第一篇：沐浴書香演講稿

沐浴書香 放飛夢想

肇州縣第二中學 劉芬 指導教師：齊中泰

各位評委、老師：大家好，我叫劉芬，來自肇州縣第二中學，今天我演講的題目是《沐浴書香 放飛夢想》。

莎士比亞做過這樣的比喻：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”；歌德也曾這樣感慨，“讀一本好書，就是和更多高尚的人說話。”而我說：“蹉跎莫遺韶光老，人生唯有讀書好”，讀書是伴隨我們一生的重要學習活動，沒有什么比書籍更貼近我們的生活，貼近我們的生命，也沒有什么比書籍更能凈化我們的靈魂，點亮我們的人生。

人生就像一本厚厚的大書，讀書也是在讀人生，無論你的心靈已被多少世俗塵埃掩蓋，讀書永遠都是凈化心靈的一抹陽光。少年的周總理曾說“為中華崛起而讀書”，如今的中國已屹立于世界民族之林，而國人讀書習慣的養成任重而道遠。現在很多人忽略閱讀，寧愿物質奢靡，也不主動買書看書；寧愿游戲聊天，也不喜歡閱讀感悟。全民閱讀習慣的缺失、知識的淺薄、行為的粗鄙、認識的膚淺，這一切都在警示有夢想的人們：我們真的需要拋開生活的喧囂，靜下心來，好好的讀書、沉淀思想、感悟人生了，這是自我夢想之基，更是中華民族之望。

讀書可以長知識，寬視野。雖然我們的接觸是有限的，但書中的知識是無限的，讀書能夠使我們知道千里之外的事情，“書生不出門，盡聞天下事”便是這個道理。

讀書可以明事理、辨是非。書籍里有前人思想的精髓和人生的啟迪，它讓我們明辨是非，通曉真理，既學習知識，又放松身心，所謂“讀書使人明智”便是此理。

讀書可以除鉛華、凈心靈。書籍的陪伴可以讓我們靜下心，洗去塵世的浮華和喧囂，檢視自己的言行，回歸人性的本真，感悟人生的真諦。

讀書可以養氣質、提修養。古人云：“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎。”肚里有墨水的人舉手投足間那份從容淡定，分明昭示著一句話——“腹有詩書氣自華”。

是啊！讀書猶如在美妙的風景中拾撿朝花，尋找生命的感悟花絮。讀朱自清的《荷塘月色》，便如聽春風輕吟，滿身疲憊盡散，沁人心脾；讀史鐵生的《我》便如西湖泛舟，隨手可摘生命啟迪的蓮花；讀路遙《平凡的世界》，便覺生命是一幅濃妝淡抹的水墨風景畫，真是淡雅；讀奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》，便如漫步雪地，在刺骨寒風中感受青松的堅強，紅梅的不屈??所以，讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人們心靈和上下古今一切人民偉大智慧相結合的過程，我慶幸自己享受其中。

然而，小時候自己家境一般，并沒有那么幸運地能與喜歡的書籍常為伴，后來真正接觸各類書籍是在師范上學的四年，當時最愛去的地方就是圖書館，也是在那里，沐浴著滿滿的書香，我的讀書夢和教育夢才慢慢放飛。

隨后，走上教育崗位，在國家呼吁“全民閱讀”和大慶市建設“書香校園”的感召下，我校積極營造書香氛圍：擴建校圖書館和師生閱覽室，各班設自己的小書架，細化班級早晚讀任務，開展課前讀書分享等活動，自己也和學生們一起，徜徉在書海中，分享讀書的心得，探討讀書的樂趣，沐浴著書香，我們的讀書夢和中國夢已起飛遠航

宋代朱熹說：“為學之道，莫先于窮理，窮理之要，必先于讀書。”現在的我還能清晰背出曾經讀過的《簡愛》中的幾段話：“我們是平等的，正如我們從墳墓中出來，站在上帝的腳旁，我們是平等”；“我的生命從這一刻燃燒起來，并漸漸蓬勃出一段不屈與頑強的熱情，奮力反抗著消沉、平淡，麻木和怯懦”；“看啊！我抓住了我生命的鐵索，我還懼怕什么？”??

現如今，讀書已是我生命中必不可少的一部分，我愛讀書，也希望更多的人愛上閱讀，“三更燈火五更鳴，正是立志讀書時”，營造書香校園，共建書香中國，讓我們一起沐浴書香，放飛夢想，即使“零落成泥碾作塵”，“只有香如故”足矣！

第二篇：沐浴書香演講稿

舞 動 書 香揚 帆 遠 航

尊敬的各位評委：

大家好！我演講的題目是《舞動書香揚帆遠航》

常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。” 對于不同的人來說，尋找快樂的方式多有不同，而在我的心靈深處，最依

戀的是那永無止境的書山，因為他讓我擁有了一片靈魂的樂土。

書是流動的血液，是靈動的生命，是無盡的源泉。在書中行

走，我感到的是智慧，是幸福，是激烈的舞動……

我們偉大的國度，有著幾千年的燦爛文化，泱泱文化長河雖

歷盡滄桑與磨難，但依舊源遠流長。何以使她越發深邃燦爛？那就是因為一卷卷經典史籍，一部部文學長卷，不朽于世。在浩瀚的學海書山中，我們能感受生命的頑強與美好，領略自然的神奇與美妙，體驗成功的喜悅與滿足，了解歷史發展的燦爛與輝煌……

茫茫大漠,一棵胡楊迎風矗立，展現的是一座豐碑的偉岸；

巍巍青山,萬株青松連片成林,展現的是一條長城的雄壯。豐碑高聳挺拔,長城綿延不絕,那是它們的風骨和形象。古希臘學者阿基米德說過：“給我一個支點，我可以撬起整個地球。”書海中我知道了苦難的中國找到了拯救自己的支點。翻閱中華民族的歷史，奔騰的長江，咆哮的黃河，磨礪出一個堅強而不屈的民族，五千年的燦爛文化積淀出一種偉大而崇高的精神。正是這種民族精神，讓一代代中華兒女魂牽夢縈，讓一代代華夏赤子前仆后繼。

穿越歲月的峰火，走過歷史的云煙，在鐮刀斧頭引領的正確

航程中，始終飄揚著一面青春的旗幟。它浸透著一代代熱血青年，在黑暗中為民族解放上下求索的不屈與艱辛；它飽含著一代代優秀青年，在前進中為民族發展不懈努力的奮斗與奉獻。在國際風

云變幻的今天，這一面青春的旗幟依然閃爍著耀眼的光芒，它正為建設祖國的宏偉藍圖勾畫出最亮麗的色彩！憑著華夏兒女對祖國和人民的愛，演繹著用青春和奉獻唱響人間愛的贊歌。

歷史已經跨越了充滿機遇與挑戰的二十一世紀，這是祖國騰飛的時代。黨帶領我們已經走進全面建設小康社會的偉大征程，我區“十二五”發展規劃已經繪就了強區富民的宏偉藍圖。此時我們的步伐正踏著時代的節奏，我們的心跳正和著民族的脈博。同家鄉共發展，與人民共命運。此時總有一種精神、一種信念、綿綿不絕，那就是熱愛讀書、愛崗敬業、全心全意為人民服務。

朋友們，就讓我們把那一種精神、那一種信念，全部融入到我們的血液里，讓我們把目光投向更廣闊的時空，面對祖國的召喚和人民的需要，我們定會迸發出千萬股青春生命的激情，綻放出千萬縷青春生命的光華。因為我們知道只有在書中汲取養料，才能在風雨過后，盡情的書寫彩虹的靚麗、人生的精彩！

第三篇：沐浴書香

“書香近小”主題中隊會活動方案

五（5）中隊

中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展以“書香近小”為主題的首屆讀書節經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續發展。

書籍是歷史的濃縮，是人類文明的精華。讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是人類文化傳承的通道，是人類進步的階梯。但現在的學生任務不斷加重，很多同學忙于應付做作業、考試以及各種興趣班，而忘記了讀書，變得不愛讀書，不愿讀書，或沒有條件讀書。通過開展讀書節活動，希望能增加同學們閱讀的興趣，使同學們懂得讀書的重要性，從而讓有益的書本走進同學們的生活，讓所有的同學都愛上讀書，在讀書過程中體驗到學習的樂趣，讓班級的學習氛圍更加熱烈，使閱讀成為一種習慣。讓同學們體會到：生命因讀書而精彩。

一、活動口號：

愛讀書、會讀書、讀好書

二、活動程序：

（一）中隊長宣布活動開始。

中隊長：各小隊整隊，匯報人數。

小隊長：立正，（敬禮）報告中隊長，本小隊原有 人，實到 人，報告完畢。?? 中隊長：接受你的報告。（敬禮）

歸隊：稍息。

中隊長：全體立正。（敬禮）報告中隊輔導員，本中隊原有隊員37人，實到人，“書香近小”主題隊會一切準備就緒，報告完畢。

中隊輔導員：接受你的報告，并預祝中隊主題會圓滿成功。（敬禮）

（二）出旗。

中隊長：出旗，敬禮！

中隊長：禮畢

（三）唱隊歌：

中隊長：唱隊歌。

請坐。

（四）中隊長講話。

中隊長：在我們成長的道路上，書使我們從懵懂走向文明，從孩童走向成熟。讓

我們一起多讀書吧，與好書為伴，相信同學們一定會獲得許多的樂趣。下面我們用掌聲歡迎主持人上場。

（五）主持人宣布活動開始。

主持人1：讓書香溢滿校園，主持人2：讓心靈徜徉書海

合：五（5）中隊“書香近小”主題中隊會現在開始！

1、主持人1：讀書是一種心靈的“旅行”。

主持人2：讀書就是在和高尚的人“對話”。

主持人1：讀書開闊了我們的眼界。

主持人2：讀書打開了我們心靈的窗戶。

主持人1：我們在書海中搏擊，覺得無比快樂。

主持人2：我們在知識里暢游，感到特別充實。

主持人1：的確，書，是我們小學生不可缺少的精神食糧，它伴隨我們進步和成長。

主持人2：古往今來，凡是成就大事、有所作為的人無不是一位愛讀書的人。主持人1：讀書，使人明智，主持人2：讀書，使人明理。

主持人1：一本好書，可以陶冶我們的情操；

主持人2：一本好書，可以洗滌我們的心靈；

主持人1：讓我們與好書為友吧。

主持人2：今天我們一起來跟著中隊輔導員誦讀中華傳統文化的精髓《弟子規》之謹篇和信篇。

主持人（合）：人生的道路上，有書香做伴，生活會多一份樂趣，情感會多一份高尚，成長會多一份智慧。親愛的同學們，讓我們行動起來，從現在開始，做一個愛讀書、會讀書、讀好書的好少年。

（六）中隊輔導員講話：

請中隊輔導員講話（掌聲）。

中隊輔導員：親愛的少先隊員們，今天的主題中隊會開得非常成功。希望同學們通過主題隊會，認識到讀書的重要性，讓讀書成為習慣，在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。謝謝大家！

（七）呼號。

中隊輔導員：準備著，為共產主義事業而奮斗！學生回答：時刻準備著！

（八）退旗。

（九）中隊長：“書香近小”主題中隊會到此結束

第四篇：沐浴書香

沐浴書香

象山縣文峰學校408班任沛燁

買書、看書、藏書是我的愛好。從幼兒園大班開始，我就喜歡上了看書，聞到了書香。書香是什么味道的呢？書香是一種癡迷，是一種快樂，也是一種心靈的洗滌。

捧起《三國演義》，我被諸葛亮的神機妙算、關羽的義重如山、趙子龍的 耿耿忠心深深地折服了。讀著讀著，我仿佛進入了這個“烽火連三月”的英雄年代:看著英勇忠心的趙子龍身陷長坂坡單騎救主，遙望諸葛亮與司馬懿在五丈原上一決雌雄，我也不由自主地提起倚天劍，與眾英雄逐鹿高低??縷縷書香中，我感悟到了什么是仁、義、信。

打開《紅樓夢》，我讓一個個生動逼真的人物形象給傾倒了。看著看著，我感覺我的身子輕輕地飛進了書的體魄當中。在鳳姐協理寧國府、正言彈妒意中，我看到了她的智慧；在寶玉和黛玉的淚眼中我看到了他們的真情；當讀到薛蟠帶回些南方特產，寶釵挨門兒送到，不露出誰厚誰薄時，我感受到了寶釵的豁然大度不僅讓眾人喜愛，連我也拜倒在她的石榴裙下了??當這座賴以存身立命的賈家老屋“忽啦啦似大廈傾”時，我更懂得了只花不賺再大的金庫也會變成空空如也的荒房。

合上《淘氣包》，我讓馬小跳的善良給感動了。天生頑皮的馬小跳卻和河馬張達、猿猴毛超、放屁蟲唐飛做出了一件件偉大的事，比如用自己的生命保住了珍貴的蘭草；給受傷的媽媽泡腳；當看到一直把他當做仇敵的同桌裙子破了時他毫不猶豫地掏出零花錢為她買了新裙子??在書香繚繞中，我深深地感受到了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的真諦了。

讀著《水孩子》，我被湯姆的神奇給迷住了。湯姆牽著我的手，帶我在充滿魅力而煥發著神奇之光的大海深處暢游，石蛾、鱒魚、水獺、鮭魚、龍蝦、螃蟹、藍鯨、海豚??圍繞在我身邊，快樂悠閑地游來游去。我真羨慕湯姆有這么多動物朋友！可是，當老水獺說：“如果沒有人就是再好不過的日子啦！”時，我猛然間感到很痛心。是啊，亂捕濫殺，使得人類和動物的關系越來越疏遠；亂砍濫伐，使得“地球媽媽”變得越來越蒼老憔悴。“你希望別人怎樣對待你，你就要

怎么對待別人。”野生動物和自然環境是需要呵護的。人類破壞了自己的生存環境，必然會受到大自然的懲罰！

沐浴在書香之中，那是一種快樂的旅行，美的享受。我相信，繚繞在我身上的書香，會越來越濃，越來越甜??（指導教師：邵吉瓊）

第五篇：沐浴書香

沐浴書香，成就非凡

2008年春班級工作——讀書活動總結

涪陵城七校雷玉梅

“腹有詩書氣自華” 這是我國古代知識分子標準的寫照。常用來形容一個人只要飽讀詩書、學識淵博,便自然會表現出文人的優雅舉止和翩翩風度。對于物欲橫流的二十一世紀，廣泛閱讀詩書提高自身的素質品味，似乎在你方唱罷我登臺的角逐中已暗然失色，人們在燈紅酒綠中也逐漸對閱讀是“霧里看花”。但作為教師的我們深知“腹有詩書”的重要性，為此我以學校舉行的此次讀書節活動為契機，盡心盡力地開展班級讀書活動。現就我開展的班級讀書工作，與大家作一個交流匯報。我交流的題目是《沐浴書香，成就非凡》

為了提高學生的文化素養，拓寬其知識結構，促使學生養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。結合學校讀書節的活動要求，我在開展讀書活動中做了以下幾點工作：

一、扎實作好準備工作，營造好讀書氛圍。

我班學生已經進入五年級了，廣泛閱讀課外書的重要性學生是很清楚的，但經過一個月寒假的游蕩，自由散漫得以再次滋生，班級讀書氛圍不再濃厚。于是我一開學就來了收心教育。我引用學生語文書上的幾句格言：天行健，君子當自強不息。物競天擇，天道酬勤。以及“滿腹詩書氣自華。”等詩句來激勵學生對閱讀的渴望。我充分利用校園走廊文化以及黑板報和教室兩邊的勵志格言，進一步點然學生對讀書的欲望。

有了學生躍躍欲試的參與，接下來利用學校開家長會的時機我在會上就讀書活動作了大量的宣傳，并針對學生的學情和年齡特點為學生開出推薦書目：《三國演義》、《窗邊的小豆豆》、《中國上下五千年》等，這得到了家長的大力支持。學生圖書架上有了豐富的書藉，書包里有了本本精彩的圖書。我又開展了一次主題中隊活動，并指導每個學生制定了切實可行的班級讀書方案，個人讀書計劃，確定好讀書時間為讀書活動作好了充分的準備。

二、多種形式促進讀書，豐富學生知識貯備

魯迅曾說：“讀書必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得的就非常有限了。”因此，我積極創設各種有利條件，抓各種機會讓學生多讀書，廣泛讀書。

1、堅持“一誦三讀”活動。

“一誦”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、以及體現語言魅力的精典影視臺詞，人物對話的背誦等活動；古詩文的背誦主要是學校<經典誦讀>書上要求背誦的名篇。名言格言、成語積累都是分類按計劃進行補充，學生摘抄在《采蜜本》上。精典臺詞,影視旁白是學生課外看電視上網瀏覽時收集的，平時我發現好的句、段，也拿出來與大家一起欣賞背誦。

“三讀”，在三個時間段讓學生閱讀。“早讀”時間是學生到校后完成該交的作業后，進行讀書活動；“午讀”時間，吃過午餐時候，要求學生在教室里保持安靜，靜心地閱讀。“晚讀”時間為放學后寫完作業的課余時間。現在，好些學生們空下來，手中就拿著一本書，基本養成空余時間就讀書的習慣.2、借助語文學科，搭建讀書平臺

老師如果每天布置大量的作業，學生整天忙于應付，根本就不可能有時間有閑心去進行課外閱讀。所以每天晚上的我對語文家庭作業進行早布置、數量少、多思考。這給學生提供了閱讀的時間。

語文書中一篇課文反映的是一個世界，有很大的空間可以拓展。老師花些工夫去鉆研、思考，可以做許多閱讀性的拓展。如我在教學課文《冬陽·童年·駱駝隊》時，讓學生們對主人公“英子”有了很深刻的認識并產生強烈的同情心，就此機會讓學生課外去了解作者林海音以及本篇課文節選自《城南舊事》這本書。這樣學生就有了濃烈的興致去讀這本書。后來我還就此展開了讀書交流讓那部分停留觀望的學生也參與了進來。

學了《草船借箭》我們結合本單元中的知識要求開展了：積累《三國演義》中的歇后語、成語、典故、精辟的話語活動。并組了學生學唱《三國演義》影視主題曲，講《三國演義》故事，收看“百家講壇”易中天的《品三國》。從而使學生真正在課外閱讀中感受到閱讀的樂趣，感受到名著的魅力，接受祖國優秀文化的陶冶和熏陶。

3、開展家庭閱讀，師生共讀

我積極提倡家庭閱讀，并爭取了家長的配合，讓家長督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構。有時我也會向圖書管理員借書來讀讀，與學生交流時融入一體。偶爾和學生談談自己兒時的學習，為學生樹立榜樣。同時也暗示學生，老師的知識是“讀”出來的，老師每天都在“讀”書。這樣，通過教師的自身示范，逐漸地引發學生的閱讀興趣，鼓勵學生持之以恒。

4、定期開展交流評比

為了時時檢查督促學生閱讀課外書情況，開展一些讀書心得交流會、故事會、朗誦、知識競賽等等。我們組織“我的讀書故事”比賽，同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發了同學們的閱讀興趣。極大地激發學生課外閱讀的信心和熱情。

于漪老師說：“現代社會，人們必須有終身學習的意識與本領。”我說：“現代社會，我們教師也必須要有自如應對各種學生并引導其課外閱讀的耐心與招數”。這樣成就學生的非凡，就會在久久彌漫的書香中實現。