第一篇：開展“走進千家萬戶，關愛萬千心靈”活動側記

開展“走進千家萬戶，關愛萬千心靈”活動側記

我們學校在本學期開學前后，學校領導結合本地灣子多，墩臺分散的具體情況，組織全體教師認真學習監利縣教育局關于開展“走進千家萬戶，關愛萬千心靈”教師家訪的實施意見。深入理解到家訪是教師全面了解學生的需要，家訪是不斷改善師生關系的需要，家訪是努力增進家校溝通的需要，家訪是不斷加強自身建設的需要，家訪是教育適應課程改革的需要。通過討論制訂出切實可行的具體作法，在實施過程取得了可喜的成效。

一、學校成立了家訪領導小組。校長柳誨榮為家訪領導小組組長，劉為其任副組長，各處級班主任為成員。校長帶頭走村入戶和全體教師一起開展家訪工作。

二、制定家訪工作的管理方案。家訪領導小組成員，一學期班主任家訪100人次，科任教師60人次。教師人手一冊《家訪日志》認真填寫，學校定期檢查。教師及時向學校領導匯報家訪中所了解到的情況，反饋家長對學校提出辦學好的建議，把教師的家訪工作列為年度考評之中，納入績效工資核算的指標。

三、摸清全校學生的底細，分類作出家訪的重點對象。重點家訪對象即學困生、貧困生、后進生、單親、孤兒、殘疾等對象共24名學生，對這些學生家訪的要求是不辭路途遙遠，一律登門入戶和監護人座談，悉心聽取家長的意見，用親近來感動學生家長。對于疑難問題，學校采取集中教師三進門戶和家長交心談心。對重點家訪對象并作出持續性，跟蹤性的家訪。

四、家訪要有的放矢，解決問題立見成效。教師家訪切忌走過場應付形勢的虛偽作法。開學前后，我們走訪了遠道學生的家庭，家長反映學生每日要來回走四次，路途上不放心，要求早餐在校，我校根據24名學生的家長意見安排在學校開設的愛心食堂就餐，家長非常滿意。其中有5名貧困生在學校食堂就餐給予伙食費減免，這些學生的家長深受感動。通過家訪我們聽取了13名后進生家長的意見，根據家長的要求，學校教導處安排教師分別對后進生進行學習輔導，把輔導13名學生的工作列入到班級工作計劃之中。

五、學校領導每學期召開學生家長會，主題是評議教師家訪工作：教師家訪在家長面前是否謙遜禮讓，平易近人。工作是否實際，聯系的方式，工作方法是否得當，以此改進家訪工作，使家校一體，做好學生的教育工作。

家訪工作一抓見效，很多問題迎刃而解，本期無一名學生因其他困難而失學，令學校開學快，學生到校齊，學校工作穩步發展，家校關系和諧密切，把學校的關愛傾注在300名心靈上，學校的信譽越來越高。

第二篇：“走進千家萬戶,關愛萬千心靈”活動方案[小編推薦]

“走進千家萬戶，關愛萬千心靈”活動

方案

一、嚴格遵循家訪的主要原則

1、客觀全面原則。正確客觀介紹學生情況。

2、促進發展原則。記住走訪的目的：促進學生發展。

3、面對面原則。教師集中走訪時間以期初、期中為主，原則上以教師結伴走訪（2人或2人以上）、分片走訪為主。對于確實難以走訪的學生家庭，也可以采取電話、網絡等形式代替，但都必須寫下家訪日志。

4、不打擾原則。盡量不干擾家長正常的工作生活。

5、廉潔原則。不接受宴請、禮品，不托家長辦私事。

二、切實加強家訪的組織領導

加強領導。為確保我校“走進千家萬戶，關愛萬千心靈”教師家訪活動的順利進行，學校成立以校長潘廣云為組長，政教主任戴萍為副組長，其他行政人員為組員的家訪工作領導小組，全面指揮安排家訪工作。

三、規范管理。

1、教師家訪每學期為一個周期。在一個周期內，家訪覆蓋率原則上達到100%。

2、每個學期，班主任家訪不得少于本班學生總數的100%，任課教師不少于10名學生，校長不少于20名學生和教師。

3、要將《家訪日志》納入學校月度教育教學常規檢查內容，學期末教師將《家訪日志》填好后上交學校保存。

四、總結表彰

1、總結家訪中發現的教育教學管理上存在問題，積極進行整改。

2、總結家訪教師中的好的典型，進行表彰獎勵。

第三篇：開展“萬名教師走進千家萬戶”活動總結

開展“萬名教師走進千家萬戶”

活動總結

五家小學

李 瑩

開展“萬名教師走進千家萬戶”活動總結

在家訪過程中，我們不僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的學生們，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視。家訪結束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，促使我們不斷的積累經驗，對班級負責，對自己負責，幾年的風風雨雨，拉近了學校與家庭的距離，讓家長們也深切的感受到教師工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協調家庭教育的重要方式之一，也是學校經常性的工作。

1、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

2、全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法，家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。

4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

5、通過家訪，我們真切地感到，同學們變得可愛了，老師們的心變寬容了，家長們也更理解、體諒老師了。我校劉哲同學的家長對老師們能到他們家家訪非常感激，他認為，注重孩子心理上的教育，讓老師走入孩子的心靈只是單方面的，更應該讓家長、社會走入老師的心靈。這句話毫無疑問的代表了現在家長對教師工作的理解。

6、我們將家訪活動的收獲概括為“四個由”：①由遠到近——家訪拉近了師生之間的距離，增進了老師與學生、與家長心靈上的溝通；②由淡到濃——充分體現人文關懷，讓學校、家庭、社會都來關注孩子的成長；③由冷到熱——改善了學校、老師在家長的眼中居高臨下的形象；④由低到高——學生、家長及老師從反對的態度轉化為積極主動的響應。

總之，家訪工作是學校工作中不可缺少的方式。家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。家訪工作，通過形式多樣的家訪活動，利用查檔案、開座談和實地調查等方式了解老師日常的家訪工作效果，聽取各方面意見，調整工作思路。學校領導對部分學生進行了家訪，活動旨在了解學生在家的學習環境及學習狀況，聽取家長對學校工作的意見和建議，為學校下一階段的工作打下基礎。了解過程中，學生家長對學校開展的家訪活動給予了充分的肯定，也需要有這樣的機會與自己子女的老師進行交流，互通信息，對在家訪交流過程中從老師那里得到的教育引導子女的方法、措施非常贊賞。學校鼓勵教師積極開展各種形式的家訪，及時溝通，促進學生的良好發展。必定為我校各項工作起到巨大的推動作用。

第四篇：走進學生心靈 關愛學生成長

“走進學生心靈 關愛學生成長”心理講座成功舉行

5月23日下午，安徽工業大學學生處處長陳選華教授應邀為我院各系部分管學生工作書記、專兼職輔導員、思政課教師等學生管理一線工作者們做了“走進學生心靈，關愛學生成長”專題講座。本次講座作為本屆5.25心理健康教育活動月的重要組成部分，為我院學生管理工作者從心理學視角更進一步的走近學生內心，搭建了一個極好的橋梁。

在講座正式開始前，副院長姜繩同志就本次講座舉辦的目的和意義進行了說明，希望我院學生管理工作者能珍惜本次機會，學習運用心理學的相關知識，走進學生，在與學生充分共情的基礎上做好學生服務工作。

講座中，陳選華教授結合發展心理學知識，詳細介紹了學生心理成長的基本特征，從身心、認識、情感、意志、行為等方面對“90后”大學生的心理特征進行了詳細解讀。針對“90后”大學生的教育，他指出“青年是祖國的未來”，教育要結合他們強烈性、豐富性、波動性的心理活動特點，充分利用好“威信效應”、“好感效應”、“理解效應”、“門坎效應”和“南風效應”，避免“超限效應”，要看到“90后”大學生是不斷發展，逐步走向成熟的一代，正在步入社會，走上生活的舞臺，盡管目前還無法預見到他們將來會在國家和世界的發展中起到怎樣的作用，但世界畢竟有一個時期是屬于他們的，要相信他們一定能成為國家的脊梁，擔當起社會的重任。陳選華教授整場講座內容豐富，案例翔實，讓我院學生管理工作者對當前大學生的心理現狀、特點有了較為清醒的認識和了解，如何運用心理學知識教育和管理學生的寶貴經驗和工作方法值得我院全體學生管理工作者學習和借鑒。

最后，姜繩副院長對陳選華教授的講座做了精煉的總結，并指出，近年來，我院始終把學生管理工作者培訓作為學生教育管理工作中的一個重要環節，堅持通過專題培訓促進步、促提高的工作思路，著力打造一支“政治強、業務精、作風正、紀律嚴”的學生管理工作隊伍，不斷提高這支隊伍的業務素質和工作能力，努力改進和拓寬學生教育管理的新方法、新途徑，切實維護校園穩定，不斷推動該校學生教育、管理和服務工作上水平、上臺階。

第五篇：“黨員干部走進千家萬戶”實踐活動總結

今年年初，我有幸以進修學校一名黨員的身份，參加了海城市委組織的“黨員干部走進千家萬戶”實踐活動，這是深入學習實踐科學發展觀活動的一次理論聯系實際的過程。我和本校參加活動的同志們一樣，十分珍惜這次難得的深入基層百姓生活的機會。

按照學校布置，我和其他幾名黨員在2月24日以前，走訪了牛莊鎮西二村五保戶趙啟勇。他大約三十多歲（村干部和他本人說不清具體年齡），智力有缺欠，孤身一人。當村委會同志把我領到他家時，他表現得很興奮，我向他說明了來意，同時送上學校給他買的面粉和豆油，在我們離開他家時，他竟然十分清晰地說了一聲“謝謝”，在場的村上人也十分驚訝。我從他僅有的兩個字和在場的村民的反響中，感受到了市委市政府的良苦用心。這次活動受教育的不只是我們這些黨員干部，更重要的是，通過我們的行動，向群眾傳達黨和國家對廣大人民群眾的親切關懷，體現了中國共產黨執政為民的思想，體現了以德治國、以人為本的治國方略。

經驗證明，執政黨只有把人民的利益放在第一位，了解民需，體察民苦，才能做到長治久安，鞏固自己的執政地位，我們的黨真正做到了這一點。無論是在戰爭年代，還是和平時期；無論是社會主義建設初期，還是改革開放不斷深入的今天，黨始終把人民的利益放在第一位。例如，汶川招災了，黨和國家舉全民之力救助；農民不好過了，免去了實行了上千年的農業稅，還實行了新型的醫保政策，讓養活了全中國人的農民不再有后顧之憂。這些都體現了我們黨的英明偉大，讓我們看到了一個不可戰勝的政黨形象！

繼第一次走訪以后，我們按學校的統一安排，又進行了兩次走訪活動。每次活動都讓我有了新感受和新認識，每次活動回來我都有一種強烈的責任意識。我認為，這已經不是我個人的一次簡單的實踐活動，因為我代表的是黨的形象，體現的是黨的意志和治國思想。提高認識的同時，我對自己是一名中共黨員感到無比的自豪和榮耀。

“黨員干部走進千家萬戶”實踐活動雖然結束了，但我們與群眾的心拉近了，我們的思想深處也發生了很大變化。“共產黨員”的概念更清晰了，自己的責任和使命更明確了。為此，我從心底感謝學校給了我這次深入學習實踐的機會，我將帶著這次學習的成果回到自己的工作崗位，讓自己受到的教育和啟發在具體工作中發芽、生根、開花、結果！