第一篇：淺談年級組長的工作

淺談年級組長的工作

隨著學校規模日漸擴大，層次不斷增加,管理事務不斷復雜多樣,學校開始設立年級組。其任務包括研究同年級的各科教育和教學工作。年級組執行和落實學校的教育目標、學校主要的管理決策及工作任務，這就對年級組領航人——年級組長提出了一定的要求。

一、年級組長的定位和作用

1、年級組長的公仆地位及上傳下達的承接作用

“年級組長”這一職務代表的只是一種職責任務，并不意味著地位的高低。領導就是服務，因此年級組長公仆地位就是表現在為學校服務，為年級組老師服務，為學生服務，為家長服務，并接受大家的監督。年級組是學校組織框架中基本的管理層級，他的教育教學工作來源于學校教導處、校長室及大隊部。這就決定了年級組長的服務工作就像一座橋梁聯結著年級組老師、學生乃至學生家長和上級領導，起著上傳下達的承接作用。應該主動貫徹來自學校各級領導部門的教育教學的決策和各種指示精神，同時及時地向上級反映學生、老師、家長的意見、要求、和疾苦，為學校的工作決策提供依據。既要對下級負責，又必須對上級負責。

2、年級組長的管理地位及組織、指導、推動的作用

管理的過程實質是教育、指導的過程。年級組長在業務上主要分管著年級組德育管理工作和教學管理工作兩方面的工作。應在工作中起到決策、組織、評價、指導、推動的作用。在教學管理工作，其職能體現在學科組內部工作的組織協調，如學科教學進度的統一，綜合收集年級各班、各學科教學的情況，通過分析，判斷，實現對年級教學情況的總體把握，將發現的問題向相關任課老師、學科組與教務部門反映，并提出自己的改進建議，以實現年級各班教學整體均衡發展。

3、年級組長的領導地位及榜樣作用

年級組長首先是一位教師,一名教育者。特殊的工作本身就要求其身教重于言教,更何況作為年級領頭人,更應該身正為范。必須嚴格遵循各項規章制度,吃苦在前,勤于鉆研,努力成為組室成員(老師,學生,家長)良師益友,發揮榜樣作用,力求用自己的人格魅力去感染大家。

二、年級組長因具備的素質

1、高漲的工作熱情

年級組長工作無任何名利可言。只有懷著對教育、對學校工作強烈的事業心，高漲的工作熱情,高度的責任意識、服務意識和無私的奉獻精神，擔任者才能產生強大的動力，自覺、積極地投身到工作中。

2、精湛的業務能力

年級組長不僅自己是一名教師,還需關注組內老師的教育教學工作,所以必須具有過硬的自身業務水平，具有聽課，評課能力;善于學習，及時了解教育教學中的新要求。以育人為中心，研究教育教學中的新情況，從實際出發，開展各類教育、教學實驗活動，善于總結經驗，不斷提高教育教學質量。

3、較強的人際交往能力

教育管理的核心和關鍵是人,由此要求年級組長須具備較強的人際關系意識和交往能力。善于洞察教師的心理，了解教師的需求;有寬容精神,樂于關心幫助他人,以真心換真情,不僅是老師們眼中的能人,更要爭做一個“好人”。能采取多種措施,排除組內各種矛盾,消除內耗,使年級組有一個良好的人際關系環境,從而極大地調動組內成員的工作積極性。

4、健康的身體和良好的心理素質

套用一句老話“身體是革命的本錢”。年級組長在承擔繁重的教學任務的同時還付出大量的時間、精力從事年級管理，承擔了比一般任課老師更繁重的任務和責任，在身體和精力心理素質方面對年級組長提出了更高的要求.因此必須適時調控自己的情緒和生活節奏,善于科學地支配自己的時間，注意鍛煉身體和休息。

年級組長的工作是繁瑣的,細微的,對于教師具有一定的挑戰性。因而,要成為優秀的年級組長,需要不斷學習,不斷實現自我超越,使年級組的管理更具實效,有效的保證、推動學校的工作更上一個層次。

第二篇：如何做好年級組長工作

一所學校是一個整體，猶如一臺機器，所有的零件都優秀，這臺機器才算優秀。要做好全校的工作，光靠校長、領導班子的努力是不夠的，必須培養更多的管理人才，讓這些管理人才的理念、思想意識落實到更多人的行動上。年級組長、備課組長、教研組長，是一支重要的力量。

組長，儼然是個小校長。組長工作是完成教育教學工作的組織保證，組長工作決定著學校教育教學工作質量。

我校的各位組長個人素質都非常優秀，他們有思想，有干勁，是學校的帶頭人，是學校的骨干，以往的工作都非常出色。隨著學校教師的不斷增加，組長的隊伍將不斷擴大，任務也將越累越繁重。為了使今后的工作開展得更好，組長隊伍還需要做到“三個提高”：提高認識水平、提高專業化水平、提高管理水平。

在提高認識方面，組長要堅持質量是學校的立足之本的觀念，要取得質量就必須從嚴管理、科學管理。組長是教育教學質量的實施者、組織者、管理者。組長要敢于負責，大膽管理。以什么樣的態度當好組長是要特別重視的。

在提高專業化水平方面，組長要帶好組里的教師開展教育教學活動，引領教師專業化發展。組長必須研究學生思想品德教育，研究學生的心理狀況，千方百計提高學生的道德水平，全面關心學生德智體美勞各方面的健康成長，提高年組的工作效率。組長要切實研究如何提高教學質量，抓備課、上課、批改、講評，輔導，特別在備課、上課和批改上想辦法，提高質量和效率。抓質量貴在持之以恒，要細水長流，以細節創造完美。

在提高管理水平方面，組長要學會管理，在管理上講究方法，以理服人。要化計劃制定，年組規章制度制定，通過計劃、制度來管理。要營造良好的年組、辦公室氛圍，樹立積極向上、相互學習、相互幫助、相互理解、相互促進的人際環境。要大氣，不斤斤計較；要弘揚先進，釋放正能量；對個別同事身上反映出來的問題，要及時指出，幫助改正。要及時了解年組教師的思想、工作、生活情況，只有這樣，工作才能有針對性。要努力吧自己的年組建設成積極肯干、團結和諧的堅強集體。

一個年級組就是一個小家庭。組長就是這個家庭的招牌和頂梁柱。作為組長，在接受任務時，要對自己多一份自信心；對待工作、同事和學生時，要多一份責任心、信心和關心；遇到自己不懂的問題，要多一點虛心。

學校這個集體是由一個個年級組組成的，各個年組都優秀了，學校沒有不優秀的。愿我們的組長都能通過努力創造自己的精彩、年組的精彩、學校的精彩。

第三篇：年級組長工作職責

年級組長工作職責

年級組長受校長委托,在主管副校長或在德育主任領導下,帶領班主任及全體任課教師貫徹學校各階段工作的方針、政策及部署，完成校級各處交給的任務。抓好本年級學生思想政治工作、學習紀律及文明班評比工作。其職責如：

一、根據學校工作計劃，結合本年級的具體情況，制定年級每學期的貫徹實施方案，制訂計劃并上報德育處。

二、組織本年級教師進行政治學習。學習上級教育行政部門關于加強學生思想政治工作的各種文件、指示、規定、辦法，學習報紙雜志上的有關重要文章和先進經驗，并做好書面記錄。

三、根據本年級的情況，除參加學校布置開展的活動以處，開展具有年級特點和適合學生年齡的活動，組織好第二課堂活動。

四、負責本年級的情況，開展好年級學生大會（每學期舉行兩次以上），搞好年級的學風、紀律評比總結等工作。

五、抓好本年級雙差生的思想教育工作。

六、按學校要求定期召開本年級教師會議，分析研究本年級工作計劃的貫徹執行情況及學生的思想動態，以便及時采取有效措施，保證本年級的教育教學工作的順利進行。

七、組織班主任、科任老師開好學生座談會、家長會以及督促班主任做好家訪工作。關心和協助本年級班主任和樣任老師做好后進生的轉化工作。

八、協助班主任及時處理年級中學生存在的問題。

九、協助共表團和小先隊開展好本年級的團隊活動。

十、主動向德育處江報本年級和各方面情況，期末結束與處級工作總結與年級工作總結上報德育處。

年級組長：

年級組是學校教育、教學管理的基層組織。年級組長是學校工作的貫徹者，是任課教師的協調者，是學生思想品德教育的策劃者，是級部主任的助手。其崗位職責是：

1、以身作則，團結、帶領本辦公室教師，形成凝聚力，調動工作的積極性和主動性。

2、協助年級主任完成學校的教育教學管理工作。包括協助組織年級組教師會議、研究本年

級學生的思想教育工作、參與本年級的教學檢查、參與組織學生的各項集體活動、參與制訂、貫徹落實重大事項的決策，參與對年級教師的評價工作。

3、搞好本辦公室的文化建設、作風建設和物品管理、設備、衛生等管理工作。

4、做好聯絡員。上請下達，下情上傳，及時向學校有關部門匯報年級和本辦公室的情況。

5、完成好學校交辦的臨時性任務。

年級級長工作職責

年級是學校德育工作的二級管理機構，級長是年級學生工作的主要領導者、組織者。級長應向學校行政領導負本年級工作全面的責任。

級長工作職責：

一、年級組長在學校行政及德育處的直接領導下具體負責本年級的學生思想教育、教學活動協調、學生管理工作。

二、年級組長的主要職責：

1、負責年級德育工作,落實德育內容,選擇德育方式和途徑,檢查班級德育工作的 “三主義、三觀、五教育”的實施。

2、制定年級學期工作計劃，認真貫徹實施學校工作計劃和各部門的具體工作要求。

3、制定切合本年級實際的各項管理制度。做好年級的日常工作的檢查與管理。

4、具體指導班主任工作，定期召開班主任會議，研究年級工作，探討德育教育的理論。組織班主任按時參加學校班主任會議。關心班主任的工作、生活尤其是對青年班主任多給予關心指導。

5、指導班主任上好班會活動課,負責檢查年級各班每周一節的班會課并作出具體記錄和評價。落實本年級每學期主題班會公開課的時間、內容、班級，并組織全級班主任老師進行評課。

6、協調本年級的教育與教學的各項工作，加強科任教師與班主任的聯系，定期召開年級教師會，調動全級教師的積極性，共同做好學生思想教育工作，以保證學生學習質量的不斷提高。

7、做好年級各學段的有關資料的收集和整理,定期召開年紀各種分析會議。督促班主任老師按時上繳有關資料。

8、組織成立年級家長委員會和家長學校,開展經常性的活動。主持召開年級學生家長會。

9、組織并協助班主任做好培優輔差工作．做到優秀生比例不斷增加，后進生比例不斷縮小。

10、做好學生干部的培養工作，負責組織年級學生會，并對其工作予以具體指導，關心支持年級共青團、少先隊工作。組織、協調本年級學生的體育衛生及其他活動。

11、負責處理年級各種突發事件。負責對學生進行法制教育和校紀校規教育,查處年級學生中的違紀違法事件,做好對嚴重違紀學生進行教育和處理工作。注意掌握信息,做好預防工作。

12、期末做好年級工作總結，文明班，優秀學生的評比工作。

第四篇：年級組長工作職責

年級組長工作職責

各年級設組長二人，負責年級的教育、教學工作。年級組長要有高度的責任心和認真的工作態度，協調能力要強，勇于承擔責任，能夠執行學校安排的各項工作任務，抓好年級組教師的思想建設，加強師德教育，調動年級組教師的積極性，使年級組成為團結、和諧、奮發向上的集體。

一、教育工作

1、開學初，制定學校工作計劃，結合本年級實際情況，擬定本學期工作計劃。

2、加強對首次或新教師擔任本年級班主任的工作指導，如：管理學生的方法、班級管理的技巧及與家長溝通的藝術等。言傳身教，讓他們盡快適應本年級工作。

3、開學初，幫助班主任做好學生的思想工作，特別是一些鬧情緒的學生，使該生盡快步入正軌。

4、加強本年級教師之間的團結和協作，及時了解、幫助和解決班主任工作中的困難和問題，協調處理年級內科任教師和班主任之間的關系，協調工作中出現的矛盾和沖突。

5、年級組內出現的特殊事故（磕傷、碰傷、打架、師生矛盾等）由年級組長處理，同時向主管領導報告，解決不了的由主管領導解決。

6、搞好年級組內日常工作的管理和課堂教學的檢查，每天檢查一次，發現問題及時處理并要有記錄。

7、組織本年級統一活動，督促、檢查完成情況（文藝匯演、體育比賽等）

8、組內教師請假后，安排好與本組有關的調課、代課工作。

9、協調各年級組的合作關系，保持年級辦公室的工作秩序和衛生的整潔。

10、勤與導育教師溝通，掌握本年級學生在宿舍的一手材料，如：學生在宿舍出現意外事故，年級組長要協助班主任、導育教師處理好，做好家長的工作。

二、教學工作

1、搞好每周兩次的集體備課，指導教師在備課時精選例題和習題，恰如其分地把握作業量，實事求是的減輕學生負擔，嚴格按照集體備課制度執行（年級組長一定要記錄教師參加集體備課的出勤與活動質量，作為教師考核的一項內容，以提高備課質量。）

2、每大周聽課2節，聽完課后及時與授課教師進行點評。

3、組織年級內的月考，期中、期末及月考完后要進行匯總、分析教學過程中的得失。

4、學期末，綜合各方面的考核記載，對本年級教師做出客觀評價考核。

5、有針對性的開展差生轉化與優生提高工作。

2010年8月10日

第五篇：年級組長工作職責

年級組長工作職責

一、落實本年級的教育、教學工作，建立正常的教育、教學秩序，保證本年級各項工作的有序開展。以身作則，帶頭學習政治理論和相關業務知識，不斷提高管理水平，做本年級教師和學生的表率和帶頭人。

二、據學校教育、教學工作計劃，結合本年級具體情況，制訂年級工作目標和計劃。主動關心、指導班主任按時制訂班級工作計劃，對整個學期各班計劃、小結和評語等第的評定等工作進行督查。

三、期組織本年級教師對教育、教學中存在的有關問題開展研討，交流經驗，制定措施，大力弘揚本年級教師中的先進事跡，提高教育、教學質量。及時向教導處反映本年級工作情況，按照學校行政要求，實事求是地做好教師的考績、考勤工作。

四、學期在了解情況、聽取意見和建議的基礎上，召開1—2次年級學生大會，通報本年級學生思想、學習、行為習慣等方面的情況，加強政治思想、道德規范教育的針對性，促進年級的文明建設。

五、協調好班主任與任課教師的教育、教學關系，發動全年級教師參與管理，及時處理突發事件，做好差生轉化工作。主動關心教師的思想、學習、生活情況，幫助教師解決工作中的困難和問題。

六、按時參加年級組長、班主任工作會議，督促班主任按時完成學校布置的各項工作；協助教導處安排好本年級教師的各項工作，及時了解教師的教學水平和教學態度，搞好本年級組教師和科研專題研究。

七、協調本年級各學科的教學工作，協助并抓好各學科進度、作業分量、測驗時間和次數、期中、期末考試及質量分析。協調好本年級的臨時調課，并對組內缺、代課和調課情況做好記錄。

八、配合各學科組教師安排和調控好學生活動，如補缺補差、提高輔導和專項競賽等工作，根據學校課程建設要求，協調組織好本年級的探究性學習活動。

九、積極配合、支持學校團隊開展工作，對本年級學生入團、學生干部、三好學生等的推薦和學生獎懲提出意見。

十、期末做好學期工作總結，對本年級學生思想政治工作、學習質量和各班的學風、班風作出綜合評價，并上報教導處。