第一篇：創示范性家長學校匯報材料

凝聚家校共合力 繪就教育新藍圖 ——洪江市安江二完小創建懷化市示范性家長學校匯報材料

洪江市安江二完小始建于1946年，坐落在洪江市安江鎮中山路，校園面積為23437平方米。現有38個教學班，學生總人數為2236人，教職工121人，其中中學高級教師2人，小學高級教師108人，小學一級教師7人，職工4人。研究生學歷2人，本科學歷19人，專科學歷87人，教師學歷合格率為100%。幾年來，學校先后獲“省文明衛生工作先進單位”、“省優秀基礎教育教學研究實驗學校”、“省紅領巾示范學校”、“省五好關協”、“懷化市示范學校”、“懷化市基礎教育課程改革樣板校”、“懷化市安全文明校園”、“洪江市目標管理先進單位”等榮譽稱號。成績的取得離不開黨政領導的關懷和幫助，更凝聚了家校的共同合力，學校將家庭教育工作列為學校教育工作的一項重要內容，堅持不懈地辦好家長學校，采取多種形式普及家教知識，引導家長樹立正確的家教觀，掌握科學的教育方法，不斷提高家長素質，形成了以學校教育為主體、以家庭教育為補充、以社會教育為延伸的教育大環境，增強了教育合力。近年來，家長學校培訓針對性強，家長參與積極性高，社會反響很好，深受家長、社區居民的一致好評。我們的具體做法是：

一、健全組織，建章立制，完善了家校管理體系。

1.組織保障。學校成立了由校長牽頭，德育副校長具體負責，政教主任、教導主任、教研主任、大隊輔導員、工會主席、辦公室主任、教育局關工委領導、教師代表、家長代表參加的家長學校校務委員會。學校班子成員及處室負責人一人兼兩職，既是學

校教育的負責人，又是家長學校的管理者，把家長學校的工作納入到日常管理中。

家長委員會成員由家長和班主任推薦產生，每班選出3—5名家長代表，組成每年一屆的家長委員會，定期召開會議研究家庭教育工作，商討家長學校活動方案，各委員團結一致，齊心協力為家長學校的工作出謀劃策。

班級是家長學校的基層組織，我們實施的是以各班學生家長為單位的班級建制。各班的班主任即為家長學校的兼職班主任。學校政教處每學年根據《班主任崗位職責》對班主任任職情況進行評比考核。

2、制度保障。要辦好家長學校，光靠熱情不能持久，只有形成一整套完善的管理制度學校才能得以健康的發展。辦學幾年來，我們在人文管理上下功夫，在建章立制上做文章，學校先后出臺了《安江二完小家長學校章程》、《安江二完小家長委員會章程》、《安江二完小家長家長學校學員聽課制度》、《安江二完小優秀家長評比表彰制度》、《安江二完小家長學校集體備課制度》、《安江二完小家長學校課題研究制度》等。在家長學校管理中，我們把制度管理的“剛性”與人文管理的“柔性”有機融合，彰顯了家長學校的生命力。

3、經費保障。端正了辦家長學校的認識，校長在家長學校的人、財、物上盡全力支持。因此，家長學校的講課教材、講課人員的勞務費用、課題研究費用、硬件設施的投入都得到了保障。三年來，學校投入資金8萬多元用于家長學校建設。

二、夯實基礎，選配良師，激發了家長參培熱情。

為了提高家庭教育質量，我們精心組織了一個穩定的具有一

定專業知識和教學水平的專職教師隊伍對家長進行培訓。做到在“活動有場地，上課有教師，學習有教材，管理有方法。”

1、活動有場地。我們把一樓多媒體教室、幼兒園禮堂作為家長學校的活動基地，并懸掛了“家長學校”的校牌。家長學校可容納一個年級家長同時上課，教室里還裝備了電腦、實物投影儀、音響等現代化教學設施設備，聯通了寬帶網絡，從網絡上可以下載學習內容，觀看專家講課視頻，是一個理想的學習場所。

2、上課有教師。家長學校上課的老師有來自教育局關工委的家庭教育專家，有學校家庭教育講師團成員，有家長代表，還有學校的多名兼職教師。整個教師隊伍思想素質好，理論水平高，業務能力強。

3、學習有教材。我們湖南省教育廳關心下一代工作委員會編寫的《小學生家長讀本》和《小學生家長必讀》以及《弟子規》、《家和萬事興》等書作為我們家長學校的主要教材，要求家長學校學員人手一冊，并按書中的章節進行授課。此外，我校還購買了《與孩子一起成長》的光碟一套，刻錄了中國家庭教育專家的講座視頻《幫孩子成為學習的贏家》作為家長學校的輔助教材。

4、管理有方法。為了激發家長參與培訓的熱情，我們想了一些辦法:一是在授課時間安排上盡量滿足家長的要求。根據問卷調查我們了解到大多數家長的需求，一般將家長培訓時間安排在平時的周六或周日。二是提前通知家長，告知家長這次培訓的內容、講課的專家，說明課程的重要性，讓家長安排好工作，作好參與培訓的準備。三是發動全體學生，督促家長按時到校聽課。四是家長聽課免費，從心理上消除了家長對學校活動的抵觸情緒，所有專家、學校教師的講課費，接待費全部由學校支出。五是每次

活動都要求簽到。以便于班主任對家長學員出勤情況進行督查。六是開展優秀家長評比及表彰活動。我校利用家長會之機，組織開展優秀家長評比、表彰活動，其中家長的到課率是評優的主要內容之一。這些措施保證了我校家長學員的參與率達到了98%以上。

三、內容豐富，形式多樣，增強了家長學習的效果。

1、舉辦專題講座。我們每年定期舉行家長培訓，請家長學校講師團成員根據學生特點制定不同的授課內容進行講座。

2、舉辦家長開放日活動。

把家長請進學校，為學校的管理獻計獻策；把家長請進課堂，讓家長親眼目睹孩子的課堂表現和教師的教學情況；把家長請進辦公室，家長和老師面對面地交流溝通。家長開放日活動像一座立交橋，既促進了教師課堂教學水平的提高，又加強了教師面向全體的意識和對“弱勢群體”的關注；既促進了家長的自豪感和責任感，也激發了家長的競爭意識；既促進了教師、家長之間的合作，也融洽了教師和家長，家長和學生之間的關系。

3、開展家庭教育經驗交流。

在家庭教育中，很多家長是稱職的，教育方法是獨特的，教育效果是顯著的。為了使他們的寶貴經驗得到有效推廣，學校要求每班利用家長會開展家庭教育經驗交流會，交流會上優秀的家長介紹自己的育子方法，別的家長提出自己遇到的問題，大家各抒己見，暢所欲言，在集思廣益中找到了切實可行的方法，取得了良好的效果。

四、以研促教，科研興校，保證了家校發展動力。

眾所周知，教學質量是學校發展的生命線，教育科研是學校

發展的助推器。為此，學校每學期至少開展兩次專題研討會，組織一次教學觀摩研討活動，活動促進了教學效率的提高，研討促進了教師的專業成長。

此外，學校還開展了《創建書香校園、學習型家庭》的課題研究，今年學校又申報了《網絡環境下德育方法的研究》，通過課題研究這一平臺，有效地促進了學校的教改教研，達到了家校共育的目的。

五、三位一體，多方聯動，形成了家校發展合力。

我校家長學校的發展，首先得益于市教育局關工委的支持。關工委領導經常深入課堂，對每一堂課都進行了講評，并為我校課堂教學改革指明了方向。市關工委主任廖名榮多次到學校為家長授課，為家長解答教育中困惑。市教育局領導幾次來我校指導示范性家長學校的創建工作。

其次得到學校關工委的支持，關工委主任胡光湘（原二完小校長）、副主任廖慧珍（二完小退休教師），親自給家長上課，作《學生養成教育》的講座。并把學困生、單親生、留守生、貧困生“四類生”登記造冊，動員離退休的老同志進行一對一的幫助。關工委委員易旺成（安江鎮退休干部）更是熱衷于家長學校工作，多方籌措資金近萬元為學校師生捐贈《弟子規》等國學讀本和獎品。

第三得益于全體家長的支持。有家長來信說：當司機要駕駛證，當老師要資格證，當工人上崗證，就是當家長沒有持證上崗。學校開辦家長學校，就是要每個家長拿上崗證，我們是先上崗后培訓，要抓緊培訓的機會，爭當一個合格的家長。由此可見，我們的培訓目的基本達到了。

六、總結反思，提升理念，發揮了家校示范作用。我們的辛勤勞動，推動了家長學校的工作向前發展。家長學校的開辦，拓寬了我們對學生教育的路子，提高了家長教育子女的水平，家長學校的工作得到了廣大家長的肯定。安江鎮對我校家長學校給予了高度的評價：安江二完小是我們市的驕傲。他們把握時代脈搏，精心組織，突出重點，逐步搭建起系統化的家教平臺，實現了學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合。在他們的努力下，學校、家庭、社會協調配合，學生綜合素質得到了全面發展，家長的家庭教育素質也提升很快，為創建學習型家庭，創建和諧社區做出了貢獻。

在各級領導的支持下，我校主動與家庭、社區加強溝通，構建學校、家庭、社區三結合模式，把安江二完小辦成了學生喜愛，家長放心、社會認可的一所具有一定影響力的學校，學校被評為湖南省五好關協。連續五年被市教育局評為目標管理先進單位。

今后，我校將繼續努力堅持走學校教育和家庭教育、社區教育有機結合的素質教育之路。凝聚合力共創教育品牌繪就安江二完小教育新藍圖。

第二篇：示范性家長學校匯報材料（定稿）

家校共育一切為了孩子

尊敬的各位領導、專家：

首先我謹代表示我校全體師生對各位領導、專家蒞臨我校視察、指導工作表示熱烈的歡迎，現在我就我校創建市示范性家長學校工作做一個簡單匯報，不妥之處，敬請批評指正。

一、基本情況

北湖區湘運學校創建于1974年，原身是郴汽集團辦的子弟學校，2007年被北湖區政府接管為公辦學校。全校占地面積約10000平方米，建筑面積約6300平方米；現有在校中小學生1111名，共18個教學班；在校教職工56人。在校學生中以農民工子弟居多，約占80%。我校辦學歷史悠久，環境優美，師資力量雄厚，教學質量較優。特別是近年，在區委區政府和區教育局領導的重視下，投入約800余萬元對我校新建了教學綜合樓，并添置全新的教學設施，使得整個校園煥然一新。我校秉承“辦人民滿意的教育，建人民信賴的學校”的宗旨，以 “團結求實創新” 的校訓去培養好每一個孩子，為孩子一生的發展奠定良好的基礎，提升教育品質，服務家長，服務社會。近幾年來，我校獲得了“全國科研先進單位”“湖南省合格學校”“郴州市安全文明校園” “郴州市教學常規先進單位” “北湖區校本教研先進單位”“郴州市唱紅歌優秀組織單位”“北湖區優秀領導班子”“北湖區擴容提質一等獎”等榮譽，贏得了社會和家長們的一致好評。

二、家校共育

根據區教育局對家長學校建設的要求和指導意見，我校在以前家長學校工作的基礎上，與家長共商教子策略，注重學校，社會，家庭“三結合”，充分發揮社會、家庭的教育功能，形成以

1家長學校為中心，校務委員會、家長委員會、各年級家長委員會各司其責的家長學校教育模式，更進一步加強和完善了家長學校建設力度。建立了家長學校專項資料檔案，將辦好家長學校納入了我校整體工作計劃，使得家長學校趨于科學化管理。

（一）高度認識開辦家長學校的重大意義

家長學校既是社會主義精神文明建設的重要場地，是宣傳正確的教育思想，普及家庭教育科學知識的良好場所，也是廣大家長了解孩子生理、心理發展，掌握科學的教育方法和技能，協助學校共同促進孩子健康成長的主要窗口。因此，我校認為，辦好家長學校，提高家長素質在新的情況下顯得尤為重要。

（二）著力辦好家長學校，提高家庭教育水平。

我校一直以來都開辦了家長學校，定期開課培訓家長，并隨著工作的不斷開展逐步走向制度化、規范化。

1、領導機構健全。成立以校長為組長，關協負責人和行政管理干部、家長委員會負責人等為成員的家長學校領導小組，成立家長委員會。關協和辦公室具體落實各項工作。

2、認真制訂教學計劃。針對孩子特點和城區學生家長實際，每次講課都確定不同的主題。近幾年來講授的內容為：《做一個合格的家長》、《教育子女學會處理》、《教育子女學會做人》《家長要做智慧型的父母》、《家長要重視家庭教育》等。

3、確定講課人員。每次講課均由學校負責人、關協老教師輪流進行，并精心設計，寫出詳細教案。邀請教子有方的家長來校講座和介紹經驗，實用性強，可借鑒度高，深受廣大家長歡迎。

4、家校聯系到位。建立了家校聯系卡、家長走訪制度和教學開放日、親子活動、教學內容反饋表等。教學開放日，邀請家長隨堂聽課，參觀學校展板，提出意見，改進教學工作。親子活

動，邀請家長到校與孩子一起上課聽報告，增進親子交流。每月一期家校橋小報，向家長進行家庭教育知識宣傳。開通了家校通，有專人負責此項工作，利用現代通訊技術確保了與家長聯系的時效性。例如，上一屆的九年級的親子活動搞得很成功，我校僅有一個班40多個學生，升入免費市一中達到4人，升重點高中的比例達10%，在全市來說比較高。

5、活動組織到位。為加強家校交流，增進相互了解，充分向家長展示孩子的個性特長和我校辦學特色，我校經常開展諸如六一兒童節文藝演出、元旦文藝演出、唱紅歌、演講比賽、知識競賽等活動，都邀請家長參加。例如，今年的六一節活動，不僅邀請家長參加，還評選了六十多名“好家長”。另外，我校教研人員還邀請家長一起參與了學校的國家教師科研基金“十一五”規劃重點課題《農民工子弟學校心理健康教育途徑研究》，相關課題已結題并榮獲一等獎。

6、專題家長學校舉辦到位。在深入進行調查研究基礎上，根據不同的學生、不同類型的家長，舉辦新生家長學校、畢業生家長學校、后進學生家長學校，有針對性地傳授教育學、心理學等基本知識，明確怎樣做好孩子入學準備工作、畢業準備工作、后進生的教育轉化工作，知道怎樣幫助孩子逐步養成良好的學習習慣，以提高家長學校實效，提高教育的針對性。

7、資料整理到位。對教案、教學計劃、花名冊、聽課簽到冊等進行整理歸檔。特別收集了部分優秀家長的家教論文、經驗體會和學習心得。

三、深化管理，探索中求發展，實踐中求完善。

為不斷深化家庭教育工作，我校統一訂購了家長學校教材。同時向家長每月定期下發培訓材料，介紹家教知識和經驗，及時向孩子家

長宣傳家教工作，為家長學習家教理論，提高家教水平提供了平臺。對于問題孩子建立了幫教制度，與家長及時進行互動交流。學校通過有效途徑檢查和反饋，促使“家校共管，家校合力”共同做好教育轉化工作。我校的家長學校還每學年進行家長學校調查問卷活動，廣泛聽取家長的意見和建議，從而進一步提高工作的實效性。學校還要求班主任保持與家長的密切聯系，經常到孩子家中進行家訪或通過電話等渠道與家長聯系，了解孩子在家中的表現和家長對幼兒園的意見建議，以便及時教育引導孩子認真學習，積極進取，培養健康的心理和健全的人格，為今后的發展打好堅實的基礎。

近幾年來，我校家長學校的辦學呈現出了良性循環，家長在家長學校中系統地受到培訓，家長的道德素質和家教水平有了較大提高。在家校共同教育下，孩子們養成了良好的行為習慣，家長們真正地感受到家長學校所學的理論與實踐結出了豐碩成果。同時，讓家長懂得了怎樣科學的去教育子女，并認識到家庭教育在孩子的成長過程中的重要性。

舉辦家長學校具有非常重要的意義，我們克服了條件差、集會難、經費緊等困難，做出了一定的成績，但距上級要求仍有差距。今后，我們將進一步針對學校實際，群策群力，真正把家長學校的各項工作做得更好，進一步提高辦學質量，聚家庭、社會、學校的合力，努力實現家校共育的更高目標。

2011年11月

第三篇：快樂小記者示范性家長學校匯報材料

快樂小記者“示范性家長學校”匯報材料

快樂小記者'示范性家長學校'匯報材料

天臺縣快樂小記者>培訓學校自2006年創辦以來，在上級主管部門和社會各界人士的大力支持下，在全校師生的共同努力下，工作成效明顯，在社會上贏得良好口碑。

我校本著'作文就是用筆說話'的教學理念，根據學生不同年齡層次的心理和需求，圍繞著'低段想像力、中段觀察力、高段思考力'三個不同側重點的教學模式，自編教材，寓教于樂，真正做到'快樂小記者，輕松學作文。'

因為學生都是口碑相傳招來，無須為招生費心費力，懷著感恩的心，我們希望能提供給家長和孩子超值的服務。多年來的教學實踐中，我們發現當前家庭教育存在很大的盲區，許多父母對孩子高標準嚴要求，卻忽略了自身的學習成長。時代發展了，如果父母還停留在老一套做法上，自然很難建立良好的親子關系。而良好的親子關系，則是家庭教育的基石。只有父母好好學習，孩子才能天天向上，家庭乃至民族的未來才充滿希望。

意識到這個問題之后，我們摸索著開展家長培訓。一開始，我們是憑著書本中知識和自身實踐經驗給家長上課，這樣的模式雖然存在著經驗不足等問題，但還是很受歡迎。為了給家長傳遞更多的正能量，我們開始外出學習。這些年來，我們的老師先后參加過俞敏洪、周弘、魏建惠、李子勛、魏書生、孫云曉等名師的現場課堂，也學習過盧勤、尹建莉、李鎮西、王金戰等名師的網絡課程。這樣的學習，無論是經濟上還是時間上對我們都是一大挑戰，但是，通過學習得到身心的成長，尤其是能幫助困惑的家長走出迷茫，所有的付出都值得。通過學習，我們自身的親子關系、婚姻關系也更加和諧了。

除了走出去，我們還將周弘、魏建惠、吳信偉等老師的課程引進到天臺，得到縣教育局主要領導的高度評價。我們還協助天臺農村合作銀行、中國移動天臺分公司等單位，請來名師開展VIP客戶及員工培訓。這些年來，我們幾乎每年開展家庭教育主題的親子沙龍10余場。

在大家的支持下，我們的親子課堂從剛起步時一個教室二十幾名家長發展到新華書店100多人的會議室，從天臺小學的多功能廳到縣政府的報名廳，受益上萬戶家庭。許多過去忙于事業的家長聽課后感慨萬千，他們切實意識到任何成功都彌補不了教育孩子的失敗，也明白金山銀山不如給孩子一個美好的人生觀。

為了進一步做好家長培訓工作，我校今年外派三名老師，每周末赴杭參加國家二級心理咨詢師的培訓學習。通過學習，我們相信有能力和智慧進一步做好家長的培訓，免費為家長打造一所家庭學校，幫助更多的父母用智慧的方式陪伴孩子成長。

以下為快樂小記者培訓學校今年以來的家長培訓大事記：

1.三月份，給快樂小記者家長開展'如何培養一個身心健康的孩子'的培訓。

2.四月份，受邀國際賞識教育研究所，在新浪UC課堂，給來自全國各地近千名家長上《如何把握>幸福的遙控器》的課程。

3.六月6日，和縣婦聯一起，邀請到國際賞識教育名師魏建惠，在縣政府第一報告廳開展《關注孩子心靈成長》的家長培訓。當晚，在天臺山大酒店，配合魏老師為家長答疑解惑。

4.七月初，為快樂小記者家長開展《新教考改革之后，培養孩子的方向》為主題的課程。

5.八月20日左右，先后到三合鎮亭頭村以及福溪街道大路曹村，為留守孩子點亮心燈。

6.八月中旬，受邀到縣委黨校給青干班學生上《經營幸福婚姻，促進社會和諧》的課程。

7.八月26日，與新華書店全作，邀請杭州師范大學副教授吳信偉老師，在天臺小學報告廳開展'樹人文精神'暑期活動之'父母課堂'.課程結束之后，為三位極度困惑的家長作咨詢。

8.九月中旬，受縣文化局與新華書店邀請，到坦頭鎮的女子課堂，給農村婦女上關于幸福婚姻對子女影響的課程。

9.我們的團隊，已經陸續有老師考取國家二級心理咨詢師的證書，為更好地引導家長，奠定了更夯實的基礎。

10.目前，與縣關工委王軍老師一起，籌備'家庭教育研究會',通過互相交流學習，幫助更多的家長看清親子教育的真相，讓更多的孩子快樂成長。

（天臺快樂小記者培訓學校 2014年11月）

第四篇：省級示范性家長學校申請報告

###幼兒園省級示范性家長學校申請報告

###幼兒園自建園以來，堅持落實上級教育部門的精神舉辦家長學校，促進學校教育、家庭教育、社會教育三者有機結合，為培養德、智、體全面發展的新一代和實現我園“###########”的辦園宗旨做了大量工作。在教育局的領導、指導下，在###幼兒園全體教職員工的支持下，在全體家長學校成員的積極配合和努力下，我園在指導家長進行家庭教育、配合學校加強家庭教育、提高家庭教育效益等方面做了大量、扎實、有效的工作，我園的家長學校工作得到了長足的發展。根據《省教育系統示范家長學校評估細則》的要求，我園進行了認真的自查，現特申報####省示范性家長學校。具體申報條件如下：

一、組織管理方面

幼兒園領導高度重視，優先為家長學校提供良好的場所和設備，保證家長學校所需的經費和資料，建立了完整的教育機構。明確家長學校的工作目標，規范管理促發展。全面貫徹落實科學發展觀和黨的教育方針，培養一批具有一定家庭教育理論的幼兒家長。每學年都制定相應的家長學校工作計劃，并嚴格按計劃落實各項教學活動，做好學員的登記，考勤和評價工作，搜集家長對學校管理的建議，使家長學校工作規范化。

二、教育教學方面

1、幼兒園建立了一支由園長牽頭，全面負責家長學校工作，主任，年級組長和優秀班主任組成的具有豐富教育經驗的師資隊伍，定期組織教師學習家庭教育理論，外出觀摩和學習，不斷提高教師的理論水平，吸取新的教育成果。

2、幼兒園每學期進行多次較為系統的授課，組織家庭開展經驗交

流。成立幼兒檔案，成立家長義工等各種類型活動，努力提高家長的教育水平，使家長掌握科學的教育方法，更新教育理念。

3、開展各種有特色的家庭教育活動。促進了家長與老師之間的理解，使家長、老師與幼兒之間產生強烈的共鳴，促進了三者之間的溝通。

三、教育效果方面

由于幼兒園長期重視家長學校工作，加強家長與老師之間的溝通，促進相互之間的配合和支持，共同尋找科學的教育方法和教育契機，使幼兒園近幾年辦學質量不斷提高，社會效應不斷擴大，在家長中廣受贊譽。

創建省級家長學校是一項長期而艱巨的工作，機遇與挑戰并存，我們決心以這次申報省級家長學校為契機，不斷開拓創新，與時俱進，使我校家長學校創建工作更上一層樓。

我們認為，我園家長學校的規模條件和管理效益均符合申報省級示范家長學校的標準要求，特此申請。請上級領導進行評估，給予具體的檢查與指導。

幼兒園

二零年月

第五篇：龍須塘小學家長學校申報省示范性家長學校匯報材料

龍須塘小學家長學校申報省示范性家長學校 匯 報 材 料

龍須塘小學創辦于1950年，1992年9月28日搬遷入雙坡北路，新校舍按教學區、活動區、生活區三大塊布局新建，校園占地面積14940平方米，建筑面積4211平方米，活動區有排球場4個，籃球場1個，足球場1個，200米環形跑道，100米直跑道及10個乒乓球臺。學校多媒體室、電腦室、儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、體育室、工會活動室、家長學習活動室等一應俱全。學校現有21個教學班，1400余名學生，在職教師55人，其中大專以上學歷的42人，中學高級教師2人，小學高級教師34人。

龍須塘小學始終堅持把德育工作擺在首位，關注每一位學生的學習、生活和成長情況。2005年在全市校長會上，我校做了《未成年人思想道德教育的經驗交流》；學校開展了《感恩教育》活動，2007年《湖南日報》、《湖南工人報》、《邵陽日報》、《邵陽晚報》做了相關的報道。學校堅持多年來與家長友好溝通，達到共同教育學生的目的。李淑蘭校長撰寫的《溝通是搭建和諧教育的平臺》一文發表在湖南科技導報上；學校積極重視教改工作，教學成果突出，教師撰寫論文獲國家級6篇，省級69篇，市級100余篇。學校先后8次評為區教育戰線先進單位及學校目標管理一等獎。龍須塘學校非常重視精神文明建設和校園美化工作，校園內綠樹成蔭，四季如春，學生家長都感覺到校園像花園，像樂園，其實是學園。

1993年學校被評為市雙文明學校；1998年被評為市花園式學校；1999年被評為區文明學校。

2004年龍須塘小學興辦了家長學校，經過幾年的努力，學校越辦越紅火，得到了家長的稱贊，社會的好評，于2005年8月被評為邵陽市首批示范性家長學校。在創辦過程中，我們做了大量的工作，現將有關工作匯報如下：

一、學校領導班子對創辦家長學校非常重視

學校領導班子成員對創辦家長學校認識非常深刻，首先他們認識到辦好家長學校是教育發展與世界同步的需要，是加強未成年人思想道德建設的需要，是建立三結合網絡充分發揮學校、家庭、社會的功能共同教育好孩子的需要。認識提高了，我們的勁頭更足了，首先成立了黨、政、工、團及家長委員會參加的家長學校領導班子。班子成立后，大家群策群力，為辦好家長學校出謀劃策，制定了符合實情的教學計劃和規章制度，開展了精密的宣傳和發動工作，四個校級領導及兩個教導親自擔任家長學校的教師，使家長學校的工作開展得非常順利。所以說，這個領導班子在家長學校的創辦及開展工作中起了決定性的作用。

二、充分作好宣傳發動工作，保證家長參學率達到100% 要辦好家長學校，必須要有家長參加，為了達到100%的家 長參學率。我們采取了幾條過硬的措施。一是充分利用班主任做好發動工作，班主任直接與家長打交道，班主任對家長最熟悉，反過來，家長最買班主任的賬，讓班主任做工作，大部分家長都會來。二是讓家長委員會的代表做發動工作，家長委員會的代表也是家長，家長做家長的工作，作用更大。三是發動學生做家長的工作，讓學生督促家長來，有些家長纏不過孩子，他必須來才行。四是家長學校有嚴格的管理制度，每次學習做好出勤登記，并要考試合格才能達到要求。如果前一天不來，下一次要補課，這一期沒有取得合格證，下一期再來學習，直到通過考試合格為止。由于我們的措施過硬，所以每屆家長的參學率都達到了100%。

三、精彩的講課，激發了家長的學習興趣

我們充分認識到，要激發家長的學習興趣，必須要把課講精彩。為了達到這個目標，我們全體任課老師經過認真思考和研討，統一制定了講課標準，即：抓住教材中心，結合學生、家長的實際，多舉實例，旁征博引，講出特色，激發家長的學習興趣。通過實踐，效果果然不錯，例如：張長春同志在講到當前家教存在的第一個誤區：重智育、輕德育、體育時，就打了一個比方。比方說：智育不好是“次品”，德育不好是“毒品”，體育不好是“廢品”。“次品”還有一點用處，“廢品”沒有用處，“毒品”不但沒有好處，還害人害己。這個比方非常動人，入骨三分，很巧妙地說明了“德、智、體”三者必須全面發展，缺一不可的道理。又如：當他講到運用科學的方法來教育子女 時，例舉了許多名人家教方法。象美國總統里根小時候，他父親對他實行從小就要有責任感的教育。比爾〃蓋茨小時候向父親要零用錢，他父親說：“錢是從勞動中來，不是從天上掉下來，你要得到錢，就必須為家里做一些力所能及的事情。”所以，比爾〃蓋茨每次都是通過做一些家務事得到零花錢，使他從小就明白了“勞動致富”的道理，為他后來成為世界首富奠定了基礎。這樣一講，家長聽得很有興趣，有些家長在學習心得里寫道：“通過家長學校的學習，使我學到了許多新的教子方法……”。

我們第二個講課的特色是“專章專講”。就是每個教師專講一章教材。這樣做有二個好處，一是便于教師有精力鉆研教材，能夠把教材吃深吃透。二是越講越“精”，后一節課反思前一節的缺陷，這樣講下去，只會越來越“精”。

我們第三個講課的特色就是實行小班制講課，不是把三個、四個班集中上課，集中上課既難維持紀律，效果又不太好。所以我們就按學生所在的班分班上課，這樣作便于清點人數，效果又好。

四、家長學校收到了良好的效果

我們家長學校收到了良好效果體現在以下幾個方面：

1、家長反映很好。有的家長說：“這種方法好，使我們學到了不少教育孩子的好方法，以前我們只知道用耳光和棍棒來教育孩子。家長學校的學習，不僅使我們學到了新知識，還開闊了眼界。”還有的家長說：“龍須塘小學真不錯，不僅教我們 的孩子，而且教家長。”還吸引了外校的一些家長，他們也跑來聽課，并且還到我們學校買了家長教材。

2、加強了家校溝通工作。通過在家長學校的學習，大部分家長轉變了對學校的態度，都能主動地找老師了解自己子弟的情況。消除了以前那種“教育孩子只是學校的事情，與自己無關”的陳舊觀念。家長們對學校工作也熱心多了，以前那種對學校滿腹牢騷、專找學校碴的現象也不存在了，建立了和諧的家校關系。

3、家長教育孩子的方法大有改進。通過家長學校的學習，家長掌握了許多科學教子的方法。從以前那些“棍棒教育”、“高壓手段”、“金錢物資引誘”等誤區走了出來。能運用說服教育、啟發心靈、正面引導、言傳身教等親子手段教育孩子。

4、社會反映良好。我校家長學校的創辦成功，收到了良好的社會效益，雙清區關工委肖主任經常稱贊我校的家長學校辦得好。雙清區教育局關工委于2008年9月26日下午在我校召開了家長學校現場會。2005年8月我校家長學校被評為邵陽市首批示范性家長學校。

我校自創辦家長學校以來，家長對學校工作越來越支持，學校變化越來越大，近幾年來比較突出的成績有：

2008年被評為省級紅領巾示范學校。

2005年、2008年我校科技工作被評為邵陽市青少年科技創新先進單位。

我校的綜合實踐活動開展有聲有色，2004年組織學生開展 《珍愛生命，遠離毒品》的調查活動，獲市科技創新活動一等獎。

2005年我校組織學生開展了《歡樂大采購》，《保護環境，愛我家園》綜合實踐活動，培養學生自主能力。

2006年組織學生開展了《節約用水》大調查，讓學生參觀了水廠，了解自來水生產的全過程，提高了學生節約用水的意識。

2007年開展了《居民生活垃圾的處理》的調查，讓學生養成愛衛生、講衛生的好習慣。

2008年我校組織學生開展了《知曉感恩，回報社會》實踐活動，讓學生學會感恩父母，感恩師長，感恩社會，感恩祖國。

2008年我校評為邵陽市關心下一代工作先進單位。2008年，李淑蘭寫的家庭教育論文獲市二等獎，張長春、向興順、袁雪瓊寫的家庭教育論文獲市三等獎，肖恒寫的家教論文獲市優秀獎。

98班肖恒、肖斯沅家庭評為邵陽市優秀“學習型家庭”。101班姚賽珍家庭評為雙清區優秀“學習型家庭”，并推薦參評省優秀“學習型家庭”。

2009年組織學生開展《愛惜糧食，珍惜勞動成果》、《創衛、體驗、健康》的實踐活動，讓學生做生活中的小主人。

我校家長學校的領導非常重視家長學校的工作，多人得到上級的表彰，其中張長春同志評為省優秀家庭教育工作者，李海燕評為省家庭教育工作優秀校長，李淑蘭評為邵陽市家庭教 育工作“十佳校長”。

我校學生在科技制作方面較有特色，左子豪制作了《三便拐杖》、王迪制作了《兩用眼鏡盒》、朱周益、肖晗、曾明亮制作了《多功能灰撮箕》等等。學生的科幻繪畫在市級獲得近60人次。組織學生參加了機器人比賽，2007年鄧志權、林若成獲省一等獎，全國三等獎，還評為區里“科技創新小能手”并獲得每人500元獎金；肖晗、曾思源獲省二等獎。

學校開展了多項的活動，學生講故事、作文比賽、應用題比賽、書法比賽、演講比賽、歌詠比賽，激發了學生的興趣，我校還組織了男女排球隊、田徑隊，多次參加區、市比賽，獲得了較好的成績。學校還組織了鼓號隊比賽，在全市還小有名氣。

我校家長學校雖然取得了一些成績，但還不夠，我們將繼續努力，爭取早日成為湖南省示范性家長學校。

龍須塘小學