第一篇：成長·成人·成才·成功

成長·成人·成才·成功

人在其成長過程中，可能會有各種各樣的目標(biāo)，但總的來說，概括起來主要是成人成才和成功。“我要成人，我要成長，我要成才，我要成功”這或許是我們每一個學(xué)生的共同心聲吧。那么如何理解在成長過程中的成人成長成才與成功呢？讓我們一起探究吧！

關(guān)于成長

人生在勤，貴在堅持。一個人要能夠成才成功，最重要的在于勤奮、勤勞、勤勉、勤快，人生在勤，貴在堅持，最可貴的是能夠一直堅持下去；還要敢于開拓，善于總結(jié)，要敢于開拓，同時必須要善于總結(jié)。這樣的成長會讓你感到充實并快樂著。

在大學(xué)期間，關(guān)于成長，要交兩個“朋友”，一個是運動場，到運動場上鍛煉身體、強健體魄，一個是圖書館，到圖書館里博覽群書、豐富自己；樂于吃兩樣“東西”，一個是吃虧，做人不怕吃虧，一個是吃苦，做事不怕吃苦；靠“兩實”成長，一個是誠實，做人靠誠實，一個是扎實，做事靠扎實。真正的有志青年追求成人、成才、成功，必須要有高度責(zé)任感、寬厚知識、執(zhí)著精神、健康身心才能實現(xiàn)。

關(guān)于成人

在人的終身社會化的成長過程中，首先是要成人，所謂成人，主要就是指要學(xué)會做人，有人說了：做人誰不會啊？不就是不偷盜、不搶劫、不殺人、不放火，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，熱愛生活，等等嗎？所有這些都對！但只是對人最起碼的基本要求。成人不是以個人為標(biāo)準(zhǔn)，而是以社會為尺度，學(xué)會做有用的人。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，要把個人成長與祖國前途、民族復(fù)興、集體榮譽自覺聯(lián)系在一起，才能真正成長為人，即為成人。

關(guān)于大學(xué)生成人，其一：民族精神的薪火不能斷；其二：艱苦奮斗的傳統(tǒng)不能丟；其三：團結(jié)合作的意識不能淡。作為21世紀(jì)的接班人，我們的復(fù)興之路還很長，我們要學(xué)會自律、學(xué)會淡泊，學(xué)會寬容、學(xué)會執(zhí)著、學(xué)會做人。對于我來講，我最懼怕也最擔(dān)心一個人的人品和道德出問題，因為一個人的學(xué)識越高，道德水平越差，對社會的危害越大。就像近年的“瘦肉精”事件、“染色饅頭”事件、“塑化劑”事件、砷超標(biāo)事件等等，沒有高水平的知識，又怎能實現(xiàn)？所以成人應(yīng)該是成功之前必要的前提與基礎(chǔ)。

關(guān)于成才

成才即成長為有用有貢獻有作為的人才。具體而言，大學(xué)生成才的方向定位是建立在適應(yīng)社會需要、發(fā)揮自身優(yōu)勢、利用現(xiàn)實條件基礎(chǔ)上的。只有綜合了這三個因素，成才才成為可能。“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義”，要成才就要學(xué)習(xí)，而且是不斷的學(xué)習(xí)，擁有豐富的文化知識是成才與成功的保障。大學(xué)四年，我們?nèi)绻麤]有一段輝煌的奮斗史，成長史，那豈不是人生中的一大悲嘆？成才是大學(xué)里一種唯美的追尋，你可以為了你的考研而去探索知識的源遠(yuǎn)流長；你可以為你步入企業(yè)工作而去熱衷各種實踐奮斗；或者你單純?yōu)榱四愕膼酆茫膶W(xué)，舞蹈等，而去對自己純純的興趣而追求成長的快樂。

偉大的成績總是和辛酸的勞動是成正比例的，有一份勞動就有一份收獲；日積月累，從小到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。古往今來，哪一位有成就的志士仁人，不是經(jīng)過自己勤奮努力才取得成功？在古代，我們的祖先就有“頭懸梁，椎刺骨”；生活窘迫的處境下，有鑿壁“借”光。只要在春天多一份辛勤的耕耘，秋天就會有一份沉甸甸的收獲！要奏響生命的最強之音，就必須時刻拉緊自己生命的纖索。成才，需要激情相伴！

關(guān)于成功

成功，就是學(xué)會做事。在當(dāng)今社會，成功已成為這個時代最引人注目的話題，對于一個又一個成功者的故事我們更是耳熟能詳。成功是一種精神，是一種升華，更是一個過程，成功是由一個一個的奮斗目標(biāo)堆壘起來的過程，每個目標(biāo)都是一個臺階。真正的成功是將勤奮和努力融入每天的學(xué)習(xí)生活中，融入每天的工作實踐中。

談起別人成功的人生，很多人都會為之雀躍，為之歡呼、高興。可又有幾人能安靜的坐下來想想自己的人生，想過自己的人生需要通過什么來使自己的人生更加輝煌。想成就自我，需要不懈努力的學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)技能讓自己變成一個通才，然而在通才的同時也需要一方面的專才，需要適應(yīng)社會和歷史的發(fā)展，還要借鑒成功人士的一些成功方法和經(jīng)驗。經(jīng)驗付諸實踐，把知識轉(zhuǎn)化成自己的技能。做到這些，你會發(fā)現(xiàn)其實成功沒那么困難！

“我要成長，我要成人，我要成才，我要成功！”鏗鏘有力的道出了每個大學(xué)生的心聲......生命如歌，青春如夢，在如歌如夢的大學(xué)歲月里，我們有炙熱的情感，我們需把握住前進的羅盤，為了自己的前程奮斗，不要依附別人。在生命這個驛站上，撥動青春的的風(fēng)鈴，書寫美好人生。

第二篇：成人成才成功

作品名稱：成人，成才，成功

學(xué)院：數(shù)學(xué)與信息學(xué)院 班級：1105 姓名：孫永嘉

成人，成才，成功

陶行知先生說過“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，即教學(xué)生求真知，學(xué)真本領(lǐng)，養(yǎng)真道德，說真話，識真才，辦真事，追求真理，做真人.成人是成才和成功的前提的基礎(chǔ)。可見成人的根基性作用。那么，何為成人呢？成人就是要學(xué)會如何做人。明確的說，就是要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。成人的三大基本要素，分別是具有健全的人格，具有社會責(zé)任感和具有創(chuàng)新的精神。良好的思想品德，和諧的人際關(guān)系，向上的生活態(tài)度，這些都是健全人格的表現(xiàn)。關(guān)于成人

這里要講的“成人”中的“成”，其含義不是“成年”，也不是“成熟”，而是“成長”。所以，“成人”是指“成長為人”。對于如何才算成長為人這個問題，并沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。從當(dāng)代大學(xué)生這個特定的社會角色來說，最起碼應(yīng)具備以下三個要素，即健全的人格，高度的社會責(zé)任感和強烈的創(chuàng)新精神。

如何能夠成長為人？成長為人不是以個人為標(biāo)準(zhǔn)，而是以社會為尺度。對于當(dāng)代中國的大學(xué)生來說，要把個人成長與祖國前途、民族復(fù)興、集體榮譽自覺聯(lián)系在一起，才能真正成長為人。

首先，民主精神的薪火不能斷；其次艱苦奮斗；團結(jié)合作的意識不能淡

總之，大學(xué)生學(xué)會做人，就要學(xué)會淡泊，學(xué)會寬容，學(xué)會執(zhí)著，學(xué)會自律 關(guān)于成才

成才，就是要學(xué)會學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)和向?qū)嵺`學(xué)習(xí)的結(jié)合。那么，一個人怎樣才能算得上成才了呢？三條成才準(zhǔn)則，一要有明確的目標(biāo)定位，我們要把自己兒時的夢想、長大后的幻想變化為自己的理想，并朝著這個設(shè)定的目標(biāo)奮進。二是要實踐鍛煉，在不斷地實踐中發(fā)展自我。三是要保持身心健康。這里更多的強調(diào)的是心理健康。

成才，就要學(xué)會學(xué)習(xí)，就中國當(dāng)代社會而言，已從學(xué)歷社會、身份社會走向能力社會。大學(xué)生正處于人生成長的重要階段，都具有成才的潛質(zhì)。

（一）明確方向定位。

大學(xué)生成才的方向定位是建立在適應(yīng)社會需要、發(fā)揮自身優(yōu)勢、利用現(xiàn)實條件基礎(chǔ)上的。只有綜合了這三個因素，成才才成為可能。

（二）提高自身素質(zhì)。

機遇只給有準(zhǔn)備之人。大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅是書本知識，還有實踐知識。對于這兩種知識的學(xué)習(xí)，都是自身素質(zhì)的提高，都是對未來成才的準(zhǔn)備。

關(guān)于成功

成功，就是學(xué)會做事。在當(dāng)今社會，成功已成為這個時代最引人注目的話題，對于一個又一個成功者的故事我們更是耳熟能詳。每個人都渴望成功，大學(xué)生更希望取得事業(yè)的成功。那么，究竟如何才能成功呢？首先要明白成功是什么，然后再全力走向成功，把握成功內(nèi)涵。成功是一種精神。

成功是一次升華成功并不是失敗的簡單積累，而是對失敗的深刻感悟和不斷超越，是智慧和理性的升華，從失敗中吸取教訓(xùn)、積累智慧，這樣才算沒有“白白”地失敗。成功是一個過程。

成功是一個艱辛的實踐過程，是由一個一個的奮斗目標(biāo)堆壘起來的過程，每個目標(biāo)都是一個臺階。真正的成功是將勤奮和努力融入每天的學(xué)習(xí)生活中，融入每天的工作實踐中。

作為大學(xué)生的我們，成人成功成才開闊了我們的眼界，我們不是每個人都會成為那么一個令人仰望與矚目的人，但是我們都有自己存在的價值與意義，選擇自己的生活方式，選擇自己的道路，前提是成人，相信我們會成人成功成才的。

作品名稱:成人，成才，成功

學(xué)院:數(shù)學(xué)與信息學(xué)院

班級:1105 姓名:馮建振

成人 成才 成功

窗外春天的氣息日益溫柔，忍不住那祥和的呼喚，踏上了室外的飛揚。呵呵！嬌嫩的樹葉在慢慢的舒展，幼小的草兒在緩緩的生長??不覺間來到了系樓前，看著眼前的白楊，思緒飄向了記憶的長河，在那些漸漸逝去的花開花落的季節(jié)中，成長的痕跡卻愈發(fā)的明亮??

俯視著白楊的根部，這應(yīng)該就是它生命的起點了吧。我的起點呢？如何成人的？是從嗷嗷待育的嬰兒到成人嗎？還是從蹣跚學(xué)步到健步如飛呢？我想應(yīng)該都不是吧，成人，就是要學(xué)會做人，懂做人的道理，有正確的價值觀、世界觀、人生觀.為人做事要有實質(zhì)性的長進。

總之，大學(xué)生學(xué)會做人，就要學(xué)會淡泊，學(xué)會寬容，學(xué)會執(zhí)著，學(xué)會自律，還要薪火相傳中華民族精神，繼承艱苦奮斗傳統(tǒng)。

摩挲著白楊粗糙而又堅硬的主干,這是我正處在的階段嗎？這句話一直在耳邊回響著。還是我還未達到這一階段——成才呢？這里的“才”是為才能、才干、才華，還有在某些方面的豐富才識。擁有了自我的追求，有了可以為之舍身奮斗目標(biāo)和高尚的情操、富有道德性的原則。并且可以將自己的才華奉獻給社會，而不是那種腹有千百詩書藏，口無一字白丁荒的虛假和空洞。

仰望著隨風(fēng)嘩嘩作響的樹葉，飄飛四周的楊絮，這難道就是成功的綠色和飄逸吧！太陽在不斷的送著溫暖的祝福，清風(fēng)在殷勤的獻著清爽的賀詞，成功的明珠在樹尖上閃耀著，照亮了一方晴空，陰涼了一片土地。空中飄散的是成功的喜悅之淚嗎？是向我們傳遞成功的美好嗎？ 成人，成才，成功。它們是一個整體嗎？成人為根，成才為莖，成功為璀璨綠葉。一個整體安敢缺一！而如今大學(xué)生均把重心放在如何成才上了，把目光緊緊地放在成功上，徹底的忽略了成人的重要性。欲先成才必先成人呀！何為人才？從古至今成人總在成才的前方呀.。例如，有一個名牌大學(xué)生畢業(yè)后去德國留學(xué)，學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀，畢業(yè)后卻到處找不到工作。他很納悶，也很不服氣，回過頭來去問人家原因，人家告訴他，我們不是因為對你的學(xué)識和才能不滿意，而是根據(jù)我們查到的你的情況。你有三次乘公共汽車逃票的記錄。由此可得，要全面發(fā)展必須樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。因為優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是全面發(fā)展的保證。而擁有良好的修養(yǎng)及素質(zhì)，才是成功的起步及階梯。另外，大學(xué)時期是人生道德意識形成，發(fā)展和成熟的一個重要階段。而社會對我們有很高的素質(zhì)要求，這就與成才有關(guān)了我們當(dāng)代大學(xué)生正處在高技術(shù)飛躍發(fā)展的時代，正處在人類用高度智能創(chuàng)造物質(zhì)文明和精神文明的時代，這樣的時代要求我們學(xué)生必須在知識和能力上具備較強的創(chuàng)造性思維能力，積極能動的思維方式，時代性的觀念形態(tài)，良好的身心修養(yǎng)，且與時俱進，跟上世界的潮流。根不固，而望木之森，不知其可也?究人因，成才事，得成功！

作品名稱：成人，成才，成功

學(xué)院：數(shù)學(xué)與信息學(xué)院

班級：1105 姓名：胡成成

勵志與成功

有人說“努力”與“擁有”是人生一左一右的兩道風(fēng)景，但我以為人生最美最不能遜色的風(fēng)景應(yīng)該是努力，努力使人生的一種精神狀態(tài)，是對生命的一種赤子之情，志向再高，沒有努力，志向難以堅守，沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)，因為努力，終會找到奮斗的方向，可以說是人生最切實際的目標(biāo)，而理智卻是人生最大境界

勵志使人更有激情，人生有許多精彩的瞬間，但是我們凡人想要像那些成功人士那些成功就必須激勵自己努力前行，并且沿著這一正確方向一步步走下去，最后走向成功。人們常說勵志改變?nèi)松：芏嗳瞬桓视谄椒玻胍圾Q驚人，卻不去努力耕耘，等到了收獲的季節(jié)卻一無收獲，這才明白自己沒播種子。

我們常常被那些石縫間倔強的生命感動的潸然淚下，那無情的風(fēng)把那無人采擷的種子撒落到海角天涯，當(dāng)他們找不到泥土?xí)r，便在夾縫中求生存，雖然他們沒有條件長出寬闊茂盛的葉子，單張出的那僅有的幾片葉子足以證明他們努力過，奮斗過，如果石縫間只有這些小花小草，也許只能引起人們的哀憐，而最令熱贊嘆的，是拿石巖峰溪澗還生長這參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。他們使高山有了靈氣，是一切的生命在他們面前顯得蒼白遜色，它們的軀干就是這樣頑強地從石縫間生長出來，扭曲著，旋轉(zhuǎn)著向上爬，每生長一寸都要經(jīng)過幾度寒暑，最終長成了高樹，伸展開了繁茂的枝干，那細(xì)如草蛇的樹根，盤根錯節(jié)，從一個石縫間扎進去，又從另一個石縫間鉆出來，于是沿著無情的青石，它們延伸過去，像鷹爪抓住了它棲身的巖石，只有這樣，他們才能迎接狂風(fēng)暴雨的侵襲，終于擁有了屬于自己的一片天地。

作為大學(xué)生，成人，成才，成功，必須勵志，必須努力讀書，專心致志，持久以恒的讀書，讀書就是用心靈去感悟星的燦爛，月的朦朧，花的嫣然，人類的進步以及生命的滄桑與美麗。

若是你在風(fēng)雨中迷失了心中的方向，若是你在暗夜里獨自哀傷，若是你面對天空不知自己身在何方，請你在最近的地方為最佳燃起一盞明燈，只要踮起腳還能看見希望，成功就在不遠(yuǎn)的前方，勵志與成功，我們無所畏懼，向未來的彼岸航行，向成功的巔峰奮力攀登！

第三篇：成人,成才,成功

成人，成才，成功

作為一名大學(xué)生，正處于人生成長階段、進入社會準(zhǔn)備階段，對于未來充滿奮斗的渴望和生活的希望。因此，大家都很關(guān)心成人、成才、成功的問題。成人、成才、成功是人生中緊密相關(guān)而不是截然分開的三個方面。成人是根本，成才是關(guān)鍵，成功是目標(biāo)。成人包含著成才，成才也體現(xiàn)著成人，它們共同構(gòu)成走向成功的目標(biāo)。成人、成才、成功在人生中相互交織、相互依存，沒有止境、沒有終結(jié)，永遠(yuǎn)處于動態(tài)變化之中、處于不懈追求之中。成人，就是要學(xué)會做人。每個人從懂事時起，便有一個做人的問題伴隨一生。學(xué)會做人是人生的根本。做什么樣的人、怎樣做人，是每個人一生都在回答的考卷。作為當(dāng)代中國的大學(xué)生，要從時代的要求、國家的需要和個人的實際出發(fā)，自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，學(xué)會做人，努力成人.怎樣理解成長為人這里要講的“成人”中的“成”，其含義不是“成年”，也不是“成熟”，而是“成長”。所以，“成人”是指“成長為人”。對于如何才算成長為人，并沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。從當(dāng)代中國大學(xué)生這個特定的社會角色來說，最起碼應(yīng)具備以下三個要素，即健全的人格、高度的社會責(zé)任感和強烈的創(chuàng)新精神。如何能夠成長為人不是以個人為標(biāo)準(zhǔn)，而是以社會為尺度。離開社會，個人也不成其為社會人。對于我們當(dāng)代中國的大學(xué)生來說，要把個人成長與祖國前途、民族復(fù)興、集體榮譽自覺聯(lián)系在一起，才能真正成長為人。

成才，就是要學(xué)會學(xué)習(xí)。人才不是抽象的，也不是永恒不變的。大學(xué)生正處于人生成長的重要階段，都具有成才的潛質(zhì)。但不能認(rèn)為自己是大學(xué)生就已經(jīng)成為人才，大學(xué)生僅僅是今后成才的一個基礎(chǔ)性條件。我們應(yīng)注重自己實際能力的鍛煉和培養(yǎng)，而不能在成才的起點就背上“大學(xué)生”的包袱。明確方向定位成才，首先要明確方向定位。明確了自己的成才方向，就會積極地、有目的地制定自己的計劃，自覺地安排自己的學(xué)習(xí)和工作，從而發(fā)揮自己最大的潛能。提高自身素質(zhì)大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅是書本知識，還有實踐知識。對于這兩種知識的學(xué)習(xí)，都是自身素質(zhì)的提高，都是對未來成才的準(zhǔn)備。機遇只給有準(zhǔn)備之人。只要有準(zhǔn)備，時常有機遇；如果無準(zhǔn)備，永遠(yuǎn)沒機遇。

成功，就是要學(xué)會做事。在當(dāng)今社會，成功已成為這個時代最引人注目的話題，對于一個又一個成功者的故事我們更是耳熟能詳。每個人都渴望成功，大學(xué)生更希望取得事業(yè)的成功。那么，究竟如何才能成功呢？首先要明白成功是什么，然后再全力走向成功。

其一，成功是一種精神。愛迪生實驗室里有一句格言，“只有離開大道，在崎嶇小路上行走的人，才能看到別人看不到的景象”。無數(shù)事實證明：在成功的道路上，成功無禁區(qū)，不需要與常規(guī)保持一致，而只有在逆境中依靠自強、自立、自信的奮斗精神，另辟蹊徑，腳踏實地，最終才能體會到成功的喜悅。正如中國近代學(xué)者林語堂先生所講，“社會上的失敗者，大多數(shù)不是由于他們沒有能力，沒有誠意，而在于沒有堅決的意志”。

其二，成功是一次升華。俗話說，失敗是成功之母。縱觀歷史，那些出類拔萃的偉人之所以會取得成功，正是因為他們能正確對待失敗，從失敗中獲取教益，從而踏上了成功的大道。失敗既是成功的否定，又是成功的基礎(chǔ)。值得注意的是，成功并不是失敗的簡單積累，而是對失敗的深刻感悟和不斷超越，是智慧和理性的升華。如不認(rèn)識這一點，就會導(dǎo)致“失敗越多越成功”的荒謬結(jié)論。“失敗是成功之母”是一條客觀規(guī)律，但真要把失敗向成功轉(zhuǎn)化、由可能變?yōu)楝F(xiàn)實，還必須經(jīng)過不懈的探索和辛勤的付出，從失敗中吸取教訓(xùn)、積累智慧，這樣才算沒有“白白”地失敗。

其三，成功是一個過程。并非人人都明白成功是一個過程，相反，幾乎所有的人都是把最終的結(jié)果如何看作是否成功的唯一標(biāo)志。豈不知，如果不始于足下，成功永遠(yuǎn)是遙遠(yuǎn)的未來。成功是一個艱辛的實踐過程，是由一個一個的奮斗目標(biāo)堆壘起來的過程，每個目標(biāo)都是一個臺階。今天的成就是因為昨天的積累，明天的成功則有賴于今天的努力。真正的成功是將勤奮和努力融入每天的學(xué)習(xí)生活中，融入每天的工作實踐中。選準(zhǔn)成功之路對于大學(xué)生來說，在校學(xué)習(xí)期間都有一個共同目標(biāo)，就是取得良好學(xué)習(xí)成績，提高自身綜合素質(zhì)。而在畢業(yè)即將來臨之時，大家又都面臨不同的人生抉擇，走向不同的人生之路。

“成人”重在思想道德修養(yǎng)。目的是要使他們學(xué)會做人，懂得做人的道理，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過“成人”教育，就是要促使當(dāng)代大學(xué)生成為一個明德尚美、遵紀(jì)守法的人，一個學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存和發(fā)展的人，一個能夠適應(yīng)社會變化的人。“成才”重在實踐磨練。要促使大學(xué)生成為基礎(chǔ)厚、專業(yè)精、技能強、素質(zhì)高的高級專門人才。“成功”重在艱苦奮斗。“成功”教育屬于創(chuàng)新能力教育，側(cè)重于解決什么是成功以及怎樣才能成功的問題。通過理論修養(yǎng)、實踐訓(xùn)練、方法訓(xùn)練和典型人物學(xué)習(xí)等多種方式的“成功”教育，促使每一個大學(xué)生創(chuàng)新務(wù)實，在成人、成才的基礎(chǔ)上具備成功的基本素質(zhì)，特別是具備創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，應(yīng)對各種機遇與挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的人生價值。

關(guān)于成人

這里要講的“成人”中的“成”，其含義不是“成年”，也不是“成熟”，而是“成長”。所以，“成人”是指“成長為人”。對于如何才算成長為人這個問題，并沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。從當(dāng)代中國大學(xué)生這個特定的社會角色來說，最起碼應(yīng)具備以下三個要素，即健全的人格、高度的社會責(zé)任感和強烈的創(chuàng)新精神。如何能夠成長為人？成長為人不是以個人為標(biāo)準(zhǔn)，而是以社會為尺度。對于當(dāng)代中國的大學(xué)生來說，要把個人成長與祖國前途、民族復(fù)興、集體榮譽自覺聯(lián)系在一起，才能真正成長為人。首先，民族精神的薪火不能斷。經(jīng)歷了五千年的歷史沉淀，我們中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)一致、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。與此同時，我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民在中國革命和社會主義建設(shè)中，又形成了井崗山精神、延安精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、“抗洪”精神、“航天”精神等等，極大地豐富和發(fā)展了民族精神的內(nèi)涵。當(dāng)前，我們要把牢固樹立和積極實踐社會主義榮辱觀作為弘揚民族精神的重要任務(wù)。高校黨委要通過各種行之有效的方式開展社會主義榮辱觀教育，使大學(xué)生明于榮辱之分，做當(dāng)榮之事，拒為辱之行，牢固樹立社會主義榮辱觀，努力成為實踐社會主義榮辱觀的表率。其次，艱苦奮斗的傳統(tǒng)不能丟。現(xiàn)在的大學(xué)生多數(shù)是八十年代中期出生的獨生子女。由于社會和家庭對獨生子女的過度關(guān)愛和照顧，一些大學(xué)生在思想上缺乏理想信念，不太關(guān)心國家的前途命運，缺乏奉獻精神；在學(xué)習(xí)上缺乏刻苦鉆研和耐得住寂寞的意志；在生活上貪圖享樂，揮霍浪費，穿名牌，講排場，消費水平超出家庭經(jīng)濟承受能力，寫信、打電話回家最主要的事就是向父母要錢；在就業(yè)選擇上，嫌苦、嫌累、嫌報酬低，貪圖享樂，坐享其成。現(xiàn)在提倡要艱苦奮斗，也許有人會說，人是為了過上好日子才去艱苦奮斗的，勤儉節(jié)約是為求生存的初期積累階段，一旦生活條件優(yōu)越了，就不必再奮斗勤儉。也許還有的大學(xué)生會持有這樣的觀點，要提倡消費，才能拉動經(jīng)濟發(fā)展。其實，艱苦奮斗是人的精神動力。事非經(jīng)過不知難，得之點滴卻艱辛。即使居家過日子，也要懂得“成家猶如針挑土，敗家如同水推沙”的道理。所以說，艱苦奮斗精神不僅沒有過時，而且對處于社會主義初級階段的中國來說具有特別重要的意義。在新世紀(jì)，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約有其新的內(nèi)涵。它不單單表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研和消費方面的克勤克儉，更重要的是在此基礎(chǔ)之上形成人生的價值觀念、內(nèi)在動力和行為作風(fēng)。第三，團結(jié)合作的意識不能淡。團結(jié)合作是人的生存方式、道德規(guī)范、品格修養(yǎng)。具有團結(jié)合作意識是現(xiàn)代人的重要素質(zhì)。現(xiàn)代社會是一個高度復(fù)雜的有機體，現(xiàn)代化大生產(chǎn)和快節(jié)奏的社會生活需要人們高度的合作意識和團隊精神。人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天，學(xué)科間的滲透和融合決定了個人的單打獨斗很難達到成功的彼岸。團結(jié)就是力量，合作就是能力。載人航天工程的成功就是最好的例子。整個工程匯聚了全國100多個行業(yè)、3000多個單位的幾十萬科技人員。增強團結(jié)合作意識，就要從日常的學(xué)習(xí)生活做起。同學(xué)之間應(yīng)該經(jīng)常交流思想，互幫互學(xué)，學(xué)會正確的“爭”、可敬的“讓”，在共事中共同體驗合作的迫切感。總之，大學(xué)生學(xué)會做人，就要學(xué)會淡泊，學(xué)會寬容，學(xué)會執(zhí)著，學(xué)會自律。關(guān)于成才 成才，就要學(xué)會學(xué)習(xí)。就中國當(dāng)代社會而言，已從學(xué)歷社會、身份社會走向能力社會。大學(xué)生正處于人生成長的重要階段，都具有成才的潛質(zhì)。但不能認(rèn)為自己是大學(xué)生就已經(jīng)成為人才，大學(xué)生僅僅是今后成才的一個基礎(chǔ)性條件。

（一）明確方向定位。大學(xué)生成才的方向定位是建立在適應(yīng)社會需要、發(fā)揮自身優(yōu)勢、利用現(xiàn)實條件基礎(chǔ)上的。只有綜合了這三個因素，成才才成為可能。

（二）提高自身素質(zhì)。機遇只給有準(zhǔn)備之人。大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅是書本知識，還有實踐知識。對于這兩種知識的學(xué)習(xí)，都是自身素質(zhì)的提高，都是對未來成才的準(zhǔn)備。一要打牢文化根基。文化知識是人才成長的基礎(chǔ)和條件，在大學(xué)生成才過程中具有關(guān)鍵性作用。這包括基礎(chǔ)知識要扎實、寬厚，專業(yè)知識要精深，綜合知識要兼有。二要加強實踐鍛煉。如今的大學(xué)生社會實踐活動由過去的有組織性開始向自主性轉(zhuǎn)變，由過去的集中性開始向分散性轉(zhuǎn)變，由過去的無償性開始向有償性轉(zhuǎn)變，由過去的專業(yè)性開始向社會性轉(zhuǎn)變，由過去的單一性開始向多元性轉(zhuǎn)變。這些轉(zhuǎn)變，是時代進步的反映，也是社會發(fā)展的結(jié)果。三要保持健康心理。目前，大學(xué)校園里流行的一個詞語就是“郁悶”。“考試沒考好，郁悶”，“生活遇到困難，郁悶”，“同學(xué)關(guān)系處理不好，郁悶”；“競選學(xué)生干部沒有成功，郁悶”；“馬上畢業(yè)要找工作，郁悶”，等等。“郁悶”就像一面鏡子，表達出了許多大學(xué)生上下求索的徘徊和朦朧情感的困惑。如果這種郁悶長時間得不到解決和釋放，就會影響心理健康，從而產(chǎn)生心理疾病。從目前情況來看，大學(xué)生中常見的心理疾病有以下幾種:神經(jīng)衰弱、抑郁癥、焦慮癥和心理急癥——自殺。其中，神經(jīng)衰弱據(jù)調(diào)查在大學(xué)生中的發(fā)生率約在8.5%左右。因此，不斷搞好心理衛(wèi)生，調(diào)整心態(tài)，擁有健康的心理對當(dāng)代大學(xué)生非常重要。醫(yī)治心理疾病、調(diào)整心態(tài)，時間是良好的止痛劑，學(xué)會忘卻，學(xué)會忍耐，生活才有陽光和歡樂。在學(xué)習(xí)生活中，不要放棄自己快樂的權(quán)利，不斷發(fā)現(xiàn)快樂、創(chuàng)造快樂、享受快樂。在自我調(diào)節(jié)難以奏效時，應(yīng)該求助于心理咨詢，充分利用心理熱線、團體輔導(dǎo)、咨詢信箱、相互交流等多種心理咨詢渠道，接受外界的幫助和引導(dǎo)，以便有效地維護心理健康，優(yōu)化心理素質(zhì)，促進人格完善。關(guān)于成功 成功，就是學(xué)會做事。在當(dāng)今社會，成功已成為這個時代最引人注目的話題，對于一個又一個成功者的故事我們更是耳熟能詳。每個人都渴望成功，大學(xué)生更希望取得事業(yè)的成功。那么，究竟如何才能成功呢？首先要明白成功是什么，然后再全力走向成功。

（一）把握成功內(nèi)涵。成功是一種精神。第16屆全國十大杰出青年的候選人河南省國家稅務(wù)局科員張尚昀，是長春稅務(wù)學(xué)院的畢業(yè)生。他背著母親打工求學(xué)，5年來，不但打工掙錢為母親求醫(yī)恪守孝道，而且利用點滴時間刻苦自學(xué)，取得5個學(xué)期的獎學(xué)金，順利完成學(xué)業(yè)，并在2005年全國稅務(wù)系統(tǒng)招錄公務(wù)員考試中以河南省筆試面試綜合成績第一名的成績，被河南省國家稅務(wù)局錄取。正因為有了這種百折不撓、受得住清苦、頑強拼搏、不達目的決不罷休的毅力和精神，最終使他在學(xué)習(xí)和就業(yè)方面取得了成功。成功是一次升華。湖北的魯建國獲第二屆“中國青年創(chuàng)業(yè)獎”時頒獎詞這樣介紹他：“從貧窮的農(nóng)村打工者到擁有億萬資產(chǎn)的民營企業(yè)家，魯建國成就了一個農(nóng)村娃的‘致富神話’”。魯建國的致富神話是怎樣寫成的？他開始賣服裝，后來跑客運，盡管都付出了艱辛和心智，得到的卻是一次又一次的失敗。當(dāng)他再次從另外一個行當(dāng)———收廢品干起時，他終于邁出了成功的第一步，這為他日后成為湖北龍發(fā)鋼鐵工貿(mào)有限公司董事長打下了堅實的基礎(chǔ)。失敗既是成功的否定，又是成功的基礎(chǔ)。值得注意的是，成功并不是失敗的簡單積累，而是對失敗的深刻感悟和不斷超越，是智慧和理性的升華，從失敗中吸取教訓(xùn)、積累智慧，這樣才算沒有“白白”地失敗。其三，成功是一個過程。一個青年員工平時工作懶懶散散，在轉(zhuǎn)正前一個月他問老板：“如果我兢兢業(yè)業(yè)工作一個月，我能轉(zhuǎn)正嗎？”老板答道：“一個冷房間的溫度計，你用熱手捂著它，能使表上顯示溫度上升，不過房間一點也不會因此而變得溫暖。”成功是一個艱辛的實踐過程，是由一個一個的奮斗目標(biāo)堆壘起來的過程，每個目標(biāo)都是一個臺階。真正的成功是將勤奮和努力融入每天的學(xué)習(xí)生活中，融入每天的工作實踐中。

（二）選準(zhǔn)成功之路。對于大學(xué)生來說，在校學(xué)習(xí)期間都有一個共同目標(biāo)，就是取得良好的學(xué)習(xí)成績，提高自身的綜合素質(zhì)。而在畢業(yè)即將來臨之時，大家又都面臨不同的人生抉擇，走向不同的人生之路。總體上講，大學(xué)生畢業(yè)后都將面臨著繼續(xù)深造、就業(yè)工作和自主創(chuàng)業(yè)這幾種選擇。那么，選擇哪條路能成功？ 繼續(xù)深造。大學(xué)生考研可能有兩種主要心態(tài)。一種是對做學(xué)問或是搞科研有較濃厚的興趣，另一種是為了更好地就業(yè)。相信抱有第二種心態(tài)的大學(xué)生不在少數(shù)。正因如此，報考研究生的人數(shù)逐年增多。根據(jù)教育部門統(tǒng)計，2006年全國報考碩士學(xué)位研究生人數(shù)超過120萬，比去年考研人數(shù)增加10萬余人。這種情況表明，在考研上的競爭也越來越激烈。所以，希望大家在走進考場之前最好先弄清楚自己真實的想法。就業(yè)工作。就業(yè)是民生之本。現(xiàn)在高校畢業(yè)生就業(yè)市場是結(jié)構(gòu)性疲軟，特別是就業(yè)的流向不平衡，都集中到大城市和條件較好的單位，加重了就業(yè)的結(jié)構(gòu)性失調(diào)。當(dāng)前解決好大學(xué)生就業(yè)問題，關(guān)鍵是要建立高校畢業(yè)生就業(yè)的長效機制。其一，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制是前提。在傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟體制下，高等教育是“精英教育”，畢業(yè)就等于就業(yè)。在社會主義市場經(jīng)濟體制下，高等教育進入了“大眾化”階段，高校畢業(yè)生就業(yè)的根本出路靠市場。一方面要加強人生觀、價值觀和就業(yè)觀的宣傳教育，另一方面，必須重視人才正常的物質(zhì)利益訴求，給予其合理的物質(zhì)回報，也就是說應(yīng)該創(chuàng)造良好的條件，如人事關(guān)系代理、戶籍管理、創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠、工資標(biāo)準(zhǔn)、職稱評定、生活補貼、公務(wù)員錄用等方面都應(yīng)該有可操作性的物質(zhì)激勵政策，更多地引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生到基層靈活就業(yè)。其二，提高高校的辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量是保障。對于高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，要把就業(yè)率和就業(yè)狀況結(jié)合起來才能體現(xiàn)完整的就業(yè)。就業(yè)率是就業(yè)的量，教育教學(xué)改革的最終成果首先體現(xiàn)在學(xué)生的就業(yè)能力上。三是自主創(chuàng)業(yè)。美國有“硅谷之父”之稱的威廉·休萊特，在斯坦福大學(xué)剛一畢業(yè)，就向銀行貸款1000美元成立了惠普公司。比爾·蓋茨，更是大學(xué)沒讀完就出來自己創(chuàng)業(yè)。這說明在當(dāng)今的知識經(jīng)濟時代和市場經(jīng)濟時代，直接將“智本”轉(zhuǎn)化為“資本”的可能性在大大增加。對于剛剛走出校門的大學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)畢竟不是說干就能干的事，必須具備一定的條件。從目前來講，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨著良好的環(huán)境。從中央到地方再到各個高校都熱情鼓勵、支持大學(xué)生畢業(yè)自主創(chuàng)業(yè)。吉林省把高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)作為促進第三產(chǎn)業(yè)、非公企業(yè)和小城鎮(zhèn)建設(shè)的重要力量，采取相應(yīng)的優(yōu)惠政策，不斷加大扶持力度。對有條件的大學(xué)生來說，自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)具備了難得的機遇。如同任何一個新事物的生成一樣，高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的過程在充滿期待的同時也充滿辛酸和坎坷。但是有一句話，叫“伸手摘星，未必如愿，但不會弄臟你的手”。在創(chuàng)業(yè)成為一種時代潮的今天，隨著各種環(huán)境條件的完善，只可能使摘星成功的幾率更大。最后，希望同學(xué)們在大學(xué)期間，交兩個“朋友”，一個是運動場，到運動場上鍛煉身體、強健體魄，一個是圖書館，到圖書館里博覽群書、豐富自己；樂于吃兩樣“東西”，一個是吃虧，做人不怕吃虧，一個是吃苦，做事不怕吃苦；靠“兩實”成長，一個是誠實，做人靠誠實，一個是扎實，做事靠扎實。真正的有志青年追求成人、成才、成功，必須要有高度責(zé)任感、寬厚知識、執(zhí)著精神、健康身心才能實現(xiàn)。（全哲洙）

第四篇：成人、成長、成才、成功演講稿

成人、成長、成才、成功演講稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家下午好！

我是xxx班的xxx，今天我的演講題目是：如何讓自己在社會中立于不敗之地。我的演講主要分為三個部分，第一部分是在成人、成長的道路上我得到了什么；第二部分是如何在有限的校園生活中讓自己成才；第三部分是在社會上如何利用學(xué)到的知識取得成功的果實。下面我將為大家一一道來：

第一部分：成人、成長篇

成人和成長歸根結(jié)底就是學(xué)會如何做人，我主要將成人和成長的經(jīng)歷歸結(jié)為以下四點：

第一點：要去學(xué)會和別人一塊分享喜悅——分享是非常重要的，當(dāng)人變得自私的時候，伴隨的肯定只有痛苦，而人愿意分享的時候，那么快樂將永遠(yuǎn)伴隨，那么當(dāng)你有喜悅的時候，請與別人一起分享；

第二點：要樂于助人——助人為快樂之本，這是真的，只有幫助別人，才能真正感受到快樂，如果你事事為自己，你最終會發(fā)現(xiàn)，并不是任何事情你都能左右的，任何得到的東西，都最終會失去，你會變患得患失，既然是這樣，何不專注于幫助別人，讓助人成為你的快樂之源；

第三點：要學(xué)會寬恕他人——當(dāng)你對待別人犯錯誤的時候，請你也想，難道你沒有犯同樣的錯誤，寬恕別人，實際上是幫助自己，讓自己更能感受到快樂。

第四點：要保持健康的愛好——在人類社會中，越容易讓你沉迷的，往往都是不健康的，健康可貴，讓你沉迷的，包括欲望等，都只是短暫的，并不能帶給你長遠(yuǎn)的快樂。

第二部分：成才篇

成才就是學(xué)會學(xué)習(xí)。中國當(dāng)代已經(jīng)從學(xué)歷社會、身份社會走向能力社會。我們中職生正處在成才的重要階段，具備成才的潛質(zhì)。但我們怎么樣才能成才呢？我想主要有以下兩點：

第一、我們要明確方向定位——中職生成都的方向定位是建立在適應(yīng)社會需要、發(fā)揮自身優(yōu)勢、利用現(xiàn)實條件基礎(chǔ)上的，所以我們中職生要增強技能練習(xí)，讓自己有一技之長。

第二、要提高自身素質(zhì)——俗話說：機遇是留給有準(zhǔn)備的人。我們學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅是書本知識，還有實踐知識。這兩種知識的學(xué)習(xí)才能提高我們的自身素質(zhì)，都對成都有幫助。在校期間我主要以電子商務(wù)知識的學(xué)習(xí)為主，并積極參加學(xué)校的各種社團活動，培養(yǎng)自己的組織和協(xié)調(diào)能力。同時，還會利用課余時間參加學(xué)校組織的勤工助學(xué)崗位，增強自己的社會實踐能力。

第三部分：成功篇

要想成功，首先要學(xué)會做事。成功是一種神，是一種升華，更是一個過程，成功是由一個一個的奮斗目標(biāo)堆壘起來的過程，每處目標(biāo)都是一個臺階。真正的成功是將勤奮和努力融入每天的學(xué)習(xí)生活中，融入每天的工作實踐中。

我們做為學(xué)生，想要成功，必須要利用在校的時間增強自身的綜合能力，為將來出到社會打下堅實的基礎(chǔ)，讓自己出到社會后能快速的適應(yīng)社會，比別人早一步得到成功的機遇，并將機遇轉(zhuǎn)換為成功的果實。

生命如歌，青春如夢，在如歌如夢的學(xué)生歲月時，我們有無限的激情，我們需要把握前進的羅盤，為自己的前程向前奮進，駛向成功的彼岸。

在座的各位朋友們，讓我們謹(jǐn)記學(xué)校的校訓(xùn)，攜手共創(chuàng)美好的明天！謝謝

第五篇：成人,成才,成功

首先，今天我很高興與大家相聚在這里，共同進行本次有關(guān)“大學(xué)生如何成才”問題的思想交流。

大學(xué)生正處于人生成長階段和進入社會準(zhǔn)備階段，對未來充滿奮斗的渴望和生活的希望。因此，今天我想主要圍繞青年學(xué)生成人、成才、成功問題，與同學(xué)們交流一下自己的粗淺體會。首先我認(rèn)為，成人、成才、成功是人生中緊密相關(guān)而不是截然分開的三個方面。成人是根本，成才是關(guān)鍵，成功是目標(biāo)。成人包含著成才，成才也體現(xiàn)著成人，它們共同構(gòu)成走向成功的目標(biāo)。成人、成才、成功在人生中相互交織、相互依存，沒有止境、沒有終結(jié)，永遠(yuǎn)處于動態(tài)變化和不懈追求之中。

成人，就是要學(xué)會做人。俗話說“十年樹木，百年樹人”。學(xué)會做人是人生的根本。做什么樣的人、怎樣做人，是每個人一生都在作答的考卷。作為當(dāng)代中國的大學(xué)生，要從時代的要求、國家的需要和個人的實際出發(fā)，自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，學(xué)會做人，努力成人。

成才，就是要學(xué)會學(xué)習(xí)。在座的各位同學(xué)經(jīng)過十幾年的苦讀考入大學(xué)，父母辛辛苦苦把我們送入大學(xué)，就是希望我們能夠成為家庭的有用之才、乃至國家的棟梁之才。人才不是抽象的，也不是永恒不變的。就中國當(dāng)代社會而言，已從學(xué)歷社會、身份社會慢慢走向能力社會。大學(xué)生正處于人生成長的重要階段，都具有成才的潛質(zhì)。但不能認(rèn)為自己是大學(xué)生就已經(jīng)成為人才，大學(xué)生僅僅是今后成才的一個基礎(chǔ)性條件。按照當(dāng)前黨和政府以及社會的用人導(dǎo)向，我們現(xiàn)在更應(yīng)注重自己實際能力的鍛煉和培養(yǎng)，努力成為一名社會需要的復(fù)合型人才，而不能在成才的起點就背上“大學(xué)生”的包袱。

成功，不論學(xué)習(xí)還是做事，成功一定有方法，失敗一定有原因。引用愛因斯坦的話來說就是成功等于艱苦勞動加正確方法加少說空話。

最后，我想補充的是真正的有志青年追求成人、成才,必須要有高度的責(zé)任感、寬厚的知識、執(zhí)著的精神、健康的身心才能實現(xiàn)。所以我希望同學(xué)們在大學(xué)期間交兩個“朋友”，一個是運動場，到運動場上鍛煉身體、強健體魄；一個是圖書館，到圖書館里博覽群書、豐富自己。樂于吃兩樣“東西”，一個是吃虧，做人不怕吃虧；一個是吃苦，做事不怕吃苦。靠“兩實”成長，一個是誠實，做人靠誠實；一個是扎實，做事靠扎實。

謝謝！