第一篇：中學見習心得體會

心得

兩周的見習快結束了，感觸頗深的，從一開始的茫然不知到現在的逐漸上手，經歷了很多在學校里沒接觸過的心理實踐，也做了很多一直想做到的事，比如團訓，當然也留下了一些遺憾。但總的說來，這次見習使我更加明確了自己的方向。具體可從以下幾方面進行總結：

一、跟班：一直以來就幻想著自己當一名心理老師要怎樣怎樣去做也謝謝徐老師給了我這次機會去實現。可因為條件不允許，無法有充分的時間去跟他們接觸，只能利用課余時間跟他們相處。從這些短短的時間里，與初一四班建立了較深的感情。“為什么女生那么愛打小報告？”、“老師我好想家，我不要呆學校”、“最近老走神怎么辦？”、“班主任對我不公平”·····一個個煩惱困擾他們都會跟我講，蠻感動的。有些雖然沒幫到他們，但他們至少說出來舒坦多了，我想在“老師”與“姐姐”的身份我還是做得不錯的。但高二八班因距離較遠，都沒怎么接觸，只聽了了兩節課，總覺得他們過于安靜，學習壓力大。還有一些問題學生，也沒怎么真正關注到他們，感覺蠻遺憾的。還有發現有些老師還是挺看不起心理學的，對學生的心理問題不愛關注，只注重學習與紀律。

二、測量與咨詢：見習的第二周主要是心理活動，做了一些測量也順便做了幾次咨詢，發現學生都挺喜歡測量的，而測量也是初步了解學生的一個很好的窗口。在咨詢中，發現了幾個比較嚴重的，也深感自己專業知識的薄弱，沒得好好地看清她們問題的本質及處理方

法，以后還是要多鞏固專業知識。一些咨詢技巧，以前雖然看了一些

書，學姐學長也教了不少，但在運用上還是很沒經驗。

三、團訓：一直以來就對團訓很感興趣，所以這學期接下了協會

團訓小組的組長一職，但一直苦于無機會親自主持一場團訓，所以真的很感謝老師給了我這次機會。從13號晚上開始策劃到21號晚上結

束，一路下來，有點小辛苦，但更重要的是收獲了很多，突破了自己，勇敢地邁出了第一步。可也因為經驗不足，做得有點失敗。除了一些

客觀因素（燈光、場地不適合等），我個人也存在一些不足：

（1）、沒充分考慮到學生的年齡特點（男女生過于矜持，不敢進

行身體上的接觸配合及較自我，缺乏自主性），做的策劃可能比較不

適合高中生，以至很冷場；

（2）、作為一個主訓，我講話語速有點快，學生有些聽得不是很

清楚，導致游戲規則不清，影響秩序。

（3）、作為一個主訓，沒有盡量顧及到每個學生。

（4）、分享環節太少，讓學生自己去思考去感受去體會，才是我們團訓最想要的。

不足很多，但第一次能做到這樣，自己還是有點小滿意的。畢竟

我堅持下來了，而且我的應變能力還是可以的。所以，相信自己以后

一定會做得更好更好的。

第二篇：中學見習的心得體會

在高中生活學習過的我們經歷了大學的學習后進入研究生階段的學習，當我們重新回到這個讓我們既愛又恨的叫做“高中”的場域時，我的感受是復雜的。因為在那種地方生活過所以感覺有點親近和熟悉，由于已經不可返回地離開了那個與高考緊密相連的“高中”階段所以與之產生了疏離感，更因為經歷過大學的生活所以我似乎不認識那個讓我經常失眠的地方。這所高中被外界稱為濟南最好的重點高中，以其學生高升學率和高出國率而出名，這與我生活過得默默無聞的普通縣城高中很不一樣，這讓我感到陌生與不適。在聽公開課的時候我常常走神，思緒飄散得很遠，但我還是愿意談談我的一些學習的感受。

教師作為一個職業需要進行入職以前的教育培訓，接受教育的過程是在進行知識學習的過程，需要學習具體的學科知識，也需要掌握教育教學的知識，這些學習對于教師專業發展來說都是必須的，也作為不證自明的前提而存在，但是知識學習和技能訓練對于教師來說不是全部，更不是最具有決定意義的東西。知識和技能的訓練對于教師的成長來說最多只能算作底線，教師作為一個有效的實踐者必定會具有自身無法擺脫的風格，而不是技能的存在或類似于工具的存在，一個良好的教師是應該具有豐富的感受力和文化底蘊的存在者。

教師在走向講臺以前就不斷地把自己的童年經歷、個人生活史和專業訓練無意識地整合到一起了，這種聯合不可抵抗而且會強烈地影響教師的個人教學風格，這就是為何有的老師風趣幽默，有的老師的課堂會具有強烈的感染力，而有的課堂會枯燥無聊讓人不堪忍受的原因。因為教師本人是個內心豐富細膩的人，所以他的課堂才會豐富多彩，我們很難想象一個令人乏味的庸俗的個體能夠組織起有意義的課堂生活。教師的工作應該是最有文氣的生活，他們不斷親近文字，感受童心，有充足的時間和方式表達自己的精神向度，他們的生活，他們的一舉一動都是一種文化的表達。

同時，教師又是一個實踐者，文化的深邃和悠遠能夠也更多地在他的實踐活動中表現出來，展現為一種精神氣質，形成能夠吸引和感染、感動學生的氣場。教師的工作是一種文化的實踐，一種文化背景下的教師是這個背景文化的表達，他的教學活動是他自己的，也是他所在的文化的。在我看來看來，不經常閱讀的教師是無法承擔這種文化實踐的，不幸的是，很多教師真的不讀書，在課堂中顯示不出書卷氣。一個好的教師一定是一個具有人文精神的實踐者，舉手投足間都散發出讓人感動的人文氣息，讓人在充滿俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芬芳，一種人文精神浸潤在課堂各個環節之中使課堂進行的流暢而不生硬。

人文精神對于教師工作來說是一種積淀，課堂教學對于教師來說是一種行為的外在的表達，兩者相互滲透互為表里。

剛開始實習時，感覺很新鮮也很大的壓力，說新鮮是因為畢竟做了近十六年的學生，但在這里卻走上講臺成為一名老師，感覺真是有些微秒；說壓力很大是因為我們一定要做出好的成績出來，不能丟華師的臉。

作為一名教師一定要思考怎樣才可以把知識教給學生，這就是怎樣教的問題。以前聽了不少優秀教師講授他（她）們如何教學生，總覺得不必要這樣重視教學方法，把該說的說出來就行了，不用管那么多。現在自己做了老師才知道教學是很復雜的一件事情，教學同美術一樣也是很具有創造性的事情，不同的是美術塑造的是沒生命的事物，而教育塑造的是充滿智慧的人類。以前我總以為當一名老師很容易，只要把書本上的知識用自己的語言來講授給學生聽就行了。現在才發現這種想法真是幼稚可笑！老師不能把知識看做理所當然的事情，從學生的角度來看那是很難理解的，所以教學必須要從學生的角度來教。教學是需要方法的，如何塑造我個人的教學魅力是我不斷探索的內容。

按學校的安排第一周先聽課。我所帶的班是高二（10）——化學專業班。在跟科任的知道老師見面的第一天，指導老師就告訴我班上學生的學習情況：班上學生的學習成績都是很差的，基礎不太好，所以老師上課要講得細一些，重難點要反復強調，晚上要多點到班上進行指導。課上老師講得非常細，很容易聽懂，而且語言很幽默，學生的熱情很高。第一周我聽了三節習題課，四節新課，在老師的身上學了很多做為老師的所應具備的素質。我當時就想我一定要努力做到比他（她）們要好。

由于我實習之前不知道我要帶的是化學專業班，對教材完全不熟悉，也沒有準備教參和課件。所以在第一周里我除了聽課，還要看教材和教參，晚上還要看班。所以第一周過得有點像牛一般的生活。對于實習生來說第一節課是很重要的，因為這直接影響到以后學生對你的印象和評價。在聽了一周的課以后，我用了三天準備了第一份教案。即將走上講臺，感覺既有些興奮又有些緊張。為了讓我有一個好的開始，指導老師和辦公室的另一位化學老師也來聽我的課，在教室后面給我很大的心理上的鼓勵，讓我信心大增。當我走上講臺，學生們齊叫“老師好”的時候，我頓時就覺得自己已是一名真正的老師了，同時一種作為老師的責任感也油然而生，就覺得一定要把課講好。第一節課按照事先的設想很順利地結束了。

課后兩位老師都給了我很中肯的意見和建議，我也感覺到我確實存在著這些缺點。我的指導老師很認真地教我教好書還要備學生，他很認真地教我面對這樣的學生應該怎樣教。

課后我也作了反思，我上課還不夠輕松自然，面部表情不夠放松，語言也不幽默，整個上課過程學生的學習熱情還沒有調動起來，講解習題的時候沒有考慮到學生的學習水平，跳躍比較快，板書也沒有什么條理，知識點的過渡也不不順暢，還有，在講課的時候老與學生的互動不強，還是沿襲了比較傳統的教學模式。

每節課后我都會作反思，看看自己有什么進步了，有什么缺點還沒解決的，我的進步得到了指導老師的肯定，同時我也發現了作為老師的許多困惑，如何提高學生的學習興趣，樹立他們的學習動力，提高課堂學習的氛圍，如何引導他們進行自主學習，如何提高他們分析問題和解決問題的能力。我向老師們請教他們說這是需要慢慢摸索的，教久了你就會有一套個人的教學方法方式。

除了進行教學實習，我還是高二（10）班的實習班主任。第一次見面的時候，我就感覺到班里的學生都是很友善的，也是很熱情的。通過兩周的觀察和接觸，我覺的同學和我之間還存在著很大的陌生感。班上學生大部分都是比較內向，班集體還不夠團結。我覺的我個人也是存在著很多不足之處，作為班主任我覺得我是不合格的。在這兩周里，我還沒有完全記住班里同學的名字，對他們的生活還不太了解，還沒有建立起班主任與學生的互相信賴的關系。而我的班主任指導老師卻做得很好，學生們都很尊重和信任她。她和藹友善風格以及對同學的關心是很值得我去學習的。在以后的日子里我一定要努力拉近與學生的關系，做一位合格的班主任。

通過兩周的實習，我學到了很多，明白了作為老師和班主任的責任和辛勞，也發現了自己很多的不足。在接下來的實習里，我會更加努力的！時間過得飛快，四周過去了，感覺自己一直在跟著日子在跑。對于實習也有了更深的體會。

緊張而又繁忙的實習生活結束了，在這短短的一個多月里，我和同學們以及帶課老師建立了深厚的感情。實習是我大學最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與我們數學相關的實際工作，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

從9月15日我們一行14人來到松滋實驗中學到11月6日我們離開，近兩個多月地時間是快樂而充實的。我們14個人，這個集體從最開始的互不熟識，到最后親如一家，很懷念大家一起備課，一起聊天說笑的日子，這將是我寶貴的回憶。

下面我們主要從三方面進行介紹我們的實習情況：

一、教育實習。

一個月來最重要的工作當然是教學實習的工作，從開始來的一個星期我們就陸續為以后的教學做準備。來學校的第一天確實很興奮，必定這是我們第一次實習，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質性的工作，只是分別聽了一下校長和教學主任的講話，并看了看學校的環境，算是對學校的初步了解吧。

第一二個星期我們組成員都是跟各個老師聽課或是互相聽指導老師的課，然后大家互相討論老師們講課的思路和對課程的處理。在這個過程中我也體會到了一個老師在教學時確實應該注意很多問題。特別是有經驗的老師們對一些知識細節的把握是我們所遠遠不及的！他們各有各的風格，我在聽課的過程中就揣摩如果是我來講課應該怎么處理，應該怎么對待教材。第一個星期我們在愉快而充實的情況下度過了！

進入第三個星期基本上大家都在準備新課，我也同樣準備教案和試講。我向指導老師請教征得指導老師同意，我從函數的奇偶性開始講起。本節內容很簡單但要講清楚讓學生聽的明白就比較困難。我向知道老師詢問學生的情況，講課的速度和深度應該怎么把握！第一次講課我有一點點緊張，盡管事先仔細研讀了教材并根據自己的理解認真寫了教案，可以說胸有成竹，講課過程中根據自己的思路力爭一點一點讓學生理解概念的來龍去脈。一堂課講完后指導老師給我提出了中肯的意見。指出我的聲音還不夠洪亮，板書條理性不強。板書是為了讓學生抄筆記的，而不能象打草稿一樣，要布局科學合理。講課的速度有些快沒能顧及學生的理解接受情況。

有了第一次講課的經驗和教訓后面的課程我覺得講的越來越順，也越來越成功。我努力從最簡單最清晰的角度來體現我的思路，讓學生能夠很容易理解。無論的再簡單的問題我也會親自演算給他們一個規范的格式。課下盡量同學生交流詢問他們我的上課情況和他們的理解情況，不懂的我再認真的講一遍。只要我能幫他們解決的問題盡量幫助他們！我也幫老師批改作業和監考，從另一個側面可以了解我的授課情況。根據作業和監考的情況我及時調整我授課的進度和重難點。

二、班主任實習。

班主任實習也是我們此次實習工作的重要組成部分。班主任實習就是要協助原班主任搞好班級日常工作與組織班級活動。我們剛到實習學校就開始了班主任工作，并且一直到實習結束。根據實習學校的要求，我們每天早上跟早自習，所以我們每天早上七點之前就到班，組織學生打掃衛生，記載遲到學生名單，維持紀律，使到校學生有一個安靜的學習環境并及早進入學習狀態；中午我們最后一節到班組織自習，下午第四節自習課，到班上解答學生疑問，并根據需要講解一些課外題目。指導老師沒有要求我們留晚自習，但凡是數學晚自習我們都會自覺留下，協助老師工作。

在對學生有了一定的了解后，我們有選擇的對班上學生進行個別教育，根據學生的具體表現，從思想，目標，學習，生活多方面的進行教育，使他們認識到自己的不足，及時改正，并在班上做好的表率。我們小組有教高一的，有教高二的，所教班級中有教重點班的，有教平行班的，因為我們接觸到了各類學生，通過實習使我們對不同類型的班級應該帶有了切身體會。剛開始班主任工作我們都遇到的不少難題，比如不敢主動和學生交流，不聽話的學生該怎樣管理，活動不知道該怎樣舉行等等。對于這些問題我們小組專門在一起討論，一起尋找解決問題的方法，每位同學受益匪淺。

實習學校每周三下午都開一次班會，從實習開始到實習結束的一個半月時間里，我們每周都組織班會，其主題新穎且有教育意義，比如“迎國慶樹新風”，“高中生活一個月來的反思”，“高中學習方法”等等。這些班會都極大的調動了學生的積極性，學生主動參與，取得了很好的效果。利用課外活動我們組織了多次籃球賽，吸引了許多其他班的學生前來觀看。

三、宣傳工作。

在宣傳方面，總得來說我們組的宣傳工作還好。按照學校要求，做了宣傳板報及簡報，宣傳稿的數量很多，質量也還好，簡報在沙市中學辦了兩期，在我們數院也辦了一期，很好的完成了宣傳工作，我也在宣傳委員的領導下寫了不少宣傳稿，達到了要求。

通過這次實習，我們在教學實踐中接觸到了我們數學在教學中的實際工作。增強了感性認識，培養了綜合運用所學知識，教學理論，技能來獨立分析問題，解決問題的能力，也把教育理論與教學實踐相結合起來，親身體會到了做一名教師的艱辛與光榮。

近兩個月的教育實習工作，讓我們在各個方面的能力都有了鍛煉，讓我們的綜合素質有了很大提高。使我們向一名優秀的人民教師邁出了堅實的一步。實習的經歷雖即將過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始。

第三篇：中學見習總結

中學見習總結

200810900052陳婷

時間飛逝，轉眼間我們的教育見習已結束了，然而這次見習令我感受頗多！一方面，我深感知識學問浩如煙海，使我不得多看一些書籍；另一方面，我也深深地體會到教學的深刻內涵。

4月20日那天，和著明媚的陽光、和煦的春光，帶著激動和期望的心情，我們小組前往桂林中學。剛到校門口，我就被桂中的校訓“專心志，憂天下”所震撼，讓我不由得想起范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，文學氣息濃厚是她給我的第一印象。之后，我們碰到了和藹、幽默的唐藝老師，她帶領我們進入桂中，走在綠樹成蔭的校道上，我倍感愜意。首先，我們要聽的高三課程，當我們進入高三教室時，望著那一張張充滿開心、驚訝的笑臉，我仿佛看見了三年前的我，看著他們書桌上半頭高的教材、參考書，我能感受到他們的辛苦與壓力，因為我也是這么過來的。現在我回憶起那段時光，我覺得很充實。2：40他們正式上課了，闊別三年，我還真有點不習慣，不過我也很快進入狀態，唐老師講得很有激情，深入淺出，能夠引導學生積極思考！這次聽課和以前不一樣了，以前是以學生的角度，重點在于學習知識和掌握知識，而現在是以一個實習老師的身份聽課，要觀察老師的教態，教學形式和教學方法，以及如何巧妙處理一些意料之外的突發情況。一節課下來，我發現學生們的基礎知識很扎實，能夠舉一反三，老師上課也很幽默，課堂不忘調動一下氣氛，來緩解高考的壓力。那時我深刻意識到作為一名教師，知識淵博是多么的重要，同時還要注重與學生之間的互動，以激發學生的學習興趣。第二節課我們走進了高一教室，經過中考的洗禮，學生們顯然成熟了很多，但與高三學生相比，他們暫時不用去面對高考，活得更自在些。課下，他們縱情的玩，飛快的跑著，歡聲笑語傳遍整個校園，充滿生機活力，給桂中增添了一道道美麗的風景線！那種天真，那種活潑，那種無邪，我們無法與之媲美，卻又如此的向往！是否曾記起：那段遺失的歲月，那份珍貴的回憶??

再回校的路上，大家都迫不及待地交流自己的心得體會等。比如這個說學生好厲害，知識面好廣，那個老師上課方式很有特色，學生都喜歡，很有效果?這個說學校的設備等硬性設施很齊全，那個說學校的管理很嚴格很好??大家一起討論交流，不亦樂乎。

這次見習讓我堅定了當一名教師的決心，與樂觀開朗、朝氣蓬勃的學生在一起，我的心暖暖的，臉上總含著微笑。我想念他們，渴望與他們在一起，共同成長。不僅是因為在他們身上可以找到我曾經遺失的回憶，更是因為我想跟他們一起成長，一起品嘗成長旅途中的酸甜苦辣，一起分享成功道路上的鮮花和掌聲，同時也永遠保持一顆年輕的心！

第四篇：見習心得體會

見習心得體會

見習的幾天里，我 們聽了林圣端老師四節數學課。見習感受：（1）數學教師要先復習相關的知識，幫助學生從已有的數學知識出發，探究 新的數學問題的解決方法。（2）數學教師的板書要合理。一般情況下，黑板左邊三分之一用來寫這節課 的新知識點，不要擦掉。另外三分之二用來寫其他教學內容。（3）數學老師要從多方面了解學生掌握知識的程度。特別是巡堂的時候，教 師不僅可以給不同層次的學生提供必要的指導與幫助，還可以讓那些比較調皮的學 生收斂一點。（4）數學教師總結每節課所學的知識時，可以想讓學生闡述課堂的收獲以及 對數學新知的認識，然后由教師進行總結補充。最重要的工作是強化語文知識中蘊 含的思想。（5）數學教師上課的速度要適中，至于適不適中就要看學生的反應。（6）老師一定不能偏心。在和學生聊天的過程中我了解到他們最討厭偏心的 老師。當然我們不可能讓每位學生都滿意，但我們要盡力讓大部分學生滿意，這才 是一名成功的教師。（7）數學老師上完課之后不要立刻回辦公室，可以和學生聊聊天，及時得了 解學生的學習和心理狀況，為他們排憂解難、減輕壓力。我覺得這一點不可忽略，特別是對于要參加中考和高考的學生。（8）對于那些上課調皮搗蛋的學生，語文教師要先和他們成為好朋友，然后 才是思想教育。這樣的話，效果可能會更好。總結 這次的見習使我對教學理論的認識得到了一個質的飛躍，學到了很多書本上 學不到的知識，以及注意到了以前忽略的許多問題。

老師并不是“耍嘴皮”的事情。講課時，你明白了，并不等于學 生的明白。要使學生明白你在講什么，就需要你從學生角度去思考。這對于在大學里生活了近三年的我們來說，這并不是一件容易的事 情。

另外，備課的內容一定要充分。這其一是指備課時盡可能多備些 內容。40 分鐘的課，需要準備到 1 個小時甚至更多。例如，多種解 法的準備，一定量習題的準備等。因為正式上課時，由于沒有經驗可 能會漏掉部分的備課內容。所以，教學內容準備充分，可以避免教學 的“冷堂”，以保證整個課程的成功。其二是指備課時候要考慮充分，多從學生的角度去考慮，學生會 想些什么，可能會提出哪些疑問，這些疑問如何解決。甚至包括，如 果學生的問題出乎意料時，該如何處理，班上如果發生特殊情況，應 該如何處理等等。以免到課堂上，因為這種種“突發事件”，使得整 個教學中斷或者失敗。同時，因為將來教學面對的是初中生，我深深體會到老師幽默細 胞的重要性。比起呆板低沉的老師學生更傾向于滑稽搞笑的老師，這 種老師具有一種“魔力”，讓學生的注意力都為之凝結，從而更好的 完成教學計劃，取得更好的教學效果。雖然不能保證自己能否做到這 種程度，但至少我有了目標與方向，我會朝著它努力。課程雖然結束了，我收獲甚多，這些都為我以后的工作之路奠定 了基石。要成為怎樣的教師，要怎樣開展教育工作我思考了很多，心 里也有一定的譜，這將是一項艱巨的工作，所以我更應該打好基礎，加強鍛煉力度，我相信我可以做地很好。

同時，如果想成為一名合格的 人民教師，還應該加大力度提高自身的修養、能力和師范技能。對于課堂的實際教 學使我更加理解教師的專業化發展。我認為此次見習的收獲將幫助我在今后的工作 中更快地適應工作環境。現在已經是大三下學期了，一轉眼間就要畢業了，再不遠 就要接受來自社會的選擇了。我深感不能讓自己放任下去了，應該想想自己的未 來，并做個計劃。我想要是現在自己還不醒悟過來，到了畢業之際就該后悔了。從 現在開始努力吧！別讓光陰似流水，無痕的劃過。要給自己在畢業時交一份滿意的 答卷，給美好的大學生涯畫上一個圓滿的句號！通過這次見習我對“學海無涯”這四個字又有了更為深刻的理解，明白了“超越自 己”的意義，它將引領我未來人生的發展。

經過這次的聽課見習，真的讓我獲益良多。除了上面提到的，我想想談談我個人的感悟。中學老師并不像我想象中的那么閑，相反的它的工作量很大。而要做好中學老師，我更認為應該注意以下幾點：第一，提前備好課，因為你不知道在接下來的幾天中會有什么突發狀況，這是前人的經驗之談。對于那些沒經過書面的設想，千萬不能應用與課堂。有些老師喜歡打腹稿，以為所有的東西都裝在腦海里，可是事實上，腦海里的東西跟在課堂上呈現的內容是有很大的差距的。所以老師要實現備好課，這是對自己工作的負責，也是對學生負責。第二，老師要努力提高自己各方面的素質。我聽過兩堂同樣教授數學概念卻效果不同的課。一堂的老師講話很風趣幽默，整堂課的氣氛很好。而另一堂課顯得相對單調多了。所以我覺得老師要適當的豐富自己的語言，以加強教學效果。第三，改變教學的主體，教師講為主學生參與變成學生是課堂的主人。教師要讓學生發揮“主人翁”的精神，積極的輔助老師完成課堂。

總之，對于我這樣一個未來的人民教師，需要學習的東西真的是太多，即將面臨畢業的我們首要的任務就是擺脫課本的束縛，千萬不能做照本宣科的事，要多培養實踐能力，增強試教經驗，以便日后能夠更快的融入工作環境，勝任教師的工作。而且，我們應當充分利用在校時間，多多學習與教學有關的東西，更好的教書育人。我們應當謹記這句名言：“學高為師，身正為范”，做一名合格的人民教師！

第五篇：見習心得體會

見習心得體會

見習的幾天里，我 們聽了林圣端老師四節數學課。見習感受：（1）數學教師要先復習相關的知識，幫助學生從已有的數學知識出發，探究 新的數學問題的解決方法。（2）數學教師的板書要合理。一般情況下，黑板左邊三分之一用來寫這節課 的新知識點，不要擦掉。另外三分之二用來寫其他教學內容。（3）數學老師要從多方面了解學生掌握知識的程度。特別是巡堂的時候，教 師不僅可以給不同層次的學生提供必要的指導與幫助，還可以讓那些比較調皮的學 生收斂一點。（4）數學教師總結每節課所學的知識時，可以想讓學生闡述課堂的收獲以及 對數學新知的認識，然后由教師進行總結補充。最重要的工作是強化語文知識中蘊 含的思想。（5）數學教師上課的速度要適中，至于適不適中就要看學生的反應。（6）老師一定不能偏心。在和學生聊天的過程中我了解到他們最討厭偏心的 老師。當然我們不可能讓每位學生都滿意，但我們要盡力讓大部分學生滿意，這才 是一名成功的教師。（7）數學老師上完課之后不要立刻回辦公室，可以和學生聊聊天，及時得了 解學生的學習和心理狀況，為他們排憂解難、減輕壓力。我覺得這一點不可忽略，特別是對于要參加中考和高考的學生。（8）對于那些上課調皮搗蛋的學生，語文教師要先和他們成為好朋友，然后 才是思想教育。這樣的話，效果可能會更好。總結 這次的見習使我對教學理論的認識得到了一個質的飛躍，學到了很多書本上 學不到的知識，以及注意到了以前忽略的許多問題。

老師并不是“耍嘴皮”的事情。講課時，你明白了，并不等于學 生的明白。要使學生明白你在講什么，就需要你從學生角度去思考。這對于在大學里生活了近三年的我們來說，這并不是一件容易的事 情。

另外，備課的內容一定要充分。這其一是指備課時盡可能多備些 內容。40 分鐘的課，需要準備到 1 個小時甚至更多。例如，多種解 法的準備，一定量習題的準備等。因為正式上課時，由于沒有經驗可 能會漏掉部分的備課內容。所以，教學內容準備充分，可以避免教學 的“冷堂”，以保證整個課程的成功。其二是指備課時候要考慮充分，多從學生的角度去考慮，學生會 想些什么，可能會提出哪些疑問，這些疑問如何解決。甚至包括，如 果學生的問題出乎意料時，該如何處理，班上如果發生特殊情況，應 該如何處理等等。以免到課堂上，因為這種種“突發事件”，使得整 個教學中斷或者失敗。同時，因為將來教學面對的是初中生，我深深體會到老師幽默細 胞的重要性。比起呆板低沉的老師學生更傾向于滑稽搞笑的老師，這 種老師具有一種“魔力”，讓學生的注意力都為之凝結，從而更好的 完成教學計劃，取得更好的教學效果。雖然不能保證自己能否做到這 種程度，但至少我有了目標與方向，我會朝著它努力。課程雖然結束了，我收獲甚多，這些都為我以后的工作之路奠定 了基石。要成為怎樣的教師，要怎樣開展教育工作我思考了很多，心 里也有一定的譜，這將是一項艱巨的工作，所以我更應該打好基礎，加強鍛煉力度，我相信我可以做地很好。

同時，如果想成為一名合格的 人民教師，還應該加大力度提高自身的修養、能力和師范技能。對于課堂的實際教 學使我更加理解教師的專業化發展。我認為此次見習的收獲將幫助我在今后的工作 中更快地適應工作環境。現在已經是大三下學期了，一轉眼間就要畢業了，再不遠 就要接受來自社會的選擇了。我深感不能讓自己放任下去了，應該想想自己的未 來，并做個計劃。我想要是現在自己還不醒悟過來，到了畢業之際就該后悔了。從 現在開始努力吧！別讓光陰似流水，無痕的劃過。要給自己在畢業時交一份滿意的 答卷，給美好的大學生涯畫上一個圓滿的句號！通過這次見習我對“學海無涯”這四個字又有了更為深刻的理解，明白了“超越自 己”的意義，它將引領我未來人生的發展。

經過這次的聽課見習，真的讓我獲益良多。除了上面提到的，我想想談談我個人的感悟。中學老師并不像我想象中的那么閑，相反的它的工作量很大。而要做好中學老師，我更認為應該注意以下幾點：第一，提前備好課，因為你不知道在接下來的幾天中會有什么突發狀況，這是前人的經驗之談。對于那些沒經過書面的設想，千萬不能應用與課堂。有些老師喜歡打腹稿，以為所有的東西都裝在腦海里，可是事實上，腦海里的東西跟在課堂上呈現的內容是有很大的差距的。所以老師要實現備好課，這是對自己工作的負責，也是對學生負責。第二，老師要努力提高自己各方面的素質。我聽過兩堂同樣教授數學概念卻效果不同的課。一堂的老師講話很風趣幽默，整堂課的氣氛很好。而另一堂課顯得相對單調多了。所以我覺得老師要適當的豐富自己的語言，以加強教學效果。第三，改變教學的主體，教師講為主學生參與變成學生是課堂的主人。教師要讓學生發揮“主人翁”的精神，積極的輔助老師完成課堂。

總之，對于我這樣一個未來的人民教師，需要學習的東西真的是太多，即將面臨畢業的我們首要的任務就是擺脫課本的束縛，千萬不能做照本宣科的事，要多培養實踐能力，增強試教經驗，以便日后能夠更快的融入工作環境，勝任教師的工作。而且，我們應當充分利用在校時間，多多學習與教學有關的東西，更好的教書育人。我們應當謹記這句名言：“學高為師，身正為范”，做一名合格的人民教師！