第一篇:計(jì)算機(jī)班級(jí)發(fā)展規(guī)劃
職高計(jì)算機(jī)班發(fā)展規(guī)劃
本期按照學(xué)校的安排,我和學(xué)校老師共同擔(dān)任了職高 2012 級(jí)計(jì)算機(jī)班的班主任工作。該班現(xiàn)有人數(shù) 30 人,來自我區(qū)多所學(xué)校,經(jīng)過與學(xué)生的接觸,初步熟悉和了解本班學(xué)生的個(gè)人情況、家庭情況,學(xué)生在原校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,學(xué)生的興趣和特長等。根據(jù)學(xué)生的具體情況,經(jīng)過我們的認(rèn)真分析,有針對(duì)性地提出我班的班級(jí)發(fā)展規(guī)劃。
一.以常規(guī)教育為先導(dǎo),具體問題具體措施
1. 我班學(xué)生有絕大部分是在原校表現(xiàn)極差的突出人物,是原班級(jí)非常希望甩掉的包袱,這部分學(xué)生各方面習(xí)慣均差。時(shí)間觀點(diǎn)差,紀(jì)律觀點(diǎn)差,行為規(guī)范差,缺乏勞動(dòng)衛(wèi)生的習(xí)慣,更不具備自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,整天坐立不安,連睡覺的時(shí)候也無法安靜,更有甚者干擾課堂紀(jì)律。在摸清楚情況以后。結(jié)合學(xué)校開學(xué)工作的要求,組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)生一日常規(guī)”,“規(guī)范學(xué)生寢室管理”。嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度,規(guī)范學(xué)生內(nèi)務(wù),加強(qiáng)學(xué)生遵守紀(jì)律、尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、照顧弱小等行為規(guī)范的教育。使之在職高學(xué)習(xí)后能成為尊師重道、遵規(guī)守紀(jì)、樂于助人、陽光向上的合格中學(xué)生。
2. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)衛(wèi)生指導(dǎo): 我班學(xué)生在家庭還是獨(dú)生子女,不缺乏嬌生慣養(yǎng),在家庭中各種勞動(dòng)幾乎是父母包辦,父母對(duì)他們是關(guān)愛有加,甚是溺愛。大部分學(xué)生沒有勞動(dòng)觀點(diǎn),既不情愿參加
勞動(dòng),即使參加了勞動(dòng)也是干不成事,或是敷衍了事、缺乏責(zé)任心。因此在管理工作中,我們要加強(qiáng)指導(dǎo),手把手教。并幫助學(xué)生加強(qiáng)責(zé)任感。要求把衛(wèi)生做到滿意為止,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體負(fù)責(zé)的精神。
二.加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)
本班是新、老結(jié)合的班級(jí)。人員關(guān)系復(fù)雜,在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,作出了建立臨時(shí)班委的決定,且編制齊全。在班主任老師和各科任老師的指導(dǎo)下,逐步學(xué)會(huì)工作方法。依次推動(dòng)班級(jí)管理,樹立班級(jí)正氣。并且在老師的監(jiān)督和指導(dǎo)下逐漸步入學(xué)習(xí)生活正軌,力所能及地要求學(xué)生掌握必要的文化知識(shí),培養(yǎng)專業(yè)興趣,增強(qiáng)實(shí)踐技能,且加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。以實(shí)踐活動(dòng)為主線,貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)生活始終。因?yàn)槲野鄬W(xué)生文化基礎(chǔ)弱,如果僅是要求他們學(xué)習(xí)好,遵守紀(jì)律好,那只能是對(duì)牛彈琴,極不現(xiàn)實(shí)。所以結(jié)合學(xué)校的要求,擬訂開展活動(dòng)教育,讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn),讓其樹立信心,也增近學(xué)生方面的了解,增進(jìn)團(tuán)結(jié)和友誼。
三.注重學(xué)生的心理健康
職高的學(xué)生百分之九十是單親家庭、離異家庭,甚至是父母都不管孩子,只能是爺爺、奶奶,外公、外婆來照顧他,相依為命。這樣的孩子在心理上多少有點(diǎn)不健全,在學(xué)習(xí)上有一定的影響,在和老師或同學(xué)溝通上也會(huì)有一定的障礙,為人做事等方面也有很大的缺陷。對(duì)于這樣的孩子,作為班主任的我應(yīng)多給他們一些關(guān)懷,讓他們感受到溫暖,讓他們知道還有我這個(gè)班主任老師在時(shí)刻關(guān)注著他們。在讓他們感受到愛的同時(shí),也要學(xué)會(huì)去愛同學(xué)、老師。為培養(yǎng)他們的情商
組織他們多參加一些有意義的社會(huì)活動(dòng)。如走上街去清除影響市容的小廣告,做一做交通協(xié)管員等。觀看一些勵(lì)志的影片及演講。如學(xué)習(xí)弟子規(guī),觀看《讓生命充滿愛》等。讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛祖國、愛父母、愛老師、愛自己。
總之,無論什么樣的學(xué)生來到本班,身為班主任的我都希望他們成才成器。不奢望成為國之棟梁,只盼其成為為和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力的人;不奢望登上富豪榜,只盼其撐起自己的一片天空。學(xué)會(huì)做人,熟練掌握專業(yè)技能是最基本的要求,也是我對(duì)他們的期望。
計(jì)算機(jī)班主任 王東
2013年2月27日
第二篇:班級(jí)發(fā)展規(guī)劃
中揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(2)班班級(jí)建設(shè)規(guī)劃
(一)建設(shè)目標(biāo)
一、理想目標(biāo)
1、建設(shè)一個(gè)“環(huán)境高雅、舉止文明、學(xué)風(fēng)濃厚”的班級(jí)。
2、每個(gè)學(xué)生:品行端正,學(xué)習(xí)優(yōu)良,特長鮮明,功勛卓著。
3、學(xué)習(xí)優(yōu)良:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)助人為樂。
4、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí):自主、合作、探究、實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。
5、學(xué)會(huì)合作:平等、民主、互助、少數(shù)服從多數(shù)。
6、立足班級(jí)建設(shè),參與學(xué)校建設(shè),嘗試社區(qū)建設(shè)。
二、基本目標(biāo)
1、以學(xué)校的班級(jí)管理目標(biāo)為基準(zhǔn),力爭達(dá)標(biāo)并超越一個(gè)百分點(diǎn)以上。
2、力爭成為常規(guī)先進(jìn)班級(jí)、衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)、文明班級(jí)。
3、制定公正、公平的考核、獎(jiǎng)懲制度及形式,建立完善的班級(jí)管理檔案。
(二)組織建設(shè)
三、小組產(chǎn)生辦法
(1)師生互不熟悉階段:
1、學(xué)生分男女排兩行(按高矮)。
2、按先后坐到指定位置。
3、臨近座位的學(xué)生組成小組。
4、教師指定臨時(shí)組長。
(2)師生相互熟悉階段: 1競、選組長。
2、組長輪流招募組員。
3、經(jīng)審核批準(zhǔn)成立。
四、小組活動(dòng)規(guī)則
1、組員之間平等、民主、合作、互助。
2、組員協(xié)助組長工作。
3、少數(shù)服從多數(shù)。
五、班干品德與職責(zé)
品德:辦事公正、以身作則、真誠坦率、關(guān)心同學(xué)、善于溝通、具有民主和奉獻(xiàn)精神。
1、班長: 組織到校同學(xué)早讀、自習(xí)。
2、中隊(duì)長:組織開展文娛、體育活動(dòng)和比賽,并記錄。
3、組長: 檢查組員作業(yè),并匯報(bào)各科委員;組織組員衛(wèi)生勞動(dòng),并報(bào)告衛(wèi)生委員。
4、學(xué)習(xí)委員:檢查各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,并記錄、匯報(bào)任科教師。
5、習(xí)慣委員:檢查各組習(xí)慣表現(xiàn)并記錄。
6、衛(wèi)生委員:檢查各組衛(wèi)生狀況,并記錄。
7、書報(bào)委員:管理圖書,辦理借閱、登記,發(fā)放報(bào)刊,記錄班級(jí)日志。
8、宣傳委員:布置黑板報(bào)、宣傳欄
六、班干人數(shù)
班長:1人、中隊(duì)長:1人;組長:每組1人 ;學(xué)科代表:3人;習(xí)慣委員:2人;
衛(wèi)生委員:2人,書報(bào)委員:2人,宣傳委員:若干人。
七、班干選舉辦法
1、班主任宣講:班干品德與職責(zé),班干人數(shù)。
2、學(xué)生撰寫自薦信,并演講。
3、學(xué)生舉手支持,加分排名(“得票數(shù)”、“曾任職務(wù)”、“曾獲獎(jiǎng)狀”、“考核”等換算成分?jǐn)?shù),匯總得分)。
4、當(dāng)選人按得分高低順序挑選自己愿意擔(dān)任的職務(wù)。
(三)學(xué)生塑造
八、(學(xué)校)小學(xué)生一日習(xí)慣常規(guī)(略)
九、衛(wèi)生習(xí)慣的補(bǔ)充規(guī)定
1、衣著、手腳、臉面干凈,書包、課桌的內(nèi)外干凈整齊。
2、自由活動(dòng)時(shí)手不得觸摸地面。
3、不帶有皮、殼、核、渣的食品到校,飲水自家?guī)恚坏脕y扔廢物。
4、地面:全天,干凈無雜物;值日,清潔無灰塵;大掃除,光亮無斑痕。
5、墻壁(含門窗):全天,無斑痕;值日,無灰塵;大掃除,光新/透亮。
十、記分考核辦法
1、作業(yè):語文、數(shù)學(xué)、綜合三科,每科每日各得1分,各科一學(xué)期100分,合計(jì)300分
2、考試:單元測驗(yàn),每次10分,期中、期末各科100分,合計(jì)700分。
3、衛(wèi)生:遵守衛(wèi)生常規(guī),每日得1分。衛(wèi)生勞動(dòng),每周5分,合計(jì)200
4、習(xí)慣:遵守習(xí)慣常規(guī),每日得2分,合計(jì)200分
5、班干:工作負(fù)責(zé)、主動(dòng)、有主見、有創(chuàng)建的,加10-100分。
6、作品:班級(jí)發(fā)表加5-10分,學(xué)校發(fā)表加10分,市級(jí)以上加20分
7、文體特長:參加活動(dòng)和比賽,班級(jí)前茅的,加10-20分;學(xué)校前茅,再加10-20分。
8、先進(jìn)小組:班級(jí)前2名,每人加10-20分,學(xué)校前2名,再加10-20分。
十一、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、三好學(xué)生:以小組為單位分派名額,先進(jìn)小組名額多于一般小組。
各小組推薦受表彰人選,該人選獲得全班半數(shù)以上學(xué)生同意方可當(dāng)選。
2、亮點(diǎn)學(xué)生:獎(jiǎng)給發(fā)揮特長為班立功的學(xué)生。
十二、懲罰辦法(對(duì)癥下藥,適可而止)
1、不按時(shí)到班上課,曠課一節(jié)扣5分,并處以放學(xué)后補(bǔ)習(xí)等
2、不按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),拖延每小時(shí)扣1分,并處以放學(xué)后補(bǔ)習(xí)等。
3、破壞環(huán)境衛(wèi)生,勞動(dòng)不認(rèn)真,扣1-5分,并處以適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)等。
4、傷害他人身心的,造成對(duì)方流淚的,扣10分;肌膚紅腫的,扣20分; 流血的,扣30分;就醫(yī)的,賠償醫(yī)療費(fèi)用,并扣相當(dāng)?shù)姆帧?/p>
5、破壞公私財(cái)物的,照價(jià)賠償,并扣相當(dāng)?shù)姆帧?/p>
6、違犯其他常規(guī):被班干部點(diǎn)名扣1-5分;被老師點(diǎn)名批評(píng)扣5-10分。并處以思過反省等
7、以上各項(xiàng):扣10分以上,班主任面談;20分以上,班會(huì)批評(píng);30分以上,通報(bào)家長;40分以上,約會(huì)家長;50分以上,記過處分(學(xué)籍卡、成績報(bào)告書)。
(四)特色建設(shè)
十三、學(xué)生服飾設(shè)計(jì):胸牌
十四、教室布置設(shè)計(jì):班級(jí)宣傳欄(表揚(yáng)、成績、競賽、作品、活動(dòng)等)。
五、文體活動(dòng)比賽設(shè)計(jì)
1、每周開展一次文體活動(dòng)或比賽。
2、活動(dòng)項(xiàng)目由大家推薦。
3、班會(huì)討論決定具體活動(dòng)項(xiàng)目。
4、中隊(duì)長編排實(shí)施。
5、活動(dòng)項(xiàng)目有:(個(gè)人賽)100米跑、1圈跑、跳遠(yuǎn)、壘球、乒乓、繪畫、鋼筆字、毛筆字、象棋、五子棋、作文、手工(小組賽)習(xí)慣、衛(wèi)生、報(bào)欄、足球。
十六、建設(shè)校園、服務(wù)社區(qū)活動(dòng)
1、美化校園,開荒種花。
2、投稿儀征日?qǐng)?bào),贊美可愛的家鄉(xiāng)、幸福的生活。
3、開發(fā)社區(qū)資源,組織參觀工廠、公共場所等。
班級(jí)建設(shè)規(guī)劃
班主任事情很雜,很操心,但是,當(dāng)看到學(xué)生在我的教育下有了改變時(shí),那種快樂是從心里往外涌的。在近十年的班主任工作中,盡管平凡、瑣碎,收獲卻也頗豐。這學(xué)期為了使班級(jí)工作更好地開展,幫助中年級(jí)養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣,我的計(jì)劃將從以下幾方面入手:
一、培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。
1.學(xué)生干部輪換制。通過班長民主選舉、競聘演講、班干部輪換上崗等形式,為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一次當(dāng)干部、為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)。
2.班級(jí)事務(wù)責(zé)任制。集體中的事務(wù),大到運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的重大活動(dòng),小到每日的擦黑板、整理講臺(tái)、給植物花草澆水等“雞毛蒜皮”的小事,做到分工到人,使“人人有事做,事事有人做,時(shí)時(shí)有事做”,達(dá)到學(xué)生“自己的事情自己做,自己的集體自己管。”
3.班級(jí)文化共建制。通過,班級(jí)公約的制定(全體同學(xué)共同參與),黑板報(bào)、墻報(bào)的組稿和布置(宣傳委員唐逸露負(fù)責(zé),陳紫菱、陳祈、顧妍潔、陸嫻雯等共同策劃,全體同學(xué)幫助查找、提供材料),“學(xué)會(huì)感恩”等主題班會(huì)(學(xué)生自己申報(bào)、自己主持)、元旦慶祝活動(dòng)等(學(xué)生自己布置、自編自演,人人準(zhǔn)備),讓每一個(gè)學(xué)生積極參與、體驗(yàn)集體文化共建,集體活動(dòng)共搞,以產(chǎn)生認(rèn)同與共鳴。
4..常規(guī)紀(jì)律自檢制。對(duì)照“班級(jí)公約”和《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行自查自糾,重點(diǎn)在學(xué)習(xí)紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生、就餐等方面,加大檢查力度,這是紀(jì)律教育的基本形式,是他律走向自律的必要手段。
二、關(guān)注學(xué)生心理,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人
自殺成為青少年人群的頭號(hào)死因。專家分析,青少年自殺的心理問題主要在于他們所面對(duì)的社會(huì)壓力大,而學(xué)校和家庭都缺乏必要的挫折教育和心理健康教育,造成了他們的心理素質(zhì)不高,面對(duì)壓力缺乏相應(yīng)的應(yīng)對(duì)能力。鑒于此,在班級(jí)開展心理健康教育,已成為落實(shí)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重大舉措。了解癥狀發(fā)現(xiàn)問題有關(guān)資料表明;及時(shí)疏導(dǎo)減輕壓力掌握一些心理疏導(dǎo)的藝術(shù),幫助學(xué)生減輕焦慮、緊張情緒,給學(xué)生一些情感和心理方面的支撐,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的情緒;對(duì)成績較差的學(xué)生,教師更應(yīng)給予較多的關(guān)懷,努力消除他們的壓抑感,給他們以生活的勇氣和學(xué)習(xí)的信心。特別是班主任老師應(yīng)循循善誘,在感情上和他們互相溝通,在精神上對(duì)他們給予慰勉,最大限度地幫助他們克服各種心理障礙,讓他們能夠品嘗到每一次小小的成功。就如著名特級(jí)教師于漪老師所言:教師面對(duì)的永遠(yuǎn)哲學(xué)命題應(yīng)該是育人。
三、.以繩毽為依托,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力
現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的寶,在家養(yǎng)尊處優(yōu),吃不起苦,于是在班內(nèi)開展班級(jí)繩毽之星的評(píng)比。利用體育課、大課間活動(dòng)、課外興趣小組等平臺(tái),使班內(nèi)學(xué)生人人會(huì)跳繩、踢毽,并實(shí)行人人有自己擅長的一個(gè)絕技,如:單跳、雙飛、長繩、對(duì)踢毽子、單踢毽子等等,通過練習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成一種鍛煉習(xí)慣,培養(yǎng)堅(jiān)韌步伐的意志品質(zhì),而這正是當(dāng)代學(xué)生所缺乏的一種品質(zhì)。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。我期盼:歲月如歌成往事,桃李不言自成蹊!
班級(jí)發(fā)展規(guī)劃
六年級(jí)一班
發(fā)展目標(biāo):
一、爭做“三好少年”。即:學(xué)習(xí)好,身體好,心情好。(此目標(biāo)的提出意為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展和幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ))
二、做事“有序有果”。即:做事情有目標(biāo)、有規(guī)劃、有成果。(此項(xiàng)目標(biāo)的提出意在改善同學(xué)們做事虎頭蛇尾,沒有韌性這一問題。)
具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
一、“學(xué)習(xí)好”
1.有良好的自主學(xué)習(xí)意識(shí),能主動(dòng)完成課內(nèi)外作業(yè)。2.充分利用歸納本,做好“四個(gè)先”。
(1)先計(jì)劃后學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)由淺入深的過程。只有制定好計(jì)劃再學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)才是有計(jì)劃、有目的性的,才能克服學(xué)習(xí)中的盲目,成績更上一層樓。
(2)先預(yù)習(xí)后聽講。有的同學(xué)認(rèn)為,反正老師要講,課前預(yù)習(xí)是多余的;有些則認(rèn)為,反正有些內(nèi)容看不懂,還不如不看。這些看法往往是造成學(xué)習(xí)成績下降的原因之一。預(yù)習(xí)是課前“偵察”,打有準(zhǔn)備之仗;其次,預(yù)習(xí)可以克服聽課的盲目性,提高學(xué)習(xí)效率;最后,預(yù)習(xí)可使聽課更專心,從而提高自學(xué)能力。
(3)先復(fù)習(xí)后做作業(yè)。“溫故而知新”。復(fù)習(xí)是鞏固、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié),回家后應(yīng)把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍,該記的記下來,然后再做作業(yè)。做作業(yè)時(shí),第一不要看書,第二不要問別人,第三要有時(shí)間限制,只有這樣,作業(yè)才能發(fā)揮它的作用。
(4)先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。沒有獨(dú)立思考是學(xué)不好知識(shí)的。思考可以對(duì)知識(shí)理解得更深刻,可以使所學(xué)的東西更扎實(shí),所謂學(xué)問,就是要又學(xué)又問。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí),應(yīng)在自己思考的基礎(chǔ)上求得別人幫助,最好不要只問答案,而要共同探討,以求開拓思路。
3.具有探究和創(chuàng)新意識(shí)。能自主拓展知識(shí)面。
二、“身體好”
1.樂于參加各項(xiàng)文體活動(dòng)(跳繩、踢毽等),積極鍛煉身體素質(zhì)。2.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往,完善團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
三、“心情好”
1.能發(fā)現(xiàn)日常生活中的各種“美”。
2.用寬容的態(tài)度對(duì)待他人,從行動(dòng)上詮釋“與人為善、于己為善”這句話。
四、“有序有果”
做事“有序有果”。即:做事情有目標(biāo)、有規(guī)劃、有成果。如:從哪拿的東西要放回原處;完成作業(yè)要講求效率,速度要快、質(zhì)量要高;……。總之,無論做任何事,方法可以不同。途徑可以不同,但最終的成果要有所體現(xiàn)。
懇請(qǐng)各位家長結(jié)合本班的班級(jí)發(fā)展目標(biāo),積極開展相應(yīng)的家庭教育活動(dòng),為孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展共盡一份力。謝謝。
愛心滿天——我的班主任成長故事
2012-10-10 10:26:39河源日?qǐng)?bào)繆碧群我要評(píng)論(0)
愛如空氣,人人需要;愛如陽光,誰沐浴它,都會(huì)感到溫暖;愛心滿天,愛心就是歌聲和笑容。剛參加工作的時(shí)候,我對(duì)“愛”在教育中的分量,體會(huì)并不是很深,是十多年的班主任生涯,使我漸漸理解了“愛”——由衷的“愛”,對(duì)一個(gè)幼小心靈所能供給的“能量”。
他,一個(gè)我原來任教的畢業(yè)班的學(xué)生,個(gè)子高高的、瘦瘦的,尖尖的下巴,看上去就屬于那種頑皮的家伙。由于他在班上長得是最高的,因此,同學(xué)們送給他一個(gè)外號(hào)——“高佬”。頭幾次接觸,我就領(lǐng)教了這個(gè)“高佬”的“厲害”:從來不做作業(yè);課堂上搗蛋是家常便飯;如果老師不在,能攪得教室雞犬升天。
這個(gè)“高佬”的“厲害”,也真是讓我勞了不少的神——給了他較之其他孩子更多的關(guān)注。費(fèi)心之余,我也從他身上覺察出他的某些不同于其他孩子的“特質(zhì)”——一些令人感動(dòng)的地方。
那天是我們每學(xué)期一次的校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),同學(xué)們排著隊(duì)有秩序地上車,找座位坐好。由于我聞不得汽油味,就捂著鼻子站在車門口下面。忽然,我看見最后才上車的“高佬”正在用力拉坐在最前面的一位同學(xué),難道他要搶座位?我三步作兩步跨上車去,真不希望出發(fā)前鬧點(diǎn)“小插曲”。我正要厲聲訓(xùn)斥他時(shí),只聽見他一本正經(jīng)地對(duì)坐著的那位同學(xué)說:“老師會(huì)暈車,這個(gè)位置留給老師坐,你還是坐到其它地方吧。”我突然被“高佬”這樸實(shí)而真摯的情感打動(dòng)了,霎時(shí),一股暖流從心底涌起。我摸了摸他的頭,拍了拍他的肩膀,說“謝謝你對(duì)老師的關(guān)心。”他詫異地望著我,在全班同學(xué)艷羨的目光里,“高佬”瞇著小眼睛笑了。
這次之后,拉近了我跟“高佬”的距離。課堂上,他“調(diào)皮搗蛋”要發(fā)作的時(shí)候,只要我看他一眼,他就有所收斂了。課后,我常常有意讓他幫我拿一些教具進(jìn)辦公室,順便跟他套套近乎。
一天,我被通知到校長室認(rèn)領(lǐng)他。原來有同學(xué)看見他偷錢了,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)叫我通知其家長來學(xué)校。顧及到他的自尊,我把他帶到校園一個(gè)不起眼的角落,才開始了解事情的來龍去脈。他一直耷拉著腦袋,忽然,他抬起頭,用近乎哀求的聲音跟我說:“老師,我錯(cuò)了,我改!但是,能不能不叫我的家長到學(xué)校?”我沒有說話,耐心地聽著他往下說。“我爸媽在一次車禍后殘疾了,喪失了勞動(dòng)能力,是爺爺靠退休金養(yǎng)活我們?nèi)摇N夷萌思业腻X就是想給爺爺幫補(bǔ)家用。老師,我再也不這樣做了,別讓我家長來學(xué)校,好嗎?”我被他家庭的不幸震撼了,同情心油然而生。“你會(huì)為爺爺分憂,說明你是一個(gè)懂事、孝順的孩子,”聽到我對(duì)他的肯定,他露出驚訝的神情,我話鋒一轉(zhuǎn),“但是,如果你真正想為爺爺分憂的話,就要先好好學(xué)習(xí)做人的道理,珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),長大后報(bào)答他,不再讓他操勞。”他默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
此后,我多次和他促膝談心,利用下午掃保潔區(qū)時(shí),我和他一起掃,一起談,告訴他:金無足赤,人無完人。任何人都不可能十全十美,總有犯錯(cuò)誤,乃至失敗的時(shí)候。只要能及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,誠心改正,好好學(xué)習(xí)做人的道理,各方面都會(huì)有進(jìn)步的時(shí)候。后來,我送他一本書《小故事 大道理》。
課堂上,他開始認(rèn)真聽課了,對(duì)學(xué)習(xí)漸漸有了興趣,雖然成績還不怎么理想,但是學(xué)習(xí)態(tài)度好多了,課堂上不但沒有搗亂,而且有時(shí)還能出人意料地給課堂燃上幾束智慧的火花。同學(xué)們對(duì)他也刮目相看。看著他的變化,我打從心里感到高興,并多次在班上表揚(yáng)他的進(jìn)步。慢慢地,我也摸到了管理班級(jí)的門道,激發(fā)學(xué)生良好的心理動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)其積極性和創(chuàng)造熱情,離不開行之有效的情感激勵(lì),這也讓我在后來的班主任工作中更順手了。
作為一名班主任,我追求著這樣一種境界:在我的班級(jí)里,每一位學(xué)生都在明媚的陽光中追求真知,奉獻(xiàn)愛心,實(shí)現(xiàn)自我,感受成功。
我愛學(xué)生,從學(xué)生心靈深處去愛,時(shí)常贊揚(yáng)他們,為他們而感動(dòng)。愛他們不僅對(duì)他們現(xiàn)在負(fù)責(zé),而要對(duì)他們一生負(fù)責(zé),讓每一位學(xué)生心情愉快。給學(xué)生一份愛,收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂。
第三篇:班級(jí)發(fā)展規(guī)劃
幸福花兒朵朵開
——X年級(jí)班級(jí)發(fā)展規(guī)劃
評(píng)委老師們,你們好,今天我進(jìn)行班級(jí)發(fā)展規(guī)劃展示的題目是《幸福花兒朵朵開》,我的班級(jí)發(fā)展規(guī)劃分為四部分,分別是班級(jí)現(xiàn)狀、班級(jí)發(fā)展目標(biāo)、班級(jí)發(fā)展措施和總預(yù)期成果。
一位教育家曾說過“一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。”如果說每個(gè)孩子都是一顆花種子,我愿用真誠,熱情為他們營造一片肥沃的土地,讓他們?cè)谖业幕▓@里百花齊放!為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,我特制定以下班級(jí)發(fā)展規(guī)劃。
一、班級(jí)現(xiàn)狀
學(xué)生現(xiàn)狀:
家長現(xiàn)狀:
科任現(xiàn)狀:
二、班級(jí)發(fā)展目標(biāo)
讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、勤學(xué)樂思的學(xué)習(xí)習(xí)慣;遵章守紀(jì)、文明尚禮的文明習(xí)慣,培養(yǎng)一個(gè)大氣、大度、大方的“陽光自信、團(tuán)結(jié)上進(jìn)、自主發(fā)展”的特色班級(jí)。
三、班級(jí)發(fā)展措施
第一階段:種花(幸福熏陶)
魏書生說過:“教育需要管理,管理需要方法,民主+科學(xué)讓班級(jí)管理更有效。”根據(jù)班級(jí)現(xiàn)狀打造班級(jí)文化特色和制定班級(jí)管理制度。
1、美化教室環(huán)境
(1)幸福小天地(展示親子幸福家庭照)
(2)幸福畫廊
(3)幸福手工坊
(4)幸福書吧
(5)幸福排行榜
2、規(guī)范班級(jí)管理制度
(1)民主討論制定《班規(guī)》
(2)民主選舉班干部
(3)班干部工作評(píng)價(jià)制度透明化
設(shè)計(jì)意圖:充分調(diào)動(dòng)家長的凝聚力和利用學(xué)生的民主權(quán)利,共同營造溫馨和諧的幸福氛圍,使學(xué)生在一個(gè)安全、穩(wěn)定、和諧的環(huán)境下受到更好的幸福熏陶。
第二階段:育花(幸福體驗(yàn))
說過:“”
1、開展 《我是一只幸福鳥》主題班會(huì)、十佳百星(每月一星)、2、與各科任共同努力,建立以班主任為核心的陽光工作坊。
3、與家長共同努力,建立以家長委員會(huì)為核心的家長工作坊、家長義工團(tuán)隊(duì)。
4、開展特色班級(jí)活動(dòng):個(gè)性家長會(huì)、幸福一家親、快樂大玩吧、每月一節(jié)、家庭角色模擬等等。
5、開設(shè)幸福心語悄悄話信箱。
6、巧用網(wǎng)絡(luò):校訊通、Q群、班級(jí)公共郵箱
設(shè)計(jì)意圖:借助各項(xiàng)活動(dòng)的展示臺(tái),搭建一個(gè)讓孩子們能自信表演的舞臺(tái),充分發(fā)揮家長的力量,使學(xué)生熱愛校園生活,是班級(jí)時(shí)時(shí)處處充滿幸福的元素。
第三階段:賞花(幸福傳遞)
1、星光舞臺(tái)
2、班級(jí)幸福開放日
3、收集幸福一刻的資料,制作《幸福手冊(cè)》。
設(shè)計(jì)意圖:通過自我展示,收集幸福點(diǎn)滴,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享、自信,從而感受、傳遞、創(chuàng)造幸福。
四、總預(yù)期成果
一學(xué)年里,我會(huì)結(jié)合班級(jí)具體的實(shí)施效果,不斷調(diào)整,不斷改進(jìn),在反思中進(jìn)步,在進(jìn)步中反思,實(shí)現(xiàn)師生共同成長、親子共同成長的共贏,讓幸福花兒朵朵開!
我的班級(jí)發(fā)展規(guī)劃展示到此謝謝評(píng)委老師們的聆聽。
通過“每月一節(jié)、快樂玩吧、習(xí)慣儲(chǔ)蓄銀行、家庭角色模擬、《我是一只幸福鳥》幸福主題隊(duì)會(huì)、十佳百星、成長足跡、孝德作業(yè)、生日會(huì)、幸福微博、幸福I檔案”等形式,根據(jù)主題與系列結(jié)合、常規(guī)與創(chuàng)新結(jié)合,使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)幸福,在快樂中感受幸福,在創(chuàng)新中傳遞幸福,從而使孩子們“臉上寫滿笑容”。
1.德育滲透,幸福熏陶
(1)借助“孝德園、書香園、科技園、德馨園、鄉(xiāng)土園、幸福休閑吧”等校園環(huán)境,在日常的感染下,使學(xué)生熱愛校園,為自己是羅實(shí)人而自豪。
(2)借助安全排查、安全演練,使學(xué)生在一個(gè)安全、穩(wěn)定、和諧的環(huán)境下受到更好的德育熏陶。
(3)借助學(xué)科德育滲透,人人都是德育工作者,使校園內(nèi)時(shí)時(shí)處處都充滿出幸福的元素。
2.健康體魄,幸福基石
(1)每天堅(jiān)持“詠春(律動(dòng))+跑操”和“跑操+快樂玩吧”的活動(dòng),使學(xué)生擁有“一個(gè)好體魄”。
(2)繼續(xù)實(shí)施“周末實(shí)踐作業(yè)”,在周日回校時(shí)間進(jìn)行分享,在周五進(jìn)行展示成果,使學(xué)生在雙休日有更多的時(shí)間與家長一同參與體育鍛煉與親子活動(dòng),更好地解讀“一個(gè)好體魄”的內(nèi)涵。
3.每月一節(jié),幸福體驗(yàn)
(1)本學(xué)期五個(gè)節(jié)日:“感恩節(jié)、體藝節(jié)、狂歡節(jié)、百孝節(jié)、美食節(jié)”,在節(jié)日體驗(yàn)活動(dòng)中,讓學(xué)生學(xué)習(xí)感恩、責(zé)任、敬畏,從而感受、傳遞、創(chuàng)造幸福。
(2)借助“快樂玩吧、幸福大舞臺(tái)、十佳百星”展示臺(tái),搭建一個(gè)讓孩子們能自信表演的舞臺(tái),使學(xué)生熱愛校園生活,讓學(xué)生感覺到天天都像在過節(jié)。
4.禮行天下,幸福心態(tài)
(1)每月兩節(jié)的《我是一只幸福鳥》主題隊(duì)會(huì),讓學(xué)生感受、體驗(yàn)、傳遞文明禮儀。同時(shí)感受到“一個(gè)好心態(tài)”是起航幸福人生的航標(biāo)。
(2)深化開展“習(xí)慣儲(chǔ)蓄銀行、家庭角色模擬”活動(dòng),提升“我有一個(gè)好習(xí)慣”幸福指標(biāo)的落實(shí)。
(3)結(jié)合上級(jí)“孝德月”的相關(guān)活動(dòng),及充分利用“孝德園、孝德館、孝德路、百孝墻”的參觀,使學(xué)生更深入了解孝道、體驗(yàn)孝道,深化責(zé)任、感恩意識(shí)。
(4)每周一次的幸福i檔案、成長足跡、孝德作業(yè)、幸福微博,加強(qiáng)家校之間溝通聯(lián)系,讓全體家長關(guān)注到孩子成長過程的幸福。
(5)認(rèn)真落實(shí)創(chuàng)文精神,做好、做實(shí)創(chuàng)文工作。
(6)拍攝一些校園內(nèi)的小視頻,播放一些適合學(xué)生看的電影,使學(xué)生能在視像世界里,更直觀形象地感受到文明的魅力,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
5.書不釋卷,幸福陶冶
(1)打造“書香班級(jí)”“書香宿舍”“書香家庭”。
(2)開展教師、家長、學(xué)生的“讀書工作坊”活動(dòng),推進(jìn)讀書活動(dòng)的提升。
(3)做好第二屆“香港—澳洲—南海教育交流”,大力推行讀書、讀人、讀社會(huì)活動(dòng)。
第四篇:班級(jí)發(fā)展規(guī)劃
初一階段班級(jí)發(fā)展規(guī)劃
人文學(xué)院12中本3班 2012014316 黃紅秀 日月如梭,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我們告別了懵懂的小學(xué)階段,進(jìn)入一個(gè)全新的初中學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)新的起點(diǎn),我們將竭盡所能努力打造一個(gè)和諧、文明、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)秀班級(jí),以便更好地促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。而班級(jí)建設(shè)需要師生共同建構(gòu),要從班級(jí)實(shí)際出發(fā),選擇適合班級(jí)特點(diǎn)的切入口,展開富有班級(jí)特點(diǎn)的集體活動(dòng),不斷創(chuàng)新適合自我班級(jí)發(fā)展需要的班級(jí)集體學(xué)習(xí)和在校生活方式。現(xiàn)將我班級(jí)的發(fā)展規(guī)劃總結(jié)如下:
一、班級(jí)情況分析
本班有40個(gè)學(xué)生,其中有25個(gè)男生,有15個(gè)女生,全部學(xué)生都住宿。從整體上看,我們班大部分學(xué)生的品行都很端正,都是比較聽教、懂事的孩子,只是有幾個(gè)比較調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。在學(xué)習(xí)方面,大部分的學(xué)生都尊師愛學(xué),有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),并朝著自己的目標(biāo)努力拼搏,上課認(rèn)真聽課,按時(shí)完成老師布置的作業(yè);只是少部分學(xué)生所做作業(yè)的質(zhì)量不高,而且字跡潦草,書寫不太工整,甚至不能按時(shí)交作業(yè),可見他們的學(xué)習(xí)態(tài)度仍有待矯正。在生活方面,這些中學(xué)生正值青春期,做事容易沖動(dòng)、情緒波動(dòng)大,經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈屡c他人發(fā)生沖突;而且他們對(duì)男女之間的事情有了朦朧的認(rèn)識(shí),對(duì)異性產(chǎn)生一絲情愫,因而班里出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象。雖然每個(gè)學(xué)生或多或少地存在不足的方面,但我相信在這個(gè)新的班級(jí)里,經(jīng)過教育和指導(dǎo)他們會(huì)有所改善的。
二、班級(jí)發(fā)展展望
1、教學(xué)目標(biāo)
(1)心往一處想,力往一處使:團(tuán)結(jié)全班同學(xué),互幫互助,讓他們之間建立無懈可擊的友誼關(guān)系,凝聚班集體的力量,培養(yǎng)學(xué)生的班集體榮譽(yù)感;
(2)學(xué)風(fēng)建設(shè):營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生以積極上進(jìn)、目標(biāo)明確、努力刻苦的精神風(fēng)貌來迎接沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(3)班風(fēng)建設(shè):建立一個(gè)學(xué)風(fēng)端正、尊師重教、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)和諧的班集體;
(4)課外活動(dòng):根據(jù)學(xué)生需要和學(xué)校要求開展豐富多彩的特色活動(dòng),讓學(xué)生勞逸結(jié)合來提高學(xué)習(xí)效率,打造班級(jí)的品牌活動(dòng);(5)班級(jí)主人:讓學(xué)生站班級(jí)主人翁的角度思考問題和管理班級(jí)事務(wù),以勤奮學(xué)習(xí)、目標(biāo)明確、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極樂觀、遵紀(jì)守法為自律原則來塑造更優(yōu)秀的自己。
2、發(fā)展助力
(1)班級(jí)口號(hào):青春似火,超越自我,放飛夢想,創(chuàng)造輝煌!(2)班歌:《我相信》
三、班級(jí)發(fā)展規(guī)劃
1、建立嚴(yán)密、民主、公平、可行的班級(jí)管理制度
(1)師生合作羅列班規(guī),然后民主評(píng)議,總結(jié)眾人允可的班規(guī);(2)培養(yǎng)班干部的良好思想品質(zhì)和工作作風(fēng),給其他學(xué)生起帶頭、榜樣作用;(3)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣,推動(dòng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣;(4)實(shí)行監(jiān)督制度,人人都有監(jiān)督的權(quán)利,對(duì)于違反班規(guī)的學(xué)生給予嚴(yán)厲、公正的懲罰,以儆效尤。
2、班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)
(1)尊師重教,運(yùn)用班規(guī)維持課堂秩序,督促學(xué)生做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備,指導(dǎo)學(xué)生確立拼搏目標(biāo),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍;(2)嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì),抹殺學(xué)生學(xué)習(xí)的急躁、僥幸心理,鼓勵(lì)學(xué)生努力認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè);
(3)培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí),加強(qiáng)日常行為的監(jiān)督力度,合力促進(jìn)學(xué)生的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等良好習(xí)慣的養(yǎng)成;
(4)增加獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目,例如積極開展“進(jìn)步之星”、“勞動(dòng)之星”等等評(píng)選活動(dòng),帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;
(5)建立“先進(jìn)生幫扶后進(jìn)生”的學(xué)習(xí)小組,既可以提高后進(jìn)生的成績,又可以增進(jìn)同學(xué)之間的感情,強(qiáng)化班集體的凝聚力,使大家互幫互助,共同進(jìn)步。
3、班集體活動(dòng)的開設(shè)
(1)在校內(nèi)開展義務(wù)創(chuàng)衛(wèi)的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,勞逸結(jié)合更有利于提高學(xué)習(xí)效率;
(2)舉辦詩文朗誦、辯論比賽,既可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí),又可以陶冶情操,發(fā)揮個(gè)別學(xué)生的朗誦和口才特長來助長他們的自信心;
(3)響應(yīng)校運(yùn)會(huì)的號(hào)召,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育比賽,如:籃球賽、跑步、跳高、跳遠(yuǎn)等等體育活動(dòng),既有益身心的同時(shí),又可以獲得榮譽(yù);
(4)按時(shí)開好家長會(huì),做好家長方面的工作,及時(shí)向家長反饋學(xué)生信息,同時(shí),認(rèn)真聽取家長合理化的建議,及時(shí)調(diào)整工作的不足,用心盡力幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績和促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長;
(5)開展以“我的夢想”、“對(duì)未來的展望”等為主題的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),鼓勵(lì)他們?yōu)樽约旱膲粝牒臀磥矶ζ床?/p>
(6)按時(shí)組織學(xué)生開班會(huì),師生合力反映班級(jí)的動(dòng)態(tài),保持班級(jí)的優(yōu)良傳統(tǒng),及時(shí)解決班級(jí)存在的某些問題,為學(xué)生營造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍;師生合作設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào)、誓言、班歌、班級(jí)目標(biāo);
四、班級(jí)發(fā)展規(guī)劃
初一是我們班級(jí)剛剛形成的階段,一定要制定合理化的班級(jí)公約,約束學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣,整治他們的惡習(xí),使他們的言行舉止在這一學(xué)年能有所改觀,讓他們成為品學(xué)兼優(yōu)的先進(jìn)生。
1、對(duì)班主任的要求
(1)與學(xué)生合力制定嚴(yán)謹(jǐn)、公正的班級(jí)公約,并以身作則,自覺遵守班規(guī),起榜樣作用;
(2)認(rèn)真做好班干部的培養(yǎng)工作,指導(dǎo)班干部正確處理學(xué)習(xí)與工作、集體與個(gè)人的關(guān)系;
(3)為開好班會(huì)、家長會(huì)做足準(zhǔn)備,平時(shí)細(xì)心留意學(xué)生的言行舉止,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)異象并解決問題,打造優(yōu)秀班級(jí);(4)激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性,例如各種體育比賽、朗誦、辯論賽等等,勞逸結(jié)合更有利于激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
2、對(duì)學(xué)生的要求
(1)學(xué)會(huì)站在“班級(jí)主人翁”的角度來思考事情和處理問題,為班規(guī)的設(shè)立出謀劃策,并自覺遵守班級(jí)公約,使班級(jí)有秩序地運(yùn)行;
(2)確立堅(jiān)定的學(xué)習(xí)目標(biāo),認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí),努力提高學(xué)習(xí)成績,并熱心幫助后進(jìn)生,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣;
(3)自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣,推動(dòng)優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成;(4)成為班規(guī)的執(zhí)行者和監(jiān)督者,嚴(yán)懲違規(guī)的同學(xué),而同學(xué)之間更要團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助,共進(jìn)退。
五、班級(jí)發(fā)展的預(yù)期目標(biāo)
我們要積極引導(dǎo)學(xué)生往好的方面發(fā)展,努力把他們培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。初一是整個(gè)初中甚至以后的重要學(xué)習(xí)階段,所以,在這新一學(xué)年里,我們必須以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為主,兼顧激發(fā)和挖掘?qū)W生的潛力和特長發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長。
計(jì)劃趕不上變化,未來的事情誰也無法預(yù)料,在以后的工作里,我會(huì)不斷改進(jìn),不斷調(diào)整,爭取實(shí)現(xiàn)雙贏,促進(jìn)師生的共同成長,讓我們的未來更美好!
第五篇:班級(jí)發(fā)展規(guī)劃
金沙中學(xué) 114 班班級(jí)發(fā)展規(guī)劃 2016 至 2017 第 一 學(xué)期 班 級(jí) 109 班主任 李嘉嵐 班級(jí) 學(xué)生 基本 情況 109 班全班 47 人,男生 25 人,女生 22 人。這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不夠理想,但思想純樸,進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
班級(jí) 發(fā)展 理念 首先,根據(jù)心理學(xué)的標(biāo)簽效應(yīng),給班級(jí)貼上“和雅”的標(biāo)簽,喻示每個(gè)學(xué)生都能成為諧睿智的和雅學(xué)子,提高學(xué)生自我效能感,最終促進(jìn)孩子向著我們期待的積極的方向發(fā)展。其次,根據(jù)“門檻效應(yīng)”和“目標(biāo)激勵(lì)法則”,制定接近自身、努力后能達(dá)到的近期、短期小目標(biāo),逐步遞進(jìn),目標(biāo)加大,發(fā)揮至極限,奮斗拼搏。
班 級(jí)發(fā) 展目 標(biāo) 1、通過養(yǎng)成教育,讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活。
2、讓學(xué)生盡快養(yǎng)成端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
3、與家長合作,盡快制定一個(gè)課外輔導(dǎo)的計(jì)劃,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生的成績提高更有效。
— 歡迎下載 2 設(shè)想及 措施(一)加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育 基礎(chǔ)道德教育是教會(huì)學(xué)生做人的基本準(zhǔn)則,是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容。從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起,從自我評(píng)價(jià)做起。堅(jiān)持以德育人,應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識(shí),對(duì)自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進(jìn)行判斷。結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、老人節(jié)等活動(dòng),開展愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛護(hù)公共財(cái)物,增強(qiáng)自主與責(zé)任,樹班民、創(chuàng)學(xué)風(fēng)、有理想、會(huì)創(chuàng)新,做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。
(二)提升學(xué)生的自信心 自信心教育:充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn),并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法,使學(xué)生明確:自信是成功的首要條件,但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力,而實(shí)力要靠付出和努力。
意志品質(zhì)教育:首先從小事做起,讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅(jiān)持,只要堅(jiān)持就是勝利,并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。
(三)營造積極向上氛圍 根據(jù)初一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。
(1)制定班級(jí)公約、班規(guī)。(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們?cè)谶@里成長”等文化背景。(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。
(四)選拔和培養(yǎng)好班干部 幫助班委干部樹立威信,鼓勵(lì)班委干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法,— 歡迎下載 3 嚴(yán)格要求班委干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
(五)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì) 了解每一位學(xué)生,掌握學(xué)生的思想狀況,分析學(xué)生的心理狀態(tài),才能從實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,把思想工作做到學(xué)生的心坎上。因此,全面了解和研究學(xué)生是班主任做好工作,提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。
以鼓勵(lì)為主,發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),及時(shí)鼓勵(lì),幫助他們克服不足,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
各
周主
要
工
作
安
排 周次 日期 主要工作安排 1 9.1-9.2 開學(xué)典禮和進(jìn)行安全教育。總結(jié)軍訓(xùn)學(xué)習(xí)、生活,提出新學(xué)期要求,做好新學(xué)期打算;召開班干部會(huì)議,根據(jù)制定的班規(guī)管理日常事務(wù);抓好學(xué)生常規(guī),早日進(jìn)入正常秩序;課室布置,班文化建設(shè)。9.4-9.9 搞好班容建設(shè),抓好學(xué)生儀容、儀表。抓好常規(guī)、課室布置、安全教育。教師節(jié),尊師重教活動(dòng)。9.11-9.16 衛(wèi)生習(xí)慣教育、安全教育、集會(huì)課間操等活動(dòng)的要求,組建班
— 歡迎下載 4 級(jí)家委會(huì)。9.18-9.23 舉行 9 月生日會(huì),加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育。宿舍內(nèi)務(wù)檢查,重點(diǎn)檢查衛(wèi)生死角(窗臺(tái)、柜后、雜物床)。9.25-10.30 儀容、儀表檢查、安全教育;開展以愛國主義為主題的活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。國慶假期時(shí)間安排引導(dǎo)。10.2-10.7 國慶假期安全教育,明確假期如何學(xué)習(xí);配合教導(dǎo)處做好第一次質(zhì)檢動(dòng)員、考風(fēng)考紀(jì)教育工作。10.9-10.14 第一次月測,學(xué)生儀容、儀表檢查、安全教育。10.16-10.21 舉行 10 月生日會(huì),總結(jié)質(zhì)檢考試情況,檢查培優(yōu)扶差效果,安全教育。10.23-10.28 開展主題班會(huì)、質(zhì)檢總結(jié)、安全教育。10.30-11.4 藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)的展開,勞動(dòng)教育、安全教育。11.6-11.11 開展“道德講堂”活動(dòng)、落實(shí)后進(jìn)生輔導(dǎo)、安全教育,開展理想主題班會(huì)。11.13-11.18 儀容、儀表檢查;對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育、安全教育。11.20-11.25 舉行 11 月生日會(huì),班容、班貌檢查、第二次質(zhì)檢動(dòng)員、安全教育。11.27-12.2 理想、前途教育,繼續(xù)抓好常規(guī)教育工作,加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,質(zhì)檢,安全教育。第二次質(zhì)檢。12.4-12.9 質(zhì)檢分析總結(jié)、檢查培優(yōu)扶差效果,調(diào)整輔導(dǎo)方案,安全教育。12.11-12.16 舉行 12 月生日會(huì),學(xué)生宿舍常規(guī)檢查、家長會(huì)或電話溝通,安全教育。
— 歡迎下載 5 17 12.18-12.23 理想前途教育、安全教育。12.25-12.30 復(fù)習(xí)動(dòng)員、開展“道德講堂”活動(dòng)、安全教育。1.2-1.6 復(fù)習(xí)動(dòng)員、安全教育。1.8-1.13 舉行 1、2 月生日會(huì),評(píng)定 “三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”,安全教育。1.15-1.20 期末考試,安全教育。
領(lǐng)導(dǎo)意見 審核人:
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