學(xué)校更加規(guī)范化、科學(xué)化，提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量，使家長(zhǎng)學(xué)校達(dá)到事半功倍的社會(huì)效益。

總之、幼兒園的工作，需要家長(zhǎng)的理解與支持，只有敞開(kāi)心扉，將那些熱心的家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，通過(guò)腳踏實(shí)地地面對(duì)面的交流，才能夠和家長(zhǎng)真正成為事業(yè)中的朋友、合作中的伙伴。

珠海市斗門(mén)區(qū)井岸鎮(zhèn)農(nóng)委幼兒園 2012年7月家長(zhǎng)學(xué)校總結(jié)

教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合，共同教育好幼兒。因此，幼兒園應(yīng)努力做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合,真正辦好家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。一學(xué)年來(lái)，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，我園家長(zhǎng)學(xué)校緊緊圍繞園內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)，積極開(kāi)展了以下工作：

一、端正辦學(xué)思想，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行

1、端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)方成長(zhǎng)的最佳環(huán)境，我園積極組織教師和家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《兩規(guī)一綱》，并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀，分析討論。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。

2、我園每位教師做為家長(zhǎng)學(xué)校的工作人員，都能各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真開(kāi)展工作。學(xué)年初，小班組教師們便主動(dòng)做好新學(xué)員的登記注冊(cè)，頒發(fā)學(xué)習(xí)書(shū)籍等工作；每次授課前，老師們認(rèn)真做好學(xué)員考勤記錄；授課人員更是有針對(duì)性地認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。在本學(xué)年結(jié)束前，根據(jù)授課的內(nèi)容出試題對(duì)全體學(xué)員進(jìn)行考核。

二、注重師資隊(duì)伍建設(shè)

1、籌備師資。教師是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為組織好家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，我們積極籌備師資隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。針對(duì)我校教師大部分是幼兒教師，她們過(guò)去的主要教育對(duì)象是幼兒，而今要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)，要面對(duì)許多新問(wèn)題。為完成教育對(duì)象轉(zhuǎn)換這一問(wèn)題，我們采取了讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師帶新教師、讓新教師在正式上課前試課等一系列做法，努力提高教師們的素質(zhì)和能力。

三、采用靈活多樣的辦學(xué)方法，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展

我園家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)以課堂面授為主要形式，并努力使課堂教學(xué)逐步走向正規(guī)化。為把握課堂教學(xué)內(nèi)容，我們給每位家長(zhǎng)都發(fā)放了專(zhuān)用的教材，并做到人手一冊(cè)。教師們?cè)谑谡n時(shí)注重理論聯(lián)系實(shí)際，不照搬教材，在內(nèi)容上深入淺出，常常列舉本班幼兒的表現(xiàn)情況，進(jìn)行分析、討論，貼近家長(zhǎng)的生活環(huán)境；在形式上采用講授、討論、參觀、看錄像等多種方法組織教學(xué)活動(dòng)。一學(xué)年來(lái)，我園在開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校的過(guò)程中，取得了一定的成績(jī)，有效地推動(dòng)了我園的保教工作，但亦存在許多的不足。家長(zhǎng)學(xué)校工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工作，我們將繼續(xù)努力，全方位提高辦學(xué)水平，進(jìn)一步促進(jìn)我園的家長(zhǎng)工作。

珠海市斗門(mén)區(qū)井岸鎮(zhèn)農(nóng)委幼兒園 2013年2月家長(zhǎng)學(xué)校總結(jié)

為了進(jìn)一步貫徹和落實(shí)新《綱要》的教育理念，家園共育和家園合作已就成為每個(gè)幼兒園必須做好的工作。本我園的家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞家長(zhǎng)工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施。我們始終把家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，作為本的工作目標(biāo)。開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論，提高了家長(zhǎng)關(guān)注和參與幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，有效地發(fā)揮了家園合力的作用，提高了辦園質(zhì)量和社會(huì)影響了。

一、征集家長(zhǎng)意見(jiàn)，明確工作方向

為了能更好地提升幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平，詳細(xì)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議意見(jiàn)，以便能更好地改進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作。我們根據(jù)家長(zhǎng)們提出的意見(jiàn)和建議，提出整改措施依次作為下階段的工作重點(diǎn)，并回復(fù)于家委會(huì)成員QQ群上，讓家長(zhǎng)了解本幼兒園工作方向，努力為家長(zhǎng)、幼兒做好服務(wù)工作，提高我園保教質(zhì)量和管理水平。

二、建立管理網(wǎng)絡(luò)，參與園所管理

為了能充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的橋梁紐帶作用，讓家委會(huì)成員主動(dòng)地參與幼兒園的管理，提高幼兒園的保教質(zhì)量。我園成立了家長(zhǎng)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)，其目的：一發(fā)揮家委會(huì)成員參與園所管理。二加強(qiáng)對(duì)教師的管理。建立QQ群和校訊通，做好日常管理。此外，建立班級(jí)家委會(huì)成員，以班級(jí)為基點(diǎn)，做好園級(jí)家委會(huì)成員與班級(jí)家委會(huì)成員之間的溝通和交流，共同參與幼兒園的日常管理，有效地發(fā)揮家委會(huì)成員主動(dòng)參與幼兒園管理的主動(dòng)性和積極性。

三、開(kāi)展專(zhuān)題講座，傳遞育兒經(jīng)驗(yàn)

為了更好地推進(jìn)科學(xué)育兒工作，拓寬家長(zhǎng)科學(xué)育兒的知識(shí)面，提高家長(zhǎng)家庭育兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立正確的家庭教育觀，讓家長(zhǎng)更懂得如何教育孩子，讓孩子更健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。為此，我們開(kāi)展了形式多樣的家教指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，幫助其掌握正確的早教方法，取得了一定的成效。

1、結(jié)合專(zhuān)題，舉辦家庭教育專(zhuān)題講座。為了進(jìn)一步提高家庭教育質(zhì)量，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，了解科學(xué)的教育方法，做好家教指導(dǎo)工作，提高家教指導(dǎo)能力是我們每個(gè)教育工作者和家長(zhǎng)面臨的最大課題。為此，各班結(jié)合微型課題研究從理論層面入手向家長(zhǎng)作專(zhuān)題講座，通過(guò)深入淺出的講解、豐富生動(dòng)的事例，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育理念、教育方法的指導(dǎo)，把家庭教育的知識(shí)和智慧傳遞給了每一位家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)有所得，從而有效地配合教師做好家教指導(dǎo)工作，形成家園合力。

四、加大宣傳力度，了解信息動(dòng)態(tài)

為了讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園活動(dòng)信息和動(dòng)態(tài)，我們?yōu)榧议L(zhǎng)開(kāi)設(shè)多個(gè)窗口，向家長(zhǎng)傳遞信息，有效地發(fā)揮了宣傳窗口的作用。

1、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)家園共育。為了能有效發(fā)揮幼兒園網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的作用，傳遞家園互動(dòng)信息，使家長(zhǎng)與教師的溝通更方便、更及時(shí)、更緊密。為此，我園開(kāi)通了幼兒園網(wǎng)站，開(kāi)設(shè)園務(wù)公開(kāi)、新聞快訊、研修動(dòng)態(tài)、教師風(fēng)采、保健之窗、書(shū)香致遠(yuǎn)、家教平臺(tái)、教師博客、班級(jí)園地，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳最新、最全、最有價(jià)值的活動(dòng)信息和內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、傳播育兒知識(shí)。

五、加大溝通力度，促進(jìn)家園共育

為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，同時(shí)讓家長(zhǎng)不斷增強(qiáng)新的教育理念和獲取新的教育信息，從而改變家庭教育方式。為此，對(duì) “特殊兒童”開(kāi)展家訪工作，收到了事半功倍的效果。

1、開(kāi)展家訪活動(dòng)，真誠(chéng)互動(dòng)。語(yǔ)言能讓人與人之間相互了解，交流能使心與心之間相互溝通。家訪活動(dòng)，能讓家園共育的工作無(wú)處不在無(wú)時(shí)不有，并在潛移默化中達(dá)到一種最佳的家園共育的效果。家訪的方式多樣，有離園交談、電話(huà)訪問(wèn)、家校通等多種方式，及時(shí)有效地向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況，主動(dòng)關(guān)注幼兒在家狀況，家長(zhǎng)在感受到教師的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)的同時(shí)會(huì)配合做好各項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們根據(jù)上級(jí)要求，在做好以上家訪工作的同時(shí)，開(kāi)展了“上門(mén)家訪”活動(dòng)，取得了一定的成效。“上門(mén)家訪”這一工作，得到了家長(zhǎng)們的支持和配合，教師們能如實(shí)地把孩子在園表現(xiàn)向家長(zhǎng)反映，并在與家長(zhǎng)的交流中從而能了解到孩子在家表現(xiàn)，對(duì)于個(gè)別家長(zhǎng)在教育子女方法上存在的弊端，給予有效地指導(dǎo)和幫助，有效地發(fā)揮了家教指導(dǎo)工作的作用。家長(zhǎng)們以誠(chéng)相待，坦誠(chéng)接納，能有的放矢的開(kāi)展家教工作。“上門(mén)家訪”拉近了教師、孩子和家長(zhǎng)之間的距離，由于家長(zhǎng)們的全力支持，孩子變得乖巧，聽(tīng)話(huà)，有效地改變了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持性和自制力也得到了培養(yǎng)。

2、關(guān)注“特殊兒童”，共商對(duì)策。幼兒的健康成長(zhǎng)是大家共同的愿望。但個(gè)別幼兒存在著情緒、情感和社會(huì)行為問(wèn)題，如何做好這些特殊幼兒的教育工作，使其健康發(fā)展？本著尊重、平等、合作的原則，我們邀請(qǐng)班內(nèi)“特殊兒童”的家長(zhǎng)來(lái)園觀摩孩子的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)自己孩子的不足和存在的問(wèn)題，然后針對(duì)問(wèn)題，教師給予耐心的分析和指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)用科學(xué)的方法去教育和引導(dǎo)孩子，指導(dǎo)家長(zhǎng)有效地開(kāi)展家教工作，取得了明顯的成效。

六、搭建互動(dòng)平臺(tái)，參與各項(xiàng)活動(dòng)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展和信息傳播途徑的多樣化，幼兒園與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通也必須與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新，這樣才能滿(mǎn)足各類(lèi)家長(zhǎng)的需求，從而保證家園共育渠道的暢通。為此，開(kāi)展了豐富多彩的家園活動(dòng)，讓家長(zhǎng)一起參與到活動(dòng)中來(lái)，感受和體驗(yàn)互動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

1、舉辦“節(jié)慶”活動(dòng)，營(yíng)造氛圍。在孩子們美好的童年記憶中，“六一”兒童節(jié)應(yīng)該是他們最難忘的一幕。但傳統(tǒng)的慶“六一”活動(dòng)，只是部分孩子進(jìn)行表演，大大減少了孩子們的樂(lè)趣，家長(zhǎng)也難以從中受益。為此，我園提出“要面向全體幼兒，給每一個(gè)幼兒有展示自我和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。”正是在這種理念的指導(dǎo)下，無(wú)論是親子運(yùn)動(dòng)會(huì)還是各類(lèi)比賽，無(wú)論是班際活動(dòng)還是全園性活動(dòng)，我們都確保做到為每一個(gè)孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，力爭(zhēng)讓每一位家長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)。這些節(jié)慶活動(dòng)的開(kāi)展，不知不覺(jué)拉近了家長(zhǎng)和教師間的心理距離，讓交流與溝通變的更自然更親近，真誠(chéng)而有效的互動(dòng)，使得教師、家長(zhǎng)、幼兒三方面都能獲益。

2、.開(kāi)展“親子”活動(dòng)，傳遞關(guān)愛(ài)。幼兒、家長(zhǎng)、教師是學(xué)習(xí)的共同體，在互動(dòng)學(xué)習(xí)、直接交流中，孩子的純真和求實(shí)、父母的無(wú)私和關(guān)愛(ài)、教師的理性與公平，都是教育過(guò)程的寶貴財(cái)富。為此，我們結(jié)合“三八婦女節(jié)”，開(kāi)展“親子同樂(lè)”活動(dòng)。

3、搭建交流平臺(tái)，傳遞經(jīng)驗(yàn)。在我們的幼兒家長(zhǎng)中不乏教子有方的人士，即使是家庭教育中存在困惑的家長(zhǎng)，也會(huì)在某一方面有成功的經(jīng)驗(yàn)，這些寶貴的教育資源如果為所有家庭和幼兒園共有，將最大限度地發(fā)揮作用。我園以班級(jí)為單位半年一次召開(kāi)家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓家長(zhǎng)們介紹教育孩子的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，讓家長(zhǎng)相互學(xué)習(xí)，起到拋磚引玉的作用。比如有的孩子自理和行為習(xí)慣比較好，有的語(yǔ)言交往能力比較好，活潑大方，有的孩子性格比較內(nèi)向，家長(zhǎng)們就根據(jù)各自孩子的興趣、愛(ài)好和工作特點(diǎn)組合在一起，相互溝通，相互借鑒好的教育方法。家長(zhǎng)之間的親近教育使孩子們走到了一起，他們相互影響、互幫互學(xué)、共同發(fā)展。我們還通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的平臺(tái)，請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)心得體會(huì)，參與家教征文活動(dòng)，使家長(zhǎng)進(jìn)一步增強(qiáng)了教育孩子的責(zé)任感，豐富了育兒知識(shí)，家長(zhǎng)的家教水平得到不斷提高。

4、家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，各班結(jié)合主題教學(xué)內(nèi)容，各班級(jí)利用區(qū)域活動(dòng)記錄表，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子做好測(cè)評(píng)工作，目的是讓家長(zhǎng)關(guān)注幼兒在園發(fā)展情況，以及課程的適宜性，形成家園合力，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

七、做好測(cè)評(píng)工作，發(fā)揮監(jiān)督機(jī)制

為了全面了解和提高我園的保教質(zhì)量，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)參與幼兒園管理的監(jiān)督管理機(jī)制。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式向家長(zhǎng)征集意見(jiàn)和建議，從而找出我們?cè)诠芾憝h(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問(wèn)題，為下一階段開(kāi)展工作提供有效保障。總之，家園共育是幼兒教育不可缺少的組成部分，加強(qiáng)家庭和幼兒園的溝通合作和交流，是貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的重要任務(wù)。誰(shuí)把家長(zhǎng)工作做得扎實(shí)、到位，誰(shuí)就能搶占幼兒教育的制高點(diǎn)，從而獲得社會(huì)對(duì)我們工作的肯定、認(rèn)同。在今后的工作中我們將進(jìn)一步拓寬工作思路，努力發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性，密切家園關(guān)系，促進(jìn)家園共育，共同為幼兒的健康成長(zhǎng)提供雙重保障。因此，為了孩子，為了祖國(guó)的未來(lái)，我們要與家長(zhǎng)“用誠(chéng)信對(duì)話(huà)，用心靈握手”！

第四篇：家長(zhǎng)學(xué)校總結(jié)

家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

ⅹⅹ小學(xué)現(xiàn)有ⅹⅹ個(gè)教學(xué)班，ⅹⅹⅹⅹ多名學(xué)生，ⅹⅹⅹ多名教職工。多年來(lái)我校非常重視家校之間的聯(lián)系。將家長(zhǎng)學(xué)校工作作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作長(zhǎng)抓不懈。我校認(rèn)真加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)研究工作，大膽探索家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)策略，走出了一條適合校情的辦學(xué)路子。

一、落實(shí)常規(guī)，突出家長(zhǎng)學(xué)校工作的“實(shí)在性”

1、健全機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)。

家長(zhǎng)學(xué)校成立后，學(xué)校始終堅(jiān)持“建立兩個(gè)機(jī)構(gòu)”做法。一個(gè)機(jī)構(gòu)由校長(zhǎng)、主管德育工作的總輔導(dǎo)員及各年級(jí)組長(zhǎng)組成的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)每年家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)的計(jì)劃制訂和教學(xué)活動(dòng)的組織落實(shí)；另一個(gè)機(jī)構(gòu)是由各年級(jí)各班推薦出來(lái)的年級(jí)家長(zhǎng)代表組成的學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期定期召開(kāi)會(huì)議研討家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問(wèn)題，并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理學(xué)校辦學(xué)過(guò)程中遇到的各種難題。

2、共商大計(jì)，目標(biāo)落實(shí)。

學(xué)校兩個(gè)機(jī)構(gòu)通力合作，在教育目標(biāo)一致性上獲得共識(shí)。即：通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，提高廣大家長(zhǎng)的素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法和技能，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)家庭文明建設(shè)；促進(jìn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的心靈溝通，使家庭教育和學(xué)校教育良性互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

3、因地制宜，計(jì)劃落實(shí)。

家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初都要結(jié)合年級(jí)學(xué)生的情況、學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和各項(xiàng)活動(dòng)召開(kāi)研討會(huì)，討論了每個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃，并將家長(zhǎng)學(xué)校的相關(guān)教育教學(xué)工作納入學(xué)校計(jì)劃，寫(xiě)進(jìn)學(xué)校的校歷。

4、規(guī)章制度落實(shí)，檔案資料齊全。

為保證家長(zhǎng)學(xué)校工作的順利進(jìn)行，我校制定并完善了《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》《家長(zhǎng)學(xué)校教師考核制度》《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考勤制度》《優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比制度》，并成立了專(zhuān)門(mén)的“家長(zhǎng)學(xué)校”資料檔案，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員名冊(cè)、教案、專(zhuān)題發(fā)言、總結(jié)、計(jì)劃等原始資料進(jìn)行整理歸檔，檔案管理齊全。

5、教師隊(duì)伍落實(shí)，保證名師、專(zhuān)家給家長(zhǎng)上課。

我校成立了由校長(zhǎng)、骨干教師組成的家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍，家長(zhǎng)學(xué)校的主要課程就是這部分有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)的教師進(jìn)行授課。帶有專(zhuān)業(yè)性的教學(xué)內(nèi)容。有時(shí)也預(yù)約教子有方的家長(zhǎng)上講臺(tái)介紹家庭教育的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

6、教材落實(shí)，保證了家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)有本可依。

結(jié)合學(xué)校的實(shí)際及教育教學(xué)改革的情況，學(xué)校為每個(gè)年級(jí)征訂了親子教材作為教學(xué)資料，使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容豐富而實(shí)用。

7、教學(xué)課時(shí)落實(shí)，保證充分的學(xué)習(xí)交流時(shí)間。

為了保證家長(zhǎng)學(xué)校有充分而合理的教育教學(xué)時(shí)間，我校每學(xué)期堅(jiān)持做到“兩個(gè)一”、“兩個(gè)多”和“一個(gè)定”。“兩個(gè)一”即每個(gè)學(xué)年舉辦一次新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，每個(gè)學(xué)期期中檢測(cè)后進(jìn)行一次家庭教育知識(shí)專(zhuān)題講座（每場(chǎng)約半小時(shí)）；“兩個(gè)多”即召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式可以多樣，進(jìn)行家訪及調(diào)研的形式可以多樣。

8、教學(xué)經(jīng)費(fèi)落實(shí)，保證家長(zhǎng)學(xué)校的工作順利進(jìn)行。

為了保證家長(zhǎng)學(xué)校的正常運(yùn)行，學(xué)校把它與教學(xué)工作一樣作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓，加大經(jīng)費(fèi)的投入，在師資的培訓(xùn)上、教學(xué)條件的改善上、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上等等一些方面，調(diào)撥專(zhuān)門(mén)的經(jīng)費(fèi)，從不把它與學(xué)校的工作分隔開(kāi)來(lái)，做到物盡其用，財(cái)盡其用。

二、大膽探索，突出家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作的“時(shí)代性”

社會(huì)在不斷的發(fā)展，人們的觀念也在不斷地變化，為了使家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn)，我校除了根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，不斷地選擇承載嶄新家教理念的教材作為家長(zhǎng)學(xué)校的教材外，還從以下幾方面進(jìn)行了大膽的探索。

1、調(diào)查研究，使家庭教育與學(xué)校教育能夠 “互補(bǔ)”

為了使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作具有針對(duì)性，在每次學(xué)校給家長(zhǎng)上課前，學(xué)校都要了解家庭教育中存在的主要問(wèn)題，做到學(xué)校教育能與家庭教育互補(bǔ)，全面調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教育，提高家庭的教育素養(yǎng)。學(xué)校曾經(jīng)開(kāi)展過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、發(fā)放過(guò)宣傳資料。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和家庭走訪，了解到了當(dāng)前家庭教育中存在的諸如：包得太多、管得太嚴(yán)、推卸責(zé)任、放任孩子、不注重培養(yǎng)孩子的受挫心理等問(wèn)題。調(diào)查研究使學(xué)校進(jìn)一步了解到家庭教育的整體“氣候”不理想，所以學(xué)校將普及家庭教育理論，提供家庭教育方法，傳播家庭教育經(jīng)驗(yàn)作為家長(zhǎng)學(xué)校的主要任務(wù)，力求通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)，讓家長(zhǎng)了解更多更科學(xué)的

教子策略，使學(xué)校教育與家庭教育互補(bǔ)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、教學(xué)內(nèi)容有的放矢，使不同層次的家長(zhǎng)學(xué)有所獲。

學(xué)校每個(gè)學(xué)期要求授課教師先在自己所承當(dāng)?shù)哪昙?jí)中進(jìn)行大量的調(diào)研，然后根據(jù)調(diào)研中了解的情況確定專(zhuān)題。確定專(zhuān)題后要以學(xué)校選定的教材為主要載體，結(jié)合調(diào)查實(shí)際拓展教材內(nèi)容。上課前要求教師寫(xiě)出家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)題講座教案或者講稿，并由家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核合格后才能上課。這樣使上課內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，能夠引起家長(zhǎng)的注意，讓不同年段的家長(zhǎng)總能學(xué)習(xí)到教育自己孩子的有效方法。為了提高教學(xué)效益，學(xué)校鼓勵(lì)教師使用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué)。

3、家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)交流講求形式靈活，使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)體現(xiàn)因“才”施“教”。

“望子成龍”是家長(zhǎng)的共同心愿，為了發(fā)揮家長(zhǎng)在教育孩子中的重要作用，學(xué)校除了由家長(zhǎng)學(xué)校的專(zhuān)門(mén)老師為家長(zhǎng)上大課外，還要求各班班主任認(rèn)真分析班情，在各班內(nèi)形式多樣地與家長(zhǎng)共同交流學(xué)習(xí)。如：

（1）、主題式交流。

所謂“主題式”家校交流活動(dòng)，就是要求教師結(jié)合班級(jí)實(shí)際以及當(dāng)前一些新的教學(xué)理念給家長(zhǎng)上課，讓家長(zhǎng)了解教改的趨勢(shì)，了解學(xué)生發(fā)展的方向，了解教師的管理理念和策略。這樣的交流活動(dòng)，學(xué)校要求家長(zhǎng)就參加交流的情況寫(xiě)出心得體會(huì)或管理、教學(xué)的建議。通過(guò)這樣的交流活動(dòng)，使家校之間建立起相互溝通的紐帶，從而增進(jìn)了解。這樣便于發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)

校教育中的精神動(dòng)力和智力支持，同時(shí)能讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己并不是把孩子交給教師就完事了，他們?cè)诩彝キh(huán)境中擔(dān)當(dāng)著為孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)、做人的榜樣，創(chuàng)造適合兒童健康發(fā)展的家庭氛圍的重任。

（2）、分層交流活動(dòng)。

為了讓不同層次的學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定：教師應(yīng)適時(shí)對(duì)家長(zhǎng)因“才”施教——開(kāi)展分層交流活動(dòng)。所謂分層交流活動(dòng)，即為異質(zhì)素質(zhì)、家庭條件不同的學(xué)生開(kāi)展的活動(dòng)，目的是每次活動(dòng)具有針對(duì)性，與家長(zhǎng)共同研究孩子發(fā)展的方向。通過(guò)分層交流活動(dòng)，讓不同的家長(zhǎng)為孩子提供不同的發(fā)展條件，讓家長(zhǎng)和教師一同來(lái)挖掘孩子的潛能，使學(xué)生最大限度地發(fā)揮其特長(zhǎng)，成長(zhǎng)為具有鮮明個(gè)性的一代新人。

（3）、與個(gè)別家長(zhǎng)交流。

對(duì)于一些比較特殊的兒童，學(xué)校希望教師能隨意地與個(gè)別家長(zhǎng)像拉家常一樣談孩子的事——徹底摒棄過(guò)去所謂的家訪，因?yàn)橛械募议L(zhǎng)總認(rèn)為家訪就是老師告狀，所以學(xué)校主張教師與家長(zhǎng)如同朋友聊天一樣交流。在輕松愉悅的交談中，教師能了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的態(tài)度以及家長(zhǎng)教育孩子的方法。然后教師根據(jù)孩子的情況，恰當(dāng)?shù)靥岢鲎约簩?duì)孩子的教育建議，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和教師一同努力，讓孩子盡自己的最大能力，“能成為什么樣的人就成為什么樣的人”，朝著好的向發(fā)展。

（4）家教經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

我校為了提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)，我校舉辦家教咨詢(xún)服務(wù)活動(dòng)，由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)解答家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃矫娴囊蓱]，為他們提供咨詢(xún)，在咨詢(xún)活動(dòng)中鼓勵(lì)家長(zhǎng)將自己的育人經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成文章，學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間，讓家長(zhǎng)們交流育子經(jīng)驗(yàn)。

4、滲透新課程理念，倡導(dǎo)教師創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

為了讓家長(zhǎng)把在家長(zhǎng)學(xué)校中學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)踐中，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校要求各班教師工作要有時(shí)代感，創(chuàng)造性，要積極與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，為學(xué)生的發(fā)展搭建平臺(tái)。

第五篇：家長(zhǎng)學(xué)校總結(jié)

家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)總結(jié)

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長(zhǎng)、成才有著不可估量的作用。一個(gè)人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開(kāi)家庭。家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。據(jù)此，我們對(duì)校內(nèi)外的各種動(dòng)力因素進(jìn)行了深入分析，并根據(jù)各種動(dòng)力因素的特征，構(gòu)建起密切的聯(lián)系，將家庭的教育共同構(gòu)成一種動(dòng)力因素的動(dòng)力系統(tǒng)。從而積極發(fā)展其作用的。實(shí)踐證明，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，大大提高了全體家長(zhǎng)科學(xué)教子的自覺(jué)性和積極性，齊心合力配合學(xué)校教育，建設(shè)精神文明，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，從而推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)我校教育質(zhì)量的提高。現(xiàn)總結(jié)我們年級(jí)開(kāi)展的家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。

一、靈活多樣的授課形式，努力提高辦學(xué)效益

我們年級(jí)有學(xué)生500多人，家長(zhǎng)來(lái)自四面八方，職業(yè)階層、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同，這就決定了我們的家長(zhǎng)學(xué)校要有多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家長(zhǎng)學(xué)校在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，逐漸形成一些特點(diǎn)：

1、“上課”與家長(zhǎng)會(huì)相結(jié)合。家長(zhǎng)學(xué)校畢竟是家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把”上課“與家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合起來(lái)，每次學(xué)校或年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講”家教的專(zhuān)題課“學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，家庭美德與社會(huì)公德的基本要求和訓(xùn)練，爭(zhēng)取家長(zhǎng)聽(tīng)得入、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長(zhǎng)既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)子女的教育。

2、“上課”與個(gè)別指導(dǎo)，咨詢(xún)相結(jié)合。我們實(shí)行以“上課”為主，還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“違法邊緣”學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，盡可能及時(shí)解決不同類(lèi)型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個(gè)性”問(wèn)題。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。

二、發(fā)揮家長(zhǎng)的教育潛能，多與家長(zhǎng)聯(lián)系。

學(xué)生家長(zhǎng)中藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，蘊(yùn)藏著極大的教育潛能，因此，充分調(diào)動(dòng)他們中的積極因素，爭(zhēng)取他們?yōu)檗k好學(xué)校，多做貢獻(xiàn)。我們?cè)啻握匍_(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)征詢(xún)他們對(duì)我們工作的批評(píng)意見(jiàn)和改進(jìn)建議，也曾多次請(qǐng)一些“教子有方”的家長(zhǎng)在會(huì)上介紹他們家教的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等。

經(jīng)過(guò)這些辦學(xué)實(shí)踐，使我們得到了一點(diǎn)甜頭，但同時(shí)也深感眼完善家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。