第一篇：三至六年級各單元知識小結(jié)(英語)

三至六年級各單元知識小結(jié)

三年級

Module1 Greetings

1．編一個小動物見面的有趣的小故事或自己跟某個想象中的人物見面的小對話 2．小知識：介紹一些國家特別的greeting

Module2Bodies

1.人體器官小兒歌

2.用“draw two small/?eyes?on picture 1”的形式，描述兩個卡通形象，讓學(xué)生根據(jù)指示畫出這兩個形象，重點突出各器官，也可配上服飾之類。

Module3Stationery

1.童話故事：學(xué)習(xí)用具的對話（如pen, pencil, pencil sharpener, pencil case, ruler, rubber, notebook, glue, sellotape, scissors, marker等其他文具。可選部分文具進(jìn)行對話）

2.用故事的形式展示方位詞in, on, under, between, in front of的運(yùn)用。

Module4Colours

1.用有趣的情景設(shè)置關(guān)于colours的小測試，如What’s the colour of the Italian flag? What’s the colour of the traffic light? What’s the colour of?Please Colour? white/yellow? and what can you see in the picture?3．顏色的另外含義

Module 5Transportations

1.介紹幾種其他國家的交通工具或者是國內(nèi)比較少見的交通工具 2.學(xué)生創(chuàng)作的關(guān)于What can we see in a spaceship?的小文章（可以同時根據(jù)文章內(nèi)容配圖，可用小組合作的形式）

3.學(xué)生自己設(shè)計的充滿想象力的交通工具(彩色圖)并用英語說明（如：It is a car.It has wings.It can run.It can fly,too?）

4.乘坐公交車（地鐵）的常用語或注意事項。可以用英語設(shè)置一些情景對話。然后用中文在對話的下面介紹一些小語法點。

Module 6Numbers and shapes

1.學(xué)生創(chuàng)作的找出生活中的數(shù)字和形狀的小文章。I found?is a circle/rectangle?My father’s phone number is?

2.關(guān)于數(shù)字的小詩歌或小游戲

3.lucky number and unlucky number in different countries 4.動物世界中的數(shù)字

5.包含數(shù)字或圖形的連環(huán)畫故事

6.展示一些生活中比較特別的用品(如長方形的時鐘，三角形的樂器，菱形的“福”字，星型的手機(jī)鏈等等)，讓學(xué)生說出what shapes are they?

四年級

Module 1Clothes

1.（服飾）喜洋洋與灰太狼（也可以是其他的小朋友喜聞樂見的動漫形象）將去參加一個化妝舞會。請你根據(jù)設(shè)計師的設(shè)計為他們穿上合適的衣服并著色，使他們的面貌煥然一新。（每個動漫形象的服裝及自我介紹。應(yīng)基本涉及學(xué)到的服飾、衣帽和顏色。如：I am Xiyangyang.I like silvery white.I am wearing a pink shirt and a silvery white skirt? I am wearing a mask of a princess.Am I beautiful?）2.介紹部分少數(shù)民族或其他國家特別的服飾及英文名。要有圖。

3.介紹部分職業(yè)裝如環(huán)衛(wèi)工人、消防員、醫(yī)護(hù)人員等等以及這些服裝的含義或作用。可用卡通圖或真實圖片。(The woman in pink dress is a nurse.She is wearing a pink hat.Pink make us feel warm and comfortable?She is from Guangzhou Sanyetsen Hospital?)

Module 2People

1.學(xué)生介紹自己的hero和heroine。要特別的人物，比如亞運(yùn)志愿者、有突出成就的人物等。最好是近期報紙上常見的、人們身邊的真實的人物，2.用可愛的亞運(yùn)動漫志愿者的形象（可以到亞運(yùn)動漫志愿者的官方網(wǎng)站去了解）介紹自己的偶像。該偶像要盡量跟該形象的真實愛好相吻合。當(dāng)然也可虛擬。

3.用故事的形式用上一些形容人物的形容詞，如：hard-working, patient, handsome, honest, friendly, great, funny, young, heavy, thin, honest等等。

Module3Occupations

1.設(shè)計一個名人堂智力闖關(guān)小游戲，都是關(guān)于職業(yè)的。回答了前面兩個問題后到第二關(guān)，接著到第三??每個關(guān)口的問題設(shè)計有階梯性難度，內(nèi)容圍繞學(xué)生常見的一些名人的不同的職業(yè)進(jìn)行。最好設(shè)計8種左右的職業(yè)。除了常見職業(yè)外，最后一關(guān)要設(shè)計一兩個比較特別的職業(yè)。可以用看圖答題的形式。比如出現(xiàn)溫家寶/劉翔/卡

卡。。甚至灰太狼（volunteer for the 16 Asian Games）的形象，問:Who is him? What does he do?/what’s his job?

2.介紹部分少見的、特別的職業(yè)。用中英交替的形式介紹。

Module 4People who help us

1.introduce some people who help us in different ways.比如快餐店，有收銀員、服務(wù)員、廚師、老板等人。用圖加文字的形式介紹。如：The waiter serves us food and drinks?

2.通過人物的職業(yè)語言，讓學(xué)生猜測該人物的職業(yè)。如：“Hello, this is the EMS Company.Can I help you?” –a receptionist “Keep silent!One two three, sit up straight!”—a teacher

Module 5Time

1．設(shè)置一個情景，由卡通人物介紹關(guān)于時間表述的語法知識歸納

2．童話故事，滲透句型What time is it? What time do you??It’s time to?3．用不同的鐘表圖展示不同的時間，在介紹這些鐘表名稱時讓學(xué)生說出鐘表上的時間。比如大本鐘、舊式大鐘、掛墻的鐘、鬧鐘、手表、懷表等等。

Module 6-Days of the week

1.童話故事，小動物介紹自己關(guān)于一周7天的安排。故事必須生動有趣，結(jié)尾特別。2.編一個關(guān)于蜜蜂和蝴蝶的對話。蝴蝶想邀請蜜蜂去玩，蜜蜂說自己周一到周日都很忙。用到句型what do you do on Monday/?? Do you often??把一周的7天都用上。故事必須生動有趣，結(jié)尾特別。

五年級

Module 1Routines and Dates

1.usually, never, always, often, sometimes的對話

2.學(xué)生作品，每人一句寫寫自己、父母或其他人做的事，要用上以上的頻度副

詞。如：My father is a policeman.He often catches criminals.I am a pupil.I usually get up at seven thirty at school days?

Module 2Abilities

1.以“see what I can do”為主題，創(chuàng)作動物、人物關(guān)于能力的系列小故事，盡量用上句型“Can you??” “I can ?better/higher/? than you.” “I can

see/do/jump/plant/catch?”

2.找尋身邊的英語，介紹一些能對我們的生活有幫助的人或事。如：I am elevator.I can move people from one floor to another in a building.3.亞運(yùn)會到了，介紹各個體育明星擅長的體育項目。如：射擊運(yùn)動員圖。He is?.He can shoot?

Module 3Plants

1.關(guān)于各種花的詩歌

2.中國部分城市市花及其含義（英文介紹、圖片）

3.用照片的形式介紹如何種樹。配英文說明。

4.介紹部分花的藥用作用。配簡單英文介紹。

Module 4Travel

1.用圖片的形式展示一些有趣的游記，用上I am going to? I go there by plane/? 等句型。可以展示世博游。

2.學(xué)生或教師用系列照片展示“How would you like to travel”的主題，盡量用上on foot, by car, by train, by bike, by underground, by plane, by ship, by bus各種交通工具。如：展示爸爸開車在外地旅游的照片，介紹This is my father.He is in Xizang Autonomous Region.He likes to travel by car.展示媽媽在香港或地鐵的照片，介紹This is my mother.She is in Hongkong.She goes to Hongkong by train.She likes shopping there? 介紹完后可列表讓學(xué)生填各個人物喜歡的旅游方式。

Module 5Zoo animals介紹一些特別的動物以及居住的國家

2． 介紹各種動物的叫聲

3． 關(guān)于動物的詩歌

4.故事介紹某一種動物（可以是學(xué)生認(rèn)識的，但是不是特別熟悉的動物。不要whales。已刊登過），要求有三幅以上的圖片。設(shè)計任務(wù)。

5.學(xué)生作品：special animals

Module 6Directions

1．設(shè)計一個旅游時問路的情景，或者設(shè)計一個動物園或植物園圖，里面有具體各

種動植物的位置。去參觀的人問路，去看某某動物、植物應(yīng)該怎么走。如果你

是導(dǎo)游，如何幫他？設(shè)計任務(wù)讓讀者可以看圖說話。用上這些句型：Where can

I go to the ?? Where am I now? Could you tell me the way to the ??

go straight forward, turn left/right, take a first left?

六年級

Module 1Plans

1.故事展示兩位小朋友的對話，談?wù)摗癢hat are we going to do for our holiday?”

用一般將來時時態(tài)。話題可以談些細(xì)節(jié)，比如到這些地方看什么、玩什么。舉例：

到珠江新城的廣東省博物館看展覽，到長隆水上樂園玩水，到正佳廣場的哇哇哇游

樂城坐旋轉(zhuǎn)木馬，到中華廣場七樓的兒童游樂場，到天河購書中心等等。盡量談?wù)?/p>

廣州的孩子可以玩、學(xué)習(xí)的地方。

2.連環(huán)畫故事展示老師與孩子們的對話，談?wù)搰鴳c節(jié)即將去參觀上海世博會。老師說：

“Good news, children.We’re going to visit the Shanghai Expo on National Day holiday.”學(xué)生七嘴八舌提問及教師回答。問題如：“When are we going to

start?”“Where??”“How long??”“What??” “How??”

Module 2Cities

1.以主題的方式串起一些城市，用系列圖來展示。比如中國最美的城市夜景，圣誕節(jié)

最具節(jié)日氣氛的城市，10個最適合旅游的非首都的城市等等。

2.介紹國內(nèi)或國外的一個城市，其中包括著名的旅游景點和人們的衣食住行等方面。

Module 3An invitation

1.關(guān)于bored與boring類似的形容詞的歸納與對比

2.介紹一些國家有趣的party.3.動物或卡通故事，邀請對方去做某事。對方先否定部分邀請，最后答應(yīng)一起去做某

事。用上句型Would you like to?in?? Yes, I’d love to.No, thank you.I can’t.I’m ?

Module 4On the Telephone

1.展示某個具體的情景圖，讓學(xué)生設(shè)計打電話的對話。要求對話的結(jié)尾生動有趣。

比如在街上，在操場，在購物廣場等。

2.設(shè)計自己或某個人物與某明星或外星人打電話的情景。對話要求生動有趣，還有

些關(guān)于該明星的動態(tài)新聞在里面。

Module 5 The past

1.引入卡通人物，用過去式介紹名人或過去發(fā)生的一些重要?dú)v史事件。

2.過去式的語法知識介紹

Module 6Festivals

1.介紹Christmas around the world

2.圖文介紹中國各民族如何迎接新年

3.圖文介紹西方的Easter復(fù)活節(jié)

4.制作漂亮的新年賀卡，上面寫著對朋友的話及祝福。可以用卡通人物來介紹。比如

喜洋洋送給灰太狼的新年賀卡，小動物送給獅子王的賀卡，小朋友給偶像的賀卡等等。

第二篇：六年級英語上冊一至三單元重點句子

六年級英語上冊一至三單元重點句子

1、A：Where is the cinema?

2、Where is the Italian restaurant?

5、What are you going to do today?

B:It’s next to the bookstore.Turn right at the hospital.I’m going to see a film.3、Let’s go to the nature park.Hooray

4、How do you get there?

By bus.6、Where are you going?

I’m going to the bookstore.7、When are you going?

Next Monday.

第三篇：三至六年級英語反義詞

三至六年級英語反義詞

常見英語反義詞

above 在......上--below 在......下 after 在......后--before 在......前 all 全部--none 全無 answer 回答--ask 詢問 answer 答案--question 問題 back 后面--front 前面 bad 壞的--good 好的 best 最好的--worst 最壞的 better 更好的--worse 更壞的 black 黑的--white 白的 both 兩者都--neither 兩者都不busy 忙碌的--free 空閑的 buy 買（入）--sell 賣（出）

cheap 便宜的--expensive, dear clean 干凈的--dirty 骯臟的 clever 聰明的--foolish 愚蠢的cold 寒冷的--hot 炎熱的 come 來--go 去

cool 涼爽的--warm 溫暖的 danger 危險--safety 安全

昂貴的

dark 黑暗的--bright, light 明亮的 day 白天--night 夜晚 die 死去--live 活著 down 向下--up 向上 dry 干燥的--wet 潮濕的 early 早的--late 遲的

easy 容易的--difficult, hard 困難的；艱巨的 empty 空的--full 滿的 entrance 入口--exit 出口 fall 落下--rise 升起 far 遠(yuǎn)的--near近的

finish 結(jié)束--begin, start 開始 first 最初的--last 最后的 foreign 外國的--home 本國的 forget 忘記--remember 記得

glad 愉快的--sad, sorry 悲傷的；難過的 happy 高興的--unhappy, sad 難過的 hard 硬的--soft 軟的

hate 憎恨--love, like 熱愛；喜歡 here 在這里--there 在那里 high 高的--low 低的

ill 生病的--healthy, well 健康的

into 到......里面--out of 從......到外，在......之外 inside 在里面--outside 在外面 light 輕的--heavy 重的 lose 丟失--find 找到 lose 失敗--win 勝利；贏得

miss 未抓住；未趕上--catch 抓住；趕上 most 最多的--least, fewest 最少的 move 移動--stop 停止 never 從不--ever 曾經(jīng)

nothing 什么也沒有--everything一切 now 現(xiàn)在--then 那時 old 舊的--new 新的 old 年老的--young 年輕的 pain 痛苦--pleasure 快樂

pass 通過；及格--fail 未通過；不及格 poor 貧窮的--rich 富裕的 pull 拉--push 推

rainy 下雨的--dry 干旱的

right 右邊（的）--left 左邊（的）right 正確的--wrong 錯誤的 safe 安全的--dangerous 危險的 same 相同的--different 不同的

short 短的--long 長的

short（個子）矮的--tall（個子）高的 sleep 睡覺--wake 醒來

small 小的--big, large, great 大的 start 出發(fā)--reach 到達(dá) strong 強(qiáng)壯的--weak 虛弱的 take 拿走--bring 帶來 take 拿取--give 給予 teach 教（課）--learn 學(xué)習(xí)thin 瘦的--fat 胖的 thin 薄的--thick 厚的 town 城鎮(zhèn)--country 鄉(xiāng)下 whole 全體；全部--part 部分 wide 寬的--narrow 窄的 with 有--without 沒有 yes 是的--no 不是的

big—small black—white fatlate —early long —short tallbad —good cold —hot yeshere —there far —near comeopen —close sit —stand cry right —wrong right— left same

— thin — short — no — go —laugh —different

quick— slow new —old young— old ask —answer busy —free day — night up —down近義詞

toilet — WC listen —hear class —lesson everyone —everybody glass —cup large —big glad —happy like —love little —small photo —picture purse— wallet start —begin home—house learn—study beautiful—pretty usually —often look —see cycle —bike near —beside hi —hello quick —fast garden —park desk —table speak —say —talk river —lake go home —come home a moment ago— just now a lot of —lots of — many be good at —do well in of course —sure be from —come from take a walk —go for a walk take a bus —by bus would like —want look for— find 同音詞

B—bee—be no—know

C—see—sea hi—high I—eye for—four R—are son—sun T—tea our—hour U—you pair—pear Y—why hereto—two—too thereby—bye—buy rightred—read(過)arennew—knew(過)fatherblue—blew(過)who

—hear —their —write ’t—aunt —farther ’s—whose

第四篇：九年級三單元知識小結(jié)

三單元知識小結(jié)

肖像描寫

? 描繪人物的面貌特征，包括人物的身材，容貌，服飾，打扮，以及表情，儀態(tài)，風(fēng)度，習(xí)慣性特點等。成功的肖像描寫能以形傳神，刻畫人物的性格特征，反映人物的內(nèi)心世界。

分析人物形象

? 《故鄉(xiāng)》成功的塑了閏土，楊二嫂等人物形象。閏土是在生活的重壓下艱難的掙扎著的中國廣大勞苦民眾的代表，楊二嫂是庸俗的小市民的代表，我是追求新生活，心懷希望的知識分子的代表。

技法點撥

? ? ? 常見題型：

文中的某某是怎樣的形象？有怎樣的特點? 你是否喜歡文中的某某？請評價一下。

解題思路

? ? ? 抓住人物描寫，結(jié)合人物所處的具體環(huán)境，把握人物的個性特點。要結(jié)合自己的生活體驗，分析人物形象。

常見答題模式：先用簡潔的語言對該人物作整體評價，然后從幾個方面結(jié)合文中語句具體分析，最后在用一句話總結(jié)。

景物襯托

? 《孤獨(dú)之侓》多出借助自然景物襯托人物的心情。如寫鴨群向蘆葦蕩行進(jìn)，偶爾朝著這片天空叫上幾聲，襯托出杜小康無比寂寞的心情。這樣的寫法使人物的感情與景物和諧的交融在一起。

技法點撥 ? 景物襯托，就是通過對某種特定環(huán)境的描寫，來襯托主題或人物。它分為正襯和反襯。

? ? 正襯：用美好的景物襯托歡樂喜悅的心情；用蕭瑟的景物襯托悲哀的心情 ； 反襯：用相反的或具有強(qiáng)烈反差的景物來反襯人物的情感，以樂景寫哀，以哀景寫樂。

自然環(huán)境描寫及其作用

《孤獨(dú)之侓》的自然環(huán)境描寫很出色，為人物的成長提供了一個廣闊的背景，并推動了故事情節(jié)的發(fā)展

自然環(huán)境描寫的作用

? ? ? ? 交代人物活動的背景，點明事件發(fā)生的時間和地點。渲染氣氛，烘托人物的情感和思想 推動故事情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊

暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情 常見考查方式 ? ? 文中的劃線句子有什么深層含義？ 文中畫線的自然環(huán)境描寫有什么作用？ 解題思路 ? 找到題干中提到的相關(guān)段落或內(nèi)容，仔細(xì)品味，聯(lián)系上下文，體會它的深層意蘊(yùn) ? 答題模式：這段話描寫了．．．．．的景物，有．．．．．的作用．

神態(tài)描寫

? <<我的叔叔于樂>>中多處描寫人物的神態(tài),如于樂出現(xiàn)后,著重描繪了菲利普的神態(tài):臉色十分蒼白,兩只眼也跟尋常不一樣”“臉色早已煞白”“兩眼呆直”“神色狼狽”從而刻畫出了菲利普急劇變化的復(fù)雜心里 ? 神態(tài)描寫：就是刻畫人物臉部的細(xì)微的表情和姿態(tài)。運(yùn)用神態(tài)描寫，可以刻畫人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物性格。概括小說主題

? <<我的叔叔于樂>>表現(xiàn)了小人物生活的辛酸，揭示了金錢社會中人與人之間的冷酷關(guān)系，主題深刻而豐富，耐人尋味。常見考查方式 ? ? ? 用自己的話概括作品的主題

讀了全文后，文章讓你明白了什么道理？ 本文對你有什么啟迪，談?wù)勀愕捏w會。解題技巧 ? ? ? 掌握概括方法：

可以先從小說題目入手，分析題目透露的信息

再分析小說的主要情節(jié)和典型人物形象，分析其反映的社會現(xiàn)象，蘊(yùn)含的作者情感 ? ? 還要注意議論抒情的語句。

常見的答題模式：文章記敘了………的故事,表現(xiàn)了(贊美了,揭示了)……..的思想,抒發(fā)了作者……..的感情

反襯寫人 ? <<心聲>>寫李京京在公開課上讀課文時,用趙小楨“滿臉通紅”“慌亂的盯著前面的講義”來反襯李京京的勇敢。這使李京京這個人物形象更加豐滿生動 ? 反襯寫人，就是利用與主要人物形象相反的次要人物形象，從反面襯托主要人物形象。主要有兩種方式： ? ? 他人反襯：通過描摹對立面的人物來反襯主人公。

自身反襯：即在寫主要人物時，以人物外在形象反襯內(nèi)在品質(zhì)

分析小說題目含義

? 心聲含義豐富，從表層看，李京京的“心聲”是要求在公開課上朗讀小說；從深層次分析，“心聲”包括兩個方面：一是要求教師能公平，公正的對待每一個學(xué)生；二是渴望家庭和諧，有一個幸福安寧的生活環(huán)境。? 小說標(biāo)題的含義往往有兩層：表層含義和深層含義。表層含義即標(biāo)題的字面含義，深層含義即引申義，比喻義，象征義，一般與文章主旨有關(guān)。

解題思路

? 1析字詞。從理解標(biāo)題關(guān)鍵字詞的本義、字面義、象征義入手，再聯(lián)系上下文以及文章的內(nèi)容、主旨、情感，答出標(biāo)題的深層含義。? 2析手法。即結(jié)合修辭手法、表現(xiàn)手法，聯(lián)系文中人物形象及蘊(yùn)含的情感來理解標(biāo)題的含義。? 3析內(nèi)容主旨。表層含義通常聯(lián)系文章內(nèi)容加以概括：深層含義往往是多方面的，通常聯(lián)系文章主題、作者情感以及表達(dá)意圖，從多個角度加以挖掘。

常見答題模式

? 標(biāo)題運(yùn)用象征手法（或比喻修辭），既指┄┄（表層含義），同時象征了┄┄（深層含義）。

第五篇：六年級英語上冊各單元知識點總結(jié)

2016六年級英語上冊各單元知識點總結(jié)

PEP六年級上冊四會單詞

Unit 1：by(經(jīng)……，乘……)foot(腳)bike(自行車)bus(公共汽車)train(火車)how(怎樣)go to school（上學(xué)）traffic（交通）traffic light（交通燈）traffic rule（交通規(guī)則）

stop（停；停車站）wait（等；等待）get to（到達(dá)）by plane(乘飛機(jī))by ship(乘輪船)by subway(乘地鐵)

Unit 2：library(圖書館)post office(郵局)hospital(醫(yī)院)cinema(電影院)bookstore（書店）turn(轉(zhuǎn)彎)then(然后)where(在哪里，到哪里)please(請)next to(與……相鄰)turn right(向右轉(zhuǎn))turn left(向左轉(zhuǎn))go straight(筆直走)north(北)south(南)east(東)west(西)

Unit 3：next week(下周)this morning(今天上午)this afternoon(今天下午)this evening(今天晚上)comic book(漫畫書)post card(明信片)newspaper(報紙)buy(購買)

Unit 4：hobby(愛好)ride a bike—riding a bike(騎自行車)play the violin—playing the violin(拉小提琴)dive—diving(跳水)make kites—making kites(制作風(fēng)箏)collect stamps—collecting stamps(集郵)live—lives(居住)teach—teaches(教)go—goes(去)watch—watches(看)read—reads(讀，看)does(助動詞，無義)doesn’t=does not

Unit 5：singer(歌唱家，歌手)writer(作家)actor(男演員)actress(女演員)artist(畫家)TV reporter(電視臺記者)engineer(工程師)accountant(會計)salesperson(銷售員)policeman(男警察)cleaner(清潔工)where（在哪里；到哪里）work（工作）

Unit 6：rain(雨；下雨)cloud(云；云彩)sun(太陽)stream(（小）河；（小）溪)come from(來自……；從……來)seed(種子)soil(土壤)sprout(苗；芽；嫩芽)plant(植物；種植)should(應(yīng)該)then(然后)

PEP六年級上冊三會單詞

a pair of（一雙）always（總是；一直）dictionary（詞典；字典）magazine（雜志）tomorrow（明天）excuse me（對不起）fun（快樂；樂趣）go to the cinema（去看電影）look（看上去）month（月份；月）read a magazine（閱讀雜志）science museum（科學(xué)博物館）shoe store（鞋店）show（展覽；演出；表演；節(jié)目）take（乘坐）take a trip（去旅行）tell（告訴）tonight（今晚）vapour（蒸汽；水汽）want（想要）with（同……；和……）know（知道）minute（分鐘）again（再一次；又；再）

PEP六年級上冊四會句型

Unit 1 How do you go to school, Sarah? 薩拉，你怎樣去上學(xué)？ Usually I go to school on foot.通常我步行去上學(xué)。Sometimes I go by bike.有時候，我騎自行車去。

How can I get to Zhongshan Park? 我怎樣能到達(dá)中山公園？ You can go by the No.15 bus.你可以乘15路公交車去。Unit 2 Where is the cinema, please? It’s next to the hospital.請問，電影院在哪里？它與醫(yī)院相鄰。

Turn left at the cinema, then go straight.It’s on the left.在電影院處向左轉(zhuǎn)，然后直行。它在左邊。Unit 3 What are you going to do on the weekend? 周末你打算干什么？

I’m going to visit my grandparents this weekend.這個周末我打算拜訪我的祖父母。

Where are you going this afternoon? I’m going to the bookstore.今天下午你打算去哪里？我打算去書店。

What are you going to buy? 你打算買什么？ I am going to buy a comic book.我打算買一本漫畫書。Unit 4 What’s your hobby? 你的愛好是什么？ I like collecting stamps.我喜歡集郵。He likes collecting stamps, too.他也喜歡集郵。

Does she teach English? No, she doesn’t.她教英語嗎？不，她不教。

Does she teach you math? Yes, she does.她教你數(shù)學(xué)嗎？ 是的，她教數(shù)學(xué)。Unit 5 What does your mother do?你的媽媽是干什么的？ She is a TV reporter.她是一位電視工作者。Where does she work?她在哪里上班？ She works in a school.她在一所學(xué)校上班。

How does she go to work? 她怎樣去上班？She goes to work by bus.她坐公交車去上班。Unit 6 Where does the rain come from? It comes from the clouds.雨來自哪里？ 它來自于云朵。How do you do that? 你怎樣做那件事呢？

What should you do then？接下來，你應(yīng)該做什么呢？

PEP六年級上冊三會句型

1.My home is near.我的家很近。2.What about you?你呢？

3.Look at the traffic lights.看交通燈。

4.Remember the traffic rules.記住交通規(guī)則。5.Stop at a red light.紅燈停。6.Wait at a yellow light.黃燈等。7.Go at a green light.綠燈行。

8.Can I go on foot? Sure, if you like.It’s not far.我能步行去嘛？當(dāng)然，如果你喜歡。它不遠(yuǎn)。9.Where is the …? It’s near the …

10.Excuse me, is there a … near here? Yes, there is.打擾一下，在這附近有沒有一家…？是的，有。11.Is it far from here? No, it’s not far.它離這兒遠(yuǎn)嗎？ 不，它不遠(yuǎn)。12.–Thank you.–You’re welcome.謝謝，不客氣。13.Where is the …? …在哪里？

It’s east/west/south/north of the …它在…的東邊，西邊，南邊，北邊。

14.When are you going? I am going at 3 o’clock.你打算什么時候去？我打算3點鐘去。15.Can he go with us? Sure.他能和我們一起去嘛？當(dāng)然。16.Let’s go together.讓我們一起去吧。

17.There is a stamp show on Sunday.在星期天，有一個郵票展。18.She is a teacher.She teaches math.她是一位老師，她教數(shù)學(xué)。19.Does your pen pal live in Shanghai?你的筆友住在上海嗎？

No, he doesn’t.He lives in Beijing.不，他不住上海。他住在北京。

20.Where does she work? She works in a car company.她在哪里上班？她在一家汽車公司上班。21.How does she go to work? She goes to work by bus.她怎樣去上班呢？她坐公交車去上班。22.Where does the … come from? It comes from the … …來自于哪里？它來自于… 23.How can the water become vapour?水如何能變成蒸汽呢？

The sun shines and the water becomes vapour.在太陽的照射下，水就變成了蒸汽。24.How do you do that?你怎樣做那件事呢？

First, put the seeds in the soil.首先，把種子放進(jìn)土壤里。25.It’s easy.它很簡單。

26.What should you do then?接下來你應(yīng)該做什么呢？

Water them.In several days, you can see a sprout.給它們澆水，幾天后，你就能看見一株幼苗。27.First, …Then, …Next, …At last, …首先，然后，接下來，最后，語法復(fù)習(xí)

一、現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)（3種變化規(guī)律）

1.直接加ing：do—doing draw—drawing cook—cooking answer—answering read—reading listen—listening fly—flying sing—singing play—playing 2.去掉末尾的e加ing：write—writing dance—dancing take—taking have—having make—making ride—riding dive—diving 3.雙寫末尾字母加ing： get—getting run—running swim—swimming sit—sitting put—putting 你正在干什么？ What are you doing? I’m answering the phone.他/她/它正在干什么？ What is he/she/it doing? He’s/She’s/It’s … 他（她、它）們正在干什么？What are they doing? They are … 看到like或likes后面的動詞要加上ing 二、一般將來時態(tài)(be going to/will + 動詞原形)表示一般將來時的時間狀語有：this morning, this afternoon, this evening, tomorrow, tonight, this weekend, on the weekend, next week, next month, next year, next weekend.（今晚）你將要做什么？What are you going to do(this evening)? I’m going to the cinema.I’m going to visit my grandparents.你將什么時候去？ When are you going? I’m going at 7:10.你將怎樣去呢？ How are you going? I’m going by bus.今天下午你將要去哪里？Where are you going this afternoon? I’m going to the bookstore.你將要買什么呢？ What are you going to buy? I’m going to buy a comic book.你將和誰一起去？ Who are you going with? I’m going with my parents.三、第三人稱單數(shù)后面的動詞要加s或es 1.一般情況加s，如：read—reads；live—lives；play—plays；sing—sings 2.動詞末尾以s，x，ch，sh或部分以o結(jié)尾的加es。（記住課本中出現(xiàn)的這幾個：watches, teaches, goes, does, washes, passes）

3.輔音字母+y結(jié)尾的把y變i再加es，如：fly—flies；study—studies 4.特殊情況：have--has 5.第三人稱單數(shù)包括：he;she;it;my father/friend;Amy/Hangzhou等一個人名或地名。

例如：He likes drawing pictures.She works in a car company.It comes from the clouds.My father goes to work on foot.Li Lei often plays computer games after lunch.6.一般疑問句記住：前面助動詞加了es，后面動詞就不變化了。例如：

Does she teach English？

Does your pen pal live in Hangzhou?

四、不定冠詞a和an的用法

a用于輔音因素開頭的單詞前；an用于元音因素開頭的單詞前。（a,e,i,o,u）記住課本中出現(xiàn)的要用an的單詞：an actor；an actress；an artist；an engineer；an accountant；an English book；an orange；an apple；an old woman

五、動詞變化為表示職業(yè)或人的單詞 1.動詞后面加er：work—worker；teach—teacher；sing—singer；TV report—TV reporterclean—cleaner 2.動詞后面加or：act—actor；doctor 3.末尾以e結(jié)尾的直接加r：write—writer；dance—dancer；drive—driver 4.動詞后面加ist：art—artist；tour—tourist 5.職業(yè)男女有區(qū)別的：警察policeman—policewoman；演員actor—actress

六、8個疑問詞

which(哪一個)what(什么)when(什么時候)where(哪里)whose(誰的)why(為什么)how(怎么樣)who(誰)

七、人稱代詞和物主代詞

I—my(我—我的)you—your(你；你們—你的；你們的)he—his(他—他的)she—her(她—她的)we—our(我們—我們的)they—their(他們/她們/它們—他們的/她們的/它們的)

八、can后面加動詞原形 What can you do? I can cook the meals.He can fly kites.She can play the violin.