四年級數學教案：《找規律》教后反思

3月27日有幸參加了高淳縣第二屆“以課改理念看課堂”數學賽課活動，我執教的是義務教育課程標準實驗教材四年級下冊p50頁《找規律》第一課時。

這一內容的教學主要是讓學生在現實的情境中，通過觀察、操作、抽象和概括等活動，探索簡單搭配現象中的規律，使學生進一步積累數學活動的經驗，提高解決實際問題的能力，發展符號感。

基于以上認識，我在教學時是這樣設計的：

1．提供現實的、富有挑戰性的問題情境，激發學生主動探索的愿望。

結合自己到淳溪小學上課這一實際事件，對教材進行了二度開發。把教材中的例題和“想想做做”的兩道題改編成一個完整的生活情境，即老師出門前做的三件事：早餐的搭配、路線的選擇和衣服的搭配。這樣的問題情境能夠給學生一種親切、有趣的感受，容易激發學生探索的愿望，同時也有利于學生感受數學與現實生活的聯系，培養學生用數學的眼光觀察、分析周圍事物的意識。這樣的設計也顯得思路清晰、水到渠成。

2．為學生開展探索活動提供充分的時間與空間，讓學生經歷發現規律的過程。

教學中，我按照“選配早餐--用符號表示實物進行有序思考--在討論和交流中發現規律”的順序來組織學生進行探索活動。先讓學生上臺展示出自己喜歡的搭配方式（貼圖），并把自己喜歡的搭配方式說給同桌聽。然后小組合作用實物嘗試進行選配。展示匯報時重視讓學生進行評價，使學生充分體會有序思考的重要性，經歷從無序到有序的過程。讓學生明確：先選飲品，就有2個3種，也就是6種；先選食品，就有3個2種，也就是6種。從而上升到數學思考的高度。再用圖形表示飲品和食品有條理地進行思考，然后通過討論獲得結論。

3、運用所獲得的規律解決簡單的實際問題。

①在路線的選擇時，我是這樣設計的：

（1）老師從家出發到淳溪中心小學一共有多少條路線可以走？

（2）老師回家的時候一共有多少條路線可以走呢？

這兩個問題的設計有助于學生更好地理解“2個4種和4個2種”這一算理。

②在衣服的搭配時，注意了拓展和延伸。

（1）如果再加上兩雙鞋子一共有多少種不同的搭配方式？

（2）再加上3條領帶呢？

學生的積極性一下子被調動了起來，收到了不錯的效果。

③最后的補充練習，培養學生的逆向思維和發散性思維，也為后面倍數和因數的教學做了一點孕伏。

本節課的教學我自認為還是比較成功的，但還有一些不盡人意的地方。

1．規律的揭示過早了一點，可讓學生在充分討論交流的基礎上進行總結與歸納。

2．有些細節的處理尚顯得不夠細致，略顯粗糙。

大班數學教案

找規律

目標：1.能自主找出圖中的排列規律。

2.鍛煉觀察能力和思維能力。重點：能按規律正確完成練習。

難點：練習用觀察和比較的方法找出規律。準備：PPT課件、幼兒畫冊三P57、記錄筆 過程：

一、開始部分

1． 2． 看數卡聽指令拍手。

聽師指令，幼兒練習順數和倒數。

二、新授部分：引導幼兒看PPT學習自主找出圖中的排列規律，并講述圖意。

1．情境創設：PPT畫面

（一）森林聯歡會即將舉行

提問：小朋友們看，這是在哪里？告訴你們，圖上有什么？漂亮嗎？森林里將要舉行什么活動

（2）師：有的小朋友猜對了，森林里就要舉行聯歡會，小動物齊動手用彩旗、花朵將森林里裝扮的非常美麗。咦，你們有沒有發現無論是彩旗、花朵還是小兔子，它們的排列有什么特點，你發現什么秘密了嗎？（2）幼兒講述。

（3）師：你們說得對，它們的排列都有一定規律。先來看看小兔子是怎樣排隊的。

2.PPT畫面(二)，師邊操作PPT邊提上述問題。（1）指名幼兒講述

（2）師小結小兔排列規律：小灰兔和小白兔是一個間隔一個排的，那這個小白兔后面應該排誰呢？

幼兒講，師肯定：是的，就是小灰兔。（同時點擊出小灰兔）3.師逐個點擊出畫面

（三）小花和畫面

（四）彩旗，用同樣方法引導幼兒講述出其規律。

4.師繼續談話：除了小兔們來參加聯歡會，你們想知道還有哪些小動物們也來了呢？一起來看看。（1）師點擊PPT畫面

（四）：小老鼠和小狗，幼兒說出小動物名稱。（2）師：原來是小老鼠和小狗們排著整齊的隊伍進場了，誰能發現他們的隊伍排列有什么規律呢？和你的同伴講一講。

（3）幼兒互講后，師指名幼兒講，師小結：小狗和小老鼠是兩個一間隔排隊的。

（4）提問：現在你們知道后面的這兩只小狗身后會有誰呢？有幾只？

三、鞏固練習：考考你

1.師繼續操作PPT，問：他是誰？原來是喜羊羊，他可是羊村里最聰明和智慧的羊。喜羊羊出了幾道題想考考小朋友，看誰的眼睛亮，小腦袋轉得快。

2.師操作PPT，提問：圖上有什么？（綠色和紫色方塊）在問號中間還缺了一點，這缺了的一塊應該選擇下面的哪個顏色的方塊？為什么？ 3.幼兒講述操作理由。

4.師用相同方法引導幼兒找出下一張PPT上所有圖案的排列規律，完成問號部分的練習。（幼兒講，師操作）

5師：你們今天的表現不錯，喜羊羊送個掌聲給你們。

四、經驗拓展：通過觀察PPT引導幼兒感知和講述生活中事物的排列規律，感知規律的美。

1.師：小朋友們知道嗎？在我們的生活中到處有規律的影子，今天老師就給你們看看幾張生活中的照片，看看是什么？并找出其中的規律。2.師邊操作PPT邊引導幼兒說。3.師適當小結

五、指導幼兒完成幼兒畫冊三P57“找規律”練習。1．師在視頻臺上稍作講解操作要求。2．幼兒練習，師巡回觀察并個別指導。3.展示部分幼兒練習，集體點評。4.幼兒收拾整理材料。