第一篇：規(guī)范寄宿制學(xué)校管理 創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍

規(guī)范寄宿制學(xué)校管理 創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍 隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，教育布局的調(diào)整，越來越多的家長要求讓孩子寄宿在學(xué)校。辦好寄宿制學(xué)校，整合教育資源，實現(xiàn)教育資源共享，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，已經(jīng)成為當(dāng)前農(nóng)村教育改革的必然選擇。

基本情況：

我校現(xiàn)有教師25人，其中本科6人，專科19人。現(xiàn)有在校生307人，其中中學(xué)128人，小學(xué)179人。現(xiàn)有寄宿生221人，其中小學(xué)118人，男生65人，女生53人，中學(xué)103人，男生55人，女生48人。學(xué)校按時足額發(fā)放貧困寄宿生生活補助。

一、為什么要辦寄宿制學(xué)校

農(nóng)村人口比較分散，地形復(fù)雜，交通不便；重新合理規(guī)劃學(xué)校布局，加大了校家距離。農(nóng)村的學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)途中耽誤了很多寶貴時間，來到學(xué)校又疲憊不堪，對教學(xué)影響嚴(yán)重；時代特色的“留守”學(xué)生（現(xiàn)在的獨生子女較多，父母在外務(wù)工，將子女留在家中由爺爺奶奶外公外婆看管）又比較多，在家與監(jiān)護人缺少溝通不能進行有效管理，容易形成行為隨便的不良習(xí)慣，影響在學(xué)校的學(xué)習(xí)。然而，在路途中又隱藏著很多不安全因素，又讓校方和學(xué)生家長提心吊膽。為了減少學(xué)生不安全因素，學(xué)生溶入集體生活，身心得到健康發(fā)展，又有充足的精力投入到學(xué)習(xí)中，我們辦起寄宿制學(xué)校。寄宿制學(xué)校的創(chuàng)辦，解決了農(nóng)村留守兒童托管難和偏遠兒童上學(xué)難的問題。寄宿制學(xué)校的創(chuàng)辦，培養(yǎng)了學(xué)生的自理能力，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。寄宿制學(xué)校的創(chuàng)辦，使學(xué)生能快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

二、我們是如何開展工作的（一）、努力改善辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境

寄宿生大部分的時間都生活在校園里，提高校園文化品位，能夠使他們逐步形成良好的思想道德品質(zhì)。我校從五個方面改善寄宿制學(xué)校的辦學(xué)條件。一是改建宿舍。過去中小學(xué)沒有進行整合，學(xué)生生活服務(wù)用房和教學(xué)輔助用房存在嚴(yán)重缺口，2011年秋季學(xué)期大土中小學(xué)進行了整合，合理利用教室，將原大土中學(xué)的教學(xué)樓改為學(xué)生宿舍，還做好圖書、教學(xué)儀器和遠程教育設(shè)備的整合和合理運用，使學(xué)校的校舍、設(shè)備設(shè)施、圖書、教師隊伍和管理隊伍相互配套。二是住宿條件。宿舍是寄宿生的主要活動場所，過去學(xué)生十幾個擠在只有五六平方米的小宿舍里，現(xiàn)在改為24平方米一間宿舍住16個人，每間宿舍內(nèi)配備書桌。三是生活條件。基本配備餐桌、自來水等設(shè)施。四是課外活動條件。在校園內(nèi)建設(shè)乒乓臺等體育活動設(shè)施，圖書閱覽室等。五是文化氛圍。我校開展“三個一”的規(guī)范化建設(shè)，在宿舍、餐廳、廚房等校舍的墻壁上張貼各種自勉警語，使寄宿生無時不刻受到校園文化氛圍的感染，陶冶學(xué)生的品格。

（二）、嚴(yán)格規(guī)范管理，讓寄宿生健康成長

學(xué)校制訂切實可行的寄宿生管理制度，使寄宿生管理做到有章可循。學(xué)校根據(jù)實際，不斷修訂完善《寄宿生守則》、《宿舍管理制度》、《廚房管理制度》、《膳廳管理制度》和《宿舍文明公約》等規(guī)章制度，張掛在各個相關(guān)生活用房的墻上，要求學(xué)生時時對照守則和公約，事事從我做起，人人爭做文明學(xué)生。一是建立紅旗宿舍評比制度。要求保持門、窗及墻壁的干凈、整潔，做到無污跡、無灰塵、無手印腳印；地面干凈，無紙屑、果皮等雜物，地面粘有雜物的要及時清除，不存放垃圾、污水；宿舍堅持每天打掃二次；餐廳、餐桌按規(guī)定輪流值掃、擦洗，每一扇門、每一塊玻璃、每一個鋪位、勞動工具等，都有直接責(zé)任人，分工明確，各負(fù)其責(zé)。值周老師衛(wèi)生評比制度每天定時或不定時對宿舍、餐廳、物品存放間進行評比登記。二是嚴(yán)格生活物品的擺放。學(xué)校要求學(xué)生在清晨起床后，在老師的指導(dǎo)下疊好被子、整理衣物、打掃房間衛(wèi)生、整齊排放洗漱用品；入睡前自己洗漱；周五放學(xué)前整理好要帶回家的衣物、文具等。我校要求學(xué)生按照規(guī)定的方法折疊被子，要求寄宿生規(guī)范整理，各種生活用具均成“一條線”。排放臉盆、毛巾、牙膏、牙刷等生活用品。三是每月召開一次學(xué)生民主生活會，及時肯定學(xué)生優(yōu)點，指出缺點，樹立學(xué)生良好的風(fēng)氣。四是建立寄宿生檔案。包括所在班級情況、生活情況、家庭情況、聯(lián)系方式、表現(xiàn)情況、存在問題等。為了學(xué)生接受規(guī)范和系統(tǒng)的生活教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。建立家校聯(lián)系卡，定期或不定期召開家長會以及通過電話等形式，有意識的引導(dǎo)學(xué)生改變不良習(xí)性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自覺提高自理能力和自我約束的能力。五是建立學(xué)生自主管理的制度。通過教師的組織和指導(dǎo)，寄宿生選出了各個宿舍的“室長”，負(fù)責(zé)安排本宿舍的日常衛(wèi)生工作。六是加強生活管理。炊事人員保證廚房、膳廳等的衛(wèi)生清潔，堅持每天三小掃，每周一清洗，按時準(zhǔn)點保質(zhì)保量供餐，確保師生身心健康。值周老師依據(jù)寄宿生的年齡特點，供給足夠的飯菜，讓學(xué)生自己盛飯。培養(yǎng)了學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。七是加強安全管理。認(rèn)真制定《寄宿生安全防范措施》，宿舍管理教師，負(fù)責(zé)寄宿生夜間點名、禁止夜間外出。每周日晚自習(xí)時點名，對未到校的寄宿生及時與家長取得聯(lián)系。我們還聘請村醫(yī)生為學(xué)校兼職校醫(yī)，使患病學(xué)生得到及時就診。幾年來，沒有寄宿生安全事故的發(fā)生。

（三）、改進育人方式，提高教學(xué)質(zhì)量

寄宿制是育人的重要方式，是實施素質(zhì)教育的重要措施，在抓好學(xué)習(xí)方面：一是嚴(yán)格作息制度，確保學(xué)習(xí)時間。學(xué)校除組織學(xué)生早鍛煉外，每天下午還有一小時的陽光體育活動。晚自習(xí)時間安排教師輔導(dǎo)學(xué)生，注重對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。同時充分利用時間開展各種形式的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，教給學(xué)習(xí)方法變“教我學(xué)”為“我會學(xué)”。二是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中低年級寄宿生，年齡小，剛剛離開父母，失落寂莫感隨之而來，往往不能適應(yīng)寄宿生活，有的晚上躲在被窩里偷偷流眼淚。為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)寄宿生活，開學(xué)初，學(xué)生到學(xué)校后，我們兼職的生活指導(dǎo)教師（班主任）就熱情地逐個帶到宿舍，幫忙打好鋪蓋，整理日常用品，消除學(xué)生的失落寂莫感，安下心來學(xué)習(xí)。高年級的學(xué)生，有的即將進入青春期，心理生理都發(fā)生變化，教師通過交談、開講座、組織觀看影視等活動，及時疏導(dǎo)學(xué)生心理，使他們形成健康心理。三是建立班主任責(zé)任制。經(jīng)常深入寄宿生，了解掌握寄宿生的動態(tài)，因人而異地激發(fā)寄宿生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。四是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分寄宿生剛來時無法適應(yīng)學(xué)校的要求，經(jīng)過教師們的一番努力，在教師的耐心教育下，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服了不做課前預(yù)習(xí)，作業(yè)不規(guī)范、不按時完成，課堂不發(fā)言，課后不復(fù)習(xí)等等的不良習(xí)慣，讓寄宿生嘗到了通過努力獲得成功的愉悅。五是寄宿制學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多元化學(xué)習(xí)經(jīng)歷，促進學(xué)生適應(yīng)集體生活。寄宿生一天二十四小時都呆在學(xué)校里，除了上課、晚自習(xí)等學(xué)習(xí)時間和晚上的休息時間以外，還有較多的課外時間。學(xué)校經(jīng)常有計劃地開展學(xué)生技能競賽活動，如書寫評比、讀書活動、作業(yè)展評、美術(shù)作品展覽等，讓寄宿生在活動中增長知識和才干。

三、我們在實施中遇到的問題

農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程的實施，帶來了教育資源的重組和整合，提高了農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)水平，一定程度上優(yōu)化了教師隊伍，卻也給農(nóng)村和農(nóng)村學(xué)校帶來了

新的問題，主要有以下幾個方面：

1、缺乏管理經(jīng)驗。農(nóng)村中小學(xué)校布局調(diào)整后，為了解決學(xué)生上學(xué)路途遙遠的問題，于是，農(nóng)村寄宿制學(xué)校應(yīng)運而生。然而，通過近幾年的管理實踐證明，興辦寄宿制學(xué)校特別是學(xué)生寢室安全管理，還十分缺乏行之有效的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)模式，往往在實際的教育教學(xué)管理過程中特別是對于學(xué)生寢室安全管理存在隨意性、盲目性，沒有一整套的管理系統(tǒng)和方案。常常是領(lǐng)導(dǎo)閑了問一問，上級檢查抓一抓，出了安全事故查一查；平時主要領(lǐng)導(dǎo)問得不細，分管領(lǐng)導(dǎo)抓得不實，具體工作人員管理不到位，很大程度上學(xué)生寢室安全管理有較大盲區(qū)，缺乏制度制約和安全管理運行長效機制。

2、學(xué)校管理人員管理意識存在認(rèn)識模糊，思想麻痹的問題。近幾年農(nóng)村教師隊伍缺乏新生力量，年齡趨于老化，知識更新慢。不愿意學(xué)習(xí)專業(yè)知識，特別是不愿意學(xué)習(xí)法律知識，法律意識淡薄，缺乏安全辦學(xué)的理念，同時領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏專門的安全培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，認(rèn)為安全工作講起來重要，忙起來次要，片面認(rèn)為只要教學(xué)質(zhì)量高，就會一俊遮百丑。學(xué)生寢室安全管理思路不清，辦法不多。

3、學(xué)生寢室建設(shè)不規(guī)范和設(shè)備簡陋。近幾年學(xué)生人數(shù)增加了、班級增多了，教職員工也都相應(yīng)增加，教師需要住宿，特別是學(xué)生吃飯住宿需要大量的校舍，受到需要資金需要一個時間過程和籌集和爭取相應(yīng)的配套資金的制約。學(xué)生寢室常常因陋就簡，臨時把其他校舍騰出來用做學(xué)生寢室，沒有洗漱間，沒有衛(wèi)生間，寢室照明線路不規(guī)范；學(xué)生用床簡陋，衛(wèi)生條件較差，不利于傳染病的預(yù)防。對學(xué)生的身心健康和生命安全構(gòu)成潛在的威脅.4、學(xué)生寢室管理缺乏專門管理人員。由于學(xué)校合并后需要大量的師資和工勤人員，寢室專職管理員在學(xué)校沒有設(shè)崗，而是兼職人員管理。學(xué)校也安排了教師值班，但由于缺乏監(jiān)管機制和專業(yè)知識，應(yīng)對突發(fā)事件處理經(jīng)驗不足，都是潛在隱患。

5、學(xué)生寢室完整的管理制度和應(yīng)急機制不健全的問題。農(nóng)村寄宿制學(xué)校興辦起步晚，經(jīng)驗少，受辦學(xué)條件的制約，主觀上的意識淡薄。目前學(xué)生寢室管理缺乏一套科學(xué)、實用、全面的完整的管理制度和應(yīng)急預(yù)案，我們雖然也制定了一些制度，但還不全面，有待更進一步的完善。

第二篇：加強校園文化建設(shè),營造良好育人氛圍

加強校園文化建設(shè)，營造良好育人氛圍

戶縣石井鎮(zhèn)中心學(xué)校 李聯(lián)紅

學(xué)校是傳承和發(fā)展文化的重要場所，尤其是學(xué)校的師生，更是校園文化的活載體。因此，學(xué)校將不僅僅要求每一門課程而是整個學(xué)校生活的每一項活動，都應(yīng)滲透、彌漫著文化氣息，都應(yīng)具有共同的文化追求。特別在新一輪課程改革的實驗活動中，加強農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)，使學(xué)校課改工作能在一種濃厚的文化氛圍里進行，這將無疑是推動課程改革科學(xué)有序健康向前發(fā)展的內(nèi)在動力。

校園文化是以校園為主要空間，以師生為主體，以課外活動為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征并且向外延伸的一種群體性的文化。它對學(xué)生的知情意行有潛移默化的影響，對我們完成育人的任務(wù)發(fā)揮著積極作用。因此，創(chuàng)設(shè)一個良好、和諧、規(guī)范的校園文化氛圍，應(yīng)該成為課程改革中一個不容忽視的重要問題，它將直接影響到課程改革是否能向縱深發(fā)展的關(guān)鍵。隨著新一輪課程改革的到來，做為農(nóng)村小學(xué)我校在學(xué)校校園文化建設(shè)中著重抓好以下幾方面的工作。

一、創(chuàng)建生命化的校園環(huán)境氛圍

1、校園文化環(huán)境的重建

具有生命力的校園文化環(huán)境對人的發(fā)展的重要影響是不可低估的。歷史上“孟母三遷”的典故，正說明了在一種文化環(huán)境熏陶下對人才成長的作用。長期處在某一校園文化環(huán)境中的師生，在這獨特的校園文化的熏陶下，會形成一定的價值觀念，思維方式，如學(xué)校環(huán)境的美化、凈化、綠化，不僅反映了師生良好的精神面貌，也反映了學(xué)

校的校風(fēng)，很難設(shè)想一個環(huán)境骯臟，秩序混亂的地方，能培養(yǎng)出合格人才。在重建學(xué)校文化的今天，做為一個管理者，要善于創(chuàng)設(shè)一種寬松與高潔、明麗與清新的校園環(huán)境文化，使學(xué)校變得有吸引力，這就需要講求環(huán)境建設(shè)的思想性、藝術(shù)性、知識性、規(guī)范性，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的各種場所，烘托一種濃厚的育人氛圍。為此，我校在校門口左右兩邊建造兩個花壇，配合學(xué)校門口電動門，給人第一印象是良好，感覺到學(xué)校的文化氣息濃厚，校園優(yōu)美。學(xué)校門口東邊宣傳欄內(nèi)容廣泛，涉及教育教學(xué)、安全、健康衛(wèi)生等各個方面，讓家長了解學(xué)校的教育教學(xué)動態(tài)。西邊的宣傳欄展示了學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)理念，接受群眾的監(jiān)督。教學(xué)樓走廊都有宣傳畫，有名人畫像，交通安全宣傳畫等，教室的黑板上方正中是國旗，國旗兩旁寫著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”八個大字，會議室《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》等一一上墻，裝貼名人畫像及名言，教室后面黑板報內(nèi)容定期更換，建設(shè)校園文化長廊等，使師生無時無刻都接受到健康向上的文化熏陶，真正努力實現(xiàn)“讓學(xué)校的每塊墻壁都會說話”。優(yōu)美、恬靜、整潔的校園，不僅給師生提供了良好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，而且給人以藝術(shù)的感染和美的享受，發(fā)揮了育人的作用。

2、師生精神文化的營造

“為了每一個學(xué)生的全面發(fā)展”是新課程的核心理念，在學(xué)校營造一種健康向上的校園文化的氛圍，無疑會對師生心靈熏陶，給人一種積極向上的力量。為此，作為學(xué)校管理者，要善于運用學(xué)校的種種設(shè)施，活用教學(xué)資源，以增多學(xué)生接觸社會，了解大自然機會，讓學(xué)

生暢游知識的海洋。“書是人類進步的階梯”，“讀書破萬卷，下筆如有神”，“知識就是力量”。這些前瞻性名言、古訓(xùn)，均為我們揭示出讀書文化的重要性。為此，我校開展的作文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、書法、舞蹈、乒乓球等形式多樣的活動，開放圖書館的圖書資料，讓學(xué)生進行課外閱讀。并定期舉行一些讀書比賽，學(xué)生創(chuàng)作手抄報，開展美術(shù)、書法、體育小組活動等。把學(xué)生的作品定期展示，以提高學(xué)生參與的積極性，營造一種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。同時，利用每周一升旗儀式進行國旗下講話，對學(xué)生進行愛國主義教育、行為規(guī)范教育、安全衛(wèi)生教育、品德思想教育以及革命傳統(tǒng)教育等，起到良好的效果。學(xué)生講文明、懂禮貌；助人為樂、團結(jié)協(xié)作；勤奮好學(xué)、不斷進取。一股正氣尉然成風(fēng)，學(xué)校面貌煥然一新。在教師中成立學(xué)科教研組，定期開展校本教研活動，開辟問題中心，充分利用一切閑暇時間，進行研討。通過這些群眾性組織的構(gòu)建，既能做到把師生的注意力轉(zhuǎn)移到健康活動上來，又可以增強學(xué)校的凝聚力，加強校園文化設(shè)施建設(shè)。再者，開展豐富多彩的班隊活動。內(nèi)容豐富形式活潑的少先隊活動是主要育人載體，這種育人活動可以通過學(xué)生的興趣點擴散和滲透在寓教于樂的過程之中，促使學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化能力，較易為學(xué)生接受。

二、創(chuàng)設(shè)和諧的校園心理氛圍

和諧的心理氛圍是指教育者與被教育者之間的心理融通。師生間的心理融通在教育中具有重要意義。因此，我校要求每位教師努力為學(xué)生營造一個被理解、被關(guān)注、被接納、被支持的寬松環(huán)境，讓每一個孩子在成長中感受到老師的愛，用愛心澆灌花朵。近幾年來，我校

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)師德師規(guī)，以教師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己，以名人為表率，開展“敬業(yè)愛崗，無私奉獻”、“依法執(zhí)教”等系列活動，并開展了如何處理偶發(fā)事件，如何實施減負(fù)的大討論，創(chuàng)造性地總結(jié)出本校的工作方法。特別在新課程改革中，我們的教師應(yīng)有了正確的育人觀，學(xué)會了欣賞學(xué)生，懂得尊重學(xué)生，能夠善待學(xué)困生，甚至要偏愛學(xué)困生。對于學(xué)困生，我們的教師是采用“傾斜政策”的辦法，即：“增加一點感情投資，優(yōu)先一點學(xué)習(xí)指導(dǎo)，多給一點鍛煉機會，放寬一點表揚獎勵。”使他們感到教師的關(guān)注和期望，增強了學(xué)習(xí)的信心，鼓起了上進的勇氣，減少他們的心理負(fù)擔(dān)與壓力，讓他們同樣享受到做為人的尊嚴(yán)與待遇，這也正是新課程理念所提倡的。

三、形成規(guī)范的校園生活氛圍

規(guī)范的生活氛圍指學(xué)生生活的規(guī)范化，包括文明得體的行為舉止，合理的作息制度、良好的生活秩序。規(guī)范的生活氛圍有助于培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和法律修養(yǎng)；有助于學(xué)生合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，提高學(xué)習(xí)效率；有助于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和指導(dǎo)，制約行為的正確思想的形成；有益于學(xué)生的身體健康。規(guī)范的生活氛圍來源于嚴(yán)格而科學(xué)的管理。我們制定了《優(yōu)秀中隊評比細則》、《班主任考核細則》、《文明班級評比細則》、《三好學(xué)生評選標(biāo)準(zhǔn)》、《先進教師評比辦法》等規(guī)章。有了制度，必須嚴(yán)格執(zhí)行，否則，規(guī)章就只是一紙空文，對學(xué)生缺乏規(guī)范作用。我們利用少先隊值日員檢查落實。每周一公布，還開展規(guī)范教室、文明班級評比活動。對于剛?cè)雽W(xué)的一年級新生，我們每學(xué)期規(guī)定開學(xué)初的第一個月為日常行為規(guī)范強化月。通過看、練、比的方法，使他們在短時間內(nèi)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

四、營造健康向上的文化氛圍

21世紀(jì)的學(xué)校是開放的學(xué)校，它將不再是閉關(guān)自守的，而是存在于社會大文化背景下，它與社會上的各種社會生活息息相關(guān)，充分利用各種德育陣地，加強的交流與互動，采用“請進來，走出去”的辦法，努力營造一種健康向上的社區(qū)文化氛圍。例如請法制輔導(dǎo)員、關(guān)工委來學(xué)校進行愛國主義教育、法制教育、安全教育。開座談會、講座、心理輔導(dǎo)課，開展各種生動活潑的共建活動。做好家校聯(lián)系，辦好家長學(xué)校，及時向家長宣傳課程改革的重要性。能與家長緊密聯(lián)系，接受群眾的監(jiān)督，與家長共同商討教育好下一代的良策。許多家長能夠為了改善學(xué)校辦學(xué)環(huán)境，支持學(xué)校課改工作出力。形成了學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

校園是一塊凈土，在這里只有書聲，只有快樂。為此，我們要營造一種充滿生命氣息的文化，使學(xué)校成為師生舒展心靈、放飛想象的處所，使教師在充滿人情味校園文化中，懷著快樂的心情為學(xué)校工作，努力實現(xiàn)人生價值；學(xué)生能夠拓寬發(fā)展空間，胸懷遠大理想，讓師生用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，用自己的生命之光與被點燃的火種交相輝映，從而使校園成為師生不斷學(xué)習(xí)、交流和提高的場所。使師生時時處處都感受到知識殿堂的神圣，從而達到凈化心靈的作用。

第三篇：加強校外文化建設(shè)營造良好育人氛圍

一、挖掘德育資源，抓好高標(biāo)準(zhǔn)德育基地建設(shè)我省各地還根據(jù)形勢需要和學(xué)生實際，不斷改善基地設(shè)施，積極挖掘教育內(nèi)容，努力改進教育方法，在強化德育實效性上下功大，基本實現(xiàn)了“一個基地一 種特色，一次活動幾點收獲”。1993年，我們在全省開展了“德育基地一日”征文活動，?廣大學(xué)生積極響應(yīng)，寫出了大量的心得體會文章，其中有120多篇獲得省級獎勵。從學(xué)生的征文中可以看出，德育基地的育人效果是十分明顯的。

二、部門密切合作，積極開展社會教育活動1993年以來，根據(jù)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟和培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要，我們進一步要求中小學(xué)加大社會實踐的力度，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀、世界觀，提高他們適應(yīng)未來社會的能力。按照省上的要求，各地中小學(xué)開展了“三訪五問”社會調(diào)查和“當(dāng)一天工、農(nóng)、兵”社會實踐活動（即：訪工、訪農(nóng)、訪個體工商戶；問改革開放和市場經(jīng)濟帶來的好處，問效益增長、收入增加和企業(yè)虧損、入不敷出的根源，問曾經(jīng)克服的困難和面臨的問題，問適應(yīng)競爭、勤勞致富需要具備哪些能力和素質(zhì)，問他們今后的志向和打算。到工廠、農(nóng)村短期勞動鍛煉，當(dāng)小交警和軍訓(xùn)）。結(jié)合“三訪五問”活動，各地還不同程度的開展了“問問下海經(jīng)商者”、“問問勞模想些啥”、“從當(dāng)今世界之爭是科技之爭談起”、“從發(fā)達地區(qū)人們出商海入學(xué)海談起”、“我是怎樣把今天的學(xué)習(xí)和實現(xiàn)未來理想結(jié)合起來的”等系列訪談、講座、演講活動。通過社會調(diào)查和社會實踐，從對勞動的苦與樂的分析、比較中，從對改革開放以來社會發(fā)生巨大變化的思索中，學(xué)生看到黨的政策的英明，也體會到了學(xué)好本領(lǐng)、增長才干的重要性，從而增強了明辨是非的能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。實踐再一次證明，青少年的健康成長，不僅需要在學(xué)校的“小課堂”里接受理性的教育，而且更需要引導(dǎo)他們到社會大課堂中去鍛煉，去熏陶，使他們養(yǎng)成自我感知、自我教育、自我完善的好習(xí)慣。

三、落實社會責(zé)任，優(yōu)化校外育人大環(huán)境 1995年7月，?我們抓住全省宣傳部長會議決定在全省實施精神文明建設(shè)“八 大工程”的有利時機，省教委將中小學(xué)德育工作情況在會上做了全面匯報，并就如何健全社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)和如何落實社會育人責(zé)任等有關(guān)問題提出了具體意見。這些意見，得到省委、省政府的高度重視以及各地的贊同和支持。延安市在中小學(xué)校內(nèi)普遍興辦了“文明市民學(xué)校”，西安市根據(jù)學(xué)生實際編寫了《中學(xué)生八大工程讀本》和《小學(xué)生八大工程讀本》。各地干部、群眾從我做起，從身邊的事做起，出現(xiàn)了一個全社會支持學(xué)校德育工作、關(guān)心青少年思想教育的好局面。我們一手抓德育工作社會化進程，一手抓精神污染的治理。從大規(guī)模的“掃黃打非”、“除六害”，到學(xué)生告別歌舞廳、錄像廳、電子游戲室，我們一步緊跟一步地一抓到底。首先是大張旗鼓地開展了法制教育宣傳，并協(xié)助省人大開展了《未成年人保護法》、《陜西省中小學(xué)保護條例》等專項執(zhí)法檢查，整頓治理不利于青少年健康成長的社會問題，依法保證了學(xué)校德育工作的順利開展。與此同時，我們認(rèn)真落實國務(wù)院《關(guān)于安排好中小學(xué)生節(jié)假日活動的通知》精神，各地積極為學(xué)生開辟了雙休日書畫苑、圖書角、健身游樂場等有益于身心健康的學(xué)習(xí)、娛樂場所。學(xué)生的校外活動更為健康，更為充實。

四、開展家長培訓(xùn)，力促家庭教育上水平----在全省特別是農(nóng)村地區(qū)開辦“家長學(xué)校”，系統(tǒng)地進行家教知識培訓(xùn)。----改進家訪制度，提高家訪效能。我們把家訪列為《陜西省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》的一項重要內(nèi)容，并且在家訪活動內(nèi)容上作出調(diào)整。----建立“學(xué)校----家庭聯(lián)系簿”制度。家訪的次數(shù)畢竟是有限的。這樣做的目的是為了進一步密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系。----加大家教知識宣傳力度。我們一方面繼續(xù)辦好《家教指南》報，努力擴大發(fā)行量，一方面在廣播、電視上開辦“家教天地”等專欄節(jié)目，讓人們在茶余飯后學(xué)到更多的育人知識，促進社會育人水平的不斷提高。《》

第四篇：加強校園環(huán)境建設(shè) 營造良好育人氛圍

加強校園環(huán)境建設(shè) 營造良好育人氛圍 加強校園環(huán)境建設(shè)，營造良好育人氛圍

亭自莊學(xué)校始建于1996 年，是一所九年一貫制學(xué)校。現(xiàn)有28 個教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)792 人，教職員工91 人，學(xué)校分中學(xué)、北小營中心小學(xué)和土樓小學(xué)三個校區(qū)。其中，中學(xué)校區(qū)占地面積41509平米，建筑面積5294平米。我校地處馬池口鎮(zhèn)北小營村東側(cè)，與北京水泥廠、北京吉利大學(xué)、華彬莊園相毗鄰。近年來，本地區(qū)的經(jīng)濟建設(shè)和資源開發(fā)，不僅給當(dāng)?shù)卣推髽I(yè)帶來了空前的發(fā)展機遇，也給學(xué)校提出了更高的辦學(xué)要求。幾年來，我校始終以提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，大力推進教育教學(xué)改革，力求使我們的學(xué)生成為有特長，德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)學(xué)生；努力使亭自莊學(xué)校成為昌平西部的精品校。在這一辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，我校把營造校園環(huán)境的育人氛圍放在德育工作的重要位置，認(rèn)真貫徹落實北京市關(guān)于《校園環(huán)境管理實施意見》的有關(guān)規(guī)定，加強校園環(huán)境的整體規(guī)劃，突出環(huán)境育人功能。使學(xué)校的環(huán)境建設(shè)步入了人文化、科學(xué)化的發(fā)展軌道。

一、校園的自然環(huán)境陶冶師生心靈。蘇霍姆林斯基說過：“對周圍世界的美感能陶冶學(xué)生的情操，使他們變得高尚文雅”。在2001 年，隨著學(xué)校新教學(xué)樓的建成，學(xué)校總體面積得到了擴展。我校充分利用校園改造的有利時機，發(fā)揮校園可綠化、美化面積大的優(yōu)勢，精心設(shè)計綠化、美化方案，不斷加大資金投入，種植花草樹木，鋪設(shè)草坪綠地，使校園不僅做到三季有花，四季常綠，而且還體現(xiàn)出獨具匠心的建筑美。這種美，不是雍容華貴、富麗堂皇，而是亭自莊學(xué)校整齊的美、清潔的美，樸素而和諧的美。

1、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，營造良好的育人氛圍。校園是師生工作、學(xué)習(xí)、生活的重要場所，是學(xué)生成長和發(fā)展的主要環(huán)境。不同的環(huán)境使人產(chǎn)生不同的心理體驗。整潔優(yōu)美的校園，健康向上的校風(fēng)、豐富多彩的校園文化生活對于學(xué)生陶冶情操、美化心靈、啟迪智慧、規(guī)范行為有著至關(guān)重要的作用。前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基指出：“一個美的教育環(huán)境，對于學(xué)生來說是一個立體的、多彩的、富有創(chuàng)造力和吸引力的無聲教科書。”因此，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，營造良好的育人氛圍，既是學(xué)生健康成長的客觀需要，也是實施素質(zhì)教育的必然要求。校園環(huán)境建設(shè)，是一項系統(tǒng)工程。要因地制宜，搞好規(guī)劃，建出風(fēng)格，建出特色。經(jīng)過幾年來的艱苦努力，我校的校園面貌發(fā)生了顯著變化，今天，當(dāng)您走進亭自莊學(xué)校，一幅整體布局和諧，綠化美化得體，文化氣息濃厚，衛(wèi)生干凈整潔、視野寬闊，具有時代特征的校園圖景即呈現(xiàn)在您的眼前。學(xué)校南北方向共有兩棟主體建筑，北面是教學(xué)樓，南面是專用教室兼辦公樓。步入校門，一條寬6 米，長50 米的水泥甬路，直通辦公樓前，甬路北端一尊鐫刻著“學(xué)海無涯”四個大字，寓意“知識殿堂”的不銹鋼雕塑矗立在辦公樓前，路的西側(cè)南段是用綠籬圈起的紅果園，每年秋季，全校師生都要在這里舉行一次大型的采摘活動。北段則是新建的800平米停車場。路東側(cè)是園林式的花園綠地。這里設(shè)計建造有造型優(yōu)美的花壇，種植了品種各異的花草樹木，中間是用彩磚、鵝卵石鋪面的彎曲小路。花園北側(cè)，是呈U 字形的校園文化廣場，這里展示的有對學(xué)生進行愛國主義教育的國旗、國徽、國歌；有對學(xué)生進行行為規(guī)范和愛校教育的校規(guī)、校歌、校風(fēng)和學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)；有德育園地、教師風(fēng)采；有學(xué)生的征文、繪畫、信息技術(shù)作品等。辦公樓門廳的上方鑲嵌著“團結(jié)守紀(jì)，勤奮自強”八字校訓(xùn)。進入辦公樓，迎面是一面高兩米、寬一米六的整容鏡，用于師生整理著裝，檢查儀表，門廳正面墻上書寫著“敬、靜、凈、競”四個大字，門廳兩側(cè)分別是校務(wù)公開欄和學(xué)生優(yōu)秀手工作品展示窗。學(xué)校的計算機教室、多媒體教室、語音教室、實驗室、師生的圖書閱覽室等都設(shè)在這棟樓里。兩樓中間鋪設(shè)有4000平米的草坪綠地，其間按照優(yōu)美的造型種植著各種樹木和植被，在用綠籬隔開的甬道兩邊的草坪上設(shè)置著富有教育意義的宣傳警示牌，寓意“希望”的石膏雕像坐落在中間。教學(xué)區(qū)內(nèi)1770平米的教學(xué)樓，是中學(xué)部九個教學(xué)班學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所。教學(xué)樓前2000平米的水泥操場，用于舉行升旗儀式、課間操和學(xué)生課間活動。以淺黃色為主色調(diào)的教學(xué)樓正中，寫有“教人求真，學(xué)做真人”八個大字。預(yù)示著成才先成人的人生哲理。同時也勉勵教師要愛崗敬業(yè)、無私奉獻，學(xué)生要自強不息，拚搏進取。走進教學(xué)樓，門廳兩側(cè)，是設(shè)計精美的可移動宣傳欄，這些宣傳欄及時反映學(xué)校重大活動情況，展示教育教學(xué)改革動態(tài)及成果，兩面的墻壁上，一側(cè)是中國地圖，一側(cè)是世界地圖，寓意青少年從小就要胸懷祖國、放眼世界。在各班教室外樓道的墻壁上均設(shè)置有宣傳欄，用于班級宣傳和展示各種學(xué)生作品，在教學(xué)樓內(nèi)各顯要位置都懸掛有名人畫像、字畫和名言警句。各班教室的布置則充分體現(xiàn)出班級的特色，如：初二（3）班的“陽光心語角”，教給學(xué)生調(diào)節(jié)心理的方法；初三（1）班“說到做到”專欄，有畢業(yè)班學(xué)生最后一個學(xué)期向中考沖刺的計劃和目標(biāo)；初三（2）班的“燦爛星空”專欄，張貼著體育之星，英語之星等眾多優(yōu)秀學(xué)生照片；初一（1）的“植物角”，有同學(xué)們親手栽培的各種花卉。班級的特色布置充分體現(xiàn)了良好的班風(fēng)班紀(jì)，營造出拼搏向上的教育氛圍。

2、加大資金投入，規(guī)范美化校園環(huán)境。優(yōu)美的校園環(huán)境能激發(fā)人的理想，陶冶人的情操，啟迪人的智慧，美化人的心靈。為了搞好校園環(huán)境建設(shè)，突出環(huán)境育人的功能，我校成立了以校長為組長，德育副校長主抓，總務(wù)、政教兩處具體實施的校園環(huán)境建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。同時，學(xué)校把校園環(huán)境建設(shè)列入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年計劃的重要日程當(dāng)中。近幾年，學(xué)校有目的、有計劃、有步驟的進行了校園環(huán)境建設(shè)。現(xiàn)在，當(dāng)我們步入校園，就會切身感受到校園的綠、校園的凈、校園的美。這一切的美好感受，無不有賴于各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幾年來學(xué)校在校園環(huán)境和校園文化建設(shè)方面的大量投入。1996 年，學(xué)校建起了計算機教室，率先開設(shè)了計算機課。2001 年，學(xué)校在區(qū)教委、鎮(zhèn)政府的大力支持下，投資 130 萬元，建起了1770平米的教學(xué)樓，新教學(xué)樓于2001 年9 月投入使用，并于當(dāng)年接受了市級規(guī)范化驗收。2003 年，我校中學(xué)部及小學(xué)部三個校區(qū)，籌集10 余萬元同時建成多媒體教室。為方便教師備課，提高工作效率，同年，我校三個校區(qū)又投資10 萬元購進25 臺計算機，同時建起了電子備課室。隨著電子備課室的建成，校園網(wǎng)隨之開通，學(xué)校網(wǎng)站也開始運作。2003 年，我校還進行了食堂改造，辦公室裝修和校園綠地建設(shè)，共投資約8 萬7 千元。2004 年投資15 萬元建起了語音教室，并陸續(xù)完成了校園綠地改造，建起了花園、校園文化廣場，修建了停車場，小學(xué)部完成了線路改造和教室裝修。今年五月初，我校又籌資10 余萬元完成了學(xué)校大門的改造和裝修。使學(xué)校的自然環(huán)境更美已經(jīng)成為我校師生的共同追求。

二、注重校園的人文環(huán)境建設(shè)，塑造師生美好的心靈。我校在大力投入資金，改造校園環(huán)境的同時，整合教育資源，著力于塑造學(xué)校的人文環(huán)境：把學(xué)校的一切教育因素按照學(xué)生的發(fā)展需要納入到學(xué)生的感知范圍，凸顯環(huán)境陶冶情操、美化心靈、引導(dǎo)行為，啟迪心智、激發(fā)靈感的德育功能。目前，亭自莊學(xué)校擁有一批高素質(zhì)的人力資源，它包括：意識超前、工作扎實、率先垂范的干部隊伍；愛崗敬業(yè)、善于學(xué)習(xí)、積極向上的教師隊伍；支持學(xué)校工作、重視教育、以身作則的家長隊伍；活潑可愛、文明禮貌、勤勉思辨的學(xué)生隊伍。這一切的得來，全都仰仗多年來全體師生員工的精心打造。

1、發(fā)揮學(xué)生自我教育的功能，抓常規(guī)管理，樹立良好校風(fēng)。我校在認(rèn)真貫徹執(zhí)行北京市《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的同時，還結(jié)合本校實際制定實施了《亭自莊學(xué)校學(xué)生一日生活常規(guī)》，對學(xué)生從到校、上課、課間、做操、課外活動到放學(xué)等各個環(huán)節(jié)都做出了明確規(guī)定。并加大檢查、督導(dǎo)的力度，認(rèn)真抓好落實，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)生管理工作中，我校充分發(fā)揮學(xué)生自我教育和自主管理的功能，如在班級管理中，實行“班干部負(fù)責(zé)制”，所有學(xué)生干部，均在同學(xué)中競選產(chǎn)生，并有明確的職責(zé)分工，班里的日常工作及組織各種活動主要由學(xué)生干部負(fù)責(zé)，班主任只起幕后點撥和指導(dǎo)作用。在班級量化積分評比中，各項工作均由學(xué)生檢查、評定、打分。學(xué)校的各種大型活動盡量讓學(xué)生參與策劃和組織，盡一切可能給學(xué)生提供展示的機會和舞臺。這樣既提高了學(xué)生的自主、自律意識，也鍛煉了他們的各種能力，為他們今后的健康成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、實施科學(xué)的管理制度，實行人性化管理，促進良好教風(fēng)的形成。在全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育的進程中，我校堅持走“全面育人、特色辦學(xué)”之路，基本實現(xiàn)了教育教學(xué)、科研競賽、文化建設(shè)及學(xué)校管理的全方位騰飛。學(xué)校實行層級管理，并通過縱向渠道層層落實崗位責(zé)任制，各部門分工明確，責(zé)任到人，互相協(xié)作。學(xué)校在抓好干部的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理能力的提高方面重點做到“五抓、三提高、三增強”。即：抓思想、抓作風(fēng)、抓學(xué)習(xí)、抓管理、抓青年干部的培養(yǎng)；提高思想覺悟、提高組織能力、提高指導(dǎo)能力；增強責(zé)任意識、增強全局意識、增強服務(wù)意識。在人文精神獲得大力提倡、人的價值得以明顯提升的今天，學(xué)校必須在“以人為本” 思想的指導(dǎo)下，進行管理的變革和創(chuàng)新，只有一切工作都以人為核心，尊重人、依*人并發(fā)展人，學(xué)校才能保持永久的生命活力。學(xué)校管理不僅要服務(wù)于學(xué)生，還應(yīng)充分尊重教師的需求，關(guān)注教師的利益、情感和價值追求，最大限度地提高教師的工作滿意度。因此，我校堅持“德治、法治、情治”相結(jié)合，做到關(guān)心教師生活、關(guān)注教師發(fā)展、提高教師水平、發(fā)揮教師專長，尊重教師的選擇。努力建設(shè)一支師德高尚、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、積極進取、有較強團隊精神的高水平的師資隊伍，努力營造一種健康和諧的人際關(guān)系。科學(xué)的管理機制、人性化的管理理念，增強了干部隊伍的凝聚力，激發(fā)和調(diào)動了教職工工作的熱情和積極性，同時也促進了教師教育教學(xué)能力的提高。

3、積極開展豐富多彩的教育活動，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。活動是教育的有效載體。我校通過開展豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓學(xué)生在情感體驗中受到教育。如：每學(xué)年初，我校開展的軍訓(xùn)活動，讓學(xué)生體驗軍營一日生活，展軍人風(fēng)采、樹軍人形象、行軍人作風(fēng)，強化了學(xué)生的遵規(guī)守紀(jì)意識，還激活了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。學(xué)校每年的春季田徑運會都要舉行聲勢浩大的開幕式，而每次開幕式都要精心排練，力求完美，使整個運動會既展示了學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，也鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)。每個月，我們都確定教育主題，開展形式多樣的教育活動。如：九月份是弘揚和培育民族精神教育月，十月份是愛國主義教育月，十一月份是法制教育宣傳月，十二月份是學(xué)校合唱節(jié)、五月份是學(xué)校藝術(shù)節(jié)等，此外，學(xué)校還利用廣播、校刊、網(wǎng)站、板報、櫥窗等加大教育宣傳的力度。學(xué)校充分利用社會教育資源，建立了學(xué)校、家庭、社會緊密結(jié)合的“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校每學(xué)期都要召開2 至3 次家長會，并通過家長學(xué)校對家長進行有關(guān)家教知識的培訓(xùn)；邀請校外交通安全輔導(dǎo)員、法制副校長到校做有關(guān)交通安全和法制教育的專題報告；通過開展“雙擁”活動、軍訓(xùn)活動，與66477 部隊、海軍38120 部隊建立了良好的軍民共建關(guān)系。在心理健康教育方面，我校提出“既是教師，又是心理醫(yī)生”的口號，倡議教師學(xué)習(xí)心理健康知識，做好“問題”學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，為此，學(xué)校還專門請市有關(guān)專家來校舉辦了“教師的心理調(diào)節(jié)”、“如何進行團體心理輔導(dǎo)”的知識講座。多數(shù)班級開設(shè)了心語小屋、知心信箱等欄目，學(xué)校通過健康教育課、校園廣播、櫥窗、壁報等多種形式向?qū)W生宣傳心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。每周一，我校都要舉行莊嚴(yán)的升國旗儀式，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)站在主席臺上，寓意明確使命、把握方向；學(xué)生在臺下依次排開，寓意同學(xué)們銳意進取、厚積勃發(fā)；學(xué)校其他干部、任課教師及總務(wù)后勤人員在學(xué)生隊列后面站成一排，呈包圍狀，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心，積極為學(xué)生服務(wù)的辦學(xué)宗旨。興趣是最好的老師。興趣小組的開設(shè)為同學(xué)們提供了展示個性、發(fā)展特長的機會。學(xué)校把開展課外活動納入學(xué)校工作之中，并做到課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外有機結(jié)合。學(xué)校成立 了書法、繪畫、合唱、舞蹈、英語、科技、自然、體育等各種課外活動小組，每組安排有專任教師做指導(dǎo)。通過有計劃的培養(yǎng)和訓(xùn)練，既發(fā)展了學(xué)生的個性特長，也提高了他們的綜合素質(zhì)，同時也涌現(xiàn)出一批體育、科技、文藝特長生。近三年來，我校共有114 人在市、區(qū)級各類比賽中獲得一、二、三等獎，在03、04 年兩屆“新星杯”語言技能技巧大賽中獲團體冠軍，在昌平區(qū)中小學(xué)春季運動會上，我校于03、04 年連續(xù)兩年獲得初中二組團體總分第一名，今年獲得農(nóng)村校團體總分第二名，合唱隊、舞蹈隊也在昌平區(qū)合唱比賽和藝術(shù)節(jié)比賽中取得優(yōu)異成績。幾年來，我校獲得了昌平區(qū)師德建設(shè)先進集體、昌平區(qū)綠化美化花園式學(xué)校、首都先進少年軍校、昌平區(qū)體育工作先進單位、昌平區(qū)教科研先進單位等榮譽稱號。亭自莊學(xué)校在運用現(xiàn)代教育理念精心進行校園文化建設(shè)，努力創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的過程中，學(xué)校精神、校園文化進一步顯現(xiàn)，全校師生綜合素質(zhì)普遍提升，學(xué)校的辦學(xué)成績得到了社會的認(rèn)可和贊譽。回首過去，我們豪情滿懷；展望未來，我們充滿信心。我們相信，亭自莊學(xué)校在各級領(lǐng)導(dǎo)和各有關(guān)部門的關(guān)心支持下，在全校師生的共同努力下，一定會譜寫出更加輝煌燦爛的篇章。文章錄入：zhangshuang 責(zé)任編輯：zhangshuang 上一篇文章： 沒有了 下一篇文章： 北京市文明禮儀示范校座談會材料 【發(fā)表評論】【加入收藏】【告訴好友】【打印此文】【關(guān)閉窗口】 最新熱點最新推薦相關(guān)文章 [組圖]健康促進學(xué)校啟動儀?? [組圖]亭自莊學(xué)校預(yù)防甲型?? 昌平區(qū)亭自莊學(xué)校預(yù)防甲型?? 甲型H1N1 傳染病防控工作預(yù)?? 亭自莊學(xué)校防控甲型H1N1 流?? 亭自莊學(xué)校防控甲型H1N1 流?? [組圖]初一新生軍訓(xùn) [組圖]科技大棚車到校園 [組圖]關(guān)愛生命安全出行從?? [組圖]2008 年冬季越野賽 [組圖]預(yù)防地震——逃生演?? [組圖]青少年心理健康教育?? [圖文]防火安全知識培訓(xùn) 公民道德建設(shè)實施綱要 網(wǎng)友評論：（只顯示最新10 條。評論內(nèi)容只代表網(wǎng)友觀點，與本站立場無關(guān)！）沒有任何評論 | 設(shè)為首頁 | 加入收藏 | 聯(lián)系站長 | 友情鏈接 | 版權(quán)申明 | 網(wǎng)站公告 | 管理登錄 | Copyright 2003-2006 ? 亭自莊學(xué)校 All Rights Reserved.亭自莊學(xué)校信息技術(shù)組 京ICP 備13006691 號 京公網(wǎng)安備1101140311 號 站長：張立新

第五篇：加強校園文化建設(shè),營造良好育人氛圍

加強校園文化建設(shè)營造良好育人氛圍

郭天鵬

古賢鎮(zhèn)第一初級中學(xué)始建于1969年，文化傳統(tǒng)深蘊，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。實行“中小學(xué)一體化”管理模式以來，我校以“樹德正心、勵學(xué)敦行、博采眾長、精韌不怠”為工作思路，重師德、揚正氣、促學(xué)風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)，提升學(xué)校凝聚力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，著力打造令人民滿意的新古賢一中。

一、學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)

為提升辦學(xué)水平,學(xué)校不斷加大硬件建設(shè)力度，先后新建教學(xué)樓１棟，學(xué)生宿舍樓２棟，并相繼建起了可容納１２00余人的新餐廳。同時為美化校園環(huán)境，學(xué)校還花大力氣硬化了７０００平米的地面，整修所有教室、辦公室墻壁，油漆樓道欄桿，寢室安裝防護網(wǎng)，新建標(biāo)準(zhǔn)化籃球場，綠化校園2000平方米，投資３萬余元種植了體質(zhì)樹種、花卉、竹林等。校園總體規(guī)劃設(shè)計合理，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，文化氛圍濃厚，辦學(xué)條件明顯改善。

二、學(xué)校制度文化建設(shè)

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。制度建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校非常注重制度文化建設(shè)，以制度約束人，以責(zé)任要求人，以藝術(shù)說服人。

學(xué)校制度的建立遵循以下幾個原則：

1、遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育政策、法規(guī)，實行民主決策，廣泛征求教師意見，建立健全學(xué)校的規(guī)章制度。做到事事有章可循、有據(jù)可依。

2、學(xué)校制度要細致，實行精細化管理，各項制度內(nèi)容具體明確、操作性強。

3、制度嚴(yán)明，重在落實。制度紀(jì)律要有貫徹落實，賞罰分明。

三、學(xué)校的德育文化建設(shè)

為認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,進一步樹立學(xué)校育人為本，德育為先的教育理念，我校認(rèn)真做到以下幾點：

1、根據(jù)古賢一中班級常規(guī)量化管理辦法，每學(xué)期評出文明班級、德育標(biāo)兵；在學(xué)生中樹立榜樣。

2、堅持“國旗下講話”制度。每周一的升旗儀式莊嚴(yán)、肅穆。旗手簡介、頒發(fā)流動紅旗、學(xué)生演講、領(lǐng)導(dǎo)講話等形式多樣，周一升旗儀式是我校德育教育主陣地。

3、關(guān)注學(xué)生的情感體驗，營造具有良好道德感染力的課堂氛圍。任課教師把教書育人貫穿于教學(xué)的全過程，落實到備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，同時應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)風(fēng)的教育，承擔(dān)相應(yīng)的課堂管理責(zé)任。

4、加強共青團、學(xué)生會管理工作，發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)作用。每周一上午第四節(jié)，政教處都會召開學(xué)生會干部例會，對學(xué)生會干部加強培訓(xùn)，注重自身形象，在學(xué)生中能起到表率作用，認(rèn)真做好優(yōu)秀青年入團工作，加強學(xué)生團校建設(shè)。

四、學(xué)校的精神文化建設(shè)

宣傳櫥窗，黑板報、校園廣播等，突出校園文化建設(shè)的中心內(nèi)容。通過校會、國旗下的講話、主題班會、班級例會、興趣小組等活動形式，在全校形成了良好的育人氛圍。

充分發(fā)揮教職工特長，因人而宜，量才而用，人盡其才，讓廣大教職工在施展才干中得到提高。根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，開展教學(xué)評比、觀摩課、示范課、匯報課錄像課等多種教學(xué)活動，鼓勵教師參與教學(xué)科研，總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文，推動教師現(xiàn)代教育觀念的形成，不斷提高教育教學(xué)水平。

我們深信，隨著校園文化建設(shè)的不斷深入，必將極大推進學(xué)校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，古賢一中的全體教師將信心百倍地投入到教育教學(xué)中去，腳踏實地，堅定不移地朝目標(biāo)邁進，在前進的湯陰教育中打造一片屬于自己的天空。