第一篇：門診見習心得體會

點滴記錄，反思中收獲

——《門診導醫》課程感悟

接近三個月的門診導醫課程已然結束，不同于以往在臨床科室的學習體驗，每周在門診的兩個半小時都會有不同的經歷和感受，了解醫院流程的同時感觸亦頗多，謹以此文記下本次導醫過程的感觸與收獲。

一、硬冷規矩下的溫情

曾經看過一幅經典油畫，畫面上一名生病的兒童躺在病床上，醫生坐在床邊以非常關注的眼光在看著這位病兒；而在斜對面，病兒的家長用犀利的眼光在看著醫生。這幅畫說明醫生在看病人時，同時病人及其親屬也在看醫生；醫生如何對待病人，病人嘴上不說，但對醫生的每一項處置都會在心里掂量。在這樣的背景下，醫務人員需保證在醫學上的專業是一方面，在工作上是否做到了有序嚴謹關心關懷，更是病人及家屬的關注點。

當我第一次站在護士咨詢臺，扎堆的人群和嘈雜的人聲立即入目入耳。還沒怎么反應過來，老師簡單交代之后我就開始了工作。幾十分鐘下來就對門診護士站的工作就有了直觀的感受：工作本身并不復雜，繁雜的是與病人的溝通交流。人多號少是大醫院最常見的現象，針對此現象自然就會有相應的規定和規矩，比如掛號排隊、候診排隊、加號限制等等，每個病人都希望在盡可能短的時間內解決自己的問題和訴求，希望醫院能給自己優先權。當然，對于這些規矩之外的不合理訴求，我們一遍一遍的解釋和說服，在這種時候，醫院是理性的，醫生護士難免給人不通情理的感覺。剛開始，我以為工作就是應該這樣嚴格照章辦事，不予特權。但是事實上，在一次上課過程中遇到的一個病人讓我認識到，醫院不僅理性，也講人情。

事情是這樣的：一個有1個月大孩子的母親前來護士臺請求能優先進入診室，生病的是孩子，由于身體不適而哭鬧不止。彼時還不懂變通的我耐心解釋后加以拒絕，不料我們的談話被旁邊的護士老師聽了個仔細，她叫過那位母親并給予了優先就診。整個過程結束后，老師只是溫柔地看了我一眼，什么也沒再多說。就是這一眼，讓我印象極深，醫院是講規矩的地方，但絕對不是冰冷機械。即使其他的病人看到了這一幕，在了解了具體的情況后不僅不會指責老師的偏頗，反而會加以認可和支持吧。我想，這也算是一種，正能量。

二、真誠、熱情、學會溝通

良好的醫患溝通一直為我們強調和倡導。在門診，尤其是在護士咨詢臺，醫護與患者的溝通過程顯得更為突出和重要。在這里，護士老師每天上班，同樣的問題可能需要回答上百變，而他們所要面對的問題比診室里的醫生更為基礎和繁瑣，且重復單調。以前經常參與一些志愿活動，時總結出一名合格的志愿者應做到“耐心、愛心、責任心”。如今直面病人，我想需要做到的還有“細心、熱心、信心”。首先，不論是對待病人還是對待同事，真誠放首位。在門診遇到的每一位護士老師，她們教會我怎樣尊敬他人，怎樣多為別人著想，怎樣更好地處理交流中的細節。其次，熱情和信心都不能少，是熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗。另外，要拿出十足的信心來對待自己的工作，盡管我們不是專業的護士，沒有接受過相關的最專業的培訓，但是也要拿出作為一名醫學生的自信，以最好的精神面貌盡最大的努力解決病人的問題，分擔老師們的工作。最后，耐心一定要有，前邊已經提到，咨詢臺的工作繁瑣枯燥，每天必須長時間的保持或站或坐的姿勢，有時還要面對病人的不理解，處理病人不溫和的情緒。但是正如我們清楚的，醫患關系的好壞往往就在一言一行之間。我們需要耐心，希望病人或家屬理解我們的同時理解他們的心情。最重要的，我們要在不斷的實踐中提升自己的溝通能力。善于和病人溝通是醫生基本能力的體現，有助于增進醫患關系的同時有助于醫生更多更好地了解病人的病情。其實不僅在治療疾病方面，生活中各方面都要求我們善于和身邊的人溝通，這樣有利于人與人之間的了解，亦使自己更好地融入社會，融入自己所處的環境。

常常我在想，若換了我是病人，每到華西這樣的醫院來就診，心情必定是惶恐的，一方面擔憂自己的身體狀況，另一方面是被復雜甚至困難的就診流程所困擾，也會為了就診所要付出的時間和金錢所擔憂。如此換位思考，每與他們溝通時，自然就多帶上一份耐心和微微的笑容以示寬慰。

我能做的也許不多，只希望我的所為能替病人拂去一些焦慮和憂愁。

三、讓我們傳遞正能量吧！

對于新到崗或剛開始進入醫院接觸病人的實習醫生護士來說，他們的一言一行都被年長經歷豐富的師長所影響著。第一次上課快接近尾聲時，剛剛與一位病人解釋完吐出一口氣，旁邊的師姐語重心長地對我說：“你現在才剛來，還能做到每次都耐心地解釋，等工作的時間長了，有時候病人并不認真聽你講而反復詢問相同的問題，你會喪失耐心而不想再與他們更多地交流。”對上她略顯疲憊的面容，體味她這番話中的無奈，莫名地本平和的心情變得有些低落。不是說這位師姐說的有什么不對，事實也不免正如她所講。我只是認為，人與人之間的情緒是相互感染的，消極或快樂的情緒都會很快傳遞給周圍的人，尤其是對初入工作者的言行和認知產生很大的影響。我想，與其用自己不那么順利和消極的經歷和體驗來告誡一名還滿懷著熱情的新同學，為什么不選擇鼓勵他的熱情以求讓這份激情持續的時間更長久一些？希望就算最初的新奇過去，激情不再，也能用平和的心態來面對工作中的種種。

讓我們將正能量傳遞下去，就算生活偶爾會有不愉快，歡欣愉悅或平和才應該是生活的主題不是嗎？

四、寫在最后

在醫院接近三個月的課程已經結束，然而每每回想，不論其中的苦與甜都是我今后人生中的寶貴回憶，也對我今后的職業生涯產生非常大的影響。帶給我作為醫務工作者最初的對職業的印象。而且在見習中那些不計辛苦耐心指導和悉心教導過我的老師們是我最感謝的人，是他們在我遇到難題的時候及時解圍，并在時候耐心指導。他們在工作中一絲不茍的嚴謹和堅持也令我十分敬佩，而他們對待病人的親切關愛更是令人動容，這些無時不刻地提醒著我以后應有的作為。見習當中，知識與臨床實踐的結合與運用只是其中的一部分，處理好醫患關系、與其他醫生、護士之間的合作關系也很是鍛煉我。讓我在今后的職業生涯中提前奠定基礎，了解工作環境，為更好的服務患者打下基石。

最后，用《實習醫生格蕾》里的一段話作為結束： Maybe we accept the dream has become a nightmare.We tell ourselves the reality is better We convince ourselves it's better than we never dream at all But the strongest of us, the most determined of us We hold on to the dream And if we are lucky We realize the face of everything, and the face of life: The true dream is being able to dream at all 也許我們會承認曾近的夢想變成了一場噩夢 我們告訴自己現實會更好

我們說服自己總比根本沒有夢過要好 但是我們最堅強的一面，最堅定的一面 讓我們堅守住了夢想 如果幸運的話，我們會意識到 面對人生，面對一切

真正的夢想是還有做夢的權力！

第二篇：南方醫院門診見習感想

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南方醫院門診見習感想

首先感謝南方醫院譚劍副院長給我們一個在南方醫院見習的機會，讓我第一次深入的接觸到了醫療這個體制，下面將這一個月在南方醫院門診部的見習感想總結如下：

存在的問題及建議：

1分診臺掛號和刷卡報到系統分開放置，在忙的時候有些病人掛完號不刷卡報到，導致病人數據沒有進入系統，等好久都不會被呼叫。

建議有些科室將掛號和刷卡報到系統放一起

2刷卡報到器在刷卡后無任何反應，即病人不清楚自己是否已報到成功，往往需要工作人員看后示意尚可，增大了工作量。

建議設置刷卡報到器在報到成功后響一聲的功能

3醫院預約掛號系統漏洞較大，提前預約者占了那天醫生的號，卻未來報到，而來的人卻因號已掛滿不能就診。即有些醫生沒病人可看，大批群眾卻因無號而苦苦等待。護士又不想因為加號而拖班故加號較少。

建議放出一部分號供預約，另外一部分號碼供當天現場掛

4除某些科室（性病等）外，很多就診環境都是開放式的，造成病人隱私泄露，作為病人，都是希望自己看病的時候除了家人或者其他陪者，看病的時候沒有其他人在場的。而作為醫生，尤其是男性醫生，為了保護自己的權益（法律中舉證責任倒置），更是希望開放就診。所以，到底應該是開放還是封閉，是一個矛盾。

建議：每個診室安裝透明玻璃窗戶或者是在門上面安裝部分玻璃，解決診室外面等待的病人的焦急情緒或者是好奇心理，同時也很好的保護了醫生的合法權益。不過這是一個比較大的工程，可能需要一定的資金和時間來做，不過相信有一天，一定可以的。

5醫院首診和復診病人的排序問題，除某些科室（婦產科）外，很多醫生都是只出半天門診的，所以有些病人上午開單做檢查，下午出結果時上午醫生不在，而當天的話只是掛一個醫生的號，應如何找醫生看結果，找不同醫生看時應如何與首診病人排序？何況很多醫生都不愿看其他醫生的病人的結果，覺得有那個時間的話自己可以多看幾個病人，同時也是為了保護自己。以免引起糾紛。

建議：可以考慮每天下午安排固定的醫生看結果，當然也按照相應的病人數量做一定的薪資報酬。

6門診后續服務幾乎沒有，患者回家后用藥過程中出現不良反應或者是有什么禁忌咨詢，找不到醫生。護士是讓病人自己來醫院找醫生看！可是有些病人是外省的！自己來醫院成本實在是太高。醫院的聲譽也受到一定的影響。

建議：護士或者是客服可以酌情提供相應醫生聯系方式或者提供其它的咨詢渠道

7醫生的出診或者是停診消息未能及時的通知每一個相關的工作人員，比如婦產科醫生這一周的號在一樓掛號機上面是預約掛不到的，只能當天掛，可是之前卻沒有一個人通知到咨詢臺，咨詢臺的人還以為號掛完了，要求病人多天以后預約其他日期的。

建議將相應的并更信息及時通知每個相關的工作人員，即加強醫院內部人員溝通，提高工作銜接效率

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8外地病人就診不方便，很多人從很遠的地方過來，卻掛不到號，看不到病。至少要等延遲一天才能看到醫生，造成病人時間和金錢的浪費，延誤病情。醫院也有相應的聲譽問題。

建議完善外地患者就醫流程，增加患者證明憑據。

9醫院人力招聘存在較大缺陷，雖說學歷不代表能力，有些工作確實是誰都可以做的，在此情況下，醫院為了降低人力成本，當然會選擇一些低學歷的人，卻沒有對他們進行綜合素質的考量，嚴重影響醫院形象。

建議醫院完善人力招聘機制，在盡量低成本的基礎上，招到高素質的人才。

10某些樓層沖廁所的按鈕是偏向側面的，使用起來很不方便，尤其是對于一些年老體弱的人。建議將按鈕科學設置，至少應該是比較容易使用的，符合人體工程學規律。

感想

南方醫院作為全國百佳醫院，作為三甲醫院，在門診這一塊是相對比較亂的，流程較為復雜。醫務人員服務態度極度欠佳。制度的落實度較低（如定期擦拭紫外燈），管理上還是有很多很大的進步空間。雖說醫改需要每個人的努力，可是感覺我們專業的任務更重，以前覺得我們專業就是一假大空的代名詞，現在覺得在中國，這個專業必不可少，而且相關人員缺口很大，要求很高。

第三篇：門診醫患溝通見習報告

門診醫患溝通

——裝點醫院的門面

門診是診療的起點，搶救的場所；醫生與幻陣的接觸最頻繁，交流最直接；因此，醫生服務良與莠、質量高與低，醫療環境優與劣、收費廉與貴，在很大程度上造成了門診醫生與患者關系的錯中復雜。在門診的日常工作中，最易起糾紛和矛盾，醫生最易遭投訴。正是鑒于此，門診醫患溝通顯得尤為重要，并且具有鮮明的特點。

一、關注門診患者的特征是有效醫患溝通的前提和基礎

門診是醫院的窗口，是醫院與社會的聯絡處，是醫院中人群最集中、流動性最大的場所，患者都希望盡快得到治療，大致具有以下三大特點：1.身份各異導致就醫需求和就醫行為不同。例如高知識分子對自己病情有所了解，很注重預后，在就醫時常常有一系列的需求，這時門診醫生需要用盡量專業化的知識來在病人面前樹立起權威，依據患者具體情況進行分析從而告知預后情況，而不是任由患者提出無理的要求；2.門診患者的病情復雜，要在短時間內做出相對客觀正確的診斷是有難度和責任重大的；3.相較于患者病情的復雜，面對第一次接觸的患者，要準確了解其就醫心態是非常重要但同時又非常困難。例如有些病人對疾病有一定的認識，能夠積極配合醫生的診療建議，但是有些病人卻把網上查得的相關知識進行一知半解后作為和醫生爭辯的依據，在這種情況下門急診的醫生一定要有充足的信心讓病人接受自己專業的知識和觀點，盡量減少因為患者的不信任和不依從而造成的對病情的拖延。因此，醫生充分關注患者的特征是提高醫患溝通有效性的第一步。

二、培養醫務人員溝通能力是有效醫患溝通的必要條件

醫務人員和患者都是醫患溝通的主體，但是作為專業知識的載體和患者希望的寄托，醫務人員需要更為主動和積極，而這種主動性和積極性的體現就是有效恰當的溝通交流技巧。因此，醫生在努力鉆研業務技術和專業知識的同時，重視人文素養的積累、提高醫療工作中的溝通能力和技巧是同等重要的。

美國專家在醫療實踐中對交流技能的研究表明，以下的交流能力是一名合格醫生必須具備的：(1)和病人及家屬交流時能自然地展開和終止話題；(2)能充分獲知與疾病相關的信息；(3)了解病人的所需所想；(4)簡潔明了地解釋疾病的診斷情況、治療手段、重要檢查的目的、結果以及疾病預后；(5)取得病人的信任和配合，有問題出現時協調解決。每一名臨床醫務工作者都應該在平常的醫務工作中努力去嘗試和體會這五條標準。

在門診見習的時候，遇到施曉雷主任接診一位上腹痛、CT平掃發現低密度影的患者。患者本人只是因為持續的上腹隱痛而去醫院檢查，對自己具體的病情并沒有詳細的了解。然而家屬在當地醫生那里得知不理想的結果，所以前來就診的時候患者并未出現，只是家屬來到診室。家屬對病情有一定的了解，因此剛見到施曉雷主任后就直接詢問肝臟病變的情況。即使這樣施曉雷主任并沒有把病情說得很絕對，首先安慰家屬患者病情并沒有他們想象的那么糟糕，其次鑒于目前診斷并不完全，需要進一步的檢查來完善診斷，再者根據經驗，這樣的病變是可以完全切除的，并且預后較好。經過施主任的一番解釋后，家屬的情緒有所穩定。雖然家屬擔心患者知道自己的情況而沒有讓患者進入診室，但是施主任還是主動接見了患者，并又詳細詢問了相關的病史，了解到患者有長期的飲酒史，對患者這樣安慰道：“你平時喝酒喝多了，肝上有塊地方變硬了，我們把這塊硬的地方切掉就好了，不要太擔心。”雖然簡簡單單的幾句話，但是由于患者很相信面前的醫生，對自己病情和預后有了更加充足的信心和勇氣。隨后我按照施主任的吩咐帶領患者前去辦理住院手續，在一路上家屬還是急切需要知道肝上的低密度影是否是肝癌，如果是處于早期還是晚期，預后如何。我作為一名見習生，根本沒有資格去談論患者的病情，我能做的就是告訴患者住院后有專門的管床醫生來詢問病史和做體格檢查，然后和施主任商定后進行一系列的檢查來明確診斷，診斷明確后才能選擇合適的治療方案。盡管我一次次這么去寬慰，但是家屬還是急切問什么時候能夠做檢查。雖然這只是一個普通的不能再普通的接診門診患者的案例，但是這樣急切需要知道診斷結果以及預后期望的患者或者患者家屬經常能夠遇到，我們能夠做的就是安慰患者及家屬，病情需要進一步的檢查來確定，目前尚不能對診斷和預后做出絕對的判斷，待診斷相對明確后我們會努力去尋找最合適的治療方案。只有這樣才能夠讓患者及家屬急切甚至焦慮的心緒得到片刻的緩解和開導。

研究發現[1]：在門診診病中，醫生的語言有37%是情感性語言，其中8%為問候性談話，15%為同意，4%為和諧關系的建立，10%為伙伴關系的建立。醫生的語言大約有59%是醫學性的，它包括10%給予建議，7%咨詢，28%給予信息，14%問問題。它表明情感性語言溝通與醫療信息溝通一樣重要，且是必不可少的。如醫患見面的問候，是醫患溝通的第一步，是醫患表示尊重的重要內容，如果醫患在見面時沒有任何問候，對于溝通是很不利的。在鼓勵方面，一方面患者沒有將自己的緊張或焦慮情緒告訴醫生，另一方面患者告知醫生其感受而醫生只是給予簡單的安慰，效果不是很明顯時，都會對患者的心理會造成嚴重的傷害。

醫生和患者的情感溝通是個不容忽視的問題。情感溝通是指醫務人員為了治病救人的職業需要，保持與患者的正當的情感交流，幫助患者盡快恢復身心健康。門診患者常常具有陌生、恐懼、緊張、焦慮、煩躁、疑慮、依賴、悲觀、失望等心理特點[2]。醫學心理學認為，人們在生理需要的滿足與否，決定其情緒的高漲與低落，而人們的社會需要的滿足與否，決定其對客觀事物產生肯定或否定的態度。醫務人員應該了解患者的心理需求，有針對性地做好心理疏導工作，同時正確引導患者及其家屬對醫院診療和護理的期望水平。這會使患者對醫院、對醫生產生肯定、信任的交往態度，積極配合治療，最終完成身心康復的過程。

三、加強門診醫患溝通有效性的措施(1)強化專業技能

調查顯示，醫患關系最大的影響因素是醫療質量[3]。患者生病選擇醫院就醫，如果醫院的醫療質量差，醫生判斷不準確，延誤了病情，這會對醫院的形象造成極大的負面影響，會降低醫院在患者中的信譽度。因此，醫療質量與醫院的發展息息相關。門診是綜合性較強的部門，需提高自身的業務水平和協調技能，熟悉本醫院常見病的癥狀、治療、檢查、護理、用藥，以便為病人做好解釋工作和協調醫患之間的關系，這就要求無論是在門診出診的醫生還是實習生都要不斷地觀察和積累，加強各科知識的培養。著名的臨床醫學專家張孝騫教授曾經說過：“臨床工作如履薄冰，如臨深淵，要小心翼翼地診斷，避免誤診和差錯。”(2)語言交流藝術

語言是醫患溝通的重要工具及途徑，門診人員應學會重視對語言的學習和修養，注意積累談話的經驗和技巧，學會使用藝術性的語言去處理工作中的問題。正確運用語言技巧，達到通俗易懂，促進溝通。此外要善于通過儀表、姿態、神情、動作等來表達思想感情，傳遞信息的一種交流工具。(3)完善診療過程

首先要認真聆聽，做好問診的工作，采集病史。首先要做到誠心誠意、認認真真地聆聽患者反映的問題，注意投訴問題的每一個細節，找到成因的關鍵并做好筆錄，面對患者，表情專注，不得隨意打斷患者的陳述，切忌盲目的辯解，不可武斷地下結論。其次，對于病人的問題要耐心解釋，患者投訴很多情況下產生于醫患間的一些誤解。醫療行為有它的特殊性、專業性，患者就醫又有一定的時限性，很難及時了解醫療行為的程序和醫院的相關規定，而醫務人員有時又無法用一兩句話給患者講明白，難免產生誤會。

國外對醫患溝通的技巧——積極聆聽研究較多。研究認為[4]：積極傾聽是醫患溝通的一個重要技巧，它能使我們對病人的疾病線索進行探究，從而有助于我們理解病人的感受。聆聽是獲取病人信息的重要和有力的工具，更為重要的是，它確保病人有機會表達他自己[5]。Cassell EJ等研究表明[6]：積極的聆聽有改善癥狀的作用，可減少病人不必要的重復就診，從而減少全科醫生的工作[7-8]。積極的傾聽還與病人的滿意度相關[9]。Thijs Fassaert[9]等研究表明，可從八個方面衡量醫生是否積極地傾聽：(1)精神集中，沒有電話或其他人的干擾；(2)不匆忙；(3)留心地聽；(4)給病人提問題的時間和空間；(5)使用開放性的形式提問；(6)花些時間與病人談論社會生活；(7)主動與病人交談，并較好地引導醫患間的談話；(8)善于用非語言交流表達醫生對病人的理解，如運用點頭、友善的微笑、同情的眼神接觸等。

綜上所述，醫生在門急診接待工作中，首先要了解前來就診患者的就醫需求，不斷加強自身全面素質的提高，多方位、積極地、主動地為患者排憂解難；掌握溝通藝術，換位思考地溝通。在與患者溝通中如果注重換位思考，可起到事半功倍的作用，將心比心、以心換心，使醫患關系融洽，消除溝通中的障礙，營造一種和諧的醫患氛圍，能及時化解醫患之間的誤解和矛盾，減少醫患糾紛的發生，從而收到良好的醫患溝通效果。

參考文獻

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第四篇：見習心得體會

見習心得體會

見習的幾天里，我 們聽了林圣端老師四節數學課。見習感受：（1）數學教師要先復習相關的知識，幫助學生從已有的數學知識出發，探究 新的數學問題的解決方法。（2）數學教師的板書要合理。一般情況下，黑板左邊三分之一用來寫這節課 的新知識點，不要擦掉。另外三分之二用來寫其他教學內容。（3）數學老師要從多方面了解學生掌握知識的程度。特別是巡堂的時候，教 師不僅可以給不同層次的學生提供必要的指導與幫助，還可以讓那些比較調皮的學 生收斂一點。（4）數學教師總結每節課所學的知識時，可以想讓學生闡述課堂的收獲以及 對數學新知的認識，然后由教師進行總結補充。最重要的工作是強化語文知識中蘊 含的思想。（5）數學教師上課的速度要適中，至于適不適中就要看學生的反應。（6）老師一定不能偏心。在和學生聊天的過程中我了解到他們最討厭偏心的 老師。當然我們不可能讓每位學生都滿意，但我們要盡力讓大部分學生滿意，這才 是一名成功的教師。（7）數學老師上完課之后不要立刻回辦公室，可以和學生聊聊天，及時得了 解學生的學習和心理狀況，為他們排憂解難、減輕壓力。我覺得這一點不可忽略，特別是對于要參加中考和高考的學生。（8）對于那些上課調皮搗蛋的學生，語文教師要先和他們成為好朋友，然后 才是思想教育。這樣的話，效果可能會更好。總結 這次的見習使我對教學理論的認識得到了一個質的飛躍，學到了很多書本上 學不到的知識，以及注意到了以前忽略的許多問題。

老師并不是“耍嘴皮”的事情。講課時，你明白了，并不等于學 生的明白。要使學生明白你在講什么，就需要你從學生角度去思考。這對于在大學里生活了近三年的我們來說，這并不是一件容易的事 情。

另外，備課的內容一定要充分。這其一是指備課時盡可能多備些 內容。40 分鐘的課，需要準備到 1 個小時甚至更多。例如，多種解 法的準備，一定量習題的準備等。因為正式上課時，由于沒有經驗可 能會漏掉部分的備課內容。所以，教學內容準備充分，可以避免教學 的“冷堂”，以保證整個課程的成功。其二是指備課時候要考慮充分，多從學生的角度去考慮，學生會 想些什么，可能會提出哪些疑問，這些疑問如何解決。甚至包括，如 果學生的問題出乎意料時，該如何處理，班上如果發生特殊情況，應 該如何處理等等。以免到課堂上，因為這種種“突發事件”，使得整 個教學中斷或者失敗。同時，因為將來教學面對的是初中生，我深深體會到老師幽默細 胞的重要性。比起呆板低沉的老師學生更傾向于滑稽搞笑的老師，這 種老師具有一種“魔力”，讓學生的注意力都為之凝結，從而更好的 完成教學計劃，取得更好的教學效果。雖然不能保證自己能否做到這 種程度，但至少我有了目標與方向，我會朝著它努力。課程雖然結束了，我收獲甚多，這些都為我以后的工作之路奠定 了基石。要成為怎樣的教師，要怎樣開展教育工作我思考了很多，心 里也有一定的譜，這將是一項艱巨的工作，所以我更應該打好基礎，加強鍛煉力度，我相信我可以做地很好。

同時，如果想成為一名合格的 人民教師，還應該加大力度提高自身的修養、能力和師范技能。對于課堂的實際教 學使我更加理解教師的專業化發展。我認為此次見習的收獲將幫助我在今后的工作 中更快地適應工作環境。現在已經是大三下學期了，一轉眼間就要畢業了，再不遠 就要接受來自社會的選擇了。我深感不能讓自己放任下去了，應該想想自己的未 來，并做個計劃。我想要是現在自己還不醒悟過來，到了畢業之際就該后悔了。從 現在開始努力吧！別讓光陰似流水，無痕的劃過。要給自己在畢業時交一份滿意的 答卷，給美好的大學生涯畫上一個圓滿的句號！通過這次見習我對“學海無涯”這四個字又有了更為深刻的理解，明白了“超越自 己”的意義，它將引領我未來人生的發展。

經過這次的聽課見習，真的讓我獲益良多。除了上面提到的，我想想談談我個人的感悟。中學老師并不像我想象中的那么閑，相反的它的工作量很大。而要做好中學老師，我更認為應該注意以下幾點：第一，提前備好課，因為你不知道在接下來的幾天中會有什么突發狀況，這是前人的經驗之談。對于那些沒經過書面的設想，千萬不能應用與課堂。有些老師喜歡打腹稿，以為所有的東西都裝在腦海里，可是事實上，腦海里的東西跟在課堂上呈現的內容是有很大的差距的。所以老師要實現備好課，這是對自己工作的負責，也是對學生負責。第二，老師要努力提高自己各方面的素質。我聽過兩堂同樣教授數學概念卻效果不同的課。一堂的老師講話很風趣幽默，整堂課的氣氛很好。而另一堂課顯得相對單調多了。所以我覺得老師要適當的豐富自己的語言，以加強教學效果。第三，改變教學的主體，教師講為主學生參與變成學生是課堂的主人。教師要讓學生發揮“主人翁”的精神，積極的輔助老師完成課堂。

總之，對于我這樣一個未來的人民教師，需要學習的東西真的是太多，即將面臨畢業的我們首要的任務就是擺脫課本的束縛，千萬不能做照本宣科的事，要多培養實踐能力，增強試教經驗，以便日后能夠更快的融入工作環境，勝任教師的工作。而且，我們應當充分利用在校時間，多多學習與教學有關的東西，更好的教書育人。我們應當謹記這句名言：“學高為師，身正為范”，做一名合格的人民教師！

第五篇：見習心得體會

見習心得體會

見習的幾天里，我 們聽了林圣端老師四節數學課。見習感受：（1）數學教師要先復習相關的知識，幫助學生從已有的數學知識出發，探究 新的數學問題的解決方法。（2）數學教師的板書要合理。一般情況下，黑板左邊三分之一用來寫這節課 的新知識點，不要擦掉。另外三分之二用來寫其他教學內容。（3）數學老師要從多方面了解學生掌握知識的程度。特別是巡堂的時候，教 師不僅可以給不同層次的學生提供必要的指導與幫助，還可以讓那些比較調皮的學 生收斂一點。（4）數學教師總結每節課所學的知識時，可以想讓學生闡述課堂的收獲以及 對數學新知的認識，然后由教師進行總結補充。最重要的工作是強化語文知識中蘊 含的思想。（5）數學教師上課的速度要適中，至于適不適中就要看學生的反應。（6）老師一定不能偏心。在和學生聊天的過程中我了解到他們最討厭偏心的 老師。當然我們不可能讓每位學生都滿意，但我們要盡力讓大部分學生滿意，這才 是一名成功的教師。（7）數學老師上完課之后不要立刻回辦公室，可以和學生聊聊天，及時得了 解學生的學習和心理狀況，為他們排憂解難、減輕壓力。我覺得這一點不可忽略，特別是對于要參加中考和高考的學生。（8）對于那些上課調皮搗蛋的學生，語文教師要先和他們成為好朋友，然后 才是思想教育。這樣的話，效果可能會更好。總結 這次的見習使我對教學理論的認識得到了一個質的飛躍，學到了很多書本上 學不到的知識，以及注意到了以前忽略的許多問題。

老師并不是“耍嘴皮”的事情。講課時，你明白了，并不等于學 生的明白。要使學生明白你在講什么，就需要你從學生角度去思考。這對于在大學里生活了近三年的我們來說，這并不是一件容易的事 情。

另外，備課的內容一定要充分。這其一是指備課時盡可能多備些 內容。40 分鐘的課，需要準備到 1 個小時甚至更多。例如，多種解 法的準備，一定量習題的準備等。因為正式上課時，由于沒有經驗可 能會漏掉部分的備課內容。所以，教學內容準備充分，可以避免教學 的“冷堂”，以保證整個課程的成功。其二是指備課時候要考慮充分，多從學生的角度去考慮，學生會 想些什么，可能會提出哪些疑問，這些疑問如何解決。甚至包括，如 果學生的問題出乎意料時，該如何處理，班上如果發生特殊情況，應 該如何處理等等。以免到課堂上，因為這種種“突發事件”，使得整 個教學中斷或者失敗。同時，因為將來教學面對的是初中生，我深深體會到老師幽默細 胞的重要性。比起呆板低沉的老師學生更傾向于滑稽搞笑的老師，這 種老師具有一種“魔力”，讓學生的注意力都為之凝結，從而更好的 完成教學計劃，取得更好的教學效果。雖然不能保證自己能否做到這 種程度，但至少我有了目標與方向，我會朝著它努力。課程雖然結束了，我收獲甚多，這些都為我以后的工作之路奠定 了基石。要成為怎樣的教師，要怎樣開展教育工作我思考了很多，心 里也有一定的譜，這將是一項艱巨的工作，所以我更應該打好基礎，加強鍛煉力度，我相信我可以做地很好。

同時，如果想成為一名合格的 人民教師，還應該加大力度提高自身的修養、能力和師范技能。對于課堂的實際教 學使我更加理解教師的專業化發展。我認為此次見習的收獲將幫助我在今后的工作 中更快地適應工作環境。現在已經是大三下學期了，一轉眼間就要畢業了，再不遠 就要接受來自社會的選擇了。我深感不能讓自己放任下去了，應該想想自己的未 來，并做個計劃。我想要是現在自己還不醒悟過來，到了畢業之際就該后悔了。從 現在開始努力吧！別讓光陰似流水，無痕的劃過。要給自己在畢業時交一份滿意的 答卷，給美好的大學生涯畫上一個圓滿的句號！通過這次見習我對“學海無涯”這四個字又有了更為深刻的理解，明白了“超越自 己”的意義，它將引領我未來人生的發展。

經過這次的聽課見習，真的讓我獲益良多。除了上面提到的，我想想談談我個人的感悟。中學老師并不像我想象中的那么閑，相反的它的工作量很大。而要做好中學老師，我更認為應該注意以下幾點：第一，提前備好課，因為你不知道在接下來的幾天中會有什么突發狀況，這是前人的經驗之談。對于那些沒經過書面的設想，千萬不能應用與課堂。有些老師喜歡打腹稿，以為所有的東西都裝在腦海里，可是事實上，腦海里的東西跟在課堂上呈現的內容是有很大的差距的。所以老師要實現備好課，這是對自己工作的負責，也是對學生負責。第二，老師要努力提高自己各方面的素質。我聽過兩堂同樣教授數學概念卻效果不同的課。一堂的老師講話很風趣幽默，整堂課的氣氛很好。而另一堂課顯得相對單調多了。所以我覺得老師要適當的豐富自己的語言，以加強教學效果。第三，改變教學的主體，教師講為主學生參與變成學生是課堂的主人。教師要讓學生發揮“主人翁”的精神，積極的輔助老師完成課堂。

總之，對于我這樣一個未來的人民教師，需要學習的東西真的是太多，即將面臨畢業的我們首要的任務就是擺脫課本的束縛，千萬不能做照本宣科的事，要多培養實踐能力，增強試教經驗，以便日后能夠更快的融入工作環境，勝任教師的工作。而且，我們應當充分利用在校時間，多多學習與教學有關的東西，更好的教書育人。我們應當謹記這句名言：“學高為師，身正為范”，做一名合格的人民教師！