第一篇：七下數學期末卷

踐行“三嚴三實”學習弘揚焦裕祿精神發言提

綱

尊敬的局黨組：

經機關四支部支部委員會研究，由我作代表性發言，根據彭委群組[2014]18號，《關于印發〈彭州市學習弘揚焦裕祿精神、開展“對標照鏡”活動工作方案〉的通知》要求，結合城管執法工作，在“五個對照”上照鏡子，找差距，提出整改目標，現報告如下：

一、“五個對照”顯距離

（一）在對照“牢記宗旨、心系群眾，心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆精神上。我們的許多一線工作人員，當然也包括我，可能自覺或不自覺地認為，自己只是一個基層再基層不過的一個普普通通的黨員干部，做得好不好關乎不到黨的生死存亡，“心系群眾”也解決不到什么實際問題，親朋好友找到自己，可能要力所能及給以幫助，哪怕是違反紀律也在所不辭，其他人或事，與我何干？這種宗旨意識的淡薄，價值觀的偏離表現具體的行政執法工作中，上班只是為了養家糊口，至于怎樣執法、為什么要對行政相對人實施行政處罰及行政處罰裁量的隨意性等。

（二）在對照“勤儉節約、艱苦創業，敢教日月換新天的奮斗精神上，城管執法工作大多面對的是社會底層的弱勢群

體，社會責任我們應該鼓勵這些弱勢群體創業致富，而我們的行政執法往往是為了城市的臉面，抑或是領導的政績臉面盡可地限控小商小販們的生存空間。實際操作中我們的工作是寧愿得罪小販也不能得罪領導，而沒有在拓展小商小販們的生存空間上下功夫。

（三）在對照“實事求是、調查研究，吃別人嚼過的饃沒有味道”的求實精神上，針對我們所從事的工作，“實事求是，調查研究”是必不可少的，市容秩序等級街道的劃分、水果攤位的布點、燒烤夜啤酒攤位的臨時性規劃、三輪車整治等等，成效如何？在座的都清楚，暫不贅述。

（四）在對照“不怕困難、不懼風險，革命者要在困難面前逞英雄”的大無畏精神上，我們城管人所面臨世俗的挑戰是多方位的，我覺得我們中的大多數人從事城管工作是缺乏自信，從我們在座的穿制服的人數便可見一斑，可能有點武斷：“制服都不穿，談何敬業？”，當然，不穿制服，從實用主義出發可能要規避一些風險，但話又說回來，“要規避什么”，哪就用“你懂的”來結束這段吧！

（五）在對照“廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業鞠躬盡瘁、死而后已”的奉獻精神上。從人本思想出發，人都是有私心的，但能把“公”與“私”分清楚的人，算是清明；當下社會把公權私用者，常常被稱為“有本事的人”，走入怪圈，不能自拔者有之，吾輩當警醒，要知道“天網恢恢，疏而不漏”。

二、建議措施

（一）加強職業道德和社會公德教育。引入發動好精細化管理理念，注重業務技能學習、法律素質的提升，增強行政執法人員的大局意識、責任意識、服務意識，大興學習之風，規范執法行為，不斷提高行政執法人員政治素質，激發干事創業的工作熱情。

（二）加強宣傳，營造良好氛圍。充分發揮新聞媒體作用，大力宣傳城市管理相關的法律法規，宣傳精細化管理活動的重要性和實施意義，提高廣大群眾參與城市管理的積極性，拓寬人民群眾的反映訴求，營造人人參與城市管理和監督城市管理的良好氛圍。

（三）加大執法人員的教育培訓。為了適應城市管理新形勢和新任務，應有效提升行政執法人員的綜合能力，特別是提升法律法規條文的理解能力、提升引用法律法規的熟練能力、提升依法調查取證的能力、提升行政執法文書的制作能力和提升辦案能力。不斷拓寬行政執法業務知識面，有效緩沖業務不精的工作壓力，提高工作自信度。

（四）健全監督機制，提高執法工作透明度。進一步加強內部管理，建立健全各項規章制度，在嚴格落實管轄、受理、檢查、立案、調查、審理、告知、執行等程序的前提下，逐步對行政執法工作加以規范。設立投訴舉報箱，自覺接受人民群眾的監督，加強對行政執法過程的監督。同時，自覺

抵制行政處罰中的“人情案”、違反自由栽量權等歪風邪氣，有效維護法律尊嚴和執法工作的嚴肅性。

（五）完善聯合行政執法的體制機制建設，提升新形勢下的行政執法水平。打破門戶之見，針對“城市病”的問題，要全方位、多方式、多渠道進行分析解決，積極與工商、食藥監、運管、交警和新聞媒體等部門的聯系溝通，全面開展聯合行政執法工作，真正發揮好城市管理作用，切實贏得城管工作的廣泛支持，使城市管理工作的整體效能進一步得到加強。

總之，打鐵需要自身硬，我們每個黨員干部只要在成都市委提出的“五真”上下功夫，執法大隊的“雙零”目標就一定會實現。

發言完畢！不妥之處，謹請領導和同志們批評指正！謝謝！

第二篇：七下期末模擬卷

期末語文模擬試題

（三）一、積累與運用（36分）

1．請給下列句子中加點的字注音，并根據拼音寫漢字。(2分)(1)如果你的真誠和善良如一，我們的報答將要把你juàn()顧。(2)這時它(小針鼴)仍然每隔7天左右回到口袋中去吮()吸乳汁。．

(3)有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲lín xún()()的枝干就是一幅好畫。

2、下列字形錯誤最少的一項是（）（3分）

A.妥貼精疲力竭縹緲倜悵B.巔狂姍姍來遲羸弱貶骨 C.匍匐孜孜不倦悵然告磬D.斑瀾略勝一疇駕奴荒謬

3、下面加點詞解釋全正確的一項是（）（3分）

A.相得益彰（明顯）蒼穹（天空）B.進退維谷（保持）嫻熟（熟練）．．．．．．C.毛骨悚然（恐懼的樣子）嗔視（高興地看）D.語無倫次（倫理次序）驀然（突然）．．．．．．．．

4、下面各句中加點的成語運用不正確的一項是()(3分)

A、他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!．．．．

B、從他語無倫次的動作中，他們終于明白，這個苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦．．．．

已經瘋了。

C、她只顧使出渾身解數，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優美的詩歌故事!．．．．D、對這一轉變作出了巨大貢獻的，有一位長期以來鮮為人知的科學家：鄧稼先。．．．．

5、下列各句中沒有語病的一項是()(3分)

A、玉樹地震發生后，全國人民無時無刻不關注著抗震救災的進展情況。B、當上海世博會盛健開幕時，讓我們進一步看到了“低碳生活”的實際意義。C、這種學英雄，見行動，得到了學校領導的表揚。

D、生命沒有高低貴賤之分，盡管我們很渺小，但應該必須讓自己知道“我很重要”。

6、選出下列語句中沒有語病的一句（）（3分）A.為了做好這項工作，我們每人都應該發揮自己的充分作用。B.周末晚會的教室里回蕩著同學們歡樂的笑臉和歌聲。C.遵規守紀是衡量一個學生好壞的重要標準。

D.自信的人能正確地對待自己，能以積極的態度對待生活。

7、下列選項中句子銜接最恰當的一項是（）（3分）

新春將至，一場罕見的大雪席卷南方。大批戰斗在抗災一線的人們，徒步于深雪之中，運送物資；___________。他們恪盡職守、無私奉獻，___________，讓節日充滿溫情與感動，讓雪災中的中國祥和溫暖。

A.攀爬于電桿之上，檢修線路驅散了冬日的嚴寒、災難的陰影 B.攀爬于電桿之上，檢修線路嚴冬的冰雪、災難的陰影被驅散了 C.于電桿之上攀爬，檢修線路驅散了冬日的嚴寒、災難的陰影 D.于電桿之上攀爬，檢修線路嚴冬的冰雪、災難的陰影被驅散了

8、病句的修改方法不是唯一的，請你運用兩種方法修改下面這個病句。（4分）

近日，有關部門發出緊急通知，嚴禁一切獵捕、出售、收購果子貍和其他野生動物。修改方法一：。修改方法二：。

9、根據所學知識填空。（12分）

（1）“唐宗宋祖，稍遜風騷”中的“風騷”原指里的“國風”和屈原的。這里代指文采、才情。

（2）綠楊煙外曉寒輕。（3），春在溪頭薺菜花（4）零落成泥碾作塵。（5），絕勝煙柳滿皇都。（6）寫出《春夜喜雨》一詩的頷聯聯：。（7）杜牧的《江南春絕句》中借古諷今的詩句是：。(8)在汶川地震搶險救援過程中，十五名傘兵在黨和人民需要的關鍵時刻，堅定地持有“。”(《過零丁洋》)的人生信念，毅然決然地高空勇跳，譜寫了感天動地的壯麗詩篇。

二、綜合性學習（16分）

10、根據提供的語境，在下面句子的橫線上填寫恰當的內容，使之銜接連貫。（2分）

父子二人看到一輛十分豪華的進口轎車，兒子不屑地對他的父親說：“坐這種車的人，肚子里一定沒有學問！”父親則輕描淡寫地回答：。你對事情的看法，是不是也反映出你內心真正的態度？ 11．語言運用（4分）

學校家長會后，一同學的家長好心地對小鷗的母親說：“這次綜合檢測中，小鷗與同學們的差距這么大，我懷疑他智力上有些障礙，應該到醫院去查一查。”母親聽后心里很不是滋味，然而回

到家里卻對兒子說：“。”說這話時，她發現兒子黯淡的眼神一下子發亮了，沮喪的臉也一下子舒展開來。

(1)文字中表達不得體的語句是：。可改為：。(2)聯系上下文，補寫出母親說的話。12．語文綜合運用。（10分）

4月23日是“世界讀書日”，班里準備在這天下午3點，在本班教室開展關于讀書的主題班會活動。假如你參與了這次活動。請你按要求完成以下任務。

⑴為營造活動氛圍，教室里需要張貼幾條名人語錄，請你推薦—則有關讀書的名人名言。（2分）

⑵“小演說家”明明準備在活動中作“我是如何讀書的”主題演講。他為撰寫演講稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合他演講的主題要求，請你幫他找出來，并說明不符合要求的理由。（3分）

材料一：現在常聽人說：“多讀杰作，學取技巧。”這話是不錯的，但倘使他讀杰作的時候，心里總惦記著，“快學技巧呀!”他在杰作的字里行間時時都發生“這是不是技巧”的問號，那他決學不到什么技巧。(節選自茅盾《淪“人迷”》)

材料二：那些有學問對我有用處的書，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復咀嚼，徐徐品味；那些有學問然而對我用處不大的書，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。(節選自李國文《我的閱讀主張》)

材料三：最近，東方圖書市場內各類包裝精美的高價圖書特別暢銷，不少人買了是作為禮品送給親戚朋友的。對此現象，有關學者認為，將包裝精美的圖書作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現了人們對文化的重視，但如果僅限于此，就會流于形式，導致讀書浮華風氣的蔓延。(摘自3月8日《今日早報》)

⑶4月22日下午，你去邀請語文王老師參加這次班會活動。請你將對王老師說的話寫出來。（3分）

⑷為配合這次活動，班里還準備辦一份讀書小報。請你參考下面的示例，為這份小報擬寫一個欄目名稱，并簡要介紹這個欄目的內容。(欄目名稱為4個字，2分)

[示例]欄目名稱：書海泛舟欄目內容簡介：介紹、瀏覽名著佳作

三、現代文閱讀（15分）

一碗大米飯

我小時候，家里很窮。蜷縮的炕頭，昏暗的油燈??都在我的腦海中深深扎下了根。記得我七歲那年，曾祖母重病纏身，母親精心地伺候她。在那時，細糧是很奢侈的東西，一日三餐都是大餅子、玉米粥和小米飯等粗糧。為了曾祖母的病，父親借來了一升大米。第天早上，母親蒸一碗白花花的大米飯，然后一口口給曾祖母喂下。孝敬的定義就是留給曾祖母好吃的東西，那時我常常這樣想。母親那個時候有一張愁苦的臉，那就是在看我們大口大口地吃硌牙的玉米粥的時候。

一天有個親戚來串門。那天做的是小米飯，但曾祖母的那碗大米飯依然沒變。早上，曾祖母沒起來吃飯；而我因為離校遠，每天帶飯上學。那天是親戚給我裝的飯，裝好后，我就背著書包走了。

中午的時候。饑餓席卷了我的全身。飯盒還透著熱氣。我打開飯盒，一下子愣住了??飯盒里竟然是白花花的大米飯！我不曉得那個親戚是有竟還是無意的，簡單的思維使我想不到那么多。這是曾祖母的飯，我不能吃。我也知道，那些大米借得不易。面前的大米飯在我的眼里一點點變大，我的口水不經允許就分泌出許多許多。周圍的說話聲、打鬧聲一會模糊，一會兒清晰。我悄悄地環視了一下四周??沒人注意我。于是我蓋上了飯盒，站起來擦了擦嘴，似乎我已經吃飽了。

整個下午，我在極度饑餓中度過。幾次我有打開飯盒的沖動，畢竟那時我是個孩子。老師的話，窗外的陽光，統統變成了那盒大米飯，一遍遍地誘惑、沖擊著我，我有些不知所措。

好不容易挨到了放學，我的腿好像灌了鉛一樣沉重。書包里那盒飯壓得我喘不過氣來。走進家門的時候，母親正在燒火，火光映紅了母親的臉。我走到母親面前，從書包里拿出那盒飯，遞給母親。那一刻我嘴一撇，要哭。母親接過飯盒——她感受到了飯盒的分量。她不解地看著我。母親打開飯盒，是一盒動都沒動的大米飯??

母親直直地盯著我，黯然的眼神中有一種滄桑和無奈。過了一會兒，她突然抱緊我，大滴大滴的淚珠滴在我的脖子上。我任由母親在我肩頭啜泣。黃昏的陽光斜斜地射進來，整個屋子變成了一種慘淡的紅色。那一瞬間，我突然覺得自己長大了。我感覺到母親作為女人的脆弱，感覺到自己終于可以承受母親的眼淚了。我用稚嫩的手擦著母親的眼淚，可不一會兒，我終于也嚇得哭了起來。“媽，你別哭，我長大了掙錢養活你??”我想我那時能說的只有這些。

一天放學，我看見很多人在我家，曾祖母去世了。我和大人們一樣跪在靈柩前，母親哭得很傷心。我清楚地記得，那天晚上，我夢見了曾祖母，手里端著一碗白花花的大米飯。

13．面對大米飯的誘惑，我一直沒有吃，是因為在我的心中始終有一種樸素的想法。這想法是：舜發于畎畝之中，??。然后知生于 憂患而死于安樂也。”（3分）

14．母親看到“一盒動都沒動的大米飯”后，為什么“突然抱緊我”，“在我肩頭啜泣”？（3分）

15．對文章賞析有誤的一項是（）（3分）

A．本文以“一碗大米飯”為線索，敘述了一個催人淚下的故事。

B．文章表現了母親善良無私、孝敬老人的美德，也寫出了我的懂事、孝順。

C．在敘述故事表現人物時，運用了心理描寫、細節描寫等手法。文章語言自然樸實。D．從文中的內容看，母親非常關愛曾祖母，對我卻不在乎。

16．有人說：“窮人的故事總是閃著凄美的淚光，窮人的故事又總是閃著金子般真誠的光芒”。本文最讓你感動的是什么？請聯系自己的實際，談談體會。（6分）

四、古詩文閱讀（23分）

（一）詩歌賞析（8分）

游 園 不 值

葉紹翁 應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

17、賞析“一紅杏出墻 來”中的“出”黑體字，說說它的妙處。（3分）．

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18、這首詩告訴我們一個什么道理？（5分）

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（二）古文閱讀（15分）

生于憂患，死于安樂

19、加點字解釋正確的一項（）（2分）

A委而去之(放棄)而后喻(了解)池非不深也(護城河)．．．

B固國(國家)空乏其身(資財缺乏)得道多助(道德)．．．．C舉于市(推舉)餓其體膚(饑餓)寡助之至(少)．．D域民(限制)威天下(威懾)人恒過(過失)．．．20、.對下面語句中加點詞解釋不正確的一項是（）（2分）

A．傅說舉于版筑之間 舉：被舉用，被選拔B．曾益其所不能曾：同“增”，增加。．．C．衡于慮，而后作作：發作D．出則無敵國外患者 出：在外面，指國外。．．

21、下面對所選文段內容的理解不正確的一項是（）（3分）

A．作者認為人才是在艱苦環境中造就的，因此要增長才干，必須先經受艱苦磨煉。B．本文在論述造就人才問題時，強調了客觀條件和主觀因素兩個方面的作用。C．文章在闡述的思路上，先從國家再說到個人，這樣使文章論述層次顯得很清楚。D．本文中心論點是“生于憂患，死于安樂”。

22、對下面句子的意思理解不正確的一項是（）（2分）

A．舜發于畎畝之中——舜在田野中被發現B．必先苦其心志——一定要先使他的內心痛苦C．人恒過，然后能改——一個人常犯錯誤，這樣以后能夠改正D．生于憂患——憂患（能激勵人勤奮）使人生存發展

23、“生于憂患，死于安樂”翻譯最準確的一項是（）（3分）

A．在憂愁和病患中生活，在安全快樂中死去。B．出生在憂傷和病痛的時候，卻死在安樂幸福之中。C．生存在憂愁和痛苦之中，死在安逸享樂之中。

D．憂患（能激勵人勤奮）使人生存發展，享受安樂使人萎靡死亡。

24、下列說法不正確的是（）（3分）

A 這篇課文，選自《孟子》。《孟子》是孟子自己編著的，收錄的是他講學游說言論的記錄。B 孟子，戰國時思想家，教育家。名軻，字子輿。

C“孫叔敖舉于海”，是指孫叔敖，隱居海濱。當時的君王楚莊王知道他有才能，任命他為宰相。D拂，在“行拂亂其所為”中發“fú”的音，而在“如則無法家拂士”中發“bì”的音。

五、作文（60分）

25．在成長的過程中，我們的內心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾：從來都很執著，有時也想退縮；一直都漫不經心，有時也想認真……堅強之中有時也想痛哭一場是

非面前有時也想正義一回……盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。

請以“有時，我也想”為題，寫一篇文章。要求：（1）先把題目補充完整。寫一篇600字左右的記敘文。（2）能在文章中用細節傳遞真情實感。題目：

600

第三篇：七下法律知識競賽卷

七下法律知識競賽試卷

一、明辨是非（正確的在相應括號內填“√”，錯誤的填“×”。共10分）

1.“無規矩不成方圓”這句古訓說明社會生活要有共同的準則。（）

2.有法制觀念，行為上就不會做違法犯罪的事情。（）

3.我們應自覺樹立法律意識，從小事做起，預防違法犯罪。（）

4.青少年年紀小，與犯罪無關，即使犯罪，也不受處罰。（）

5.通過向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等反映問題，尋求幫助，以解決問題或通過打官司、調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益的方法叫非訴訟手段。（）

6.法律是由國家主席制定的。（）

7.拾金而昧，不予歸還，是違法行為。（）

8.《中學生日常行為規范》是國家教育部頒布的法律。（）

9.司法保護，要求公安機關要依法履行職責，對未成年人實施專門的保護措施。（）

10.被剝奪政治權利的人是可以言論自由的。（）

二、單項選擇題（每題2分，共20分）

11.中華人民共和國（）在法律面前一律平等。

A、人民B、公民 C、全體成員D、成年人

12.法律最主要的特征是（）。A.由國家制定或認可B.靠國家強制力保證實施C.反映統治階級的意志D.對全體社會成員具有普遍的約束力 13.國家創制法律的兩種方式是（）。A.制定或認可B.制定或實施C.廣義或狹義D.習慣與執行

14.法律體現的是（）。

A.少數人的意志B.剝削階級的意志

C.統治階級的意志D.廣大人民的意志

15.《中華人民共和國勞動合同法》這部法律在維護用人單位合法權益的同時，側重于維護處于弱勢的勞動者的合法權益，以實現雙方力量與利益的平衡，促進勞動關系和諧穩定。這部法律的實施是由（）來保證實現的。

A.普法宣傳 B.道德約束

C.國家強制力 D.自覺遵守

16.下列選項中說法正確的是()。

A.未成年人與法律沒有什么密切聯系

B.只要不違法犯罪，就不用與法律打交道

C.只要自己奉公守法，就與法律沒有關系

D.生活中處處有法律，公民生活離不開法律

17.海南中院以受賄罪判處海南文昌原市委書記謝明中死刑，緩期2年執行，剝奪政治權利終身，并處沒收其個人全部財產;以巨額財產來源不明罪判處有期徒刑3年，對財產予以追繳;兩罪并罰決定執行死刑，緩期2年執行，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。其中附加刑是

()。

A.死刑 B.剝奪政治權利終身

C.沒收個人全部財產 D.剝奪政治權利終身、沒收個人全部財產

18.高中生王某曾因偷同學的小額錢物被學校處分，但他仍然執迷不悟，不思悔改，最終因持刀搶劫被人民法院判處有期徒刑3年。這一案例說明()。

A.有不良行為若不加以改正，有可能走向違法犯罪

B.王某持刀搶劫屬于一般違法行為

C.一般違法行為必然發展為犯罪

D.王某偷同學的小額錢物的行為具有嚴重社會危害性

19.父母或者其他監護人應當依法履行對未成年人的監護職責和（）義務，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。

A、贍養B、撫養C、教育D、保護

20、禁止在（）附近開辦營業性歌舞廳，營業性電子游戲場所以及其他未成年人不適宜進入的場所。

A、居民住宅區B、廠礦企業C、中小學校D、商業區

21、營業性電子游戲場所在（），不得允許未成年人進入，并應當設置明顯的未成年人禁止進入標志。

A、任何時候B、國家法定節假曰外 C、在校學習時間D、晚上

22、在學校里，我們有權利得到老師的關心和培育，有權利要求學校保護我們的人身安全，維護我們的人格尊嚴。同時，我們也應該尊敬教師，遵守紀律，勤奮學習，愛護公共財物。這說明（）

A．受教育者既享有一定的權利，又要履行一定的義務

B.受教育者享有權利和履行義務的目的是一致的C.受教育者享有充分的權利有助于提高履行義務的自覺性

D.自覺履行義務是充分享有權利的保證

23、失竊的6名大學生對小偷袁某非法拘禁24小時以上，法院依法分別判處6名大學生5個月拘役。案例中6名大學生所承擔的是（）

A．道德責任B．行政責任C．民事責任D．刑事責任

24．2009年我國政府對甲型H1N1流感的確診病人和疑似病人進行強制隔離、治療。對此事社會評價褒貶不一，錯誤的是（）

A．政府對甲型H1N1流感的確診病人和疑似病人進行強制隔離、治療是合法的B．政府對甲型H1N1流感的確診病人和疑似病人進行強制隔離、治療這個事實表明，公民對人身自由權利的行使并不是在任何情況下都不受限制的C．政府對甲型H1N1流感的確診病人和疑似病人進行強制隔離、治療，侵犯了公民人身自由權利

D．對甲型H1N1流感的確診病人和疑似病人進行強制隔離、治療直接關系到病人以及他人的健康和生命安全，政府限制其人身自由權利符合國家和社會的利益

25、下列觀點正確的是（）

A．有勞動能力的人都是按照勞動的質量獲得報酬的B．勞動既是公民的基本權利，又是公民的基本義務

C．為生存而勞動，因而勞動只是公民的權利

D．勞動是光榮的，因而勞動僅是公民的義務

一些中國公民到外國旅游，在公共場所大聲喧嘩，在交通路口不遵守交通規則，在旅游景點亂扔垃圾，走到哪兒“吐”到哪兒、“扔”到哪兒……

26．上述材料中的行為主要是有損（）

A．祖國的安全B．祖國的利益C．祖國的榮譽D．祖國的尊嚴

27、法律是我們未成年人健康成長的“保護神”，下面與未成年中學生健康成長關系最密切的法律是：（）

A．《中華人民共和國憲法》

B．《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》

C．《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

D．《培才中學三好學生獎勵制度》、《培才中學學生日常行為規范》

28、以下不能體現國家通過各種途徑保障公民享有勞動權利的實例或做法的是（）

A．2011年中央財政擬投入423億元，用于扶助和促進就業

B．2011年將新型農村社會養老保險試點范圍擴大到全國40%的縣

C．適應我國勞動力結構特點，大力發展勞動密集型產業、服務業、小型微型企業和創新型科技企業，努力滿足不同層次的就業需求

D．加強職業技能培訓，鼓勵自主創業

29．中央文明辦 國家旅游局制定了《中國公民國內游文明公約》規范中國公民在參加國內旅游的行為規范。以下符合文明公約中關于“尊重別人權利”規定要求的是

A．不追捉、投打、亂喂動物B．不強行與外賓合影

C．不長期占用公共設施D．尊重服務人員的勞動

30、就你現在的年齡，從承擔法律責任角度判斷你屬于：（）

A完全民事行為能力人 B限制民事行為能力人 C無民事行為能力人D 要負刑事責任人

三、辨別分析（辨別以下觀點是否正確，簡要說明理由。）

1、違法行為就是犯罪。（6分）

2、初一學生小強的父母離婚了，法院將小強判給媽媽撫養，由爸爸每月付300元撫養費。開始半年爸爸還能按時送來撫養費。爸爸再婚后以自己負擔重為由，就不再付撫養費了。小強多次向爸爸交涉未果。爸爸還說“我和你媽已經離婚，跟你也沒任何關系，去法院告我也沒用”。

爸爸的話是否有道理？并請說明理由。（6分）

四、簡答題（6分）

1.列舉在生活中，調節我們行為的兩種規則？它們有什么區別？

五、材料分析題（共22分）

1.中學生馬強做事我行我素，不守規則，他的口頭禪是“自由萬歲”。在馬路上，他橫沖直撞，還闖了紅燈，被警察嚴肅地批評了一頓。自習課上他高聲談笑，引起了同學們的不滿和指責。籃球場上，他屢屢犯規，被裁判罰下了場。他遺憾地說：“這個世界上根本沒有真正的自由。”

請你用學過的知識對馬強的言行加以評析。（8）

2.某甲和某乙為爭奪公園中的座位而爭執起來，甲動手打了乙。

情況一：甲只是推了乙一把，乙摔倒在地，并未受傷。

情況二：甲打了乙兩個耳光，致使乙面部紅腫，口角流血。

情況三：甲把乙打成重殘，喪失了勞動能力。

①在甲打乙有可能出現的上述三種情況中，甲的行為分別是什么性質？應受到處罰嗎？如果應受到處罰的話，甲應受到何種處罰？（12）

②讀完這三則案例，你有什么感想。（2）

六、探究創新題

請歸納七年級法律讀本第八課中有關未成年學生正確維護自身合法權益和預防合法權益受侵害的內容，圍繞“維護權益，預防侵害”的主題，編制未成年學生自我保護的要訣。（10分）

提示與要求：

⑴可從維權途經和預防侵權兩個方面入手編制；

⑵主題鮮明，符合法理，條理清晰；

⑶簡明扼要，容易上口，方便記憶（可采用打油詩、順口溜的形式，也可采用點列的形式）；⑷所編制的要訣必須對法律讀本內容進行歸納和再加工，切忌照抄法律讀本。

第四篇：七下期末語文作業

七下期末語文作業 全班作業：

一、作文訓練：請同學們從以下話題中任選五個話題，自擬詩意的題目，寫五篇作文（作文本交）（作文請認真對待，要應付是很容易的。寫之前可先讀點中考滿分作文。）

要求：

1、寫在作文本上。

2、語言優美，用修辭的句子一篇文章中不少于5句，請寫完后用紅筆勾畫出來。

345、注意開頭要勾畫點題句，開關要美，能吸引人。

6、注意結尾段要勾畫出抒情議論的句子，深化中心。

7、字跡清晰，書寫工整。

8、600--800字

參考： 話題1“開卷有益”；話題2“播種與收獲”；話題3“成熟”；話題4“自尊”話題5“真情”；話題6：師生關系”；話題7：“自由”；話題8“堅持”

話題9：“愿望”；話題10“困惑”；話題11“欣賞”；話題12：“駕馭自己”；話題13：“學習”；話題14：“考試”；話題15“愛”；話題16：“美”；話題17“缺陷”；話題18：“瞬間”；話題19“享受”；話題20“風度”

二、課外古文拓展。為真正了解字詞的詞義變化，方便下學期古文的學習，請同學們在練字的同時了解字詞的釋義。（作業本交）

要求：

1、抄寫如下字詞的義項。義項來源于：王力主編的《古漢語常用字字典》第4版。每個義項抄完整。抄完后相信你會有驚人的發現：原來這些字還有這些講法呀！原來這些字折本義是這樣的呀！??

2、抄寫要注意義項之間有一定的間隔，注意排版整齊漂亮。書寫一定要工整，因為這也是書法作業。寫差了要重寫。

3、總共109個字，（我剛勾畫完拼音J，有興趣的同學可繼續往下抄或看。)每天抄寫4個字的義項，大約27天就抄完。抄時請認真看字的解釋。能記多少算多少。

（哀 安 諳 案 暗 把 罷 白 敗 拜 傍 卑 背 悖 備 被 奔 本 彼 必 畢 敝 弊蔽 辟 貶 并 泊 才 操 冊 嘗 常 唱 朝 臣 陳 敕 初 川 床 從 達 怠 彈 當 道 得 德 等 典 吊 獨 讀 度 惡 遏 而 爾 耳 邇 發 凡 返 飯 方 非 夫 弗 父 負 復 蓋 更 茍 故 固 觀 冠 歸 過 好 號 何 盍 曷 恒 胡 還 回 會 或 及 即 疾 幾 給 計既 賈 假 間 見 借 僅 居 舉 具 絕）

三、讀書：

1、必讀書目：《水滸傳》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》這四本是下期必考書。

2、選讀書目（選至少三本來讀吧。最好自己寫點讀書筆記。）

文學類：路瑤《平凡的世界》、老鬼《血色黃昏》、蕭紅的《呼蘭河傳》、巴金的《家》《寒夜》、老舍的《四世同堂》、林語堂的《京華煙云》、葉圣陶的《倪煥之》、沈從文的《邊城》；余華的《活著》、阿城的《棋王》、楊絳的《洗澡》林海音的《城南舊事》、瓊瑤的《窗外》、三毛的《撒哈拉的故事》、1

朱天文的《世紀末華麗》、白先勇的《臺北人》； 海子的《海子詩選》、雷平陽的《雷平陽詩選》；高陽的《胡雪巖》、二月河的《雍正皇帝》；金庸的《射雕英雄傳》、還珠樓主的《蜀山劍俠傳》、古龍的《楚留香》。

人物傳記類： 建議讀《紅瘦》，相當于李清照傳記。魏生所著的歷史小說《戰神韓信》，是對韓信一生的詮釋。

哲學類：周國平的《人文講演錄》、喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》、蒙田的《蒙田隨筆》、培根的《培根隨筆》、帕斯卡爾的《思想錄》。

值得注意的是，所選書目中對具體的孩子而言，有的會比較“深”——這也沒什么關系，能跑五千米的孩子，跑個一百米一定沒問題。再說不懂就問就查資料，這也是一個學習的過程嘛！有的問題將來會懂，有的問題也許終生都弄不懂呢！

以下是部分同學的作業：

這次A卷出錯的同學自覺做相應的題。每一類題在期末都有對應的題單匯總，就做匯總的題吧，至少做一遍。

至于有哪些同學，看了卷子，你自己比我清楚。自覺吧，我就不再寫名單了。

第五篇：七下語文期末題

七年級語文教學質量檢測

一、基礎知識（選擇題）（每小題2分，共30分）

1．加點字注音錯誤的一項是：

A．磐石pán讕語lán瀝盡心血lì叱咤風云chìzhà ．．．．．

B．亙古ɡan抽搐為人知xuān ．．xù面面相覷．qù鮮．

C．嗔視chēn項鬣而不舍qia怏怏不樂yàng．．lia鍥．．

D．陰霾勁qiú人跡罕至hǎn蕓蕓眾生yún ．mái遒．．．

2．書寫錯誤的一項是：

A.秕谷 嫻熟家喻戶曉盡態極妍B．蟬蛻 悲愴群蟻排衙相得益彰

C．躊躇 顰蹙慷慨以赴義憤填膺D．勿寧瘡痍嘎然而止炯乎不同

3．下列語句，依次填入詞語，恰當的一項是：

①土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得。

②左拉中等身材，微微發胖，有一副樸實但很的面龐。③貝多芬激動而又沉郁的情緒深深了來訪者，客人不停地記下來。

A．冷靜幼稚傳染B．安靜頑固感動

C．平靜固執感染 D．寂靜調皮激動

4．下列句中加點的成語使用正確的一項是：

A．那個罪犯明明知道罪行嚴重，卻從容不迫地回答著記者的提問。．．．．

B．挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。．．．．

C．咱們的教室打掃得干干凈凈，一看就是不毛之地，應該得最高分。．．．．

D．學習要勤于思考，有不明白的地方，最好及時向老師不恥下問。．．．．

5．下列說法不正確的一項是：

A．《丑小鴨》是著名童話作家安徒生的代表作之一。

B．法布爾《昆蟲記》描寫昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡，滲透了作者對人類的睿智哲思，全書充滿了對生命的關愛之情和對自然萬物的贊美之情。

C．《資治通鑒》是北宋司馬光所寫的一部編年體通史。

D．魯迅，原名周作人，浙江紹興人。

6．下列句子中表達清楚、語意得體的一項是（）2分

A．王教授是研究教育學的著名專家，這次能來我校對我們一線教師進行指導，真讓人受寵若驚。

B．李偉的媽媽有點愛嘮叨，這天李偉對媽媽說：“媽，您是很會說話，但今天您少說兩句我就更高興了。”

C．一次考試班上部分同學沒考好，老師說：“同學們，是老師沒教好你們，也因為你們沒有盡到最大努力，讓我們都來加把勁兒，下次一 1

定能考好！”

D．校團委發通知說：“請各班班長在二十日下午四點半準時來參加歌詠

比賽抽簽，不得缺席。”

7.依次填入下列句中最恰當的一項詞語是（）

掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹篩來，下面（）些秕谷，棒上（）一條長繩，人遠遠地（）

著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一（），就罩住了。

A.撐放捆拿扯B.支撒系牽拉

C.支放套牽拉D.撐撒系拿扯

8.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.目前，我國各方面人才的數量和質量還不能滿足經濟和社會發展。

B.東山小學積極推進課程改革，開展多項綜合實踐活動，學生非常

受歡迎。

C.大量地閱讀優秀的文學作品，不僅能增長人的知識，而且能豐富

人的感情。

D.江南藥業集團采取積極有效的節水措施，日用水量由去年同期的四十噸下降為現在的十噸，下降了三倍。

9.選出和“樹林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項是

()

A.這里的人們非常好客，火一般熱情。

B.一路上，稻田綠、菜花黃、江水銀，繪成了一幅幅田園巨畫。

C.生命是一條河流，有奔騰也有平緩。

D.天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺。

10．選出下列修辭完全正確的一項（）

古詩人形容泰山，說泰山“巖巖”，注解人告訴你，巖巖，積石貌。的確這樣，山頂越發給你這種感覺。有的石頭像蓮花瓣，有的像大象頭，有的像老人，有的像臥虎，有的錯落成橋，有兀立如柱，有點側身探海，有的怒目相向。

A、比喻，排比，對偶B、比喻，排比，擬人

C、比喻，排比，借代D、比喻，反復，夸張

11.下列標點符號使用的一項是（）

A．“這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長嚴肅地說。

B．我要給爺爺理發，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人

哩。”

C．基礎知識究竟扎實不扎實？對今后的繼續深造有重要影響。

D．今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。

12.填入下面橫線處，最恰當的一項是（）

全村的干部群眾，都捐出了棉被、蚊帳、衣服等生活用品支援災區。雖

然少了些，雖然舊些破些，便是。

A、多一聲響多一個鈴鐺，多一支蠟燭多一分光

B、多一個鈴鐺多一聲響，多一支蠟燭多一分光

C、多一聲響多一個鈴鐺，多一分光多一支蠟燭

D、多一個鈴鐺多一聲響，多一分光多一支蠟燭

二、文言文閱讀

魯人徙越

魯人身善織屨①，妻善織縞②，而欲徙于越。?或謂之曰：“子必窮矣！”魯人曰：“何

也？”曰：“屨為履③之也，而越人跣④行；縞為冠之也，而越人被發。?以子之所長，游于不用之國，欲使無窮，其可得乎？”（選自《韓非子?說林上》）【注釋】①屨：麻

鞋。②縞：白絹，周人用縞做帽子。③履：鞋，這里用作動詞，指穿鞋。④跣：赤腳。

13．下列句子中加點詞，解釋正確的一項是：

A．欲徙于越徙：徒弟 ．

B．或謂之曰或：或者 ．

C．縞為冠之冠：冠軍 ．

D．越人被發被：同“披”，搭在肩背上 ．

14．下列句子中加點詞的用法和意義相同的一項是：

A．欲徙于越于舅家見之 ．．

B．或謂之曰邑人奇之 ．．

C．以子之所長屠懼，投以骨 ．．

D．其可得乎一狼洞其中 ．．

15．翻譯“子必窮矣”，正確的的一項是：A．小子一定貧窮了。B．兒子

必然要貧窮了C．您必須貧窮了。D．您一定要貧窮了。

第Ⅱ卷（非選擇題）

三、默寫與運用

16．①，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

②又一大兒醒。（林嗣環《口技》）

③棄其杖。（《山海經·夸父逐日》）

④ 天柱折。（《淮南子·共工怒觸不周山》）

⑤春潮帶雨晚來急。（韋應物《滁

州西澗》）

17.仿照下面三個分句的樣子再續寫一個（2分）

花時間去閱讀吧，閱讀是才智的源泉；花時間去思考吧，思考是力

量的源泉；花時間去想象吧，想象是創造的源泉；，18.有條廣告寫道：“XX藥片，使您口服心服”。這里借用了“口服心服”，請指出兩個“服”字在廣告中的不同意思。（2分）

第一個“服”的意思是（），第二個“服”的意思是

（）。

四、現代文閱讀

（一）（14分）

(一)閱讀《偉大的悲劇》選段，回答問題。

兇猛的暴風雪像狂人議的襲擊著薄薄的帳篷。死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關的一切。因為只有

在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中、他才會悲壯地意識到、自己對

祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海

市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經同他有過聯系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。

斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完

全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后會有人在他的尸體旁發

現這些能證明他和英國民族勇氣的日記。正是這種希望使他能用超人的毅

力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經凍傷的手指哆哆嗦嗦寫

下的愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中!”但他隨后又悲傷地、堅

決地劃去了“我的妻子”這幾個字。在它們上上面補寫了可怕的“我的遺

孀”。

住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個星期，起初充滿信心，接著

有點憂慮，最后終于愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊去接應。但是惡

劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之極，10月29日，一支探險隊才出發，至少要去找到那幾位英雄的尸體。11月12日，他們

到達那個帳篷，發現英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親

兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件。并且為那幾個悲慘死

去的英雄們壘了一個石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個簡陋的黑色十字

架。

在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。

一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻

因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。

19．第一段“就在這樣的時刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關的—切”中的“這樣”指代_____________________，“它召來那些由于愛

情、忠誠和友誼曾經同他有過聯系的各種人的形象”中“它”指代

_________________________________。（4分）

20．第一段中的“海市蜃樓”比喻什么?使用這一比喻的好處是什么?

（3分）

21．斯科特上校在最后的一篇日記中寫下了自己的愿望，并把“我的妻

子”改成“我的遺孀”，這是為什么?（2分）

22.選文從不同的角度表現了人們對這幾位英雄的敬重。試分別找出來。

（2分）

24．文章題目“偉大的悲劇”如何理解？悲劇為何是偉大的？（3分）

（二）千金一諾（17分）

①真愛的方式有許多種，實現諾言也是愛的一種方式。

②8歲時，我上小學三年級，我的姐姐當時正讀初中，她是個很美的姑娘，親朋們因此很寵愛她。春節前，從廣州出差回來的姑姑給她一件樣

式別致顏色粉紅的上衣作為新年的禮物。在我飽含羨慕甚至是嫉妒的目光

中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼著春節的到來。

③可是就在臘月二十九那天，鄰居大哥的女朋友第一次上門做客，倉

促之下伯父伯母沒有準備好給她的禮物。正在他們手足無措之際，父親毫

不猶豫地把姐姐的新衣服送了過去．于是促成了一樁美滿的婚事。

④晚上，伯父來到我家，連連稱謝并送來了買衣服的錢，父親執意不

收。送走了伯父，他喝住了正幸災樂禍挖苦姐姐的我，然后安慰姐姐并答

應新年那天一定讓她穿上新衣服。姐姐不理睬父親，躲在母親懷里委屈地

哭個不停。

⑤那時候爸爸媽媽兩個人的工資不足1 00元錢，家中的經濟一點兒

也不富裕，而且在我們居住的偏僻小城里根本買不到那樣漂亮的衣服。所

以姐姐認為重新擁有那片粉紅只不過是個奢望罷了。

⑥第二天就是大年三十，父親一大早就拿著家里僅有的30元錢去趕

北京的長途汽車，西單、東單、王俯井、大柵欄……他跑遍城內大大小小的商業市場，最后終于買到了和姑姑送的樣式顏色都一樣的上衣。

⑦在黃昏的暮色中，父親風塵仆仆地趕回家，把衣服放到滿臉驚詫的姐姐手上，沒有說一句話。

⑧看著母親給父親清洗包扎擠車碰破的手臂，我問：“爸爸，你為

什么一定要去買衣服？”父親輕輕撫摩著我的頭，淡淡地說了一句：“讓

姐姐過個愉快的新年呀。”

⑨淚水漸漸遮住了我的視線，一種深厚無比的愛意沿著父親的手指抵

達我幼小心靈的最深處。

23．這是一篇回憶性的敘事散文，從全文內容來看，以為線索來安排結構的。2分

24第⑥段中劃線句子與短文中的“”一詞語相

照應2分

25．⑨段中，“一種深厚無比的愛意“指的是什么?2分

答：

26．仿照例句讀下列句子。4分

例：父親輕輕撫摩著我的頭。(表現父親對“我”的疼愛)

(1)姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里。

(2)父親毫不猶豫地把姐姐的新衣服送了過去。

27．請用一句話來概括文中“父親”的性格特征是什么?2分

答：

28．認真品讀課文第①自然段和最后⑨自然段的內容，分析短文以“千

金一諾”作為標題的用意。2分

答：

29．有人認為：短文第⑤段刪除后，短文內容會銜接得更順暢，你同

意這種看法嗎?談談你的觀點。（17分）