第一篇：沐浴書香

沐浴書香

漳州第二實驗小學六年（4）陳泓霖指導黃淑靈

書是知識的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤。讀史使人明智，讀詩使人聰慧，而讀書，使人更有知識。知識是春風，能吹化心潮的冰層；知識是清泉，能滋潤心田的禾苗；知識是氧氣，能解放心房的窒息；知識是火花，能映紅心頭的昏暗。所以，我從小就沐浴在書香里。

漸漸長大，我喜歡上了中外名著。讀羅貫中的《三國演義》，我為關羽的重情重義而敬佩，為劉禪的樂而不思蜀而惋惜，為故事的結局而感嘆；讀吳承恩的《西游記》，機智勇敢的孫悟空，憨態可掬的豬八戒，勤勤懇懇的沙和尚……他們都深深地烙在我的心中！一部部精彩的名著作品，讓我懂得了更多的生活哲理。

隨著年齡的增長，我的閱讀興趣也越來越濃厚。漸漸地，我又從各種書中獲得了豐富的課外知識。“大漠孤煙直，長河落日圓，”我仿佛看到了古時邊塞風光的奇特壯美；“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城，”我領略了洞庭湖的壯闊和浩瀚氣勢；“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄，”我感受到了西湖早春優美迷人的景色……古詩震憾了我，我對中國文字以及書的魅力產生了濃厚的興趣。

書已經伴我走過了十一個春秋，有書相伴，內心不在惆悵，不再孤獨。我愛書，任濃濃的書香圍繞在我的身旁。沐浴書香，我讀出了真、善、美。

第二篇：沐浴書香

“書香近小”主題中隊會活動方案

五（5）中隊

中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展以“書香近小”為主題的首屆讀書節經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續發展。

書籍是歷史的濃縮，是人類文明的精華。讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是人類文化傳承的通道，是人類進步的階梯。但現在的學生任務不斷加重，很多同學忙于應付做作業、考試以及各種興趣班，而忘記了讀書，變得不愛讀書，不愿讀書，或沒有條件讀書。通過開展讀書節活動，希望能增加同學們閱讀的興趣，使同學們懂得讀書的重要性，從而讓有益的書本走進同學們的生活，讓所有的同學都愛上讀書，在讀書過程中體驗到學習的樂趣，讓班級的學習氛圍更加熱烈，使閱讀成為一種習慣。讓同學們體會到：生命因讀書而精彩。

一、活動口號：

愛讀書、會讀書、讀好書

二、活動程序：

（一）中隊長宣布活動開始。

中隊長：各小隊整隊，匯報人數。

小隊長：立正，（敬禮）報告中隊長，本小隊原有 人，實到 人，報告完畢。?? 中隊長：接受你的報告。（敬禮）

歸隊：稍息。

中隊長：全體立正。（敬禮）報告中隊輔導員，本中隊原有隊員37人，實到人，“書香近小”主題隊會一切準備就緒，報告完畢。

中隊輔導員：接受你的報告，并預祝中隊主題會圓滿成功。（敬禮）

（二）出旗。

中隊長：出旗，敬禮！

中隊長：禮畢

（三）唱隊歌：

中隊長：唱隊歌。

請坐。

（四）中隊長講話。

中隊長：在我們成長的道路上，書使我們從懵懂走向文明，從孩童走向成熟。讓

我們一起多讀書吧，與好書為伴，相信同學們一定會獲得許多的樂趣。下面我們用掌聲歡迎主持人上場。

（五）主持人宣布活動開始。

主持人1：讓書香溢滿校園，主持人2：讓心靈徜徉書海

合：五（5）中隊“書香近小”主題中隊會現在開始！

1、主持人1：讀書是一種心靈的“旅行”。

主持人2：讀書就是在和高尚的人“對話”。

主持人1：讀書開闊了我們的眼界。

主持人2：讀書打開了我們心靈的窗戶。

主持人1：我們在書海中搏擊，覺得無比快樂。

主持人2：我們在知識里暢游，感到特別充實。

主持人1：的確，書，是我們小學生不可缺少的精神食糧，它伴隨我們進步和成長。

主持人2：古往今來，凡是成就大事、有所作為的人無不是一位愛讀書的人。主持人1：讀書，使人明智，主持人2：讀書，使人明理。

主持人1：一本好書，可以陶冶我們的情操；

主持人2：一本好書，可以洗滌我們的心靈；

主持人1：讓我們與好書為友吧。

主持人2：今天我們一起來跟著中隊輔導員誦讀中華傳統文化的精髓《弟子規》之謹篇和信篇。

主持人（合）：人生的道路上，有書香做伴，生活會多一份樂趣，情感會多一份高尚，成長會多一份智慧。親愛的同學們，讓我們行動起來，從現在開始，做一個愛讀書、會讀書、讀好書的好少年。

（六）中隊輔導員講話：

請中隊輔導員講話（掌聲）。

中隊輔導員：親愛的少先隊員們，今天的主題中隊會開得非常成功。希望同學們通過主題隊會，認識到讀書的重要性，讓讀書成為習慣，在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。謝謝大家！

（七）呼號。

中隊輔導員：準備著，為共產主義事業而奮斗！學生回答：時刻準備著！

（八）退旗。

（九）中隊長：“書香近小”主題中隊會到此結束

第三篇：沐浴書香

沐浴書香

象山縣文峰學校408班任沛燁

買書、看書、藏書是我的愛好。從幼兒園大班開始，我就喜歡上了看書，聞到了書香。書香是什么味道的呢？書香是一種癡迷，是一種快樂，也是一種心靈的洗滌。

捧起《三國演義》，我被諸葛亮的神機妙算、關羽的義重如山、趙子龍的 耿耿忠心深深地折服了。讀著讀著，我仿佛進入了這個“烽火連三月”的英雄年代:看著英勇忠心的趙子龍身陷長坂坡單騎救主，遙望諸葛亮與司馬懿在五丈原上一決雌雄，我也不由自主地提起倚天劍，與眾英雄逐鹿高低??縷縷書香中，我感悟到了什么是仁、義、信。

打開《紅樓夢》，我讓一個個生動逼真的人物形象給傾倒了。看著看著，我感覺我的身子輕輕地飛進了書的體魄當中。在鳳姐協理寧國府、正言彈妒意中，我看到了她的智慧；在寶玉和黛玉的淚眼中我看到了他們的真情；當讀到薛蟠帶回些南方特產，寶釵挨門兒送到，不露出誰厚誰薄時，我感受到了寶釵的豁然大度不僅讓眾人喜愛，連我也拜倒在她的石榴裙下了??當這座賴以存身立命的賈家老屋“忽啦啦似大廈傾”時，我更懂得了只花不賺再大的金庫也會變成空空如也的荒房。

合上《淘氣包》，我讓馬小跳的善良給感動了。天生頑皮的馬小跳卻和河馬張達、猿猴毛超、放屁蟲唐飛做出了一件件偉大的事，比如用自己的生命保住了珍貴的蘭草；給受傷的媽媽泡腳；當看到一直把他當做仇敵的同桌裙子破了時他毫不猶豫地掏出零花錢為她買了新裙子??在書香繚繞中，我深深地感受到了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的真諦了。

讀著《水孩子》，我被湯姆的神奇給迷住了。湯姆牽著我的手，帶我在充滿魅力而煥發著神奇之光的大海深處暢游，石蛾、鱒魚、水獺、鮭魚、龍蝦、螃蟹、藍鯨、海豚??圍繞在我身邊，快樂悠閑地游來游去。我真羨慕湯姆有這么多動物朋友！可是，當老水獺說：“如果沒有人就是再好不過的日子啦！”時，我猛然間感到很痛心。是啊，亂捕濫殺，使得人類和動物的關系越來越疏遠；亂砍濫伐，使得“地球媽媽”變得越來越蒼老憔悴。“你希望別人怎樣對待你，你就要

怎么對待別人。”野生動物和自然環境是需要呵護的。人類破壞了自己的生存環境，必然會受到大自然的懲罰！

沐浴在書香之中，那是一種快樂的旅行，美的享受。我相信，繚繞在我身上的書香，會越來越濃，越來越甜??（指導教師：邵吉瓊）

第四篇：沐浴書香

沐浴書香，成就非凡

2008年春班級工作——讀書活動總結

涪陵城七校雷玉梅

“腹有詩書氣自華” 這是我國古代知識分子標準的寫照。常用來形容一個人只要飽讀詩書、學識淵博,便自然會表現出文人的優雅舉止和翩翩風度。對于物欲橫流的二十一世紀，廣泛閱讀詩書提高自身的素質品味，似乎在你方唱罷我登臺的角逐中已暗然失色，人們在燈紅酒綠中也逐漸對閱讀是“霧里看花”。但作為教師的我們深知“腹有詩書”的重要性，為此我以學校舉行的此次讀書節活動為契機，盡心盡力地開展班級讀書活動。現就我開展的班級讀書工作，與大家作一個交流匯報。我交流的題目是《沐浴書香，成就非凡》

為了提高學生的文化素養，拓寬其知識結構，促使學生養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。結合學校讀書節的活動要求，我在開展讀書活動中做了以下幾點工作：

一、扎實作好準備工作，營造好讀書氛圍。

我班學生已經進入五年級了，廣泛閱讀課外書的重要性學生是很清楚的，但經過一個月寒假的游蕩，自由散漫得以再次滋生，班級讀書氛圍不再濃厚。于是我一開學就來了收心教育。我引用學生語文書上的幾句格言：天行健，君子當自強不息。物競天擇，天道酬勤。以及“滿腹詩書氣自華。”等詩句來激勵學生對閱讀的渴望。我充分利用校園走廊文化以及黑板報和教室兩邊的勵志格言，進一步點然學生對讀書的欲望。

有了學生躍躍欲試的參與，接下來利用學校開家長會的時機我在會上就讀書活動作了大量的宣傳，并針對學生的學情和年齡特點為學生開出推薦書目：《三國演義》、《窗邊的小豆豆》、《中國上下五千年》等，這得到了家長的大力支持。學生圖書架上有了豐富的書藉，書包里有了本本精彩的圖書。我又開展了一次主題中隊活動，并指導每個學生制定了切實可行的班級讀書方案，個人讀書計劃，確定好讀書時間為讀書活動作好了充分的準備。

二、多種形式促進讀書，豐富學生知識貯備

魯迅曾說：“讀書必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得的就非常有限了。”因此，我積極創設各種有利條件，抓各種機會讓學生多讀書，廣泛讀書。

1、堅持“一誦三讀”活動。

“一誦”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、以及體現語言魅力的精典影視臺詞，人物對話的背誦等活動；古詩文的背誦主要是學校<經典誦讀>書上要求背誦的名篇。名言格言、成語積累都是分類按計劃進行補充，學生摘抄在《采蜜本》上。精典臺詞,影視旁白是學生課外看電視上網瀏覽時收集的，平時我發現好的句、段，也拿出來與大家一起欣賞背誦。

“三讀”，在三個時間段讓學生閱讀。“早讀”時間是學生到校后完成該交的作業后，進行讀書活動；“午讀”時間，吃過午餐時候，要求學生在教室里保持安靜，靜心地閱讀。“晚讀”時間為放學后寫完作業的課余時間。現在，好些學生們空下來，手中就拿著一本書，基本養成空余時間就讀書的習慣.2、借助語文學科，搭建讀書平臺

老師如果每天布置大量的作業，學生整天忙于應付，根本就不可能有時間有閑心去進行課外閱讀。所以每天晚上的我對語文家庭作業進行早布置、數量少、多思考。這給學生提供了閱讀的時間。

語文書中一篇課文反映的是一個世界，有很大的空間可以拓展。老師花些工夫去鉆研、思考，可以做許多閱讀性的拓展。如我在教學課文《冬陽·童年·駱駝隊》時，讓學生們對主人公“英子”有了很深刻的認識并產生強烈的同情心，就此機會讓學生課外去了解作者林海音以及本篇課文節選自《城南舊事》這本書。這樣學生就有了濃烈的興致去讀這本書。后來我還就此展開了讀書交流讓那部分停留觀望的學生也參與了進來。

學了《草船借箭》我們結合本單元中的知識要求開展了：積累《三國演義》中的歇后語、成語、典故、精辟的話語活動。并組了學生學唱《三國演義》影視主題曲，講《三國演義》故事，收看“百家講壇”易中天的《品三國》。從而使學生真正在課外閱讀中感受到閱讀的樂趣，感受到名著的魅力，接受祖國優秀文化的陶冶和熏陶。

3、開展家庭閱讀，師生共讀

我積極提倡家庭閱讀，并爭取了家長的配合，讓家長督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構。有時我也會向圖書管理員借書來讀讀，與學生交流時融入一體。偶爾和學生談談自己兒時的學習，為學生樹立榜樣。同時也暗示學生，老師的知識是“讀”出來的，老師每天都在“讀”書。這樣，通過教師的自身示范，逐漸地引發學生的閱讀興趣，鼓勵學生持之以恒。

4、定期開展交流評比

為了時時檢查督促學生閱讀課外書情況，開展一些讀書心得交流會、故事會、朗誦、知識競賽等等。我們組織“我的讀書故事”比賽，同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發了同學們的閱讀興趣。極大地激發學生課外閱讀的信心和熱情。

于漪老師說：“現代社會，人們必須有終身學習的意識與本領。”我說：“現代社會，我們教師也必須要有自如應對各種學生并引導其課外閱讀的耐心與招數”。這樣成就學生的非凡，就會在久久彌漫的書香中實現。

第五篇：沐浴書香

沐浴書香放飛夢想

——城關中心小學九月每月一事主題活動方案

一、活動目的：

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。

金色的九月是莘莘學子播撒新的希望的季節，也是我們在新教育的旅途中一個新的起點。我們把閱讀活動作為一次新的播種與耕耘，讓書成為師生的朋友，讓經典在我們心中積淀，讓讀書成為心靈的需要和精神的渴求。放下雜碎的瑣事，選擇一本自己喜歡的書慢慢品味里面的樂趣吧，世界上有什么事情能夠比閱讀更加重要更加美好呢？

二、活動口號：

沐浴書香放飛夢想

三、活動時間：

2012年9月1日～9月30日

四、活動安排：

第一階段主題宣傳

1、利用國旗下講話向全校師生宣傳讀書活動專題內容，利用黑板報、墻壁文化等營造濃濃的讀書氛圍。

2、各班及時制定有本班特色的每月一事主題實施方案。

3、完善班級圖書角建設，充實并充分利用藏書，對圖書角裝飾并命名。

4、指導教師發揮引領作用，與學生當下的生命結合起來，為班級選擇共讀書籍，并及時發放到學生手中。

第二階段主題閱讀

1、開展“好圖書、共分享——我們最喜愛的圖書”好書推薦活動，每班利用班會讓同學向全班同學推薦自己讀過的一本好書。

2、幫助學生制定可行的讀書計劃，做好學生的閱讀方法的指導。

3、利用晨誦時間，指導學生誦讀詩歌名篇，午讀時間里閱讀有益童書或集中推薦的美文。

4、對共讀書目，指導教師及時上好導讀課，推進課，主題交流課。

5、撰寫讀書筆記，制作閱讀小報，填寫讀書卡，在班級主題貼上發表讀書心得。

6、開展閱讀延伸活動。如創編自己的特別故事，寫一寫自己的心靈日記，讀過《綠野仙蹤》呢，可以讓孩子們把書中的故事排演成好看的童話劇。

7、定期進行“圖書漂流”活動。

第三階段主題展示

1、舉行“詩歌誦讀大賽”。

2、舉行優秀閱讀小報、讀書筆記展示，優秀作品粘貼在班級展示板。

3、童話劇、課本劇表演。

4、開展小型班級讀書會，加強學生之間的讀書交流活動。

第四階段主題反思

1、評選“閱讀之星”、“ 誦讀小能手”。

2、評選讀書精華帖。

3、撰寫活動中的成長故事、活動反思、總結。

選擇讀書，就是選擇了一種高貴的生活方式。相信，閱讀定會讓同學們在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！最終讓書香伴隨人生，讓夢想起飛！