第一篇：一年級班級發展規劃書

班級發展規劃書

平山青云小學

凡事預則立，不預則廢。班級發展如有完善的計劃必將會事半功倍。我作為班主任結合本班實際情況，為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級能有更新的氣息，特制定一年級六班發展規劃如下：

一、指導思想

建設具有本班特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性的生態和諧的班級，關注孩子的全面健康成長、長遠發展。

二、常規教育方面：

一年級的學生，雖然已經有了一個學期的小學生活經驗，但是由于年齡特點的限制，在日常生活和學習中還是有很多不足。每一項規章制度他們僅僅是了解，但尚不能未深刻理解并堅持執行。所以許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1．充分利用禮儀及班隊會的時間學習《平山青云小學日常行為規范》和日常行為禮儀，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。并對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2．利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。3．充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如：對于學生的書寫姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1．課堂紀律

首先，師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。” 2．課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

三、衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1．個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌面勤清，物品勤擺，兩操勤做。2．班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用黑板報，專欄美化班級環境。

四、班干部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、特色建設

我們學校倡導生態文明，構建和諧校園。而我們班級也是響應學校號召，致力構建生態和諧班級。首先教室布置整潔、大方、優美，在教室后排的作業架上有一些綠色植物，進行教室便讓人心曠神怡；其次，培養學生生態環保意識，為班級添綠，為校園護綠，人人爭做“綠色天使”；最后，構建生態和諧的課堂，生態課堂就是要煥發師生生命活力，重視學生的體驗與感悟，使學生通過學習經驗的積累與積極的反思，達到基礎知識和生活技能的協調提升。只有學生自己“生產”出來的浸潤著自己血脈的知識才是有生命的。

讓孩子們度過快樂的童年。這學期，我將會努力蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子們身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我們班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。

第二篇：發展規劃書

關于達縣南外精英職業培訓學校的 發展規劃書

一、周邊市場分析

1、地理環境

達州作為四川東部的中心城市，人口總數大約在200萬，城區居住人口大概50萬。近些年，不管是經濟方面，還是文化教育產業方面，在近幾年都有著十分顯著的發展與改變！當然，這其中也含括了職業教育培訓。職業教育培訓是社會發展與生產力進步最根本的體現，如果一個地方職業教育培訓發展得很突出，職業教育培訓的定位很明確的話，那么這個地方的城市綜合素養和市場人文環境一定就得到了質的飛躍！

2、市場需求

(1)近年來，達州不斷的引進企業投資辦廠，這也意味著務工人員的需求量大幅增漲，而工廠企業對技能型人才都是不可或缺的。

(2)達州市作為四川東部的中心城市，又號稱是‘重慶的后花園’，近年來，達州對自身工業、旅游業的發展從根本意義上加大了投資和源引力度。對技能型人才的需求更為迫切，這其中從達州現有的培訓學校數量就不難看出，成人職業培訓占達州市所有培訓學校比例的一半以上。

(3)教育改革的不斷發展，學生尋找出路已不在是以往單一的升學模式。近幾年很多初中、高中畢業生選擇了就讀職業學校或參加社會力量辦學機構進行短期培訓，從而達到快速就業的目的。

(4)達州的中職與高校畢業生，每年大概在五萬左右，但是其中只有40%的畢業生可以就業或者升學，特別是最近由于經濟危機所帶來的連鎖反應，南方眾多企業從傳統生產模式向高新技術領域轉變，造成企業對普通中職、高校畢業生在需求上大打折扣；所以中職、大學畢業生在就業上的壓力使大多數人不得不重新選擇進一步的學習與培訓，為培訓市場發展帶來了肥沃的土壤。

(5)達州作為以工業為主導、旅游為輔助發展的地級市城市，不斷有外來人員到達州旅游度假和投資，對人才的需求由顯迫切，技能型人才的匱乏，嚴重影響了達州產業結構的發展，而由此，使得技能型培訓市場有著不可估量的發展空間。

(6)達州雖然培訓學校眾多、競爭激烈，但是沒有一家真正形成自己的品牌，這樣無疑為我們以后的發展、壯大提供了機會與思路。

3、招生對象

作為達州的職業培訓而言，不同于沿海一帶的同行業，因為沿海一帶的培訓機構大多針對的是外來務工人員，所教授的專業也是選擇比較有技術性的課程作為招生主流與學校對外推廣的品牌！比如：***會計培訓專修學校、**美容美發專修學校**模具培訓專修學校等等，著重體現了一個專字，讓求學者在選擇上一目了然，因為對于務工人員而言，有一定的社會認知度，知道工廠企業缺少什么樣的技術人才和最熱門的專業課程，自己有什么樣的需求，想要往哪方面發展，就會選擇到什么樣的學校去學習！

而在達州就截然不同，在達州，我們面臨的招生對象大多是失業與待業青年，還有絕大一部分是剛從學校畢業或退學的學生。而在他們心里是茫然的，不知道自己要學些什么知識才能立足于社會，更不知道自己適合去做些什么，因為他們沒有經過專人去引導，去開發他們的潛意識。所以，他們只會根據自己的第一判斷或者是家人的要求去選擇自己所學。而這樣的選擇在大眾的求學環境下，肯定是層出不窮，各有不同的。那么，我們針對這一情況，也只有開展多方面、多層次的多功能技術培訓。

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4、政府扶持現如今，達州市政府對職業培訓的重視度已顯著提高，對職業培訓對失業和農村戶籍人口進行免費培訓后，政府給予了可觀的補貼，這也使得職業培訓機構在一定程度上對自身經濟壓力減少了不少。

二、市場條件

1、同行競爭

（1）達州市技能培訓學校眾多，但市場未能立足于學員本身的需求，沒能把培訓+學歷相結合，對于學員就業服務也是一塊不成熟的盲區。

（2）眾多的培訓學校分布在達州市區的各個角落，已經把市場分割成了小塊，這樣我們在做某些項目的時候，會有較大的競爭壓力。

（3）學校要想有發展，在一定程度上超越競爭對手，必須要從多方面如手！A-建立自己的品牌；

B-建立自己獨有的招生網絡；

C-建立一套嚴格實用的管理制度； D-建立一系列新的教學方案；

E-建立一個與學員、家長、老師三方于一體的交流平臺； F-建立教師獎懲評估制度； G-建立學員定期考核制度； H-建立多方位的就業渠道；

I-建立學員就業回訪制度！等等！！

（4）當然，如果我們的培訓項目以及課程做的好、市場做的好、勢必會引來同行的模仿，從而造成在某些項目和市場中的直接沖擊，這也是不可避免的，所以，我們想要從根本上超越對手，就必須堅持創新！

2、發展自身優勢

（1）盡管市場對技能型人才的需求很大，但是傳統的教育模式中的高校、中職培養和一般的培訓學校的培養，雖然在數量上得到了體現，但是從質量上卻遠遠滿足不了達州未來的發展和企業對人才結構的需求，大學生與中職生畢業后，不能立即工作，一般都需要經過3—6個月的培訓，也就是企業花工資成本、時間成本和小部分人力成本對這些剛剛參加工作的學生進行額外的補充教育，而不能馬上啟動先前計劃的開發項目，對于經營性企業而言，這樣的人才再培訓、項目的延期都無疑是一種成本的增加和利益的損失，所以企業更傾向與專業的培訓機構培養的人才。

（2）雖然達州市目前的培訓學校很多，但是真正符合本地發展需要的和企業成長需要的專業培訓依然缺乏，我們要立足于該市的培訓市場，必須采用更為貼近市場的信息和更強的培訓技術實力，培訓+學歷+就業=一條龍服務。

（3）我們可以開展外語培訓項目，成人外語培訓在達州還處于初級階段的培訓項目，而我們在這個項目的啟動上要有與企業合作的優勢，容易形成我校開展培訓的拳頭項目。

（4）讓學員以參加技能培訓與升學相對比：資本投入相對較低，學習周期短，就業率高。（5）我校采用沿海的教學管理和辦學經驗，能夠很好的解決學校的運營問題。

3、劣勢

由于與其他的培訓學校的目標客戶群類同，經營價格、項目運做、時間類同，且培訓項目與市場運做方式易于模仿，這些都是我們在經營中不可避免的問題。

三、目標市場

1、市場定位

我們可以把主要的培訓項目定位在外語、學歷、IT培訓、會計培訓、導游、家電維修等，采用全新的教學服務體系，重點突出、提高我們的服務質量。給我們的學員、家長帶來煥然一新的感覺，我們在保證教學質量的同時，將采用更為完善的服務體系和人性化的管理，這樣有利于在我們的學員、家長之間形成良好的口碑傳播以及我們自己培訓品牌的建設。

2、核心競爭力

我們在主推培訓項目中做成自己的品牌，加上完善的服務體系，形成我們獨一無二的經營風格。

3、市場范圍

招生將主要在達州市區和達縣各鄉鎮之間展開，節約運作成本，待時機成熟后，進一步擴大招生范圍，以提高學校自身影響力。

4、目標客戶群

A、技能培訓主要針對的人群年齡結構18~35歲之間的群體

B、職業：中、低層收入職業者，剛畢業的大學生、中職生、失業者、農村待業青年、在職從業人員

C、籍貫：達州市城區和達縣各鄉鎮學員人數大概占85%

D、收入：家庭人均收入在1000元以上（次類家庭估算占80%）

E、技能培訓是當今社會中不可缺少的主體，在更多的人愿意為腦力投資的同時，選擇什么樣的培訓學校已經成為擺在人們面前的問題，而我們要做的就是去引導他們。F、愛好和關注熱點

這部分人大多數沒有家庭負擔，對外語、電腦、學歷培訓等感興趣或者已經成為技能型從業人員，對未來充滿抱負又感到自己的能力不足，就業前景暗淡，期望能夠找到為他們解決實際問題的學校——知識、就業。

四、招生方式

我們將采用“大范圍轟炸，小范圍掃蕩，多層次，立體化”的宣傳方式招收學員。報紙廣告、人群集中地的夾報、戶外廣告、宣傳單、初、高中學校的活動及社會活動、招生代理、等方式鎖定我們的目標客戶群，并通過他們形成良好的口碑傳播，擴大生源，最終形成我們獨有的招生渠道。

1、宣傳 A-宣傳單 B-報紙廣告 C、戶外廣告 D、網絡廣告 E、軟文宣傳

F、學員與家長之間

G、通過各種渠道參與中職學校組織的活動，然后從無形中得到宣傳的效果 等等！！

2、招生代理

在學校或工廠單位內，找一些合適與相熟的人，作為本校的招生代理，讓其介紹學生，然后對其進行提成！

3、設點招生

在一些鄉鎮或是城市的各個路口設立一個臨時招生點，能夠起到宣傳與咨詢的雙重效果！

4、網絡招生

互聯網是最低成本，但又具有高效率的招生方式，在各論壇、招生網站、信息網上面都可以大量發布學校相關信息，讓其在不知覺間了解到學校的存在。

5、QQ群交流

建立一個可以容納500人的高級QQ群，然后加一些本地工作與居住的人群進去，在聊天的過程中起到一個宣傳招生的效果！

五、就業渠道

1、與本地、南方的企業公司合作（不定期輸送學員實習并就業）

2、與東莞、深圳的培訓機構合作（為其培養、輸送外語教師）

3、與部分東莞培訓機構保持合作關系（介紹工廠公司職位）

4、與合法職介所合作（直接輸送合適崗位就業人員）

六、附頁：培訓項目

策劃人：唐軍

二O一二年三月十七日

注：打“√”的項目，代表學校無論在任何發展階段，只要有合適的場地，均可以開展！

第三篇：發展規劃書

羅嶺生態農業示范基地

發展規劃書

規劃單位：安慶振翔生態農業發展有限公司 規劃時間：二〇一一年十二月二十日

第一章項目概況

1．項目名稱：羅嶺生態農業示范基地

2．項目地址：安慶市宜秀區羅嶺鎮黃梅村

3.項目面積：51.13畝

4.項目發展模式：種桑養蠶

5．項目發展理念： 以科學的思路去發展，以綠色農業為導向，引進新品種，提高單位產量和品質。

6.項目建設目標：

建設以生態農業為基礎，以市場為導向，運用生態學、生態經濟學原理和系統工程方法，以科學技術作支撐，以經濟利益為中心，發展高產、無污染無公害的桑樹種植。加大科技支農力度，調整和優化農村經濟結構，創建農業生產示范基地，堅持走持續發展的道路，改善生產條件、保護生態環境，進行生態農業綜合開發，將農業的產前、產中、產后各環節結成完整的產業鏈條，進行產業化規模化經營，達到生態、經濟和社會三大效益的有機統一，力爭通過五至十年的發展把基地打造成集農業綜合開發、農業產業化等功能于一體的生態農業示范園。

第二章項目主要建設內容

1．立項背景

立項背景基于三點來考慮：一是經安徽省農科院蠶桑研究所專家現場查看，并對土壤進行檢測，其分析后得出的結果，一致認為該片土地土壤營養成分較低，水源灌溉不便，比較適宜種植桑樹，發展養蠶業，因為桑樹喜光，耐旱耐寒，對土壤適應性很強，并且成活率高。二是桑蠶有史以來就與我們炎黃子孫相依為伴，歷經百朝千代，其勢不衰。隨著當今經濟的發展，經濟危機的回暖，外貿市場的擴大和人民生活水平的提高，絲綢的需求量如日俱增，桑蠶的生產前景也日益廣闊。三是十二月十二日農業部種植業管理司召開了全國生產發展座談會，會上國內權威的蠶桑專家通過分析得出結論：“十一五”我國蠶桑生產在波動中發展，“十二五”我國蠶桑生產發展將破浪前行。

2.項目技術依托單位：安徽省農科院蠶桑研究所

3.基地主要建設概況：

（1）.桑樹示范品種介紹：皖桑一號 皖桑一號品種由安徽省蠶桑研究所選育，安徽省桑蠶品種審定委員會2005年3月認定通過。是安徽省“十一五”推薦品種。皖桑一號品種樹型稍開展，枝條粗直，皮灰褐色，葉序2/5，皮孔小圓形。冬芽正三角形，副牙少，葉心臟形，葉尖鈍頭或雙頭，葉片稍下垂，開雌花。皖桑一號品種品種是中生中熟品種。抗旱性強，較耐寒。

（2）.家蠶品種介紹：皖夏二號

皖夏二號正、反交均為淺普通斑，壯蠶體色青白。各齡眠起齊一，行動活潑，食桑旺盛，體質強健，體形粗壯，上簇齊涌，繭型大，勻整，雙宮繭率低，解舒優，絲長長，纖度適中，是夏秋品種中繅高品位生絲優質原料繭

（3）.致力于發展大棚養蠶技術

大棚養蠶是為適應蠶桑家庭經營規模大、蠶桑專業戶發展而研制開發的一項養蠶新技術。它有著以下幾個優點：一是建棚比建房容易，成本相對低廉，有利規模經營；二是大棚搭建在桑園旁，采葉方便，節約勞力工效高；有利消毒徹底，蠶繭產量高；三是人蠶分離，適應農民生活質量提高的要求，也有利村鎮現代化建設。實踐表明，大棚養蠶是推進蠶業規模經營，實現蠶業現代化的重要技術措施。

4.利用養蠶大棚空閑期飼養肉雞發展林下經濟

養蠶大棚養雞，一舉多得：一是節省投資，只要利用現存的蠶舍（大棚）經過適當改造，就可以進行規模化養雞生產，節省了大量建雞舍投資；二是提高土地利用率，發展規模養雞，必須占用土地建雞舍，而利用蠶舍（大棚）空閑期養雞，不要另建雞舍。三是提高了土地產出率，單獨栽桑養蠶，只有蠶繭的收入，蠶雞套養，還有養雞這一塊的收入，兩者累加收入更加樂觀。四是節約了成本，雞糞肥田，減少化肥投入，而桑葉比純用化肥的長得厚實、產量高。五是雞以啄食苗木間的雜草、小蟲為主，適當添加玉米、小麥等飼料，不使用任何配方飼料，這樣養的雞活動量大、抗病力強。把有限的土地合理利用好，進行桑雞配套種養，形成桑雞共生互利、種養結合的生態模式，養雞增加了收入，雞糞肥沃了桑園，達到雙贏。

5．副業加工也能產生一定的經濟效益

一是種桑養蠶后遺留下的桑桿，通過加工粉碎后可作為栽培食用菌（平菇、金針菇、香菇、木耳等）的主要原料。二是蠶沙的營養價值很高，粗蛋白含量為15.4%，僅次于麩皮，高于米糠和青草，是很好的畜禽飼料。用蠶沙喂畜禽，往往收到很好的效果。三是桑樹全身都是寶,桑樹所產的桑椹、桑葉、桑白皮等產品在我國中藥材、醫藥保健和食品、飲料等市場上需求呈逐年上升之勢。桑產品市場前景廣闊,市場潛力巨大,產量及價格有較大上行空間。

第三章項目總體發展思路

羅嶺鎮自古以來都是以種植水稻小麥等糧食作物為主，經濟效益不高。從“十一五”開始，隨著農村產業結構調整的不斷深入，農業產業化進程不斷加快，產業結構也必須升級轉型，而利用村里流轉出來的土地發展種桑養蠶業在宜秀區和羅嶺鎮都還是一片空白，我們該項目的實施將是宜秀區和羅嶺鎮在種桑養蠶業零的突破，我們爭取利用兩到三年的時間發展成立“羅嶺養蠶專業合作社”, 帶動周邊更多的老百姓加入到種桑養蠶的行業中來，合作社采取“統一品種、統一

技術方案、統一種植模式、統一收購銷售”方式，我們為其提供產前、產中、產后全過程的無償服務，最終形成“公司+合作社+基地+農戶”的模式發展蠶業生產，向著規模化、產業化、生態化方向發展，從而帶動老百姓共同致富。把種桑養蠶業打造具有羅嶺特色的生態農業，力爭形成“一村一品、一鎮一業”，把興桑養蠶在宜秀區發展起來。

第四章后記

本項目規劃采用生態農業模式建設，不但不會產生環境污染源，而且還可以減少水土流失，培肥土壤，提高土地的利用價值，保護自然生態環境，形成以桑樹、大棚、循環養殖的生態模式。

既然選擇了農業，那么我們就必須以現代的理念去建立，去經營。在思路上必須開闊，眼光上必須長遠。我們的目標不僅僅是個人致富，在我們致富的同時，必須盡力帶動羅嶺廣大父老鄉親致富，必須有著大家富才是真的富的理念。

最后忠誠的希望各級黨委政府、農業技術推廣部門以及黃梅村能對我們的項目給予大力支持、指導和扶持！

第四篇：發展規劃書

發展規劃書

經過在崗內半年的學習，使我對我崗有了了解和更多的認識。使我學到許多東西，在新的學期里我對自己有了的發展和在崗內怎么做有了新的規劃。

1、認真學習政治理論，加強黨性修養，形成良好的創建氛圍。

2、認真學習崗內章程和各項規章制度，并模范執行。

3、加強自身素質的培養和提高。

4、立足崗位爭貢獻，在做好本職工作的同時積極為他人服務。

5、嚴格遵守各項規章制度，維護崗的形象。

6、工作上履職盡責，愛崗敬業，勇于開拓創新，不怕吃苦。

7、積極做好崗內的各項工作。

8、主動熱情、耐心誠懇地做好協助工作。

二、對自己的要求：愛崗敬業，忠于職守、遵紀守法，作風嚴謹、以人為本，熱情服務

四、舉止文明，用語規范、團結協作，共建和諧、崗位示范，接受監督。

督導部希望崗內越來越發展的好，團結一致，其力斷金。

第五篇：班級發展規劃

中揚實驗小學六（2）班班級建設規劃

（一）建設目標

一、理想目標

1、建設一個“環境高雅、舉止文明、學風濃厚”的班級。

2、每個學生：品行端正，學習優良，特長鮮明，功勛卓著。

3、學習優良：學會學習、學會負責、學會合作、學會助人為樂。

4、學會學習：自主、合作、探究、實踐的學習方式。

5、學會合作：平等、民主、互助、少數服從多數。

6、立足班級建設，參與學校建設，嘗試社區建設。

二、基本目標

1、以學校的班級管理目標為基準，力爭達標并超越一個百分點以上。

2、力爭成為常規先進班級、衛生先進班級、文明班級。

3、制定公正、公平的考核、獎懲制度及形式，建立完善的班級管理檔案。

（二）組織建設

三、小組產生辦法

（1）師生互不熟悉階段：

1、學生分男女排兩行（按高矮）。

2、按先后坐到指定位置。

3、臨近座位的學生組成小組。

4、教師指定臨時組長。

（2）師生相互熟悉階段： 1競、選組長。

2、組長輪流招募組員。

3、經審核批準成立。

四、小組活動規則

1、組員之間平等、民主、合作、互助。

2、組員協助組長工作。

3、少數服從多數。

五、班干品德與職責

品德：辦事公正、以身作則、真誠坦率、關心同學、善于溝通、具有民主和奉獻精神。

1、班長： 組織到校同學早讀、自習。

2、中隊長：組織開展文娛、體育活動和比賽，并記錄。

3、組長： 檢查組員作業，并匯報各科委員；組織組員衛生勞動，并報告衛生委員。

4、學習委員：檢查各學科學習任務完成情況，并記錄、匯報任科教師。

5、習慣委員：檢查各組習慣表現并記錄。

6、衛生委員：檢查各組衛生狀況，并記錄。

7、書報委員：管理圖書，辦理借閱、登記，發放報刊，記錄班級日志。

8、宣傳委員：布置黑板報、宣傳欄

六、班干人數

班長：1人、中隊長：1人；組長：每組1人 ；學科代表：3人；習慣委員：2人；

衛生委員：2人，書報委員：2人，宣傳委員：若干人。

七、班干選舉辦法

1、班主任宣講：班干品德與職責，班干人數。

2、學生撰寫自薦信，并演講。

3、學生舉手支持，加分排名（“得票數”、“曾任職務”、“曾獲獎狀”、“考核”等換算成分數，匯總得分）。

4、當選人按得分高低順序挑選自己愿意擔任的職務。

（三）學生塑造

八、（學校）小學生一日習慣常規（略）

九、衛生習慣的補充規定

1、衣著、手腳、臉面干凈，書包、課桌的內外干凈整齊。

2、自由活動時手不得觸摸地面。

3、不帶有皮、殼、核、渣的食品到校，飲水自家帶來，不得亂扔廢物。

4、地面：全天，干凈無雜物；值日，清潔無灰塵；大掃除，光亮無斑痕。

5、墻壁（含門窗）：全天，無斑痕；值日，無灰塵；大掃除，光新/透亮。

十、記分考核辦法

1、作業：語文、數學、綜合三科，每科每日各得1分，各科一學期100分，合計300分

2、考試：單元測驗，每次10分，期中、期末各科100分，合計700分。

3、衛生：遵守衛生常規，每日得1分。衛生勞動，每周5分，合計200

4、習慣：遵守習慣常規，每日得2分，合計200分

5、班干：工作負責、主動、有主見、有創建的，加10-100分。

6、作品：班級發表加5-10分，學校發表加10分，市級以上加20分

7、文體特長：參加活動和比賽，班級前茅的，加10-20分；學校前茅，再加10-20分。

8、先進小組：班級前2名，每人加10-20分，學校前2名，再加10-20分。

十一、獎勵辦法

1、三好學生：以小組為單位分派名額，先進小組名額多于一般小組。

各小組推薦受表彰人選，該人選獲得全班半數以上學生同意方可當選。

2、亮點學生：獎給發揮特長為班立功的學生。

十二、懲罰辦法（對癥下藥，適可而止）

1、不按時到班上課，曠課一節扣5分，并處以放學后補習等

2、不按時完成學習任務，拖延每小時扣1分，并處以放學后補習等。

3、破壞環境衛生，勞動不認真，扣1-5分，并處以適當的勞動等。

4、傷害他人身心的，造成對方流淚的，扣10分；肌膚紅腫的，扣20分； 流血的，扣30分；就醫的，賠償醫療費用，并扣相當的分。

5、破壞公私財物的，照價賠償，并扣相當的分。

6、違犯其他常規：被班干部點名扣1-5分；被老師點名批評扣5-10分。并處以思過反省等

7、以上各項：扣10分以上，班主任面談；20分以上，班會批評；30分以上，通報家長；40分以上，約會家長;50分以上，記過處分（學籍卡、成績報告書）。

（四）特色建設

十三、學生服飾設計：胸牌

十四、教室布置設計：班級宣傳欄（表揚、成績、競賽、作品、活動等）。

五、文體活動比賽設計

1、每周開展一次文體活動或比賽。

2、活動項目由大家推薦。

3、班會討論決定具體活動項目。

4、中隊長編排實施。

5、活動項目有：（個人賽）100米跑、1圈跑、跳遠、壘球、乒乓、繪畫、鋼筆字、毛筆字、象棋、五子棋、作文、手工（小組賽）習慣、衛生、報欄、足球。

十六、建設校園、服務社區活動

1、美化校園，開荒種花。

2、投稿儀征日報，贊美可愛的家鄉、幸福的生活。

3、開發社區資源，組織參觀工廠、公共場所等。

班級建設規劃

班主任事情很雜，很操心，但是，當看到學生在我的教育下有了改變時，那種快樂是從心里往外涌的。在近十年的班主任工作中，盡管平凡、瑣碎，收獲卻也頗豐。這學期為了使班級工作更好地開展，幫助中年級養成各種良好的習慣，我的計劃將從以下幾方面入手：

一、培養學生自主管理的能力。

1．學生干部輪換制。通過班長民主選舉、競聘演講、班干部輪換上崗等形式，為每一個學生創造一次當干部、為同學服務的機會。

2.班級事務責任制。集體中的事務，大到運動會這樣的重大活動，小到每日的擦黑板、整理講臺、給植物花草澆水等“雞毛蒜皮”的小事，做到分工到人，使“人人有事做，事事有人做，時時有事做”，達到學生“自己的事情自己做，自己的集體自己管。”

3.班級文化共建制。通過，班級公約的制定（全體同學共同參與），黑板報、墻報的組稿和布置（宣傳委員唐逸露負責，陳紫菱、陳祈、顧妍潔、陸嫻雯等共同策劃，全體同學幫助查找、提供材料），“學會感恩”等主題班會（學生自己申報、自己主持）、元旦慶祝活動等（學生自己布置、自編自演，人人準備），讓每一個學生積極參與、體驗集體文化共建，集體活動共搞，以產生認同與共鳴。

4..常規紀律自檢制。對照“班級公約”和《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》進行自查自糾，重點在學習紀律、環境衛生、就餐等方面，加大檢查力度，這是紀律教育的基本形式，是他律走向自律的必要手段。

二、關注學生心理，培養學生學會做人

自殺成為青少年人群的頭號死因。專家分析，青少年自殺的心理問題主要在于他們所面對的社會壓力大，而學校和家庭都缺乏必要的挫折教育和心理健康教育，造成了他們的心理素質不高，面對壓力缺乏相應的應對能力。鑒于此，在班級開展心理健康教育，已成為落實素質教育的一項重大舉措。了解癥狀發現問題有關資料表明；及時疏導減輕壓力掌握一些心理疏導的藝術，幫助學生減輕焦慮、緊張情緒，給學生一些情感和心理方面的支撐，幫助學生學會主動調節自己的情緒；對成績較差的學生，教師更應給予較多的關懷，努力消除他們的壓抑感，給他們以生活的勇氣和學習的信心。特別是班主任老師應循循善誘，在感情上和他們互相溝通，在精神上對他們給予慰勉，最大限度地幫助他們克服各種心理障礙，讓他們能夠品嘗到每一次小小的成功。就如著名特級教師于漪老師所言：教師面對的永遠哲學命題應該是育人。

三、.以繩毽為依托，培養堅強的意志力

現在的學生都是家里的寶，在家養尊處優，吃不起苦，于是在班內開展班級繩毽之星的評比。利用體育課、大課間活動、課外興趣小組等平臺，使班內學生人人會跳繩、踢毽，并實行人人有自己擅長的一個絕技，如：單跳、雙飛、長繩、對踢毽子、單踢毽子等等，通過練習讓學生養成一種鍛煉習慣，培養堅韌步伐的意志品質，而這正是當代學生所缺乏的一種品質。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我期盼：歲月如歌成往事，桃李不言自成蹊！

班級發展規劃

六年級一班

發展目標：

一、爭做“三好少年”。即：學習好，身體好，心情好。（此目標的提出意為學生的長遠發展和幸福人生奠定堅實的基礎）

二、做事“有序有果”。即：做事情有目標、有規劃、有成果。（此項目標的提出意在改善同學們做事虎頭蛇尾，沒有韌性這一問題。）

具體評價標準：

一、“學習好”

1.有良好的自主學習意識，能主動完成課內外作業。2.充分利用歸納本，做好“四個先”。

(1)先計劃后學習。學習是一個由淺入深的過程。只有制定好計劃再學習，學習才是有計劃、有目的性的，才能克服學習中的盲目，成績更上一層樓。

(2)先預習后聽講。有的同學認為，反正老師要講，課前預習是多余的；有些則認為，反正有些內容看不懂，還不如不看。這些看法往往是造成學習成績下降的原因之一。預習是課前“偵察”，打有準備之仗；其次，預習可以克服聽課的盲目性，提高學習效率；最后，預習可使聽課更專心，從而提高自學能力。

(3)先復習后做作業。“溫故而知新”。復習是鞏固、消化和深化學習內容的重要環節，回家后應把當天學的知識認真復習一遍，該記的記下來，然后再做作業。做作業時，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時間限制，只有這樣，作業才能發揮它的作用。

(4)先獨立思考后請教別人。沒有獨立思考是學不好知識的。思考可以對知識理解得更深刻，可以使所學的東西更扎實，所謂學問，就是要又學又問。當遇到學習上的困難時，應在自己思考的基礎上求得別人幫助，最好不要只問答案，而要共同探討，以求開拓思路。

3.具有探究和創新意識。能自主拓展知識面。

二、“身體好”

1.樂于參加各項文體活動（跳繩、踢毽等），積極鍛煉身體素質。2.在活動中學會與人交往，完善團隊意識。

三、“心情好”

1.能發現日常生活中的各種“美”。

2.用寬容的態度對待他人，從行動上詮釋“與人為善、于己為善”這句話。

四、“有序有果”

做事“有序有果”。即：做事情有目標、有規劃、有成果。如：從哪拿的東西要放回原處；完成作業要講求效率，速度要快、質量要高；……。總之，無論做任何事，方法可以不同。途徑可以不同，但最終的成果要有所體現。

懇請各位家長結合本班的班級發展目標，積極開展相應的家庭教育活動，為孩子的長遠發展共盡一份力。謝謝。

愛心滿天——我的班主任成長故事

2012-10-10 10:26:39河源日報繆碧群我要評論(0)

愛如空氣，人人需要；愛如陽光，誰沐浴它，都會感到溫暖；愛心滿天，愛心就是歌聲和笑容。剛參加工作的時候，我對“愛”在教育中的分量，體會并不是很深，是十多年的班主任生涯，使我漸漸理解了“愛”——由衷的“愛”，對一個幼小心靈所能供給的“能量”。

他，一個我原來任教的畢業班的學生，個子高高的、瘦瘦的，尖尖的下巴，看上去就屬于那種頑皮的家伙。由于他在班上長得是最高的，因此，同學們送給他一個外號——“高佬”。頭幾次接觸，我就領教了這個“高佬”的“厲害”：從來不做作業；課堂上搗蛋是家常便飯；如果老師不在，能攪得教室雞犬升天。

這個“高佬”的“厲害”，也真是讓我勞了不少的神——給了他較之其他孩子更多的關注。費心之余，我也從他身上覺察出他的某些不同于其他孩子的“特質”——一些令人感動的地方。

那天是我們每學期一次的校外社會實踐活動，同學們排著隊有秩序地上車，找座位坐好。由于我聞不得汽油味，就捂著鼻子站在車門口下面。忽然，我看見最后才上車的“高佬”正在用力拉坐在最前面的一位同學，難道他要搶座位？我三步作兩步跨上車去，真不希望出發前鬧點“小插曲”。我正要厲聲訓斥他時，只聽見他一本正經地對坐著的那位同學說：“老師會暈車，這個位置留給老師坐，你還是坐到其它地方吧。”我突然被“高佬”這樸實而真摯的情感打動了，霎時，一股暖流從心底涌起。我摸了摸他的頭，拍了拍他的肩膀，說“謝謝你對老師的關心。”他詫異地望著我，在全班同學艷羨的目光里，“高佬”瞇著小眼睛笑了。

這次之后，拉近了我跟“高佬”的距離。課堂上，他“調皮搗蛋”要發作的時候，只要我看他一眼，他就有所收斂了。課后，我常常有意讓他幫我拿一些教具進辦公室，順便跟他套套近乎。

一天，我被通知到校長室認領他。原來有同學看見他偷錢了，學校領導叫我通知其家長來學校。顧及到他的自尊，我把他帶到校園一個不起眼的角落，才開始了解事情的來龍去脈。他一直耷拉著腦袋，忽然，他抬起頭，用近乎哀求的聲音跟我說：“老師，我錯了，我改！但是，能不能不叫我的家長到學校？”我沒有說話，耐心地聽著他往下說。“我爸媽在一次車禍后殘疾了，喪失了勞動能力，是爺爺靠退休金養活我們全家。我拿人家的錢就是想給爺爺幫補家用。老師，我再也不這樣做了，別讓我家長來學校，好嗎？”我被他家庭的不幸震撼了，同情心油然而生。“你會為爺爺分憂，說明你是一個懂事、孝順的孩子，”聽到我對他的肯定，他露出驚訝的神情，我話鋒一轉，“但是，如果你真正想為爺爺分憂的話，就要先好好學習做人的道理，珍惜學習的機會，長大后報答他，不再讓他操勞。”他默默地點了點頭。

此后，我多次和他促膝談心，利用下午掃保潔區時，我和他一起掃，一起談，告訴他：金無足赤，人無完人。任何人都不可能十全十美，總有犯錯誤，乃至失敗的時候。只要能及時認識到自己的錯誤，誠心改正，好好學習做人的道理，各方面都會有進步的時候。后來，我送他一本書《小故事 大道理》。

課堂上，他開始認真聽課了，對學習漸漸有了興趣，雖然成績還不怎么理想，但是學習態度好多了，課堂上不但沒有搗亂，而且有時還能出人意料地給課堂燃上幾束智慧的火花。同學們對他也刮目相看。看著他的變化，我打從心里感到高興，并多次在班上表揚他的進步。慢慢地，我也摸到了管理班級的門道，激發學生良好的心理動機，調動其積極性和創造熱情，離不開行之有效的情感激勵，這也讓我在后來的班主任工作中更順手了。

作為一名班主任，我追求著這樣一種境界：在我的班級里，每一位學生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻愛心，實現自我，感受成功。

我愛學生，從學生心靈深處去愛，時常贊揚他們，為他們而感動。愛他們不僅對他們現在負責，而要對他們一生負責，讓每一位學生心情愉快。給學生一份愛，收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂。