第一篇：成人成才規劃

成人成才規劃

任何人都不是孤立地存在于世上，而是生存于現實的特定的社會環境之中。個人的成功、幸福、發展，必須以社會的某些客觀條件為前提，成功幸福的人生往往是領先超前或同步于、融合于當代社會發展大潮。個人人生的價值和意義，只有放在廣闊真實的社會背景之下，才能顯示出其真諦。

確認自我必然引向人生定位。人生定位即表明在我們一生當中，我們希望自己并且能夠使自己成為一個什么樣的人。人生定位是人生發展規劃的第一步，人生發展策略規劃則是人生發展規劃的第二步。分解人生發展階段、制定各階段目標措施則是完成人生發展規劃的最后一步。

人生定位是確認自己人生的理想和目標，即確認你自己應當成為什么樣的人。不同的人不同的情形會有不同的定位。人生定位很重要的一個工作是找到你的理想人格、理想人生的榜樣人物，即為自己樹立一個代表追求目標的典型。比如說，我個人的偶像是孔子、歌德、莎士比亞、曹操、拿破侖和毛澤東。在這幾個人的身上集中了我想要自己實現和達到的人生目標。

人生發展策略規劃也是人生規劃很重要的一步。人生策略規劃指的是人們通過什么樣的方法或途徑取得成功。空談很難說清。舉個例子，拿諸葛亮來說事。諸葛亮先是長期躬耕壟畝，然后是結交至友，借助師友和自我宣傳推廣自己，以便聲播天下，擇良主而侍。“淡泊以明志，寧靜以致遠”就集中概括了諸葛亮的成功人生策略。

進入大學以后，感觸良多。從大一生活步入到大二，這是一種挑戰。我們不再那么青澀，不再那么稚嫩，我們經歷過了青春期的反抗，開始走向成熟。在新的一學年我要以全新的狀態去迎接未來的生活，去挑戰我即將面臨的各種困難。在大二的這個學年，有兩個主要目標。現在面臨最近的，也是一個重大挑戰的就是有關于英語四級的通過。歷經了一次英語四級的失敗，我要調整自己的狀態，意識到自己先前失敗的原因，然后得出以下幾個總結;1，第一次的英語四級考試對于剛剛接觸的我，并沒有太多的重視，以至于沒有做好充分的準備。2，過于自信，考試前期沒有做好復習工作。3，關于英語四級的單詞，得過且過，沒有完全的了解，導致閱讀，完形各種題型中的新單詞的不認識。因此，通過一次的失敗，我要吸取教訓，對于十二月份的英語四級考試，我要加倍努力，不能再掉以輕心，調整心態，從容面對考試，爭取在下次考試中一舉通過。第二個目標就是專業證書的獲取，作為日語系的學生，專業證書的獲取是必不可少的，雖然還沒有正式接觸過這方面的考試。但是對于日語二級的證書考級我要抱著視死如歸的心態，不通過誓不罷休。為了考級的通過我要嚴格要求自己在日語方面的學習，對于日語二級的詞匯要從現在開始準備，每天預習，復習。以保證自己的日語水平的提高。然后每周做一些相關的練習，提高自己的閱讀水平。以及購買一些相關日語語法書籍，在空余時間可以了解接觸，并學會運用。每月收集一些日語二級考試模擬真題，對自己的真實水平進行評估。只有努力了，才會有所收獲。

只有規劃好了人生，有了一個目標，才能在黑暗中找到一盞明燈，才能獲得成功，成人成才。

第二篇：試談大學生成人成才規劃

培根說：“有理想的人生活總是火熱的。”有理想的人才能臨危不懼，越挫越勇。理想對于大學生更為重要，都說大學很松，實際上這是在培養你自我管理，自我學習的能力，我們必須擁有一份信念，擁有一份持之以恒的理想，并為之努力奮斗，只有這樣，我們才能是自己更加豐富，使知識更加充盈起來，我們才能夠成長為有用的人才。知識改變命運，理想創造輝煌。但是，當今的中國大學生中卻是缺少了一種主流的理想，導致在中國大學生的大軍中，只有少數一些能夠堅持心中那剛踏入大學時的理想。而絕大部分的人都是生活腐化，玩物喪志，睡懶覺、逃課、上網、打工、談戀愛??但就是不肯認真讀書。當代大學生承擔歷史的重任，是社會上富有朝氣、充滿生命力的群體。良好的形象不僅是大學生成才的一個重要方面，也是社會對大學生的要求。同學們要適應時代要求，自覺地塑造積極健康向上的嶄新形象。

理想遠大，熱愛祖國。當代大學生應當樹立為振興中華而勇于奉獻的形象，把自己的崇高理想具體落實到建設中國特色社會主義事業上來，始終以國家富強和人民幸福為己任。把為振興中華作貢獻作為自己不懈奮斗的目標！

追求真理、善于創新。當代大學生應當發揮朝氣蓬勃、思維敏捷、敢為人先、最少陳舊觀念、最多創造活力的諸多優勢，堅持追求真理的精神，不斷夯實科學文化知識基礎，掌握善于創新的技能，努力提高持續創新能力，使自己成為祖國和人民需要的、富有創新精神的高素質人才。要善于從馬克思主義理論中汲取營養，樹立科學的世界觀，把握正確的方法論，努力做科學探索和創新的先鋒。

德才兼備、全面發展。“才者，德之資也；德者，才之帥也。就是說，只有用“德”來統帥“才”，才能保證“才”的正當發揮；只有以“才”支撐“德”，才能真正有益于國家和人民。目前社會上出現的社會腐敗和高科技犯罪等現象，為人們敲響了正確把握德才關系的警鐘。對當代大學生來說，“德”絕不是可有可無的。德才兼備是衡量大學生全面發展的一個重要標準。

知行統一、腳踏實地。當代大學生要努力將書本知識和實際行動密切聯系起來，塑造“知行統一、腳踏實地”的良好形象。“知行統一”式和道德人格緊密結合在一起的。一個人能否做到言行一致，是他能否在立身處世等方面取得成功的重要條件。在任何人的相處中，既要重視言，更要重視行。

第三篇：勵志成人成才

勵志成人成才

勵志成才首先要勵志成人，馬克思指出，一個人只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也達到完美。

我們勵志成人，第一就要做到“孝”。

百善孝為先，如果我們連自己的家人都不尊重，那么還提什么“成人”？“孝”或許是一杯熱茶，或許是一幢豪宅，或許是一頂純黑的博士帽??“孝”的故事有很多例如孝感動天。舜，傳說中的遠古帝王，五帝之一。相傳他的父親瞽叟及繼母、異母弟象，多次想害死他：讓舜修補谷倉倉頂時，從谷倉下縱火，舜手持兩個斗笠跳下逃脫；讓舜掘井時，瞽叟與象卻下土填井，舜掘地道逃脫。事后舜毫不嫉恨，仍對父親恭順，對弟弟慈愛。他的孝行感動了天帝。舜在厲山耕種，大象替他耕地，鳥代他鋤草。帝堯聽說舜非常孝順，有處理政事的才干，把兩個女兒娥皇和女英嫁給他；經過多年觀察和考驗，選定舜做他的繼承人。舜登天子位后，去看望父親，仍然恭恭敬敬，并封象為諸侯。可見“孝”是多么偉大！

第二點就要做到“誠信”。民無信而不立。成人，首先是要誠實。誠實守信，是中華民族的傳統道德。孔子說：“言而無信，不知其可也” 有一位社會學家就“為什么我會成功”這個問題對1000多個百萬富翁進行了調查和分析，結果出乎人們的想象，沒有一個人認為他們的成功是因為自身有才華。他們中的絕大多數認為：成功的秘訣在于“誠信”。

除此以外，我們還要能承受困難和挫折、勇于進取、律己嚴格、待人寬厚、勤儉節約??這些都是成人的基本標準。

勵志成才，首先要確定一個明確的目標。

可以想象，如果一個人既要做翻譯，又要做小說，還要當記者，那么怎么他可能在其中一個領域取得驕人的成績呢？其次要為自己所定下的目標堅持不懈的努力。要有不達目的誓不罷休的精神。要知道天才=1%的天賦+99%的努力。沒有驚濤駭浪，難見大海的廣博與壯觀。如果我們能夠在逆境中鍛煉自己并成就一番事業更是難等可貴。貝多芬不因兩耳失聰就放棄對音樂的執著追求，終為后世留下了不朽之作，這難道不是最好的詮釋嗎？

初二（11）

鄒致遠

第四篇：成才先成人

成才先成人

《資治通鑒》中對于人才有這樣的描述：“德才兼備者上上才，有德無才者上等才，無德有才者下等才，無德無才者下下才”，成人使我們具備良好的道德品質和行為習慣，更助于我們成長為德才兼備的上上才。

曾經，美國一名記者問李嘉誠先生成為華人首富的原因，李嘉誠用兩個字回答：氣概。氣概是什么?氣概是一個人的格局，一個人的高度。這名記者再問李嘉誠：“你這種氣概是怎么培養出來的?”李嘉誠先生感嘆：“兒童時期學的《三字經》《千家詩》《詩經》《老子》《莊子》等，這些知識彌足珍貴，令我終身受益!”初中畢業的李嘉誠能夠成為大企業家、大慈善家，與他小時候的精神“喂養”密不可分。

成才先成人。李嘉誠有今天的成就與修身密不可分，而發生在我們身邊的一幕幕慘劇也在提醒我們成人的重要性：舉國震驚的馬加爵事件、2000年浙江金華市學生徐力用鐵頭打死了生他養他的母親、浙江教育學院周英民用裁紙刀殺害同學洪某并將同學石沉西湖等等，這些層出不窮的青少年犯罪事件一直在向人們敲著一聲聲的警鐘。成人比成才更重要，做人先于做事，情感重于智力，正是體現了以“德”為首的要旨。

“成才先成人”的理念不僅是個體需要明白的道理，也是教育事業需要貫徹的方針。愛因斯坦的一句話令人難忘：“用專業知識教育人是不夠的，通過專業教育，他可以成為一個有用的機器，但是不能成為一個和諧發展的人。”通過教育鑄就人的精神比灌輸知識更重要，那么，我們如何在基礎教育課程中注入更多的精神文化內涵?

我想，最重要的是教育應該以德為基礎，避免假大空的說教。比如，通過充滿人性光輝的古典文化教給孩子仁義禮智信、溫良恭儉讓。告訴孩子們做人最起碼要有仁愛、忠義、禮和、睿智、誠信這五種基本的道德品質，還要具有溫和、善良、恭敬、節儉、忍讓這五種美德。讓道德教育既成為知識傳授的過程，又成為一個人性格、道德、理念形成的過程。

另外，教育還應該讓學生養成主人翁意識，并積極吸收優秀文化。聯合國大廳掛著一幅字：“己所不欲，勿施于人”。世界在學習中國，我們也有胸襟學習西方文化中的質疑精神、創新精神等，拿別人的優點為我們造翅膀，從而比別人飛得更高。

成才先成人，德行培養不是一朝一夕，也不是十年磨一劍就能達成目標的，生活中多磨礪自己，完善自己，“吾日三省吾身”，才能使自己成為對國家，對社會，對家庭，對自己有用的人才。

第五篇：成人成才成功

作品名稱：成人，成才，成功

學院：數學與信息學院 班級：1105 姓名：孫永嘉

成人，成才，成功

陶行知先生說過“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，即教學生求真知，學真本領，養真道德，說真話，識真才，辦真事，追求真理，做真人.成人是成才和成功的前提的基礎。可見成人的根基性作用。那么，何為成人呢？成人就是要學會如何做人。明確的說，就是要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。成人的三大基本要素，分別是具有健全的人格，具有社會責任感和具有創新的精神。良好的思想品德，和諧的人際關系，向上的生活態度，這些都是健全人格的表現。關于成人

這里要講的“成人”中的“成”，其含義不是“成年”，也不是“成熟”，而是“成長”。所以，“成人”是指“成長為人”。對于如何才算成長為人這個問題，并沒有統一的標準。從當代大學生這個特定的社會角色來說，最起碼應具備以下三個要素，即健全的人格，高度的社會責任感和強烈的創新精神。

如何能夠成長為人？成長為人不是以個人為標準，而是以社會為尺度。對于當代中國的大學生來說，要把個人成長與祖國前途、民族復興、集體榮譽自覺聯系在一起，才能真正成長為人。

首先，民主精神的薪火不能斷；其次艱苦奮斗；團結合作的意識不能淡

總之，大學生學會做人，就要學會淡泊，學會寬容，學會執著，學會自律 關于成才

成才，就是要學會學習，向書本學習和向實踐學習的結合。那么，一個人怎樣才能算得上成才了呢？三條成才準則，一要有明確的目標定位，我們要把自己兒時的夢想、長大后的幻想變化為自己的理想，并朝著這個設定的目標奮進。二是要實踐鍛煉，在不斷地實踐中發展自我。三是要保持身心健康。這里更多的強調的是心理健康。

成才，就要學會學習，就中國當代社會而言，已從學歷社會、身份社會走向能力社會。大學生正處于人生成長的重要階段，都具有成才的潛質。

（一）明確方向定位。

大學生成才的方向定位是建立在適應社會需要、發揮自身優勢、利用現實條件基礎上的。只有綜合了這三個因素，成才才成為可能。

（二）提高自身素質。

機遇只給有準備之人。大學生的主要任務是學習，學習的內容不僅是書本知識，還有實踐知識。對于這兩種知識的學習，都是自身素質的提高，都是對未來成才的準備。

關于成功

成功，就是學會做事。在當今社會，成功已成為這個時代最引人注目的話題，對于一個又一個成功者的故事我們更是耳熟能詳。每個人都渴望成功，大學生更希望取得事業的成功。那么，究竟如何才能成功呢？首先要明白成功是什么，然后再全力走向成功，把握成功內涵。成功是一種精神。

成功是一次升華成功并不是失敗的簡單積累，而是對失敗的深刻感悟和不斷超越，是智慧和理性的升華，從失敗中吸取教訓、積累智慧，這樣才算沒有“白白”地失敗。成功是一個過程。

成功是一個艱辛的實踐過程，是由一個一個的奮斗目標堆壘起來的過程，每個目標都是一個臺階。真正的成功是將勤奮和努力融入每天的學習生活中，融入每天的工作實踐中。

作為大學生的我們，成人成功成才開闊了我們的眼界，我們不是每個人都會成為那么一個令人仰望與矚目的人，但是我們都有自己存在的價值與意義，選擇自己的生活方式，選擇自己的道路，前提是成人，相信我們會成人成功成才的。

作品名稱:成人，成才，成功

學院:數學與信息學院

班級:1105 姓名:馮建振

成人 成才 成功

窗外春天的氣息日益溫柔，忍不住那祥和的呼喚，踏上了室外的飛揚。呵呵！嬌嫩的樹葉在慢慢的舒展，幼小的草兒在緩緩的生長??不覺間來到了系樓前，看著眼前的白楊，思緒飄向了記憶的長河，在那些漸漸逝去的花開花落的季節中，成長的痕跡卻愈發的明亮??

俯視著白楊的根部，這應該就是它生命的起點了吧。我的起點呢？如何成人的？是從嗷嗷待育的嬰兒到成人嗎？還是從蹣跚學步到健步如飛呢？我想應該都不是吧，成人，就是要學會做人，懂做人的道理，有正確的價值觀、世界觀、人生觀.為人做事要有實質性的長進。

總之，大學生學會做人，就要學會淡泊，學會寬容，學會執著，學會自律，還要薪火相傳中華民族精神，繼承艱苦奮斗傳統。

摩挲著白楊粗糙而又堅硬的主干,這是我正處在的階段嗎？這句話一直在耳邊回響著。還是我還未達到這一階段——成才呢？這里的“才”是為才能、才干、才華，還有在某些方面的豐富才識。擁有了自我的追求，有了可以為之舍身奮斗目標和高尚的情操、富有道德性的原則。并且可以將自己的才華奉獻給社會，而不是那種腹有千百詩書藏，口無一字白丁荒的虛假和空洞。

仰望著隨風嘩嘩作響的樹葉，飄飛四周的楊絮，這難道就是成功的綠色和飄逸吧！太陽在不斷的送著溫暖的祝福，清風在殷勤的獻著清爽的賀詞，成功的明珠在樹尖上閃耀著，照亮了一方晴空，陰涼了一片土地。空中飄散的是成功的喜悅之淚嗎？是向我們傳遞成功的美好嗎？ 成人，成才，成功。它們是一個整體嗎？成人為根，成才為莖，成功為璀璨綠葉。一個整體安敢缺一！而如今大學生均把重心放在如何成才上了，把目光緊緊地放在成功上，徹底的忽略了成人的重要性。欲先成才必先成人呀！何為人才？從古至今成人總在成才的前方呀.。例如，有一個名牌大學生畢業后去德國留學，學習成績非常優秀，畢業后卻到處找不到工作。他很納悶，也很不服氣，回過頭來去問人家原因，人家告訴他，我們不是因為對你的學識和才能不滿意，而是根據我們查到的你的情況。你有三次乘公共汽車逃票的記錄。由此可得，要全面發展必須樹立優良的學風。因為優良的學風是全面發展的保證。而擁有良好的修養及素質，才是成功的起步及階梯。另外，大學時期是人生道德意識形成，發展和成熟的一個重要階段。而社會對我們有很高的素質要求，這就與成才有關了我們當代大學生正處在高技術飛躍發展的時代，正處在人類用高度智能創造物質文明和精神文明的時代，這樣的時代要求我們學生必須在知識和能力上具備較強的創造性思維能力，積極能動的思維方式，時代性的觀念形態，良好的身心修養，且與時俱進，跟上世界的潮流。根不固，而望木之森，不知其可也?究人因，成才事，得成功！

作品名稱：成人，成才，成功

學院：數學與信息學院

班級：1105 姓名：胡成成

勵志與成功

有人說“努力”與“擁有”是人生一左一右的兩道風景，但我以為人生最美最不能遜色的風景應該是努力，努力使人生的一種精神狀態，是對生命的一種赤子之情，志向再高，沒有努力，志向難以堅守，沒有遠大目標，因為努力，終會找到奮斗的方向，可以說是人生最切實際的目標，而理智卻是人生最大境界

勵志使人更有激情，人生有許多精彩的瞬間，但是我們凡人想要像那些成功人士那些成功就必須激勵自己努力前行，并且沿著這一正確方向一步步走下去，最后走向成功。人們常說勵志改變人生。很多人不甘于平凡，想要一鳴驚人，卻不去努力耕耘，等到了收獲的季節卻一無收獲，這才明白自己沒播種子。

我們常常被那些石縫間倔強的生命感動的潸然淚下，那無情的風把那無人采擷的種子撒落到海角天涯，當他們找不到泥土時，便在夾縫中求生存，雖然他們沒有條件長出寬闊茂盛的葉子，單張出的那僅有的幾片葉子足以證明他們努力過，奮斗過，如果石縫間只有這些小花小草，也許只能引起人們的哀憐，而最令熱贊嘆的，是拿石巖峰溪澗還生長這參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。他們使高山有了靈氣，是一切的生命在他們面前顯得蒼白遜色，它們的軀干就是這樣頑強地從石縫間生長出來，扭曲著，旋轉著向上爬，每生長一寸都要經過幾度寒暑，最終長成了高樹，伸展開了繁茂的枝干，那細如草蛇的樹根，盤根錯節，從一個石縫間扎進去，又從另一個石縫間鉆出來，于是沿著無情的青石，它們延伸過去，像鷹爪抓住了它棲身的巖石，只有這樣，他們才能迎接狂風暴雨的侵襲，終于擁有了屬于自己的一片天地。

作為大學生，成人，成才，成功，必須勵志，必須努力讀書，專心致志，持久以恒的讀書，讀書就是用心靈去感悟星的燦爛，月的朦朧，花的嫣然，人類的進步以及生命的滄桑與美麗。

若是你在風雨中迷失了心中的方向，若是你在暗夜里獨自哀傷，若是你面對天空不知自己身在何方，請你在最近的地方為最佳燃起一盞明燈，只要踮起腳還能看見希望，成功就在不遠的前方，勵志與成功，我們無所畏懼，向未來的彼岸航行，向成功的巔峰奮力攀登！