第一篇：送課下鄉活動心得體會

為了送兩節課，我們長途跋涉了幾百公里，來到信宜市xx一中。

看著學生們沿街到學校，沒有瘋瘋癲癲的吵鬧，只見大家都朝著同一個方向走去。偶爾有學生交頭接耳說著悄悄話。他們衣著樸素，眼神澄凈而恬淡。

坐在教室里，黑壓壓一片，什么顏色和樣式的衣服都有，分不清哪個學生穿的是校服。男生女生倒是很容易區分。看著那些青黑的短頭發，還有那隨處飄逸的長發，心中無限感嘆：山鄉的學生還真像學生。

學生時不時打量教室周圍的幾十位老師，對站在講臺上的胡波老師更加好奇。胡老師畢竟見過大場面，經驗老道。一上課，他就利用看講學稿的學生人數，巧妙地引導學生建立一個函數關系。這個問題簡直就是神來之筆：既拉近了陌生老師和學生的關系，還引導他們快速進入老師預設的教學情境中，更妙的是不著痕跡地開始了以舊引新。

胡老師為了過渡二次函數的概念，選擇了兩個典型問題。一是正方形面積，一是邊形對角線的條數。問題的設置和分析都由淺入深，充分體現了老師的意圖：訓練學生思維的層次性和增強學生應用數學知識的意識。

為了加深對二次函數的理解，他還精心設置了探究問題：函數（1）當為何值時，函數是二次函數？（1）當為何值時，函數是一次函數？這個問題有利于開闊學生思維，鞏固對二次項系數≠0的理解，突破難點。

整堂課學生主動配合，積極思考，認真解答，尤其是上臺板演的學生，顯示出較高的數學思考水平和解決數學問題的能力。她們嚴格規范的書寫，完整流暢地表達思維過程，得到胡老師誠懇的表揚和肯定。無論是思考題還是鞏固練習題，胡老師的點評都簡明扼要，沒有半句多余話，對學生的解答補充和對問題的擴展延伸都恰到好處。

我正沉浸在對師生表演的欣賞中，胡老師開始了小結和下課。我深感意猶未盡，無奈地望去對面樓，只見學生三三兩兩，卻聽不到喧嘩，看不見追逐打鬧。哎，連下課的鈴聲都格外靜悄悄。怪不得胡老師事后說，聽到隔壁上課了自己就上課，看到學生走出來了就下課。原來他也沒聽到鈴聲。難道他和我的感覺相同：快樂美好的時光總是容易流逝!

xx一中的張校長對這節課做了很中肯的評價：“……充分體現了教師為主導，學生為主體，訓練為主線。學生想得多，練得多，教師講得少。”

胡老師的課，平凡中見功底，顯深度。

第二篇：送課下鄉活動心得體會

送課下鄉活動心得體會

靜海二中賈智學

為了加強我校與兄弟學校的聯系，盡快融入到地方教學之中，充分發揮骨干教師輻射作用，縮小城鄉差別，全面提高教師整體素質，我校在學校的組織安排下分別到臺頭鎮中學開展送課下鄉活動。我有幸參加了這次送課下鄉活動。在這兒我感謝領導給了我這樣一個很好的鍛煉和學習機會，通過參加這次活動，促使我對新課程下的數學教學進行了反思，有了更深的體會。

我上的是七年級的數學《9.2一元一次不等式》。在上課時我深切地感到孩子們的淳樸、可愛，看著他們那強烈的求知欲望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我感動。我感覺比以前任何一次公開課更有熱情、更投入、更希望和他們交流。我感覺這里的孩子一點也不比城里的孩子差，他們真誠、善良、可愛、聰明、勤奮。通過這次活動，使我更進一步體會到教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充，在這個過程中，教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發現，從而達到共識、共享、共進，實現教學相長和共同發展。通過一節課的教學，我再一次深深體會到教師在課堂上的重要作用：創設生動的情景，營造和諧的氛圍，通過引導、啟發，使每個學生都動起來，讓每個學生的情感“煽”起來，讓每個學生的人格“亮”起來。使數學課堂在學生學習知識與掌握技能的同時，成為他們情感態度和價值觀全面發展的平臺。

真正體現新課程下數學教學的真諦：一切為了每個學生的自我發展。

讓我印象最深的還是評課的環節。我沒想到的是：聽課的老師是那么的熱情，那么投入，他們紛紛發表自己的看法，見解很獨到，哪些地方值得學習；哪些地方還有待改進；哪些地方還值得探討，說的滔滔不絕，有理有據，令人佩服。這一切都說明這里的教師平時是多么注重自身素質的提高啊！我們還在一起討論了教學中存在的一些困惑，互相交流了想法，和他們在一起我感到非常融洽、非常溫馨。當我聽說他們校園的綠化，以及校園各處熟悉的雙語牌等等都是老師和同學們親手創造的時候，我心里有一種說不出的滋味——慚愧、難受、感到、敬佩。從他們身上我學到了一種新的東西，那就是好學、鉆研、創新的精神。我相信這也將使我終身受益。

第三篇：送課下鄉活動

冷江二中積極開展送課下鄉活動

11月29日至30日，冷江二中派出語文、數學、英語、物理等科目教師12名趕赴金竹山中心學校開展送課下鄉活動，副校長朱連希親自帶隊，各方面反響不錯。這是我校繼10月份與金竹山中心學校開展教學聯誼活動后的又一大舉措。

本學期以來，為了貫徹市教育局的城鄉教育教學均衡發展政策，我校與金竹山中心學校結成聯盟，積極開展各項教學活動，認真探討課堂教學改革，可謂手牽手，心連心，互促互進，共同發展。本次活動派出的教師涵蓋初中的每一名學科，且都是課改的先鋒、教學的骨干，具有較大的影響力。同時，到農村中學鍛煉，也有利于教師本身教學能力和教研水平的提升，對我校的課堂教學改革也是一個很好的促進。

第四篇：送課下鄉活動

不一樣的課堂不一樣的感受

---記小學數學送課下鄉活動 為進一步加強我市城鄉學校、教師之間的交流互動，促進我市教育均衡發展，共同提高基礎教育水平，長沙市教科院根據組織了送課下鄉活動。我作為小學數學送課代表在接到市教科院關于送課下鄉的活動通知后，精心設計，認真備課，并在教研組內展開討論、校內試講，試講后校領導和教研組以及區教研室鄭老師對我的教學過程進行了進一步完善，力求把最完美的教學效果展現出來。

2013年12月13日清晨，長沙市教科院小學數學教研員張新春、岳麓區教研室教研員鄭志剛、寧鄉縣教研室主任王勝軍、教研員喻政明、中南大學附屬小學的董建軍老師和我一同向號稱是“寧鄉的西部第一校”——溈山鄉九年制學校進發。來到溈山學校。首先映入眼簾的就是“成就大山人的夢想”幾個鎏金大字。進入校園，寬闊的塑膠田徑場、古香古色的教學樓掩映在青山綠水之間，我不覺感嘆：這里條件還真不錯！聽張校長的介紹，才知道這是一所規模較大新建的九年制學校，有1100多名孩子，有部分孩子寄宿，他們現在也可以享受到和城里孩子一樣的優質教育資源。由于到那里正好趕上他們第一節課下課，我就立馬作準備上第二節課，我所執教的內容是三年級的數學《認識幾分之一》，我帶領孩子們在具體情景初步認識到分數產生的必要性，感受分數與生活的聯系，并結合觀察、操作、比較等數學活動能表示幾分之一，還引導他們學會和同伴交流數學思考的結果，培養他們數學語言表達能力。第三節課是由董老師執教的六年級上冊的內容《折扣》，董老師首先帶領孩子們了解“雙十二”以及商場的的各種促銷活動，讓孩子們感受到數學來源于生活，并選用了現在火爆的電視節目中的《爸爸去哪里》中的爸爸該選擇哪個商場購物的場景，他風趣幽默、睿智深受孩子們的喜歡。課后，張新春還為大家帶來了一堂題為《概念教學》的講座，張老師緊密聯系今日授課內容，從理論的高度闡述了數學概念教學的內涵、特征、學習方式和注意事項。張老師的講解激情洋溢、妙語連珠，讓溈山鄉的小學數學老師獲益匪淺。

課余，我還欣賞到孩子們那獨具特色的竹竿舞。竹竿聲聲、孩子們隨著音樂節奏翩翩起舞，是那么的有序、那么的生動活潑。通過座談，我還了解到他們結合自己實踐開展得綜合實踐也有聲有色。

本次活動除了讓我這個曾經也是寧鄉山區的人感受到了這里孩子的天真淳樸，更對那些讓孩子們有朝一日走出大山而扎根在這里的老師深深的敬意。他們

這里雖處寧邑邊緣，但其教育并不落后。因為有這么多熱愛教育事業、樂于奉獻的年輕的教師擔著引領教育的重任。通過教師的送課、課堂互動交流、教研員講座，有效的促進了城鄉教師之間相互取長補短，共同提高處理教材、備課教研、安排教學、駕馭課堂的能力，并以此為契機加快提升教師隊伍的教學、教研能力，促進基礎教育均衡發展。

第五篇：送課下鄉活動聽課心得體會

送課下鄉活動聽課心得體會--修 艷 美 新學期初始，我校開展了送課下鄉教學活動，從中收獲頗多。置身于課堂教學中，看到范老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，她親切的語言，自然的教態，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？從范老師的課中，讓我學到了很多，稱贊之余，更多是深深的沉思，為什么會有如此的魅力？從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面我談談自己的體會：

當我聽著范教師的課時，首先讓我最為深刻的是溫柔、親切的話語，不但深入學生的心靈深處，同時也讓我反思。范老師在教學《泉水》這一課時，她讓學生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。教學語言是一門藝術，誰能吸引學生的目光，誰就能抓住學生的心。范老師和藹可親的語言，為學生理解課文內容奠定了基礎，并能有感情的朗讀課文。

其中最令我印象深刻的是她認真傾聽，當學生回答問題時，學生沒有按照老師提出的要求去回答，但范老師很有耐心的給學生講解，并總是鼓勵學生，讓學生不畏懼，比如說：“你說的很好，老師想請你再響亮地說一遍”或者“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定

會讀的更好”。我相信課堂上只要我們用欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，學生的表現一定會越來越好的。

這次送課下鄉活動，我們吸收了很多有點之處，但我認為每個老師都有她的閃光點，但閃光的同時也會出現不足之處，針對范老師的課而言，我覺得老師在提問題的時候，要把問題先交代清楚，詢問學生是否了解老師交代的任務，然后再發出命令，由于老師提問的問題不明確，導致孩子出現了小小錯誤，例如：在多音字組詞時，孩子既然聽成了造句，這時教師就應該及時的改正過來，老師應該舉例說明，以免以后還會出現錯誤。以上提出的意見僅僅是我個人聽課的感受，也希望有機會能互相聽課交流。

通過此次活動，我對語文教學又有了新一步的認識，對于剛剛步入語文教學我這樣的新老師，應該多多學習，榜樣就在身邊，我需要更加努力！在今后的教學中，吃透教材，不斷學習，讓自己在語文教學中取得更大提高。