第一篇：蘇教版六年級上冊第四單元知識小結[本站推薦]

13、牛郎織女

一、生字詞：

輕盈 洶涌 哥嫂 趁機 發誓 衰老 悲哀

二、重點字音

tiāo 挑選

bāo 剝皮 挑

剝

tiǎo 挑戰

bō

剝削

二、重點字音

zhēng 掙扎

zā

包扎

掙

扎

zhā

駐扎

zhèng 掙錢

zhà

掙扎

三、填空

1、要想又快又好地復述課文，就得把握課文的主要內容，我們可以用下列詞組來編列這篇課文的復述提綱：名字由來——老牛指點——樹林相識——幸福生活——王母強拆——鵲橋相會。這樣復述課文就容易多了。

2、《牛郎織女》是民間故事，表達了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，同時也表達了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨，還可以感受到作者對善良的人們的深深同情。

3、《牛郎織女》和《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺》《孟姜女》被稱為四大民間故事。民間故事一般表達了勞動人民美好的愿望反映了人民群眾的強烈要求。

4、人物素描：

牛郎——心地善良、勤勞能干、重情義，向往美好生活。織女——美麗善良，心靈手巧，向往美好的生活。老牛——知恩圖報，善解人意，勤勞。

王母娘娘——心狠手辣，殘暴專制，無情無義。

5、《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長久,千里共嬋娟。、關于牛郎織女的詩

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。——杜牧《秋夕》

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。

柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。

——秦觀《鵲橋仙》

14、安塞腰鼓

一、重點字形：

高粱 橋梁 驟雨 酸棗 搏擊 戰栗 磅礴 驀然

二、重點字音

茂騰騰(téng)

高粱(liáng)旋風（xuàn）

亢奮（kàng）驀然（mò）

衣著（zhuó）

旋轉（xuán)

三、填空

1、《安塞腰鼓》是我國當代作家劉成章寫的一篇抒情散文，課文為我們描述了安塞腰鼓這一獨特的民間舞臺藝術，通過寫安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。課文按“鼓響之前——腰鼓表演——鼓聲止息”的順序呈現出“靜——鬧——靜”的表演過程。

2、“好一個安塞腰鼓！”在文中出現了四次。這句話中的“好”體現在：好在有火烈的舞蹈場面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。

3、“一聲渺遠的雞啼”表現了對明天充滿了希望。

2、書后習題4 ①“好一個安塞腰鼓”這句話在文中出現了4次，分別從四個方面寫出了安塞腰鼓的好；②這樣寫著力強調，充分感嘆，從強烈與視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨特激情。

五、寫作特色

本文大量運用了排比的修辭手法。句子內部的排比：“一錘起來就發狠了，忘情了，沒命了！” 句與句之間的排比：“驟雨一樣，是急促的鼓點；

旋風一樣，是飛揚的流蘇；

亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；

火花一樣，是閃射的瞳仁；

斗虎一樣，是強健的風姿。

自然風光：

1、五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。

2、上有天堂，下有蘇杭。

3、桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。

4、華山自古一條道。土特產：

1、東北有三寶：人參、貂皮、烏拉草。民風名俗：

2、雁門關外有人家，早穿皮襖午穿紗，抱著火爐吃西瓜。天氣變化：

朝霞不出門，晚霞行千里。天上魚鱗云，地上雨淋淋。農業生產：

小滿前后，種瓜種豆。

長他人志氣，滅自己威風。

麻雀雖小，五臟俱全。

當家方知鹽米貴，出門才曉路難行。

磨刀不誤砍柴工。

沒有過不去的火焰山。

無事不登三寶殿。冰凍三尺，非一日之寒。人不可貌相，海水不可斗量。

一方水土養一方人，一方人說一方話。

金窩銀窩，不如自己的狗窩。多一事不如少一事。戲曲諺語和成語

臺上三分鐘，臺下十年功。師傅領進門，修行靠個人。要練驚人藝，須下苦功夫。若要戲路通，全靠幼時功。藝多不壓身，藝高人膽大。百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰

生旦凈丑

喜聞樂見

粉墨登場

鑼鼓喧天

唱念做打

有板有眼

余音繞梁

字正腔圓

惟妙惟肖

活靈活現

感人肺腑

動人心弦

生旦凈丑：生：小生；旦：花旦；凈：花臉；丑：小丑。喜聞樂見：聞：聽見；見：看見。鑼鼓喧天：喧：聲音大。

唱念做打：唱：唱功；做：做功，表演。念：音樂性念白。打：武功。

惟妙惟肖：肖：相似，像。感人肺腑：內心深處

在遇到被別人誤會向他解釋時要注意以下幾點： ① 向誰解釋，注意稱呼和禮貌用語；

② 解釋什么，這是說話的主體部分，要針對對方的誤會說明原委； ③ 怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當時機。

第二篇：六年級科學上冊第四單元知識小結

六年級科學上冊第四單元知識小結（注意保存）

一填空：

1、科學家要對一個區域的動植物的（）和（）情況進行調查。我們的校園是一個很小的區域，也要像科學家那樣調查，弄清校園中的動植物（）和（）。

2、我們發現校園里動植物（）較多。藏羚羊分布在（），大熊貓分布在（），白鰭豚分布在（），揚子鱷分布在（），珙桐分布在（）。

3、植物可分為草本植物和（）；還可以分為水生植物和（）；更可以分為開花植物和（）植物。那開花植物的身體是由（）、（）、（）花、果實、種子組成。不開花植物中（）、（）、（）和開花植物一樣，自己進行（）作用制造養料。

4、（）是研究動物的一種基本方法。它可以分為野生動物和（）動物；也可以分為水中游的動物（）、（天上飛的動物）。科學家根據動物骨骼特征又可以分為兩類，一是身體中有脊柱的動物叫（）動物，另一類是無脊柱的動物叫（）動物。

5、脊椎動物的構造復雜，它又可以分為（魚類）、（）、（）。無脊椎動物像（螞蟻）、（）、（），身體上有三對足是（）類。

6、在植物王國中，已發現種類有（）多萬種，開花植物約占（）以上。而在動物王國中，已發現有（）多萬種，昆蟲又是動物王國中種類最多的，達（）萬種，約占（）﹪。

7、我們觀察我們班的同學，我發現我的相貌是（）的，再沒有第二個人與我一模一樣。

8、植物與動物所具有的形態結構，使它們與（）相適應的。金魚生活在水中，它就用（）來呼吸，而鳥在空中飛行，它就長了一對（）便于飛行。貓的腳上有（肉墊）在地上跑的時候不發出聲音來，鴨的（）腳可以用來劃水，蒲公英的種子上有毛可以隨風飄移，蒼耳帶有刺，在陸地上容易被動物攜帶傳播。

9、曾經稱霸地球的恐龍家族消亡了，而同一時代的小小的螳螂卻仍然在這個地球上，是（大自然）決定著地球生物的命運。

10、生物學家對不同地方的生物個體進行比較時發現了一個有趣 的現象，同一種生物，越冷的地方，個體就越（），身體接近（）形，并且（）、（）、（）等露在外面的器官就越小。

11、從38億年前，地球上出現簡單生命體開始，到現在豐富多彩的生命世界，（）變化是重要的原因。人類對于生物生存（）的改變和對一些動物的（）也起了重要的作用。

12、生物的（）性，是人類生存與發展的基礎。

一、單項選擇題。

1、我國的珍稀生物有：（）主要分布在安徽、江蘇、浙江、江西等地；（）主要分布在貴州、四川、云南等地；（）主要分布在長江中下游、洞庭湖、錢塘江中；（）主要分布在四川、陜西、甘肅的少數地方；（）主要分布在青藏高原（西藏、青海、新疆等地）。

A、揚子鱷

B、珙桐

C、白鰭豚

D、大熊貓

E、藏羚羊

2、在植物王國中，已發現的種類有40萬種之多，（）的植物約占一半以上。

A、結果

B、不結果

C、開花

D、不開花

3、（）卻是一個特殊的類別，它們不能進行光合作用，而靠吸收其他生物體或土壤里的養料而生存。A、蕨類

B、藻類

C、苔蘚

D、菌類

4、在動物王國中，已發現的種類已經有150多萬種，是生命世界中類別最多的。而（）又是動物王國中種類最多的，已知的（）達到100多萬種，約占80%。

A、鳥類

B、鳥

C、昆蟲類

D、昆蟲

二、多項選擇題。

1、植物可以分為（）。

A、結果植物

B、開花植物

C、不開花植物

D、不結果植物

2、不開花植物包括（）。A、蕨類

B、苔蘚

C、藻類

D、菌類

3、動物分為（）。A、脊椎動物

B、雌性動物

C、雄性動物

D、無脊椎動物

4、（）都具有各自的身體特征。A、鳥類

B、魚類

C、昆蟲

D、哺乳動物

5、（）改變著生物，造就了生物的多樣性。

A、環境選擇

B、人為選擇

C、自然選擇

D、人工選擇

6、生物多樣性對于（）具有意義。

A、人類文明

B、人類生存

C、其他生物的生存 D、維護地球環境

7、在不開花的植物中，（）和開花的植物一樣，自己進行光合作用制造養料。

A、蕨類

B、藻類

C、苔蘚

D、菌類

8、科學家把動物分成脊椎動物和無脊椎動物兩大類。脊椎動物是動物身體中生

有脊椎，構造比較復雜的一類，它又可以分為（）…… A、魚類

B、鳥類

C、哺乳類

D、昆蟲類

9、人類生活離不開植物，因為植物可以（）。A、提供給人類做食物

B、供人類欣賞

C、提供給人類做藥材D、做成生活及學習用品

E、可以凈化空氣

F、提供給動物做食物

三、填空題。

1、動植物具有與（）相適應的一些特殊身體結構。

2、（）發生變化，生物的形態結構也會發生變化。

3、保護生物多樣性就要保護它們生活的（）。

4、身體中有脊柱的動物叫（），沒有脊柱的動物叫（）。

5、像螞蟻、蝗蟲、蜜蜂那樣，身體上有三對足的動物是（）。

6、像金魚、鯉魚那樣，終生在水中生活，用鰓呼吸的動物是（）。

7、身體上長羽毛的動物是（）。

8、直接生小動物，并用乳汁喂養小動物的是（）。

四、判斷題。

1、我們周圍生活的生物是多種多樣的。（）

2、不同的環境中生活著不同的生物。（）

3、同一種生物不同個體之間不存在差異。（）

4、生物有不同的性狀特征，這些特征的不同組合造就了多樣的生命個體。（）

5、生物的形態結構是與它們所生活的環境相適應的。（）

6、同一種生物生活在不同的地方，身體的形態結構不會有所不同。（）

7、如果貓媽媽和貓爸爸生出不同花色的小貓一樣，青蛙的后代體色也是不同的。（）

8、在田野中，綠色青蛙因為有好的偽裝而被保留下來，其他顏色的青蛙因為過于顯眼而被獵食者吃掉。環境變化，綠草枯死，田野變成了沙漠。綠色青蛙在黃色的沙地上異常顯眼，很容易被獵食者發現。這樣，后代中的黃色青蛙就被保留下來，以后這里的青蛙也就成為以黃色為主的青蛙了。（）

9、地球是我們美麗的家園，各種各樣的生物，在這個家園中都扮演著不同的角色，他們相互依存，相互作用，相互影響著。（）

10、人類是生物大家族中的一員，我們理應平等對待家族中的每一個成員。（）

11、生物多樣性指的是地球上生物圈中所有的生物，即動物、植物、微生物，以及它們所擁有的基因和生存環境。（）

12、生物生存是自然賦予的權利，也是人類賦予的權利。（）

13、《生物多樣性條約》于1993年正式開始實行。（）

14、螞蟻是迄今為止，地球上所演化出來的最成功的生物之一。（）

第三篇：第四單元 單元知識小結

第四單元

單元知識小結

一、易讀錯的字

一層（céng）樓

掛前川（chuān）

安徽省（shěng）

著（zhù）名

升（shēng）起

奇形怪狀（zhuàng）

金光閃（shǎn）閃

輕紗（shā）

名勝（shèng）

展（zhǎn）現

出產（chǎn）

城（chéng）市（shì）

二、易寫錯的字

樓：右下方的“女”第一筆是撇點。

照：最下面的四個點，第一個點是左點，其他

三個點都是右點。

南：下面框里的“

”只有兩橫。

巨：第二筆是橫折，第四筆是豎折。

展：外面是“尸”，不是“戶”。

味：右邊是“未”不是“末”。

三、會寫的詞語

黃河

大樓

依靠

一層

日照

香爐

煙云

掛畫

大川

南部

那些

巨石

一位

每當

升起

臺灣

美麗

展現

天狗

中央

披上

一份

山坡

枝葉

起來

客人

收下

老鄉

城市

利用

金光閃閃

名勝古跡

四、多音字

落

省

彈

好

分

干

五、形近字

六、近義詞

秀麗—秀美

聞名—著名

陡峭—峻峭

清晰—清楚

展現—展示

熱情—盛情

茂密—繁茂

展開—伸展

奇形怪狀—怪模怪樣

中外聞名—舉世聞名

隱隱約約—模模糊糊

五光十色—五顏六色

七、反義詞

前—后

直—彎

陡峭—平坦

喜愛—討厭

茂密—稀疏

升起—落下

清晰—模糊

中外聞名—默默無聞

隱隱約約—清清楚楚

八、詞語搭配

(陡峭)的山峰

(翻滾)的云海

(碧綠)的湖水

(圓圓)的太陽

(彎彎)的月亮

(青翠)的竹子

(蒙蒙)的細雨

(茂密)的枝葉

(綠色)的涼棚

(熱情好客)的老鄉

(奇形怪狀)的巖石

(金光閃閃)的雄雞

九、詞語歸類

1.AABB

式詞語：隱隱約約

許許多多

大大小小

左左右右

高高低低

干干凈凈

2.含有數字的四字詞語：五光十色

五顏六色

九牛一毛

四面八方

七上八下

千軍萬馬

十、佳句積累

1.比喻句：（1）北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

（2）茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個綠色的涼棚。

2.夸張句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

十一、考點提示

1.背誦《登鸛雀樓》《望廬山瀑布》。

2.《黃山奇石》第2-5

自然段常以填空題的形式考查。

3.《日月潭》常以閱讀理解的形式考查對日月潭不同時間的景物特點的理解。

4.《葡萄溝》第2

自然段常以填空題的形式考查；第4

自然段常以問答題的形式考查。

第四篇：第四單元 單元知識小結

第四單元

單元知識小結

一、易讀錯的字

樹(shù

√

sù)

葉

小船(chuán

√

cuán)

閃(shǎn

√

sǎn)閃

蓮(lián√

nián)

葉

采(cǎi√

chǎi)

蓮

四(sì

√

shì)個

不是(shì

√

sì)

二、易寫錯的字

了：第一筆是橫撇，第二筆是彎鉤。

子：第一筆是橫撇，第二筆是彎鉤。

頭：最后一筆是點。

里：第四筆是橫，第五筆是豎。

西：第五筆是豎彎。

三、會寫的詞語

來了

兒子

大人

月光

頭發

里面

可口

東西

白天

四方

可是

女子

開水

四、多音字

了

會

空

看

地

只

大

間

五、同音字

qì

lǐ

dōng

qīng

六、形近字

七、近義詞

落—降

涼—冷

來—到

采—摘

彎—曲

里—內

看—觀

頑皮—淘氣

八、反義詞

涼—熱

落—升

頭—尾

坐—立

高—低

來—去

彎—直

小—大

尖—鈍

里—外

南—北

東—西

是—非

頑皮—乖巧

九、詞語搭配

1.形容詞搭配

(彎彎)的月兒

(小小)的船

(閃閃)的星星

(藍藍)的天

2.動詞搭配

(頑皮)地說

十、詞語積累

【“××的”式詞語】

彎彎的小小的閃閃的藍藍的十一、佳句積累

1.彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。

2.江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

3.(1)一年之計在于春，一日之計在于晨。

(2)一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

第五篇：第四單元 單元知識小結

第四單元

單元知識小結

一、易讀錯的字

四肢(zhī)

撐(chēng)住

身軀(qū)

渾濁(zhuó)

隆(lóng)重

血(xuè)液

滋(zī)味

溺(nì)水

炎帝(dì)

少(shào)女

曰(yuē)

饒恕(shù)

鎖(suǒ)鏈

悲慘(cǎn)

猛獸(shòu)

著(zhù)名

懲(chéng)罰

憤(fèn)憤不平

兇狠(hěn)

兇惡(è)

掙扎(zhá)

轟隆(lōng)隆

塌(tā)下

二、易寫錯的字

茂：不要在“丿”的旁邊加“點”。

滋：左右結構，不要寫成上下結構。

曰：比“日”要寫得寬一些。

憤：右下邊最后一筆是點，不是豎彎鉤。

狠：左邊不要寫成“彳”，右邊不要寫成“良”。

三、會寫詞語

翻身

劈開

緩慢

渾濁

一丈

支撐

精疲力竭

勞累

血液

奔流不息

茂盛

滋潤

黑乎乎

上升

下降

倒下

汗毛

雨露

炎帝

名曰

溺水

往返

銜接

悲慘

猛獸

敬佩

堅定

違抗

鐵環

鎖住

既然

狠心

著名

憤憤不平

獲得

人間

情景

自從

危害

得知

消息

嚴厲

悄悄

歸還

請求

如此

尖利

敢于

四、多音字

混

劈

少

惡

臟

隆

扎

五、形近字

六、近義詞

少—小

返—回

黑暗—昏暗

緩緩—冉冉

光明—明亮

遼闊—寬闊

茂盛—茂密

滋潤—潤澤

悲慘—凄慘

驅趕—驅逐

敬佩—佩服

吩咐—命令

嚴厲—厲害

違抗—違背

饒恕—寬恕

懲罰—處罰

請求—懇求

堅定—堅決

遭受—忍受

屈服—屈從

異常—非常

激烈—猛烈

混亂—雜亂

恐怖—可怕

七、反義詞

重—輕

清—濁

少—老

上升—下降

合攏—張開

茂盛—枯萎

遼闊—狹窄

光明—黑暗

悲慘—幸福

危險—安全

懲罰—獎勵

嚴厲—寬大

饒恕—懲罰

堅定—猶豫

錯誤—正確

違抗—順從

痛苦—快樂

屈服—抗爭

敬佩—輕視

兇惡—善良

幸福—凄慘

裂開—合攏

驚慌失措—鎮定自若

八、詞語搭配

1.形容詞搭配：

(巍峨)的巨人

(巨大)的變化

(遼闊)的大地

(兇惡)的鷲鷹

(嚴厲)的懲罰

(尖利)的嘴巴

(隆隆)的雷聲

(奔流不息)的江河

2.動詞搭配：

(駕著)太陽車

(驅趕)猛獸

(承認)錯誤

(遭受)痛苦

(違抗)命令

九、詞語歸類

1.含有“天”“地”的四字詞語：

開天辟地

頂天立地

2.形容勞累的四字詞語：

精疲力竭

筋疲力盡

3.表示生氣的四字詞語：

憤憤不平

氣急敗壞

4.含有近義詞的成語：

歡聲笑語

察言觀色

花言巧語

胡言亂語

甜言蜜語

5.AABB

式的詞語：

世世代代

沸沸揚揚

吞吞吐吐

搖搖晃晃

洋洋灑灑

十、句子積累

1.比喻句：

很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。

2.排比句：

他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云；他發出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……

3.連續描寫動作的句子：

女媧擔心補好的天再塌下來，于是又殺了一只大烏龜，斬下它的四條腿，豎立在大地的四方，把人類頭頂上的天空撐起來，這樣天就再沒有了坍塌的危險。

十一、考點提示

1.背誦《精衛填海》《嫦娥》。

2.能分析出故事的起因、經過、結果。

3.了解本單元神話故事中的人物形象的特點。

4.發揮想象，寫一寫和神話或童話中的一個人物過一天發生的故事。