第一篇：傳承文明弘揚弟子規

傳承文明弘揚弟子規

通過學習《弟子規》，董事長的講解讓我非常深刻的了解做人做事的準則。同時，我也發現了一個問題，以前自己習以為常或自己認為對的言行，原來都這樣或那樣地存在著不足。

《弟子規》就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。學習《弟子規》，我想不僅是一個提高個人修養的過程，更是一個思想升華的過程。在古代《弟子規》是做人的準則，在當代仍然影響著更多的人，教育我們如何做人。

在這里，我把我學到的幾點和大家分享一下：

入則孝，總歸來說就是一個“孝”字。主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應當聽從他們的教誨。他們生我們養我們，我們不能忘記養育之恩！我們一定不要“子欲養，親不在”，這是最不孝。

出則悌，教我們怎么和別人相處的。兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要為我們操心，只有兄弟姐妹們和諧相處，父母看了才會從心里面為我們感到高興，我們也會因此更快樂的。

謹，這各方面是我印象非常深刻的，我們生活中做什么事，時時刻刻都要謹慎。說話也是如此，常言道，禍從口出，尤其是在工作中，在背后談論別人，說文明了叫“八卦”，說俗了就叫“壞話”，這樣是不好的，也是不道德的。我們也要反過來想，世上沒有不透風的墻，如果這些話傳到別人的耳朵里，那你就又少了一個朋友。所以人不要自私，要大方，不計較小事，這樣人也會變得很快樂。

仁，代表仁慈、親仁。對外人仁慈，對親人仁慈，對朋友仁慈，對同事仁慈人無完人，雖然現在沒有幾個人可以真正的做到“仁”！但是只要我們盡量做好自己應做的，那我們就做到了自己心中的“仁”，也算無愧了！

也許通過學習我們已經知道做人、做事的道理，光知道還不行，貴在行動。我覺得《弟子規》對我們的一生都會有幫助，我會時時刻刻用這本書來鞭策自己。

第二篇：傳承文明,弘揚中國夢

傳承文明，弘揚中國夢

展翅高飛，是雄鷹的夢；自由奔放，是駿馬的夢：碩果累累，是秋日的夢；教書育人，是我的夢。

夢，就是信仰。中國夢就是我們十三億人共同的信仰。人生如航船，信仰是羅盤。我相信，在座的每一位都有自己的信仰。作為每個人來說，信仰是一個人對世界觀，人生觀，價值觀的選擇和實踐。

兒時的夢想，幾十年勤奮努力，最終圓了我的夢——教師夢。當踏上講臺的那一刻，我就意識到“教師”這個詞語承擔的責任與分量。我不敢奢望擁有圣賢之哲學，提出有教無類；首開啟明教育先德，不敢期盼有行知先生的曠世哲學，但我絕不會忘記，行知先生所云：在教師手里操著幼年之命運，便操著人類和民族的命運，教師教育工作中百分之一的廢品，就會造成國家嚴重的損失。

謹記先生之名言在心，至今不敢忘懷，我會必將捧著一顆心來，不帶半根草去！以行知先生精神，赤子之忱，依舊耕耘在岫巖這片沃土上，用畢生的精力效仿先生，他日，與先生一樣成為教育史上的一面旗幟。

步入21世紀，民族精神因注入了民族信仰而更為深刻。總書記說：實踐中華民族的偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想。中國夢沒有綻放，個人夢又如何開花。我們每個人的夢想都與中國夢的成長相伴，因為中國夢的茁壯，才有我們做自己夢想的自由。

回顧歷史，我們的祖先用智慧和壯志來編織著中國一個又一個夢想，創造了光輝燦爛的中華文明，給后人最珍貴的文化瑰寶。

“老驥伏櫪志在千里、烈士暮年、壯心不已。”那是一代梟雄曹操的夢； “長**浪會有時，直掛云帆濟滄海”那是一代詩仙李白的夢； “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”那是一代愛國詩人屈原的夢； “采菊東籬下，悠然見南山。”那是詩人陶潛最純樸的夢??只有一份理想、一個目標，不斷向前探索正是這種對夢的信念，才能夠成就了一個又一個的盛世王朝，一段又一段的光輝歷史。

少年智則國智，少年強則國強。在這片古老而又文明的國度里，有太多為夢想而拼搏的中華兒女。他們把自己的夢想同中國的夢緊緊相連著。新中國成立，改革開放，中國夢有著寒冬臘梅的傲氣，有著雪藏松柏的不屈，有著峭壁野草的頑強，有湖水的恬靜淡泊。中國夢改變了一代又一代的中華兒女。周總理為中華之崛起而讀書；魯迅棄醫從文喚醒一代沉睡的人民，一代領袖毛主席用他的激昂斗志，成立了新中國。無數革命先烈用鮮血換來了今天的幸福生活，鄧小平改革開放把我們帶到另一新世紀元，走中國特色社會主義道路。偉人的中國夢，譜寫了新時代的贊歌。多年后，依然鼓舞人心，長久不息。

“俱往矣，數風流人物，還看今朝”。親愛的老師們，讓我們以偉人為楷模，為了夢想而努力工作，我相信，經過大家的努力，我的教師夢不再是夢，我們的中國夢也將夢想成真。

最后，我想像馬丁羅丁五十年前那樣，今天站在這里，大膽地說出一個夢想，樹立一個信仰共同實現我們的理想。希望我們的中華大地更加民主、法治、和協；希望我們的中華民族能夠再造漢唐盛世；希望我們一代又一代中華兒女能創往、繼往世事哲學，開萬世之太平。祝愿岫巖教育昂揚向上，再鑄輝煌。

黃 花 甸 中 學 演講人：王新梅 2014年10月18日

《傳承文明，弘揚中國夢》演講稿

第三篇：弘揚傳統美德 傳承文明家風

弘揚傳統美德

傳承文明家風

平羅七中

八（11）班

馬立偉

有人說，周迅離我們越來越近，魯迅離我們越來越遠；知道比爾的人越來越多，知道保爾的人越來越少；聽明星的人越來越多，聽貝多芬的越來越少 ；看《財富》的人越來越多，看

《紅巖》的人越來越少........庸俗，鋪天蓋地地襲來：高雅，悄無聲息地消失。塞滿書包的是

言情，堆滿床頭的是武俠。

一種蒼涼的感受襲上心頭：文化正離我們遠去。不，是我們離文化而遠去。熟讀唐詩三百手已不再值得驕傲。談到流行歌曲滔滔不竭。說起那段滄桑的歷史卻茫然不知。文化，正在被一點一滴地遺忘，一步一步地走出我們的生活。難道傳統文化就這樣地消

失了嗎？

親人教導說“生活中，我們總會遇到這樣那樣的誤解或挫折，又總以名種漠然的態度去回避，甚至與之敵對，放縱自己。然而這種時候，我們是絕不應該自暴自棄，盡管再別人眼中，我們可能已變成了一塊骯臟不椹的橡皮，但我們應該自己告訴自己，我的內心是潔白的！

傳統美德像種子，想火炬，更像接力棒，應該在不同的季節和土壤里一直被延續下，延續于我，延續于你，延續于他..........

第四篇：銘記歷史 傳承文明 弘揚民族精神

銘記歷史 傳承文明 弘揚民族精神

——千燈中心小學校“弘揚和培育民族精神月”活動方案

一、活動主題：銘記歷史，傳承文明，弘揚民族精神

二、活動口號：銘記歷史，強我中華

三、活動理念

根據團中央、教育部、全國少工委聯合下發的《關于深入學習貫徹黨的十六大精神在少年兒童中開展“民族精神代代傳”活動的通知》和教育部關于深入貫徹中央8號文件精神做好2005年中小學德育工作的通知，為大力弘揚和培育民族精神，切實加強我校少年兒童思想道德建設，教育和引導隊員了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，樹立民族自尊心和自豪感。激勵廣大少年兒童從小樹立遠大理想，熱愛祖國，發奮學習，健康成長，努力培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

四、活動目的

1、以紀念反法西斯戰爭、抗日戰爭勝利60周年為契機，培育學生的民族精神。此項工作將作為本次“弘揚和培育民族精神月”的重點工作。

2、通過豐富多彩的體驗教育活動，教育引導全體少先隊員了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，逐步樹立民族自尊心和自豪感，從小立志為實現中華民族的偉大復興做好全面準備。

3、與我們ＡＡ本地實際相結合，以具體實在的體驗教育活動培養學生愛ＡＡ、興南充、強中華的愛國情懷，立志做弘揚民族精神的小小實踐者。

五、活動內容與步驟

（一）第一周 活動內容：

1、開展“四個一”活動

⑴開好第一次校會：向全校學生宣傳中華傳統美德。開展“弘揚和培育民族精神月”活動啟動儀式。

⑵搞好第一次升國旗儀式。

⑶唱好第一首歌曲——中華人民共和國國歌。

⑷開好第一次隊會。

2、慶祝教師節活動“四個一”活動，弘揚中華民族尊師重教的傳統美德。

⑴給老師寫一封慰問信

⑵給老師說一句祝福語

⑶給老師送一片心意

⑷做一件有意義的事

3、以開展紀念反法西斯勝利60周年為契機，觀看兩部愛國影片、閱讀兩本愛國書籍、四——六年級寫一篇心得體會和舉辦一次“銘記歷史，強我中華”演講活動（此項活動將貫穿精神月的全過程）。

活動形式：通過宣傳、學習、討論等形式，讓學生了解民族精神的內容，感受民族精神的偉大力量，樹立民族自尊心和自豪感。

（二）第二周 活動內容：

1、尋訪紅軍的足跡，從學生的實際生活著手，結合我們ＡＡ特色，通過走訪紅軍街、參觀紅軍樹、聽老紅軍講故事等，接受革命傳統教育。引導學生在實踐活動中培育和弘揚民族精神。

2、良好行為展自我，繼續抓好“學生良好習慣的養成教育”的活動。

學校進行為期一個月的行為規范達標月活動。讓隊員從自身做起，以良好的行為展示自己，在學校做個好學生，在家里做個好孩子，在社會做個好公民。通過評選“行為規范小天使”，開展“我做一天行為規范示范員”、“校園中美的尋訪”、“校園禮儀現狀”調研等活動，以“規范在行為、規范在語言、規范在學校”三方面為重點，培養學生良好的行為習慣，從而使隊員們由“他律”到“自律”，自覺地把友善、微笑待人、遵守行為規范等道德目標付諸實踐。

活動形式：以體驗教育為主要途徑，結合學校的各項評比，以中、小隊為活動單位，以“社會實踐”活動為載體，通過社會服務、勞動體驗、社區實踐、生存訓練、防范訓練等形式，體會怎樣做一個中國人，從小立志做一個了不起的中國人。

（三）第三周

活動內容

1、在隊員生活中開展閱讀圖書、參觀展覽、查詢資料、了解ＡＡ名人——司馬相如（詞賦家）、伍容眉（愛國才女）、吳玠（抗戰英雄）、王白與（詩人、烈士）、開國少將唐青山、航天科學家鄒利鵬等活動，尋找素材收集資料，從中挖掘感受體現民族精神的傳統美德和時代風尚。并召開主題中隊會“弘揚民族精神，展現紅領巾風采”，要求上交活動資料并通過評比選出最佳隊會上報。

2、開展民族精神“四個美”的活動：美在文中、美在畫中、美在行動、美在歌聲。

活動形式：通過調查、走訪、查找資料等了解我們身邊的名人，學習他們的事跡，感受他們身上的民族精神。通過征文、繪畫、唱革命歌曲等體驗民族精神。

（四）第四周 活動內容：

1、喜看ＡＡ新變化，我們中國了不起。

開展“我為家鄉打分”的活動，使學生了解家鄉的昨天、今天和明天，感受家鄉日新月異的變化，從身邊發生的或親身經歷過的平凡小事中，感受其體現著的傳統美德和時代風尚，從而激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。

2、在探索和體驗的基礎上，引導學生把視野投向更廣闊的時空，遵循關注ＡＡ——關注四川——關注中華——關注世界的主線，開展“設計自己的未來”主題活動，引導學生暢想民族未來，共話美好的小康生活。

3、開展“民族精神代代傳”作品創造比賽。

通過閱讀圖書、參觀展覽、走訪名人、為家鄉打分等活動，尋找素材收集資料，從中挖掘和感悟體現民族精神的深刻內涵。發動隊員創作反映民族精神的作品。

⑴一、二年級為一首愛祖國愛家鄉的詩歌配畫。

⑵三—六年級辦一張反映本次活動月中學習生活的手抄報，出一期宣傳民族精神的黑板報。

活動形式：通過訪問、座談、討論、交流等方式，暢想小康，暢想未來，從小立志做民族傳人，為實現中華民族的偉大復興做好全面準備。

六、活動要求

1、各中隊輔導員要充分認識在隊員中弘揚和培育民族精神的重要意義，結合“三個了不起”，即“中國了不起、中國人了不起、做個了不起的中國人”。特別要關注今年是反法西斯戰爭勝利60周年、抗日戰爭勝利60周年，精心設計、認真組織、積極落實，做到班班有特色，有活動方案；隊隊有特色，有活動成果。

2、開展活動要立足學生實際，符合少年兒童的身心發展規律，要以體驗教育為基本途徑，組織引導隊員在學校生活、家庭生活、社會生活和大自然中獲得民族精神的真切感受。

七、活動評價

1、制定中隊、小隊活動量化標準，評選出本次活動中有特色的優秀中隊、有成績的優秀小隊，并舉行中隊觀摩活動。

2、少先隊員們明確本次活動的目的，積極投身到活動中去，對本次活動中的優秀少先隊員，頒發“愛國章”。

銘記歷史 傳承文明 弘揚民族精神

——千燈中心小學校“弘揚和培育民族精神月”活動方案

根據中宣部、教育部《中小學弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，為大力弘揚和培育民族精神，切實加強我校青少年思想道德建設，引導和激勵廣大青少年從小樹立遠大理想，熱愛祖國，發奮學習，健康成長，為我市精神文明建設做出貢獻，我校將開展“弘揚和培育民族精神”活動，計劃如下：

一、指導思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想為指導，根據學生的身心發展特點和規律，堅持育人為本，重在實踐。以我校的禮儀教育為基點，結合我校實際，通過開展一系列活動，教育、引導學生樹立中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強民族自信心和自豪感。

二、活動主題

“弘揚民族精神，培育愛國情懷。”

三、活動原則

1、以學生為主體，重在參與。在開展活動期間，教師要尊重學生，突出學生在活動中的主體地位。要充分調動全體學生參與活動的積極性和主動性，動員和引導全體學生參與活動，使學生在活動中受到教育，能力得到鍛煉。

2、以活動為主線，重在實踐。要把民族精神的主要內容融合貫通到有計劃、有目的的一系列實踐活動中，使學生在實踐活動中體驗、感悟和認同民族精神，并在社會生活實踐中身體力行，達到知與行的統一。

3、以課內、課外、校內、校外為主渠道，相互配合。要運用廣大學生喜聞樂見的形式，把民族精神的主要內容貫穿到豐富多彩的活動過程中。加強學校、家庭和社會的溝通和聯系，共同支持配合，做好教育活動，共同把弘揚和培育民族精神活動推進深入。

四、活動目的

以“弘揚民族精神，培育愛國情懷”為主題，以革命傳統教育、傳統美德和誠信教育為重點，努力營造江西特有的人文精神和人文環境，引導教育青少年學生了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的時代內涵，逐步增強民族的自尊心和自豪感，全面提高青少年學生的個人素質。

五、活動安排

民族精神教育活動要貫穿全年，做到有聲勢、有實踐、有效果。要在紀念日、節假日，集中一段時間組織開展一些參與面廣的重點活動，形成氛圍。同時，又要在面上結合學校的特點開展一些特色活動，使學生隨時隨地都能受到民族精神和愛國情懷的感染和熏陶。

具體活動如下：

一、利用升旗時間，以“弘揚民族精神”為主題進行國旗下講話。每周講話主題安排如下：

9月3日：以實施教育部新頒發的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為契機，將行為養成教育、文明素質教育與民族精神教育結合起來，幫助學生理解、記憶，增強守法、守規、守紀的意識。

9月10日：以慶祝教師節為主要內容，安排《教師禮贊》為主題 的國旗下講話。9月17日：以“九·一八”事變年紀念日來臨之際，對學生進行“勿忘國恥，振興中華”的教育。

9月24日：公民道德宣傳日，舉行誠實守信千人倡議活動，弘揚中華民族傳統美德。國旗下講話：《誠實守信，從我做起》。

10月1日：以喜迎國慶為主題，以《五星紅旗我為你驕傲，五星紅旗我為你自豪》為題作國旗下講話。

二、團委向全體學生發出 “弘揚民族精神，做了不起的中國人”的倡議書，號召全校學生積極參加弘揚民族精神活動。由學生會組織活動。活動安排如下：

1、了解中華民族音樂的發展史，向學生介紹民族器樂，激發學生對中國傳統的熱愛之情和民族自豪感。

2、欣賞反映革命題材的美術作品，學習革命先烈的不怕犧牲，甘于奉獻的革命精神。

3、配合教育教學，利用學校多媒體，觀看優秀影片；利用校廣播站資源，播放愛國主義歌曲。

三、課外活動

1、開展各項“弘揚民族精神”教育活動

①“行為習慣文明班”評比，召開主題班會等。

②緬懷先烈，進行革命英雄故事演講比賽。

③規范升旗儀式，教育學生愛國旗、愛國徽、愛祖國，開展《知我中華，愛我中華》主題班會活動。

2、開展“弘揚民族精神”作品創造活動

①出好一期反映民族精神的黑板報

②反映民族精神的手抄報評比。

3、捕捉教育時機，結合節假日、紀念日開展“弘揚民族精神”活動。9月10日教師節，開展“尊敬老師”教育活動，結合教師節，每班出版一期以“慶祝教師節”為主題的板報，在全校掀起尊師重教的新高潮。每班還要結合教師節，制作賀卡獻給老師

9月18日“九·一八”事變紀念日對學生進行“勿忘國恥，振興中華”的教育。

9月20日“公民道德宣傳日”教育活動在學生中開展校園文明用語征集活動，讓學生自己創作文明用語并制成標語牌，在參與中自我教育、自我管理。10月1日前開展迎國慶系列活動，結合國慶節，各班出版一期以“慶祝國 慶節”為主題的板報，表達學生的愛國情感，激發學生的愛國熱情。開展一次《我為祖國自豪》的主題班會，讓學生再一次感受祖國的偉大，讓學生充滿愛國豪情！

五、校園環境陶冶

1、精心制作校園宣傳欄，介紹民族精神、展示學生優秀書畫作品，介紹學校的各項活動；

2、懸掛名人名言、名人畫像等，美化校園；

3、教師節少先隊組織學生為教師獻花活動，促進師生間的感情。

六、活動的預期成果

弘揚和培育民族精神是新形勢下學校德育工作的重要任務。通過活動使全體教師增強“學為人師，行為示范”的歷史責任感，讓全體學生真正有所觸動、有所感悟。幫助青少年學生，充分認識我們民族的歷史和傳統，深入了解近代以來我們民族的深重災難和我們黨領導人民進行的英勇斗爭，深刻理解社會主義中國的歷史性進步和光明前途，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，增強愛國情感，激發報國之志

第五篇：誦讀經典,傳承文明-弟子規學習方案2012.10.25

誦讀經典，傳承文明

——學習《弟子規》《朱子家訓》活動方案

一、指導思想：

為了進一步弘揚中華傳統文化，加強青少年思想道德建設，應煙臺市要求，我校將開展《弟子規》《朱子家訓》學習系列活動。通過學習活動，幫助學生養成“孝敬父母、尊敬長輩、友愛兄弟、誠信嚴謹、讀書好學、修心養性”的良好品德，形成健康的人格，構建良好的校風。

二、組織機構

組長：盧秀章

副組長：尹占敏、綦寶平、總輔導員：劉倩、趙林曉、潘書君、輔導員：各年級語文教師、各班班主任

三、活動目的《弟子規》《朱子家訓》這本書依據至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經》更通俗易懂，更易讓人接受，是一本啟蒙養正，養成忠厚家風的最佳讀物。

1、通過誦讀《弟子規》《朱子家訓》，讓學生能夠弘揚國學文化，傳承國學精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構建良好的校風。

2、通過誦讀《弟子規》《朱子家訓》，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，養成良好的閱讀習慣，逐步形成文章——文化——文明的校園環境。

3、通過誦讀《弟子規》《朱子家訓》，讓學生了解中國燦爛的古文明，增長見識、增加涵養、吸取智慧，培養學生優雅性情和敦厚人格。

4、通過誦讀《弟子規》《朱子家訓》，用傳統中國文化的精神，對校園、家庭、社會產生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質的作用。

三、具體活動安排

（一）活動實施階段（10月——11月）

1、注重校園文化的布置，要求各班利用板報專欄、學習園地等書寫、張貼經典語句，使同學們一走進教室，就融入古詩文的濃濃氛圍之中，激發他們誦讀經典名著的興趣。

2、召開主題班會，由班主任老師充分強調誦讀《弟子規》《朱子家訓》的重要性和必要性，組織學生學習。

3、每天早上7：00-7：20，上午課間操時間，中午12：00——12:20，校園廣播《弟子規》《朱子家訓》的錄音，營造濃厚的學習氛圍。

4、語文課課前5分鐘，進行《弟子規》《朱子家訓》的背誦或展示。

5、定期開展班級主題活動，展示學生的閱讀成果，各班每月至少組織一次形式多樣的誦讀《弟子規》《朱子家訓》成果展示主題班會，如：吟誦、歌舞、演講、誦讀日記、故事會、“讀書心得”交流。

6、回家以家庭作業形式布置誦讀內容。建議家長在家創造良好的誦讀環境，陪孩子讀幾分鐘經典，與孩子進行誦讀比賽，增進父母與孩子的感情，讓父母與孩子共同分享誦讀經典的樂趣。

（二）活動評比階段（12月）

1、11月上旬舉行傳承中華傳統藝術——《弟子規》《朱子家訓》書法比賽，2、12月份中下旬舉行傳承中華傳統美德——學習《弟子規》《朱子家訓》讀后感征文比賽暨演講比賽

3、元旦前后舉行全校性的集體誦讀大賽，誦讀“弟子規”。

4、由政教處牽頭抽查各班級《弟子規》《朱子家訓》背誦情況，考核成績計入班主任考核評比。

（三）總結表彰階段（1月）

對整個學習《弟子規》《朱子家訓》的活動中表現突出的個人和班級進行總的表彰，并對此項活動進行總結。

誦讀經典，傳承文明

——學習《弟子規》《朱子家訓》活動方案

萊州市梁郭中學

2012.10