第一篇：認識小棉襖 融入大家庭

認識小棉襖融入大家庭——遼源公司薛丹

2012-12-14 13:02:04| 分類： | 標簽：業文化遼源公司|字號大中小訂閱

2011年的夏秋時節我有幸來到小棉襖家政公司工作，成為一名培訓老師，當我融入這個大家庭中，我發現這是一家有真正規模的家政公司,領導才華卓越，員工訓練有素，為客戶提供專業化，規范化，職業化的優質服務，是一支經過嚴格培訓，有愛心，有耐心，有責任心的專業團隊，小棉襖家政公司的服務宗旨是奉獻出我們的愛心，真心，細心，耐心和責任心誠懇真摯的為雇主服務，盡我們最大能力讓家政人員滿意，讓雇主放心。他們熱情洋溢，每個人臉上都流露出幸福的微笑，我為能成為小棉襖家政公司的一員而高興，可是世事難料在我還沒來得及感受小棉襖家政公司帶給我更多的快樂時，一場突如其來的變故讓我不得不離開我心愛的工作崗位。國慶節前夕，母親因腦出血生命垂危，為了照顧生病的母親忍痛放棄這份工作。

2012年對我來說是一個好運年，母親的身體一天比一天好，而我又回到闊別一年之久的小棉襖家政公司，雖然不是以培訓老師的身份出現在公司，可我現在替公司經營一家連鎖分店，非常感謝小棉襖家政公司給我這次機會，我一定會把這家店管理好，因為我非常看好家政公司這個行業。隨著人們生活水平的提高，同時也認識到家政公司存在的必要性，也更懂得尊重家政服務員，其實家政服務員是一個

陽光的職業，我們的員工會把陽光帶給遼源的千家萬戶，所以家政服務員的職業是平凡而又偉大的。

一個有真正規模的家政公司，會讓更多的家政人員感到溫暖，讓雇主更加放心，讓社會更加和諧。小棉襖家政公司用熱心，愛心和耐心，帶給客戶的是放心，貼心和稱心，小棉襖家政公司不辭勞苦，想客戶之所想，急客戶之所急，所有的員工不計得失，默默耕耘。

第二篇：融入大家庭 找準新方向

融入大家庭 找準新方向

院新聞中心記者團全團大會

本臺消息，院新聞中心實習學生記者魏祥紅來稿：

為了增進大家之間的了解，為了讓新成員明白團內的工作情況，從而更好的適應記者團。5月15日晚，院新聞中心記者團全團大會于35棟408教室順利召開。記者團團長朵增月、副團長胡凡、張寶山、金聞，資深編輯宮溪玲及各部門人員悉數到場，朵增月主持大會。

大會伊始，新聞骨干培訓班進入的新成員以各種新穎獨特的方式展現自己，增進大家對自己的了解。接著，各部門實習部長依次上臺匯報實習期間的工作情況，他們主要圍繞稿件的數量、質量及工作內容等方面進行了詳細介紹，他們還分析了工作中遇到的問題及相應解決方法。緊接著，朵增月針對團里的相關事物進行了概述，她強調攝影部的照片需要存檔，為之后的工作提供材料，值班人員需要認真落實值班期間的工作，尤其是詳細記錄行政會議的時間、地點和是否需要攝影記者等。隨后，各副團長依次介紹團里的工作近況，宮溪玲指出了編輯部成員工作中的不足之處并希望他們能努力改正。張寶山、金聞、胡凡分別就值班、院報發放、微電影拍攝等工作進行了強調，希望大家能腳踏實地的做好每一份工作，承擔每一份責任。最后，朵增月希望記者團全部成員能積極工作，為記者團創造更好的未來。

大會不僅讓新成員更深入的了解了記者團，還為接下來的更好的開展記者團工作總結了經驗。

第三篇：認識鍵盤大家庭

第8課、認識鍵盤大家庭

一、教學目標

(1)認識鍵盤的四個基本分區，掌握主鍵盤區各鍵的分布情況；(2)學會使用幾個常用的控制鍵，能輸入字母和數字；

(3)初步掌握指法和正確姿勢，養成良好的計算機使用習慣。

二、教學重難點

(1)重點： Enter、Backpace、Shift、Capslock四個常用的控制鍵。(2)難點：大寫字母鎖定鍵和上檔健的理解與運用。

三、教學過程

（一）導入

老師展示一個計算器圖片。師： 同學們這是什么？ 生：計算器。

師：對。我們使用計算器來進行復雜的計算。那計算器怎么使用的？是不是通過按下計算器上相應的數字鍵可以輸入數字。那我們的計算機也是一樣的，可以通過按鍵來進行信息的輸入。你們知道是什么嗎？ 生：鍵盤。

師：沒錯。小朋友們，請看屏幕，這就是電腦的鍵盤，下面我們一起來認識一下這個神奇的鍵盤。

（二）新授 1.初識鍵盤

師：鍵盤是計算機最基本的輸入設備，我們可以通過鍵盤將命令、數字和文字等輸入到計算機中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計算機最基本的技能之一。現在我們就來親自接觸一下鍵盤吧！師：小朋友，下面請大家把自己的鍵盤從電腦桌里拉出來，認真觀察一下自看會有什么發現？ 生：鍵盤上有好多鍵，有英文字母、數字、符號、還有一些不認識的。師：小朋友剛才觀察了一下鍵盤，你能嘗試給鍵盤上的鍵分一分類嗎？ 生：字母鍵、數字鍵、符號鍵…… 師：剛才這個小朋友說了他認為的鍵的分類，這樣分正確嗎？下面我們來看看老師是怎樣分類的？

（大屏幕出事鍵盤分區圖）。

師：小朋友觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？ 生：能，由四個部分組成。

師：老師現在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？

（師引導學生找出主鍵盤區、光標控制區、小鍵盤區、功能鍵區所處的位置）

師：現在請相鄰的小朋友組成一個小組互相指著自己的鍵盤說說四個分區的位置。

（學生觀察辨認自己的鍵盤分區）

【設計意圖】在這個環節設計上先讓讓學生初步對鍵盤感知，從而認識鍵盤，獲得對鍵盤的印象后，通過自己的觀察嘗試著給鍵盤分分區，然后教師給出答案，并引導學生找出四個分區的具體位置。在這個過程中，學生在教師的引導下不知不覺中主動參與到課堂中來，并把認識的主動權交給學生，而不是教師把知識強壓給學生。2.認識主鍵盤區

師：剛才小朋友們已經認識了鍵盤的分區，并已經知道它們的名字和位置，下面我一一來做介紹，首先我們介紹的是我們鍵盤上最大的分區—主鍵盤區。

（大屏幕出示主鍵盤區圖）

師：下面請讓小朋友看課本主鍵盤區的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。師：小朋友，通過你們剛才的自學，你學到了什么，能不能告訴老師？ 生1：我知道了主鍵盤區主要由字母鍵、數字鍵和符號鍵組成；

生2：我了解了英文字母鍵有26個，數字鍵有10個，還有許多雙字符鍵。生3：（補充說）我知道雙字符鍵共有21個；

生4：我學會了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個字符”的方法。師：剛才這些小朋友說的非常的好，我們給點鼓勵。（生掌聲鼓勵）

師：小朋友們，剛才大家子自學的時候，是不是發現有好幾個鍵我們不認識，叫不出它們的名字，也不知道怎么用，是不是？ 生：是。

師：大家想不想來認識它們，看看它們是不是那么的神秘？ 生：想。

師：下面請大家，按照老師的步驟來做，好不好？ 生：好。

（生在老師的指導下，打開寫字板）

師：小朋友們，我們在英語課上已經學會了26個字母，下面我請大家在我們剛才打開的寫字板里用鍵盤上的字母鍵輸入幾個字母，好不好？ 生：好。

（生在寫字板里輸入字母）

師：下面請小朋友們嘗試一下按鍵盤上的“Enter”、“ Backpace”、“Shift”、“Capslock”，說說你們能發現什么？

生1：按一下Enter這個鍵，光標就跳到下面一行了；

生2：按一下CapsLock鍵時發現鍵盤右上方的一個指示燈亮了，再按又滅了； 生3：我按Backpace鍵時，發現我輸的字母向前少了；

生4：我發現鍵盤上有兩個Shift，但是功能是什么我不知道。

師：剛才小朋友發現的都很不錯，就是不完全，下面老師來給大家補充一下。

師：剛才第二個小朋友說的在按CapsLock鍵時發現鍵盤右上方的一個指示燈亮了，這個時候，我們在試試輸入字母看看，它會出現什么現象？ 生：變成大寫字母了。師：再按一下呢？ 生：又變成小寫了。

師：對了，Capslock這個鍵就是控制大小寫字母的，叫著大小寫字母鎖定鍵。（大屏幕出示大小寫字母鎖定鍵）

師：這是一種控制大小寫的方法，剛才在嘗試按鍵的時候，有沒有小朋友發現其他的控制大小寫的方法呢？

生：用Shift這個鍵。

師：這個小朋友非常的棒，用Shift這個鍵同樣可以控制大小寫字母。（師演示給學生看）

師：小朋友們，是不是Shift這個鍵是不是只有這個功能呢？

師：下面請小朋友按照我的步驟來做，用手按住Shift鍵不放，然后按一下有兩個字符的鍵，看看會出現什么？

生：輸入的是上面的一個字符。

師：對了，按著Shift鍵輸入的字符就是雙字符鍵的上面一個字符，所以Shift鍵就叫著上檔鍵。

（大屏幕出示上檔鍵）

師：下面請小朋友們做一個比賽，練習按順序輸入26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰最先輸入完。

（生輸入英文字母，師對速度快的、準確率高的學生給與表揚）

【設計意圖】本環節以學生自主探究為主，通過教師給予學生適當的提醒和講解，調動學生的的熱情和積極性，讓學生在實踐中獲得知識，獲得成功，增強學生自信心。3.認識光標控制區、小鍵盤區及功能鍵區 師：小朋友們剛才已經基本掌握了主鍵盤區的有關知識，下面我們來簡單介紹一下剩下的三個鍵盤分區。

（大屏幕出示鍵盤分區圖）

師：首先我們來看看有四個箭頭的光標控制區，小朋友們，大家利用我們剛才在寫字板里輸入的字母來看看這四個箭頭有什么功能？（生按四個箭頭）

師：我找一個小朋友說說看。

生：按向上的箭頭，光標就移動到了上面一行了，按向下的箭頭，光標就移到下面一行了，按向左和向右的箭頭就分別向前面和后面移一個。

師：剛才這個小朋友講的非常的正確，光標控制區就是用來控制光標的位置的。

師：下面我們來看一下小鍵盤區，它也叫數字鍵區，這塊區域主要是方便我們輸入數字和進行數學計算的。小朋友有沒有注意到，在小鍵盤區的左上角的“Num Lock”這個鍵控制，這個鍵是用來控制小鍵盤區的開啟和關閉的，與它對應有一盞指示燈，指示燈亮了，表示數字鍵區的數字和符號可以輸入了。（師邊講解邊演示）

師：下面小朋友們嘗試一下小鍵盤區的輸入。（生嘗試）

師：最后我們來介紹一下功能鍵區，功能鍵區中的每一個鍵都具有特定的功能，這里不需要小朋友掌握，只要了解一下就可以，下面看老師演示幾個鍵的功能。（師演示，如：F1幫助、F5刷新、F11全屏顯示等）

【設計意圖】本環節所講內容只要學生簡單的了解，并不是本節課的重點，所以主要采用演示法，讓學生直截了當接受到知識。4.鍵盤操作的正確指法和姿勢

師：小朋友們，剛才我們已經學習四個分區的知識了，剛才看到大家在輸入字母的時候，大部分人都是用的“一指神功”，還有人做的是歪歪扭扭的，這樣的做法對不對的呢，規不規范呢？大家在寫字做作業的時候，老師都會要求要有正確的拿筆方法和正確的坐姿，同樣的我們在使用的電腦是也有正確指法和坐姿。下面我示范，大家跟著做，好不好？ 生：好。

（師講解指法和姿勢，生跟做，教師及時糾正）【設計意圖】正確的指法和正確的姿勢是確定輸入速度的重要因素，同時這關系到學生的身心健康，本環節教師采用演示并及時糾正的方法，及時糾正學生的錯誤動作和不良坐姿，讓學生逐步養成良好的計算機使用習慣。

（三）鞏固練習

師：今天我和小朋友們一起認識了鍵盤，知道了怎么運用鍵盤輸入字母和數字，下面請大家來完成練習。

1.完成書上的練習；

2.運用我們所學內容輸入一些可愛有趣的符號，比如：(⊙ o ⊙)目瞪口呆、(*^_^*)笑、(=^ ^=)貓。（師演示輸入）生完成練習。

【設計意圖】三年級學生有共同的特點就是好奇、好玩，當學生看到教師輸入的有趣的符號時，他們的興趣被教師激發出來了，學生帶著樂趣去輸入字符，這樣使得教學難點也就迎刃而解，障礙也就不攻自破了。

（四）總結

師：今天小朋友們和老師一起認識了鍵盤，知道了鍵盤有幾個分區，更重要的是小朋友們學會了用鍵盤輸入字母、數字和符號，掌握了四個常用的控制鍵，同時大家了解指法和坐姿，希望大家在以后的學習中鞏固今天的知識，更好的學習這門課。

第四篇：女兒是小棉襖經典語錄

女兒是小棉襖經典語錄

女兒是小棉襖經典語錄1

1、都說女兒是爸爸上輩子的，是媽媽的貼心小棉襖。可我感覺我爸更像是我的小棉襖，我媽倒是我的情人。

2、從小就是我的，是教訓我時，在外受欺負時，他是我的保護傘。爸爸在我的心目中一直是那雄厚的大山。都說女兒是爸爸的小棉襖，這令我非常的，從小在們看著爸爸那怕怕的眼神中，我的優越感就越發的明顯。我是個公主，而爸爸則是我的騎士。

3、這三年多來心里從沒如此平靜過好像一切都回到了本該的樣子如果一切只是一場夢多好！我的小棉襖越來越可愛了越來越貼心了最大的就是她了。

4、人們總是常說女兒是媽媽的小棉襖體貼溫柔這話不假，我就是心中把父母放在第一位去關愛照顧他們。

5、我的女兒，我的青春，我的小棉襖！

6、正躺在沙發上翻看娃的，他的電話就打進來了，絮絮叨叨嘮了半天，無話不說，有時候真覺得我和他是心有靈犀。從小到大他都是一個讓人特別省心的，而且，。誰說只有女兒是媽的小棉襖？兒子才是我的軍大衣。

7、女兒是麻麻的小棉襖，這是我的小女兒。

8、女兒送給我三十三朵康乃馨，好！永遠是我的小棉襖。

9、很多很多，兩個孩子帶給我的遠多于辛苦瑣碎，女兒不愧是我的小棉襖，聽話懂事，對長輩有禮貌，也會很粘我，但是給她講過道理也懂得放手，有時候很愧疚，覺得陪女兒的不夠多，她上進，的確是我的天使。

10、女兒很獨立，自理能力也很強，女兒真的很優秀。

11、女兒是貼心的小棉襖，這句話真不假，放學了去接小妞，她連蹦帶跳地奔向我，興高采烈地告訴我“媽媽今天間餐的漢堡特別好吃，我沒舍得吃，帶回來給你嘗嘗”我趕緊問“那你沒吃漢堡不餓嗎”她笑瞇瞇的“我把薯條給了安安一部分她喜歡吃薯條，她把漢堡給了我一部分，而且還喝了美味的甜湯”我可愛的小女兒，有好吃的總是想著媽媽，暖心。

12、大女兒也要出嫁了，好不舍，不管有多大，女兒永遠是父親的小棉襖。

13、可能是因為女兒是爸爸的小棉襖吧，我老公真的太喜歡討論他女兒了。

14、與其說女兒是麻麻的小棉襖不如說麻麻才是我的暖手寶真的好愛我麻麻。

15、你是那樣地美，美得象一首抒情詩。你全身充溢著少女的純情和青春的風采。留給我印象最深的是你那雙湖水般清澈的眸子，以及長長的、一閃一閃的睫毛。像是探詢，像是關切，像是問候。

16、我的女兒，是我的小棉襖，是我的樣子，是我的青春，是我的軟肋和精神寄托，是心疼我的人，是無論我多難，都想捧她在掌心，是我永遠放心不下的人

17、我有一個女兒，她是我的小公主，我的小棉襖，我的小天使，帶我走進童話世界，給我溫暖和。

18、以前都是爸比剝甘蔗給我吃，現在換我的小棉襖剝了，她只剝不吃，我也搞不懂這是什么癖好。不過我倒是挺樂意的，多了個剝甘蔗的人挺好，只是我想說你才兩周三，非得這樣折騰你的牙齒嗎？

19、我們當初也是想要女兒，尤其是她老爸，結果如愿以償，小棉襖來了。

20、陪媽媽坐月子的小姐姐，我的女兒一定是一個暖心的小棉襖，媽媽腰疼到哭泣，你就在旁邊默默的摸著媽媽的頭親吻著我的臉頰。

21、小棉襖了，離我也越來越遠了。妞妞在外面不管遇到什么，麻麻永遠是你的`后盾和避風港，也是你的傘給你擋風遮雨。感謝你是我的女兒，給了我多少歡聲笑語，也是麻麻的精神支柱，沒有你也沒有麻麻的今天。

22、養娃千日，終于派上用場了，女兒真是媽媽貼心的小棉襖呀！親親她的小臉蛋，夜夢吉祥呀，我的寶貝！

23、女性等于說是一腳邁進鬼門關，孩子是女性拿命換來的一點兒也不錯！我不會我的大女兒她是我的小棉襖！

24、都說女兒是小棉襖，在我心情不好的時候會摸摸我的頭說：“媽媽開心，媽媽開心”，會哄我笑！這就可以了，還要啥自行車。

25、都說女兒是媽媽的小棉襖，那么兒子一定是我的小熱水袋，每當我的腳冰涼冰涼時往兒子暖烘烘的腳丫子上蹭一蹭就變得無比暖和。

女兒是小棉襖經典語錄2

1、媽媽知道你現在早上起得很早，自己也學會了做飯，不用媽媽再幫你做，為我這個懶媽媽省了不少事，媽媽也謝謝你。可是乖女兒，既然起得那么早，何不把被子也整理好呢！做一個從里到外都干凈的淑女呢！干凈不僅是身體上的，從她的房間，從她的周遭的一切體現出來的。

2、前幾天奶奶跟你說的那些話，媽媽很不贊同，當時媽媽沒和你解釋清楚，現在媽媽告訴你，一個人并不是在家里厲害了才不會有人欺負。一個有本事的人，在外不管受多大委屈在家也不會沖家人發脾氣，因為他知道家人是需要呵護的，需要他照顧的。

3、畢業也意味著你出色地完成了幼兒園的任務，要去挑戰更厲害的任務，成為更棒的人。

4、學習要刻苦，你需要這句話。刻苦會使你的學習成果很扎實。也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學習的人腳踏實地，這樣做的好處會慢慢顯現出來。它會帶來成績的穩定性，并繼而帶來較好的心理素質。

5、親愛的寶寶，愿你在這些親人們用愛編織的搖籃里幸福、快樂、健康茁壯地成長！

6、愿你永遠有下一次閃亮，愿你有人生可虛度，有愛情可辜負，有歲月可蹉跎，有前程可退縮。

7、正因為匯聚了千山萬水，海才能掀起洪波巨瀾；正因為積累起一點一滴，海水才永不枯竭。

8、你對探究學習有興趣，樂于和伙伴一起合作探究，并分享自己的發現。希望你通過探究活動，使自己的質疑表達能力得到進一步的提高。

9、回憶小朋友們三年來的幼兒園生活，我們朝夕相伴，形影不離，建立了深厚的師生情誼。

10、在困難面前退縮，在浩瀚的大海中掙扎，最后只有沉下海去，永遠永遠找不到彼岸！

11、這學期，你給我留下了深刻的印象：聰明能干，有上進心，熱情大方。我真為你高興。如果你再多幾分細心和恒心，你會更出色！能做到嗎？

12、前面的路還長，你卻讓希望承載在我的翅膀。愿意帶你去飛翔。

13、人生如一杯茶，不能苦一輩子，但是總是要苦一陣子。

14、希望方蕭鈺在新的一年里學習習慣有大的進步，成績與心身并進，老師與學生生活學習工作愉快。

15、為了勇敢，你可以害怕；為了堅強，你可以流淚。但是怕過哭過，希望仍能你能笑對朝陽。

16、與勤奮為伍，認真讀書，開創美好明天，昔日同學再見，以團結為伴，互幫互助，演譯同學情深。

17、在嫉妒的浪尖越過，是強者；在吹捧的峽谷中沖出，是智者。愿你智勇雙全，心中“無我”。

18、你是個聰明愛思考的男孩，但在課堂上你是一個真正的小主人，提出與眾不同的問題，你是個愛動腦的孩子。

19、別把自己看的太低，不如你的人多得是，別把自己看的太高，你不如的人多得是，你要做的，就是努力讓前者變多，后者變少。

20、要用心對待你身邊的每一個人。

21、當你身處順境時，切記驕傲自滿、得意忘形，要知道風雨過后必見彩虹，我們需要的只是時間！

22、人長得漂亮不如活得漂亮。

23、我們預定的目標，不是享受，也不是受苦，而是要使每一天，都比昨天更進一步。

24、孩子，你是最棒的，你是一個讓父母放心的孩子，做每一件事都那么認真。

25、愿你智慧無雙，如果沒有，記得多讀書，多交友和旅行，在學習和生活中增長知識和見識。

26、十八歲，無論成功與失敗，都是對我們成長的幫助，珍惜十八，珍惜陽光，珍惜歲月。

27、我們須相信，我們既然有做某種事情的天賦，那么無論如何都必須把這種事情做成。

28、在學習中我們了解古今，在文化的長河里，我們遨游著，每一次努力拼搏都有嶄新的開始與進步！

29、親愛的孩子，您的年齡最令人羨慕，眼前有黃金路。希望您能迅速成長，以擁有美好的未來。

30、學習是一次獨立的行動，需要探索琢磨積極應戰頑強應戰，艱辛由你獨自承擔，勝利由你獨立爭取！

31、回首過去，我們豪情滿懷，展望未來，我們信心倍增。在新的一年里祝愿小朋友們健康快樂！

32、如果說學習有捷徑可走，那么它就是勤奮；如果說知識就是力量，那么它就是實踐。

33、祝小寶寶，健康成長，人見人愛，聰明活潑，將來考個名牌大學，前途無量！

34、先努力讓自己發光，對的人才能迎著光而來。

35、我的心在為你祈禱，祈禱你心中充滿幸福，祈禱天使永遠在你身邊，祈禱你的未來無憂無慮。

36、愿你駕駛著裝滿知識的巨輪，樹起理想的風帆，擎著奮斗的指南針，抵達科學的彼岸。

37、做任何一件事，只要不斷進取，努力奮斗，憑借頑強的毅力、刻苦的精神，就一定會獲得成功！

38、我想你應該是個很懂事，也想進步的同學。你想讓別人刮目相看嗎？那么你愿意從現在開始有所改變嗎？只要你嚴格要求自己，不斷完善自己，總有一天會夢想成真的！

39、你是個爭強好勝的男孩。同學之間不持強凌弱，熱愛集體，作業完成較快，但字跡有欠工整，計算方面有點粗心，希今后改掉這些壞毛病，你的成績會更出色。

40、愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地勇敢地奔向生活的大海。

41、對你這次的成績還滿意，不過進步不大，不要對自己沒有信心，要踏踏實實的學嗎？一步一個腳印。

42、只要不放棄，就沒有什么能讓自己退縮；只要夠堅強，就沒有什么能把自己打垮！

43、女人一定要出去工作，不管錢賺得多或是少，工作就是自己人生價值的體現。你一直在家，男人有機會在你面前說：是我在養你。

44、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。

45、希望再接再厲，下次取得更好成績。

46、你是祖國美好的未來，好好地、努力地、快樂地成長吧，在你的人生中留下閃光的平凡的足跡！

47、感謝生命里你的出現，讓我生活是痛并快樂著！感謝你選擇我們成為你的爸爸媽媽！

48、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！

49、我的寶貝，媽媽愛你，你是哈哈哈軟肋，也是哈哈哈鎧甲，媽媽愿意把所有溫柔都留給你。

50、寶貝，你是哈哈哈貼心小棉襖，你的天真可愛給媽媽帶了很多歡樂，媽媽真的很愛你！

51、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。祝除夕快樂！

52、你聰明可又太頑皮。你尊敬師長，熱愛集體，各項活動積極參加，由于你的努力，在學習上進步很大，希今后不要驕傲，堅持不懈，爭取做個好學生。

53、開朗是你的天性，你熱愛集體，各項活動積極參加，對人有禮貌，由于你的努力，成績有了明顯的提高，希你今后繼續努力，走到隊伍的前列去。

54、愿你做一個愛生活的孩子，做一個愛看天空的孩子，做一個愛讀書的孩子，做一個愛學習的孩子。

55、你可以要求自己守信，但不能要求別人守信，你可以要求自己對人好，但不能期待人家對你好。你怎樣對人，并不代表人家就會怎樣對你，如果看不透這一點，你只會徒添不必要的煩惱。

56、媽媽希望陳易初在新的一年里身心健康，學習進步，將來做個對社會有用的人。

57、未來是美好的，明天是光明的，但一路上也少不了坎坷和崎嶇，孩子們，別怕，這里是你永遠的家。

58、愿你張開青春的翅膀，翻過高高的書山，愿你邁開豪邁的腳步，跨過茫茫的題海。

59、過日子不得不小器，請客吃飯不得不大方。不要在人際關系交往上吝嗇金錢，人脈就是生產力。

60、愿你在平時更注重基礎知識的學習與訓練，加強能力的培養，做一個全面發展的好學生！

第五篇：春晚小品小棉襖臺詞

小品，就是小的藝術品。廣義的小品包含很為廣泛，在古印度的佛經中指七卷本的《小品般若波羅蜜經》，在散文中指篇幅較短的文學樣式；狹義的小品泛指較短的關于說和演的藝術。小編精心為你整理了春晚小品小棉襖臺詞，希望對你有所借鑒作用喲。

張小斐：親愛的朋友們，大家過年好。其實過年呀，就倆字，回家，我可慘了，我是有家不敢回，我談了個男朋友，我爸肯定不同意，您說今天過年我把他帶回家，一會我爸把我轟出來，還有人要我嗎？

觀眾：有。

張小斐：那位大哥，仗義。大哥，一會我爸要把我轟出來，我和我男朋友上你們家住去。（喂，親愛的，你趕緊過來吧，咱找到下家了），喲，我們家按防盜門啦。爸，哎呦。嚯，這門檻夠高的啊。來自中文臺詞網，爸，爸比，爹地，歐巴，father，老頭給我出來。

馮鞏：哎，你早這么說我不就出來了嗎。想死你們啦。

張小斐：哎呀，爸。您干嘛呢？

馮鞏：我這不澆花呢！

張小斐：爸，一會咱家來個人（leng）。

馮鞏：來個人（leng），什么人（leng）？

張小斐：我男朋友。

馮鞏：啊，你交男朋友啦？

張小斐：怎么啦？

馮鞏：我不同意。

張小斐：為什么呀？

馮鞏：你才多大呀？你才25就談戀愛呀？

張小斐：那您25干嘛呢？

馮鞏：我照顧你呀。我不管，反正你不能大街上隨便找一個。你們脾氣秉性追求，合嗎？

張小斐：合，他巨蟹，我雙魚。

馮鞏：你們海鮮市場認識的啊？