第一篇：沐浴書香

沐浴書香，成就非凡

2008年春班級工作——讀書活動總結(jié)

涪陵城七校雷玉梅

“腹有詩書氣自華” 這是我國古代知識分子標(biāo)準(zhǔn)的寫照。常用來形容一個人只要飽讀詩書、學(xué)識淵博,便自然會表現(xiàn)出文人的優(yōu)雅舉止和翩翩風(fēng)度。對于物欲橫流的二十一世紀(jì)，廣泛閱讀詩書提高自身的素質(zhì)品味，似乎在你方唱罷我登臺的角逐中已暗然失色，人們在燈紅酒綠中也逐漸對閱讀是“霧里看花”。但作為教師的我們深知“腹有詩書”的重要性，為此我以學(xué)校舉行的此次讀書節(jié)活動為契機(jī)，盡心盡力地開展班級讀書活動。現(xiàn)就我開展的班級讀書工作，與大家作一個交流匯報(bào)。我交流的題目是《沐浴書香，成就非凡》

為了提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，拓寬其知識結(jié)構(gòu)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長。結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)的活動要求，我在開展讀書活動中做了以下幾點(diǎn)工作：

一、扎實(shí)作好準(zhǔn)備工作，營造好讀書氛圍。

我班學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入五年級了，廣泛閱讀課外書的重要性學(xué)生是很清楚的，但經(jīng)過一個月寒假的游蕩，自由散漫得以再次滋生，班級讀書氛圍不再濃厚。于是我一開學(xué)就來了收心教育。我引用學(xué)生語文書上的幾句格言：天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息。物競天擇，天道酬勤。以及“滿腹詩書氣自華。”等詩句來激勵學(xué)生對閱讀的渴望。我充分利用校園走廊文化以及黑板報(bào)和教室兩邊的勵志格言，進(jìn)一步點(diǎn)然學(xué)生對讀書的欲望。

有了學(xué)生躍躍欲試的參與，接下來利用學(xué)校開家長會的時機(jī)我在會上就讀書活動作了大量的宣傳，并針對學(xué)生的學(xué)情和年齡特點(diǎn)為學(xué)生開出推薦書目：《三國演義》、《窗邊的小豆豆》、《中國上下五千年》等，這得到了家長的大力支持。學(xué)生圖書架上有了豐富的書藉，書包里有了本本精彩的圖書。我又開展了一次主題中隊(duì)活動，并指導(dǎo)每個學(xué)生制定了切實(shí)可行的班級讀書方案，個人讀書計(jì)劃，確定好讀書時間為讀書活動作好了充分的準(zhǔn)備。

二、多種形式促進(jìn)讀書，豐富學(xué)生知識貯備

魯迅曾說：“讀書必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得的就非常有限了。”因此，我積極創(chuàng)設(shè)各種有利條件，抓各種機(jī)會讓學(xué)生多讀書，廣泛讀書。

1、堅(jiān)持“一誦三讀”活動。

“一誦”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、以及體現(xiàn)語言魅力的精典影視臺詞，人物對話的背誦等活動；古詩文的背誦主要是學(xué)校<經(jīng)典誦讀>書上要求背誦的名篇。名言格言、成語積累都是分類按計(jì)劃進(jìn)行補(bǔ)充，學(xué)生摘抄在《采蜜本》上。精典臺詞,影視旁白是學(xué)生課外看電視上網(wǎng)瀏覽時收集的，平時我發(fā)現(xiàn)好的句、段，也拿出來與大家一起欣賞背誦。

“三讀”，在三個時間段讓學(xué)生閱讀。“早讀”時間是學(xué)生到校后完成該交的作業(yè)后，進(jìn)行讀書活動；“午讀”時間，吃過午餐時候，要求學(xué)生在教室里保持安靜，靜心地閱讀。“晚讀”時間為放學(xué)后寫完作業(yè)的課余時間。現(xiàn)在，好些學(xué)生們空下來，手中就拿著一本書，基本養(yǎng)成空余時間就讀書的習(xí)慣.2、借助語文學(xué)科，搭建讀書平臺

老師如果每天布置大量的作業(yè)，學(xué)生整天忙于應(yīng)付，根本就不可能有時間有閑心去進(jìn)行課外閱讀。所以每天晚上的我對語文家庭作業(yè)進(jìn)行早布置、數(shù)量少、多思考。這給學(xué)生提供了閱讀的時間。

語文書中一篇課文反映的是一個世界，有很大的空間可以拓展。老師花些工夫去鉆研、思考，可以做許多閱讀性的拓展。如我在教學(xué)課文《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》時，讓學(xué)生們對主人公“英子”有了很深刻的認(rèn)識并產(chǎn)生強(qiáng)烈的同情心，就此機(jī)會讓學(xué)生課外去了解作者林海音以及本篇課文節(jié)選自《城南舊事》這本書。這樣學(xué)生就有了濃烈的興致去讀這本書。后來我還就此展開了讀書交流讓那部分停留觀望的學(xué)生也參與了進(jìn)來。

學(xué)了《草船借箭》我們結(jié)合本單元中的知識要求開展了：積累《三國演義》中的歇后語、成語、典故、精辟的話語活動。并組了學(xué)生學(xué)唱《三國演義》影視主題曲，講《三國演義》故事，收看“百家講壇”易中天的《品三國》。從而使學(xué)生真正在課外閱讀中感受到閱讀的樂趣，感受到名著的魅力，接受祖國優(yōu)秀文化的陶冶和熏陶。

3、開展家庭閱讀，師生共讀

我積極提倡家庭閱讀，并爭取了家長的配合，讓家長督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。有時我也會向圖書管理員借書來讀讀，與學(xué)生交流時融入一體。偶爾和學(xué)生談?wù)勛约簝簳r的學(xué)習(xí)，為學(xué)生樹立榜樣。同時也暗示學(xué)生，老師的知識是“讀”出來的，老師每天都在“讀”書。這樣，通過教師的自身示范，逐漸地引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵學(xué)生持之以恒。

4、定期開展交流評比

為了時時檢查督促學(xué)生閱讀課外書情況，開展一些讀書心得交流會、故事會、朗誦、知識競賽等等。我們組織“我的讀書故事”比賽，同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

于漪老師說：“現(xiàn)代社會，人們必須有終身學(xué)習(xí)的意識與本領(lǐng)。”我說：“現(xiàn)代社會，我們教師也必須要有自如應(yīng)對各種學(xué)生并引導(dǎo)其課外閱讀的耐心與招數(shù)”。這樣成就學(xué)生的非凡，就會在久久彌漫的書香中實(shí)現(xiàn)。

第二篇：沐浴書香

沐浴書香，明理成人

——學(xué)校“書香校園”特色文化的創(chuàng)建

高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。莎士比亞說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀”。可見，書籍對于我們來說，何其重要。一個人的成長，離不開書籍；一個人的自我完善，離不開書籍；一個民族的振興，一個國家的強(qiáng)盛，同樣離不開書籍。

作為一所農(nóng)村學(xué)校，雖已為學(xué)生創(chuàng)造了課外閱讀的有利條件——圖書館，但大部分學(xué)生在這一寶庫資源面前卻彷徨了。尤其是低年級的學(xué)生，往往存在著課外閱讀時間難以保證，課外閱讀數(shù)量、質(zhì)量不能檢測，課外閱讀沒有適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)，課外閱讀沒能與課本接軌等的尷尬，以至造成課外閱讀對學(xué)生發(fā)揮不出真正的作用。所謂的課外閱讀無非是指“把書翻了一遍”。要想讓學(xué)生真正“得法于課內(nèi)，受益于課外”，課外閱讀必須落到實(shí)處。

一位外國教育家曾經(jīng)說過：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用，童年讀的書可以讓孩子記憶一輩子，可以影響孩子的進(jìn)一步發(fā)展。”讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，閱讀對一個人的成長至關(guān)重要。為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對豐富多彩的閱讀世界，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握較好的讀書方法，讓孩子們的身心得以健康成長，智慧得以充分的發(fā)掘。我校制定了以下切合學(xué)生實(shí)際的閱讀課題方案。同時通過這一方案的實(shí)施，培養(yǎng)了學(xué)生自主閱讀的積極性，激發(fā)了他們的閱讀興趣。特別是對于高年級的學(xué)生來說，有了一定的閱讀積累，再加上適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)，他們更容易形成系統(tǒng)的閱讀方法，從而促進(jìn)學(xué)生語文綜合能力的形成。

一、從激發(fā)興趣入手，讓學(xué)生樂意讀。

現(xiàn)代心理學(xué)的研究表明：興趣是一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動的最直接、最活躍、最現(xiàn)實(shí)的因素。正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”首先我們教師要激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，平常我們可以給學(xué)生講一些例如：《西游記》《水滸傳》《三國演義》里的小故事，激發(fā)六年級學(xué)生有閱讀名著等作品的欲望，進(jìn)而激發(fā)他們課外閱讀的熱情，落實(shí)到閱讀的行動中來。

二、保證時間，讓學(xué)生有充裕的時間進(jìn)行誦讀。我校中午特地開設(shè)了閱讀課。配上輕柔的音樂，不僅可以給學(xué)生美的熏陶，還可以促進(jìn)學(xué)生的記憶。讓學(xué)生盡情地吮吸知識的雨露。讀書家庭總動員也是對讀書的一個時間保證。學(xué)期初召開家長會，強(qiáng)調(diào)課外閱讀的價(jià)值和意義。提倡“親子閱讀”，讓家長每天盡可能的空出半小時陪孩子一起開展閱讀活動。

三、廣開書源，讓學(xué)生有書可讀。

1、開展“捐兩本看百本”讀書活動

鼓勵學(xué)生把自己喜愛讀的書捐到班級，并組建班級管理小組，面向班級學(xué)生開放。鼓勵學(xué)生借閱，并讓孩子們學(xué)會交流閱讀的收獲，進(jìn)而分享心靈的愉悅。

2、著眼興趣，讓學(xué)生首先挑選自己感興趣的作品閱讀。

每個學(xué)生都存在個體差異性，每個人的挑選角度也都不同，讓學(xué)生進(jìn)圖書館自己有目的的去選擇，這樣不僅找到了與同齡人溝通的話題，也豐富了自己的課外知識，一舉兩得。

3、推薦學(xué)生閱讀中國文化的精髓——四大名著。

中國的四大名著《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》有著豐富的文化底蘊(yùn)，對于低年級的學(xué)生來說，看原著存在困難，我們可以推薦他們看少兒版本的名著（如圖畫版、拼音版等），讓學(xué)生了解故事情節(jié)的發(fā)生發(fā)展，關(guān)注自己的喜好的人物的事例，進(jìn)而引導(dǎo)其感受人物的不同人格魅力。

4、讓學(xué)生訂閱或借閱報(bào)刊雜志，培養(yǎng)認(rèn)真閱讀報(bào)刊雜志的好習(xí)慣。報(bào)紙是學(xué)生生活中不可或缺的精神糧食。從報(bào)紙上可以了解國內(nèi)國外的風(fēng)土、人情等多方面的知識，獲取別人的優(yōu)點(diǎn)來補(bǔ)足自己，對自我進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)和完善。如我們可以推薦學(xué)生閱讀《小學(xué)生語文報(bào)》、《作文報(bào)》等，從不同角度來充實(shí)自己。

四、授之以法，讓學(xué)生善于讀。

“授之以魚，不如授之以漁。”正確的閱讀方法，會使學(xué)生的閱讀有階段性、目的性，而不是在書中“亂逛”。根據(jù)不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，可以采取以下幾種方式：

1、略看法

這種方法是指對文章作品等快速的大略的瀏覽一遍。這種方法適合與看書報(bào)。對于那些具有實(shí)效性和榜樣性的文字，沒必要去“細(xì)嚼慢咽”，只需快速的觀其概貌，了解其中反饋的信息就可以了。

2、挑讀法

這種方法是指學(xué)生有選擇的去閱讀文章或報(bào)紙中的內(nèi)容，以便學(xué)以致用。有的學(xué)生對寫景的文章特別頭疼，優(yōu)美的詞句不知從何道來。鑒于這種情況，可以讓學(xué)生去閱讀優(yōu)秀作文書上有關(guān)寫景文章的片段進(jìn)行閱讀、感受進(jìn)而達(dá)到借鑒的目的，從而提升自己的作文水平。

3、細(xì)讀法

這種方法是指集中精力閱讀作品中的某些重點(diǎn)。像這樣的重點(diǎn)，往往是最精彩的部分。例如《水滸傳》中關(guān)于魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西那一片段描寫，通感的運(yùn)用，細(xì)節(jié)的描寫，人物形象的刻畫，都堪稱一絕。這就有必要去細(xì)細(xì)品一品，品魯達(dá)那大大咧咧中的心細(xì)。通過不斷的精讀、感悟，慢慢提升自己的閱讀能力。

4、圈圈法

這種方法是指在作品中圈出重點(diǎn)詞句，幫助理解文章主題。這是一種有效的閱讀方法，邊思考邊閱讀。例如《假如給我三天光明》中海倫?凱樂給我們介紹了用心所能感受到的“愛”的感覺，文筆細(xì)膩，可圈之處比比皆是。

5、摘抄法

這種方法是指在閱讀過程中摘抄優(yōu)秀片段或是對自己有利用價(jià)值的片段。這種方法是一種比較常用的方法，讓學(xué)生準(zhǔn)備一本摘抄本，邊閱讀邊積累，為自己的作文建一個素材庫，需要時信手拈來便是。這種方法往往可以為學(xué)生提供一條寫作捷徑。當(dāng)學(xué)生從中獲得了成功作文的快樂時，我想許許多多的學(xué)生也會樂意并主動的去這樣閱讀。

五、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

閱讀必須要有相應(yīng)的檢查機(jī)制和一些必要的學(xué)生樂于參與的活動，這樣才可以在督促的同時，不斷的促進(jìn)學(xué)生興趣的養(yǎng)成。

就班級而言，可以采取下列形式和活動：

1、趣味小比賽。

歇后語大賽：收集生活中喜聞樂見的歇后語素材，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歇后語進(jìn)行說話、寫作的能力，體會運(yùn)用歇后語的妙處。

成語游戲：以組隊(duì)游戲的形式，要求學(xué)生完成以下成語填空，目的在于幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固、積累成語，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和協(xié)作精神。

看圖說話：出示小畫面，讓學(xué)生自由發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，啟迪他們不從眾的創(chuàng)造性思維。

2、心得交流會

你看的書肯定不少，你最感興趣的是哪一本，其中有一些什么想法和自己的好朋友分享嗎？每個月在班級內(nèi)舉行一次讀書交流活動，向同學(xué)介紹自己看過的書，交流自己在活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。并給自己的好朋友列一份好書書目清單，讓彼此有更多的交流空間。

3、小知識，問不倒。

比一比學(xué)生的名人名言摘抄和背誦情況，目的在于在以后的作文寫中能靈活使用。

4、課前三分鐘。

在每節(jié)語文課前，請班級中的同學(xué)輪流上臺發(fā)言。發(fā)言內(nèi)容可以是作品內(nèi)容簡介，可以是優(yōu)秀片段誦讀和賞析，也可以是自己看后的感想，自由發(fā)揮，各抒所見。

而對一所學(xué)校來說，也可以采取以下組織形式：

1、背誦大王。

指定收集一定數(shù)量的詩詞資料，先在班級進(jìn)行個人朗誦比賽，再參加學(xué)校的決賽，目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高文字記誦和鑒賞能力，并培養(yǎng)和豐富學(xué)生的思想情感。

2、課本劇

以班級為單位，挑選經(jīng)典的作品例如《皇帝的新裝》、《巨人的花園》等等進(jìn)行充分的朗讀，仔細(xì)揣摩作品的時代背景，人物的性格特征。利用課外的時間，在老師的指導(dǎo)下，發(fā)揮學(xué)生的特長進(jìn)行表演和評比。

3、“讀書小狀元”

以演講的形式，請參加“讀書小狀元”評選的同學(xué)把自己的讀書體驗(yàn)寫成演講稿，與其他的同學(xué)一起分享讀書的喜悅，從中挑選優(yōu)秀的評為“讀書小狀元”。

六、成果匯報(bào)：

1、我的作品展----讀書書簽或卡片展。以學(xué)生的自我創(chuàng)意為主，利用各種不同質(zhì)地的材料，設(shè)計(jì)成各種形狀的讀書卡片，從不同角度確定主題，定期開展讀書書簽卡片展。

2、書海拾貝----手抄小報(bào)展。

每個班級的同學(xué)在老師和家長的幫助下，收集有關(guān)手抄小報(bào)的資料，自主制作手抄報(bào)，參加學(xué)校的展示，評選出優(yōu)秀的學(xué)生作品并頒獎。使學(xué)生享受成功的喜悅。

3、讀書專欄----黑板報(bào)展示

在每期板報(bào)中開辟“讀書專欄”，在專欄中展示學(xué)生的讀書成果：介紹自己讀書的方法、摘抄的精彩片段、讀書的心得等等。

一本好書，能凈化我們的心靈，讓我們變得文明和富有愛心；一本好書，能激發(fā)我們的斗志，讓我們擁有向上的動力；一本好書，更能給我們啟迪，讓我們獲得無窮的智慧。隨著新課改的深入，我相信“書香校園”文化特色一定會浸潤我們的校園，滋潤孩子們的童心。我相信我們的校園一定會散發(fā)出陣陣誘人的、沁人心脾的書之氣息，讓人沉醉于其中，癡迷著不愿匆匆而去。

第三篇：沐浴書香

沐浴書香放飛夢想

——城關(guān)中心小學(xué)九月每月一事主題活動方案

一、活動目的：

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。

金色的九月是莘莘學(xué)子播撒新的希望的季節(jié)，也是我們在新教育的旅途中一個新的起點(diǎn)。我們把閱讀活動作為一次新的播種與耕耘，讓書成為師生的朋友，讓經(jīng)典在我們心中積淀，讓讀書成為心靈的需要和精神的渴求。放下雜碎的瑣事，選擇一本自己喜歡的書慢慢品味里面的樂趣吧，世界上有什么事情能夠比閱讀更加重要更加美好呢？

二、活動口號：

沐浴書香放飛夢想

三、活動時間：

2012年9月1日～9月30日

四、活動安排：

第一階段主題宣傳

1、利用國旗下講話向全校師生宣傳讀書活動專題內(nèi)容，利用黑板報(bào)、墻壁文化等營造濃濃的讀書氛圍。

2、各班及時制定有本班特色的每月一事主題實(shí)施方案。

3、完善班級圖書角建設(shè)，充實(shí)并充分利用藏書，對圖書角裝飾并命名。

4、指導(dǎo)教師發(fā)揮引領(lǐng)作用，與學(xué)生當(dāng)下的生命結(jié)合起來，為班級選擇共讀書籍，并及時發(fā)放到學(xué)生手中。

第二階段主題閱讀

1、開展“好圖書、共分享——我們最喜愛的圖書”好書推薦活動，每班利用班會讓同學(xué)向全班同學(xué)推薦自己讀過的一本好書。

2、幫助學(xué)生制定可行的讀書計(jì)劃，做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)。

3、利用晨誦時間，指導(dǎo)學(xué)生誦讀詩歌名篇，午讀時間里閱讀有益童書或集中推薦的美文。

4、對共讀書目，指導(dǎo)教師及時上好導(dǎo)讀課，推進(jìn)課，主題交流課。

5、撰寫讀書筆記，制作閱讀小報(bào)，填寫讀書卡，在班級主題貼上發(fā)表讀書心得。

6、開展閱讀延伸活動。如創(chuàng)編自己的特別故事，寫一寫自己的心靈日記，讀過《綠野仙蹤》呢，可以讓孩子們把書中的故事排演成好看的童話劇。

7、定期進(jìn)行“圖書漂流”活動。

第三階段主題展示

1、舉行“詩歌誦讀大賽”。

2、舉行優(yōu)秀閱讀小報(bào)、讀書筆記展示，優(yōu)秀作品粘貼在班級展示板。

3、童話劇、課本劇表演。

4、開展小型班級讀書會，加強(qiáng)學(xué)生之間的讀書交流活動。

第四階段主題反思

1、評選“閱讀之星”、“ 誦讀小能手”。

2、評選讀書精華帖。

3、撰寫活動中的成長故事、活動反思、總結(jié)。

選擇讀書，就是選擇了一種高貴的生活方式。相信，閱讀定會讓同學(xué)們在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！最終讓書香伴隨人生，讓夢想起飛！

第四篇：沐浴書香

沐浴書香

象山縣文峰學(xué)校408班任沛燁

買書、看書、藏書是我的愛好。從幼兒園大班開始，我就喜歡上了看書，聞到了書香。書香是什么味道的呢？書香是一種癡迷，是一種快樂，也是一種心靈的洗滌。

捧起《三國演義》，我被諸葛亮的神機(jī)妙算、關(guān)羽的義重如山、趙子龍的 耿耿忠心深深地折服了。讀著讀著，我仿佛進(jìn)入了這個“烽火連三月”的英雄年代:看著英勇忠心的趙子龍身陷長坂坡單騎救主，遙望諸葛亮與司馬懿在五丈原上一決雌雄，我也不由自主地提起倚天劍，與眾英雄逐鹿高低??縷縷書香中，我感悟到了什么是仁、義、信。

打開《紅樓夢》，我讓一個個生動逼真的人物形象給傾倒了。看著看著，我感覺我的身子輕輕地飛進(jìn)了書的體魄當(dāng)中。在鳳姐協(xié)理寧國府、正言彈妒意中，我看到了她的智慧；在寶玉和黛玉的淚眼中我看到了他們的真情；當(dāng)讀到薛蟠帶回些南方特產(chǎn)，寶釵挨門兒送到，不露出誰厚誰薄時，我感受到了寶釵的豁然大度不僅讓眾人喜愛，連我也拜倒在她的石榴裙下了??當(dāng)這座賴以存身立命的賈家老屋“忽啦啦似大廈傾”時，我更懂得了只花不賺再大的金庫也會變成空空如也的荒房。

合上《淘氣包》，我讓馬小跳的善良給感動了。天生頑皮的馬小跳卻和河馬張達(dá)、猿猴毛超、放屁蟲唐飛做出了一件件偉大的事，比如用自己的生命保住了珍貴的蘭草；給受傷的媽媽泡腳；當(dāng)看到一直把他當(dāng)做仇敵的同桌裙子破了時他毫不猶豫地掏出零花錢為她買了新裙子??在書香繚繞中，我深深地感受到了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的真諦了。

讀著《水孩子》，我被湯姆的神奇給迷住了。湯姆牽著我的手，帶我在充滿魅力而煥發(fā)著神奇之光的大海深處暢游，石蛾、鱒魚、水獺、鮭魚、龍蝦、螃蟹、藍(lán)鯨、海豚??圍繞在我身邊，快樂悠閑地游來游去。我真羨慕湯姆有這么多動物朋友！可是，當(dāng)老水獺說：“如果沒有人就是再好不過的日子啦！”時，我猛然間感到很痛心。是啊，亂捕濫殺，使得人類和動物的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)；亂砍濫伐，使得“地球媽媽”變得越來越蒼老憔悴。“你希望別人怎樣對待你，你就要

怎么對待別人。”野生動物和自然環(huán)境是需要呵護(hù)的。人類破壞了自己的生存環(huán)境，必然會受到大自然的懲罰！

沐浴在書香之中，那是一種快樂的旅行，美的享受。我相信，繚繞在我身上的書香，會越來越濃，越來越甜??（指導(dǎo)教師：邵吉瓊）

第五篇：沐浴書香

“書香近小”主題中隊(duì)會活動方案

五（5）中隊(duì)

中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展以“書香近小”為主題的首屆讀書節(jié)經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

書籍是歷史的濃縮，是人類文明的精華。讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是人類文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。但現(xiàn)在的學(xué)生任務(wù)不斷加重，很多同學(xué)忙于應(yīng)付做作業(yè)、考試以及各種興趣班，而忘記了讀書，變得不愛讀書，不愿讀書，或沒有條件讀書。通過開展讀書節(jié)活動，希望能增加同學(xué)們閱讀的興趣，使同學(xué)們懂得讀書的重要性，從而讓有益的書本走進(jìn)同學(xué)們的生活，讓所有的同學(xué)都愛上讀書，在讀書過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，讓班級的學(xué)習(xí)氛圍更加熱烈，使閱讀成為一種習(xí)慣。讓同學(xué)們體會到：生命因讀書而精彩。

一、活動口號：

愛讀書、會讀書、讀好書

二、活動程序：

（一）中隊(duì)長宣布活動開始。

中隊(duì)長：各小隊(duì)整隊(duì)，匯報(bào)人數(shù)。

小隊(duì)長：立正，（敬禮）報(bào)告中隊(duì)長，本小隊(duì)原有 人，實(shí)到 人，報(bào)告完畢。?? 中隊(duì)長：接受你的報(bào)告。（敬禮）

歸隊(duì)：稍息。

中隊(duì)長：全體立正。（敬禮）報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，本中隊(duì)原有隊(duì)員37人，實(shí)到人，“書香近小”主題隊(duì)會一切準(zhǔn)備就緒，報(bào)告完畢。

中隊(duì)輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，并預(yù)祝中隊(duì)主題會圓滿成功。（敬禮）

（二）出旗。

中隊(duì)長：出旗，敬禮！

中隊(duì)長：禮畢

（三）唱隊(duì)歌：

中隊(duì)長：唱隊(duì)歌。

請坐。

（四）中隊(duì)長講話。

中隊(duì)長：在我們成長的道路上，書使我們從懵懂走向文明，從孩童走向成熟。讓

我們一起多讀書吧，與好書為伴，相信同學(xué)們一定會獲得許多的樂趣。下面我們用掌聲歡迎主持人上場。

（五）主持人宣布活動開始。

主持人1：讓書香溢滿校園，主持人2：讓心靈徜徉書海

合：五（5）中隊(duì)“書香近小”主題中隊(duì)會現(xiàn)在開始！

1、主持人1：讀書是一種心靈的“旅行”。

主持人2：讀書就是在和高尚的人“對話”。

主持人1：讀書開闊了我們的眼界。

主持人2：讀書打開了我們心靈的窗戶。

主持人1：我們在書海中搏擊，覺得無比快樂。

主持人2：我們在知識里暢游，感到特別充實(shí)。

主持人1：的確，書，是我們小學(xué)生不可缺少的精神食糧，它伴隨我們進(jìn)步和成長。

主持人2：古往今來，凡是成就大事、有所作為的人無不是一位愛讀書的人。主持人1：讀書，使人明智，主持人2：讀書，使人明理。

主持人1：一本好書，可以陶冶我們的情操；

主持人2：一本好書，可以洗滌我們的心靈；

主持人1：讓我們與好書為友吧。

主持人2：今天我們一起來跟著中隊(duì)輔導(dǎo)員誦讀中華傳統(tǒng)文化的精髓《弟子規(guī)》之謹(jǐn)篇和信篇。

主持人（合）：人生的道路上，有書香做伴，生活會多一份樂趣，情感會多一份高尚，成長會多一份智慧。親愛的同學(xué)們，讓我們行動起來，從現(xiàn)在開始，做一個愛讀書、會讀書、讀好書的好少年。

（六）中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：

請中隊(duì)輔導(dǎo)員講話（掌聲）。

中隊(duì)輔導(dǎo)員：親愛的少先隊(duì)員們，今天的主題中隊(duì)會開得非常成功。希望同學(xué)們通過主題隊(duì)會，認(rèn)識到讀書的重要性，讓讀書成為習(xí)慣，在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長。謝謝大家！

（七）呼號。

中隊(duì)輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！學(xué)生回答：時刻準(zhǔn)備著！

（八）退旗。

（九）中隊(duì)長：“書香近小”主題中隊(duì)會到此結(jié)束