第一篇：于丹論語心得讀后感（定稿）

《于丹論語心得》讀后感

張惠紅

結合區教育局和學校開展“品讀好書 共鑄師魂”讀書征文活動，我利用短暫的寒假仔細閱讀了于丹教授的《論語》心得這本書，讀后雖不能大徹大悟，但感觸頗深，給人一種心靈的觸動，心中頓生一份感悟。

大多數人都會覺得論語難懂，給人一種枯燥的感覺。而于丹教授卻用通俗易懂、樸實無華的語言和一個個震撼人心的小故事對《論語》中孔子的一些為人處事作了經典的詮釋。使我們對幾千年來的傳統文化有了一個再認識，也使孔子的形象在我們的眼中變得清晰、親切而溫暖。對我的生活觀、為人處事觀、教育教學觀等各方面都起到不可估量的作用。

在第二屆上海市十大“平安英雄”頒獎晚會上，當主持人問黃埔區法官徐文娟“為何在信訪調解上成績斐然”時，她說是小學班主任楊老師的一句話鼓勵她努力、勇敢、奮進。由此可見，教師的言行可能會影響孩子的一生。下面從兩方面談談體會：

一、讓“快樂”陪伴我們的教師。

孔子說，“居之無倦，行之以忠，”他主張“不在其位，不謀其政。”“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。” 這就強調教師要有愛崗敬業的精神和終身學習的理念。作為一名教師，應不斷地提高自己的水平，以較高的水平去完成自己的任務，努力教好自己的學生，向他們傳授有用的知識，讓他們有所發展。還應利用平時的休息時間來不斷學習，來適應時代對教師的要求。在工作和學習中，在不斷提高自己的業務水平和職業道德水平中，一種涵養一種自信讓我感受到無比的充實和快樂。在今天這么一個競爭激烈的時代，保持良好的心態顯得尤為重要！作為一名教師，只要自己擁有健康的心態，才能培養出擁有健康心態的學生。人的一生不可能一帆風順，難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變這個事實，而我們可以改變的是看待這些事情的態度。既然生活中的缺憾不能避免，那么用什么樣的心態來對待這種缺憾就非常重要了，心態不同，也許會帶來完全不同的生活質量。比如這幾年，我任教三個班級數學，課時少，內容多，要求高，班內差生多，教學任務繁重，每天備課備得頭昏眼花；同時又擔任班主任和教研組長，每天有一大堆的事務需要處理。又由于所帶的班級學生年齡小，許多事都要老師親力親為，手把手教。但是我經常告訴自己：每天認真備課是為了更好地把握教材，更好地教我的學生；一名優秀的班主任應學會遇事冷靜、對學生有耐心，有愛心，不能讓壞心情一直圍繞你，否則會影響工作的心情，效率，甚至一事無成。其實學生都怕老師，特別是犯錯誤后，更不敢在老師面前抬起頭來，這時老師如果大發雷霆，往往不起作用，如果是平心靜氣地談話，在情在理地耐心教育，將會起到意想不到的效果。又如經常聽老師說，我們很盡力，也很認真負責，但一次次的考試成績卻不盡如人意，總感覺自己的付出和回報不成正比。在每一次考試成績出來后，總有一段時間心情是很郁悶的。讀了“論語心得”后，我有種豁然開朗的感覺。我們要明確這個缺憾是我們必須面對的，也許有較長時間的面對，絕不要抱怨學生的懶惰，抱怨家長的不配合，抱怨領導的不理解而是要積極思考，班級里盡管有部分差生，但也有較多好學生，說明我們的教學不是完全失敗的，對于那部分學困生，只要我們不斷反思，努力尋找適合他們的教學方法，終有一天他們也會進步的。

正如那句經典的老話：“記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。”在日常的教學中，我們要學會積極地控制自己的情緒，讓快樂成為教師生活的主旋律。

二、用“真愛”對待我們的學生！

儒家理論的核心和最精髓的東西之一是“仁”，于丹老師在“天地人之道”中解讀了“關愛別人，就是仁”。對于我們教師來說就是要愛學生。那么怎樣愛學生呢?

于丹說得好，過分的苛責，不如寬容的力量而恒久。學會了寬容，老師就可以走進學生

及家長的內心世界，學生及家長也就會感恩于老師的付出；學會了寬容，我們的內心將會有一種坦蕩蕩的感受，而不是整天怨天尤人。作為教師的我們，與學生的接觸較多，在教學過程中經常會碰到各種各樣的學生，這樣或者那樣的事情，學生在成長的過程中難免會出現一些問題。我們在處理時，多從積極的方面來看問題，要少一些指責和抱怨，要多一些鼓勵和贊揚。只有這樣，你才會在學生的心目中留下較好的印象，你的教育教學工作也才能正常地開展。只有這樣，教師、學生和家長之間的關系才會和諧與融洽。

《論語》告訴我們：要本著平等和理性的心態去尊重每一個人，彼此之間留一點分寸，有一點余地，朋友之道，親人之道，皆是如此，稍微留一點分寸，得到的往往是海闊天空。尊重學生才是真正意義上的愛學生。作為一名教師，在教育教學活動中，從學生的差異出發，因勢利導，給學生發言的機會，傾聽他們的意見與呼聲，給予他們適度的寬容與諒解，體諒理解他們的難處與苦衷，肯定他們的點滴進步，不說任何傷害他們自尊的話語等，讓每個學生都能看到自己的閃光點，看到自身的價值，鼓起他們自信的風帆，讓每個學生都可能達到成功的彼岸。

隨著素質教育的深入開展，“以學生為本”的理念已深入人心，而關注學生的主體地位、尊重學生、平等對待學生、關愛學生是師生和諧相處的重要前提。學會寬容與包容，要以智慧去解決，以人格去感化；愛由心生，心中有愛，言行才能有愛！所以教師必須要有一顆寬容、博大的愛心！

《論語》是傳承華夏的五千年精神財富，是凝聚在炎黃子孫心中最為神圣的精神圣殿。讀《于丹論語心得》，讓我領略到的是一種智慧，是對自己的得失缺憾的正確對待，是一種心態，一種融入到現代社會中的理性道德。也讓我品味了一道豐盛的精神美餐，體味生命的意義。

第二篇：《于丹論語心得》讀后感

《于丹論語心得》讀后感

首先感謝胡總對《于丹論語心得》這本書的饋贈，讓我有機會對論語，乃至古文有了新的感知。我是一個現代主義者，對于古人的東西不厭煩，但也不喜歡，總感覺古文很枯燥，尤其是那種“之乎者也”讓我感覺很庸俗，但讀了《于丹論語心得》后，我感覺到古人孔子的偉大，孔子用簡短的語句來表述出人生的真諦，我真的折服了。

在讀這本書之前，我對于孔子的認識，只是在上學時的一些了解。只知道，孔子，名丘，字仲尼，魯國陬邑人，中國春秋末期的思想家和教育家，儒家的創始人。在書中于丹教授卻用通俗易懂的小故事把《論語》中孔子的一些為人處事表述的淋漓盡致。使我對孔子乃至幾千年來的傳統文化有了一個新的認識，也使孔子的形象在我的眼中變得清晰、親切而溫暖。

在《天地人之道》中說到“神于天，圣于地”這僅僅六個字卻道出了中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協于現實世界上很多的規則與障礙；又有腳踏實地的能力，能夠在這個大地上去進行行為的拓展。于丹教授又說“只有理想而沒有土地的人，是夢想主義者不是理想主義者；只有土地而沒有天空的人，是務實主義者不是現實主義者”，而我們要做的就是“神于天，圣于地”，使天、地、人成為一個完美的整體，讓夢想與理想相結合，讓我們站在土地上仰望天空。

書中說“人人都希望過上幸福快樂的生活，而幸福快樂只是一種感覺，與貧富無關，同內心相連。”細細品味“與貧富無關，同內心相連”，是呀，我們的眼睛，總是看外界太多，看心靈太少。讓幸福與我們擦肩。我曾在電視上看到過這樣一個故事，說是在美國有一個叫做“實現夢想”的節目。一個參加者叫湯姆。他的夢想是這樣的：“金錢買不到快樂是富人說的，而金錢能買到快樂是窮人說的。我就是個窮人，很想體驗一下，能幫我實現這個夢想嗎？”于是接下來的場面是這樣的：湯姆在眾人的歡呼聲中，驚訝萬分地接過一張78萬美元的支票。主持人告訴他：“今天你必須花完這些錢。你現在己經是一個富人了，明天還有78萬等著你，后天，大后天，直至你生命的結束。” 這位小伙子到底是怎樣去購買快樂的，電視臺沒有全程播放，24小時后，我看到的卻是湯姆一臉疲憊的

回到演播大廳的情景。對主持人的問話毫無表情的一一作答。”最后，當主持人問道：“現在感覺怎么樣，很幸福吧？”湯姆卻突然站起身來。無論主持人怎么勸說，都不能使他平靜下來。最后，主持人不得不請心理治療師上來勸慰他。一場“金錢到底能不能買到快樂”的游戲就這樣結束了。最后，電視上出現了這么一個畫面：當湯姆痛苦地躺在沙灘上享受日光浴時，不遠處，一個流浪漢也在快樂地曬著太陽。這就是書中所敘述的那份“感覺”吧。每每當我因為沒有錢而抱怨時，就會想起這個故事，讓我波動的心重拾平靜。

書中又說：“人生百年，孰能無憾？人這一生中總會遇到這樣那樣不如意的事情。”是的，人生在世不如意十之八九，可是怎么去對待生活中的缺憾呢？《論語》中告訴我們要承認現實生活中的不足之外，并通過自己的努力去彌補這種不足。其實就像于丹教授書中所說一樣，有半瓶子酒，悲觀主義者說，這么好的酒怎么就剩半瓶了！樂觀主義者則說，這么好的酒還有半瓶呢！這就是心態的不同。心態的不同，會帶來完全不同的生活質量。當一個不幸降臨時，也許我們個人的力量無法改變它，但我們可以改變自己的心情和態度，讓它盡快過去，這樣我們才會騰出更多的時間去做更有價值的事情。其實生活只是需要一種積極的態度。追求什么，人生就離什么不遠了。

我是一向不知道怎么處理人事關系的，可讀過這本書之后，讓我對對人處事有了一個清晰明朗的“度”。我的“度”來源于孔子的“以直報怨，以德報德”和子游的“理君數，斯辱矣；朋友數，斯疏矣”。即用高尚的人格去坦然面對這一切和本著平等和理性的態度去尊重每一個人，掌握好親疏的分寸。如果你和你的一個男性朋友過分親密，會產生不必要的誤會，如果你和你的一個女性朋友過分疏遠，又會產生不必要的隔閡。

俗話說“朋友多了，路好走”。可在現在這個社會并非如此，我的意思不是說，不交朋友，而是不能亂交朋友。而孔子就告訴我們了，要交什么樣的朋友，哪些朋友是益友，哪些又是損友？這對我以后的交友觀有了很大的幫助。我很喜歡書中的一個故事，故事是這樣的，說有一個國王他富有天下，可他仍然不快樂，于是派人找來了御醫，御醫告訴他要找到天下最快樂的人，然后穿上他的襯衫，他就會快樂了。國王就派人四處尋找最快樂的人，最后找到一個窮光蛋，他甚至連一件襯衫都沒有，可他就是天下最快樂的人。我之所以喜歡這個寓言是因為它

是現實世界的諷刺寫照，人們一直追求富足安逸的生活，不懂享受，哪怕他已經足夠富有，他還會追求更高的利益，等到離世的那一天，猛然才發現，這一生竟一直在忙碌追求，沒有一個良師益友，沒有真正的快樂過。如此人生，悲矣！但我們并不是就要聽從天命，自生自滅。我們要的是在追求中享受，在享受中成長。

別人說“看一本好書，就像品一杯香茶。只有慢慢的去品，多多的回味，才會感覺茶香四溢。如果像是想要解渴，大口大口的喝了下去，就完全不懂了茶的美味之處。”而我更感覺一本好書，像一面“鏡子”。《于丹論語心得》一書，就是我們大家的一面“鏡子”，它會時刻提醒我們怎樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂生活。

好書，不能獨享，人生哲理不能獨自醞釀，特寫出讀這本好書的讀后感，望胡老師批評指導。

第三篇：于丹論語心得讀后感

于丹論語心得讀后感

讀《于丹論語心得》，讓我領略到的是一種智慧，是對自己的得失缺憾的正確對待，是一種心態，一種融入到現代社會中的理性道德。也讓我品味了一道豐盛的精神美餐，體味生命的意義。

教師是一個特殊的職業，需要為師，就必須學習，對一個好老師而言要求他能夠達到為學、為師、為人的和諧統一的境界。學習要有積累，要博聞強記，要廣博。有了厚實的功底，才能關鍵時刻發揮作用。我們常說活到老學到老，什么樣的學習是好的學習？“入乎耳，發乎口”可以再去講給別人，這是一種學習。還有其他“學習”嗎？有！于丹老師說，關于“學習”一詞，國際上有一個通行的標準說得好：是導致行為改變的學習。孔子早在2000多年前就提出簡單標準，“學以致用”。經過學習導致一個人重塑整個價值體系，行為方式變得更有效率、更便捷、更合乎社會要求，這才是一個好的學習。今天這個信息時代，可學的東西太多了，應當按照孔子所說的那種為己之學，學以致用，才能在學習中汲取必要的營養，推動自己的事業。

時間無限，自然永恒。如何在有限的人生中感受到真正的快樂呢？通過學習于丹的《論語心得》，老師們體會到一是做好人生的加減法。

政治教師：孫洪云

第四篇：于丹《論語心得》讀后感

于丹《論語心得》讀后感

北京師范大學于丹教授緊扣21世紀人類面臨的心靈困惑，結合其深厚的古典修養，運用女性特有的細膩情感，從中國人的宇宙觀、心靈觀、處世之道、交友之道、人格修養之道、理想和人生觀等七個方面，從獨特的個性視角出發來解讀《論語》。全書以白話詮釋經典，以經典詮釋智慧，以智慧詮釋人生，以人生詮釋人性，以人性安頓人心。穿越兩千多年的時間隧道，體悟經典的平凡智慧。

于丹《論語》使我懂得了怎樣在自然和社會中和諧，如何在復雜的社會環境中以一種平和的心態坦然處世。對他人要做到“恕”字，正所謂“己所不欲，勿施于人”，對待同事、朋友、鄰居，都要以一顆仁愛之心去為他們考慮，要充分體諒到別人的難處，這樣才能使自己得到別人的認同。

這正如同我們的村官生活，面對老百姓，我們要做到戒驕戒躁，幫百姓之所需，解群眾之憂愁。和老百姓打交道其實也沒那么難相處，或許你只需要幫他解決個小問題，他都會一直記在心里。在《論語》中我學會了處世，但更多的是它教會了我怎樣做人，做一個謙恭廉讓，知恥銘志的社會有用之人。

在工作中，我們是要有理想的。理想之道在于方向，人生之道則在于過程。而方向與過程的關系就如同引線與風箏的關系。這個“過程”能走多遠關鍵在于你手中的理想之線

到底有多長！這條線代表著內心的愿望，代表著心靈的指向，內心越淡定，越從容，就越會舍棄那些激烈的、雄闊的、張揚的、外在的形式，而尊重安靜的，內心的聲音。這會使我們在工作的時候，能夠不失去自我，能夠有擔當責任的堅韌，能夠把工作做到最好，既做村官，就一定要把村官當好。孔子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”一個人的目標、追求都取決于這個人的志向，志不正，路則斜。我們要從實際出發，量材而衣，依據自己的實際能力制定一個真正屬于自己的志向。這個志向可能很小，但一定要現實。魚的志向永遠不會是能在天空飛翔，冰的志向也永遠不會是變成火，在我們獨處一處時，我們是否想過自己所做的事情是否有意義？自己的行為是否超出了道德的底線？在論語《侍坐》中，孔子的眾多弟子在談到自己的理想時，孔子最欣賞的卻是在我們今天看來最沒出息的曾皙的，他沒什么大的追求，只想在春天來到時沐浴在春風之中，享受著心靈的洗滌。雖然簡單，卻是最實際的，也是最高境界的。從中我懂得了什么是腳踏實地，什么是踏踏實實。我們應該有曾皙的那種平和心態，結合實際為自己樹立一份屬于自己的志向。曾有人比喻說：“理想像爬山，攀的越高，摔得也越疼。”圣人的智慧就在這里，他們的理想可能很小，很沒志氣，但正是這種坦然造就了圣人的快樂人生。他們的要求很低，很容易得到滿足，而恰恰困擾現代人的就是無限膨脹的貪念無法得到滿

足，他們自以為自己有理想，但卻為了自己的一點點貪欲放棄了自己的全部，甚至不惜出賣自己的良心與靈魂，可到最后卻什么都沒有，為了生活去努力，到頭來卻放棄了生活，多么可悲！于丹的《論語心得》像一把火炬為我們苦苦追求的快樂人生指明了方向，那就是用心去品味人生，修身養性，將自己的情感和生命融入自然狀態，以淡泊的襟懷，曠達的心胸，超逸的性情和閑適的心態去感受我的村官生活，在快樂中不斷成長。

這就是論語，這就是圣人的智慧，也是于丹和她的《論語心得》教會我們的東西。她將這些像太陽每天從東邊升起、春天播種、秋天收獲一樣樸素的真理，穿越時空的塵埃，在日益繁盛而迷惑的物欲世界中，將經典轉換成樸實、易懂的語言喚醒我們內在的心靈，找到一種平和卻又溫馨的歸宿地與棲息地。而我們也將在圣人的智慧照耀下學會怎樣去工作、怎樣去生活，追求到我們所追求的快樂人生！

第五篇：于丹論語心得讀后感

《論語》這部書，教給我們很多為人處世的方法，做人的規矩、道理，這些辦法通過于丹的白語化，用許多淺顯的故事，而變得懂俗易懂，看起來很樸素的語言，但在原則中透著一些變通，更簡單的說：它告訴我們的是為人處世的原則。

自古就有一部《論語》治天下之說，中國的統治者也有很多人用此治理天下，在今天這個日新月異，競爭激烈的社會中，現實生活中的處處不合時宜，讓每個人都難免會感到有缺憾事和不如意感，也許我們無力去改變事實，而通過《論語》的解讀，可以改變我們看待這些事情的態度，告訴我們如何用平和的心態來對待生活之中的缺憾和苦難，如何在工作中把這種缺憾轉化為動力和力量，把工作做得更好更實。人生百年，孰能無憾？人這一生中總會遇到這樣那樣不如意的事情。人首先要能夠正確面對人生的遺憾，要在最短的時間內接受下來，不要糾纏在里面，一遍一遍地問天問地，這樣只能加重你的苦痛，還要盡可能地用自己所可以做的事情去彌補這個遺憾

修身、齊家、治國、平天下，這是我們中國人傳統的道德理想，《在論語》中孔子談理想時，并不認為志向越高遠就越好，真正重要的是一個人的內心定力與信念。無論你的理想是大是小，實現所有理想的基礎，在于找到內心的真正感受，一個人的內心的感受永遠比他外在的業績更加重要。

我們都想要建立一個大的坐標，讓我們從自知之明去建立心靈的智慧，在我們每一天忙碌的間歇里面，給自己一點點心靈的儀式，而不至于像個人格分裂的演員一樣不敢面對自己的內心，其實在今天這樣一個后工業文明的社會里，于丹的論語讀后感所想傳遞出的是這樣一種溫柔的思想力量，淡定的、清明的理念，它鼓勵了我們對內心的關照，讓我們有理由相信我們的理想是有根的。

人們常說，在家靠父母，出門靠朋友，社會環境中朋友是最重要的，從你的朋友身上可以照見自己的影子，其實物以類聚，人以群分，朋友也如此，從身邊朋友的身上也可以直接的反映出你是一個什么樣的人，好的朋友如一本好書，他可以打開整個你的世界，讓你接觸到外面的精彩。對方是什么樣的人，你只要觀察他的社交圈子，就可以看到他自己的價值取向，朋友的好壞可以影響到你的人生。

無論是孔子的《論語》還是于丹的讀后感，都說做人的境界，君子是大家心目中理想的人格標準，君子的力量始于人格與內心。如果一個人在當今的社會中，反省自己的行為，而能夠不后悔、不愧疚，要使自己做過的每件事都禁得住推敲，實在是極不容易的事情。我們無法左右外在的世界，只有讓自己的內心選擇能力強大，明白如何取舍，一個人內心對自己要求嚴格一點，對別人就會厚道一點，平時大家老說做人要厚道，厚道并不是窩囊，而是他可以包容和悲憫別人的過錯，可以設身處地站在別人的立場上想問題，因此只有給予才會帶給你最終的歡愉，不是說：贈人玫瑰，手有余香嘛！做人無論成功與否，能做到“不怨天，不尤人”才是君子之度。做一個最好的你自己，按照自己的社會定位，從身邊做起，讓自己成為內心完善的人。

論語是道德與智慧的凝結，(xiexiebang.com www.tmdps.cn)它是一個循循善誘的教師，又是一個正直、坦率、寬容的友人，由它可以映射著我們的道德情操、品性修養的鏡子，讓我們在生活中找準自己的方向。我想無論是古賢圣人還是于丹所想表達的意義在于，以簡約的語言點出人生大道，讓后世的子孫一一去實踐，讓那種古典的精神力量在現代的規則下融合成為一種有效的成分，讓我們每一個人真正建立起有效率、有價值的人生，這大概就是《于丹論語讀后感》所給予我們的終極意義吧！