第一篇：見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)

見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)

我于2014年2月21 日至2014年3月14日，在****中學(xué)見(jiàn)習(xí)，我的見(jiàn)習(xí)職位是數(shù)學(xué)教師并協(xié)助班主任工作。在這段時(shí)間里，我一共聽(tīng)了16節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)測(cè)試監(jiān)考2次，測(cè)試試卷批改2次，批改作業(yè)5次，晚自習(xí)輔導(dǎo)6次，參加數(shù)學(xué)組研討會(huì)2次。同時(shí)做了一些班主任的工作，這次見(jiàn)習(xí)將為畢業(yè)后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。下面我將從三個(gè)方面總結(jié)我的見(jiàn)習(xí)情況：

一、數(shù)學(xué)教學(xué)見(jiàn)習(xí)

在見(jiàn)習(xí)期間，我首先了解了1304,1305班學(xué)生的基本情況，尤其是紀(jì)律和數(shù)學(xué)成績(jī)情況。1304班的總體數(shù)學(xué)成績(jī)和紀(jì)律相對(duì)而言都比較落后，不過(guò)班上數(shù)學(xué)尖子生還比較多，1305班紀(jì)律比較好，不過(guò)數(shù)學(xué)成績(jī)也比較靠后，數(shù)學(xué)成績(jī)比較突出的學(xué)生比較少。由于兩個(gè)班的情況不一樣，老師在兩個(gè)班的教學(xué)也有所不同，在1304班比較嚴(yán)肅，嚴(yán)抓紀(jì)律，在1305班上課比較放松，給學(xué)生營(yíng)造比較輕松的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這次實(shí)習(xí)我懂得了在不同的班級(jí)上課要用不同的方法。從這次見(jiàn)習(xí)中我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中最辛苦的不是上課，而是如何端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。有些學(xué)生不交作業(yè)，不做練習(xí)，不配合老師上課，所以作為一個(gè)老師除了上好課還要具備管理學(xué)生的能力，數(shù)學(xué)老師也不例外。當(dāng)然太過(guò)嚴(yán)厲也不好，老師對(duì)于學(xué)生表?yè)P(yáng)，能取得很好的效果，值得學(xué)習(xí)。通過(guò)見(jiàn)習(xí)，我了解到了要上好一節(jié)課不容易，備課要充分，更要想到學(xué)生的接受能力，只有這樣才能讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)。

二、班主任見(jiàn)習(xí)

班主任見(jiàn)習(xí)也是我們此次見(jiàn)習(xí)工作的重要部分，班主任見(jiàn)習(xí)

工作就是協(xié)助原班主任做好班級(jí)的日常工作和組織班級(jí)活動(dòng)。我剛到學(xué)校就主動(dòng)跟原班主任了解了班級(jí)的一些基本情況，根據(jù)老師的要求開(kāi)展工作。對(duì)班上一些同學(xué)進(jìn)行個(gè)別教育，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。課后跟學(xué)生們聊聊天，了解一些學(xué)生的心理狀態(tài)。通過(guò)見(jiàn)習(xí)我明白了，要想真正做成為一個(gè)好的班主任，除了需要有科學(xué)的教育方法，還需要耐心、細(xì)心和責(zé)任心。

三、教師會(huì)議與研討會(huì)

參加每周一的教師會(huì)議讓我更進(jìn)一步了解到教師的工作，作為一個(gè)老師除了備課、上課、管理教育學(xué)生，也要明確全校教師是一個(gè)團(tuán)體，要服從安排，為共同的目標(biāo)而努力。每周一的教職工會(huì)議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)指出上周存在的問(wèn)題，并布置新一周的任務(wù)，以及公布學(xué)校的其他通知，不僅是教學(xué)工作上的也有的是教師生活方面的。

每周星期四是數(shù)學(xué)組的教研會(huì)，第一次的數(shù)學(xué)研討會(huì)是分析本校數(shù)學(xué)科目的成績(jī)，在全城區(qū)的排名，以及這學(xué)期的工作目標(biāo)。第二次是先聽(tīng)一節(jié)課的數(shù)學(xué)公開(kāi)課，接著是點(diǎn)評(píng)，討論如何上課，以及討論上課的進(jìn)度。教研會(huì)是和其他教師交流教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)的最好時(shí)機(jī)，參加的這兩次教研活動(dòng)，我覺(jué)都得受益匪淺。

通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，親身體會(huì)到了做一名教師的艱辛與光榮。這次教育見(jiàn)習(xí)，我的多個(gè)方面的能力都得到了鍛煉，使我向一名優(yōu)秀的人民教師邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

第二篇：見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)

見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)

2014年11月3日，我們?nèi)チ伺嘈滦W(xué)開(kāi)始了為期一周的見(jiàn)習(xí)生活。對(duì)于這次的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)我是相當(dāng)?shù)呐d奮與激動(dòng)，同時(shí)也有些惴惴不安。因?yàn)檫@一次我是以一名見(jiàn)習(xí)老師的身份去的。興奮與擔(dān)憂(yōu)并存，雖然之前有帶過(guò)輔導(dǎo)班，但是總感覺(jué)那只是小打小鬧，班里不會(huì)有七八十人這種大場(chǎng)面，緊緊地替自己捏了把汗。到了培新小學(xué)之后，校長(zhǎng)給我分配的是四、五年級(jí)共十二班級(jí)的品德與社會(huì)課。當(dāng)時(shí)在想同一課我是要講七八遍嗎？可后來(lái)發(fā)現(xiàn)并不是這樣的，因?yàn)槊總€(gè)班的進(jìn)度不一樣。隨后老師帶領(lǐng)我來(lái)到了我的辦公室。看著大大的辦公室，心里一直在想什么時(shí)候我可以成為一名真正的小學(xué)老師，擁有自己的辦公室，屬于自己的辦公桌，辦公桌旁還有我剛剛批改過(guò)的作業(yè)。還在幻想的時(shí)候帶隊(duì)老師向我介紹了辦公室里其他的兩位老師。這兩位老師都是年齡稍大，頭發(fā)微白，和藹可親，看著很慈祥的老師。在后來(lái)的幾天接觸中發(fā)現(xiàn)果真是這樣的。

到了辦公室后，我就趕緊開(kāi)始備課了，生怕自己帶不好，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)接觸過(guò)小學(xué)思品課的教學(xué)，所以我不敢怠慢。在認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n之后，辦公室老師告訴我說(shuō)，下午科學(xué)家魏夢(mèng)華要來(lái)培新做講座。頓時(shí)那顆原本還在忐忑不安的心，也淡定了下來(lái)。只是有點(diǎn)小小的失落。第二天終于如愿以?xún)數(shù)厣狭艘惶谜嬲嬲计氛n。雖然和我的專(zhuān)業(yè)不太符合，但是這是我第一次真真正正的接觸到真實(shí)地小學(xué)課堂。看到課堂上我為孩子們準(zhǔn)備的那些東西，孩子很是喜歡，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是快樂(lè)。尤其看到課堂上他們的那種求知欲，雙眼閃閃的望著我，還有那種踴躍與積極，心理真的覺(jué)得很是欣慰。我想這就應(yīng)該是一名小學(xué)老師真正幸福的地方吧！所以當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)教師的夢(mèng)想更加堅(jiān)定了。

后來(lái)的幾天，與其他兩位老師的深入了解之后，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)小學(xué)老師也是很辛苦的，很不容易的，之前只有看到他們頭上的那個(gè)光環(huán)，卻從來(lái)不知道這些辛酸與辛苦的事情。他們身上擔(dān)負(fù)著很多東西。要學(xué)會(huì)如何給學(xué)生們上一堂他們喜歡的課；要學(xué)會(huì)如何揣摩一位小學(xué)生的心思；更要傳授給他們需要的知識(shí)，當(dāng)然不僅僅是課本上的知識(shí)，更多的是那些為人處世的技巧。人們總是說(shuō)往往小學(xué)老師會(huì)影響一個(gè)學(xué)生，有時(shí)候甚至是一生。仔細(xì)想想的確是這樣，我依然還記得我的小學(xué)老師，記得他曾教會(huì)我的東西，我想我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)老師也是因?yàn)檫@個(gè)。由于思品、科學(xué)這類(lèi)課，在小學(xué)還算是副科的，所以也不怎么重視。自然而然就被語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師霸占了，加之由于下周要進(jìn)行一學(xué)期一次的期中考試，各位老師語(yǔ)數(shù)老師更是馬虎不得，想盡辦法給學(xué)生們進(jìn)行復(fù)習(xí)。所以一周下來(lái)，原本兩個(gè)年級(jí)十二節(jié)的思品也沒(méi)有上幾節(jié)，旁邊的老師無(wú)一例外，都是這種情況。由于我們的辦公室在六樓，每節(jié)課都要爬一個(gè)來(lái)回。好不容易下了六樓，上了三樓，結(jié)果語(yǔ)文老師說(shuō)：“你回吧，這節(jié)課我來(lái)上”。每節(jié)課都是這樣，當(dāng)時(shí)心里真的很是難過(guò)，好不容易辛辛苦苦、認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)涞恼n就這么無(wú)情的被“扼殺”在搖籃里了。難免會(huì)有些抱怨，旁邊辦公桌的胡老師說(shuō)：“好姑娘，很正常呢，不要抱怨，更不要難過(guò)，這很正常，碰到好一些老師還會(huì)提前派個(gè)學(xué)生還給你說(shuō)聲，你看我這么大年紀(jì)還不都是這樣，更何況你還只是一名見(jiàn)習(xí)教師。下周就要期中考試了，那些老師很著急的。無(wú)論上不上課，備好課就行了，我們不能虧著孩子們。像你接的這個(gè)班，這位李老師已經(jīng)懷孕八個(gè)多月了，這個(gè)月就要生了，實(shí)在走不動(dòng)了，這才請(qǐng)的假，都是舍不得孩子們啊！”。胡老師說(shuō)完我羞愧極了，是啊，每位老師都不容易。而我們要做的就是備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。給孩子一個(gè)交代，給家長(zhǎng)一個(gè)交代，更要給自己一個(gè)交代。

一周的生活總是過(guò)得很快的，不經(jīng)意間就到了周五。到了要離開(kāi)的時(shí)候，心里有許多不舍。感謝這里的孩子，感謝辦公室里的老師們，教給了我許多東西。這周的見(jiàn)習(xí)生活，讓我了解了真實(shí)的小學(xué)生活，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。我更知道以后的日子里，我應(yīng)該怎么做，應(yīng)該朝著哪個(gè)方向努力。我相信我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。

第三篇：見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)院：臨床醫(yī)學(xué)院 班級(jí)：08級(jí)影像3班 姓名：文靜 學(xué)號(hào)：2008113115 見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)

見(jiàn)習(xí)，是一種磨練,是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己醫(yī)生夢(mèng)想的期前準(zhǔn)備。見(jiàn)習(xí)，讓我明白了許多。

兩個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)時(shí)間轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，在這次短暫的暑期見(jiàn)習(xí)中，我學(xué)到了許多許多的課本上和非課本上的東西。記得一開(kāi)始，我就以積極地心態(tài)準(zhǔn)備迎接我的見(jiàn)習(xí)工作。在馬上將結(jié)束的見(jiàn)習(xí)期間里，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的勞動(dòng)紀(jì)律和一切工作管理制度，自覺(jué)以醫(yī)學(xué)生規(guī)范嚴(yán)格要求約束自己，不畏酷暑，認(rèn)真工作，基本做到了無(wú)差錯(cuò)事故，積極維護(hù)了醫(yī)院的良好形象，并且理論聯(lián)系實(shí)際，不怕出錯(cuò)，虛心請(qǐng)教，同帶教老師共同討論體位擺放問(wèn)題，大大擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，豐富了思維方法。切實(shí)體會(huì)到了見(jiàn)習(xí)的真正意義，不僅如此，我更是認(rèn)真規(guī)范操作技術(shù)，熟練應(yīng)用在平常學(xué)到的操作方法和流程，積極同帶教老師相配合，盡量完善日常見(jiàn)習(xí)工作，給各位帶教老師留下了深刻的印象，并通過(guò)見(jiàn)習(xí)筆記的方式記錄自己在工作中的點(diǎn)點(diǎn)心得，得到眾多老師的交口稱(chēng)贊。

在這短短的兩個(gè)星期見(jiàn)習(xí)時(shí)間里，我分別到了超聲科和放射科進(jìn)行了見(jiàn)習(xí)，雖然關(guān)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)我們并沒(méi)有學(xué)到，但是在老師悉心教導(dǎo)下，我對(duì)一些知識(shí)也已熟知，比如在CT室里，跟著老師學(xué)會(huì)了擺體位，根據(jù)病人的病情需要，擺好體位，并且熟知CT室里記起的操作，每次進(jìn)行操作時(shí)都會(huì)很認(rèn)真的很小心的進(jìn)行。我還在接診室里為病人編號(hào)，錄入信息，知道了做CT，電子掃描和做MRI所必須的程序。除此之外，我還懂得了團(tuán)隊(duì)合作的精神的重要性，學(xué)會(huì)了與同學(xué)融洽相處并相互幫助。

對(duì)于這次的見(jiàn)習(xí)，是我受益匪淺。雖然我們是大二才結(jié)束，許多有關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)并未接觸到，但是在這次的見(jiàn)習(xí)中，不但使我的提前解除到了大三應(yīng)學(xué)到的一些知識(shí)，而且也鞏固了大一大二所學(xué)的知識(shí)。這次的見(jiàn)習(xí)，使我提早解除到了下學(xué)年所需要學(xué)習(xí)的一些內(nèi)容，為學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)，而且也在一定程度上也鞏固了大一大二所學(xué)的內(nèi)容，比如系統(tǒng)解剖學(xué)，斷層解剖學(xué)等。當(dāng)然這要感謝老師們的細(xì)心教導(dǎo)。除此之外，由于我這次是參加集中組隊(duì)的，而我們班的同學(xué)很少，多數(shù)是一班二班的。通過(guò)了這兩星期的見(jiàn)習(xí)，我懂得了怎樣與病人溝通，與同學(xué)融洽相處，懂得了團(tuán)隊(duì)合作的精神，更加懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，學(xué)到了做人處事的道理。

在這短暫的兩個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于我們所學(xué)到的，應(yīng)該感謝醫(yī)院里老師對(duì)我的細(xì)心教導(dǎo)，雖然有的問(wèn)題我已經(jīng)問(wèn)過(guò)一遍了，到了下次遇到我還是要問(wèn)老師，但是老師并未責(zé)怪，而是細(xì)心的講解，讓我記憶得更加清楚。在閑暇的時(shí)間里，老師還互相開(kāi)玩笑，打破沉寂的氣氛，為我們的見(jiàn)習(xí)生活增添了幾分樂(lè)趣。

再次走進(jìn)CT室，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份負(fù)擔(dān)，多了一份安慰；少了一份擔(dān)心，多了一份真誠(chéng)。這里，我不僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，提高自己與人溝通的能力，建立良好的醫(yī)患關(guān)系，遵從帶教老師的教誨，理論聯(lián)系實(shí)際，立誓為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

通過(guò)這段時(shí)間的見(jiàn)習(xí)，我對(duì)影像學(xué)的各個(gè)科室都有了一定的了解，有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解了作為一個(gè)影像醫(yī)生的工作任務(wù)。在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我以踏實(shí)的工作作風(fēng)，勤奮好學(xué)的工作態(tài)度，虛心向上的學(xué)習(xí)精神得到了帶教老師的一致好評(píng)，為今后的工作打下了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信在以后學(xué)習(xí)的日子里，我會(huì)再接再厲，以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加踏實(shí)的態(tài)度對(duì)待每次工作，絕不辜負(fù)醫(yī)院各領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我的教導(dǎo)和期望。、1班 鮑靈燕

今年暑假,懷著對(duì)學(xué)習(xí)的一份惶恐,對(duì)自己缺乏信心的不安,對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂(yōu),更怕自己會(huì)有無(wú)所適從的焦慮,帶著一份希冀和一份茫然來(lái)到了大理學(xué)院附屬醫(yī)院見(jiàn)習(xí)。見(jiàn)習(xí),是一種磨練,是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),更是對(duì)自己醫(yī)護(hù)夢(mèng)想的提前準(zhǔn)備。見(jiàn)習(xí), 讓我成長(zhǎng)、讓我收獲知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)、讓我明白了許多、讓我懂事了很多。

“大理學(xué)院赴云南省第四人民醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐志愿者服務(wù)隊(duì)”在放射科見(jiàn)習(xí),讓我們感受最深的是:臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地，臨床的實(shí)地見(jiàn)聞,實(shí)地操作,讓我們重現(xiàn)學(xué)校那些枯燥又乏味的知識(shí).例如:每天面對(duì)著老師忙碌的身影,我們心里只有怨與嘆,怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,嘆自己在見(jiàn)習(xí)前沒(méi)有好好學(xué)習(xí),加上“填鴨式”的傳統(tǒng)教育模式,被動(dòng)的接受知識(shí)害慘了學(xué)生。更可悲的是,我們只能獲得短暫的記憶,不能成為現(xiàn)實(shí)中對(duì)抗疾病的材料，真有種“書(shū)到用時(shí)方恨少”的悔恨與喟嘆啊！曾幾何時(shí)鬧出了這樣的笑話(huà):“一位實(shí)習(xí)醫(yī)生在接受病人的詢(xún)問(wèn)時(shí),因囫圇吞棗,對(duì)于該具備的理論與臨床知識(shí)不甚了解,就借口說(shuō)要上廁所,而實(shí)際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書(shū)去找。” 那么再遇到下一個(gè)問(wèn)題,該以什么借口去逃避呢?因此,學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),尤其是和生命攸關(guān)的醫(yī)護(hù)知識(shí),來(lái)不得半點(diǎn)虛假,我們一定要做到理論根基扎實(shí),更重要的是要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際,以免誤人誤己,釀成大錯(cuò)啊！

在見(jiàn)習(xí)期間，我們積極努力地爭(zhēng)取每一次鍛煉的機(jī)會(huì)，已掌握了基礎(chǔ)放射科操作，例如：如何進(jìn)行接診？如何擺體位？如何操作機(jī)械？怎樣防護(hù)、保護(hù)自己，以免被病毒感染和X射線(xiàn)損傷？如何對(duì)X攝影圖象下診斷？等等。對(duì)放射科工作更進(jìn)一步地認(rèn)清了，以后我們將做得更加謹(jǐn)慎、細(xì)心、認(rèn)真……，并且會(huì)更加勤奮學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合相聯(lián)系，努力做一名合格的醫(yī)務(wù)工作者。

除此之外，我們還懂得了溝通的重要性。溝通，無(wú)論是橫向還是縱向的，都可以增進(jìn)前行者的力量、信心與勇氣；可以傳遞信息，交流思想，化解矛盾，分享快樂(lè)與幸福，增進(jìn)團(tuán)結(jié)與友愛(ài)，使人與人之間的關(guān)系更為融洽、和諧。可什么是溝通的第一步？學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。在很多時(shí)候，我們只注重了自己的表達(dá)，而忽視了傾聽(tīng)別人的建議與感想體會(huì)，也就浪費(fèi)了走向成功的機(jī)會(huì)。一位哲人說(shuō)得好?“成功屬于善于傾聽(tīng)的人。”這一點(diǎn)對(duì)于我們的工作與生活很有借鑒意義。

時(shí)間短暫，世事偶然！見(jiàn)習(xí)生活，讓我學(xué)到了在學(xué)校里幾年都學(xué)不到的東西！我們將以難忘的親身體會(huì)作為新的起點(diǎn)，把學(xué)到的知識(shí)帶到學(xué)習(xí)、生活、工作中去，努力做到學(xué)以致用，用有所成，提高自己的學(xué)習(xí)能力和臨床操作水平，去適應(yīng)一種新的環(huán)境，開(kāi)始一種新的生活，展示一種新的人生。實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干！在第一次臨床實(shí)踐中體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，領(lǐng)悟到良好醫(yī)患關(guān)系的重要性。沒(méi)有實(shí)踐的考驗(yàn)，再多的理論也只是紙上談兵

1班

周小巍

見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)——18日至22日

轉(zhuǎn)眼間見(jiàn)習(xí)就要結(jié)束了，這幾天在普放的日子就是這次見(jiàn)習(xí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的最后一站了，心中感慨萬(wàn)千啊！

來(lái)到了普放，分別進(jìn)行了接診，技術(shù)和診斷的見(jiàn)習(xí)。相比前面的科室見(jiàn)習(xí)學(xué)習(xí)，普放科室就顯得不是那么陌生，因?yàn)檫@是我們專(zhuān)業(yè)最基本的科室了，而且，因?yàn)閷W(xué)過(guò)一些解剖學(xué)的知識(shí)，所以看到的東西就能明白一些。熟悉的就比其他的科室快許多，盡管有射線(xiàn)的危害，可是這幾天的學(xué)習(xí)日子，我依然快樂(lè)無(wú)比！

來(lái)到這里，相處下來(lái)，感覺(jué)老師比其他科室的老師要嚴(yán)厲一些，因?yàn)槔蠋熢谖覀儾僮魇д`的時(shí)候會(huì)批評(píng)我們，開(kāi)始還覺(jué)得有些小小的委屈，可是慢慢的就知道了，老師這是在對(duì)我們負(fù)責(zé)，因?yàn)橐院蠛芏嗟耐瑢W(xué)就會(huì)在普放工作，現(xiàn)在對(duì)一些小的錯(cuò)誤不在乎的話(huà)在以后就會(huì)導(dǎo)致大的錯(cuò)誤。還記得老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，有時(shí)候態(tài)度比能力更加重要。現(xiàn)在想想，這句話(huà)說(shuō)的真有些道理。

二十天是短暫的，在我以后的人生路途中甚至是白駒過(guò)隙的，可是，二十天又是漫長(zhǎng)的，因?yàn)檫@段難忘的日子，已經(jīng)深深的印在了我的腦海里了，它讓我提前親身體驗(yàn)了我所選擇的專(zhuān)業(yè)是做什么的，讓我更加清晰的認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè)的性質(zhì)，讓我對(duì)以后的學(xué)習(xí)有了更加明確的目標(biāo)，最重要的是，他讓我明白了，自己的選擇是正確的！

第四篇：見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)

見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)

今年11月5日，我以大學(xué)生身份去了桂林的臨桂一中見(jiàn)習(xí)，還是蠻緊張的。雖然只有半天的見(jiàn)習(xí)時(shí)間，但讓我感受到老師的智慧與勤懇，更讓我體會(huì)到當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師所要面臨的挑戰(zhàn)。

在我以前看來(lái)，初中老師是一個(gè)比較輕松的職業(yè)，應(yīng)該不難的，只是教學(xué)生一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)而已。可是，當(dāng)我以一個(gè)見(jiàn)習(xí)老師的身份去學(xué)校觀摩后，我才明白這份工作的艱辛與感動(dòng)。

半天下來(lái)，我們聽(tīng)的課是上關(guān)于冪的乘法的一節(jié)課內(nèi)容，我不得不佩服這些中學(xué)老師，他們的授課方法與管理班級(jí)的方式很值得我們學(xué)習(xí)。中學(xué)也是基礎(chǔ)教學(xué)，好的老師真的對(duì)以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要。聽(tīng)第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，我就不由得在心里贊嘆：老師的板書(shū)寫(xiě)得真好，同時(shí)，普通話(huà)說(shuō)的也很標(biāo)準(zhǔn)。聽(tīng)著老師帶有感情的認(rèn)真地投入講課當(dāng)中，完全不當(dāng)我們的存在，講課自然，我覺(jué)得他們是多么的富有感情地教書(shū)育人啊！

老師的教學(xué)方式也讓我很受啟發(fā)。老師上課的方式不同于我們以前，數(shù)學(xué)的課程賦予了它的難易程度，也需要老師用智慧教學(xué)。我們見(jiàn)習(xí)的班級(jí)是初二年級(jí)，這些學(xué)生有比較好的思維能力，老師上課也有技巧性。現(xiàn)在的老師都不是死板教學(xué)，是科技教學(xué)與黑板教學(xué)結(jié)合，用激發(fā)或啟示的方式授課，課堂的氛圍調(diào)動(dòng)得很好，學(xué)生個(gè)個(gè)都踴躍發(fā)言，這在我們大學(xué)生的課堂是見(jiàn)不到的。另外，老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)都很恰當(dāng)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的舉動(dòng)老師都要了解，表?yè)P(yáng)一個(gè)學(xué)生也不忘激勵(lì)其他學(xué)生該如何做，遇到調(diào)皮或出錯(cuò)的學(xué)生也要使出強(qiáng)硬的手段。課堂整體上還是很不錯(cuò)的，老師基本上顧及了每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)。

這次見(jiàn)習(xí)，也讓我贊嘆老師的才藝與智慧。現(xiàn)在，時(shí)代在發(fā)展，對(duì)老師的要求也在不斷提高，很多老師都有才藝。多才多藝的老師教會(huì)學(xué)生去追求更廣泛的學(xué)習(xí)，也啟發(fā)我們這些師范生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)以適應(yīng)社會(huì)的需要。

半天的見(jiàn)習(xí)下來(lái)，我覺(jué)得老師還是蠻辛苦的，每天有很多作業(yè)要批改，平時(shí)還要準(zhǔn)備相關(guān)的課題研究，這都需要老師花很大的精力，我想這也是他們的壓力所在吧。校領(lǐng)導(dǎo)給我們做見(jiàn)習(xí)總結(jié)的時(shí)候也強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，做一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師并不輕松，要做一名優(yōu)秀的老師既要有愛(ài)心又要有智慧，有愛(ài)心是既能和學(xué)生玩的開(kāi)心，做朋友，又想長(zhǎng)輩時(shí)刻關(guān)心著學(xué)生，而智慧是既要有真實(shí)學(xué)才，使學(xué)生相信你比他們知道更多，能教他們，又能?chē)?yán)厲，使他們尊敬你，這樣軟硬兼施，才能當(dāng)好一名初中老師。

見(jiàn)習(xí)差不多結(jié)束時(shí)，與在那里實(shí)習(xí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐交流了一下，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐告誡我們對(duì)于自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)需多加學(xué)習(xí)，我知道以前上這些關(guān)于專(zhuān)業(yè)的理論課，覺(jué)得沒(méi)什么意思，也不是很認(rèn)真地聽(tīng)，這次見(jiàn)習(xí)，見(jiàn)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)特別強(qiáng)調(diào)了專(zhuān)業(yè)的理論與技能，因?yàn)檫@些理論是支撐教學(xué)的基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)學(xué)好了，才能指導(dǎo)實(shí)踐，更好得把教學(xué)工作做好。

這是我們第一次見(jiàn)習(xí)，無(wú)疑對(duì)我的今后的學(xué)習(xí)與生活是有幫助的。見(jiàn)習(xí)讓我見(jiàn)識(shí)了初中的情況，老師的教學(xué)與管理等等，同時(shí)也增長(zhǎng)了我對(duì)職業(yè)的憂(yōu)患意識(shí)，這提醒我在學(xué)校里努力多學(xué)知識(shí)，為自己的將來(lái)做打算。見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，學(xué)習(xí)的生活依舊，不過(guò)是要過(guò)充實(shí)的生活了，希望在下次的見(jiàn)習(xí)中能學(xué)到更多的東西。

第五篇：見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)

見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)

四天的見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，雖然感覺(jué)有點(diǎn)辛苦，但看到了許多未曾看到的東西，也體會(huì)到了一點(diǎn)點(diǎn)或許跟專(zhuān)業(yè)、人生相關(guān)的東西。希望我得到的東西對(duì)我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)框架有一定的幫助。下面是我的所見(jiàn)所感。

一個(gè)事物的出現(xiàn)不是單一的，它與身邊的事物存在著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，要聯(lián)系的看問(wèn)題。城市規(guī)劃涉及方方面面的知識(shí)，是一門(mén)深厚的學(xué)問(wèn)。“艱難困苦，玉汝于成”。靈感是可能會(huì)有的，但它是很多的知識(shí)不斷地積累，不斷加工處理后一瞬間在頭腦中的閃現(xiàn)。它不但涉及城市規(guī)劃的知識(shí)還涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的知識(shí)。諸如中國(guó)古代的風(fēng)水學(xué)的精華也要適當(dāng)?shù)奈眨^承一些傳統(tǒng)正確的規(guī)劃思維，吸收西方先進(jìn)的規(guī)劃科學(xué)技術(shù)等等。

規(guī)劃要講究“因地制宜，因時(shí)制宜”。從玉溪過(guò)昆明到楚雄再到大理。從腳踩紅土地，到埋有恐龍的紫紅沉積土，再到山間沖刷沉積盆地。由高山盆地到丘陵盆地再到高山盆地。即使同屬云貴高原，但地形地貌也存在差別，導(dǎo)致城市規(guī)劃的形態(tài)也存在差別。由于各地的歷史條件、資源狀況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、城市性質(zhì)和職能等等的不同，導(dǎo)致城市的特色也不同。見(jiàn)習(xí)路上看到了煙塵滾滾，工廠林立的海口；風(fēng)光秀麗，游客熙熙攘攘的大理下關(guān)。城市布局呈現(xiàn)了不同的形態(tài)。

民族元素在云南城市規(guī)劃中的影響。大理、楚雄分別屬于白族、彝族自治州。少數(shù)民族中的白族、彝族在這兩個(gè)州中占有大多數(shù)，他們的文化中主要以白族文化、彝族文化為主。在大理、楚雄的城市規(guī)劃布局中就布局有白族、彝族特色的民居，或吸收了白族、彝族元素的現(xiàn)代化建筑，民族主題公園，民族主題廣場(chǎng)。城市規(guī)劃要考慮到歷史文化，傳統(tǒng)民族文化。城市是人的城市，它的建設(shè)是為了人的福利。同時(shí)它也是民族的、歷史的、人類(lèi)的。民族元素中的圖騰文化、民族歌曲舞蹈、民居中的各式照壁、窗花、民族雕塑等等都能在城市中應(yīng)用。這樣有利于傳承民族文化，增加城市特色。旅游業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)致城市的過(guò)度開(kāi)發(fā)，商業(yè)化嚴(yán)重，城市失去它原有的特色。

城市的發(fā)展最大的表現(xiàn)就是它的現(xiàn)代化。高檔次的、現(xiàn)代的、繁榮的城市綜合體；集中分布的公共服務(wù)行政設(shè)施；中高層，高檔優(yōu)美的別墅公寓。快速、寬敞的馬路，交通的現(xiàn)代化；先進(jìn)的城市科學(xué)技術(shù)；先進(jìn)的城市教育等等是現(xiàn)代城市追求的目標(biāo)。總之，城市是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、政治效益、生態(tài)效益、社會(huì)效益和諧統(tǒng)一的綜合體。

水有靈性，美好而純潔。水的靈動(dòng)，讓景色更加充滿(mǎn)生機(jī)。有風(fēng)有水城市便有了動(dòng)力，環(huán)境就會(huì)更加美麗。一汪清泉，一條河流，一個(gè)湖那都是一個(gè)城市閃動(dòng)的精靈。如果很好的應(yīng)用就能創(chuàng)造出山水式、田園式的風(fēng)光。洱海高原上的一顆明珠，洱海的月是大理的四景之一，洱海的水體創(chuàng)造了大理宜人的氣候，創(chuàng)造了優(yōu)美的濱海風(fēng)光，成就了高端大氣上檔次的旅游勝地雙廊鎮(zhèn)。古城本沒(méi)有靈動(dòng)的水，經(jīng)過(guò)人工開(kāi)鑿造出了一條溪流，古城便有了生氣，人們便多了一份置身于自然的愜意。彝人古鎮(zhèn)，是應(yīng)用現(xiàn)代規(guī)劃思想打造的生態(tài)宜居地，這里依舊有靈動(dòng)的水，依托一條人工河，整個(gè)古鎮(zhèn)就活了，河岸兩側(cè)綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，潺潺的流水向鎮(zhèn)中川流不息。庭院式的綠化也可以造一座假山，蓄一汪清水，栽培小型植被，便能造出山的偉岸水的靈動(dòng)，整個(gè)院落便有了生氣。水以其純潔靈動(dòng)的身影，感染著城中一卻。如果條件允許以水造出一座人人向往的城市。

古建筑是文化的積淀，是歷史的見(jiàn)證，開(kāi)發(fā)保護(hù)好歷史文化遺產(chǎn)是城市規(guī)劃中不可推卸的責(zé)任，城市中可能有中式建筑，中西合璧的建筑，漢民族和少數(shù)民族結(jié)合的建筑。在城市規(guī)劃中要提出有利于歷史文化保護(hù)的方案，例如對(duì)于不可避免需要拆除的建筑可以采取搬遷的方法等等。對(duì)于以歷史文化發(fā)展起來(lái)的城市更要加以保護(hù)和挖掘以發(fā)展旅游。現(xiàn)代城市建設(shè)中應(yīng)用古式建筑結(jié)合西式和現(xiàn)代理念打造了現(xiàn)代生態(tài)旅游充滿(mǎn)生機(jī)的居住的。有用于商業(yè)，居住，樣式多樣，促進(jìn)了城鎮(zhèn)化的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)利益是推動(dòng)城市發(fā)展的根本動(dòng)力，但不能不考慮環(huán)境和社會(huì)效益。

總之，至此見(jiàn)習(xí)收獲很多，但也發(fā)現(xiàn)自身存在的很多的問(wèn)題。專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握不牢靠，沒(méi)有系統(tǒng)化，專(zhuān)業(yè)之外的知識(shí)更是知之甚少。創(chuàng)造性缺乏，見(jiàn)解太過(guò)膚淺，表達(dá)能力差。耐性差，對(duì)有些事情粗心大意。希望在今后的學(xué)習(xí)中有所進(jìn)步和提高。