第一篇：四年級班級發展規劃1

四年級(1)班愿景規劃

我們的愿景：作為一個小學四年級的教師，如何建立一個文明、作為一個小學四年級的教師，如何建立一個文明、優秀 小學四年級的教師 的班級是十分重要的。所以與我的學生為所在的班級做了一 的班級是十分重要的。所以與我的學生為所在的班級做了一 個愿景規話。

我們的班風：團結、活潑、嚴謹、求學

我們的班級精神：探索進取，自強不息 一、四年級學生年齡特點：

（1）四年級的孩子正處于向青少年過渡的兒童期的后期階段，還是養成良好的學習習慣和改變不良習慣的最后關鍵時機。

（2）四年級孩子的意志發展開始從他律向自律過渡，開始具有自覺克服困難的意志，所以四年級是培養孩子學習恒心的關鍵期。

（3）四年級是小學低年級向高年級的過渡期，孩子開始從被動的學習主體，向主動的學習主體改變，孩子自身心

里和能力的發展都會表現出比較明顯的學習分化現象，有一些孩子甚至開始出現學習偏科的端倪。

（4）四年級是培養孩子學習能力的關鍵期。這一時期孩子的記憶力、理解能力、思維能力和表達能力快速發展，是培養孩子寫作和閱讀能力的關鍵時期。

（5）四年級孩子的學習動機從直接動機向間接動機開始轉化，即使沒有直接的獎勵，為了得到老師、同學、家長和其他人的肯定性評價，他們也會努力達到較好的學習效果。

二、課堂常規訓練：

1、搞好衛生，關心學生健康

衛生問題關系到所有人的健康，應該積極實行輪流制值日的方法。搞好班級衛生，可以使學生又良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，要求學生做到衛生工作經常化。

2、加強思想道德

以愛國主義教育為主線。主要是革命傳統教育，如清明掃墓活動；增強愛國情感，實施國情教育，如樹立民族自尊心、自信心和自豪感；從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為，如開展“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范教育

3、課堂內外管理

學風問題：帶動整個班級的學風走向是一個班級能否取得優異成績的前提，對于學風的帶動可通過樹立班級學習優異的同學為榜樣的方法初步達到，同時也要對那些學習不理想的同學不拋棄，不放棄，最終讓班級形成刻苦努力學習，積極向優異同學看齊的良好學風。

課堂紀律：一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律。首先利用班會課師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有努力目標,又有約束力,由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。

課間紀律： 課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,開展“跳繩,打乒乓球”等活動,使學生既健體又受教育,并且隨時提醒學生要注意文明活動,寓教于樂。

課外管理：班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展.因此,在班級繼續開展各種活動.如:文明小標兵評選,小小書法家,小發明家,小作家,數學小博士等各種評比活動.在這些活動中,使每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。

三、班級活動計劃：

1.9月份進行暑假的總結和開展書法比賽;2.10月份進行國慶的黑板報和“我愛祖國”的詩歌朗誦比賽

3.11月份進行一系列的體育活動比賽 4.12月份準備元旦的排練和匯演

5.1月份進行知識答辯賽和對學期的活動與學習的總結 6.晨會：班主任對過去的一天的情況加以回顧總結，對過去一天的好人好事給予表揚，鼓勵學生，對過去一天表現不佳的同學，給予批評，并要求改 正；對新的一天的學習及其他方面的生活提出要求或給予指導。

7.班會：以培養孩子的愛國情懷、熱愛生活、對學習感興趣、培養高尚的生活情操等為主題開展班會，讓學生確定班會主題，給學生創造自由地創造空間，讓他們找材料，編排，練習，充分發揮學生的主動性，積極性，讓他們個個投入到活動當中，在班會上讓他們演講，歌唱，讓他們投入，專注，讓學生在活動中大膽表現自我，讓會唱的唱，會跳的跳，會畫的畫，會寫的寫，這樣，在愉快的活動中，學生們的個性得到了充分的展現和發展。創新意識和創新精神也得到了培養。班會時間：每周星期一下午

活動計劃目的：為了充分反映學生特長，引導學生敢于創新，勇于創新，我們把班級活動的主權交給學生，為學生

創造一個“表現自我”的環境，讓他們集思廣益，出謀劃策。活動中充分發揮學生的主動性，積極性，創新性。

四、我們的目標：

1.近期目標

學習方面：課前做好預習準備工作；課堂上能認真聽講，積

極思考，獨立探索，踴躍回答問題，同學之間能互相合作；課后 及時認真完成作業，字跡工整。

紀律方面：自覺遵守學校紀律及班級規范，嚴于律己，同學

之間互相監督，使本班級成為遵守紀律的好班級；

衛生方面：自覺參加班級衛生工作，值日生早上及放學后應

及時、認真打掃班級和衛生區衛生，確保大家有一個干凈整潔的 學習環境；

班級布置：做好班級“學習園地”和“黑板報”設計，充分

利用有限的空間，發揮無限的宣傳功能；

身體鍛煉方面：全班同學自覺參加課間廣播體操，動作規范、整齊；并認真完成眼保健操，保證用眼健康。作息時間方面：每一個同學根據課程表和學校作息時間，制 定一份合理的自己作息時間表，并認真執行，確保大家精神飽滿 的學習、生活。

學校評比方面：大家嚴格按照學校要求，認真做好各項工作，爭 取不扣分，周周都能獲得“學校四項評估流動紅旗”，爭取成為 在月評比中成為優秀

2.中期目標

創特色班級目標：以禮待人，創建優秀文明班級。

1、學生在“教育為本，學習為主，全面發展，學有特長” 的教育思想指導下，學會做人、學會求知、學會生活、學會健體、學會創造，做一個雷鋒、賴寧式的愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛 父母、愛老師、愛班級的人；

2、學生操行評定優良率 80%以上，后進生幫教措施落實，轉化率達 80%以上。

3、對學生加強環保教育，定期為學生上好環保知識的教育，綠化好校園；

4、全班同學都要認真刻苦學習文化科學知識，達到學校良 好班集體水平，學期考試語文、數學、英語各科的及格率分別達 80%，優秀率達 40%；

5、培養學生熱愛勞動的習慣和艱苦奮斗的精神，成為全面 發展的人才；

6、全班同學都要達到體育鍛煉標準。人人都能掌握一種運 動的方法和規則，人人愛清潔、人人講衛生，尤其是不能亂吃零 食；

7、自尊自重，互敬互愛，人人在班內有受人尊重的地位，也有尊重他人的義務，使人人在班級里都感到溫暖和愉快；

8、人人都要以實際行動為班級增光添彩，成為全校執

行 《小學生守則》、《小學生日常行為規范》最好的班級之一；

9、人人都有自己的興趣和愛好，人人有自己喜愛的學科，人人有自己喜愛的勞動，人人都講普通話寫規范字，人人都能掌 握文明禮儀并身體力行；

10、人人都有為集體、為他人服務的意識，堅持為班級、為 學校、為他人、為社會做好事；

11、每一個少先隊員心里飄著“隊旗”，做一名優秀的少先 隊員。

3.長期目標

1.在學校“團結、自主、合作、創新”的教育思想指導下，學會做人，學會求知，學會生活，學會健體，學會創造，做一個 愛自己，愛同學，愛班級，愛老師，愛父母，愛學校，愛家鄉，愛祖國的人；

2.全班同學都要認真刻苦學習文化科學知識,爭取及格率達 到 100%，優秀率達到 50%以上。

3.全班同學都要達到體育鍛煉標準，人人都能掌握一些運動 的方法和規則，人人愛清潔，人人講衛生，尤其是要重視用眼衛 生，沒有新的近視發病者；

4.自尊自重，互敬互愛，人人在班內有受人尊重的地位，也 有尊重他人的義務，使人人在班級里都感到溫暖和愉快；

5.人人都要以實際行動為班級增光添彩，成為全校執行《小 學生守則》,《小學生日常行為規范》最好的班級之一；

6.人人都有自己的興趣和愛好，人人有自己喜愛的學科，人 人有自己喜愛的勞動，人人都講普通話寫規范字，人人都能養成 文明禮儀習慣；

7.在班主任和班委組織的指導下，集體的事由集體討論決 定，班委會、中隊的事，都由自己管理，活動由自己開展；

8.半年內達到學校良好班集體水平，一年內達到中心小學優 秀班集體水平；

9.人人都有為集體、為他人服務的崗位，堅持為他人、為班 級、為學校、為社會做好事；

10.少先隊員心里飄著“隊旗”,爭取使本中隊成為優秀少先隊。

五、班主任寄語

在實現本班級的各項目標中，大家都認為存在這些困難：長期堅持下 在實現本班級的各項目標中，大家都認為存在這些困難： 去比較困難，很容易產生倦怠感，從而放松自己的警惕性，而導 致錯誤的產生；班干部以同學之間進行互相監督時，容易產生誤解，而發生整治等問題；大家在學校可能會遵守規范，為實現目 標而奮斗，但是在校外就容易放松要求，怎么樣才能把目標延伸 到學習生活的各個方面去。

六、總結：

作為一名班主任，在班級管理中的地位很重要，在班級管理中注意才能，以自己為本，有助于提高學生參與班級管理的積極性，挖掘學生的創造潛能，提高學生的整體素質，達成有效的班級管理目標。讓他們在學習中體驗成長的樂趣，從而是每個學生個性得到張揚，營造“人人都是小老師，人人都是小主人“的氛圍。相信教育，每個小孩都會成為教育班級的積極參與者。在班級管理中要以學生為住，要有創新，要用發展的觀點看待學生，要認識到后進生的創新潛能是不可低估，班主任對于學生來說，是親切可敬，具有引導學生學習的能力，具有榜樣的作用。

以上是這一學年班里愿景規劃，希望在我和同學們的溝共同努力下能夠完成，使我們班成為一個優秀的班級。

第二篇：班級發展規劃

中揚實驗小學六（2）班班級建設規劃

（一）建設目標

一、理想目標

1、建設一個“環境高雅、舉止文明、學風濃厚”的班級。

2、每個學生：品行端正，學習優良，特長鮮明，功勛卓著。

3、學習優良：學會學習、學會負責、學會合作、學會助人為樂。

4、學會學習：自主、合作、探究、實踐的學習方式。

5、學會合作：平等、民主、互助、少數服從多數。

6、立足班級建設，參與學校建設，嘗試社區建設。

二、基本目標

1、以學校的班級管理目標為基準，力爭達標并超越一個百分點以上。

2、力爭成為常規先進班級、衛生先進班級、文明班級。

3、制定公正、公平的考核、獎懲制度及形式，建立完善的班級管理檔案。

（二）組織建設

三、小組產生辦法

（1）師生互不熟悉階段：

1、學生分男女排兩行（按高矮）。

2、按先后坐到指定位置。

3、臨近座位的學生組成小組。

4、教師指定臨時組長。

（2）師生相互熟悉階段： 1競、選組長。

2、組長輪流招募組員。

3、經審核批準成立。

四、小組活動規則

1、組員之間平等、民主、合作、互助。

2、組員協助組長工作。

3、少數服從多數。

五、班干品德與職責

品德：辦事公正、以身作則、真誠坦率、關心同學、善于溝通、具有民主和奉獻精神。

1、班長： 組織到校同學早讀、自習。

2、中隊長：組織開展文娛、體育活動和比賽，并記錄。

3、組長： 檢查組員作業，并匯報各科委員；組織組員衛生勞動，并報告衛生委員。

4、學習委員：檢查各學科學習任務完成情況，并記錄、匯報任科教師。

5、習慣委員：檢查各組習慣表現并記錄。

6、衛生委員：檢查各組衛生狀況，并記錄。

7、書報委員：管理圖書，辦理借閱、登記，發放報刊，記錄班級日志。

8、宣傳委員：布置黑板報、宣傳欄

六、班干人數

班長：1人、中隊長：1人；組長：每組1人 ；學科代表：3人；習慣委員：2人；

衛生委員：2人，書報委員：2人，宣傳委員：若干人。

七、班干選舉辦法

1、班主任宣講：班干品德與職責，班干人數。

2、學生撰寫自薦信，并演講。

3、學生舉手支持，加分排名（“得票數”、“曾任職務”、“曾獲獎狀”、“考核”等換算成分數，匯總得分）。

4、當選人按得分高低順序挑選自己愿意擔任的職務。

（三）學生塑造

八、（學校）小學生一日習慣常規（略）

九、衛生習慣的補充規定

1、衣著、手腳、臉面干凈，書包、課桌的內外干凈整齊。

2、自由活動時手不得觸摸地面。

3、不帶有皮、殼、核、渣的食品到校，飲水自家帶來，不得亂扔廢物。

4、地面：全天，干凈無雜物；值日，清潔無灰塵；大掃除，光亮無斑痕。

5、墻壁（含門窗）：全天，無斑痕；值日，無灰塵；大掃除，光新/透亮。

十、記分考核辦法

1、作業：語文、數學、綜合三科，每科每日各得1分，各科一學期100分，合計300分

2、考試：單元測驗，每次10分，期中、期末各科100分，合計700分。

3、衛生：遵守衛生常規，每日得1分。衛生勞動，每周5分，合計200

4、習慣：遵守習慣常規，每日得2分，合計200分

5、班干：工作負責、主動、有主見、有創建的，加10-100分。

6、作品：班級發表加5-10分，學校發表加10分，市級以上加20分

7、文體特長：參加活動和比賽，班級前茅的，加10-20分；學校前茅，再加10-20分。

8、先進小組：班級前2名，每人加10-20分，學校前2名，再加10-20分。

十一、獎勵辦法

1、三好學生：以小組為單位分派名額，先進小組名額多于一般小組。

各小組推薦受表彰人選，該人選獲得全班半數以上學生同意方可當選。

2、亮點學生：獎給發揮特長為班立功的學生。

十二、懲罰辦法（對癥下藥，適可而止）

1、不按時到班上課，曠課一節扣5分，并處以放學后補習等

2、不按時完成學習任務，拖延每小時扣1分，并處以放學后補習等。

3、破壞環境衛生，勞動不認真，扣1-5分，并處以適當的勞動等。

4、傷害他人身心的，造成對方流淚的，扣10分；肌膚紅腫的，扣20分； 流血的，扣30分；就醫的，賠償醫療費用，并扣相當的分。

5、破壞公私財物的，照價賠償，并扣相當的分。

6、違犯其他常規：被班干部點名扣1-5分；被老師點名批評扣5-10分。并處以思過反省等

7、以上各項：扣10分以上，班主任面談；20分以上，班會批評；30分以上，通報家長；40分以上，約會家長;50分以上，記過處分（學籍卡、成績報告書）。

（四）特色建設

十三、學生服飾設計：胸牌

十四、教室布置設計：班級宣傳欄（表揚、成績、競賽、作品、活動等）。

五、文體活動比賽設計

1、每周開展一次文體活動或比賽。

2、活動項目由大家推薦。

3、班會討論決定具體活動項目。

4、中隊長編排實施。

5、活動項目有：（個人賽）100米跑、1圈跑、跳遠、壘球、乒乓、繪畫、鋼筆字、毛筆字、象棋、五子棋、作文、手工（小組賽）習慣、衛生、報欄、足球。

十六、建設校園、服務社區活動

1、美化校園，開荒種花。

2、投稿儀征日報，贊美可愛的家鄉、幸福的生活。

3、開發社區資源，組織參觀工廠、公共場所等。

班級建設規劃

班主任事情很雜，很操心，但是，當看到學生在我的教育下有了改變時，那種快樂是從心里往外涌的。在近十年的班主任工作中，盡管平凡、瑣碎，收獲卻也頗豐。這學期為了使班級工作更好地開展，幫助中年級養成各種良好的習慣，我的計劃將從以下幾方面入手：

一、培養學生自主管理的能力。

1．學生干部輪換制。通過班長民主選舉、競聘演講、班干部輪換上崗等形式，為每一個學生創造一次當干部、為同學服務的機會。

2.班級事務責任制。集體中的事務，大到運動會這樣的重大活動，小到每日的擦黑板、整理講臺、給植物花草澆水等“雞毛蒜皮”的小事，做到分工到人，使“人人有事做，事事有人做，時時有事做”，達到學生“自己的事情自己做，自己的集體自己管。”

3.班級文化共建制。通過，班級公約的制定（全體同學共同參與），黑板報、墻報的組稿和布置（宣傳委員唐逸露負責，陳紫菱、陳祈、顧妍潔、陸嫻雯等共同策劃，全體同學幫助查找、提供材料），“學會感恩”等主題班會（學生自己申報、自己主持）、元旦慶祝活動等（學生自己布置、自編自演，人人準備），讓每一個學生積極參與、體驗集體文化共建，集體活動共搞，以產生認同與共鳴。

4..常規紀律自檢制。對照“班級公約”和《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》進行自查自糾，重點在學習紀律、環境衛生、就餐等方面，加大檢查力度，這是紀律教育的基本形式，是他律走向自律的必要手段。

二、關注學生心理，培養學生學會做人

自殺成為青少年人群的頭號死因。專家分析，青少年自殺的心理問題主要在于他們所面對的社會壓力大，而學校和家庭都缺乏必要的挫折教育和心理健康教育，造成了他們的心理素質不高，面對壓力缺乏相應的應對能力。鑒于此，在班級開展心理健康教育，已成為落實素質教育的一項重大舉措。了解癥狀發現問題有關資料表明；及時疏導減輕壓力掌握一些心理疏導的藝術，幫助學生減輕焦慮、緊張情緒，給學生一些情感和心理方面的支撐，幫助學生學會主動調節自己的情緒；對成績較差的學生，教師更應給予較多的關懷，努力消除他們的壓抑感，給他們以生活的勇氣和學習的信心。特別是班主任老師應循循善誘，在感情上和他們互相溝通，在精神上對他們給予慰勉，最大限度地幫助他們克服各種心理障礙，讓他們能夠品嘗到每一次小小的成功。就如著名特級教師于漪老師所言：教師面對的永遠哲學命題應該是育人。

三、.以繩毽為依托，培養堅強的意志力

現在的學生都是家里的寶，在家養尊處優，吃不起苦，于是在班內開展班級繩毽之星的評比。利用體育課、大課間活動、課外興趣小組等平臺，使班內學生人人會跳繩、踢毽，并實行人人有自己擅長的一個絕技，如：單跳、雙飛、長繩、對踢毽子、單踢毽子等等，通過練習讓學生養成一種鍛煉習慣，培養堅韌步伐的意志品質，而這正是當代學生所缺乏的一種品質。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我期盼：歲月如歌成往事，桃李不言自成蹊！

班級發展規劃

六年級一班

發展目標：

一、爭做“三好少年”。即：學習好，身體好，心情好。（此目標的提出意為學生的長遠發展和幸福人生奠定堅實的基礎）

二、做事“有序有果”。即：做事情有目標、有規劃、有成果。（此項目標的提出意在改善同學們做事虎頭蛇尾，沒有韌性這一問題。）

具體評價標準：

一、“學習好”

1.有良好的自主學習意識，能主動完成課內外作業。2.充分利用歸納本，做好“四個先”。

(1)先計劃后學習。學習是一個由淺入深的過程。只有制定好計劃再學習，學習才是有計劃、有目的性的，才能克服學習中的盲目，成績更上一層樓。

(2)先預習后聽講。有的同學認為，反正老師要講，課前預習是多余的；有些則認為，反正有些內容看不懂，還不如不看。這些看法往往是造成學習成績下降的原因之一。預習是課前“偵察”，打有準備之仗；其次，預習可以克服聽課的盲目性，提高學習效率；最后，預習可使聽課更專心，從而提高自學能力。

(3)先復習后做作業。“溫故而知新”。復習是鞏固、消化和深化學習內容的重要環節，回家后應把當天學的知識認真復習一遍，該記的記下來，然后再做作業。做作業時，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時間限制，只有這樣，作業才能發揮它的作用。

(4)先獨立思考后請教別人。沒有獨立思考是學不好知識的。思考可以對知識理解得更深刻，可以使所學的東西更扎實，所謂學問，就是要又學又問。當遇到學習上的困難時，應在自己思考的基礎上求得別人幫助，最好不要只問答案，而要共同探討，以求開拓思路。

3.具有探究和創新意識。能自主拓展知識面。

二、“身體好”

1.樂于參加各項文體活動（跳繩、踢毽等），積極鍛煉身體素質。2.在活動中學會與人交往，完善團隊意識。

三、“心情好”

1.能發現日常生活中的各種“美”。

2.用寬容的態度對待他人，從行動上詮釋“與人為善、于己為善”這句話。

四、“有序有果”

做事“有序有果”。即：做事情有目標、有規劃、有成果。如：從哪拿的東西要放回原處；完成作業要講求效率，速度要快、質量要高；……。總之，無論做任何事，方法可以不同。途徑可以不同，但最終的成果要有所體現。

懇請各位家長結合本班的班級發展目標，積極開展相應的家庭教育活動，為孩子的長遠發展共盡一份力。謝謝。

愛心滿天——我的班主任成長故事

2012-10-10 10:26:39河源日報繆碧群我要評論(0)

愛如空氣，人人需要；愛如陽光，誰沐浴它，都會感到溫暖；愛心滿天，愛心就是歌聲和笑容。剛參加工作的時候，我對“愛”在教育中的分量，體會并不是很深，是十多年的班主任生涯，使我漸漸理解了“愛”——由衷的“愛”，對一個幼小心靈所能供給的“能量”。

他，一個我原來任教的畢業班的學生，個子高高的、瘦瘦的，尖尖的下巴，看上去就屬于那種頑皮的家伙。由于他在班上長得是最高的，因此，同學們送給他一個外號——“高佬”。頭幾次接觸，我就領教了這個“高佬”的“厲害”：從來不做作業；課堂上搗蛋是家常便飯；如果老師不在，能攪得教室雞犬升天。

這個“高佬”的“厲害”，也真是讓我勞了不少的神——給了他較之其他孩子更多的關注。費心之余，我也從他身上覺察出他的某些不同于其他孩子的“特質”——一些令人感動的地方。

那天是我們每學期一次的校外社會實踐活動，同學們排著隊有秩序地上車，找座位坐好。由于我聞不得汽油味，就捂著鼻子站在車門口下面。忽然，我看見最后才上車的“高佬”正在用力拉坐在最前面的一位同學，難道他要搶座位？我三步作兩步跨上車去，真不希望出發前鬧點“小插曲”。我正要厲聲訓斥他時，只聽見他一本正經地對坐著的那位同學說：“老師會暈車，這個位置留給老師坐，你還是坐到其它地方吧。”我突然被“高佬”這樸實而真摯的情感打動了，霎時，一股暖流從心底涌起。我摸了摸他的頭，拍了拍他的肩膀，說“謝謝你對老師的關心。”他詫異地望著我，在全班同學艷羨的目光里，“高佬”瞇著小眼睛笑了。

這次之后，拉近了我跟“高佬”的距離。課堂上，他“調皮搗蛋”要發作的時候，只要我看他一眼，他就有所收斂了。課后，我常常有意讓他幫我拿一些教具進辦公室，順便跟他套套近乎。

一天，我被通知到校長室認領他。原來有同學看見他偷錢了，學校領導叫我通知其家長來學校。顧及到他的自尊，我把他帶到校園一個不起眼的角落，才開始了解事情的來龍去脈。他一直耷拉著腦袋，忽然，他抬起頭，用近乎哀求的聲音跟我說：“老師，我錯了，我改！但是，能不能不叫我的家長到學校？”我沒有說話，耐心地聽著他往下說。“我爸媽在一次車禍后殘疾了，喪失了勞動能力，是爺爺靠退休金養活我們全家。我拿人家的錢就是想給爺爺幫補家用。老師，我再也不這樣做了，別讓我家長來學校，好嗎？”我被他家庭的不幸震撼了，同情心油然而生。“你會為爺爺分憂，說明你是一個懂事、孝順的孩子，”聽到我對他的肯定，他露出驚訝的神情，我話鋒一轉，“但是，如果你真正想為爺爺分憂的話，就要先好好學習做人的道理，珍惜學習的機會，長大后報答他，不再讓他操勞。”他默默地點了點頭。

此后，我多次和他促膝談心，利用下午掃保潔區時，我和他一起掃，一起談，告訴他：金無足赤，人無完人。任何人都不可能十全十美，總有犯錯誤，乃至失敗的時候。只要能及時認識到自己的錯誤，誠心改正，好好學習做人的道理，各方面都會有進步的時候。后來，我送他一本書《小故事 大道理》。

課堂上，他開始認真聽課了，對學習漸漸有了興趣，雖然成績還不怎么理想，但是學習態度好多了，課堂上不但沒有搗亂，而且有時還能出人意料地給課堂燃上幾束智慧的火花。同學們對他也刮目相看。看著他的變化，我打從心里感到高興，并多次在班上表揚他的進步。慢慢地，我也摸到了管理班級的門道，激發學生良好的心理動機，調動其積極性和創造熱情，離不開行之有效的情感激勵，這也讓我在后來的班主任工作中更順手了。

作為一名班主任，我追求著這樣一種境界：在我的班級里，每一位學生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻愛心，實現自我，感受成功。

我愛學生，從學生心靈深處去愛，時常贊揚他們，為他們而感動。愛他們不僅對他們現在負責，而要對他們一生負責，讓每一位學生心情愉快。給學生一份愛，收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂。

第三篇：班級發展規劃

幸福花兒朵朵開

——X年級班級發展規劃

評委老師們，你們好，今天我進行班級發展規劃展示的題目是《幸福花兒朵朵開》，我的班級發展規劃分為四部分，分別是班級現狀、班級發展目標、班級發展措施和總預期成果。

一位教育家曾說過“一個好班主任就是一個好班集體。”如果說每個孩子都是一顆花種子,我愿用真誠,熱情為他們營造一片肥沃的土地,讓他們在我的花園里百花齊放!為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特制定以下班級發展規劃。

一、班級現狀

學生現狀：

家長現狀：

科任現狀：

二、班級發展目標

讓學生養成自主學習、勤學樂思的學習習慣；遵章守紀、文明尚禮的文明習慣，培養一個大氣、大度、大方的“陽光自信、團結上進、自主發展”的特色班級。

三、班級發展措施

第一階段：種花（幸福熏陶）

魏書生說過：“教育需要管理，管理需要方法，民主+科學讓班級管理更有效。”根據班級現狀打造班級文化特色和制定班級管理制度。

1、美化教室環境

（1）幸福小天地（展示親子幸福家庭照）

（2）幸福畫廊

（3）幸福手工坊

（4）幸福書吧

（5）幸福排行榜

2、規范班級管理制度

（1）民主討論制定《班規》

（2）民主選舉班干部

（3）班干部工作評價制度透明化

設計意圖：充分調動家長的凝聚力和利用學生的民主權利，共同營造溫馨和諧的幸福氛圍，使學生在一個安全、穩定、和諧的環境下受到更好的幸福熏陶。

第二階段：育花（幸福體驗）

說過：“”

1、開展 《我是一只幸福鳥》主題班會、十佳百星（每月一星）、2、與各科任共同努力，建立以班主任為核心的陽光工作坊。

3、與家長共同努力，建立以家長委員會為核心的家長工作坊、家長義工團隊。

4、開展特色班級活動：個性家長會、幸福一家親、快樂大玩吧、每月一節、家庭角色模擬等等。

5、開設幸福心語悄悄話信箱。

6、巧用網絡：校訊通、Q群、班級公共郵箱

設計意圖：借助各項活動的展示臺，搭建一個讓孩子們能自信表演的舞臺，充分發揮家長的力量，使學生熱愛校園生活，是班級時時處處充滿幸福的元素。

第三階段：賞花（幸福傳遞）

1、星光舞臺

2、班級幸福開放日

3、收集幸福一刻的資料，制作《幸福手冊》。

設計意圖：通過自我展示，收集幸福點滴，讓學生學會分享、自信，從而感受、傳遞、創造幸福。

四、總預期成果

一學年里，我會結合班級具體的實施效果，不斷調整，不斷改進，在反思中進步，在進步中反思，實現師生共同成長、親子共同成長的共贏，讓幸福花兒朵朵開！

我的班級發展規劃展示到此謝謝評委老師們的聆聽。

通過“每月一節、快樂玩吧、習慣儲蓄銀行、家庭角色模擬、《我是一只幸福鳥》幸福主題隊會、十佳百星、成長足跡、孝德作業、生日會、幸福微博、幸福I檔案”等形式，根據主題與系列結合、常規與創新結合，使學生在活動中體驗幸福，在快樂中感受幸福，在創新中傳遞幸福，從而使孩子們“臉上寫滿笑容”。

1.德育滲透，幸福熏陶

（1）借助“孝德園、書香園、科技園、德馨園、鄉土園、幸福休閑吧”等校園環境，在日常的感染下，使學生熱愛校園，為自己是羅實人而自豪。

（2）借助安全排查、安全演練，使學生在一個安全、穩定、和諧的環境下受到更好的德育熏陶。

（3）借助學科德育滲透，人人都是德育工作者，使校園內時時處處都充滿出幸福的元素。

2.健康體魄，幸福基石

（1）每天堅持“詠春（律動）+跑操”和“跑操+快樂玩吧”的活動，使學生擁有“一個好體魄”。

（2）繼續實施“周末實踐作業”，在周日回校時間進行分享，在周五進行展示成果，使學生在雙休日有更多的時間與家長一同參與體育鍛煉與親子活動，更好地解讀“一個好體魄”的內涵。

3.每月一節，幸福體驗

（1）本學期五個節日：“感恩節、體藝節、狂歡節、百孝節、美食節”，在節日體驗活動中，讓學生學習感恩、責任、敬畏，從而感受、傳遞、創造幸福。

（2）借助“快樂玩吧、幸福大舞臺、十佳百星”展示臺，搭建一個讓孩子們能自信表演的舞臺，使學生熱愛校園生活，讓學生感覺到天天都像在過節。

4.禮行天下，幸福心態

（1）每月兩節的《我是一只幸福鳥》主題隊會，讓學生感受、體驗、傳遞文明禮儀。同時感受到“一個好心態”是起航幸福人生的航標。

（2）深化開展“習慣儲蓄銀行、家庭角色模擬”活動，提升“我有一個好習慣”幸福指標的落實。

（3）結合上級“孝德月”的相關活動，及充分利用“孝德園、孝德館、孝德路、百孝墻”的參觀，使學生更深入了解孝道、體驗孝道，深化責任、感恩意識。

（4）每周一次的幸福i檔案、成長足跡、孝德作業、幸福微博，加強家校之間溝通聯系，讓全體家長關注到孩子成長過程的幸福。

（5）認真落實創文精神，做好、做實創文工作。

（6）拍攝一些校園內的小視頻，播放一些適合學生看的電影，使學生能在視像世界里，更直觀形象地感受到文明的魅力，養成良好的習慣。

5.書不釋卷，幸福陶冶

（1）打造“書香班級”“書香宿舍”“書香家庭”。

（2）開展教師、家長、學生的“讀書工作坊”活動，推進讀書活動的提升。

（3）做好第二屆“香港—澳洲—南海教育交流”，大力推行讀書、讀人、讀社會活動。

第四篇：班級發展規劃

初一階段班級發展規劃

人文學院12中本3班 2012014316 黃紅秀 日月如梭，光陰似箭，轉眼間我們告別了懵懂的小學階段，進入一個全新的初中學習階段。在這個新的起點，我們將竭盡所能努力打造一個和諧、文明、團結友愛的優秀班級，以便更好地促進學生德智體美的全面發展。而班級建設需要師生共同建構，要從班級實際出發，選擇適合班級特點的切入口，展開富有班級特點的集體活動，不斷創新適合自我班級發展需要的班級集體學習和在校生活方式。現將我班級的發展規劃總結如下：

一、班級情況分析

本班有40個學生，其中有25個男生，有15個女生，全部學生都住宿。從整體上看，我們班大部分學生的品行都很端正，都是比較聽教、懂事的孩子，只是有幾個比較調皮搗蛋的學生。在學習方面，大部分的學生都尊師愛學，有明確的學習目標，并朝著自己的目標努力拼搏，上課認真聽課，按時完成老師布置的作業；只是少部分學生所做作業的質量不高，而且字跡潦草，書寫不太工整，甚至不能按時交作業，可見他們的學習態度仍有待矯正。在生活方面，這些中學生正值青春期，做事容易沖動、情緒波動大，經常會因為一些小事與他人發生沖突；而且他們對男女之間的事情有了朦朧的認識，對異性產生一絲情愫，因而班里出現了早戀的現象。雖然每個學生或多或少地存在不足的方面，但我相信在這個新的班級里，經過教育和指導他們會有所改善的。

二、班級發展展望

1、教學目標

（1）心往一處想，力往一處使：團結全班同學，互幫互助，讓他們之間建立無懈可擊的友誼關系，凝聚班集體的力量，培養學生的班集體榮譽感；

（2）學風建設：營造良好的學習氛圍，使學生以積極上進、目標明確、努力刻苦的精神風貌來迎接沉重的學習任務。

（3）班風建設：建立一個學風端正、尊師重教、遵紀守法、團結和諧的班集體；

（4）課外活動：根據學生需要和學校要求開展豐富多彩的特色活動，讓學生勞逸結合來提高學習效率，打造班級的品牌活動；（5）班級主人：讓學生站班級主人翁的角度思考問題和管理班級事務，以勤奮學習、目標明確、認真負責、積極樂觀、遵紀守法為自律原則來塑造更優秀的自己。

2、發展助力

（1）班級口號：青春似火，超越自我，放飛夢想，創造輝煌！（2）班歌：《我相信》

三、班級發展規劃

1、建立嚴密、民主、公平、可行的班級管理制度

（1）師生合作羅列班規，然后民主評議，總結眾人允可的班規；（2）培養班干部的良好思想品質和工作作風，給其他學生起帶頭、榜樣作用；（3）抓好學生的日常行為習慣，推動養成良好的衛生、學習習慣；（4）實行監督制度，人人都有監督的權利，對于違反班規的學生給予嚴厲、公正的懲罰，以儆效尤。

2、班風學風的建設

（1）尊師重教，運用班規維持課堂秩序，督促學生做好預習復習的準備，指導學生確立拼搏目標，營造良好的學習氛圍；（2）嚴抓考風考紀，抹殺學生學習的急躁、僥幸心理，鼓勵學生努力認真對待學業；

（3）培養學生的公德意識，加強日常行為的監督力度，合力促進學生的衛生、學習等良好習慣的養成；

（4）增加獎勵項目，例如積極開展“進步之星”、“勞動之星”等等評選活動，帶動學生學習的積極性；

（5）建立“先進生幫扶后進生”的學習小組，既可以提高后進生的成績，又可以增進同學之間的感情，強化班集體的凝聚力，使大家互幫互助，共同進步。

3、班集體活動的開設

（1）在校內開展義務創衛的活動，培養學生的動手能力，勞逸結合更有利于提高學習效率；

（2）舉辦詩文朗誦、辯論比賽，既可以激發學生的競爭意識，又可以陶冶情操，發揮個別學生的朗誦和口才特長來助長他們的自信心；

（3）響應校運會的號召，鼓勵學生積極參加體育比賽，如：籃球賽、跑步、跳高、跳遠等等體育活動，既有益身心的同時，又可以獲得榮譽；

（4）按時開好家長會，做好家長方面的工作，及時向家長反饋學生信息，同時，認真聽取家長合理化的建議，及時調整工作的不足，用心盡力幫助學生提高學習成績和促進學生身心的健康成長；

（5）開展以“我的夢想”、“對未來的展望”等為主題的手抄報評比活動，鼓勵他們為自己的夢想和未來而努力拼搏；

（6）按時組織學生開班會，師生合力反映班級的動態，保持班級的優良傳統，及時解決班級存在的某些問題，為學生營造優良的學習氛圍；師生合作設計班級口號、誓言、班歌、班級目標；

四、班級發展規劃

初一是我們班級剛剛形成的階段，一定要制定合理化的班級公約，約束學生形成良好的學習和衛生習慣，整治他們的惡習，使他們的言行舉止在這一學年能有所改觀，讓他們成為品學兼優的先進生。

1、對班主任的要求

（1）與學生合力制定嚴謹、公正的班級公約，并以身作則，自覺遵守班規，起榜樣作用；

（2）認真做好班干部的培養工作，指導班干部正確處理學習與工作、集體與個人的關系；

（3）為開好班會、家長會做足準備，平時細心留意學生的言行舉止，及時發現班級異象并解決問題，打造優秀班級；（4）激發學生參加活動的積極性，例如各種體育比賽、朗誦、辯論賽等等，勞逸結合更有利于激發他們學習的興趣。

2、對學生的要求

（1）學會站在“班級主人翁”的角度來思考事情和處理問題，為班規的設立出謀劃策，并自覺遵守班級公約，使班級有秩序地運行；

（2）確立堅定的學習目標，認真刻苦學習，努力提高學習成績，并熱心幫助后進生，激發他們學習的興趣；

（3）自覺養成良好的學習、衛生習慣，推動優良班風學風的形成；（4）成為班規的執行者和監督者，嚴懲違規的同學，而同學之間更要團結友愛，互幫互助，共進退。

五、班級發展的預期目標

我們要積極引導學生往好的方面發展，努力把他們培養成品學兼優的學生。初一是整個初中甚至以后的重要學習階段，所以，在這新一學年里，我們必須以促進學生全面發展為主，兼顧激發和挖掘學生的潛力和特長發展，促進學生身心的健康成長。

計劃趕不上變化，未來的事情誰也無法預料，在以后的工作里，我會不斷改進，不斷調整，爭取實現雙贏，促進師生的共同成長，讓我們的未來更美好！

第五篇：班級發展規劃

金沙中學 114 班班級發展規劃 2016 至 2017 第 一 學期 班 級 109 班主任 李嘉嵐 班級 學生 基本 情況 109 班全班 47 人，男生 25 人，女生 22 人。這些學生學習成績不夠理想，但思想純樸，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

班級 發展 理念 首先，根據心理學的標簽效應，給班級貼上“和雅”的標簽，喻示每個學生都能成為諧睿智的和雅學子，提高學生自我效能感，最終促進孩子向著我們期待的積極的方向發展。其次，根據“門檻效應”和“目標激勵法則”，制定接近自身、努力后能達到的近期、短期小目標，逐步遞進，目標加大，發揮至極限，奮斗拼搏。

班 級發 展目 標 1、通過養成教育，讓學生盡快適應初中的學習和生活。

2、讓學生盡快養成端正學習態度，養成良好的學習習慣、思維習慣，掌握正確的學習方法。

3、與家長合作，盡快制定一個課外輔導的計劃，及時發現問題、查漏補缺，讓學生的成績提高更有效。

— 歡迎下載 2 設想及 措施（一）加強基礎道德教育 基礎道德教育是教會學生做人的基本準則，是行為規范教育的重要內容。從對自己負責做起，從自我評價做起。堅持以德育人，應用責任感的有關知識，對自己做事的態度、能力、完成情況進行判斷。結合教師節、國慶節、老人節等活動，開展愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物，增強自主與責任，樹班民、創學風、有理想、會創新，做一個遵紀守法的好公民。

（二）提升學生的自信心 自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。

（三）營造積極向上氛圍 根據初一年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

（1）制定班級公約、班規。（2）布置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。

（四）選拔和培養好班干部 幫助班委干部樹立威信，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法，— 歡迎下載 3 嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

（五）不讓一個學生掉隊 了解每一位學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態，才能從實際出發對學生進行教育，把思想工作做到學生的心坎上。因此，全面了解和研究學生是班主任做好工作，提高學生素質的前提條件。

以鼓勵為主，發現學生身上的閃光點，及時鼓勵，幫助他們克服不足，不讓一個學生掉隊。

各

周主

要

工

作

安

排 周次 日期 主要工作安排 1 9.1-9.2 開學典禮和進行安全教育。總結軍訓學習、生活，提出新學期要求，做好新學期打算；召開班干部會議，根據制定的班規管理日常事務；抓好學生常規，早日進入正常秩序；課室布置，班文化建設。9.4-9.9 搞好班容建設，抓好學生儀容、儀表。抓好常規、課室布置、安全教育。教師節，尊師重教活動。9.11-9.16 衛生習慣教育、安全教育、集會課間操等活動的要求，組建班

— 歡迎下載 4 級家委會。9.18-9.23 舉行 9 月生日會，加強學習教育。宿舍內務檢查，重點檢查衛生死角（窗臺、柜后、雜物床）。9.25-10.30 儀容、儀表檢查、安全教育；開展以愛國主義為主題的活動，對學生進行愛護公物教育。國慶假期時間安排引導。10.2-10.7 國慶假期安全教育，明確假期如何學習；配合教導處做好第一次質檢動員、考風考紀教育工作。10.9-10.14 第一次月測，學生儀容、儀表檢查、安全教育。10.16-10.21 舉行 10 月生日會，總結質檢考試情況，檢查培優扶差效果，安全教育。10.23-10.28 開展主題班會、質檢總結、安全教育。10.30-11.4 藝術節系列活動的展開，勞動教育、安全教育。11.6-11.11 開展“道德講堂”活動、落實后進生輔導、安全教育，開展理想主題班會。11.13-11.18 儀容、儀表檢查；對學生進行愛護公物教育、安全教育。11.20-11.25 舉行 11 月生日會，班容、班貌檢查、第二次質檢動員、安全教育。11.27-12.2 理想、前途教育，繼續抓好常規教育工作，加強行為規范的養成教育，質檢，安全教育。第二次質檢。12.4-12.9 質檢分析總結、檢查培優扶差效果，調整輔導方案，安全教育。12.11-12.16 舉行 12 月生日會，學生宿舍常規檢查、家長會或電話溝通，安全教育。

— 歡迎下載 5 17 12.18-12.23 理想前途教育、安全教育。12.25-12.30 復習動員、開展“道德講堂”活動、安全教育。1.2-1.6 復習動員、安全教育。1.8-1.13 舉行 1、2 月生日會，評定 “三好學生”、“優秀班干部”，安全教育。1.15－1.20 期末考試，安全教育。

領導意見 審核人：

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