第一篇：辦好職工小食堂 建設和諧大家庭

辦好職工小食堂 建設和諧大家庭

□潘 莉 孟佩娜

職工食堂建設事關每一個員工的切身利益，為此農發行新鄭市支行歷屆班子、歷任行長都十分重視職工食堂建設，把食堂建設作為一項重要工作去抓，努力打造職工滿意的食堂，促進了各項工作的開展。

提高認識 在辦好職工食堂上聚合力

對于農發行尤其是縣級支行來講，職工食堂雖小，卻是事關員工最直接、最現實的利益，是一個涉及全局的大問題，它對于增強員工的凝聚力和歸屬感，促進和諧銀行建設等都有著重要的作用。為此，該行多次召開會議，統一全員思想，決定把職工食堂建設作為一項實事工程，得到廣大職工的積極擁護和響應。加大投入 建設設施齊全的職工食堂

根據小食堂改造規劃，該行制訂了“三步走”方案。對食堂內外進行簡單裝修，并按照企業文化視覺形象標準制作了餐廳門頭，打造出整潔舒適、美觀大方的用餐環境；完善了硬件設施，對食堂的電路、電器設施進行了改造、更新，安裝天然氣管道；設置接待餐廳，將職工餐廳旁邊的房間進行裝修，專門用于來客就餐接待，大幅降低接待成本。

建章立制 建設規范有序的職工食堂

該行在規范管理上下功夫，努力把軟件建設抓硬實。成立伙食管理領導小組，疏通管理環節，改進工作；推行民主管理，向全體職工征集意見和建議，按部室反饋，并提交工會討論，最終確定《新鄭支行伙食管理辦法》，向全體職工公布；推進精細管理，實行報餐制，就餐時由炊事員向就餐人員分飯，盡量減少浪費。以人為本 建設溫馨和諧的職工食堂

為構建文明和諧的用餐環境，該行著力抓了兩個方面。一方面，最大限度調好眾口。注重營養的搭配和飯菜品種的花樣，盡力做到一周內伙食不重樣，確保讓職工吃放心飯、就滿意餐。另一方面，理順廚師與職工之間的關系，極大地調動了廚師的工作熱情，增強了其主人翁意識。

成效初顯 小食堂發揮出大作用

隨著職工食堂建設的不斷加強，對整體工作的開展起到了積極的推動作用。首先營造了家的氛圍。干部職工圍坐在一起，吃著可口的飯菜，溫馨如家，縣行成了名副其實的“職工之家”。其次搭建了談心交流的平臺。目前，該行每頓飯職工就餐率達到98%以上，就連信貸員下鄉中午也要趕回行里吃飯。大家集中就餐，一起娛樂，加深了同志之間的感情，增強了單位的凝聚力。最后進一步調動了干部職工工作積極性。通過職工食堂建設，行里為職工辦了實事，員工的干勁更足了。

第二篇：和諧、快樂的大家庭

和諧、快樂的大家庭

著名教育家陶行知先生說過:“真的教育是心心相映的活動,唯獨從心里發出來的,才能打到心的深處?！睂W生最喜歡充滿愛心、充滿活力、有人情味的班主任。那么，構建班級和諧人際關系,重視學生快樂的自我管理、自我教育, 是培養學生的創造力、勇氣十足、自主自律必經之路。因此，我在教育過程中關愛每一位學生，以學生發展為本，尊重學生的人格和成長的差異性；站在學生的角度，用童心去體會他們的喜怒哀樂，一塊學習，一塊搞實踐活動，在多次的思維碰撞中，我們有爭議，有不謀而合，時常創造驚人的奇跡，其樂無窮。漸漸的，我和孩子們成為了朋友，學校成為樂園，班級也成為一個和諧的快樂的大家庭。

一、營造和諧的人際氛圍。

1、班主任要有一顆無私博大的愛心。

我努力做到能像一個真正的朋友一樣,尊重學生、理解學生、包容學生，欣賞學生, 給學生熾熱的情感，做學生的知心人;學會傾聽學生意見, 接納他們的感受, 分享他們的喜悅。寬容犯有錯誤的學生,賞識個性獨特的學生,給每個學生體驗成功的機會;要有民主的修養——不以“權威”自居,不搞“一言堂”,班級事務群策群力;要有公正公平的作風——不歧視打擊,不諷刺挖苦,制度面前,人人平等??這樣,學生就會“愛其師,聽其言,信其道”。

關愛學生，我不僅關心他們的思想、紀律、學習，也關心他們的身心健康。學生生活上遇到了困難，給予力所能及的幫助;學生遇到了煩心事，及時談心，幫助排除;學生病了，及時送醫院治療，有時不但要出力，還要出錢。對康復后的學生，真心問候。這小小的問候，會讓學生感到很溫暖。

2、樹立允許學生犯錯誤的教育觀念

我覺得我們在教書育人時應該用發展的眼光去看待每位學生, 應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容，放任的自流, 并不是缺乏必要的批評和指導。我教育學生的口頭禪是“孩子的錯永遠都不是錯，但犯錯只能再一再二，不能再三再四。第一次是無知，可以原諒。第二次是慣性，可以理解。第三次就是自制力差，那就需要反省，第四次就是明知故犯，要嚴肅批評。

漸漸的，孩子們能做到主動承認錯誤, 積極改正錯誤, 并能更加嚴格地要求自己。對那些經常違紀的學生，一方面嚴格要求，幫助他們改正錯誤;另一方面給他們改正錯誤的時間，不操之過急。對待后進生是多鼓勵、多幫助，給他們進步的時間，因為進步是非常難的。

3、言傳身教, 真誠交出我自己，寬容豁達對別人。

言傳不如身教,班主任不經意的一句話, 可能影響著學生的一生;無意間的一個動作, 也許能讓一個不理想的班級“扭轉乾坤”。然而，“金無足赤, 人無完人”。班級管理中, 我有時也會出現些失誤, 但是我卻能做到在學生面前坦然自己的缺點和優點, 用自己的真誠去喚起學生思想上的共鳴。但是, 我不總是用道歉的方式去贏取學生對我工作失誤的諒解。為了更科學有效地管理班級, 少犯錯誤, 我不斷加強自我修養, 汲取新知識,擴大知識面, 注重自身良好品德的形成, 以身作則, 一視同仁,讓學生信服, 努力增強自己的親和力，4、與科任教師建立和諧融洽的關系。

科任教師是建設優秀班集體不可或缺的重要力量。我平時很配合科任教 師搞好教學，調動、鼓勵、激發學生學習該學科的積極性，并積極推薦有能 力的孩子參加各種興趣班，興趣愛好充實了孩子的業余生活，學生的自主性 和創造性，積極上進的個性品質和無形的良好品德修養漸漸形成。學生也尊重各科教師，教師樂得走進這個班，在每次學期評選優秀班集體時，科任老師給我們的評分總是最高的。

5、建立和學生家長的良好關系。

我善于發現和宣傳班級的閃光點和閃光人物,做到“人無我有,人有我新,人新我優”。鼓勵同學們利用現代信息技術建立班級網站就是一個很好的創新舉措。網站上學習生活的紀實圖片、豐富多彩的內容,令學生有一種“家”的歸屬感,所以學生也自然會更“我愛我班”。例如：我們班級，設立了班級博客和班級公共郵箱。學生每天都自覺的把當天的好作文和循環日記都準時發到博客上，小組成員都自發的把小組的活動與學習情況都發到公共郵箱里，甚至有些同學還發些有意義的故事或表揚信，網絡不僅牽動了我們班每個學生的心，也吸引了很多家長的目光，他們每天都上網看看我們每天發生的故事，有的還提了很多有關班級管理的建議。不自覺地，老師、學生、家長無形的聯系在一起，構成了強有力的快捷及時的教育網絡。家長也給予了我很多的信任, 即使有時我的工作有些失誤, 他們也能夠諒解。當然，有時我們的教育理念和教育方法等方面和家長存在一些差異, 或多或少地會出現一些配合上的間隙, 產生一些交往上的障礙和溝壑。但是，我本著這樣幾種態度消除這種隔閡。一是在人格上平等, 尊重家長,不居高臨下, 不自以為是;二是在角色上換位思考, 將心比心, 理解家長,逐步消除誤解, 縮小差距, 達成共識;三是在態度上, 熱情、誠懇、耐心、虛心;四是在措施方法上, 靈活多樣, 因人而異, 一般溝通采取電話、通信、網上聊天等形式, 特殊溝通可采取家訪等形式。

二、放心地給孩子一個自主的世界

依賴——— 中國孩子的致命弱點；獨立——— 現代社會的需要，現代人必備的素質，健全人格的重要構成，是立足于社會，發揮潛力的基礎。因此，我充分發揮孩子的天性，既放手又放心，給他們放飛自我的天空。營造“給我一片藍天，我就能飛翔”的學生自主管理的氛圍，尊重學生的主體性，滿足不同學生的不同需要,創造一種寬松的、和諧的、開放的、平等的、溝通的環境，人適其職、人盡其能,使學生的潛能和信心被最大限度地發揮出來。讓學生在相互磨合的“自我管理”中自我教育、,培養學生學會發現問題和解決問題,鍛煉工作能力,提高責任心和進取心,并通過角色換位,增強了學生的自律意識、合作意識。班級里，各各都是誠實善良的好孩子。如果一位同學丟了東西，沒幾天后，那位同學丟失的東西，也會“神秘”地出現在大家的眼前。

總之，學生通過“知無不言,言無不盡,言者無罪,聞者足戒”的對話交流、情感共鳴、個性張揚,不僅提高了語言表達能力,更使思想境界得到升華。這樣的自我管理、自我教育活動,調動了學生的主動性、積極性、創造性,增強了班集體的凝聚力,學生的思想觀念也日趨成熟起來。

三、量化管理促進人文管理。

“無規矩不以成方圓”,我們班的量化考核,是師生一起制定的考核準則。他帶給學生的感覺是“柔性的”體現著“自律”、“溫婉”的內涵。同時,學生量化考核制度一經實施,就分數公開,大家監督;在制度面前人人平等,不能以學習成績優劣而異,不能以學生身份背景而異,不能以班主任的好惡而異。這樣,量化管理與人文管理相輔相成,并行不悖,既有制度的約束,又有人文的感化，有效地激勵學生的上進心和自律意識,把諸多人生準則和行為規范變成自覺的行動，將自律變成習慣。

四、開展豐富多彩的活動，搭建施展才華的舞臺。

深入全面了解學生的個性特點，利用學生的期待心理，為每一個學生展示才華，鍛煉能力，參與競爭提供機會，搭好舞臺，讓每一個學生都體驗到成功的喜悅。通過組織開展一些豐富多彩的活動，把老師的教育要求變成了學生自己實踐的結果，學生在積極參與班級活動的過程中實現集體教育和自我教育，不僅有利于形成積極而上、凝聚力強的班集體，而且有利于學生獲得全面和諧的發展。

1、積極參與學校組織的活動。

在“紅五月”歌詠比賽上，孩子們為此次比賽出謀劃策，準備了漂亮的表演服裝，蘇穎樂、顧逸杰、丁哲明同學為合唱伴奏，陳瀅旭、韓愷同同學的朗誦震撼了全體師生。充分挖掘出許多優秀人才。在舞臺上，孩子們嘹亮的口號，動聽的歌聲獲得了所有評委的好評，獲得了“最佳演唱表演獎”。

2、結合“詩海拾貝”綜合性學習活動，我們開展了一場有意義的詩歌朗誦會。發現了許多朗誦的人才。我們班的田可遇、蘇穎樂等同學合作《媽媽別哭，我去了天堂》和王千悅等同學合作的《海燕》從中脫穎而出，發揮出了超常的水平。蘇穎樂等同學表演的《媽媽別哭，我去了天堂》感動了所有的老師和同學，因此參加了北京大學舉辦的重要活動。其他同學也在《詩歌朗誦會》中了解了許多關于思鄉的古詩，提高了大家的朗誦水平。

3、漢字神秘、有趣，這更激發了同學們的學習積極性，孩子們查找資料，結合幻燈片表現自己綜合能力，真是令人受益匪淺。書籍是人們的良師益友，針對讀書開展的辯論會鍛煉了同學們的口才，孩子們樂在其中。

4、保護雞蛋這個活動不僅受到同學的青睞，還使大家變得更有責任心、愛心，也在告誡大家要做誠實守信的人，并且，大家還寫了保護雞蛋日記，同學們的寫作能力也漸漸的提高了。

5、小干部們思維積極活躍，想出了不少“金點子”。如：班長金亞銘同學興致勃勃地開啟了籃球社，帶領同學們一起強身健體，頗受同學們的喜愛；英語課代表丁哲明同學，組辦了英語社，提高了大家學習英語的興趣。

6、在學期的家長會上，所有的班干部都自覺認真地撰寫稿子。能力強的孩子繪制黑板，自制幻燈片。同學們還準備了有趣的節目：仰婉晨、卓喬羽等同學表演的自創小品《溺愛與暴力》，朱芄蓉等同學表演的《減負》，劉佳駟等同學表演的小品《感恩的心》，田可遇、趙相宜表演的相聲《白字先生》都是從生活中的小事出發，詮釋了很多道理。家長會不再是老師枯燥的回報，成為了同學們展示自己的天地。鍛煉了同學們的組織能力。

孩子們在家長會上說：我們班是一個團結向上、積極進取、永不言敗的優秀集體！相信我們會做得更棒！

聽到孩子們說出這樣的話，我感覺很幸福、很快樂。教育是以生命影響生命的過程, 在這個過程中學生不僅在和諧中自主的培養能力，還在快樂中自覺地提高素質, 在活動的成功或失敗的體驗反思中真正做到學習、求知、成長，感悟艱辛和快樂。我也在這個過程中深入學生的生活閱歷世界和心靈世界，體驗人生，體會教育的成敗，達到完善自我、享受教育的苦與樂。

第三篇：創新管理模式 辦好機關食堂

創新管理模式 辦好機關食堂

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陽

機關食堂是機關后勤工作的重點之一，它涉及到全體機關工作人員的用餐需求和身體健康；機關食堂是機關后勤工作的難點之一，它是成本與售價，經營與服務，共性與個性的矛盾體。因此機關食堂辦得好與差，是檢驗機關后勤管理水平的重要依據之一。行政中心機關食堂運行方式改變至今已有一個月時間，機關工作人員反映較好，邁出了良好的第一步，但還存在一定問題和亟待完善的地方。本文對機關食堂服務狀況作一簡單回顧，對下一步辦好機關食堂的途徑和方法作一探討，拋磚引玉。

一、機關食堂服務狀況回顧

行政中心自2006年10月正式啟用，已有近二年時間。機關食堂采用社會化服務運作模式，通過公開招標確定一家餐飲公司進行承包經營。隨著時間的推移，食堂工作也逐步顯現出一些問題，機關工作人員對食堂工作意見較多，逐漸成為機關后勤服務的熱點和焦點。意見集中反映為：1.菜肴價格偏高；2.供應品種單一。特別是周六、周日及平時中午12：00之后菜肴供應品種較少；3.部分服務人員衛生及服務意識較差。同時，承包經營者也有抱怨，認為原材料漲價，利潤空間比預期減少；在菜肴品種及口味上，個性化需求較高，常常發生矛盾,令人無所適從。而管理處作為監管部門，曾花費相當多的精力進行現場督查，由于缺乏經營自主權，難以掌握食堂經營的準確資料，許多似是而非的問題在不斷的爭論中不了了之。因此，消費者、經營者、監管者都從良好的愿望出發，想了很多辦法，采取了許多措施，但效果并不理想。究其原因，主要是在運作模式上沒有找到切合實際的最佳結合點。

二、機關食堂運行模式比較 經過對周邊城市及地區行政中心機關食堂運作模式的考察調研，結合常州市行政中心機關食堂的特點，可在以下三種模式中選擇：

1.管理處自行管理機關食堂。

就是沿用原春風飯店管理模式。其優點是能全面掌握食堂運作狀況，了解并控制成本，并能根據機關工作人員對食堂服務的反映及時調整，能基本滿足機關工作人員需求，提高服務滿意率。缺點是需配備專門管理和服務人員，財政支付“養人”成本較高，國有企業管理中的某些弊端重新顯現，經營虧損難以避免。

2.招標確定兩家餐飲企業進行競爭性經營。

很多機關工作人員都建議采用此方案。其優點是兩家經營單位有了競爭機制，在相互比較中，促進菜肴質量的提高和菜肴品種的翻新，提高食堂的服務水平。缺點是機關食堂用餐人員集中在中午一頓，早、晚和節假日用餐人員少，由兩家餐飲公司同時進駐，總用工人數增加，支付服務人員工資成本隨之提高，必然導致經營虧損；操作場所、公共區域難以分割，原料、餐具、能耗管理也較為困難。另外為確保贏利，兩家單位可能會結成價格同盟（增加的用餐消費不足以抵消降價減少的利潤），或同時提出補貼要求。還有，經營單位的運行成本難以掌握準確的資料。

3.招標確定一家餐飲公司負責菜肴的制作和銷售，管理處負責原材料采購、菜肴定價及日常監督。

該方案社會化管理模式不變，由管理處掌握核心經營權。其優點是管理處能掌握食堂工作狀況，便于了解和控制成本，并能根據機關工作人員對食堂服務的反映及時調整，基本滿足機關需求，提高滿意率；人員成本相對較少，并且可減少人員管理壓力，能集中精力抓好成本控制及每天主、副食供應方案的設計；餐飲服務單位也無經營壓力，可全力做好經營服務。缺點是需配備專人管理，管理處工作量增加。經過對以上三種方案的分析比較，我們認為第三種方案較為切合行政中心食堂管理實際，具有一定的可操作性，定于2008年6月28日組織實施。

三、機關食堂新運行方案探討

食堂管理涉及到諸多細節，方案的調整必將帶來操作方式的改變。在方案設計中，慎之又慎，用改革的辦法，創新的思路積極穩妥地加以推進。機關事務管理局領導及行政中心管理處考慮了幾點做法：

1.以民意測驗為基礎，正確把握改革的方向。

發放1000份調查表，廣泛聽取機關工作人員的意見和建議。從反饋的情況看，絕大部分機關工作人員對食堂服務有更高的要求和期待，促使了管理局領導下決心進行改革。

2.通過政府采購，選擇合適的服務單位。

新方案最大的特點，就是服務單位不負責經營，僅安排人員負責日常管理及操作服務。招投標的核心除了服務單位的實力和信譽外，重點就是服務費用問題。因為服務費用必須從菜肴毛利中支取，因此控制好服務費用就能降低菜肴售價。

我們采取了以下措施，來控制服務費用：

（1）經過詳細測算，本著從緊與可行的原則，在招標文件中設立攔標價，以控制報價總額；

（2）招標信息發布后，與報名單位進行溝通，引導他們多從提高企業知名度，提高市場占有率的角度來考慮投標報價；

（3）建議并鼓勵投標單位根據機關食堂中午較忙、節假日及早晚餐相對空閑的特點，最大限度地使用鐘點工，以減少用工成本，并為投標單位鐘點工的招聘提供方便。經過多方努力，常州師源餐飲服務有限公司在4家投標單位中以最低價中標，其中標價比最高報價低38%。3.積極穩妥做好交接工作。

原有服務單位合同到期，新的服務單位準備進駐，期間有大量工作要做。管理局的主要領導向上級部門及相關單位多次匯報和溝通，爭取領導的幫助與支持；管理局的新老領導與原有服務單位也多次協商，較好地解決了遺留問題。同時，管理處作為直接管理單位為順利交接做了大量的具體工作。主要是將管理處全體人員分成八個組，責任到人，分頭落實：

移交組負責廚具、餐具、倉庫、更衣柜、鑰匙及出入門證的移交； 備餐組負責菜單的安排，菜價的確定，原材料的采購及菜肴的試制；

財務組負責報表設計、票據準備、庫存盤點、現金收取及保管； 宣傳組負責菜價牌的張貼，菜單的上網公布、服務單位調整情況的告示及新單位人員出入門證的辦理；

衛生組負責廚房、餐廳的清潔衛生及鐘點工上崗前的衛生保潔； 后勤組負責辦公用品的準備、臨時倉庫的安排及餐廳綠化的布置；

培訓組負責涮卡機、廚房設備及安全設施的培訓； 設備保養組負責餐廳及廚房所有設備設施的維護保養。經過周密的安排，比較順利地完成了交接工作，為新的服務單位正常運轉創造了條件。

4.從控制原料采購入手，抓好食堂的成本核算。

食堂的經營成本重點是服務費用和原料成本，在服務費用經政府采購確定之后，原料成本就成為控制的關鍵。在原料采購上的做法是:（1）在采購方式上，我們改變以往由采購員直接在市場談價采購，采用比價采購的方式。每個類別的原料選擇三家以上的供應商，每半月統一報價，由采購領導小組集體決定供應單位（采購領導小組由管理處領導、食堂管理人員及采購部門負責人等7人組成），管理局監察室主任全程監督。

（2）在驗收方式上，我們確定3人分別負責原料稱重，價格核對，質量驗收。分工明確，責任到人。

（3）在結算方式上，我們采用付款流轉表，由采購員、詢價員、質檢員、倉庫保管員、領料員、審核員及管理處領導共同簽字,相互監督,相互制約，最大限度地避免采購中的不良行為。

與此同時，我們做到每天盤點庫存，降低存貨，減少漏洞；明確食堂工作人員免費用餐的標準，控制內耗；規定各物管單位工作人員中午12：00點之后用餐，保證機關工作人員的菜肴品種，減少菜肴浪費；還對防止服務人員打人情菜、收銀的準確率、剩菜的處理等都提出了明確的要求和規定，最大限度地控制成本。

5.從源頭抓起，嚴把食品質量關。

為確保食品質量,保障飲食衛生、人員健康，我們的具體措施為：（1）選擇知名企業、連鎖點、綠色農產品基地供貨。如肉類選用雙匯和雨潤產品，糧食選用常州城北糧店供應的優質東北大米，素菜選用武進農林局授牌的“菜大姐”綠色農產品；

（2）要求供應商提供各種合格證及認證證書，對素菜現場進行農藥殘留物的測試；

（3）加強操作過程的監管，定期對餐具進行消毒清洗，嚴格執行食品生熟分開保存規定；

（4）每餐進行食品留樣；

（5）廚房、餐廳加裝滅蠅燈、防蠅紗窗，供餐時開啟風幕機；（6）對出現問題的供應單位加大處罰力度，情節嚴重的取消供應資格。

行政中心機關食堂按新模式運行一個月時間，機關工作人員反映較好，中午就餐人數激增，據統計，要比一個月前每日增加近六百人。但我們也清醒地認識到，現在的滿意是建立在對以前反映較差的基礎上。隨著季節的轉換，原材料上漲；機關工作人員對菜肴品種、口味有求新求變的愿望。因此，我們在保持現狀的基礎上，要進一步研究菜肴品種翻新，如提供川味菜、水果、增加點心品種等，待條件成熟適時推出凈菜供應。更重要的是要在管理制度上、管理的細節上下功夫，建立科學合理的長效管理機制，努力把機關食堂辦得使各級領導放心、廣大機關工作人員滿意。

（本文作者系行政中心管理處副主任）

第四篇：構建和諧機關大家庭演講稿

構建和諧機關大家庭演講稿

文章標題：構建和諧機關大家庭演講稿

從我做起建設和諧機關大家庭

尊敬的各位領導、同志們：下午好！

我演講的題目是，從我做起，建設和諧機關大家庭。如果說，人類社會的主題是發展，承載著這樣一個目標，又需要什么樣的環境呢？我認為最重要的是和諧。大家知道，黨的十六屆四中全會提出了“構建和

諧社會”的新命題。民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序，人與自然和諧相處。寥寥數語28個字，囊括了國家與公民、人與人、人與自然間諸多方面的辯證關系，為我們從

生存到生活、從精神到現實、從思想到靈魂的蛻變，指引了前進的方向。

在中國思想史上，早有和諧思想的萌芽。老子提出“人法地、地法天、天法道、道法自然”?？鬃诱J為“君子和而不同”；孟子提出“天人合一”、“仁者無敵”和“以德服人”。只有人與自然、人與人、心與身之間達到和諧，整個社會才能和諧。作為一名政協機關干部，努力為創建和諧機關做貢獻，就是在為和諧社會的發展添磚加瓦。

和諧是一種平凡，賦予著我們對待工作的責任，彰顯著領導的人格魅力，蘊含著誠信友愛的同志關系。作為社會的一份子，我們從成人開始便扮演著各種不同的角色，并承擔著不同的責任。在工作中，作為領導，要承擔統率和決策的職責；作為職工，要承擔完成自身工作的職責。和諧是責任，平凡在我們工作的每一個細節里。和諧是“桃李不言，下自成蹊”品格，他是領導能力與人格魅力相依相融的最佳契合，他是同事之間誠

信友愛、團結互助的收獲。此時此刻，我更為成為一名政協機關工作者而感到自豪，為擁有一個平凡卻又光榮的崗位而感到欣慰。對今后的人生，這，將是我實現價值的平臺，是我走向更高的起點。

和諧是一次考驗，他站在個人與集體、感性與理性、道德與私欲的天平上，測量我們戰勝自己的勇氣。一位哲人曾經說過，人性的偉大在于他的社會性。社會中的競爭，比起動物界生存的弱肉強食，多的不是智慧和強悍，而是理性和文明。我們每個人都無法逃避面對現實生活殘酷的競爭，就業、加薪、競聘、升職等等。在我們付出努力，結果成功亦或是失敗的同時，正是在完成著一道道人生的課題、經受著一次次人性的考驗。請讓我們都冷靜地反思一下自己，每當有這樣的時候，當個人利益與集體利益、他人利益發生矛盾時，我們選擇了維護大局還是滿足私欲？當需要自己站在公平、正義的天平上做一顆砝碼時，我們選擇了客觀理性的無私還是主觀感性的偏袒？是啊，就是在許多這樣的時候，我們經受著人格與道德無聲的考驗，正是在這樣的考驗里，我們一次次地戰勝自我，因為即使在競爭中失敗，那也只是暫時的失去，而得到的卻是厚積薄發的競爭力。

和諧是一股溫暖，那就是一個微笑的眼神，一句鼓勵的話語，一次跌倒的扶起，一聲誠懇的歉意。曾經在雜志上看到過一個有趣的推算，說如果按人口和時間比例來計算，人與人之間能夠成為同事關系的概率是千萬分之一。所以，在這里我想說，很幸運能在一千萬的茫茫人海中和大家相識，并將同各位一起度過我近一半的人生時光。我非常珍惜這樣的相逢。所以，請不要吝嗇微笑，把他送給你周圍的每一個人，我們會收獲更多的快樂。請不要緊閉你的心扉，你會發覺對方并沒有敵意；請不要總是深陷于自己的失意，鼓起跌倒再爬起的勇氣，大家都會伸出一雙雙手，把你扶起。

和諧是一面鏡子，他折射出心靈的美與丑，道德的良與莠；和諧是一粒種子，播撒的是寬容、是真誠、是奉獻，收獲的是尊重、是快樂、是友情；和諧是一個理想，實現著美好富足的愿望，是人一生都受用不盡的精神財富?！皢柸堑们迦缭S，惟有源頭活水來。”在今后的工作中，我會虛心向大家學習，向實踐學習，向鮮活的榜樣學習，增強理論素養，提高業務水平，豐富人格內涵。以昂揚的斗志迎接時代的挑戰，以飽滿的熱情和積極的態度做好組織交給的每一項工作，為建設和諧機關貢獻自己的綿薄之力。

同志們，朋友們：

交織著矛盾沖突的世界共處需要和諧，建設小康社會的歷史使命需要和諧，維系社區良好風尚和家庭和睦需要和諧。作為推進社會發展中流砥柱的政協機關就更離不開和諧了。音樂和諧，使人身心愉快；社會和諧，成就千秋偉業；機關和諧，筑就事業輝煌。若問和諧在哪

里？和諧就在你我身邊。讓我們從我做起，從平凡做起，從點滴做起，愛崗敬業，誠信友愛，團結協作，共同攜起手來，為創建和諧機關大家庭，演譯華美的樂章！

謝謝大家！

《構建和諧機關大家庭演講稿》來源于，歡迎閱讀構建和諧機關大家庭演講稿。

第五篇：食堂職工守則

食堂職工守則

一、食堂員工受總務處的直接領導，在炊事班長的分工下進行工作，要堅決服從管理，服從分工（包括臨時性任務）。

二、食堂全體員工必須樹立主人翁精神，全心全意地為師生員工服務，改善服務態度，提高服務質量，積極主動設計食品、菜品和調味，增加花色品種，努力提高食堂飯菜質量。

三、食堂全體員工必須遵守學校及食堂的一切規章制度，任何員工不得以任何理由收取現金，積極參加各項政治學習和活動，按時上下班，不遲到、不早退、不脫崗不串崗，開飯前10分鐘，全體人員必須到位做好一切準備工作。特殊情況請假一天以上時必須由學校主管領導批準且扣工資40元/天。無故曠工者扣工資60元/天。請假不超一天是由炊事班長處理。

四、食堂工作人員必須領取健康證，堅決執行“食品衛生法”和食品衛生“五四制”，搞好食品飲水衛生，杜絕食物中毒，做好個人衛生，上班必須穿工作服，衛生區分工包干負責，每天三小做，每周一大做，每月徹底做，操作間、熟食間控制外人進出。

五、愛護公共財物，全體工作人員對食堂的一切設備設施要做好保管和保養工作，操作時必須按規定規范進行，防止人為造成損失，任何人不得在工作時間喝酒，飲酒不得過量，確保安全生產。不得隨意亂扔、亂摔、亂拋餐具、食物等公物。

六、食堂用具要按規定地點存放，放置整齊美觀，食堂炊餐用具一律不外借（特殊情況，需經主管領導批準），如有丟失炊事班全體人員負責賠償。

七、食堂員工要注意自身安全，不準穿拖鞋、背心、短褲。經常檢修所用的電器設備，發現問題及時報修，安全操作，嚴防熱油鍋、熱湯鍋、開水鍋燙傷，以及電器擊傷。下班后，關掉一切水、電源，處理好大伙、鍋爐、煤爐等火源，以防漏火、漏電、漏水。

八、食堂員工不得將自己的親屬、朋友、閑雜人員擅自留客在食堂就餐，全體人員必須廉潔自愛，做到不將公物、食品帶出校外，不送人情飯菜，出售飯菜一律在窗口，不得欠帳，操作間內不得出售（特殊情況經同意后例外），食堂一律不對外加工食品，不出售半成品葷蔬菜，食堂工作人員拎包之類的東西不得帶進食堂。

九、除食堂領導及廚師（該飯菜的主要操作者）因工作需要品嘗菜肴外，其余人員不得隨便品嘗。吹事人員一律用工作餐，不能食用給學生調節生活的火腿腸、雞蛋等

十、堅持全局觀念，分工不分家，食堂工作是一個整體，必須加強協作，人與人之間要協調統一，共同完成食堂的一切工作任務，同志之間搞好團結，不得鬧情緒、拉幫結派，在背后說人壞話，有意見當面提出，不無理爭吵，不制造事端。辦文明食堂。

學校每學期對全體員工進行一次全面考核，對不能勝任本職工作、搞不團結、不服從管理等嚴重違反學校規章制度者，下學期予以解聘。

新店二中