第一篇：給學生家長的一封信20101028

蕪湖移動傾情推出了“校訊通”服務后，通過優質的網絡與短信平臺，架起學校與家長溝通的橋梁，讓老師與家長共同呵護孩子健康成長，受到了我市中小學校的普遍歡迎。我市已經有師大附小、大慶路小學、獅子山小學、大官山小學、環城西路小學、柳春園小學、育紅小學、蕪湖29中學、田家炳中學、安師大附屬外國語學校、蕪湖縣實驗中學、第24中學、白馬中心學校、黃岡博洋學校、白馬中學、火龍崗中學、棠橋小學、火龍崗中心學校、中和路小學、新義中學、石硊中學、東梁小學、荊山小學、善瑞中學、桃園初中、善瑞小學、新陽小學、南陵縣二小、南陵縣三小、義興小學、清竹小學、牌坊小學、石硊中心學校、大垾小學、新義小學、東風小學、天門小學、清水中學、新世紀中學、橫崗中學、橫崗中心學校、王家巷小學、三園小學、六郎小學、神東小學、清水小學、聯盟小學、美的小學、天民中學、陶辛中學、三山小學、清水三小等50多所學校已經開通了校訊通業務，還有20多所正在開通過程中。

從家長的使用情況來看，家長最關心的莫過于他的小孩在校的各方面表現，包括學習成績、學習狀態、紀律表現、出勤情況、生活情況、與同學關系等方面。而班主任掌控著全班學生的各方面信息。只要通過“校訊通”及時將學生的在校情況發送給家長，讓家長隨時隨地全面地了解孩子的情況。班主任就能及時與家長互動，凝聚家校教育合力，共同教育學生。家長在收到班主任的這些信息時，將會非常感激。不管班主任給家長發送的是小孩好與不好的方面，家長都很歡迎收到，并且愿意協助老師作好工作。這也充分體現了“關愛每個學生，欣賞每個學生，平等對待每一個學生”。老師也經常收到家長反饋回來的信息“謝謝老師的關心，給您添麻煩了”。“我會教育他的，以后還有什么問題，請及時給我信息。”等短信。老師與家長的關系更加和諧了，溝通也更加方便了。

從老師的使用情況來看，效果很不錯。老師特別是班主任老師對校訊通的使用是很支持的。通過校訊通平臺大大方便了與學生家長的溝通，以往最方便快捷的就是打電話與學生家長取得聯系，一個班的學生家長聯系下來至少得一個小時，話費暫不提，一個小時下來耳朵先受不了。而現在只要花兩三分鐘時間便可實現與全班學生家長的溝通，每天都可以把學生的在校表現反饋給家長，讓家長及時掌握孩子的在校情況，與打電話相比較“校訊通”的優勢就很明顯，縮短了時間，節省了精力，減少了學校話費支出，更減輕了班主任的工作負擔。另外我們的任課老師也通過此平臺與學生家長進行交流，比如每天放學后便把當天的家庭作業通過平臺發送到家長手機上，家長便據此督促其孩子及時的保質保量完成好家庭作業，節省了我們老師不少寶貴時間與有限的精力。家長也可以通過登錄平臺留言或者在線與我們的老師進行交流，實現了網上家校互動。

從學校方面說，通過使用校訊通平臺后，給學校節省了大量人力、物力、財力，辦事效率卻提高了。以前要開個會，一般要把通知提早一天發布出去，現在可以做到隨時開會隨時通知，五分鐘內全體老師便可集中到一起。現在學校有什么通知或任務須向老師傳達，在第一時間內通過校訊通平臺發送到每個老師的手機上，減少了老師集中的次數與時間，卻能讓老師們隨時隨地掌握學校的最新動態，把省下的時間與精力都用在教育教學上。校訊通還有個應急通道，通過此通道，不管家長的手機是否注冊過都可以收到學校發送的應急短信，關 鍵時刻就能派上大用場，感受頗深的是上一次由于雪災暴發，教育局下文緊急停課，要求通知到每一位學生，按以往就只能挨個打電話通知，全校一千多個學生，班主任的工作量相當大，這時校訊通的應急通道就起了很大的作用，在幾分鐘內就通知到了全校所有學生，避免了電話通知的麻煩，又節約了話費支出。

因此，校訊通的開通不僅服務了學生，方便了老師，更服務了家長，方便了學校。

昨天，家長張某收到了這樣的短信：“景山小學家校互聯網溫馨提示：您的孩子×××于×月×日×時×分到校”“爸爸媽媽，我×時×分放學，已安全離校。”原來，學生到校離校用磁卡輕輕一刷，家長的手機上即可收到短信。許多家長說，每天收到這樣的短信，覺得特別溫馨、安心！

這種利用教育信息服務互動平臺，溝通家校的方式目前在我市一些基礎較好的中小學試行，我校是甌海區最先嘗試該活動的小學，此舉受到家長和老師的普遍歡迎。

“校訊通”實際上是利用移動通訊和互聯網，為學校和家庭間提供一種及時、有效的教育信息溝通的系統。它主要以手機短信（目前僅支持移動，聯通無效）、網絡等形式，構建家長和老師間的溝通平臺。學校還可以把學生在校表現、家長會通知等以短信形式發送給家長，家長也可以通過手機直接回復，和學校老師及時進行交流。

致學生家長的一封信

尊敬的家長：

“校訊通”實際上是利用移動通訊和互聯網，為學校和家庭間提供一種及時、有效的教育信息溝通的系統。它主要以手機短信（目前僅支持移動，聯通無效）、網絡等形式，構建家長和老師間的溝通平臺。學校還可以把學生在校表現、家長會通知等以短信形式發送給家長，家長也可以通過手機直接回復，和學校老師及時進行交流。

東莞移動推出了“校訊通”服務后，通過優質的網絡與短信平臺，架起學校與家長溝通的橋梁，讓老師與家長共同呵護孩子健康成長，受到了我市中小學校的普遍歡迎。

目前我市所有的中小學學校都開通了校訊通業務。從家長的使用情況來看，家長最關心的莫過于他的小孩在校的各方面表現，包括學習成績、學習狀態、紀律表現、出勤情況、生活情況、與同學關系等方面。而班主任掌控著全班學生的各方面信息。只要通過“校訊通”及時將學生的在校情況發送給家長，讓家長隨時隨地全面地了解孩子的情況。班主任就能及時與家長互動，凝聚家校教育合力，共同教育學生。家長在收到班主任的這些信息時，將會非常感激。不管班主任給家長發送的是小孩好與不好的方面，家長都很歡迎收到，并且愿意協助老師作好工作。這也充分體現了“關愛每個學生，欣賞每個學生，平等對待每一個學生”。老師也經常收到家長反饋回來的信息“謝謝老師的關心，給您添麻煩了”。“我會教育他的，以后還有什么問題，請及時給我信息。”等短信。老師與家長的溝通更加方便了。從老師的使用情況來看，班主任老師對校訊通的使用是很支持的。通過校訊通平臺大大方便了與學生家長的溝通，以往最方便快捷的就是打電話與學生家長取得聯系，一個班的學生家長聯系下來至少得一個小時。而現在只要花

兩三分鐘時間便可實現與全班學生家長的溝通，每天都可以把學生的在校表現反饋給家長，讓家長及時掌握孩子的在校情況，與打電話相比較“校訊通”的優勢就很明顯，縮短了時間，節省了精力，更減輕了班主任的工作負擔。另外我們的任課老師也通過此平臺與學生家長進行交流，比如每天放學后便把當天的家庭作業通過平臺發送到家長手機上，家長便據此督促其孩子及時的保質保量完成好家庭作業，節省了我們老師不少寶貴時間與有限的精力。家長也可以通過登錄平臺留言或者在線與我們的老師進行交流，實現了網上家校互動。

第二篇：給學生家長的一封信

給學生家長的一封信

尊敬的各位家長：

大家好！今天，我們來聊聊“教育孩子”這個大家最關心的話題。

對學生的教育分為三塊：學校、社會和家庭的教育。社會的風氣、家庭的情況、家長的教育理念以及對孩子教育重視的程度等，都是影響孩子教育問題的重要因素。因此教育不僅僅是學校、老師的事，也有社會、家長的責任，尤其是家長要認識到自己在孩子教育中的重要作用。

可在我們農村，由于種種原因，家長們，我們有幾個“真正”關心孩子的教育問題呢？我們所謂的“關心”：“有條件的”就是幫孩子找個“好學校”，不顧一切得把孩子轉到那里去，然后就萬事大吉，其他一切就都是學校、老師的事了；“沒條件的”更是輕松：送到學校，孩子就是你老師的了。我們有幾個主動去學校，了解孩子的學習情況的；學校來不了—忙，再退一步，有幾個主動給老師打電話詢問孩子在校情況的；甚至有些家長來學校找孩子，竟不知道孩子的班主任是誰？孩子在那個班？??

家長們，這不是危言聳聽！在小學，可能情況好點。在中學，有過之而無不及。我在中學任教十幾年，就說說今年的情況吧！從去年九月份接班到現在（教語文兼班主任），在我的印象中，家長們，你們主動給我打電話的寥寥無幾，更不要說主動來學校了解孩子的情況了。對于這樣的情況，咱們也溝通過，我也給過你們建議：建議你們時不時來學校看看或打個電話，從行動上關心自己孩子的學習，讓孩子感受到你們對他學業的關心，感受到你們對他的愛。前不久的家長會上，我們又一次溝通、交流了這個問題，但大家做得還是不太理想。

家長們，可能你們認為沒事來學校是件丟人的事，但想想為了自己的孩子，去學校問問孩子的情況，這丟人嗎？我們要打破這種約束我們的不良思想，多和老師聯系，多去學校走走，看看自己的孩子。不要等到孩子出問題了，學校請你過來時，你才意識到還不如平時多來呢？

家長們，我們要牢記：教育孩子是我們共同的責任，只有學校教育與家庭教育有機地結合起來，才能形成教育合力，取得良好的教育效果。

家長們，為了“我們的孩子們”，我們要多聯系。尊敬的各位家長們，你們也是孩子的“老師”，孩子們也需要你們的教育！

祝各位家長開心快樂每一天！

您孩子的班主任： 2012年4月19日

第三篇：給學生家長的一封信

南浦中心學校“小手拉大手·共建美麗南浦”宣傳教育

致學生家長的一封信

尊敬的家長：

你們好！

黨的十八大明確指出“建設生態文明，是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計。把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族的永續發展。”更令南浦人民引以為豪的是2013年南浦鄉后坑村成為了農業部確定的1000個全國“美麗鄉村”創建試點鄉村之一。由此可看出建設清潔、優美、舒適的工作和生活環境，是我們共同的愿望和追求，也是我們共同的義務和責任，需要你我他的關心、支持與參與。在此，我們向廣大學生家長和家庭成員發出如下倡議：

一、樹立環保新風尚。充分認識保護環境是市民義不容辭的責任，牢固樹立

環保意識，積極學習環保知識，把環保理念滲透到工作、學習、生活的方方面面，營造“保護環境，人人有責”的良好社會風尚。

二、養成環保好習慣。珍惜資源，愛護環境，積極行動起來，投身鄉村環境

綜合治理宣傳、社區環境治理志愿者服務等活動，堅決做到 ：

1、清潔家庭、清潔庭院、清潔村社，清理農村垃圾。把垃圾集中到指定垃

圾池，注意垃圾分類，回收可循環使用垃圾；填埋、焚燒不可回收垃圾。

2、用發展的眼光支持村容改道，以大局為重，建設更加美麗、整潔的鄉村。

3、教育子女講衛生，不亂丟垃圾、不亂涂亂畫。

4、保護公私財物，特別要保護好已完善的公共場所的設施。

三、積極保護南溪活動。南溪是我們南浦的母親河，近年來，南溪溪水日漸

減少，而且污染嚴重，希望廣大村民自覺投入到保護南溪的活動中，有節制使用水資源，不往南溪隨意倒垃圾、排污水，配合鄉政府做好南溪防洪堤，讓我們的母親河再現美麗身影、繼續造福于我們的子孫后代。

四、共建環保新家園。積極參與“小手拉大手，共建美麗南浦”活動，倡導

科學文明健康的科學生活方式，共建藍天碧水、生態環保的生活環境。

家長們：愿我們攜起手來，讓天更藍、水更清、花更紅、葉更綠、家更美，為共建現代文明進步的美麗南浦作出自己應有的貢獻。

漳浦縣南浦中心學校

2014年3月10日

“小手拉大手·共建美麗南浦”宣傳教育回執

尊敬的班主任老師：

您送來的“致學生家長一封信”已收閱。我們一定響應學校的倡議，從我們

做起，從小事做起，并教育好自己的子女，加強環保意識，為建設美麗南浦貢獻應有的力量。

我的聯系電話：年班 學生的家長（簽名）：2014年月日

第四篇：給學生家長的一封信

給學生家長的一封信

尊敬的家長朋友：

您好！

目前已進入夏季，是青少年兒童溺水事故的高發期，為切實加強安全教育，防止溺水事故的發生，禁止任何青少年兒童到水庫、河流等有水源的地方嬉戲與游泳！

一、發生溺水的常見原因有：1、在水邊玩耍，下水摸魚蝦，撿落入水中的物品；2、游泳時抽筋或在水中打鬧；3、到井邊打水不慎落入井中；4、雨天掉入溝坑；5、暴雨來臨時無躲避處所。

二、預防青少年兒童溺水的措施：1、教育孩子充分認識到溺水的危害性；2、教育孩子不要到水庫、河邊、池塘等有水源的地方玩耍戲水；3、不去非游泳區游泳；4、不會游泳者，不要游到深水區，即使帶著救生圈也不安全；5、游泳前要做適當的準備活動，以防抽筋；6、雨天行走、如果路過井邊或有水源的地方時要格外小心。

三、教孩子學會溺水時的自救方法：如果不慎溺水，應遵循以下急救辦法：1、不要慌張，發現周圍有人時立即呼救；2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；3、身體下沉時，可將手掌向下壓；4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

四、現場搶救溺水兒童的方法：1、迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道；2、將溺水兒童舉起，使其俯臥在救護者肩上，腹部緊貼救護者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內積水自然流出。但不要因為控水而耽誤了進行心肺復蘇的時間；3、進行口對口人工呼吸及心臟按摩；4、盡快聯系急救中心或送溺水兒童去醫院。

五、家長要對自己的孩子天天進行防溺水安全教育，提高孩子防溺水的自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力。如果家長帶領孩子游泳，或者疏忽對孩子防溺水教育，出現溺水事故，責任自負。

親愛的家長朋友，安全無小事，讓我們攜起手來，在青少年兒童們的心中筑起一道安全防線，為他們營造一道安全防線。祝您的孩子平安、健康、快樂!

**鎮人民政府

2019年6月

第五篇：給初三學生家長一封信

家校攜手共育良材

——致學生家長的一封信

尊敬的家長：

您好！感謝你能在百忙之中抽出寶貴的時間來讀這封信，感謝你一直以來對學校教育的鼎力支持。

轉眼間，您的孩子進入畢業班已經三個月了，開學以來，全體教師心系學生，采取靈活多樣的形式與學生交流思想，溝通心靈，縮短距離，增進理解。對學生在校期間的紀律進行約束，發現問題及時處理。現在，我們欣喜地看到，積極向上的氛圍已經形成：上課遲到現象基本消失，中午秩序井然，同學們做作業或者休息，課堂上聽講認真，初三良好的開端，應歸功于我們孩子的努力勤奮，歸功于老師的無私奉獻，更歸功于各位家長同志的大力支持，是你們一聲聲的叮嚀、一次次的激勵感化了孩子，堅定了老師取得明年中考勝利的信念。

尊敬的家長，希望您能結合孩子的情況給我們提出寶貴的批評和建議，這將更利于我們工作的改善和提高！并建議你在安全、品行、性格、學習等方面對孩子進行良好的教育和影響。

一、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。學生學習成才的動力更來源于家長的期望。家長要經常了解學生的學習情況、在學校表現情況，和學生共同制訂具體可行的學習目標和學習安排。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，在學習上就會更用功，成才的希望更大。家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多地投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養成才。

二、充分認識到初三學習的關鍵性和緊迫性。家長要從生活上、心理上多關心孩子，有意識地培養孩子努力學習的意志品質和競爭意識，養成抓緊時間的好習慣。充分利用課內和課余時間，爭取效率的最高化。

三、在學生的學習方面多與教師及時進行交流溝通。家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，個別學生成績不好不敢向家長匯報。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。家長可以到學校找班主任了解情況，也可以和教師通過電話進行聯系。每次考試結束后，家長們都要及時詢

問學生的學習情況、學生在校的表現情況，作為老師，也會盡可能的將學生的考試成績與在校表現告之家長，以便幫助學生查缺補漏，以促進孩子的學習積極性，提高教育的實效。

四、不要過分嬌慣孩子。面對競爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來在社會中難以站穩腳跟。孩子的教育，是個系統工程，哪一個方面都不能忽視。初三的孩子大都還處在青春發育期之中，這是孩子由一個幼稚的孩童成長為一名勇擔責任的成人的關鍵過渡期。這期間，特別需要家長保持清醒的頭腦，在疏導的時候要細心、耐心，在糾正偏差的時候要有決心，有技巧，有恒心。

五、希望家長能充分認識到九年級的重要性、殘酷性。督促孩子每天保證在家至少四小時的學習時間，周末不睡懶覺，保質保量的完成作業后，補習弱科，做好復習預習工作，多做課外練習，進行體育鍛煉。家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。謝謝您能將這封信讀完，并請你簽名后，讓學生把反饋建議帶回學校。再次感謝您對學校工作一貫的支持，祝您精神愉快，心想事成，家庭幸福!您的孩子能成為祖國的棟梁，家庭的驕傲!

2010年11月 附

1、本次考試成績優秀及進步學生名單：劉曉倩、韓保鐸、賈蔭鵬、黃亞非、高方浩、崔連杰、焦振、劉興浩、馬仁達、王麗等。

2、學習刻苦學生名單：除上述同學外，還有張媛媛、張珺瑋、丁通、劉卓、范曉、王哲、李燕、石晨、賈玲玲、韓慶萌、劉若男等。上述同學每天能保證5小時左右的在家學習時間，在校能抓緊每一分每一秒，學習效率高，希望每位同學能向他們學習。

3、主動與老師保持聯系的家長有：劉曉倩家長、張珂家長、閆敬宣家長、焦振家長、范曉家長、馬善華家長、劉興浩家長、高方浩家長、李燕家長、范寶惠家長、劉若男家長、王藝琳家長等。希望家長們能像以上這些家長一樣常與老師聯系溝通，向老師反映孩子在家的表現與學習情況，對孩子多鼓勵多督促多幫助，幫助孩子在明年的中考中取得理想的成績。

（請將您的建議等寫在反面并簽名，謝謝！）