第一篇：2013年親子園 教學計劃

教學計劃

轉眼又是一個學期的到來，親子班的工作仍然任重道遠，如何做好有特色的親子班，同時也要保持發展原有的教育特色，將兩者完美結合，力求創出有品牌的親子教育。本學期我的工作計劃如下：

一、教育教學質量方面：

認真備好每一節課，精心設計教學過程，讓孩子在輕松愉快氣氛中學會主動學習。.在教學基礎上，增強體能活動、音樂活動、美工活動、語言活動等一系列，積極向其他老師學習，將課堂環節設計得更有趣，更科學。認真查看有關資料，多問多學有經驗的老師，讓教學設計的科學化，系統化。具體應做到以下幾點：

首先在課程設計上，應符合幼兒年齡特點、認知特點及心理發展特點,將活動課程生活化、游戲化、音樂化,更多地去關注一下幼兒的情緒、情感體驗。其次,應考慮到家長參與的可行性。如活動準備中,可以將“家長工作”納入其中,活動過程可利用家長的專業特長扮演“家長教師”的角色,家長參與每一環節的具體要求,活動結束時請家長參與評價的具體內容。另外,還包括對活動中家長與孩子的場地安排、教具使用等方面的考慮。

加強教師指導作用,促進家長和孩子的共同成長在親子活動中,教師不僅是活動材料的提供者、活動組織的引導在親子活動中,教師不僅是活動材料的提供者、活動組織的引導者,還應是家長和孩子們的合作者。教師必須尊重家長,以平等合作的態度對待家長,同家長共同商量,形成良好的親子氛圍。無論是對家長還是對幼兒,教師都應該多給予幫助和指導。

其次，活動前的家園溝通通過活動前小型親子會,或發“活動通知”的形式,向家長介紹親子活動的目的、意義、在活動中家長應承擔的角色以及需要家長配合和注意的事項等內容。并通過講解,讓家長了解活動中指導孩子的一些具體方法。還可請家長與幼兒做好活動資料的收集與準備工作。

最后活動中的互動指導親子活動中,必須加強對家長和幼兒的隨機指導,具體方法有:☆直接性指導開展親子活動時,家長可直接觀摩教師指導孩子,也可直接告訴家長該怎樣引導孩子完成游戲。☆個別性指導__在父母指導孩子游戲的過程中,教師可個別指導父母應該怎

樣去做。☆點撥式指導在父母指導孩子活動有一點小困難時,教師應幫助父母提供解決問題的方法,并告訴他為什么要這樣做。這樣家長在以后再碰到此類問題時就有了可以借鑒的經驗。活動后的評價交流在每次活動結束后,教師可將活動中觀察到的父母指導孩子的一些好的案例介紹給大家,然后分析其中一些科學的觀念及方法,以此帶給大家一些啟發。親子活動是在一種真實情境下的示范式的參與指導,是實現活動與指導的融合。教師有針對性的指導可以縮短教師與家長的距離,使家長在活動中獲得正確的育兒觀念和育兒方法,并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻,從而最終實現孩子健康和諧發展。

二、家長溝通工作方面：

家長工作做得好，有利于親子班的招生，本學期會更側重這一方

面。力求讓家長能切實地了解親子教育對孩子的幫助，1.做好每節課的溝通。每一節課的內容力求讓家長都能了解我們教學的基本目的，孩子通過本節課發展了什么，每一周讓家長了解一些親

子教育觀。

2.做好展示活動，做好活動。本學期親子班將開展展示活動，我會認

真準備，爭取給每一位參觀過的家長留下印象，借此東風，宣傳親子

班。

3.每月給孩子做課堂活動表現評價表，定期做身心發展測評。家

長清楚地了解孩子目前的發展狀態。

三、教學工作目標：

在精細動作方面，能粗糙地模仿簡單的線條，如畫不規則的圓形和豎，能夠根據音樂的節奏做動作，手和手指的動作日漸靈活、協調，能疊放多塊積木，能兩手配合做事，會穿珠、會把積木連接成橋，手的控制能力有很大的提高，能模仿畫垂直線、水平線和圓圈等，會轉動把手開門，能旋開瓶蓋取物，能用大號蠟筆涂涂畫畫，自己畫垂直線、水平線，一頁一頁五指抓翻書頁，會邊角相對，折疊長、正方形紙，能系扣子、解扣子，用積木（積塑）搭（或插）較成形象的物體。

在語言方面，會較長時間地觀看有漂亮插圖的圖書，開口表示個人需要，喜歡看電視，口數1——5，手口一致能數1——3，、知道自己身體各個部位的稱呼，會用幾個“形容詞”，能叫出自己的姓名、性別、年齡，懂得“你”“我”“他”，能回答成人簡單的問題，口數6——10，口手合一能數1——5，會問一些關于“什么”、“何時”和“為什么”的問題。

在情感與社會方面，有初步的是非觀念，按指示辦事（3件、連續的），開始知道自己是女孩還是男孩，能在成人的語言指導下調節自己的行為，知道自己的全名，表現出想象力，知道自己的性別及性的差異，能正確使用性別短語，傾向于玩屬于自己性別的玩具和參加屬于自己性別群體的活動，和別人一起玩簡單的游戲如：過家家，能和同齡小朋友分享同一件事，如把玩具分給別人等。

在健康方面，能將手中的物品朝某個目標仍去，手扶欄桿自己上樓梯（5——8級），開始做原地的跳躍動作，能踢大球，跑的很好，能單腿站立兩秒鐘左右，隨意滾球，能原地向前、向上跳，會從高處向下跳，能跨越一條短的平衡木。

總之,親子活動以其生動、活潑、有效、實用的教育形式,為家長和孩子提供了豐富的教育環境、和諧的心理環境以及家長經驗交流的機會,是幼兒園教育的延伸。今后我們將義不容辭地引領家長更好地走近親子教育,倡導親子互動,增強家園合力,共促幼兒成長。

第二篇：親子園

親子園，這個已經不算是太新的名詞，最近受到越來越多家長的關注。而關于它的疑慮、爭議，也一直不斷。寶寶只有幾個月，送到親子園到底學些什么？參加親子園的孩子是否會變得特別聰明？我的孩子如果不參加早教，是否會落后于別人……有的家長是希望能開發孩子的智力，也有很多家長，只是抱著“不讓寶寶輸在起跑線上”的模糊概念而去。那么親子園對于孩子而言是什么，咱們還上不上？

支持派：上親子園讓孩子學得更“專業”

王女士，孩子1歲5個月

我孩子現在一歲多。這幾天，為了了解相關情況，我和愛人查看了五六家幼兒園。我們周圍的很多朋友同事也都給孩子報了親子班，我覺得給孩子報親子園還是挺有必要的，首先上親子園可以利用游戲激發孩子的交往能力、創造能力、動手能力，孩子接觸到的東西都是比較新鮮的，有意義的，比我們教給孩子的那些東西更專業。

其次，現在都是一個孩子，平時在家的時候，像小皇帝、小公主一樣寵著孩子，這樣不利于孩子的成長，家長的注意力都集中在孩子身上，很容易形成溺愛。很多孩子任性、霸道、孤僻、依賴性強，不能很好地與小朋友們交流，這些對孩子的成長很不利。去親子園可以讓他們養成良好的生活習慣，例如，在親子園老師分東西的時候，會按照一定的順序，并不會過多地偏向哪個孩子，這樣讓孩子知道世界并不是以他們為中心的，可以更好地和別的小朋友交流。

有的時候，孩子在家不好好吃飯，比同齡的孩子要瘦，我們很著急。上了親子園后，我們可以跟其他家長一起交流，老師也給了很好的建議，比如把飯菜顏色搭配好，經常更換食譜等。現在，孩子的胃口好了，人也長高、長胖了。

反對派：上親子園一點用沒有

丁女士，孩子1歲

我覺得讓孩子上親子園沒有什么作用，例如，我姐姐的孩子在2歲時，她爸爸教她拍球，可是她無論如何都沒辦法連續拍到三下以上，失敗次數多了，就失去了興趣，想要跑開去玩別的，更加無法集中注意力拍好手里的球。可是到了3歲的時候，她的身體協調性自然而然有了發展，拍球自然而然就拍得好了。我覺得孩子在不同的階段上，會發展出不同的能力水平，并不是說你上親子園就一定會起到什么作用，我姐姐的孩子沒上親子園，現在也沒有比別的同齡的孩子差到哪去，所以我不建議孩子去上。

幼兒園老師孩子接觸事物較快

青島市北中心幼兒園 孫霞

在我接觸到我們幼兒園的孩子中，我發現上過親子園的孩子語言表達更豐富，詞匯量更多，思維更活躍，也更大方、自信，且樂于展示自己。3歲前是孩子接受新事物的敏感期，對探索外部世界的欲望也較強，家長可以抓住這個時期對孩子進行智力開發。這將達到事半功倍的效果。

據我了解，有的親子園的孩子們會分年齡段上課，每半歲一個年齡段。半歲孩子主要訓練四肢協調能力，以爬為主；1歲至1歲半孩子訓練抓的能力，比如老師會擺出幾個核桃，讓孩子一個一個拿起來；1歲半至 2歲孩子主要訓練細小關節的運動，比如擰瓶蓋等；2歲以上的孩子則教他們學會穿珠子、扣扣子、用筷子夾花生等，這些課程開發了孩子的各方面的潛質，使他們在進入幼兒園的時候，比沒有上過親子園的孩子更好地接觸新事物。

早教專家親子園可促進親情交流

齙牙兔情商樂園 郭老師

我個人認為，家長帶孩子一起上親子園，可以學習先進的育兒理念，學會科學地養育孩子。1歲到2歲半之間的孩子適合上親子園。親子園是家長陪孩子接受早教的場所。平時，父母忙于工作，沒有時間照顧孩子，而在親子園，他們可以與孩子一起做游戲，在游戲中增進感情，與孩子分享快樂。我覺得，工作很忙的家長尤其應該選擇親子園，因為這給他們提供了一個與孩子相處的機會。此外，很多孩子在剛上幼兒園時都會哭鬧，專家稱之為“心理斷奶期”。親子園是一個銜接和過渡，上過親子園的孩子會更快地適應幼兒園生活。

第三篇：親子園常用短信

收集名單短信：

親愛的XX媽媽：您好！感謝您的接納，我是紅黃藍親子園的XX老師，0-6歲是寶寶發展的關鍵時期，今后有任何育兒困惑歡迎您致電給我。父母是孩子的第一任老師，建議您閱讀《捕捉兒童敏感期》以更好的帶好孩子。同時歡迎您帶寶寶前來園所參觀游玩，我會在此接待您。

來園參觀后的短信：

親愛的XX媽媽：您好！我是今天接待您的XX老師，交談中發現您是位重視孩子成長、~~~~的母親，愿我能成為您育兒過程中親密的早教顧問，也希望我的接待使您對早期教育有更深的認識，接下來您也可以從我們的官網更多的關注早教，為寶寶進行專業、科學的早期教育！

報名后家長短信：

親愛的XX媽媽：您好！感謝您的信任與選擇，恭祝您成為高品質父母，在寶寶成長最初的道路上為寶寶選擇了全國最專業、最前沿的早教機構。接下來的日子里我們會和您一共關注寶寶成長，耐心、細心、專心陪伴寶寶邁出多彩人生第一步！（后續會有任課老師XX與您聯系）敬請關注，謝謝留意！

交訂金后家長短信：

親愛的XX媽媽：您好！感謝您的信任與選擇，教育學家蒙臺梭利說過“孩子三歲前的學習超過人一生的任何階段”，教育需要與時俱進，教育也是一種提前的預見，請相信寶寶的未來會證明選擇專業、科學、前沿的早期教育是您一生無悔的決定！同時提醒您在一周內補齊學費。

交訂金后一直不全款的短信：

親愛的XX媽媽：您好！我是XX老師，最近比較繁忙吧？您辛苦了，教育孩子是父母的終身職業，當我們有了心愛的寶寶就開始了終身無法推卻的重任。每個寶貝都是家庭的未來，每位母親卻也主宰著孩子的未來，成為高品質學習型父母，為孩子進行科學、專業的早期教育您責無旁貸哦！各類活動邀約短信：

親愛的XX媽媽：您好！還記得我嗎？我是紅黃藍的XX老師，希望能夠成為您貼心的育兒顧問。

月

日，我們有個活動，本活動非常適合您的寶寶參加，如果您想讓寶寶好好鍛煉下歡迎您回復信息或電話給我，我為您安排本次活動的報名。

《父母課堂》邀約短信：

親愛的XX媽媽：您好！月 日

點紅黃藍父母成長課堂專題講座《

》即將在園所進行，本次講座將帶您您了解，本周三前前40位報名的家長將獲得學習資格。請有需求的家長及時與我聯系！XX老師

催促交費短信：

親愛的XX媽媽：您好！抓住敏感期的教育是最好的教育，但0-6歲敏感期短暫而又易逝！我推薦您學習《捕捉兒童敏感期》或《發現母親》，這些書籍您也可以到我們園所訂購！同時提醒您XX優惠政策即將在4天后截止，請您把握時機盡快為寶寶選擇科學、專業的早期教育，和我們共同陪伴寶寶邁出多彩人生第一步！XX老師

第四篇：親子園管理經驗

親子園管理經驗

出處： 作者： 萊蕪朝陽寶寶早教中心（親子園）-早教網 2008年05月14日

由于各個幼兒園所處地域不同、家長的文化水平不同、經濟和社會背景不同、對教育的認識層面不同。因此，親子園所設置的活動方式、幼兒園所提供的服務形式也應有所不同。以下是我園開辦“彩虹傘親子游戲屋”后在管理的方式、形式中的一些經驗：

1．設置活動方式——“本土化”

由于我園所處小區90%以上幼兒的父母要為生活奔波，幼兒日常的養護人以老人為主，參與幼兒園活動的也以老人為主，他們送孩子上幼兒園很重要的原因是想輕松一些，如果讓老人每天都是以親子的形式參與幼兒園的活動是很不現實的。于是，用了以下幾種形式彌補洪湖人不能天天參與親子活動的不足。

★ 體驗活動:每周開展一次有針對性的親子，讓家長在游戲中體驗幼兒園的快樂而有意義的生活，體驗教師忙碌而有意思的生活。

★ 懇談活動: 每周一次接孩子前一小時或家長休息室內的“親子手牽手”，可以讓家長們分享自己教育孩子的好主意。

★ 觀察活動:“今天我是教師” 家長自愿和教師邀請

★ 筆談活動:家長休息室的“大家出主意”欄目,讓有問題和有解決辦法卻又見不到面的家長能夠有效溝通。

★ 隨時了解活動:隨時查閱幼兒成長紀錄

2．教師的選擇—— “全面化”

教師要有豐富的家長工作經驗、對教師語言的要求、對教師行為的要求、對教師情感要求等都有所不同。（后附）

3．提供的教育——“個性化”

由于孩子個個不同、家庭各個有別、家長人人有異。因此，個性化教育才是能滿足每個孩子發展需要、并能使其個性潛能獲得充分、全面、和諧發展的教育。因此，要運用科學化的手段，為每一個幼兒提供個性化的教育。

★ 建立班級評價系統：

由于我園“親子園”招收的是1歲—3歲的幼兒，因此我們將每半歲幼兒分為一個班，并建立相應的評價標準。使各年齡班的教師對全班幼兒的整體發展有所了解，對個別幼兒發展的強項與弱項也有所掌握。

在評價的方式上一改過去只由教師對幼兒的發展水平進行測評的方式，而是與家長一起，在游戲中觀察（自己孩子的發展水平）、在觀察中了解（幼兒發展的標準應是什么）、在了解中分析（幼兒發展的差距是什么）、在分析中明確（如何促進幼兒發展的方法）。同時，也使教師和家長樹立“以發展的眼光看待幼兒。”的科學的教育理念。真正發揮評價系統的科學、有效的作用。

★ 建立每個幼兒的成長檔案：

針對每個幼兒的發展狀況，家園雙方共同制定幼兒成長計劃及效果分析，同時，記錄幼兒成長、發展過程。

由父母、兒童、教師積極參與，形成評價-指導-發展-評價……不斷循環的、互動的、個性化的發展模式，4．應注意的問題：

幼兒園在調動社區資源方面存在組織層面的先天不足，因此，幼兒園從領導到教師在開展研究、活動是要與街道、社區的有關人員進行有效溝通，以取得相互的支持與幫助。

第五篇：如何開辦親子園

如何開辦親子園

標簽：開辦親子園幼兒園開親加盟連鎖早早教親子傳2011-11-03 10:40 星期四

孩子是人類的未來, 教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。早期教育作為人生之初的第一個關鍵教育階段,需要家庭和社會的共同關注,更需要專業機構的主動干預和全力支持。

早教行業是一個朝陽的行業、具有發展潛力和前景的行業。但隨著各品牌早教機構的出現，競爭也越演愈烈，怎么才能成功開辦一個親子園，籌建一個具有競爭力的早教中心呢？下面我用我10余年的親身經歷所得到的心得與大家分享一下吧。

首先，要做好投資可行性分析。自己投資創業的可用資金是多少？優勢是什么？有什么樣的可利用資源等到。

然后，考慮是自己創辦品牌，還是加盟其它品牌

第二、確定自己可以創業了，那就要做好創業規劃了，第一步是選址，做多大規模的，開在什么位置。選址非常的重要，關乎到機構的競爭力以及生存空間。所以一定要慎重，選擇一個理想的場所。

第三、確定好位置后要開始著手注冊，裝修、招聘、采買、培訓等事宜了。其中采買可以等裝修好了再進行，注冊、裝修、招聘可以同時進行。值得注意的一點是招聘老師一定要選擇好，老師的親和力，專業技能都直接影響招生。

第四、要設計出自己的特色，否則就要陷入激烈的競爭中。可以考慮在大市場中選擇細分市場，并且強化。只有這樣才能保障自己的生存空間，減少競爭。使自己有發展的空間。

第五、宣傳是必不可少的，在老師培訓后、裝修到放味程度、辦公及玩教具擺放到位時就要開始進行試營業宣傳了，這時開始設計開業活動，試聽課、打折促銷。第一批試聽課非常重要，一定要做好報名事宜。

第六、試營業后就是正式的開業了，開業后可以多利用節假日做一些活動，吸納會員。同時可以多進行與媒體，相關企業的資源合作。來增加自己的知名度以及會員數。

幾個大的板塊都羅列了，如果還有什么不明白的或者對某一項細節不知道如何開展的可以隨時溝通聯系。

在這里預祝大家心想事成！