第一篇：七年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作小結(jié)

在探索中成長(zhǎng)在勤奮中收獲

2012--2013學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)組工作總結(jié)

奚芳

短暫的一學(xué)期又將接近尾聲，擔(dān)任七年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)一職也已經(jīng)有四個(gè)月了，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這般的機(jī)會(huì)和信任，讓我有幸擔(dān)任這一職務(wù)。四個(gè)月來(lái)，我感觸很深，對(duì)于教師這一職業(yè)有了更全面的認(rèn)識(shí)，總結(jié)起來(lái)就是在探索中成長(zhǎng)，在勤奮中收獲。

開(kāi)學(xué)之后，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我在嘗試著摸索一套適合自己的方式方法，總結(jié)如下：

一、制定計(jì)劃，穩(wěn)中有序

七年級(jí)是一個(gè)很特殊的學(xué)段，學(xué)生已經(jīng)較為適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，面對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)生最易出現(xiàn)兩極分化，學(xué)生學(xué)習(xí)和思想都處于波動(dòng)狀態(tài)，因此在本學(xué)期初，我在和年級(jí)組老師及和領(lǐng)導(dǎo)討論的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地制定好學(xué)期工作計(jì)劃，并在實(shí)施過(guò)程中去一一落實(shí)。這樣，工作有預(yù)見(jiàn)性，大家能團(tuán)結(jié)一心完成學(xué)校交給的任務(wù)。

二、突出重點(diǎn)，開(kāi)展工作

這一學(xué)期，我們工作可謂穩(wěn)中有序地進(jìn)行著，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展了演講比賽、拔河比賽、趣味活動(dòng)、讀書(shū)節(jié)、圣誕、元旦等一系列活動(dòng)，學(xué)生能夠積極參與其中，并在活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)寫(xiě)報(bào)道，反饋活動(dòng)情況。

學(xué)生進(jìn)入七年級(jí)后，漸漸進(jìn)入了青春期。一學(xué)期以來(lái)，面對(duì)分班后導(dǎo)致的一些問(wèn)題，我們組內(nèi)老師盡心盡責(zé)，加強(qiáng)管理力度。但是年級(jí)中不少孩子行為習(xí)慣有偏差，存在著叛逆抵觸情緒，針對(duì)這些情況，初中生好模仿和叛逆心理，往往會(huì)給教師紀(jì)律管理帶來(lái)困難。本學(xué)期，我們年級(jí)的部分學(xué)生出現(xiàn)上課遲到、說(shuō)話、不尊重老師的不良現(xiàn)象。我們老師能有商有量，找到一些適合孩子年齡特點(diǎn)的方法，心平氣和地與他們講道理，讓他們認(rèn)識(shí)自我的錯(cuò)誤。能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，配合班主任和任課老師，經(jīng)常和學(xué)生溝通。這里也要感謝各位關(guān)心過(guò)我們年級(jí)工作的老師，是你們的幫助使得我們的教育取得一定的效果。雖然行為規(guī)范方面還沒(méi)有達(dá)到理想的標(biāo)準(zhǔn)，但是我們年級(jí)的老師會(huì)共同努力，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理和帶班理念，爭(zhēng)取下學(xué)期能夠更有效地做好學(xué)生日常行為規(guī)范的管理工作。在教學(xué)方面，我們爭(zhēng)取做到輔優(yōu)補(bǔ)差，耐心對(duì)待學(xué)習(xí)后進(jìn)生，樹(shù)立信心，取得進(jìn)步。

我清醒地認(rèn)識(shí)到，教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的自控能力是要建立在道德認(rèn)識(shí)提升和道德情感改變以及心理年齡的增長(zhǎng)等基礎(chǔ)上的。我會(huì)帶領(lǐng)年級(jí)老師樹(shù)立信心，再接再厲，使得年級(jí)學(xué)生

有所提高。

三、團(tuán)結(jié)一致，共創(chuàng)和諧

作為年級(jí)組長(zhǎng)，我認(rèn)為我應(yīng)該嚴(yán)格要求自己遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，每天堅(jiān)持早進(jìn)校門(mén)，晚出校門(mén)，關(guān)心年級(jí)情況。本著互相學(xué)習(xí)共同提高的原則，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范同事，堅(jiān)持以人格魅力影響學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)同事，深入班級(jí)，了解學(xué)生實(shí)情，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，不能解決的，就匯報(bào)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，或找到班主任商量解決，從不推卸甩手，不聽(tīng)之任之，放任自流，盡量做到盡心盡責(zé)，不留遺憾。

平時(shí)主動(dòng)關(guān)心組室里的老師，妥善處理一些突發(fā)的事件和矛盾。在老師有困難的情況下，及時(shí)幫助解決。在辦公室里積極引導(dǎo)正確的輿論，創(chuàng)建一個(gè)和諧文明的組室。

對(duì)待學(xué)生，我們每個(gè)人都能遵循師德規(guī)范的要求，耐心對(duì)待每一位學(xué)生，并且給予他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們會(huì)引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自身的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思。

四、家校互動(dòng)，開(kāi)展工作

我們也積極尋求家長(zhǎng)的配合。遇到問(wèn)題，同組的老師都會(huì)通過(guò)家校互動(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，進(jìn)行積極的溝通。發(fā)生問(wèn)題，第一時(shí)間通知家長(zhǎng)，共同解決處理。學(xué)生取得進(jìn)步或者遇到困惑時(shí)，我們也會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，不僅給學(xué)生鼓勵(lì)和安慰，其實(shí)家長(zhǎng)也是需要鼓勵(lì)和安慰的。能和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)：我們都在為孩子的健康成長(zhǎng)共同努力，我們的目標(biāo)一致，必須團(tuán)結(jié)一心，才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)！正因?yàn)橛屑议L(zhǎng)的積極配合，因此工作開(kāi)展相對(duì)順利不少。

最后，還是要感謝學(xué)校能給我這樣的信任和機(jī)會(huì)，讓我在磨練中成長(zhǎng)起來(lái)，考慮問(wèn)題更周全，更懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，對(duì)自己要求自然也就更加嚴(yán)格。愿能盡我的綿薄之力，不斷地為為民的發(fā)展做出貢獻(xiàn)！

2013年1月6日

第二篇：年級(jí)組長(zhǎng)工作小結(jié)2013、2

年級(jí)組長(zhǎng)工作小結(jié)

鄭艷行

上學(xué)期初，我懷著忐忑的心情接受了二年級(jí)組長(zhǎng)一職。因?yàn)閺臎](méi)干過(guò)組長(zhǎng)，真的不知道都要做些什么，更不知道自己能否做好。

一學(xué)期的組長(zhǎng)工作使我了解到組長(zhǎng)的工作職責(zé)，組長(zhǎng)的角色。

首先是日常的一些瑣碎工作要細(xì)心。如，每月的考勤記錄。起初我真不會(huì)記錄，經(jīng)常是想到記病假，忘了寫(xiě)月統(tǒng)計(jì)，要不就是記了誰(shuí)看病，忘了記誰(shuí)看班。經(jīng)過(guò)請(qǐng)教盧老師，再加上樊老師的指導(dǎo)，終于可以把考勤表記錄清楚了，還是要感謝兩位老師。

其次是工作開(kāi)展要用心。年級(jí)組是學(xué)校各項(xiàng)工作最直接的落實(shí)部門(mén)。這就需要組長(zhǎng)要敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，任何工作都要思考在前，想到深處，落實(shí)到細(xì)處。從學(xué)期初制定計(jì)劃，到家長(zhǎng)開(kāi)放日方案，年級(jí)組的實(shí)踐活動(dòng)方案等，都要求組長(zhǎng)用心思考人員的分配，組內(nèi)的活動(dòng)，然后精心策劃出方案。相信每位組長(zhǎng)都深有體會(huì)。

最后是與本組老師要和氣。組長(zhǎng)起著上傳下達(dá)的紐帶作用。很多時(shí)候都是學(xué)校先開(kāi)組長(zhǎng)會(huì)，然后組長(zhǎng)再傳達(dá)到各位老師。可有時(shí)候，組內(nèi)老師會(huì)有不同的意見(jiàn)，這就需要組長(zhǎng)先心平氣和地安撫老師，然后代表本組去和學(xué)校協(xié)調(diào)。相信任何問(wèn)題都可以和氣地解決。

我做年級(jí)組長(zhǎng)的最大困惑就是，自己是班主任，事情比較多，有時(shí)年級(jí)里發(fā)生的事情不是第一時(shí)間知道，也沒(méi)能第一時(shí)間幫助解決，這也是我覺(jué)得自己做得很不到位的地方。我們?nèi)M老師學(xué)期初就定下了爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀年級(jí)組的目標(biāo)，并且都為此而努力著。可還是出了一些狀況。相信我們組會(huì)汲取教訓(xùn)，我也會(huì)深深反思。向各位組長(zhǎng)學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)我們組腳踏實(shí)地地開(kāi)展工作，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不懈努力。

第三篇：初二年級(jí)組長(zhǎng)年終小結(jié)

2010-2011個(gè)人總結(jié)

如皋市高明鎮(zhèn)高明學(xué)校申智勇

本人今年任教初二和初三物理，上半年任初二年級(jí)組長(zhǎng)，初三班主任，本人工作努力，肯想辦法，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的同志和同事，總認(rèn)為多一個(gè)朋友好。

經(jīng)過(guò)同事們的努力，初二年級(jí)組取得了一些成績(jī)，四門(mén)主要科目均取得了一定的成績(jī)，單科成績(jī)第一均在本校，本人物理教學(xué)在全鎮(zhèn)列第三名。在去年的總結(jié)上，初二全鎮(zhèn)前15名，我校9人，今年帶領(lǐng)的初二繼續(xù)豐收，前20名我校15人，這些成績(jī)的取得，是大家共同的努力結(jié)果。相互補(bǔ)臺(tái)才有臺(tái)，這句話我沒(méi)有在口頭上說(shuō)過(guò)，卻在做事的時(shí)候處處時(shí)時(shí)想這句話，用這句話。具體做法是，設(shè)身處地，換位思考就行了。

初三，我與我的科任老師共同商討對(duì)策，班級(jí)學(xué)風(fēng)自我覺(jué)得不錯(cuò)，一年來(lái)，沒(méi)有出現(xiàn)任何重大偶發(fā)事情，連正常出現(xiàn)的談戀愛(ài)的現(xiàn)象在我們班級(jí)也沒(méi)有，更不要說(shuō)打架斗毆。

雖然尖子生沒(méi)有達(dá)到學(xué)校要求的目標(biāo)，但是我的目標(biāo)是達(dá)到了，班級(jí)總分列全鎮(zhèn)第三，和張小燕老師共同合作的物理和化學(xué)總評(píng)估是全鎮(zhèn)第一，680分以上的人有陳鑫穎，王凱，丁佳慧，劉云鵬，夏德晶，葛倩。在全鎮(zhèn)也是上數(shù)的。650人以上的15人，這些成績(jī)的的來(lái)到，是老師和同學(xué)共同努力的結(jié)果。本班老師算是最團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，大家真的心往一處想，勁往一處使，出了問(wèn)題，大家齊抓共管，沒(méi)有老師看笑話，沒(méi)有老師不聞不問(wèn)。

下半年，我擔(dān)任初三班主任，任教初三兩班的物理，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)籍和功能室的管理，雖然取得了一些成績(jī)和得到了一些表?yè)P(yáng)，但這些都是我的本分工作，談不上苦和累。

存在問(wèn)題：平時(shí)工作時(shí)，自己有時(shí)自以為是，雖然想的辦法可能是對(duì)的，但有時(shí)不顧有些領(lǐng)導(dǎo)的建議，繼續(xù)執(zhí)行，所以有時(shí)讓領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得我不聽(tīng)話，在今后的工作中我會(huì)積極處理好和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，爭(zhēng)取做個(gè)老師喜歡的帶頭人，學(xué)生喜歡的老師，領(lǐng)導(dǎo)喜歡的下屬。

過(guò)去的一年，我無(wú)悔，今后，我會(huì)繼續(xù)努力，一如既往，保持優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)。牢記質(zhì)量是生存之本，沒(méi)有質(zhì)量什么都沒(méi)有，就像人一樣，健康是生存之本，沒(méi)有健康什么都算不了。

（2012?梅州）在如圖甲所示的電路中，已知電源為電壓可調(diào)的直流學(xué)生電源，燈泡L1的額定電壓為8V，如圖乙是燈泡L2的U-I圖象．

（1）當(dāng)開(kāi)關(guān)S接a時(shí)，電壓表的示數(shù)為1.2V，電流表的示數(shù)為0.3A，求定值電阻R0的阻值；

（2）當(dāng)開(kāi)關(guān)S接a時(shí)，調(diào)節(jié)電源電壓，使燈泡L1正常發(fā)光，此時(shí)R0消耗的功率為1W，求燈泡L1的額定功率；

（3）開(kāi)關(guān)S接b時(shí)，通過(guò)調(diào)節(jié)電源電壓使燈泡L1正常發(fā)光，求電路消耗的總功率．

第四篇：七年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)（精選4篇）

篇1：七年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，歲月匆匆，初一新生帶著好奇，帶著憧憬，已度過(guò)了一學(xué)期。回頭看看，初一年級(jí)組在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在其他處室部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，在全體初一年級(jí)組老師的共同努力下，本學(xué)期順利地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，通過(guò)一學(xué)期的努力，圓滿(mǎn)的畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。整個(gè)年級(jí)組團(tuán)結(jié)一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，取得了可喜的成績(jī)。

一、根據(jù)年級(jí)的工作實(shí)際，確立了年級(jí)工作的指導(dǎo)思想。

初一年級(jí)是起始年級(jí)，一向是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。開(kāi)學(xué)伊始，我們針對(duì)年級(jí)學(xué)生年齡小、差生多、日常行為不規(guī)范的特點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了“青春起航”―― 做一名合格的初一學(xué)生新生入學(xué)教育報(bào)告會(huì)，在會(huì)上向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了中學(xué)生行為規(guī)范、中小學(xué)差別、學(xué)生的紀(jì)律觀念，對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。

初一年級(jí)開(kāi)學(xué)初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認(rèn)真討論，及時(shí)地確立了新初一工作的指導(dǎo)思想，即：堅(jiān)持“育人為主導(dǎo)，質(zhì)量為中心，學(xué)生為主體”的教育思路，提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，突出養(yǎng)成教育，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長(zhǎng)放心。一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作業(yè)績(jī)充分說(shuō)明了這一指導(dǎo)思想的正確性。

二、狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著效果。

團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來(lái)，以班主任和主課老師為核心，認(rèn)真研究，精心策劃，周密部署每項(xiàng)工作。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力，每個(gè)班又以主課老師為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。

全體老師全身心的投入到教學(xué)工作，特別是本年級(jí)的三位班主任，因?yàn)槎际悄贻p老師，孩子小，每天都需要接送孩子，但是，即使在這樣的條件下，我們?nèi)话嘀魅卫蠋熋恐芏加兴奶斓臅r(shí)間，吃住在學(xué)校，舍小家顧大家；還有語(yǔ)、數(shù)、外老師，在早晨6：00左右就匆匆來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始忙碌緊張的一天，特別是劉老師，為了我們的學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，起早貪黑，每周除了正課外，還有四個(gè)午自習(xí)、六節(jié)下午自習(xí)，6節(jié)晚自習(xí)、甚至周六還有6節(jié)課，加上正課，劉老師每周的課時(shí)數(shù)達(dá)到了驚人的32節(jié)課，但是他從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實(shí)是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵(lì)了許多老師，形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。

三、組織參加各種活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

通過(guò)班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳。

篇2：初一年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)

在六月份的時(shí)候，×××校長(zhǎng)在他的辦公室向我了解我們初一年級(jí)的情況，話間說(shuō)起了年級(jí)組和教研組之間的關(guān)系。當(dāng)時(shí)雖是淺涉其間，但是在回去以后，引發(fā)了我諸多思考。

當(dāng)我們?yōu)榱思訌?qiáng)教研組建設(shè)，有利于教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控時(shí)，許多學(xué)校采用了按教研組辦公的形式，在一定程度上對(duì)教研組組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)開(kāi)展教研活動(dòng)是有利的。在實(shí)施了一段時(shí)間后，大家又感到存在著一個(gè)突出的問(wèn)題，教研組辦公對(duì)年級(jí)組工作帶來(lái)了一定的困難，在看到許多學(xué)校按年級(jí)組辦公的許多優(yōu)點(diǎn)后，一些學(xué)校也多采用按年級(jí)組辦公的形式（我們學(xué)校就是采用年級(jí)組辦公的形式）在實(shí)施過(guò)程中，逐漸暴露了一些弊端，似乎又感到教研組的功能減弱了。如何找到一個(gè)既能有利于年級(jí)組建設(shè)又能加強(qiáng)教研組建設(shè)的比較完美的辦法？特別是對(duì)我來(lái)說(shuō)，身兼年級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)兩職，卻是一個(gè)費(fèi)思量的問(wèn)題。在工作的實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)校正在尋找教研組和年級(jí)組的最佳結(jié)合點(diǎn)，正在進(jìn)行探索和研究。現(xiàn)在就如何尋找教研組建設(shè)和年級(jí)組建設(shè)的最佳結(jié)合點(diǎn)——加強(qiáng)備課組建設(shè)談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識(shí)。

采用教研組辦公和采用按年級(jí)組辦公的形式都各有利弊，除了在加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量而采用教研組辦公和為了加強(qiáng)德育工作，有利于的學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育而采用年級(jí)組辦公時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生一種傾向掩蓋著另一種傾向的現(xiàn)象，造成這種情況的原因，就是學(xué)校舊的習(xí)慣的管理模式。如；在教學(xué)上的管理系列：分管教學(xué)的校長(zhǎng)—教導(dǎo)主任—教研組長(zhǎng)—備課組長(zhǎng)—教師；在德育管理系列：分管德育的校長(zhǎng)—政教主任—年級(jí)組長(zhǎng)—班主任。所以往往會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)調(diào)一方時(shí)會(huì)減弱另一方。要使學(xué)校的德育與教學(xué)都能良好發(fā)展，就要正確把握好這兩者的關(guān)系，真正做到相輔相成。同時(shí)我認(rèn)為把加強(qiáng)備課組建設(shè)作為教研組管理和年級(jí)組管理的最佳結(jié)合點(diǎn)來(lái)抓。教研組長(zhǎng)要把對(duì)備課組的指導(dǎo)作為一項(xiàng)重要工作抓緊抓好，抓細(xì)抓扎實(shí)。常規(guī)工作固然要抓，但更重要的是要幫助備課組分析現(xiàn)狀、制定目標(biāo)、落實(shí)課題、探討教法、使備課組的質(zhì)量不斷得到提高。而作為年級(jí)組長(zhǎng)要更新觀念，不能局限在抓好班主任工作，要學(xué)會(huì)抓教學(xué)管理。現(xiàn)在，大部分的學(xué)校都采用年級(jí)組辦公，那么在一個(gè)年級(jí)組里都有備課組，尤其是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等大學(xué)科。年級(jí)組長(zhǎng)抓好了備課組建設(shè)，這對(duì)提高整個(gè)年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。因此，年級(jí)組長(zhǎng)同樣要象教研組組長(zhǎng)那樣去抓備課組建設(shè)。而作為備課組長(zhǎng)更要重視自己的工作，要明確職責(zé)，要主動(dòng)爭(zhēng)取教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助，要積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。具體來(lái)說(shuō)，在備課組工作中：

1. 分析現(xiàn)狀：備課組長(zhǎng)要和任課教師一起分析本年級(jí)學(xué)生的狀況，包括學(xué)生的品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況、本年級(jí)本學(xué)科有那些優(yōu)勢(shì)，有那些不足，要用心研究上學(xué)期考試的情況，重視質(zhì)量分析，特別要分析學(xué)習(xí)困難生的情況。

2.制定目標(biāo)：在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，指定切實(shí)可行的質(zhì)量目標(biāo)。

3. 引進(jìn)課題：實(shí)踐證明，教學(xué)質(zhì)量的提高只有靠引進(jìn)課題，把科研和教研密切結(jié)合，才能使教學(xué)研究具有生命力，才能使教學(xué)符合客觀規(guī)律。備課組要有自己的教科研課題，也可在教研組和年級(jí)組的科研課題下建立子課題，開(kāi)展扎扎實(shí)實(shí)的研究。

4.探討方法：備課組要十分重視教學(xué)方法的研究和討論，要善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，不斷提高教學(xué)效益。特別是我們有許多備課組都在實(shí)行集體備課的時(shí)候，對(duì)教學(xué)方法的探討愈顯重要。

5. 改進(jìn)手段：教學(xué)質(zhì)量的提高與教學(xué)手段的更新有密切的關(guān)系，過(guò)去的一支粉筆、一張嘴的教法肯定是不能適應(yīng)二十一世紀(jì)教學(xué)的。我們要多研究如何通過(guò)采用先進(jìn)的教學(xué)手段來(lái)取得最佳的教學(xué)效果。形式要為內(nèi)容服務(wù)，要使形式和內(nèi)容做到完美的統(tǒng)一。

6.注重監(jiān)控：為了實(shí)現(xiàn)期初制定的目標(biāo)，要不斷加強(qiáng)過(guò)程的監(jiān)控，根據(jù)教學(xué)工作的進(jìn)展，要善于不斷發(fā)現(xiàn)和總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題要及時(shí)采取措施與以解決。

我們希望通過(guò)加強(qiáng)備課組建設(shè)使教研組管理和年級(jí)組的管理都能提高一個(gè)層次，把教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)層次。

篇3：初一年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，歲月匆匆，初一新生帶著好奇，帶著憧憬，已度過(guò)了一學(xué)期。回頭看看，初一年級(jí)組在吳校長(zhǎng)和駐級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他處室部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，在全體初一年級(jí)組老師的共同努力下，本學(xué)期順利地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，通過(guò)一學(xué)期的努力，圓滿(mǎn)的'畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。整個(gè)年級(jí)組團(tuán)結(jié)一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，取得了可喜的成績(jī)。

一、根據(jù)年級(jí)的工作實(shí)際，確立了年級(jí)工作的指導(dǎo)思想。

初一年級(jí)是起始年級(jí)，一向是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。開(kāi)學(xué)伊始，我們針對(duì)年級(jí)學(xué)生年齡小、人數(shù)多、日常行為不規(guī)范的特點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了初一年級(jí)開(kāi)學(xué)典禮，在會(huì)上向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了學(xué)生行為規(guī)范、中小學(xué)差別、學(xué)生的紀(jì)律觀念，對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。

初一年級(jí)開(kāi)學(xué)初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認(rèn)真討論，及時(shí)地確立了新初一工作的指導(dǎo)思想，即：堅(jiān)持“育人為主導(dǎo)，質(zhì)量為中心，學(xué)生為主體”的教育思路，提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，突出養(yǎng)成教育，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長(zhǎng)放心。一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作業(yè)績(jī)充分說(shuō)明了這一指導(dǎo)思想的正確性。

二、狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著效果。

團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來(lái)，以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策劃，周密部署每項(xiàng)工作。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力，每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。

全體老師全身心的投入到教學(xué)工作，特別是本年級(jí)的班主任，在早晨7：00左右就匆匆來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始忙碌緊張的一天，傍晚很晚才回家，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實(shí)是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵(lì)了許多老師，形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。

篇4：初一年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我們初一全體教師凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個(gè)月定期教師座談，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討各科教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象、新問(wèn)題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地互相幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年級(jí)組形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全體教師同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí)。

學(xué)期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合學(xué)校定期、不定期地開(kāi)展教研活動(dòng)，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。

三、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。

在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開(kāi)年段全體或部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);每次“月考”后都召開(kāi)了部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);班主任主動(dòng)同家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。

四、開(kāi)展豐富多采的第二課堂活動(dòng)

本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校校運(yùn)動(dòng)會(huì)、以及“慶祝建黨90周年演講比賽”.校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，同時(shí)還配合齊雪老師舉行了初一辯論賽寓教于樂(lè);這些活動(dòng)的開(kāi)展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開(kāi)闊了眼界，學(xué)以致用;同時(shí)也使學(xué)生得到了愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初一下年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役.從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來(lái)，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，各班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為以后的教育教學(xué)奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保障。

但我們還應(yīng)該清楚地看到我們還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問(wèn)題：1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。3、我們的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無(wú)力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。4、沿須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。針對(duì)這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來(lái)采取積極措施加以改正：1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺(jué)運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法研究新情況，解決新問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。4、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭(zhēng)完善，做好工作。

第五篇：七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿推薦

轉(zhuǎn)眼間，開(kāi)學(xué)將近一個(gè)月了！在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。讓我們一起來(lái)看看吧，下面是小編幫大家整理的七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿，希望大家喜歡。

七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿（1）

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家上午好！首先我代表七年級(jí)所有師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)，表示最熱烈地歡迎和衷心的感謝！大家是帶著對(duì)學(xué)校的信任和對(duì)孩子的期盼來(lái)的，我希望大家能帶著對(duì)學(xué)校的滿(mǎn)意、對(duì)孩子的信心回家！

說(shuō)心里話，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我心里都會(huì)有幾分忐忑。

一是、廣益是一所百年名校，我怕自己不能真正詮釋名校的風(fēng)采；

二是、怕自己不能代表七年級(jí)全體老師。在座的各位家長(zhǎng)對(duì)我的第一印象，也會(huì)關(guān)乎到對(duì)我的團(tuán)隊(duì)的第一印象，我怕我個(gè)人的氣質(zhì)和內(nèi)涵不能真正代表我們整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的底蘊(yùn)和風(fēng)采。

三是、怕家長(zhǎng)們聽(tīng)完我的演講后沒(méi)有收獲，家長(zhǎng)會(huì)作為學(xué)校半年舉行一次的盛會(huì)，同時(shí)也是學(xué)校與家長(zhǎng)交流的重要平臺(tái)，我怕家長(zhǎng)們?cè)诼?tīng)完我的演講后，在教育小孩的問(wèn)題上不會(huì)有新的感悟和突破。

今天，我講四個(gè)方面：一是年級(jí)簡(jiǎn)單情況介紹；二是了解小數(shù)與初中的異同，做好中小學(xué)的銜接；三是我對(duì)教育教學(xué)的一些體會(huì)；四是針對(duì)家長(zhǎng)們比較關(guān)心的一些問(wèn)題作簡(jiǎn)單的解答。

一、年級(jí)簡(jiǎn)單情況

我們年級(jí)有20個(gè)班，平均人數(shù)為51人，實(shí)行小班教學(xué)，相比其他學(xué)校班平均人數(shù)比較少，年級(jí)學(xué)生總數(shù)為1017位，男生601人，女生416人，住宿學(xué)生人數(shù)達(dá)到85%以上；文化科目教師65人，以中青年教師為主體，每一個(gè)都是精兵強(qiáng)將，業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)精神是毋庸置疑的。

二、如何做好中小學(xué)的銜接。

孩子從小學(xué)升上初中，隨著生活環(huán)境的變化，自理要求的提高，學(xué)習(xí)科目的增加，書(shū)本內(nèi)容的加深，很多孩子在這個(gè)時(shí)候往往感覺(jué)難以適應(yīng)，同時(shí)他們也將經(jīng)歷思想、心理不穩(wěn)定的青春期，要做好中小學(xué)的銜接，首先要了解各自的特點(diǎn)，如：

1、生活方面。進(jìn)入初中以后，寄宿在學(xué)校，日常生活的所有事情都要求自我打理，而且八個(gè)孩子同住一間宿舍，很多事情都必須相互分享與合作才能做好。這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，并不容易，需要相當(dāng)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、調(diào)整和適應(yīng)。

2、學(xué)習(xí)方面。小學(xué)的課程比較單一，只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)，內(nèi)容少，難度低，而到初中，一下就增加到了七門(mén)（增加了政治、歷史、生物、地理），初二還要增加物理，初三增加化學(xué)，另外還有體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息、勞技、心理、外教等課程。并且課堂容量大，難度增加，對(duì)思維的要求也更高，對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的要求的更高。如果仍然沿襲小學(xué)時(shí)機(jī)械背記、被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方法，往往事倍功半。

如何讓孩子盡早地適應(yīng)這一切，我以為：

首先、大家對(duì)孩子的管理和要求也要與時(shí)俱進(jìn)，作出一些調(diào)整，不能像小學(xué)那樣，自由隨便，不聞不問(wèn)，要多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與生活情況，學(xué)習(xí)上對(duì)孩子提出稍高的、通過(guò)努力可以達(dá)到的要求。同時(shí)要多與孩子溝通，了解孩子的心理變化，尤其要關(guān)注青春期的心理與身體變化，作一些相關(guān)的指導(dǎo)。

其次、在學(xué)習(xí)方法上加以指導(dǎo)，如《暢談理想》、《如何走向成功之路》、《學(xué)習(xí)方法交流》等主題班會(huì)，第9周請(qǐng)師大附中理科實(shí)驗(yàn)班的譚晚婷同學(xué)到我校給師弟師妹作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹，第11周升旗儀式上每個(gè)年級(jí)的第一名作學(xué)習(xí)方法介紹。

經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力，絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)中學(xué)的生活。

三、我對(duì)教育的一些理解、一些體會(huì)。

除了關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，考上一所理想中的高中以外，我覺(jué)得，教育是對(duì)生命負(fù)責(zé)，講得是要關(guān)注學(xué)生的生存與發(fā)展，培養(yǎng)的是身體健康，品行端正，心態(tài)陽(yáng)光的孩子。具體來(lái)說(shuō)：

1、要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，這是學(xué)校也是家庭教育的一個(gè)最合適也是最重要的切入點(diǎn)。

教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，就是養(yǎng)成習(xí)慣。”養(yǎng)成良好的習(xí)慣很重要，他能塑造性格，在某種程度上講也能決定人的命運(yùn)。

首先要注重生活習(xí)慣的培養(yǎng)，比如寢室內(nèi)務(wù)，要求，被子要疊成豆腐塊，鞋子擺放一條線，手巾由長(zhǎng)到短擺放，相隔10公分，手巾、牙膏、牙刷、口杯、被子等朝向都要一致。還有地面衛(wèi)生、衣報(bào)晾曬都有具體要求等等，這樣做的目的是培養(yǎng)孩子的自理能力和生活習(xí)慣。

今年8月份在高考招生網(wǎng)上看過(guò)一份報(bào)道，標(biāo)題是“遠(yuǎn)讀怕不能自理準(zhǔn)大學(xué)生退學(xué)復(fù)讀”

。主人公叫小菲，女孩，家住沈陽(yáng)，8月初，高考錄取通知書(shū)到了，考上了南方的一所名牌大學(xué)，專(zhuān)業(yè)也很熱門(mén)，一家人都很高興，但在收到錄取通知書(shū)后女孩卻要要退學(xué)復(fù)讀考本地的大學(xué)……

記者去與這個(gè)孩子溝通，小菲開(kāi)始講述了自己的委屈，她說(shuō)，剛出生時(shí)父母工作忙，是奶奶帶大的，上中學(xué)后才回到家里，可能是父母覺(jué)得對(duì)她愧疚，回家后使勁地補(bǔ)償她，吃完飯連洗碗都不舍得叫她，倒開(kāi)水也會(huì)被制止，“我知道爸媽疼我，尤其是我媽?zhuān)盐艺疹櫟脽o(wú)微不至。”

上了高三，媽媽對(duì)她的照顧更周到了，每天和小菲一起睡，但會(huì)比她早起一小時(shí)做營(yíng)養(yǎng)早餐給她。晚上小菲很疲憊不想學(xué)習(xí)了，媽媽就連打帶鬧把她弄精神，對(duì)此小菲覺(jué)得媽媽很煩。高考估分時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，父母想讓她報(bào)考沈陽(yáng)本地的大學(xué)，可小菲拒絕了，她當(dāng)時(shí)的想法是擺脫父母的控制，于是報(bào)考了南方的一所大學(xué)。錄取通知書(shū)到了以后一家人都很高興，可當(dāng)天下午小菲的奶奶突然病了，爸爸、媽媽都趕到了醫(yī)院。

當(dāng)天晚上小菲一個(gè)人在家，在樓下買(mǎi)了飯，吃完就把碗筷放在水池里，想洗卻把碗打碎了，“收拾碗的時(shí)候把手指劃破了，那一刻他突然想到我連襪子都洗不好，離開(kāi)媽媽我怎么生活啊，要是生病了怎么辦……”小菲說(shuō)著又哭了，她說(shuō)她不知道怎么和同寢室的人相處，也不會(huì)照顧自己，所以她后悔了，不想去南方上學(xué)了，想再?gòu)?fù)讀一年考本地的大學(xué)。

心理專(zhuān)家指出，出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題的孩子，是在家中被保護(hù)慣了，與撫養(yǎng)人特別溺愛(ài)孩子有關(guān)，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，當(dāng)孩子自己獨(dú)立面對(duì)客觀世界時(shí)覺(jué)得無(wú)法應(yīng)付，所以出現(xiàn)一連串的問(wèn)題。

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣很重要，而廣益的寄宿生活就給孩子們提供了一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，寄宿的管理是做得比較好的。

前不久，師大附中的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校交流工作，校長(zhǎng)親自帶隊(duì)，因?yàn)橛薪咏?00人在師大附中高一年級(jí)就讀，一部學(xué)生對(duì)附中的宿舍的管理不適應(yīng)，就提出來(lái)去看一看我們的學(xué)生寢室，廖主任就帶他們到了西棟女生寢室，看完后沒(méi)有給出什么評(píng)論，大家覺(jué)得女生好是應(yīng)該的，于是就提出來(lái)要去看看男生，來(lái)到男生宿舍，情況一樣，地面干凈、整潔，物品擺放也很有序，開(kāi)始有一些贊美的聲音；又出了一道難題，提出要去看初

三、高三畢業(yè)年級(jí)，看完后大家給出了比較肯定的結(jié)論，廣益的寢室管理確實(shí)不錯(cuò)。

再比如學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、上課、作業(yè)、試題的更正，甚至于課前準(zhǔn)備都有明確的要求。

習(xí)慣還包括文明習(xí)慣、思維習(xí)慣、做人、做事的習(xí)慣、勞動(dòng)、紀(jì)律的習(xí)慣等等。為了培養(yǎng)學(xué)生的這些習(xí)慣，從寢室到教室，從生活到學(xué)習(xí)，我們有非常細(xì)致的常規(guī)檢評(píng)制度，對(duì)班級(jí)實(shí)行量化管理。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，只有通過(guò)這些嚴(yán)格的規(guī)矩，才能讓學(xué)生逐漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因?yàn)檫@是關(guān)乎他們一輩子的事情。當(dāng)然在制度管理的同時(shí)要關(guān)愛(ài)學(xué)生，不管是身體上，還是心理上的，孩子晚上生病，不管幾點(diǎn)，生活老師都會(huì)送到醫(yī)院，親自去排隊(duì)、掛號(hào)、拿藥、甚到留觀。社會(huì)對(duì)廣益的評(píng)價(jià)是管理得很好，老師能力強(qiáng)，也很敬業(yè)。

2、提倡塑造孩子的個(gè)性,允許孩子有不同的特點(diǎn).縱觀中華民族幾千年的家庭教育，無(wú)論是上流社會(huì)家庭，還是平民百姓的家庭，雖然其教育的方法各不相同，但是主旨都為“修、齊、治、平”。針對(duì)廣義的人來(lái)說(shuō)，其教育主要體現(xiàn)在五個(gè)方面，即“導(dǎo)其性，廣其志、養(yǎng)其才、鼓其氣、攻其病”。而歸結(jié)到一個(gè)具體的人來(lái)說(shuō)，其“性、志、才、氣、病”，因其先天性的差異，又所處的環(huán)境的不同，因此更需因材施教，提倡個(gè)性，提倡與眾不同，不能千篇一律千人一面，要百花齊放，一花獨(dú)放不是春。尤其是當(dāng)今社會(huì)，是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，個(gè)性往往是決定一個(gè)人一生成功與否的關(guān)鍵。

3、教知識(shí)，更教做人

陶行知先生的墓碑上，刻著十六個(gè)字“千教萬(wàn)教，教人求真。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”。他痛恨“假人”。他寫(xiě)有一首很有意思的“假人”詩(shī)，共11段，現(xiàn)摘錄其中2段：

一段、假好人、世界如何壞？壞在假好人，口是而心非，雖人不是人。

七段、假朋友、假朋友，交情肉與酒； 酒肉吃光了，到處丟你丑。

當(dāng)今社會(huì)，也存在很多“假人”、“假事”。我跟我們的學(xué)生講，小勝靠智，大勝靠德。一個(gè)人憑著自己的智慧可以獲取一些勝利，但是這些勝利只是小勝，如果你想獲得人生中更大的成功，更大的成績(jī)，你要依靠自己的德性，去打動(dòng)別人，征服別人，在我的團(tuán)隊(duì)里，我們始終把品德、人格的培養(yǎng)擺在第一位，“教人求真”、“學(xué)做真人”。

4、享受生活、享受學(xué)習(xí)

教育的最終目的是讓孩子有能力創(chuàng)造幸福生活，享受生活。享受生活，不要說(shuō)等你長(zhǎng)大以后，而是從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始。

有一個(gè)這樣的家庭教育的例子，一次，孩子的奶奶對(duì)他說(shuō)，你父母對(duì)你這么好，你一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答你的父母。在邊上的媽媽更正她奶奶的這種說(shuō)法，對(duì)她孩子說(shuō)：“對(duì)父母的報(bào)答不是很高的分?jǐn)?shù)，而是從現(xiàn)在開(kāi)始，好好活著每一天”。所以，學(xué)習(xí)只是他生活重要的一部分，但不是全部。交朋友、看電影、打球、適當(dāng)上網(wǎng)玩游戲放松、去鄉(xiāng)下陪伴外婆外公、聊有好感的男生等等這些讓他的生活很豐富，也讓他的生活充滿(mǎn)了愛(ài)。我很贊同這種這位母親的教育方式，學(xué)習(xí)就是一種生活，而且要快樂(lè)的生活，也將這種理念愚于教學(xué)當(dāng)中。

如：開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)，在學(xué)校西南角上，給每個(gè)班分了一塊小菜地，交給各班學(xué)生自己去打理，去播種作物，種白菜、蘿卜、大蒜等；有很多班級(jí)的作物都長(zhǎng)勢(shì)喜人，大家有時(shí)間可以去看一看。如：歷史成語(yǔ)故事比賽、數(shù)學(xué)包裝紙盒設(shè)計(jì)與制作比賽等。

再如，計(jì)劃在第十五周，將學(xué)習(xí)到的微生物學(xué)的知識(shí)來(lái)自制美味的泡菜，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，讓他們了解到生物是一門(mén)好看、好玩還好吃的科學(xué)。這樣的活動(dòng)在我們教學(xué)中還有很多，我們就不一一介紹。目的是讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中深化對(duì)課本知識(shí)的理解，在培育中欣賞生命的神奇與活力，在勞動(dòng)中品嘗收獲的喜悅，在合作中學(xué)會(huì)堅(jiān)持和分享。

孩子的成長(zhǎng)不僅靠老師、學(xué)校，更要靠父母、靠家庭，那我們要怎樣更好地和學(xué)校配合，教育好孩子呢？

談幾點(diǎn)想法和建議。

1、愛(ài)要有方，嚴(yán)要有度。

家教往往存在“兩極分化”。要么愛(ài)得死去活來(lái)，要么嚴(yán)得不近人情。過(guò)份溺愛(ài)小孩的家長(zhǎng)常常替孩子包辦一切，使他們從小不能學(xué)著用自己的力量克服困難，自己的事情自己不做，以至出現(xiàn)因生活不能自理而想退學(xué)的大學(xué)生。有的父母則以“愛(ài)”為理由，對(duì)小孩過(guò)份嚴(yán)厲，經(jīng)常打罵他們。這樣的小孩往往會(huì)聽(tīng)話，但漸漸失去自信，失去向上的勇于、失去敢于說(shuō)真話的愿望，也會(huì)失去自己的個(gè)性，理想的家教應(yīng)該“愛(ài)有方，嚴(yán)有度”。

2、學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子，幫孩子建立自信

中華民族是個(gè)謙遜的民族。在教育孩子方面，卻容易走入一個(gè)誤區(qū)。不注意賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)，而過(guò)份強(qiáng)調(diào)孩子的錯(cuò)誤。

有個(gè)孩在他的日記中這樣寫(xiě)道：“我做得對(duì)的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)及時(shí)肯定我，表?yè)P(yáng)我。媽媽平時(shí)在同朋友交流，談到我的時(shí)候，她會(huì)充分肯定肯定我身上的優(yōu)點(diǎn)。我們偶爾聽(tīng)到，表面會(huì)裝得不在意，實(shí)際上，我們很在意，得到肯定以后，我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，會(huì)越來(lái)越好。會(huì)按照父母描述的那樣優(yōu)秀的樣子去校準(zhǔn)自己的言行。當(dāng)我們出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，就事論事地分析，不哆嗦，不翻舊賬。改正就好，不要把負(fù)面情緒過(guò)分強(qiáng)調(diào)和延伸，爸媽?zhuān)銈冏铄e(cuò)誤的方式是，在朋友同學(xué)面前訓(xùn)斥我們，丟我們的臉”，家長(zhǎng)朋友，一定請(qǐng)呵護(hù)孩子的自尊，也不要讓他們失去自信。有兩種典型的教育方式，賞識(shí)教育與懲罰教育，但都不要過(guò)，要把握度，過(guò)分賞識(shí)的孩子，經(jīng)受不起挫折與打擊，而過(guò)分懲罰、打罵多的孩子，自信心不強(qiáng)，而要將兩者要結(jié)合起來(lái)教育。

3、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

孩子某次考試成績(jī)不理想，聽(tīng)孩子說(shuō)得最多的，這次錯(cuò)的題好多都知道寫(xiě)，就是粗心。在這里，我想談一談我的觀點(diǎn)。粗心，就是知識(shí)掌握不好，就是學(xué)得不扎實(shí)的表現(xiàn)！各位家長(zhǎng)朋友，不要再為孩子找這個(gè)推脫責(zé)任的借口。細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地是必備的能力，如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過(guò)5分10分，就是能力還欠缺，學(xué)得不扎實(shí)。這個(gè)觀點(diǎn)，一開(kāi)始就和我教的孩子交流，也漸漸得到他們的認(rèn)同。所以，很多孩子的成績(jī)也更穩(wěn)定，也不再找粗心的借口，這個(gè)觀點(diǎn)應(yīng)該起了很大作用。

4、身體力行，和孩子一起成長(zhǎng)。

家庭教育寓于日常生活中，時(shí)時(shí)處處存在于家庭的每一瞬間，家長(zhǎng)毫無(wú)掩飾的言談舉止時(shí)時(shí)刻刻被孩子模仿。如果一個(gè)孩子生活在一個(gè)充滿(mǎn)仁慈、愛(ài)心和責(zé)任感的家庭里，有一個(gè)樂(lè)觀向上，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的家庭關(guān)系，他日后一定會(huì)成為健康、正直、樂(lè)觀向上、有所作為的人。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子的終生老師。但現(xiàn)實(shí)生活中，有的家長(zhǎng)朋友說(shuō)是說(shuō)做是做，一邊要求孩子學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)關(guān)心，自己卻夫妻反目，婆媳相嫌；一邊要求孩子努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，自己卻安于現(xiàn)狀，這是難以教育好孩子的。同時(shí)我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，也要學(xué)習(xí)有關(guān)教育知識(shí)，了解青少年成長(zhǎng)的心理發(fā)育特點(diǎn)和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長(zhǎng)。

四、針對(duì)家長(zhǎng)們比較關(guān)心的一些問(wèn)題作解答

1、關(guān)于體鍛

學(xué)校踐行“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”的觀念，為學(xué)生安排了充足的體鍛時(shí)間和豐富多彩的活動(dòng)項(xiàng)目。如；每天第二節(jié)課后有廣播體操；每周一第八節(jié)課有統(tǒng)一的體鍛，先800米跑，然后是分班進(jìn)行形式多樣的體育鍛煉；每周還有兩節(jié)體育課，進(jìn)行系統(tǒng)的體育教學(xué)；每天第八節(jié)課后到晚自習(xí)之前，有一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，學(xué)生可以自由進(jìn)行體育鍛煉，另還有器械房、可進(jìn)行力量的訓(xùn)練，還有各種俱樂(lè)部。另外從下周（11月26日），啟動(dòng)“陽(yáng)光體育與全民健身同行”第六屆冬春季長(zhǎng)跑活動(dòng)，并定于課間操時(shí)間舉行起跑儀式。家長(zhǎng)們所關(guān)注的體育中考，我校每屆的成績(jī)都是很優(yōu)秀的，A等率年年都在98%以上，如上屆中考提前科目考試（生、地、體）A等率達(dá)到98.85%，僅13人沒(méi)有達(dá)到A，因此，作為一所百年名校，教育教學(xué)上應(yīng)該還是比較有經(jīng)驗(yàn)的，家長(zhǎng)們大可放心。

2、周末留校學(xué)生的安排

廣益是寄宿制學(xué)校，外地學(xué)生占到很大一部分，學(xué)校共4090人，寄宿學(xué)生占3205人，其中留校外地學(xué)生接近1000人，留校學(xué)生周末一天半的時(shí)間如何過(guò)得充實(shí)快樂(lè)，活動(dòng)如何安排，尤其是外地的家長(zhǎng)很關(guān)心，除了統(tǒng)一的學(xué)習(xí)以外，第4周開(kāi)始，學(xué)校開(kāi)始策劃藝體活動(dòng)，籌備成立課余俱樂(lè)部，開(kāi)始進(jìn)行學(xué)生的報(bào)名摸底、請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教練、聯(lián)系場(chǎng)館等前期工作，第9周就已經(jīng)正式開(kāi)起來(lái)了，比如：籃球、羽毛球、乒乓球、拳擊、武術(shù)、街舞、游泳、書(shū)法、篆刻、素描、水彩、裝飾畫(huà)、唱歌、二胡等俱樂(lè)部，每個(gè)周末統(tǒng)一安排了相關(guān)活動(dòng)，以留校生作為圓點(diǎn)擴(kuò)散，面向全校4090人，具體細(xì)節(jié)可以咨詢(xún)班主任，也歡迎孩子們報(bào)名參加。

3、長(zhǎng)沙市中考情況介紹

共6個(gè)考試科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文綜（歷史、政治）、理綜（物理、化學(xué)），提前考試科目（生物、地理、體育各占50分，總分150分），各科的成績(jī)都以A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)形式呈現(xiàn)，6科就是6A，等級(jí)呈現(xiàn)的形式要求學(xué)生各科要平衡發(fā)展，不能偏科，成績(jī)一定要穩(wěn)定。

等級(jí)劃分原則：按第一批次學(xué)校當(dāng)年高一錄取的學(xué)生總數(shù)的120％劃定各門(mén)學(xué)科的Ａ等分?jǐn)?shù)，第一批次學(xué)校是師大附中、長(zhǎng)沙市一中、長(zhǎng)郡、雅禮，以去年為例，四大名校每個(gè)學(xué)校招生900人，共3600人，3600乘以120%，各科A等人數(shù)為4320人，每科分?jǐn)?shù)從高到低排序，第4320名同學(xué)的成績(jī)?yōu)锳等分?jǐn)?shù)線。B、C、D、E等級(jí)的劃定依次類(lèi)推。

各位家長(zhǎng)朋友，我這里套用毛主席的一句話，孩子教育是你們的事，也是我們的事，但歸根結(jié)底還是你們的事。作為教師，我們將付出最大的努力做好這一份事業(yè)，教育好每一位孩子；讓盡可能多的孩子考入師大附中，進(jìn)入理想的高中，作為家長(zhǎng)，要更耐心更有智慧的教育孩子。讓我們攜手努力，為孩子的人生奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)！讓我們的學(xué)生、你們的孩子能“拼搏三年、贏得一生”。最后祝所有家長(zhǎng)身體身體健康，萬(wàn)事如意！

我的話講完了，謝謝大家！

七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿（2）

各位班主任老師，各位同學(xué)：

大家好！

今天我們利用各班班會(huì)時(shí)間召開(kāi)七年級(jí)全體學(xué)生會(huì)，主要是想通過(guò)今天的會(huì)議讓同學(xué)知道感恩，學(xué)著明禮，關(guān)注容止，端正學(xué)風(fēng)。

但我首先想給大家講“容止”，因?yàn)椋峙挛覀兒芏嗤瑢W(xué)都不知道什么叫“容止”。我想，還是先從一個(gè)故事說(shuō)起吧。

這個(gè)故事，是一位曾在天津南開(kāi)中學(xué)擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席的先生講的。

有一天，學(xué)生會(huì)召集會(huì)議，康岫巖校長(zhǎng)應(yīng)邀出席。會(huì)議結(jié)束之后，她喊住了學(xué)生會(huì)主席。她問(wèn)那個(gè)男生：“知道為什么留下你嗎？”男生惶惑地?fù)u頭——?jiǎng)偛牛诖髸?huì)上有一番出色的演講，莫非，校長(zhǎng)是要表?yè)P(yáng)他卓異的口才？康校長(zhǎng)嚴(yán)肅地告訴他說(shuō)：“孩子，剛才我坐在你旁邊，我觀察到你有個(gè)不自覺(jué)的小動(dòng)作——抖腿。顯然，你不是因?yàn)榫o張而發(fā)顫，而是下意識(shí)地在抖腿。你知道嗎？這個(gè)小動(dòng)作非常不雅，非常有損你的風(fēng)度。所以，我提醒你從今天起要努力改掉這毛病。”

后來(lái)，學(xué)生會(huì)主席考取了外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，畢業(yè)后成為了一名涉外工作人員。南開(kāi)中學(xué)校慶的時(shí)候，風(fēng)度翩翩的他回到了母校。他在跟學(xué)弟學(xué)妹們分享自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的時(shí)候，深情地講起了康校長(zhǎng)當(dāng)年對(duì)他的提醒。他說(shuō)：“在康校長(zhǎng)提醒之前，我從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到自己有抖腿的毛病；即便意識(shí)到了，也感覺(jué)不到抖腿有什么不雅。說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)我還覺(jué)得康校長(zhǎng)那么鄭重其事地跟我談這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)小題大做。但是，在我改掉這個(gè)毛病之后，當(dāng)我在大庭廣眾之下看到有人公然開(kāi)啟身體的‘震動(dòng)模式’，我心里就感覺(jué)非常不舒服。可以說(shuō)，抖腿者身上散發(fā)出的那種痞氣、流氣、輕浮氣，令每一個(gè)觀者側(cè)目。直到那時(shí)，我才真正明白了‘不雅’的確切含義。抖腿不是講粗話，不是隨地吐痰，但和講粗話、隨地吐痰一樣，是一種教養(yǎng)欠缺的表現(xiàn)。后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)民間有句俗語(yǔ)：叫‘男抖窮，女抖賤’，還有句話叫‘人抖福薄’。這些說(shuō)法顯然是沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的，你或許會(huì)覺(jué)得它十分荒唐可笑；但是，老百姓對(duì)抖腿這毛病的深?lèi)和唇^卻由此可見(jiàn)一斑。再后來(lái)呢，我讀到了梁實(shí)秋先生的一篇散文，題目是《旁若無(wú)人》，先生用漫畫(huà)般的筆法描寫(xiě)了在電影院看電影時(shí)與抖腿者鄰座的氣憤與無(wú)奈。我邊讀邊出汗，仿佛被先生無(wú)情唾罵的那個(gè)令人生厭的家伙就是我本人……我特別慶幸自己曾是南開(kāi)中學(xué)的一員，這里的‘容止格言’我一生都不敢忘懷：‘氣象：勿傲、勿暴、勿怠；顏色：宜和、宜靜、宜莊。’我想，康校長(zhǎng)就是苦心塑造我‘氣象’與‘顏色’的人啊！她以自己的慧眼，發(fā)現(xiàn)了我身上‘不莊’的毛病；她以自己的慧心，提醒我改掉這個(gè)毛病。我是多么幸運(yùn)，我們是多么幸運(yùn)，在青春成長(zhǎng)的路上，我們被引領(lǐng)著，幸福地會(huì)晤到了那個(gè)未知的可愛(ài)自我……”

同學(xué)們，當(dāng)我把這個(gè)故事講完的時(shí)候，你的心里有沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)像作者那樣的局促不安，覺(jué)得那個(gè)人也是你自己？

是的，也許你習(xí)慣了，習(xí)慣了在教室樓道嘻哈打鬧，習(xí)慣了隨口而出的他媽的口頭禪，習(xí)慣了吊兒郎當(dāng)?shù)淖呗纷藙?shì)，也習(xí)慣了旁若無(wú)人的隨手亂扔垃圾但我相信我們每一個(gè)同學(xué)都要走出這個(gè)學(xué)校，走出這個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，走向似乎還比較遙遠(yuǎn)的理想，未來(lái)。我們未來(lái)的路還長(zhǎng)，可我們腳下的路你可珍惜了？要知道，千里之行始于足下，你為自己美好的未來(lái)做了怎樣的努力呢？同學(xué)們想想吧，不管別人干什么，你總要做出你自己的樣子來(lái)吧？不管別人怎么上學(xué)，你總要有自己的目標(biāo)吧？你每天走在進(jìn)教室的樓道里，你可曾抬眼看過(guò)樓道壁上的展板？可曾看過(guò)那高懸的感恩廊和明禮廊的昭示？那是學(xué)校對(duì)每一位經(jīng)過(guò)這里的學(xué)生的良苦用心。你記著，只要你看到了，哪怕今天回去看一眼，都別辜負(fù)他，去想，然后去做，找一找自己身上的正能量，讓他帶著我們?cè)谖磥?lái)遇見(jiàn)一個(gè)更好的自己，遇見(jiàn)一個(gè)自己和他人都喜歡的自己。我要告訴你的是：洗臉理發(fā)整理衣裝是容止，在樓道里輕聲慢步是容止，在公共場(chǎng)合不隨意喧嘩是容止，與人講話和氣不怠慢是容止，為人處世謙和不暴躁是容止，我希望每一位聽(tīng)過(guò)我講容止的學(xué)生，都能煥發(fā)出與其他年級(jí)學(xué)生不同的氣質(zhì)！你們準(zhǔn)備好了嗎？

其次，我想講一下學(xué)風(fēng)。說(shuō)出來(lái)他是輕飄飄的一個(gè)詞，做好了他是一股浩然正氣。

每天早起到校，你有沒(méi)有認(rèn)真的安排一下自己一天學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)或準(zhǔn)備這一天的功課？你有沒(méi)有很快的做好值日回到教室做早自習(xí)的準(zhǔn)備？這就是學(xué)風(fēng)。每天上課你有沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)課，記錄，將不懂的記下來(lái)下課與老師溝通？這也是學(xué)風(fēng)。每天課間你有沒(méi)有適當(dāng)?shù)男菹⒒蚺c同學(xué)和諧相處或安靜的在教室復(fù)習(xí)，平靜的等著下一節(jié)課的到來(lái)，有沒(méi)有在放學(xué)的時(shí)候認(rèn)真的完成老師教給的各項(xiàng)作業(yè)？這還是學(xué)風(fēng)！只要大家都做起來(lái)，都努力去做好，我們的學(xué)風(fēng)也就端正了起來(lái)。

這些在我們還沒(méi)有做好的時(shí)候，你的老師會(huì)叮囑你，甚至批評(píng)你，而你的家長(zhǎng)會(huì)常常嘮叨你，這一切，你都非常反感，你討厭這些人逼迫你！但是孩子們，我想告訴，當(dāng)你感到還有人愿意逼你，請(qǐng)你記得感恩！因?yàn)槊恳粋€(gè)普通人若不逼自己一把，永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀！這次我跟大家介紹一個(gè)人：俞敏洪，是北大著名的教授，他曾說(shuō)過(guò)自己的讀書(shū)時(shí)代故事，下面是他的原話，我讀給大家聽(tīng)：

我讀書(shū)的時(shí)代，由于天資并不聰穎，每次背課文都是被老師“逼”著背出來(lái)，每次數(shù)學(xué)題做不出來(lái)都被老師留下來(lái)“逼”著做完。凡是那些“逼”過(guò)我的老師，到今天都記憶猶新，由小時(shí)候?qū)λ麄兊暮蓿D(zhuǎn)變?yōu)槿缃駥?duì)他們的感激。而那些沒(méi)有“逼”過(guò)我的老師，尤其是那些對(duì)我很縱容的老師，現(xiàn)在一概記憶模糊，而且覺(jué)得這樣的老師不值得尊敬。在大學(xué)里，老師一般不會(huì)“逼”學(xué)生學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)成年，理應(yīng)學(xué)會(huì)自己約束自己。但人都是有惰性的，在青春飛揚(yáng)、愛(ài)情萌動(dòng)的大學(xué)時(shí)代，有多少人會(huì)“逼”著自己真正沉下心來(lái)學(xué)習(xí)呢？

不過(guò)，有兩位老師我卻記憶猶新，并心存感激。一位是我的系主任李賦寧老師，一位是我的英詩(shī)教授王世仁老師。李賦寧老師教《新概念英語(yǔ)》第四冊(cè)，要求我們學(xué)一課背一課，常把我們“逼”得狼狽不堪，但成就了我們?cè)鷮?shí)的英語(yǔ)功底。王世仁老師要求我們把他教過(guò)的英詩(shī)全都背出來(lái)，被“逼”無(wú)奈的我們只好立在西風(fēng)中背誦雪萊的《西風(fēng)頌》，但對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言的美感也在背誦中領(lǐng)悟得越來(lái)越深刻。現(xiàn)在想來(lái)，如果所有老師都對(duì)我們要求這么嚴(yán)格，我們?cè)诖髮W(xué)里也許還會(huì)更有長(zhǎng)進(jìn)。

我最近在讀《我在美國(guó)做媽媽》這本書(shū)，這是耶魯大學(xué)華裔教授蔡美兒講述自己育兒經(jīng)驗(yàn)的一本書(shū)。她對(duì)兩個(gè)女兒的要求十分嚴(yán)格，甚至到了殘酷的地步。她一開(kāi)始就不給孩子選擇“不努力”的機(jī)會(huì)，最終把兩個(gè)女兒培養(yǎng)成了杰出的鋼琴家和小提琴家，在卡內(nèi)基音樂(lè)廳演出。至于這兩個(gè)女兒未來(lái)是否會(huì)更加成功我們不妄加評(píng)論，但至少可以說(shuō)正是蔡美兒用愛(ài)的心情“逼”兩個(gè)女兒走向了成功。我自己小時(shí)候也被母親“逼”過(guò)。我家祖輩種地，我母親從小就念叨著要我長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)“先生”（老師），所以盡管她自己不識(shí)幾個(gè)字，卻每天要求我做作業(yè)、讀書(shū)。我沒(méi)有取得上高中的資格，她就滿(mǎn)世界去求人；我高考失敗，她就鼓勵(lì)我再考。最終，我被母親“逼”著連考三年，最后考上了北京大學(xué)。所以，如果沒(méi)有母親當(dāng)時(shí)的嚴(yán)厲，可能就沒(méi)有今天的我。

同學(xué)們，生活從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，成功從來(lái)都不是唾手可得的。如果我們覺(jué)得在被“逼”著做某些事情時(shí)，不必為此感到無(wú)奈或懊惱，因?yàn)檫@些事情從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看也許不是壞事，適當(dāng)?shù)谋破饶軌虬盐覀兊亩栊浴氨啤弊撸盐覀兊钠接埂氨啤弊撸盐覀兊挠職狻氨啤背鰜?lái)，把我們的前途“逼”出來(lái)，也把我們的成就感和幸福感“逼”出來(lái)。所以，我說(shuō)，如果有人還愿意逼你，請(qǐng)你記得感恩。所有人的成功都不是偶然的，既然無(wú)法避免成功前的煎熬，那我們就拿出勇氣去享受這個(gè)過(guò)程。

第三，我想講一下我和老師們對(duì)咱們同學(xué)的期許。送給同學(xué)們?nèi)湓挘?/p>

第一句話：管好自己。要學(xué)著管好自己的意志，知道什么該做，什么不該做，知道什么時(shí)候該做什么事。同學(xué)們，人生兩條路，一條是該走的路，一條是想走的路，走好該走的路，才會(huì)有機(jī)會(huì)去走想走的路。（舉例：沒(méi)有拿到畢業(yè)證的，還有沒(méi)有學(xué)籍的，張?zhí)熨n）他們都想走有一條很隨便、很自我的路，可惜他沒(méi)走好該走的路，想走的路也沒(méi)有機(jī)會(huì)走了。

第二句話：知道用心。學(xué)習(xí)這件事不是缺乏時(shí)間而是缺乏努力，它不是三天兩早起的事，它是一個(gè)思考并逐漸成熟的過(guò)程，是一個(gè)只爭(zhēng)朝夕的追逐的過(guò)程。所以，同學(xué)們不要拿起作業(yè)就漫無(wú)目的的抄，放下課本就急急忙忙的寫(xiě)，要知道用腦思考，用心體悟，用手書(shū)寫(xiě)你真正的理解。這樣寫(xiě)的，記的，才會(huì)入腦、入心，才會(huì)成為我們自己的知識(shí)。

第三句話：學(xué)會(huì)請(qǐng)教。習(xí)慣于請(qǐng)教老師，與同學(xué)們切磋是提高水平的好方法，但請(qǐng)教應(yīng)在自己思考之后。同學(xué)們，只學(xué)不問(wèn)不是學(xué)問(wèn)。當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，在闡述自己見(jiàn)解的同時(shí)可進(jìn)一步梳理自己的思路，當(dāng)你被別人幫助的時(shí)候，在傾聽(tīng)別人的過(guò)程中不僅可以學(xué)到死的方法，還可以啟發(fā)更靈活的思路。和老師同學(xué)探討還會(huì)給枯燥的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)很多值得回味的情趣。

所以，請(qǐng)同學(xué)們善待年輕的自己，不要隨便接受一個(gè)平庸的結(jié)果。年輕的時(shí)候，我們還有資本去挑戰(zhàn)未來(lái)。不要覺(jué)得晚，不要害怕晚，哈弗大學(xué)有一句很著名的格言我送給大家，當(dāng)你覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。