第一篇：班級發(fā)展規(guī)劃范例

班級發(fā)展規(guī)劃

湛江一中培才學(xué)校 于曉靜

為全面貫徹黨的教育方針，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，提升教育教學(xué)質(zhì)量和實(shí)施素質(zhì)教育，力求以人為本，發(fā)展學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生特長，我班在廣泛征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，制定如下班級發(fā)展規(guī)劃，以期達(dá)到全面開創(chuàng)班級科學(xué)發(fā)展的新局面的目標(biāo)。

一、基本情況分析

1、班級基本情況（抽簽到具體班級時(shí)再填寫相應(yīng)情況）班級優(yōu)勢： 班級局限： 班級潛力：

2、學(xué)生心理分析

中學(xué)生正處于青春發(fā)育期和心理閉鎖期，其基本特征是強(qiáng)烈的矛盾沖突和心理動(dòng)蕩性，主要表現(xiàn)在價(jià)值困擾、情感困擾、學(xué)習(xí)困擾、人際困擾等方面。具體而言，初一學(xué)生主要問題有：對新環(huán)境不適應(yīng)、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、人際交往敏感等。初二學(xué)生主要問題有：學(xué)習(xí)分化與情緒焦慮、“早戀”、價(jià)值觀的形成與文化多元性難以調(diào)和等。初三學(xué)生主要問題有：學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重與學(xué)習(xí)適應(yīng)不良，期望與現(xiàn)實(shí)之間的差距造成的心理困惑等。

二、班級發(fā)展展望

1、指導(dǎo)思想

班級是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的平臺(tái)，是學(xué)生形成良好素養(yǎng)、樹立高遠(yuǎn)之志的重要場所。良性發(fā)展、積極進(jìn)取的班集體可以促進(jìn)學(xué)生的成長，自信樂觀、品行高尚的學(xué)生也可以促進(jìn)班集體的健康發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)班級、個(gè)人共同發(fā)展的目標(biāo)。

2、教育目標(biāo)（1）班級

①團(tuán)結(jié)進(jìn)取：具有凝聚力和集體榮譽(yù)感，互助互愛，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。②班風(fēng)正氣：建立遵守紀(jì)律、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友善、文明有禮的集體。③學(xué)風(fēng)端正：努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，興趣廣泛，形成會(huì)學(xué)、樂學(xué)、助學(xué)的氛圍。④活動(dòng)豐富：豐富課余生活，響應(yīng)學(xué)校活動(dòng)及自辦班級活動(dòng)，創(chuàng)建特色班級。（2）學(xué)生

①品德高尚，成人成才，遵規(guī)守矩。②目標(biāo)明確，刻苦上進(jìn)，會(huì)學(xué)樂學(xué)。③樂觀開朗，積極向上，真誠友善。④特長鮮明，素質(zhì)良好，均衡發(fā)展。

3、基本原則

（1）以人為本，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展及全體學(xué)生的共同進(jìn)步。

（2）注重創(chuàng)新與個(gè)性化教育，促進(jìn)學(xué)生秉賦、智能、體質(zhì)、特長的發(fā)展。（3）全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有能力、有責(zé)任、自主堅(jiān)強(qiáng)的人。（4）教育公平，滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展，制定有利于學(xué)生發(fā)展的評價(jià)量規(guī)。

4、發(fā)展理念

（1）班訓(xùn)、班級口號

班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、向上、拼搏、成才

班級口號：策馬揚(yáng)鞭，問鼎群雄，我班不出，誰與爭鋒（2）班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

班風(fēng)：團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、勤奮、創(chuàng)新 學(xué)風(fēng)：勤、精、博、深（3）班歌 班歌：《奔跑》

三、班級發(fā)展措施

主要從增強(qiáng)班級凝聚力入手，發(fā)揚(yáng)原有優(yōu)勢，關(guān)注特殊學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，爭創(chuàng)先進(jìn)班集體，基本措施如下:

1、紀(jì)律展現(xiàn)班風(fēng)——管理體制建設(shè)（1）制定班級發(fā)展目標(biāo)，明確努力方向。（2）建立完善的班級公約，創(chuàng)建班級管理制度。（3）培養(yǎng)班干部，合力管理班級。

（4）抓好班級日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（5）樹立主人翁思想，培養(yǎng)集體責(zé)任感和歸屬感。（6）做好衛(wèi)生保潔，保持整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境.2、汗水鑄就輝煌——班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

（1）幫助學(xué)生確立奮斗目標(biāo)，營造優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍。

（2）進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，舉辦“學(xué)法講座”“學(xué)法交流會(huì)”等。（3）建立學(xué)習(xí)小組，以小組為單位進(jìn)行各項(xiàng)學(xué)習(xí)競賽和評比。（4）加強(qiáng)常規(guī)檢查督促力度，合力促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

（5）擴(kuò)大學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)同學(xué)進(jìn)步，如“學(xué)習(xí)之星”及“進(jìn)步之星”評選等。（6）做好補(bǔ)差工作，如實(shí)行“結(jié)對子”活動(dòng)，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

3、活動(dòng)鍛煉能力——文體活動(dòng)開展（1）班級文化建設(shè)

1）培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，如設(shè)立圖書角等，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。2）充分利用板報(bào)及宣傳欄，如放飛夢想、光輝歲月等，傳遞正能量。3）創(chuàng)建文明寢室，如寢室設(shè)計(jì)大賽等，陶冶學(xué)生情操，優(yōu)化寢室環(huán)境。4）合理利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，設(shè)立班級網(wǎng)頁、Q群、博客、微博。5）設(shè)計(jì)班級口號、誓言、班歌。（2）陽光體育活動(dòng)

1）組織體育活動(dòng)，如拔河、跳繩等，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競爭意識(shí)。2）參加實(shí)踐活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、紅五月等，豐富課余生活，增強(qiáng)凝聚力。3）加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉，定期宣傳衛(wèi)生知識(shí)，減少疾病的發(fā)生。

4、特色決定高度——班級特色建設(shè)

（1）針對特殊學(xué)生，開展特殊教育，給予更多關(guān)愛。

（2）建立班級留言本，創(chuàng)建多種交流渠道，保證溝通渠道暢通。（3）建立“導(dǎo)師制”，面向全體學(xué)生，因材施教，因人施法。（4）設(shè)立班級議會(huì)，創(chuàng)建班級憲法，全體學(xué)生參與班級管理。（5）開展心理輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。

5、合力創(chuàng)造未來——家校共管建設(shè)

（1）開好家長會(huì)，建立家委會(huì)，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，促使學(xué)生進(jìn)步。（2）多途徑溝通，如家訪、反饋表、校訊通、Q群、微博等，實(shí)時(shí)交流。（3）聽取家長合理化建議，及時(shí)調(diào)整工作中的不足。

四、發(fā)展年度規(guī)劃

1、千里之行，始于足下——初一階段規(guī)劃

初一是班級組建階段，應(yīng)以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，形成良好風(fēng)氣。我的行為，我負(fù)責(zé)

（1)有規(guī)可依：制定班規(guī)，自覺遵守，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。（2）持之以恒：改正不足，良性循環(huán)，注意日常行為規(guī)范。（3）榜樣模范：班干部各司其職，分工明確，相互配合。（4）我班我家：樹立主人翁思想，具有集體榮譽(yù)感和歸屬感。（5）窗明幾凈：注意衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境，做好衛(wèi)生保潔工作。我的班級，我建設(shè)

（1）班級日記：利用板報(bào)及宣傳欄進(jìn)行班級文化建設(shè)，體現(xiàn)學(xué)生成長氣息。（2）成長故事：設(shè)計(jì)班級口號、班訓(xùn)、班歌，提升班級發(fā)展追求。（3）心靈驛站：設(shè)立圖書角、英語角，開闊視野、擴(kuò)大知識(shí)面。（4）寢室比拼：開展文明寢室創(chuàng)建活動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。你的成長，我護(hù)航（1）導(dǎo)師制度：面向全體學(xué)生，因材施教，因人施法。

（2）人格教育：進(jìn)行愛國主義、心理健康等教育，促進(jìn)學(xué)生成長。（3）學(xué)法指導(dǎo)：提高學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。（4）培優(yōu)輔差：分層輔導(dǎo)，及時(shí)激勵(lì)，不拋棄、不放棄。

2、路遠(yuǎn)迢迢，上下求索——初二階段規(guī)劃

初二學(xué)生已基本適應(yīng)初中生活，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)，從如下方面展開班級管理： 我的學(xué)習(xí)，我努力

（1）盡心盡力：認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)，按時(shí)按成作業(yè)。（2）激發(fā)興趣：熱愛學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)專研，提高學(xué)習(xí)效率。（3）你追我趕：確立競爭對手，進(jìn)行學(xué)習(xí)競賽和評比，努力爭優(yōu)。（4）未雨綢繆：做好地理、生物學(xué)科的備考復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練。我的活動(dòng)，我做主

（1）動(dòng)靜結(jié)合：課余時(shí)間進(jìn)行拔河、跳繩等比賽，形成班級榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（2）相得益彰：開展詩歌朗誦會(huì)、辯論賽、我是歌手等，激發(fā)信心，全面發(fā)展。（3）分享溝通：設(shè)立班級網(wǎng)頁、Q群、博客、微博等網(wǎng)絡(luò)資源，增進(jìn)友誼。你的成長，我護(hù)航

（1）常規(guī)督促：抓好學(xué)習(xí)常規(guī)檢查、學(xué)習(xí)小組實(shí)施、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等工作，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）方向引領(lǐng)：以班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為陣地，開展學(xué)生思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（3）心理疏導(dǎo)：根據(jù)初二學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)好青春期教育工作，確保學(xué)生穩(wěn)定地向初三過度。

（4）自我意識(shí)：通過多種形式的教育，使學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己，正確評價(jià)自己，有效管理自己。

3、波路壯闊，前程似錦——初三階段規(guī)劃

從初三學(xué)生身心發(fā)展來看，他們認(rèn)知能力趨向成熟，能獨(dú)立而正確的解決某些問題，自律性增強(qiáng)，思想負(fù)擔(dān)重，因此應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行反思和生命教育。我的夢想，我拼搏

（1）確立目標(biāo)：合理定位，確立目標(biāo)，贏在起點(diǎn)。

（2）努力奮斗：一絲不茍，一滴不漏，始終如一，打好中考攻堅(jiān)戰(zhàn)。（3）重視歸因：正確對待分?jǐn)?shù)，重視成績歸因分析，汲取教訓(xùn)增長經(jīng)驗(yàn)。（4）調(diào)整心態(tài)：不驕不躁，樂觀理性，積極向上。

（5）加強(qiáng)鍛煉：積極參加體育訓(xùn)練，不怕苦不怕累，提高體育成績。你的成長，我護(hù)航

（1）營造氛圍：開展理想教育，如“感受初

三、贏在初三”交流等。（2）心理輔導(dǎo)：緩解優(yōu)等生壓力，堅(jiān)定中等生信念，鼓勵(lì)學(xué)困生堅(jiān)持。（3）班會(huì)激勵(lì)：不同階段設(shè)計(jì)不同班會(huì)，振奮士氣，加油鼓勁。（4）班教師組：協(xié)同各課任教師并肩作戰(zhàn)，群策群力，責(zé)任到人。

（5）家校聯(lián)系：對重點(diǎn)學(xué)生、臨界生等保持經(jīng)常性聯(lián)系，組建家校統(tǒng)一戰(zhàn)線。

五、預(yù)期目標(biāo)

學(xué)生的成長是漸進(jìn)發(fā)展的過程，這就要求我們老師的工作要以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生的發(fā)展為最終目標(biāo)，對學(xué)生不斷引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生更健康的成長，從而滿足學(xué)生健康的心理需求，樹立對學(xué)習(xí)、對生活的自信。

做任何事都需要持之以恒的耐心，在今后的工作中，我會(huì)結(jié)合班級規(guī)劃的具體實(shí)施效果，不斷調(diào)整，不斷改進(jìn)，在反思中進(jìn)步，在進(jìn)步中反思，實(shí)現(xiàn)師生共同成長，讓幸福花兒朵朵開！

第二篇：班級發(fā)展規(guī)劃

中揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（2）班班級建設(shè)規(guī)劃

（一）建設(shè)目標(biāo)

一、理想目標(biāo)

1、建設(shè)一個(gè)“環(huán)境高雅、舉止文明、學(xué)風(fēng)濃厚”的班級。

2、每個(gè)學(xué)生：品行端正，學(xué)習(xí)優(yōu)良，特長鮮明，功勛卓著。

3、學(xué)習(xí)優(yōu)良：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)助人為樂。

4、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：自主、合作、探究、實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。

5、學(xué)會(huì)合作：平等、民主、互助、少數(shù)服從多數(shù)。

6、立足班級建設(shè)，參與學(xué)校建設(shè)，嘗試社區(qū)建設(shè)。

二、基本目標(biāo)

1、以學(xué)校的班級管理目標(biāo)為基準(zhǔn)，力爭達(dá)標(biāo)并超越一個(gè)百分點(diǎn)以上。

2、力爭成為常規(guī)先進(jìn)班級、衛(wèi)生先進(jìn)班級、文明班級。

3、制定公正、公平的考核、獎(jiǎng)懲制度及形式，建立完善的班級管理檔案。

（二）組織建設(shè)

三、小組產(chǎn)生辦法

（1）師生互不熟悉階段：

1、學(xué)生分男女排兩行（按高矮）。

2、按先后坐到指定位置。

3、臨近座位的學(xué)生組成小組。

4、教師指定臨時(shí)組長。

（2）師生相互熟悉階段： 1競、選組長。

2、組長輪流招募組員。

3、經(jīng)審核批準(zhǔn)成立。

四、小組活動(dòng)規(guī)則

1、組員之間平等、民主、合作、互助。

2、組員協(xié)助組長工作。

3、少數(shù)服從多數(shù)。

五、班干品德與職責(zé)

品德：辦事公正、以身作則、真誠坦率、關(guān)心同學(xué)、善于溝通、具有民主和奉獻(xiàn)精神。

1、班長： 組織到校同學(xué)早讀、自習(xí)。

2、中隊(duì)長：組織開展文娛、體育活動(dòng)和比賽，并記錄。

3、組長： 檢查組員作業(yè)，并匯報(bào)各科委員；組織組員衛(wèi)生勞動(dòng)，并報(bào)告衛(wèi)生委員。

4、學(xué)習(xí)委員：檢查各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，并記錄、匯報(bào)任科教師。

5、習(xí)慣委員：檢查各組習(xí)慣表現(xiàn)并記錄。

6、衛(wèi)生委員：檢查各組衛(wèi)生狀況，并記錄。

7、書報(bào)委員：管理圖書，辦理借閱、登記，發(fā)放報(bào)刊，記錄班級日志。

8、宣傳委員：布置黑板報(bào)、宣傳欄

六、班干人數(shù)

班長：1人、中隊(duì)長：1人；組長：每組1人 ；學(xué)科代表：3人；習(xí)慣委員：2人；

衛(wèi)生委員：2人，書報(bào)委員：2人，宣傳委員：若干人。

七、班干選舉辦法

1、班主任宣講：班干品德與職責(zé)，班干人數(shù)。

2、學(xué)生撰寫自薦信，并演講。

3、學(xué)生舉手支持，加分排名（“得票數(shù)”、“曾任職務(wù)”、“曾獲獎(jiǎng)狀”、“考核”等換算成分?jǐn)?shù)，匯總得分）。

4、當(dāng)選人按得分高低順序挑選自己愿意擔(dān)任的職務(wù)。

（三）學(xué)生塑造

八、（學(xué)校）小學(xué)生一日習(xí)慣常規(guī)（略）

九、衛(wèi)生習(xí)慣的補(bǔ)充規(guī)定

1、衣著、手腳、臉面干凈，書包、課桌的內(nèi)外干凈整齊。

2、自由活動(dòng)時(shí)手不得觸摸地面。

3、不帶有皮、殼、核、渣的食品到校，飲水自家?guī)恚坏脕y扔廢物。

4、地面：全天，干凈無雜物；值日，清潔無灰塵；大掃除，光亮無斑痕。

5、墻壁（含門窗）：全天，無斑痕；值日，無灰塵；大掃除，光新/透亮。

十、記分考核辦法

1、作業(yè)：語文、數(shù)學(xué)、綜合三科，每科每日各得1分，各科一學(xué)期100分，合計(jì)300分

2、考試：單元測驗(yàn)，每次10分，期中、期末各科100分，合計(jì)700分。

3、衛(wèi)生：遵守衛(wèi)生常規(guī)，每日得1分。衛(wèi)生勞動(dòng)，每周5分，合計(jì)200

4、習(xí)慣：遵守習(xí)慣常規(guī)，每日得2分，合計(jì)200分

5、班干：工作負(fù)責(zé)、主動(dòng)、有主見、有創(chuàng)建的，加10-100分。

6、作品：班級發(fā)表加5-10分，學(xué)校發(fā)表加10分，市級以上加20分

7、文體特長：參加活動(dòng)和比賽，班級前茅的，加10-20分；學(xué)校前茅，再加10-20分。

8、先進(jìn)小組：班級前2名，每人加10-20分，學(xué)校前2名，再加10-20分。

十一、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、三好學(xué)生：以小組為單位分派名額，先進(jìn)小組名額多于一般小組。

各小組推薦受表彰人選，該人選獲得全班半數(shù)以上學(xué)生同意方可當(dāng)選。

2、亮點(diǎn)學(xué)生：獎(jiǎng)給發(fā)揮特長為班立功的學(xué)生。

十二、懲罰辦法（對癥下藥，適可而止）

1、不按時(shí)到班上課，曠課一節(jié)扣5分，并處以放學(xué)后補(bǔ)習(xí)等

2、不按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，拖延每小時(shí)扣1分，并處以放學(xué)后補(bǔ)習(xí)等。

3、破壞環(huán)境衛(wèi)生，勞動(dòng)不認(rèn)真，扣1-5分，并處以適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)等。

4、傷害他人身心的，造成對方流淚的，扣10分；肌膚紅腫的，扣20分； 流血的，扣30分；就醫(yī)的，賠償醫(yī)療費(fèi)用，并扣相當(dāng)?shù)姆帧?/p>

5、破壞公私財(cái)物的，照價(jià)賠償，并扣相當(dāng)?shù)姆帧?/p>

6、違犯其他常規(guī)：被班干部點(diǎn)名扣1-5分；被老師點(diǎn)名批評扣5-10分。并處以思過反省等

7、以上各項(xiàng)：扣10分以上，班主任面談；20分以上，班會(huì)批評；30分以上，通報(bào)家長；40分以上，約會(huì)家長;50分以上，記過處分（學(xué)籍卡、成績報(bào)告書）。

（四）特色建設(shè)

十三、學(xué)生服飾設(shè)計(jì)：胸牌

十四、教室布置設(shè)計(jì)：班級宣傳欄（表揚(yáng)、成績、競賽、作品、活動(dòng)等）。

五、文體活動(dòng)比賽設(shè)計(jì)

1、每周開展一次文體活動(dòng)或比賽。

2、活動(dòng)項(xiàng)目由大家推薦。

3、班會(huì)討論決定具體活動(dòng)項(xiàng)目。

4、中隊(duì)長編排實(shí)施。

5、活動(dòng)項(xiàng)目有：（個(gè)人賽）100米跑、1圈跑、跳遠(yuǎn)、壘球、乒乓、繪畫、鋼筆字、毛筆字、象棋、五子棋、作文、手工（小組賽）習(xí)慣、衛(wèi)生、報(bào)欄、足球。

十六、建設(shè)校園、服務(wù)社區(qū)活動(dòng)

1、美化校園，開荒種花。

2、投稿儀征日報(bào)，贊美可愛的家鄉(xiāng)、幸福的生活。

3、開發(fā)社區(qū)資源，組織參觀工廠、公共場所等。

班級建設(shè)規(guī)劃

班主任事情很雜，很操心，但是，當(dāng)看到學(xué)生在我的教育下有了改變時(shí)，那種快樂是從心里往外涌的。在近十年的班主任工作中，盡管平凡、瑣碎，收獲卻也頗豐。這學(xué)期為了使班級工作更好地開展，幫助中年級養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，我的計(jì)劃將從以下幾方面入手：

一、培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。

1．學(xué)生干部輪換制。通過班長民主選舉、競聘演講、班干部輪換上崗等形式，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一次當(dāng)干部、為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)。

2.班級事務(wù)責(zé)任制。集體中的事務(wù)，大到運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的重大活動(dòng)，小到每日的擦黑板、整理講臺(tái)、給植物花草澆水等“雞毛蒜皮”的小事，做到分工到人，使“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做”，達(dá)到學(xué)生“自己的事情自己做，自己的集體自己管。”

3.班級文化共建制。通過，班級公約的制定（全體同學(xué)共同參與），黑板報(bào)、墻報(bào)的組稿和布置（宣傳委員唐逸露負(fù)責(zé)，陳紫菱、陳祈、顧妍潔、陸嫻雯等共同策劃，全體同學(xué)幫助查找、提供材料），“學(xué)會(huì)感恩”等主題班會(huì)（學(xué)生自己申報(bào)、自己主持）、元旦慶祝活動(dòng)等（學(xué)生自己布置、自編自演，人人準(zhǔn)備），讓每一個(gè)學(xué)生積極參與、體驗(yàn)集體文化共建，集體活動(dòng)共搞，以產(chǎn)生認(rèn)同與共鳴。

4..常規(guī)紀(jì)律自檢制。對照“班級公約”和《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行自查自糾，重點(diǎn)在學(xué)習(xí)紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生、就餐等方面，加大檢查力度，這是紀(jì)律教育的基本形式，是他律走向自律的必要手段。

二、關(guān)注學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人

自殺成為青少年人群的頭號死因。專家分析，青少年自殺的心理問題主要在于他們所面對的社會(huì)壓力大，而學(xué)校和家庭都缺乏必要的挫折教育和心理健康教育，造成了他們的心理素質(zhì)不高，面對壓力缺乏相應(yīng)的應(yīng)對能力。鑒于此，在班級開展心理健康教育，已成為落實(shí)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重大舉措。了解癥狀發(fā)現(xiàn)問題有關(guān)資料表明；及時(shí)疏導(dǎo)減輕壓力掌握一些心理疏導(dǎo)的藝術(shù)，幫助學(xué)生減輕焦慮、緊張情緒，給學(xué)生一些情感和心理方面的支撐，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的情緒；對成績較差的學(xué)生，教師更應(yīng)給予較多的關(guān)懷，努力消除他們的壓抑感，給他們以生活的勇氣和學(xué)習(xí)的信心。特別是班主任老師應(yīng)循循善誘，在感情上和他們互相溝通，在精神上對他們給予慰勉，最大限度地幫助他們克服各種心理障礙，讓他們能夠品嘗到每一次小小的成功。就如著名特級教師于漪老師所言：教師面對的永遠(yuǎn)哲學(xué)命題應(yīng)該是育人。

三、.以繩毽為依托，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力

現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的寶，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，吃不起苦，于是在班內(nèi)開展班級繩毽之星的評比。利用體育課、大課間活動(dòng)、課外興趣小組等平臺(tái)，使班內(nèi)學(xué)生人人會(huì)跳繩、踢毽，并實(shí)行人人有自己擅長的一個(gè)絕技，如：單跳、雙飛、長繩、對踢毽子、單踢毽子等等，通過練習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成一種鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)堅(jiān)韌步伐的意志品質(zhì)，而這正是當(dāng)代學(xué)生所缺乏的一種品質(zhì)。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我期盼：歲月如歌成往事，桃李不言自成蹊！

班級發(fā)展規(guī)劃

六年級一班

發(fā)展目標(biāo)：

一、爭做“三好少年”。即：學(xué)習(xí)好，身體好，心情好。（此目標(biāo)的提出意為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展和幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)）

二、做事“有序有果”。即：做事情有目標(biāo)、有規(guī)劃、有成果。（此項(xiàng)目標(biāo)的提出意在改善同學(xué)們做事虎頭蛇尾，沒有韌性這一問題。）

具體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

一、“學(xué)習(xí)好”

1.有良好的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，能主動(dòng)完成課內(nèi)外作業(yè)。2.充分利用歸納本，做好“四個(gè)先”。

(1)先計(jì)劃后學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)由淺入深的過程。只有制定好計(jì)劃再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是有計(jì)劃、有目的性的，才能克服學(xué)習(xí)中的盲目，成績更上一層樓。

(2)先預(yù)習(xí)后聽講。有的同學(xué)認(rèn)為，反正老師要講，課前預(yù)習(xí)是多余的；有些則認(rèn)為，反正有些內(nèi)容看不懂，還不如不看。這些看法往往是造成學(xué)習(xí)成績下降的原因之一。預(yù)習(xí)是課前“偵察”，打有準(zhǔn)備之仗；其次，預(yù)習(xí)可以克服聽課的盲目性，提高學(xué)習(xí)效率；最后，預(yù)習(xí)可使聽課更專心，從而提高自學(xué)能力。

(3)先復(fù)習(xí)后做作業(yè)。“溫故而知新”。復(fù)習(xí)是鞏固、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，回家后應(yīng)把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，該記的記下來，然后再做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時(shí)間限制，只有這樣，作業(yè)才能發(fā)揮它的作用。

(4)先獨(dú)立思考后請教別人。沒有獨(dú)立思考是學(xué)不好知識(shí)的。思考可以對知識(shí)理解得更深刻，可以使所學(xué)的東西更扎實(shí)，所謂學(xué)問，就是要又學(xué)又問。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，應(yīng)在自己思考的基礎(chǔ)上求得別人幫助，最好不要只問答案，而要共同探討，以求開拓思路。

3.具有探究和創(chuàng)新意識(shí)。能自主拓展知識(shí)面。

二、“身體好”

1.樂于參加各項(xiàng)文體活動(dòng)（跳繩、踢毽等），積極鍛煉身體素質(zhì)。2.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往，完善團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

三、“心情好”

1.能發(fā)現(xiàn)日常生活中的各種“美”。

2.用寬容的態(tài)度對待他人，從行動(dòng)上詮釋“與人為善、于己為善”這句話。

四、“有序有果”

做事“有序有果”。即：做事情有目標(biāo)、有規(guī)劃、有成果。如：從哪拿的東西要放回原處；完成作業(yè)要講求效率，速度要快、質(zhì)量要高；……。總之，無論做任何事，方法可以不同。途徑可以不同，但最終的成果要有所體現(xiàn)。

懇請各位家長結(jié)合本班的班級發(fā)展目標(biāo)，積極開展相應(yīng)的家庭教育活動(dòng)，為孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展共盡一份力。謝謝。

愛心滿天——我的班主任成長故事

2012-10-10 10:26:39河源日報(bào)繆碧群我要評論(0)

愛如空氣，人人需要；愛如陽光，誰沐浴它，都會(huì)感到溫暖；愛心滿天，愛心就是歌聲和笑容。剛參加工作的時(shí)候，我對“愛”在教育中的分量，體會(huì)并不是很深，是十多年的班主任生涯，使我漸漸理解了“愛”——由衷的“愛”，對一個(gè)幼小心靈所能供給的“能量”。

他，一個(gè)我原來任教的畢業(yè)班的學(xué)生，個(gè)子高高的、瘦瘦的，尖尖的下巴，看上去就屬于那種頑皮的家伙。由于他在班上長得是最高的，因此，同學(xué)們送給他一個(gè)外號——“高佬”。頭幾次接觸，我就領(lǐng)教了這個(gè)“高佬”的“厲害”：從來不做作業(yè)；課堂上搗蛋是家常便飯；如果老師不在，能攪得教室雞犬升天。

這個(gè)“高佬”的“厲害”，也真是讓我勞了不少的神——給了他較之其他孩子更多的關(guān)注。費(fèi)心之余，我也從他身上覺察出他的某些不同于其他孩子的“特質(zhì)”——一些令人感動(dòng)的地方。

那天是我們每學(xué)期一次的校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們排著隊(duì)有秩序地上車，找座位坐好。由于我聞不得汽油味，就捂著鼻子站在車門口下面。忽然，我看見最后才上車的“高佬”正在用力拉坐在最前面的一位同學(xué)，難道他要搶座位？我三步作兩步跨上車去，真不希望出發(fā)前鬧點(diǎn)“小插曲”。我正要厲聲訓(xùn)斥他時(shí)，只聽見他一本正經(jīng)地對坐著的那位同學(xué)說：“老師會(huì)暈車，這個(gè)位置留給老師坐，你還是坐到其它地方吧。”我突然被“高佬”這樸實(shí)而真摯的情感打動(dòng)了，霎時(shí)，一股暖流從心底涌起。我摸了摸他的頭，拍了拍他的肩膀，說“謝謝你對老師的關(guān)心。”他詫異地望著我，在全班同學(xué)艷羨的目光里，“高佬”瞇著小眼睛笑了。

這次之后，拉近了我跟“高佬”的距離。課堂上，他“調(diào)皮搗蛋”要發(fā)作的時(shí)候，只要我看他一眼，他就有所收斂了。課后，我常常有意讓他幫我拿一些教具進(jìn)辦公室，順便跟他套套近乎。

一天，我被通知到校長室認(rèn)領(lǐng)他。原來有同學(xué)看見他偷錢了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)叫我通知其家長來學(xué)校。顧及到他的自尊，我把他帶到校園一個(gè)不起眼的角落，才開始了解事情的來龍去脈。他一直耷拉著腦袋，忽然，他抬起頭，用近乎哀求的聲音跟我說：“老師，我錯(cuò)了，我改！但是，能不能不叫我的家長到學(xué)校？”我沒有說話，耐心地聽著他往下說。“我爸媽在一次車禍后殘疾了，喪失了勞動(dòng)能力，是爺爺靠退休金養(yǎng)活我們?nèi)摇Ｎ夷萌思业腻X就是想給爺爺幫補(bǔ)家用。老師，我再也不這樣做了，別讓我家長來學(xué)校，好嗎？”我被他家庭的不幸震撼了，同情心油然而生。“你會(huì)為爺爺分憂，說明你是一個(gè)懂事、孝順的孩子，”聽到我對他的肯定，他露出驚訝的神情，我話鋒一轉(zhuǎn)，“但是，如果你真正想為爺爺分憂的話，就要先好好學(xué)習(xí)做人的道理，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，長大后報(bào)答他，不再讓他操勞。”他默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

此后，我多次和他促膝談心，利用下午掃保潔區(qū)時(shí)，我和他一起掃，一起談，告訴他：金無足赤，人無完人。任何人都不可能十全十美，總有犯錯(cuò)誤，乃至失敗的時(shí)候。只要能及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，誠心改正，好好學(xué)習(xí)做人的道理，各方面都會(huì)有進(jìn)步的時(shí)候。后來，我送他一本書《小故事 大道理》。

課堂上，他開始認(rèn)真聽課了，對學(xué)習(xí)漸漸有了興趣，雖然成績還不怎么理想，但是學(xué)習(xí)態(tài)度好多了，課堂上不但沒有搗亂，而且有時(shí)還能出人意料地給課堂燃上幾束智慧的火花。同學(xué)們對他也刮目相看。看著他的變化，我打從心里感到高興，并多次在班上表揚(yáng)他的進(jìn)步。慢慢地，我也摸到了管理班級的門道，激發(fā)學(xué)生良好的心理動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)其積極性和創(chuàng)造熱情，離不開行之有效的情感激勵(lì)，這也讓我在后來的班主任工作中更順手了。

作為一名班主任，我追求著這樣一種境界：在我的班級里，每一位學(xué)生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻(xiàn)愛心，實(shí)現(xiàn)自我，感受成功。

我愛學(xué)生，從學(xué)生心靈深處去愛，時(shí)常贊揚(yáng)他們，為他們而感動(dòng)。愛他們不僅對他們現(xiàn)在負(fù)責(zé)，而要對他們一生負(fù)責(zé)，讓每一位學(xué)生心情愉快。給學(xué)生一份愛，收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂。

第三篇：班級發(fā)展規(guī)劃

幸福花兒朵朵開

——X年級班級發(fā)展規(guī)劃

評委老師們，你們好，今天我進(jìn)行班級發(fā)展規(guī)劃展示的題目是《幸福花兒朵朵開》，我的班級發(fā)展規(guī)劃分為四部分，分別是班級現(xiàn)狀、班級發(fā)展目標(biāo)、班級發(fā)展措施和總預(yù)期成果。

一位教育家曾說過“一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。”如果說每個(gè)孩子都是一顆花種子,我愿用真誠,熱情為他們營造一片肥沃的土地,讓他們在我的花園里百花齊放!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特制定以下班級發(fā)展規(guī)劃。

一、班級現(xiàn)狀

學(xué)生現(xiàn)狀：

家長現(xiàn)狀：

科任現(xiàn)狀：

二、班級發(fā)展目標(biāo)

讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、勤學(xué)樂思的學(xué)習(xí)習(xí)慣；遵章守紀(jì)、文明尚禮的文明習(xí)慣，培養(yǎng)一個(gè)大氣、大度、大方的“陽光自信、團(tuán)結(jié)上進(jìn)、自主發(fā)展”的特色班級。

三、班級發(fā)展措施

第一階段：種花（幸福熏陶）

魏書生說過：“教育需要管理，管理需要方法，民主+科學(xué)讓班級管理更有效。”根據(jù)班級現(xiàn)狀打造班級文化特色和制定班級管理制度。

1、美化教室環(huán)境

（1）幸福小天地（展示親子幸福家庭照）

（2）幸福畫廊

（3）幸福手工坊

（4）幸福書吧

（5）幸福排行榜

2、規(guī)范班級管理制度

（1）民主討論制定《班規(guī)》

（2）民主選舉班干部

（3）班干部工作評價(jià)制度透明化

設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)家長的凝聚力和利用學(xué)生的民主權(quán)利，共同營造溫馨和諧的幸福氛圍，使學(xué)生在一個(gè)安全、穩(wěn)定、和諧的環(huán)境下受到更好的幸福熏陶。

第二階段：育花（幸福體驗(yàn)）

說過：“”

1、開展 《我是一只幸福鳥》主題班會(huì)、十佳百星（每月一星）、2、與各科任共同努力，建立以班主任為核心的陽光工作坊。

3、與家長共同努力，建立以家長委員會(huì)為核心的家長工作坊、家長義工團(tuán)隊(duì)。

4、開展特色班級活動(dòng)：個(gè)性家長會(huì)、幸福一家親、快樂大玩吧、每月一節(jié)、家庭角色模擬等等。

5、開設(shè)幸福心語悄悄話信箱。

6、巧用網(wǎng)絡(luò)：校訊通、Q群、班級公共郵箱

設(shè)計(jì)意圖：借助各項(xiàng)活動(dòng)的展示臺(tái)，搭建一個(gè)讓孩子們能自信表演的舞臺(tái)，充分發(fā)揮家長的力量，使學(xué)生熱愛校園生活，是班級時(shí)時(shí)處處充滿幸福的元素。

第三階段：賞花（幸福傳遞）

1、星光舞臺(tái)

2、班級幸福開放日

3、收集幸福一刻的資料，制作《幸福手冊》。

設(shè)計(jì)意圖：通過自我展示，收集幸福點(diǎn)滴，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享、自信，從而感受、傳遞、創(chuàng)造幸福。

四、總預(yù)期成果

一學(xué)年里，我會(huì)結(jié)合班級具體的實(shí)施效果，不斷調(diào)整，不斷改進(jìn)，在反思中進(jìn)步，在進(jìn)步中反思，實(shí)現(xiàn)師生共同成長、親子共同成長的共贏，讓幸福花兒朵朵開！

我的班級發(fā)展規(guī)劃展示到此謝謝評委老師們的聆聽。

通過“每月一節(jié)、快樂玩吧、習(xí)慣儲(chǔ)蓄銀行、家庭角色模擬、《我是一只幸福鳥》幸福主題隊(duì)會(huì)、十佳百星、成長足跡、孝德作業(yè)、生日會(huì)、幸福微博、幸福I檔案”等形式，根據(jù)主題與系列結(jié)合、常規(guī)與創(chuàng)新結(jié)合，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)幸福，在快樂中感受幸福，在創(chuàng)新中傳遞幸福，從而使孩子們“臉上寫滿笑容”。

1.德育滲透，幸福熏陶

（1）借助“孝德園、書香園、科技園、德馨園、鄉(xiāng)土園、幸福休閑吧”等校園環(huán)境，在日常的感染下，使學(xué)生熱愛校園，為自己是羅實(shí)人而自豪。

（2）借助安全排查、安全演練，使學(xué)生在一個(gè)安全、穩(wěn)定、和諧的環(huán)境下受到更好的德育熏陶。

（3）借助學(xué)科德育滲透，人人都是德育工作者，使校園內(nèi)時(shí)時(shí)處處都充滿出幸福的元素。

2.健康體魄，幸福基石

（1）每天堅(jiān)持“詠春（律動(dòng)）+跑操”和“跑操+快樂玩吧”的活動(dòng)，使學(xué)生擁有“一個(gè)好體魄”。

（2）繼續(xù)實(shí)施“周末實(shí)踐作業(yè)”，在周日回校時(shí)間進(jìn)行分享，在周五進(jìn)行展示成果，使學(xué)生在雙休日有更多的時(shí)間與家長一同參與體育鍛煉與親子活動(dòng)，更好地解讀“一個(gè)好體魄”的內(nèi)涵。

3.每月一節(jié)，幸福體驗(yàn)

（1）本學(xué)期五個(gè)節(jié)日：“感恩節(jié)、體藝節(jié)、狂歡節(jié)、百孝節(jié)、美食節(jié)”，在節(jié)日體驗(yàn)活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)感恩、責(zé)任、敬畏，從而感受、傳遞、創(chuàng)造幸福。

（2）借助“快樂玩吧、幸福大舞臺(tái)、十佳百星”展示臺(tái)，搭建一個(gè)讓孩子們能自信表演的舞臺(tái)，使學(xué)生熱愛校園生活，讓學(xué)生感覺到天天都像在過節(jié)。

4.禮行天下，幸福心態(tài)

（1）每月兩節(jié)的《我是一只幸福鳥》主題隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)、傳遞文明禮儀。同時(shí)感受到“一個(gè)好心態(tài)”是起航幸福人生的航標(biāo)。

（2）深化開展“習(xí)慣儲(chǔ)蓄銀行、家庭角色模擬”活動(dòng)，提升“我有一個(gè)好習(xí)慣”幸福指標(biāo)的落實(shí)。

（3）結(jié)合上級“孝德月”的相關(guān)活動(dòng)，及充分利用“孝德園、孝德館、孝德路、百孝墻”的參觀，使學(xué)生更深入了解孝道、體驗(yàn)孝道，深化責(zé)任、感恩意識(shí)。

（4）每周一次的幸福i檔案、成長足跡、孝德作業(yè)、幸福微博，加強(qiáng)家校之間溝通聯(lián)系，讓全體家長關(guān)注到孩子成長過程的幸福。

（5）認(rèn)真落實(shí)創(chuàng)文精神，做好、做實(shí)創(chuàng)文工作。

（6）拍攝一些校園內(nèi)的小視頻，播放一些適合學(xué)生看的電影，使學(xué)生能在視像世界里，更直觀形象地感受到文明的魅力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

5.書不釋卷，幸福陶冶

（1）打造“書香班級”“書香宿舍”“書香家庭”。

（2）開展教師、家長、學(xué)生的“讀書工作坊”活動(dòng)，推進(jìn)讀書活動(dòng)的提升。

（3）做好第二屆“香港—澳洲—南海教育交流”，大力推行讀書、讀人、讀社會(huì)活動(dòng)。

第四篇：班級發(fā)展規(guī)劃

初一階段班級發(fā)展規(guī)劃

人文學(xué)院12中本3班 2012014316 黃紅秀 日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我們告別了懵懂的小學(xué)階段，進(jìn)入一個(gè)全新的初中學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)新的起點(diǎn)，我們將竭盡所能努力打造一個(gè)和諧、文明、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)秀班級，以便更好地促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。而班級建設(shè)需要師生共同建構(gòu)，要從班級實(shí)際出發(fā)，選擇適合班級特點(diǎn)的切入口，展開富有班級特點(diǎn)的集體活動(dòng)，不斷創(chuàng)新適合自我班級發(fā)展需要的班級集體學(xué)習(xí)和在校生活方式。現(xiàn)將我班級的發(fā)展規(guī)劃總結(jié)如下：

一、班級情況分析

本班有40個(gè)學(xué)生，其中有25個(gè)男生，有15個(gè)女生，全部學(xué)生都住宿。從整體上看，我們班大部分學(xué)生的品行都很端正，都是比較聽教、懂事的孩子，只是有幾個(gè)比較調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。在學(xué)習(xí)方面，大部分的學(xué)生都尊師愛學(xué)，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并朝著自己的目標(biāo)努力拼搏，上課認(rèn)真聽課，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)；只是少部分學(xué)生所做作業(yè)的質(zhì)量不高，而且字跡潦草，書寫不太工整，甚至不能按時(shí)交作業(yè)，可見他們的學(xué)習(xí)態(tài)度仍有待矯正。在生活方面，這些中學(xué)生正值青春期，做事容易沖動(dòng)、情緒波動(dòng)大，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈屡c他人發(fā)生沖突；而且他們對男女之間的事情有了朦朧的認(rèn)識(shí)，對異性產(chǎn)生一絲情愫，因而班里出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象。雖然每個(gè)學(xué)生或多或少地存在不足的方面，但我相信在這個(gè)新的班級里，經(jīng)過教育和指導(dǎo)他們會(huì)有所改善的。

二、班級發(fā)展展望

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）心往一處想，力往一處使：團(tuán)結(jié)全班同學(xué)，互幫互助，讓他們之間建立無懈可擊的友誼關(guān)系，凝聚班集體的力量，培養(yǎng)學(xué)生的班集體榮譽(yù)感；

（2）學(xué)風(fēng)建設(shè)：營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生以積極上進(jìn)、目標(biāo)明確、努力刻苦的精神風(fēng)貌來迎接沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（3）班風(fēng)建設(shè)：建立一個(gè)學(xué)風(fēng)端正、尊師重教、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)和諧的班集體；

（4）課外活動(dòng)：根據(jù)學(xué)生需要和學(xué)校要求開展豐富多彩的特色活動(dòng)，讓學(xué)生勞逸結(jié)合來提高學(xué)習(xí)效率，打造班級的品牌活動(dòng)；（5）班級主人：讓學(xué)生站班級主人翁的角度思考問題和管理班級事務(wù)，以勤奮學(xué)習(xí)、目標(biāo)明確、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極樂觀、遵紀(jì)守法為自律原則來塑造更優(yōu)秀的自己。

2、發(fā)展助力

（1）班級口號：青春似火，超越自我，放飛夢想，創(chuàng)造輝煌！（2）班歌：《我相信》

三、班級發(fā)展規(guī)劃

1、建立嚴(yán)密、民主、公平、可行的班級管理制度

（1）師生合作羅列班規(guī)，然后民主評議，總結(jié)眾人允可的班規(guī)；（2）培養(yǎng)班干部的良好思想品質(zhì)和工作作風(fēng)，給其他學(xué)生起帶頭、榜樣作用；（3）抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣，推動(dòng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣；（4）實(shí)行監(jiān)督制度，人人都有監(jiān)督的權(quán)利，對于違反班規(guī)的學(xué)生給予嚴(yán)厲、公正的懲罰，以儆效尤。

2、班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)

（1）尊師重教，運(yùn)用班規(guī)維持課堂秩序，督促學(xué)生做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，指導(dǎo)學(xué)生確立拼搏目標(biāo)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；（2）嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)，抹殺學(xué)生學(xué)習(xí)的急躁、僥幸心理，鼓勵(lì)學(xué)生努力認(rèn)真對待學(xué)業(yè)；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，加強(qiáng)日常行為的監(jiān)督力度，合力促進(jìn)學(xué)生的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等良好習(xí)慣的養(yǎng)成；

（4）增加獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，例如積極開展“進(jìn)步之星”、“勞動(dòng)之星”等等評選活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；

（5）建立“先進(jìn)生幫扶后進(jìn)生”的學(xué)習(xí)小組，既可以提高后進(jìn)生的成績，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的感情，強(qiáng)化班集體的凝聚力，使大家互幫互助，共同進(jìn)步。

3、班集體活動(dòng)的開設(shè)

（1）在校內(nèi)開展義務(wù)創(chuàng)衛(wèi)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，勞逸結(jié)合更有利于提高學(xué)習(xí)效率；

（2）舉辦詩文朗誦、辯論比賽，既可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，又可以陶冶情操，發(fā)揮個(gè)別學(xué)生的朗誦和口才特長來助長他們的自信心；

（3）響應(yīng)校運(yùn)會(huì)的號召，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育比賽，如：籃球賽、跑步、跳高、跳遠(yuǎn)等等體育活動(dòng)，既有益身心的同時(shí)，又可以獲得榮譽(yù)；

（4）按時(shí)開好家長會(huì)，做好家長方面的工作，及時(shí)向家長反饋學(xué)生信息，同時(shí)，認(rèn)真聽取家長合理化的建議，及時(shí)調(diào)整工作的不足，用心盡力幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績和促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長；

（5）開展以“我的夢想”、“對未來的展望”等為主題的手抄報(bào)評比活動(dòng)，鼓勵(lì)他們?yōu)樽约旱膲粝牒臀磥矶ζ床?/p>

（6）按時(shí)組織學(xué)生開班會(huì)，師生合力反映班級的動(dòng)態(tài)，保持班級的優(yōu)良傳統(tǒng)，及時(shí)解決班級存在的某些問題，為學(xué)生營造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍；師生合作設(shè)計(jì)班級口號、誓言、班歌、班級目標(biāo)；

四、班級發(fā)展規(guī)劃

初一是我們班級剛剛形成的階段，一定要制定合理化的班級公約，約束學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣，整治他們的惡習(xí)，使他們的言行舉止在這一學(xué)年能有所改觀，讓他們成為品學(xué)兼優(yōu)的先進(jìn)生。

1、對班主任的要求

（1）與學(xué)生合力制定嚴(yán)謹(jǐn)、公正的班級公約，并以身作則，自覺遵守班規(guī)，起榜樣作用；

（2）認(rèn)真做好班干部的培養(yǎng)工作，指導(dǎo)班干部正確處理學(xué)習(xí)與工作、集體與個(gè)人的關(guān)系；

（3）為開好班會(huì)、家長會(huì)做足準(zhǔn)備，平時(shí)細(xì)心留意學(xué)生的言行舉止，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級異象并解決問題，打造優(yōu)秀班級；（4）激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性，例如各種體育比賽、朗誦、辯論賽等等，勞逸結(jié)合更有利于激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

2、對學(xué)生的要求

（1）學(xué)會(huì)站在“班級主人翁”的角度來思考事情和處理問題，為班規(guī)的設(shè)立出謀劃策，并自覺遵守班級公約，使班級有秩序地運(yùn)行；

（2）確立堅(jiān)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績，并熱心幫助后進(jìn)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣；

（3）自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣，推動(dòng)優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成；（4）成為班規(guī)的執(zhí)行者和監(jiān)督者，嚴(yán)懲違規(guī)的同學(xué)，而同學(xué)之間更要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，共進(jìn)退。

五、班級發(fā)展的預(yù)期目標(biāo)

我們要積極引導(dǎo)學(xué)生往好的方面發(fā)展，努力把他們培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。初一是整個(gè)初中甚至以后的重要學(xué)習(xí)階段，所以，在這新一學(xué)年里，我們必須以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為主，兼顧激發(fā)和挖掘?qū)W生的潛力和特長發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長。

計(jì)劃趕不上變化，未來的事情誰也無法預(yù)料，在以后的工作里，我會(huì)不斷改進(jìn)，不斷調(diào)整，爭取實(shí)現(xiàn)雙贏，促進(jìn)師生的共同成長，讓我們的未來更美好！

第五篇：班級發(fā)展規(guī)劃

金沙中學(xué) 114 班班級發(fā)展規(guī)劃 2016 至 2017 第 一 學(xué)期 班 級 109 班主任 李嘉嵐 班級 學(xué)生 基本 情況 109 班全班 47 人，男生 25 人，女生 22 人。這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不夠理想，但思想純樸，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

班級 發(fā)展 理念 首先，根據(jù)心理學(xué)的標(biāo)簽效應(yīng)，給班級貼上“和雅”的標(biāo)簽，喻示每個(gè)學(xué)生都能成為諧睿智的和雅學(xué)子，提高學(xué)生自我效能感，最終促進(jìn)孩子向著我們期待的積極的方向發(fā)展。其次，根據(jù)“門檻效應(yīng)”和“目標(biāo)激勵(lì)法則”，制定接近自身、努力后能達(dá)到的近期、短期小目標(biāo)，逐步遞進(jìn)，目標(biāo)加大，發(fā)揮至極限，奮斗拼搏。

班 級發(fā) 展目 標(biāo) 1、通過養(yǎng)成教育，讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活。

2、讓學(xué)生盡快養(yǎng)成端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

3、與家長合作，盡快制定一個(gè)課外輔導(dǎo)的計(jì)劃，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生的成績提高更有效。

— 歡迎下載 2 設(shè)想及 措施（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育 基礎(chǔ)道德教育是教會(huì)學(xué)生做人的基本準(zhǔn)則，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容。從對自己負(fù)責(zé)做起，從自我評價(jià)做起。堅(jiān)持以德育人，應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識(shí)，對自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進(jìn)行判斷。結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、老人節(jié)等活動(dòng)，開展愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛護(hù)公共財(cái)物，增強(qiáng)自主與責(zé)任，樹班民、創(chuàng)學(xué)風(fēng)、有理想、會(huì)創(chuàng)新，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

（二）提升學(xué)生的自信心 自信心教育：充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。

意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我，評價(jià)自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。

（三）營造積極向上氛圍 根據(jù)初一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。

（1）制定班級公約、班規(guī)。（2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。（3）讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。

（四）選拔和培養(yǎng)好班干部 幫助班委干部樹立威信，鼓勵(lì)班委干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，— 歡迎下載 3 嚴(yán)格要求班委干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

（五）不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì) 了解每一位學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)對學(xué)生進(jìn)行教育，把思想工作做到學(xué)生的心坎上。因此，全面了解和研究學(xué)生是班主任做好工作，提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。

以鼓勵(lì)為主，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，幫助他們克服不足，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

各

周主

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作

安

排 周次 日期 主要工作安排 1 9.1-9.2 開學(xué)典禮和進(jìn)行安全教育。總結(jié)軍訓(xùn)學(xué)習(xí)、生活，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算；召開班干部會(huì)議，根據(jù)制定的班規(guī)管理日常事務(wù)；抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序；課室布置，班文化建設(shè)。9.4-9.9 搞好班容建設(shè)，抓好學(xué)生儀容、儀表。抓好常規(guī)、課室布置、安全教育。教師節(jié)，尊師重教活動(dòng)。9.11-9.16 衛(wèi)生習(xí)慣教育、安全教育、集會(huì)課間操等活動(dòng)的要求，組建班

— 歡迎下載 4 級家委會(huì)。9.18-9.23 舉行 9 月生日會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育。宿舍內(nèi)務(wù)檢查，重點(diǎn)檢查衛(wèi)生死角（窗臺(tái)、柜后、雜物床）。9.25-10.30 儀容、儀表檢查、安全教育；開展以愛國主義為主題的活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。國慶假期時(shí)間安排引導(dǎo)。10.2-10.7 國慶假期安全教育，明確假期如何學(xué)習(xí)；配合教導(dǎo)處做好第一次質(zhì)檢動(dòng)員、考風(fēng)考紀(jì)教育工作。10.9-10.14 第一次月測，學(xué)生儀容、儀表檢查、安全教育。10.16-10.21 舉行 10 月生日會(huì)，總結(jié)質(zhì)檢考試情況，檢查培優(yōu)扶差效果，安全教育。10.23-10.28 開展主題班會(huì)、質(zhì)檢總結(jié)、安全教育。10.30-11.4 藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)的展開，勞動(dòng)教育、安全教育。11.6-11.11 開展“道德講堂”活動(dòng)、落實(shí)后進(jìn)生輔導(dǎo)、安全教育，開展理想主題班會(huì)。11.13-11.18 儀容、儀表檢查；對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育、安全教育。11.20-11.25 舉行 11 月生日會(huì)，班容、班貌檢查、第二次質(zhì)檢動(dòng)員、安全教育。11.27-12.2 理想、前途教育，繼續(xù)抓好常規(guī)教育工作，加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，質(zhì)檢，安全教育。第二次質(zhì)檢。12.4-12.9 質(zhì)檢分析總結(jié)、檢查培優(yōu)扶差效果，調(diào)整輔導(dǎo)方案，安全教育。12.11-12.16 舉行 12 月生日會(huì)，學(xué)生宿舍常規(guī)檢查、家長會(huì)或電話溝通，安全教育。

— 歡迎下載 5 17 12.18-12.23 理想前途教育、安全教育。12.25-12.30 復(fù)習(xí)動(dòng)員、開展“道德講堂”活動(dòng)、安全教育。1.2-1.6 復(fù)習(xí)動(dòng)員、安全教育。1.8-1.13 舉行 1、2 月生日會(huì)，評定 “三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”，安全教育。1.15－1.20 期末考試，安全教育。

領(lǐng)導(dǎo)意見 審核人：

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