第一篇：天生我材必有用高中作文

如果你經過努力仍學業無成，不要自暴自棄，試著去謀求另一種生活，說不定你會在那片天空下盡情高飛呢!請相信：天生我才必有用!以下是小編精心收集整理的天生我材必有用高中作文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

天生我材必有用高中作文1

本以為這又是一個平淡無奇的一周，可真沒想到，像我這種“微胖”的吃貨還能打籃球?可笑!不過，這還真的發生了。

周二上午，像往常那樣來到學校的我，坐在座位上看課外書等待老師來上課，不可思議的事情就在這時候發生了。

我們班的籃球高手兼美女——劉蕊站在我面前，說：“你來不來打球?”什么?我反復回味這句話，突然覺得自己好像攤上了大事了。

我內心一陣驚濤：“為、為什么要選我啊?”“其他人都不來，老師就說讓我們來找你。”什么?老師的意思?我內心一陣狂喜，懷著試一試的心態應下了這事情。

當第三節課的時候，李安迪叫我和王思維下去練習。下去后，我才猛然發覺我根本就不會打!何止不會打，我就連打籃球的基本規則都不知道。更無奈的是，這場練習賽只要我不進去就不能開始，我就只好硬著頭皮上了。

比賽過程中，男生隊的中鋒就在我的面前帶球跑過，我努力的想讓自己伸出手去搶球，到頭來真的去實行的話，自己還是害怕的縮回了手。那一刻，我才真正地意識到了自己是多么怯懦。

于是，我便拼了命的去練習籃球，直到周三下午的比賽。

我本以為我是下半場上的，可誰知道她們硬是把我拽上了場。而我們的對手——五年級的學生們看到肥胖的我之后紛紛嘲笑：“誒這是什么意思?”有人戳了戳李夢媛的胳膊說道?！班?”我旁邊的小低個兒拍拍自己的手臂，輕蔑挑眉。我毫不理會，只是淡淡瞥了她一眼，又將目光重新回到籃球上。

剛開始一會，我便意識到這場比賽我必是沒辦法摸到球了，所以我就擋!對手里面有一個我認識的人，我知道她出手比較猛，我就專門擋她!只見我擋了她三次，兩次都聽見她急的直嘆“嘖”了。即使我半場也沒有打到，我所收獲的東西也不少。

相比之前那懵懂無知的我，已經有了非常大的進步，相比之前膽小的我，已經學會了怎樣反駁別人。我還是頭一回體會到了自己能夠派上用場的滋味，“天生我材必有用”這真的是太爽了!

天生我材必有用高中作文2

蝸牛想干一番大事業，卻因自己的生命短暫無法實現那些遠大的理想而悲觀失望，最終一事無成，死于野草叢中。

一個美麗的生靈就這樣走完了自己的一生，我不禁為之扼腕嘆息?！拔覀儾荒苎娱L生命的長度，但我們可以拓寬生命的寬度”。其實，天生我材必有用，即使我們沒有幾千年的壽命，同樣能讓自己的生命閃光。

我相信天生我材必有用。即使我是一顆小草，沒有鮮花的五顏六色，我也會努力生長，為春天獻上一抹綠色;即使我是一顆星星，沒有月亮的璀璨光輝，我也會激情綻放，點綴無際的夜空;即使我是一條清幽的小河，沒有大海之波濤洶涌，我也會奔流不止，展現我生命的光華。大有大之壯觀，小有小之柔媚，各有其性，各有各情。上天賦予世間萬物，本就不是讓我們擁有相同的顏色、形狀與能力。假如真是那樣，豈不太乏味?

我相信天生我材必有用。雖然沒有李白不羈的才情，但我仍會樂觀向上，珍惜自己擁有的健康、時間與幸福;雖然沒有西施那風華絕代的容顏，但我仍會去追尋生活的美好，去感受世界的溫馨，去實現自己的人生價值;雖然沒有徐志摩那瀟灑的個性，但我不會忘記在有月亮有星星的晚上獨自坐在草地上看天，在沉默中向遠方綻開一個燦爛的笑，或者在雨打芭蕉的夜，坐在窗前細細描繪心情故事，聽窗外細細碎碎的雨聲，給自己帶來一份寧靜也圣潔。

天生我材必有用，所以就算是在天空布滿陰霾、山窮水盡的日子里，我也會告誡自己，不要悲觀失望。因為天生我材必有用。時間在握，美麗的青春在握，而我又有什么可擔心的呢?“我們不能延長生命的長度，但我們可以拓寬生命的寬度;我們不能改變昨天，但我們可以珍惜今天;我們不能改變他人，但我們可以改變自己”。無論如何，我們都能活出自己的一道風景。

朋友，也許你已費了太多的時光，也許用盡了所有的力量，成功的領獎臺已被先行者占上?？墒翘焐也谋赜杏?，如果不能為你的成功慶賀，那就為你的品質干杯，你的品質就是你未來成功的預標。走過了一段人生，你還會彷徨猶豫嗎?

天生我材必有用高中作文3

“天生我材必有用，千金散盡還復來”，這是唐代偉大詩人李白所寫的千古名句，它告訴我們人生沒有一帆風順，難免會有不如意的時候，難免會有失敗的時候，而我們應該正確的對待，樂觀地面對失意、失敗，不應該生活在失意、失敗的陰影下，而應勇敢的從中走出來，面對一切，我們要堅信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。

“千金散盡還復來”人生總是有得有失，我們應該“不以物喜，不以己悲”“塞翁失馬，焉知非?！钡膽B度來樂觀面對生活中的?a href='//www.tmdps.cn/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植蝗繅?。像晤U茄淙簧涎枰芏轡鎦噬系鬧С趾褪奔洹⒕Φ耐度耄潛礱嬪銜頤鞘竊諳模涫抵適俏頤竊詿⒋媯頤敲扛鋈碩枷褚豢槌瀆芰康鬧盡Ｑ貝詿⒋婺芰?，而禂囁学覝熘C芍?，諛I焦ぷ饔辛聳亂怠⒂辛思彝ゾ徒芰渴頭懦隼?，以供应晤U巧釧?。策€頤且胍靜槐渲?，就应该灾J貝θ夢頤歉晟?，更要积极进取，超噪A暈遙庋拍莧夢頤譴⒋嫻哪芰糠鍪兜哪芰?，葔纛U竊諮貝凍齙乃卸擠兜鼗乩「頤牽獠徽恰扒Ы鶘⒕』垢蠢礎甭?

“天生我材必有用”，世間萬物生于天地之間必有其作用。一株野草，既能生長于荒山野嶺中，也能生長于田間地頭，也許它生長于荒山野嶺中，人們不會太注意，而生長于田間地頭，人們就會視其于眼中釘，肉中刺，毫不猶豫地將之拔除，而在我看來，它其實是某種幸運的表現，這種幸運的方式難以讓人接受。又如我們人，我們人有的是乞丐，有的是殘疾，有的是富甲，有各種不同的人。乞丐能變成富甲，殘疾人能成為正常人，失敗的人能成為成功者，而這些逆襲都不是憑空而成功的，是需要我們堅持不懈的努力，才能夠實現的，而一個富甲整天無所事事、不思進取，就算是擁有再多的金錢，也會淪為肉體完整，精神殘疾的人，淪為被世界的拋棄的人。天才!沒有后天的努力，沒有勤奮的學習和意識，這只能讓你淪為廢人，這說明天才也需要努力，何況世界上沒有絕對的天才。

天生我材雖有用，但如果后天不努力、不勤奮學習，最終也會變成沒有用的人，而要成為一個真正有用的人，就必須通過后天的努力，使自我更加完善。我們不能因為“天生我材必有用”而不去思考、不去努力而等待老天給我們一個微小到微不足道的的機會，那就大錯特錯了，我們不應該等待，而應該創造，給自己創造一個更大的機會，我們創造的機會有無數個。而老天給的只有一個，也是唯一的一個，所以我們也要抓住這個機會。想要做一個真正有用的人，就必須學會審時度勢、積極進取、努力創造，要做一個不被事物表面現象所迷惑、從多方面去思考問題的人，更要做一個我的未來我的路，我自己走的人。

天生我材必有用高中作文4

懵懵懂懂中，歲月不知經過幾度輪回。呀呀學語的我不經意間步入人生的花季。但是小小少年，煩惱多多。成長的欣喜遮不住內心深處的一江春水。曾有多少次，我反問自己“你對這個世界有作用嗎?你除了貪婪地竊取別人的勞動果實，過著‘豬欄式的生活’，還會做些什么?”

是的，我并不美麗，我沒有四大美人的沉魚落雁之容，閉月羞花之貌。在街上行走，我的回頭率絕對是零。試問，這樣一個多她少她都無所謂的人，又怎么可能為世界描上繽紛的一筆呢?

如果光光是丑，也就罷了。偏偏我又繼承了那些麗人的缺點，天生體弱多病。西施在家門口時，因胸悶，倚在門邊，皺著眉頭雙手捧心，這毫不矯揉造作的動作更造成了她清水芙蓉般的天然雕飾之美。而我呢，整天疾病纏身，病怏怏的，沒有一點活力，那就更不必說散發著青少年的蓬勃朝氣。

“腹有詩書氣自華?！敝灰阌胁湃A，又何必在意外在的不足呢?可是，我就迷惑不解了，“同樣是人，為什么面對中秋圓月，蘇軾會發出‘但愿人長久，千里共嬋娟’的感嘆;為什么一夜無眠，雨聲淅瀝，我就沒有‘曉看紅濕處，花重錦官城’的遐想;為什么同樣置身于野花遍地的原野，我就不會有‘采菊東籬下，悠然見南山’的閑適自在……難道我就天生沒有詩人的氣質嗎?”

既然如此，我又怎么會存在于世呢?科學告訴我們，世界上的一切生物沒被淘汰的，都有它存在的理由。李白尚且在他跌入人生的低谷時，歌道“天生我材必有用”，激勵自己奮進向上，我還沒有嘗到人生的艱辛，又何必庸人自擾呢?

于是，我到處尋找，我相信，我會有與眾不同的閃光點。我終于發現，因為我的存在，家庭更加溫馨，因為我的存在，社會更加和諧，因為我的存在，地球更加美好……沒有人會拒絕我的存在。丑，多病，少才華，都有特效藥可醫。只要我有進取心，我的存在就有意義!

天生我材必有用高中作文5

在一朵剛冒花骨朵的花前，有人說：“只有舍棄花瓣才能抓住蝴蝶”。而我卻認為，它只要開出美麗的花朵，蝴蝶就自然會來。

懷才不遇是常事，像李白“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”的惆悵;韓愈馬說中對伯樂的期許;李商隱做謀士的不甘等。你可能和他們一樣，被遺忘。

對于此，你應當有一個豁達開朗的態度，不要為一時的輕視而灰心。只要你相信自己是一匹千里馬，就不怕遇不到人生中的伯樂：河南有一個小伙子，讀書只到初中就輟學，但其后硬是憑自己邊打工邊學習，不甘于命運，最終進入了中科院。他之所以取得如此成績，其根源為內心的動力，自為千里馬的信念。

當然，如果沒有才，也不能被他人所用。一個無才之人，終日感嘆懷才不遇，這是毫無意義的，就算最后有人來用，恐怕此人感受也就是葉公好龍罷了。因此從現在我們就要好好積累知識，以便以后的成才。如果這樣的話，就不是你尋找伯樂了。有才也可任性，如陶淵明，忍受不了官場的污濁，決意歸隱;又如鄭板橋，為人正直清廉但又性格怪僻，愛財取之有道。

如果以上都具備，那么就到了最重要的地方——選擇。它十分重要，對則一帆風順;錯則前功盡棄。正如填志愿被稱為2次高考一樣，這就可以體現選擇的重要性。一個年輕人，大學畢業后有2家公司想錄用他：一家待遇優厚，但為傳統企業，風險較小;另一家為新興公司且為他本專業，但待遇較差。最終他選了第2家。幾年后公司做大做強，他成功當上老總。之前有傳聞清華大學生賣豬肉，但人家買豬肉，仍把這一行做好，這也是人家的才能，也是人家的選擇。因此根據自身實際情況來選擇，這樣才不會辜負自己的才能。

要在心中堅信一句話“天生我材必有用”，還要有充分的才干和自信，在加上明智的選擇以及不懈的努力，那么，不論你在那個角落里，你都會發光的!

天生我材必有用高中作文

第二篇：高中作文 天生我材必有用

天生我材必有用

蝸牛一旦有危險就會把頭縮進殼里，使很多天敵都無可奈何?？墒切∏扇崛醣孔镜奈灮鹣x就可以輕易的捕捉到蝸牛為食。螢火蟲雖小，也有著自己制勝的法寶；而每個人都不同，也都擁有著屬于自己的才能。

“人之有學也，猶木之有枝葉也”。達爾文的父母希望他做一名出色的神父，但是他相信自己在生物學方面卓越的才能，最終為世人留下不朽名作《進化論》。每個人都有特長，發現自己突出的地方，努力學習并完善它，你便會擁有一技之長。無論是父母之命還是旁人之言，恪守屬于自己的才能，堅信自己與眾不同的能力，終會發現自己的用武之地。所謂天生我材，是要我們堅定總有一片天空屬于你，三百六十行，總有一行你會擅長。

走過風風雨雨，總有一束陽光照耀在身上。韓寒如今是萬千青少年追捧的炙熱作家，中學時確實七門功課不及格的問題學生。他是怪才，用他在文學上獨特的嗅覺引領起新一代的青春文學。你可以說他只會寫字，但他就是用手寫出了人生的輝煌；你可以貶低他在其他方面的一無是處，但是你無法不承認他處在文壇的巔峰。所謂天生我才必有用，是要我們相信無論擅長的是什么領域，總會在這一片天地上發光發熱。

看遍世間冷暖，總有一抹微笑綻放在心間。李連杰是功夫巨星，身價上億。年輕時曾因為家里貧困而輟學，也由此契機走向了功夫的道路。一個功夫夢發掘出他超人的天賦；一股不服輸的勁，他不懈奮斗了十幾年。無論家境貧寒還是富有，無論你的才能多么卓越超凡，在通向成功的路上，都寫著樸實的努力二字?！傲⒋笫抡?，不惟有超世之才，亦必有堅韌不撥之志”。所以天生我材必有用還在警示我們，守株待兔只能荒廢了天資，通往羅馬的路上每一條都灑滿了汗水。

不要用世俗的眼光看待自己，世界是一個多角度的球體，換一個角度或許就可以找到你的人生焦點。永遠相信天生我材必有用，在拼搏奮斗中實現自己的價值。

第三篇：小學作文：天生我材必有用（最終版）

天生我材必有用

也許，我只是茫茫宇宙中的一?；覊m;也許，我只是大千世界中的一個匆匆過客;也許，我的生命渺小到數百年以后，沒有一個人知道我曾經存在過，但是，我是這個國家，這個星球乃至這個宇宙唯一的我，也是不可復制的我?！疤焐也谋赜杏谩边@句話被我視為座右銘，上帝創造出人類，就一定有他的理由。不能說是，每個人都可以成龍變鳳，但是每一個人，每一份工作都是有他不可忽略的優點和重要性的。先拋開名人偉人不說，就拿我們身邊平凡的人來講。杜小平叔叔，每天每日都開著一個臟兮兮、油乎乎的四輪車到每家每戶收污水。以前，我們總是嫌惡的躲開，但是，現在我卻對杜小平叔叔有了一個新的看法，充滿著敬佩、贊揚目光。有人可能會嘲笑我，“一個收污水的人，有什么可敬佩的，有什么可贊揚的?”其實不然，有幾個人曾經想過收污水這個工作的重要性，有幾個人能幻想出我們這個并不算大的小鎮被贓物、污水籠罩著的狼狽不堪的模樣?也許你沒有陽光的明媚，但有春風的和煦;也許你沒有牡丹的艷麗，但有小草的芬芳;也許你沒有猿猴的靈性，但有駱駝的堅韌。朋友，在失意之時，請你銘記“天生我材必有用”!

第四篇：天生我材必有用演講稿

天生我材必有用演講稿

天生我材必有用演講稿1

敬愛的老師、親愛的學弟學哥學妹學姐們：

元旦快樂！我是高一二班的xx，今天演講的題目是“我才有用非天生”!

同學們，一千多年前，詩仙一曲《將進酒》的名句“天生我材必有用，千金散盡還復來?！笔嵌嗝吹淖孕排c豪邁！曾讓多少人激情澎湃！

是的，我們的人生是需要用自信去澆灌。法國作家雨果也曾說過：“應該相信，自己是生活的戰勝者。”有人把自信比喻成一粒生命的種子，因為它隨時都可能發芽，并開出絢爛璀璨的花；有人把自信比喻成是心中的燈，因為它時刻照亮著人生的坐標，綻放人生的精彩！世界上的成功者無不是攜帶著自信走向成功的。

我們多少人曾經埋怨過：我出生在山區貧困的家庭，我沒有聰明的大腦，我的學習成績不優秀，我沒有動人的歌喉……因此，在人生的道路上踟躕前行的自己一臉的愁容，滿心的悲涼，自怨自艾著，埋怨世事的不公，自卑自己的無能，前進的腳步越來越慢，甚至停步，讓原本荒蕪的人生更加灰暗。

是的，世界上不乏這樣一些人：他們有的天生麗質，自小就嶄露頭角；有的天資聰穎，從小智力超群；有的能力超常，自幼就獲得關注。但是請你注意，這樣的人又有多少？世界上百分之九十九的人跟在座的你我他一樣，是普普通通的人。而更多的成功者本和我們一樣，只是他們是在自信與理想的澆灌下成長的，是在汗水和艱苦的洗禮中崛起的！

因此我要將李白的這句名言“天生我材必有用”進行新的改寫——我才有用非天生！

冰心說過的一句話還記得嗎？“成功的花兒，人們只驚羨它現時的美麗。當初它的芽兒浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的細雨?！?/p>

親愛的同學們，你們知道嗎？偉大的科學家愛因斯坦在小時候被老師認為是低能兒。

親愛的同學們，你們知道嗎？掌握五國語言，完成了一系列著作，并致力于為殘疾人造福的19世紀美國女作家、家、慈善家海倫凱勒卻是一位自幼失聰、失語、失明的女性！

親愛的同學們，你們知道嗎？當代的保爾、高位截癱的張海迪自研針灸醫術，為群眾無償治療達1萬多人次，自學中英日德四國語言，創作和翻譯的作品超過100萬字！

親愛的同學們，你們知道嗎？一位人生的斗士，一位科學界的泰山北斗——史蒂芬霍金，他只擁有會動的兩根手指頭和一個健全的大腦！

親愛的`同學們，當你們了解他們的時候，你還有理由再自憐自卑，自怨自艾了嗎？他們的才都不是生來就有的。我相信的是“生為競者”，人常競則長進，才自從中來！

讓我們學會轉化思維，感謝挫折，感謝生活，感謝上蒼給了我充滿磨練的苦難歷程，才有了今天的你、我、還有他！

世界是公平的，總會給每個人以用武之地和開發潛能的機會，就看你準備好了沒有！

同學們，上天賜給我們的時間是多少？不知道，也無需知道，只要珍惜時間，珍愛自己的生命，讓每一天過得有意義。只要胸懷自信，不畏挫折，勇于挑戰，鍥而不舍，追逐夢想，那么我們雖不能增加生命的長度，但能拓展生命的厚度。這樣，就可以抒寫無愧于生命價值的壯麗詩篇！

如果說李白的人生宣言是：天生我材必有用！那么，我也請同學們記住我的人生宣言：我才有用非天生！

謝謝大家！

天生我材必有用演講稿2

詩壇豪杰李白在《將進酒》中，留下了不朽的名句：“天生我材必有用，千金散盡還復來.”這個“天生我材必有用”更成了至今人們自我肯定和鼓勵他人的名言!那么，上帝既然降生出“我”來，必有所用.可想像李白說此語時的飛揚神采和灑脫豪邁!他一生并不順利，但是貴在有這種自信，才能成就大業.更可貴的是李白說的是自己，卻鼓舞了他人.細想一下，上帝每降臨每一個人，不論男女、無分胖瘦、不管學歷多少、不管富貴還是貧賤……雖路途平坦或崎嶇有別，但只要努力，不被困難嚇倒、退縮，永不言棄，每個人必有其用武之地!

李白有過情困、有過貧窮的處境、有過失去朋友的悵惘、有過失業的無奈、有過貶官的打擊……但是他豪爽樂觀，唱出“天生我材必有用”的響亮聲音，而且還瀟灑自信地進取，怎不讓人欽敬感慨!撫今追昔，如今的青年常嘆息讀書苦、工作難、貧困潦倒、父親不再是富翁、長嘆自己生不逢時、失戀像天塌下來打擊自己……為很小的事竟然想不通!他(或她)悟不出“天生我材必有用”的道理，更無愉快的情緒、樂觀的'態度和戰勝困難的斗志.

社會有責任鼓勵大家向上和進取，應以具有說服力的事例告訴大家，不要放棄!天生我材必有用!但十分遺憾，社會上有人偏好渲染邪惡、鼓吹無前途、制造挫人信心消息，躲也躲不開.

原因只有一個，你不相信自己，上帝給予了每一個人的生命，同時每一個人有自己獨特的一面，那么為什么不把它展示出來呢?為什么不相信自己?給自己一個機會呢?

天生我材必有用，可惜現在沒人用.一個好的心態+一本成功的教材+一個無限的舞臺=成功.每人的潛能都是無限的，關鍵是要找到一個能充分發揮自己潛能的舞臺.

天生我材必有用演講稿3

我喜歡打籃球，是因為我看到了一篇林清玄的文章《天生我材必有用》。這篇文章里講的是NBA里有一個一米六的人，他叫做博格斯。雖然他是個矮子，但他是得分最高，失分最少的一個很厲害的小個子球員。他就像小蜜蜂一樣在球場上竄來竄去，連高個子擋住他的時候，他也毫無畏懼。

我不僅是一個小個子，我還是一個女生。但是我看到博格斯精彩的表現的時候想：我也要打滿分作文網籃球！我就要證明，不只是高個子能打出很好的球，小個子也能，甚至是小個子女生也能！

于是，課余時間，我自己就在我家樓下籃球場練習投籃。剛開始，我投的球連籃球框都碰不到，我就一遍一遍的跳起來投，哪個方位不行就練哪一個方位。投不進的時候我想：好累呀！怎么那么累呀！我想放棄，又想再投一個吧！怎么投不進去？既然投不進去，那我就放棄好了，不干了。可是我又想到博格斯被別人嘲笑的時候，他并沒有因為這個而放棄籃球，反而是更加努力的去追求自己的籃球夢，最終他變成了NBA最重要的選手。而且一諾千金，我承諾過，女生也是可以打籃球的！我又怎么可以在這里退縮？我不可以在這里停下來！于是，我又投了一個球，球終于進了。一次兩次，我進的球越來越多，我對籃球的熱愛也越來越多。

看到別的男生運球很牛，我又開始自學運球，我先直著拍球，拍的'有高有低，等到能拍到高度差不多的時候，說明已經很熟練了。我又開始左右換手斜著拍，練到球像黏到手上一樣。帶球太難了，跑動中籃球會脫手，現在也是我練習的重點。

樓下籃球場上的小男生們，從一開始看不起我，不和我玩，到有的男生夸獎我投籃準，甚至，還有幾個男生和我一起玩對抗，雖然身體對抗上我比不上他們，但我跑的快，搶球積極，能把他們貼的很緊，只要籃球到我手上，我肯定能進球。

我愛上了籃球，假期都會下去打籃球，一兩個小時不上來。

我愛上了籃球，我想起了一句話：只要功夫深，鐵杵磨成針。

我愛上了籃球，堅持就是勝利，加油！王雨宸！向夢想前進！

天生我材必有用演講稿4

敬愛的老師、親愛的學弟學哥學妹學姐們：

詩壇豪杰李白在《將進酒》中，留下了不朽的名句：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”這個“天生我材必有用”更成了至今人們自我肯定和鼓勵他人的名言！

那么，上帝既然降生出“我”來，必有所用?？上胂窭畎渍f此語時的飛揚神采和灑脫豪邁！他一生并不順利，但是貴在有這種自信，才能成就大業。更可貴的是李白說的是自己，卻鼓舞了他人。細想一下，上帝每降臨每一個人，不論男女、無分胖瘦、不管學歷多少、不管富貴還是貧賤……雖路途平坦或崎嶇有別，但只要努力，不被困難嚇倒、退縮，永不言棄，每個人必有其用武之地！

李白有過情困、有過貧窮的處境、有過失去朋友的悵惘、有過失業的無奈、有過貶官的打擊……但是他豪爽樂觀，唱出“天生我材必有用”的響亮聲音，而且還瀟灑自信地進取，怎不讓人欽敬感慨！撫今追昔，如今的青年常嘆息讀書苦、工作難、貧困潦倒、父親不再是富翁、長嘆自己生不逢時、失戀像天塌下來打擊自己……為很小的事竟然想不通！他(或她)悟不出“天生我材必有用”的道理，更無愉快的情緒、樂觀的態度和戰勝困難的斗志。

社會有責任鼓勵大家向上和進取，應以具有說服力的事例告訴大家，不要放棄！天生我材必有用！但十分遺憾，社會上有人偏好渲染邪惡、鼓吹無前途、制造挫人信心消息，躲也躲不開。

原因只有一個，你不相信自己，上帝給予了每一個人的生命，同時每一個人有自己獨特的一面，那么為什么不把它展示出來呢？為什么不相信自己？給自己一個機會呢？

天生我材必有用，可惜現在沒人用。一個好的.心態+一本成功的教材+一個無限的舞臺=成功。每人的潛能都是無限的，關鍵是要找到一個能充分發揮自己潛能的舞臺。

天生我材必有用演講稿5

敬愛的老師、親愛的學弟學哥學妹學姐們：

一枝草，一點露。上天的恩惠養活了萬事萬物。有大樹一般碩大的存在，有小花般柔嫩的存在。樹可以變成桌子、椅子，給人們便利的生活。而樣貌華美清新的花朵，則給人們精神上的幫助。兩樣不同的東西，對我們的幫助不同。就像兩個不同的人，才能不同、對社會貢獻也不同。

社會強烈的價值觀，告訴我們：因為科學家的理論讓我們對世界認識的更清楚，因為發明家的發明讓社會變得更加便利，所以他們很偉大。因為清道夫只是做著簡單的打掃工作，因為送行者每天接觸尸體。所以這平凡不過，甚至有點低俗。我們被深深的影響著，相信只要不是高尚的'工作，只要不是只有自己才能勝任的工作，就不能當作才能。于是，相信自己來世界只是混吃等死的人越來越多。相信自己只是平凡庸俗且一無是處的人越來越多。

在一家快餐餐廳里，店長做了慣例的環境檢查，他從廚房一路走到廁所，當他打開廁所的門，原本微笑的表情轉成了驚喜，“這間廁所是誰掃的？”干凈、整潔、一絲不茍，只是清潔工作，但卻把它發揮的淋漓盡致，店長好奇的叫來那位清潔員，后來那位清潔員被公司一路升上了高級干部。

不論職業貴賤，能在每個崗位把自己的工作做到最好，就是發揮自己，就是發揮才能。在成長的過程中，我們早已累積一定的實力。天生我材必有用，這句話說的一點也沒錯，只是大才大用，小才小用。能看清楚自己的本事，能用這個本事去造福社會，人盡其才，物盡其用。我們該看見的，不是別人為社會服務了多少，而是自己能為世界貢獻多少能力。

第五篇：天生我材必有用教案

天

生

我材

必

有

用

——爭當“我是班級小管家”

教學目標：

1、知道每個人都有自己的特點和優勢。

2、通過活動，培養自信心。

3、發揮自己的優勢，初步樹立服務于社會的思想。重點難點：

重點：

1、了解自己的優勢。

2、培養自信心。

難點：認識和發揚自己的優勢。教學準備：

1、教師準備：自制課件、家長來信、卡紙、自錄錄音磁帶。

2、學生準備：才藝、作品、寫有同桌優點的千紙鶴。

課前談話：

1、首先教師作簡單的自我介紹。

師：大家認識我嗎？了解我嗎？我叫包曉紅，來自邱隘鎮中心小學。我喜歡班上的每一個孩子。學習上嚴格要求他們，生活上無微不至地關心他們。我歌唱得好，舞跳得棒。孩子們可喜歡我了！（師才藝展示）

2、學生談談對老師的感覺。

師：小朋友，你覺得包老師是個怎樣的人？

（讓學生各抒己見，夸學生會觀察，膽子大，熱情．．．．．．）

3、那么在別人的眼中我又是個怎樣的人呢？（聽錄音：學生、家長對老師的評價）

4、聽了這段錄音，你有什么想說的？

5、師小結：我真棒，所以我相信，我能行，一定能行，我一定能和大家輕松度過40分鐘的。（板書：我相信，我能行?。?/p>

（評析：課前談話是和學生通過溝通，最快達到心理相融的過程。在這里教師自信地夸自己，展示自己，聽別人夸自己，潛移默化在影響著孩子們。也為這

節課提供了很好的鋪墊。特別是教師的才藝展示為整節課找到了一個非常好的點。）

一、導入：

師：小朋友，上課前，你們的孫老師自豪地告訴我：“我們301班的小朋友既聰明又可愛，每個人都很能干。她還很鄭重地交給我一個任務，說我們班馬上要舉行“我是班級小管家”的活動。（課件出示）比如發本子小管家、掃地小管家、關窗小管家．．．．．．而且一再囑咐，一定要我讓每一個小朋友都當上適合他的小管家?？墒?，我剛剛認識大家，對大家不太了解，這可怎么辦呢？

（鼓勵學生出主意：自我推薦、老師推薦、同學推薦、家長推薦等。）

（評析：整節課以爭當“我是班級小管家”這個活動貫穿始終，使整節課結構更加緊湊，而且活動貼近學生生活，學生樂于參與。）

二、活動展開：

1、說一說： 自我推薦：

師：孩子們，你們身上有什么特長和閃光點嗎？

（學生說完及時點評、激勵，有的還可以邊說邊展示，教師隨機帶動學生一起打節奏，或和學生一起做。如果遇到學生講不出，可引導學生幫他找。）

小結：孩子們，你們太棒了！你看，有的．．．．．．有的．．．．．．有的．．．．．．每個人都能自信地展示自己的優勢，包老師太佩服你們了！

（評析：此環節的學生夸自己，展示自己，讓他們初步建立自信。）

2、讀一讀： 同學推薦：

師：我們時時刻刻和同學在一起，一起學習，一起玩耍，一起勞動，可能很多優點我們自己并沒有發現，而同學卻看在眼里。

A請大家拿出同桌送你的千紙鶴，拆開讀一讀，同學是怎樣夸你的？ B把你的優點自信地在四人小組里讀一讀。

C你幫同桌找到了哪些優點？你是怎么找到他的優點的？ D聽了同學對你的夸獎，你心里是怎么想的？

師小結：聽了同學的夸獎，是不是覺得自己的優點越來越多了？

（評析：通過朗讀同學送的寫有優點的千紙鶴，四人小組、同桌交流，學生發現自己身上的優點越來越多了，變得更加自信了。）

3、問一問：

老師推薦：

師：那么在老師眼中你又是個怎樣的學生呢？ A、請你自信地站起來問問老師？（結合老師的發言，學生的表情鼓勵學生）B還有沒有想問的，你可以走過去問一問。（如果人數較多，可讓學生下課去問。）

（評析：學生能現場問老師，是學生自信十足的表現。師生互動這一種形式，活躍了課堂氣氛，教師也參與到課堂教學中,體現了師生民主平等的關系.）

4、猜一猜

家長推薦：

師：這幾封信是孫老師在課前交給我的，說是幾位小朋友的爸爸媽媽寫來的。想不想聽聽信里寫了什么？如果你覺得有可能是你的爸爸媽媽寫給你的，就請自信地站起來！

（每讀到一個優點，稍作停頓，讓學生站一站。）

小結：沒想到，301班的小朋友在學校這么能干，在家也這么能干，真了不起！

（評析：教師讀家長來信，讓學生針對信中提到的優點對號入座。拓展了教學空間，將品德教育延伸到了家庭，讓學生在富有親和力的和諧氣氛中又增強了自信。）

5、總結：

說了這么多，包老師發現你們的確非常棒。大家都能當上小管家，而且有的小朋友不止能當上一個，而是兩個，三個，甚至更多，那么你們愿意把自己的才能展示出來，為大家服務嗎？有信心嗎？

（評析：教師富有激勵性的語言，又一次鼓舞了學生的參與熱情。）

三、自薦活動

師：現在我隆重宣布“我是班級小管家”活動正式開始！（課件出示）你愿意當什么小管家呢？如果有更適合你的小管家，就請你自己定一個名稱，比如剛才有的小朋友字寫得好，就可以推薦自己當寫字小管家，監督指導小朋友寫好字。

1、拿出自薦表認真填寫。

2、排隊貼表。（師巡視，把寫得好的撕下來。）

3、抽生演說。

A小朋友，誰能自信地面對大家說說你推選自己當什么小管家，你會怎樣把這個小管家當好！

B把剛才撕下來的自薦表請學生讀一讀。

4、延伸：小朋友都已經當上了適合自己的的小管家，接下來就要發揮我們的作用了。請大家輪流來管理班級，學期結束時，我們將評選出十佳小管家。（評析：這里設計的“我是班級小管家”的自薦活動，緊緊圍繞教學目標，人人參與，根據自己的特點，發揮自己的優勢，展示自己的才干，實現了為班級服務，為同學服務的目的！）

四、展望拓展：

301班的小朋友實在是了不起！確實，我們每一個人都有自己的才能。只要努力，只要有自信，一定能發揮自己的優勢，這真是“天生我材必有用”（板書課題）說不定我們將來能成為像劉翔姚明那樣的體育明星，像楊利偉那樣的航天英雄。（課件出示圖片）可是飛毛腿劉翔，小巨人姚明，以及第一個登上太空的楊利偉畢竟是少數，而絕大多數的人都將成為普普通通的人，像他，他，他，他。（課件出示）總之我們都能成為為別人帶來幸福和快樂的人！小朋友，有信心嗎？讓我們一起說：天生我材必有用，我相信，我能行！

（評析：展示名人和各行各業普通勞動者的圖片，目的是讓學生明白每個人都有用武之地，每個人都能為別人帶來幸福和快樂，同時揭示了課題，深化了主題。）板書設計：

天 生 我 材 必 有 用

我相信，我能行！

總評：

一、超越文本，碰撞生成

在教育過程中，兒童越是覺察不到的教育意圖，教育效果就越好。我認為這條規律是教育藝術的核心?！保ㄌK霍姆林斯基語）將“課堂”這一師生在校期間的重要生活空間，展示生命存在的重要場所，營造出一種熟悉、輕松、自在、和諧的氛圍，整合教材內容，把教材作為一個主題班會的形式展開學習活動。呈現出一種“活動式”的生活常態，極大地調動了學生主動地參與到活動中，盡情地享受活動帶來的快樂的積極性。

二、挖掘課程資源，充實課堂教學

合理有效的開發與利用課程資源直接關系到課程實施的成效。課程資源是豐富多彩的，動態生成的。活化“教材”資源、挖掘生活資源、關注“學生”資源、充分利用教師自身資源。本節課充分利用學生自身的、同學的、老師的、家長的這些身邊的活生生的人力資源，讓學生從自我、同學、老師和家長的評價中對自己各方面的能力有了更多、更清楚地了解，從更多的層面上認識了自己的優勢，建立了自信。