第一篇：生活與哲學學案12.3價值的創造與實現

第三框 價值的創造與實現

【基礎知識梳理】

一、在勞動和奉獻中創造價值——是從創造的角度來看

1、為什么說勞動著的人是幸福的2、為什么說努力奉獻的人是幸福的二、在個人與社會的統一中實現價值——是從實現的客觀角度來看的1、實現人生價值的基礎

2、正確認識和追求人的個性發展

三、怎樣在砥礪自我中走向成功——是從實現的主觀角度來看

【課內探究案】

【合作探究】

探究一：

公安一級英雄四川省彭州市公安局民警蔣敏多位親人在地震中不幸難，但她依然連續奮戰在抗震救災一線。她表示要用救助他人來告慰親人。她說：“孩子沒有了，我們愛其他的人吧。紀念的最好方式，就是和活著的人一起戰斗。”由于幾天的勞累過度，被送到了醫院，但一醒過來，馬上要求再次回到安置點。

1)材料中蔣敏的事跡體現了什么樣的人生價值觀?

2）結合上述材料談談人生價值是通過什么方式來實現的?

3)如果我們要擁有幸福的人生，你認為應該怎么做?

探究二：

材料一李商隱一生懷才不遇，仕途坎坷。他死后，崔鈺作詩：虛負凌云萬丈才 一生襟袍未曾開。并指出他是良馬，步履維艱是因為不遇其主。

材料二：雷鋒說：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸。一個人只有把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”

材料三：中央臺《聚焦80后》：80后的我們出生在改革開放后，80后的人多數是獨生子女，人們都說80后是垮掉的一代，自私、任性、責任心弱個性張揚?在四川災區，在奧運賽場，我們看到的是他們的無私、堅強、樂觀、奉獻。80后的我們要做自己的主人，掌握自己的命運，開創屬于于自己的未來!

閱讀材料合作探究問題：

(1)李商隱一生懷才不遇給我們的人生啟示是什么?

(2)雷鋒同志的這段話說明了什么哲學道理?

(3)結合材料三談一談，我們怎樣對待自己的個性發展?

探究三：

材料一：中國太空行走第一人的翟志剛被授予“航天英雄”的光榮稱號。誰又能想到從神五到神六，“人氣”極高的他兩次入選梯隊，卻兩次與飛天失之交臂。但他并沒有消沉下去，他堅定理想信念，時刻從思想上、心理上、技術上時時做好準備。時刻在向人類生理的極限挑戰，在磨練中摔打自己，錘煉自己的勇氣。翟志剛終于在第三次入選載人航天任務梯隊，最終登上飛向太空的“神舟”。

材料二：意大利詩人但丁有句名言：“一個知識不全的人可以用道德來彌補，而一個道德不

全的人卻難以用知識去彌補。能力不足，責任可補。責任不夠，能力不能補。”

(1)從實現人生價值的角度看，翟志剛的成功之路給了我們什么啟發?

(2)從實現人生價值的角度，談談你對材料二的理解。

【當堂達標】

要求：限時5分鐘內獨立完成1.有位哲學家說過，生存是一種偉大的使命，每一個人都不是“法定幸運的人”。生命的價值在于奮斗，奮斗使生命更具有價值。一個幸運的人應該是經過奮斗為社會作出貢獻的人。這說明()

A．經過奮斗，每個人都可以為社會作出貢獻

B．實現人生價值必須全面提高個人素質

C．實現人生價值必須發揮自己的主觀能動性，自強不息，奮力拼搏

D．實現人生價值必須樹立正確的價值觀

2.他們佇立在懸崖邊指揮交通，18年來，“國內最險公路”從未發生重特大交通事故；他們舍小家為大家，是“司機的親人”，是網友心中的“最牛交警”。他們，就是湖南省湘西土家族苗族自治州吉首市公安局交警大隊矮寨中隊的交警們。矮寨交警的先進事跡表明

()

①人生的真正價值在于對社會的貢獻

②人民群眾的利益高于一切

③只有在實踐中才能實現個人與社會的統一

④社會價值是由個人努力程度決定的A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

3.哲學家馮友蘭先生把人生境界分為四種：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。可見，要想獲得有意義的人生，活出自己的精彩，就要不斷提升個人的境界。這表明

()

A．實現人生價值需要勞動與奉獻

B．實現人生價值離不開社會提供的客觀條件

C．應當在不斷砥礪自我中實現人生價值

D．只有適應社會環境的人才能實現人生價值

4.大學畢業后，王萬青自愿來到條件極為艱苦的甘南藏族自治州瑪曲縣工作，43年來，王萬青多次放棄了回上海的機會，始終如一地堅守當初立下的誓言，堅守醫生的職業道德。這主要說明()

A．實現人生價值必須堅持個性

B．社會提供的艱苦條件是實現人生價值的重要因素

C．實現人生價值需要有堅定的信念

D．實現人生價值需要頑強拼搏、自強不息

5．“吾志所向，一往無前；愈挫愈奮，再接再厲”是偉大民主革命先驅孫中山先生的名言，今天，這句話對我們青年學生的成功成才仍有重要的啟示。一個人要想取得成功()①需要有堅定的理想信念

②必須依賴價值觀的導向作用

③要努力創造條件，積極投身社會實踐

④既要看到前途是光明的，又要勇于克服前進道路上的困難

A．①②③

C．①②④B．①③④D．②③④

【課后練習】

要求：限定時間9分鐘，獨立完成后小組內互批，找出問題，并商量解決。

一．選擇題

1.“老是把自己當作珍珠/就時時有被埋沒的痛苦/把自己當作泥土吧/讓眾人把你踩成一條道路。”這首詩蘊涵的哲理是()

A．肯定自我是實現人生價值的起點

B．人既是價值的創造者，也是價值的享受者

C．要在個人與社會的統一中實現人生價值

D．實現人生價值需要頑強拼搏、自強不息的精神

2.“人們總是不斷地從當時當地的社會存在出發，提出一個又一個的理想，總是在目標實現后，又提出更高的奮斗目標。人生價值就是這樣在不斷地追求和實現理想的奮斗中實現。”這一事實說明()

A．人們對理想的不斷追求是人生價值實現的精神動力

B．理想是對社會存在的反映

C．理想對社會發展有促進作用

D．理想對人生有重要意義，是人生前進的方向

3．李商隱一生懷才不遇，仕途坎坷。李商隱死后，崔玨曾作《哭李商隱》詩：“虛負凌云萬丈才，一生襟抱未曾開。”并指出李商隱這匹“良馬”腿腳屈曲，步履維艱，是因為不遇其主。這給我們的啟示是()

A．實現人生價值，關鍵是提高自身素質

B．實現人生價值，關鍵是要具備良好的外界條件

C．實現人生價值，需要一定的客觀條件

D．人生價值的實現需要頑強拼搏、自強不息的精神

4.“等了好久終于等到了今天，夢了好久終于把夢實現，前途漫漫任我闖，幸虧還有你在身旁。盼了好久終于盼到今天，忍了好久終于把夢實現，那些不變的風霜早就無所謂，累也不說累??”勵志歌《今天》中的歌詞，給我們的哲學感悟是

①事物發展的道路是曲折的 ②信念是實現理想的決定力量

③在砥礪自我中走向成功④量的積累必然推動事物的發展

A．①④B．②③C．①③D．③④

5．中國保護大熊貓研究中心主任張教授，嘔心瀝血24個春秋，把自己的全部智慧和精力獻給了“國寶”大熊貓的保護和科研事業，獲得了“熊貓爸爸”的美譽。張教授的事跡表明

A．價值觀對人生選擇具有正確的導向作用

B．人生價值只有在勞動和奉獻中才能得以實現和證明

C．正確的價值選擇只能考慮人民群眾的利益

D．先進人物必須犧牲個人利益，維護和實現集體、他人利益

二．非選擇題

6.最近，“美人”頻繁闖入公眾視野，讓人驚喜連連。他們不是一般意義上的美人，而是人們心目中的“最美”——“最美女孩”“最美媽媽”“最美奶奶”“最美大學生”“最美農民工”??他們原本都是平凡百姓，因為在生命的某個時刻所顯示出來的勇敢和大愛，讓人們深深震撼和感動，由此贏得了“最美”稱號。平凡百姓的“最美”善舉折射著人性的光輝，體現了中華民族的傳統美德，不僅給被救者帶來了生的希望，也激發了社會向善的力量，讓社會變得溫暖明亮，愛意涌動。

結合材料，說明作為青年人你應該怎樣向“最美”的人學習，實現人生價值。

【體驗高考】

1.(2011·重慶文綜)2010中國年度公益人物L說：“公益不應該僅僅是出現災難時候的援手，更應該成為我們的生活態度。用公益的思維去生活，你會驚喜地發現生活處處皆公益”這表明()

A．個人素質越高，人生價值越大

B．人生價值的實現取決于人的心態

C．擁有高尚思想才能實現人生價值

D．正確的價值觀可以轉化為服務于社會的現實

2.(2011·四川文綜)王國維在《人間詞話》中說：“古今之成大事業、大學問者，罔不經過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路’，此第一境界也；‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’，此第二境界也；‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’，此第三境界也。”這給我們的人生啟示是()

①樹立正確的人生目標和理想，對人生有著重大的指導作用

②實現人生價值需要有百折不撓、不怕失敗的頑強奮斗精神

③個人的人生理想源于現實、高于現實，可自然轉化為現實

④社會性是人的本質屬性，實現人生價值需一定的社會條件

A.①②B.①③C.②④D.③④

第二篇：價值的創造與實現學案

價值的創造與實現學案

【學習目標】

識記如何創造和實現人的價值，理解勞動是人的存在方式，在個人和社會的統一中實價值以及實現人的價值的主觀條件。

【重點和難點】

教學重點：在創造和奉獻中實現人生價值。

教學難點：在個人與社會的統一中實現價值

【課前自主學習】

(1)正確理解人生價值

人既是價值的創造者又是價值的享受者

①人生的真正價值：人的價值在于創造價值，在于對社會的責任和貢獻。通過自己的活動滿足自己所屬社會、他人以及自己的需要。

③人生價值的評價：對個人的價值的評價主要看是他的貢獻。人的貢獻是多方面的，但最根本的是對社會發展和人類進步事業的貢獻。

(2)如何實現人生價值

①在勞動和奉獻中創造價值——是從創造的角度來看的。

人只有在勞動中，在奉獻社會的實踐活動中，才能創造價值。一個人在勞動中創造的財富越多，意味著他為滿足社會和人民的需要所作出的貢獻就越大，他自身的價值就越大，他的幸福感也就越強。

②在個人與社會的統一中實現價值——是從實現的客觀角度來看的。

A.社會提供的客觀條件是人們實現人生價值的基礎。人的價值，只能在社會中實現。只有正確處理個人與集體、個人與社會的關系，才能在奉獻社會中實現自己的價值。

B.正確認識和追求人的個性發展：人的個性表現于對他人、對社會的獨特的貢獻方式，而不應表現為人的怪異和陋習

③在砥礪自我中走向成功——是從實現的主觀角度來看的。

實現人生價值需要充分發揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神；實現人生價值，需要努力發展自己的才能，全面提高個人素質；需要有堅定的理想信念，需要有正確價值觀的指引。

【 合作探究】

探究一:公安一級英雄四川省彭州市公安局民警蔣敏多位親人在地震中不幸難，但她依然連續奮戰在抗震救災一線。她表示要用救助他人來告慰親人。她說：“孩子沒有了，我們愛其他的人吧。紀念的最好方式，就是和活著的人一起戰斗。”由于幾天的勞累過度，被送到了醫院，但一醒過來，馬上要求再次回到安置點。

1)材料中蔣敏的事跡體現了什么樣的人生價值觀?

2）結合上述材料談談人生價值是通過什么方式來實現的?

3)如果我們要擁有幸福的人生，你認為應該怎么做?

探究二:材料一李商隱一生懷才不遇，仕途坎坷。他死后，崔鈺作詩：虛負凌云萬丈才 一生襟袍未曾開。并指出他是良馬，步履維艱是因為不遇其主。

材料二：雷鋒說：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸。一個人只有把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”

材料三：中央臺《聚焦80后》：80后的我們出生在改革開放后，80后的人多數是獨生子女，人們都說80后是垮掉的一代，自私、任性、責任心弱個性張揚?在四川災區，在奧運賽場，我們看到的是他們的無私、堅強、樂觀、奉獻。80后的我們要做自己的主人，掌握自己的命運，開創屬于于自己的未來!

閱讀材料合作探究問題：

(1)李商隱一生懷才不遇給我們的人生啟示是什么?

(2)雷鋒同志的這段話說明了什么哲學道理?

(3)結合材料三談一談，我們怎樣對待自己的個性發展?

探究三:材料一：中國太空行走第一人的翟志剛被授予“航天英雄”的光榮稱號。誰又能想到從神五到神六，“人氣”極高的他兩次入選梯隊，卻兩次與飛天失之交臂。但他并沒有消沉下去，他堅定理想信念，時刻從思想上、心理上、技術上時時做好準備。時刻在向人類生理的極限挑戰，在磨練中摔打自己，錘煉自己的勇氣。翟志剛終于在第三次入選載人航天任務梯隊，最終登上飛向太空的“神舟”。

材料二：意大利詩人但丁有句名言：“一個知識不全的人可以用道德來彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。能力不足，責任可補。責任不夠，能力不能補。”

(1)從實現人生價值的角度看，翟志剛的成功之路給了我們什么啟發?

(2)從實現人生價值的角度，談談你對材料二的理解。

【 鞏固練習】

一、單項選擇題

1．我們所處的時代是一個個性張揚的時代，追求人的個性發展本身也是社會進步的表現。但人們在追求個性發展的過程中，應該()

①把個人與社會統一起來，在統一中實現個人的價值

②以新潮和時髦作為標準 ③表現為對他人、對社會的獨特的貢獻方式 ④表現為人的怪異和陋習

A．①②B．①③C．②④D．③④

2．2011年3月2日，國務院討論提高個人所得稅的薪酬起征點。個稅征收，意在提醒富人的社會責任，財富不能成為私欲。只有承擔社會公共責任，讓財富體現社會價值才是享受財富的最高境界。材料體現了()

①個人和社會辯證統一的關系 ②自我價值和社會價值是統一的 ③貢獻和索取是統一的 ④社會存在和社會意識的辯證統一

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

3．沒有一種對美好理想的追求，沒有一種對完美人格的追求，巴金在老年時期就不會寫下巨著《隨想錄》。他在《隨想錄》中完成了一個真實人格的塑造。這啟示我們()

A．有了理想，就能實現人生價值

B．社會提供的客觀條件是人們實現人生價值的基礎

C．能力卓越的人，其人生價值就越大

D．實現人生價值，需要有堅定的理想信念，需要正確價值觀的指引

4． “我不僅承受過不理解，甚至承受過挫折，我的成長不是一帆風順的，但是我沒有一天屈服過。我總是想，我會成為一個有用的人。”這啟示我們()

A．人生的價值是在勞動和奉獻中創造的B．人生的價值是在個人與社會的統一中實現的C．實現人生價值需要頑強拼搏、自強不息的精神

D.實現人生價值需要努力發展自己的才能

5．十年來，美國富豪的慈善捐贈總額超過2 000億美元，其中比爾·蓋茨一人就捐贈466億美元，“股神”巴菲特也捐了85%以上的個人財富約370億美元。相比之下，中華慈善總會所獲捐贈中，來自國內富豪們的不到15%。此時，我們應該對國內富豪們強調的哲學道理是()

①價值觀對人的行為具有導向作用 ②物質貢獻不是評價人生價值的標準 ③只有在奉獻中才能實現人生價值 ④努力奉獻社會的人才是幸福的A．①②B．②③C．③④D．②④

[答案]C

6．在我們身邊，有這么一群人，他們的名字叫志愿者，從對孤寡弱殘人士的照顧到城市交通秩序的維持，從法律援助到心理咨詢，他們辛勤的身影都有出現。志愿者們用實際行動告訴我們()

①實現人生價值，需要努力發展自己的才能，全面提高個人素質 ②人要在個人和社會的統一中實現價值 ③人要在勞動和奉獻中創造價值 ④人生價值就在于得到別人和社會的認可

A．①②④B．①②③C．①②③④D．①②

二、非選擇題

7． 2010年4月14日，青海玉樹發生了7.1級地震，地震發生后，在黨中央、國務院、中

央軍委的號令下，廣大軍民萬眾一心抗震救災。這次玉樹抗震救災難度之大、條件之艱苦、環境之惡劣，在災難救援史上是罕見的。然而來自全國各地的許多志愿者同災區干部群眾一道發揚“顧大家舍小家”精神，連續作戰，始終堅守在抗震救災的最前沿，有力推動了抗震救災的有序進行。有人感慨地說，這是一場真正意義上的“人民戰爭”。目前，玉樹恢復重建各項工作正在科學有序地推進，災區人民正在黨和國家大力支持下頑強奮斗，重建家園，迎接美好的明天。

請用歷史唯物主義的有關知識，對上述材料加以分析。

第三篇：價值的創造與實現導學案

12.3價值的創造與實現

學習目標

識記如何創造和實現人生價值，理解在個人與社會的統一中實現價值，討論社會統一之間的關系。領悟和認識實現人的價值的正確途徑，形成勞動和奉獻的意識。

牢固樹立群眾觀念，回報社會，正確處理個人與社會的關系，砥礪自我，鑄就人生輝煌。

課前預習案

詳讀教材，勾畫并理解記憶，知識成串，標注疑問。建議：理解記憶法；關鍵詞記憶法；要點記憶法；自查組內互查老師抽查

知識梳理

一、在勞動和奉獻中創造價值

1、勞動著的人是幸福的

（1）人只有在__________中，才能創造價值。

（2）勞動是人的存在方式。在社會主義社會，__________是創造人類美好生活、促進人的自由全面發展的重要手段。

2、努力奉獻的人是幸福的

積極投身于為人民服務的實踐，是實現人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的__________________。

二、在個人與社會的統一中實現價值

1、社會提供的_______________是人們實現人生價值的基礎。人的生存條件和發展條件、享受條件和工作條件都是由社會提供的。

2、個性發展與社會發展的統一。①只有正確處理__________與社會、__________與他人的關系，才能在__________社會中實現自己的價值。②我們強調在與社會的統一中實現個人的價值，并不否認追求人的個性發展。

三、在砥礪自我中走向成功

1、實現人生價值，需要充分發揮___________________，需要_______________、自強不息的精神。

2、實現人生價值，需要努力發展自己的才能，全面提高________________。①人生價值的實現過程是個人在認識和實踐活動中_________自己能力的過程。②個人素質，主要包括______________素質、道德素質、_____________素質、心理素質和身體素質等方面的內容。

3、實現人生價值，需要有堅定的__________信念，需要正確____________的指引。

合作探究案

材料一： 課本102頁中間部分

材料二： 如果離開了勞動、創造、奉獻，作為單純個體的人的價值和意義，真是十分可憐。如果僅就一個人的肉體而言，有人做了這樣一個有趣的計算：脂肪可制造肥皂7塊；石灰最多粉刷一間小屋；碳可制造20磅焦炭；石磷可制2200根火柴；鐵可制一枚英寸的鐵釘；還有一匙的硫磺和一兩重的金屬。這種種物質的價值加起來，也就幾十元而已，然而，當我們把個體的人放到社會中去看，放到他的勞動、創造、奉獻的過程看，人則可以以自己的智慧，創造出遠遠大于自身價值的價值。

思考：（1）根據以上材料，你認為什么樣的人生才是有價值的？并說出理由。

人們把那些大學畢業后選擇留在大城市工作的低收入群體稱做“蟻族”。他們和螞蟻有許多相似的特點：高智、弱小、群居。僅北京一地就有至少10萬“蟻族”，既然大城市不好生存，為何不回家鄉去？“家鄉太小，放不下我的理想，也無法實現我的人生價值。”這句話道出了大部分“螞蟻心聲。從價值創造與實現的角度分析，你認為“蟻族”群體如何更好地實現自身價值？

1．“接下來就是見證奇跡的一刻。”這句經典語言出自魔術師劉謙之口，觀眾在目瞪口呆中享受了魔術的魅力。劉謙的奇跡基于社會和他人提供的物質條件和知識成果，源于他對專業的熱愛和執迷、刻苦訓練和天賦。劉謙奇跡的創造說明（）

A.意識的能動性決定客觀事物的發展 B.天賦決定人的發展

C.個人奮斗是實現人生價值的基礎 D.在個人與社會統一中實現人生價值

4．許多黨員干部在痛失親人的情況下，仍然奮戰在抗震救災的第一線，他們用忘我的勞動來驅散內心的痛苦，用對群眾的救助來彌合失去親人的創傷。他們的先進事跡表明 ①人生的真正價值在于對社會的貢獻 ②實現人生價值離不開社會實踐 ③實現人生價值要正確處理個人與社會的關系 ④實現人生價值必須放棄個人利益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

5．華羅庚生前曾說：“我們做好把自己的生命看作是前人生的延續，是現在人類共同的生

命的一部分，同時也是后人生命的開端。如此延續下去，科學就會一天比一天更燦爛，社會就

會一天比一天更美好。”這段話對我們如何實現人的個人價值的教益是（）①個人價值的實現與社會價值的實現是統一的 ②個人價值的實現是一個歷史過程 ③個人價值的實現是社會價值實現的歸宿 ④個人價值的實現和個人生命的長短相一致

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

6．“非學無以廣才，非志無以成學”。肖志國由一個兒時捕捉螢火蟲、懷揣無限遐想的孩子，歷經求學苦讀、艱辛探索，研發出第一代性能穩定的蓄光型自發光材料，成長為發光材料專家。他的發明被譽為世界自發光史上的第三次革命。這給我們的啟示是（）A．現實是理想的必然結果 B．現實是理想的發展方向 C．理想產生于現實的需要 D．理想在奮斗中變為現實

9．“而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

有志矣，不隨以止也，然力不足者亦不能知也。”上述材料表明（）A．主觀能動性與客觀條件相互依賴、相互制約 B．實現人生價值關鍵在于發揮主觀能動性

C．實現人生價值必須具備一定的客觀條件和主觀條件 D．實現人生價值必須打破成規，敢于創新

6.“感中國2013人物” 別是：默默奉獻30年的中國核潛艇之父黃旭華；退休后20年堅持每天出診的仁醫胡佩蘭；榮譽遲到28年而一生不悔的湖北見義勇為好市民方俊明；35年前仆后繼、追逐夢想的 “油菜花父子”沈克泉、沈昌健；守護開國將軍夢想，為群眾服務的道德楷模龔全珍；年屆90仍然堅持拾荒助學的山東老人劉盛蘭；努力改變鄉村面貌的基層好村官段愛平；最美教師，西藏墨脫山區教師格桑德吉；為報答戰友深情，幾十年守護天山筑路士兵墓園的老兵陳俊貴；身患重病，耗時3年繡出《清明上河圖》為子女籌學費的慈母姚厚芝。此外，中國載人航天十周年的中國航天員群體獲得了集體獎。

從2002年開始，中央電視臺介紹的感動中國人物，被觀眾稱為中國人的一部精神史詩。他們在各自的崗位上頑強拼搏，以其感人的實際震撼著觀眾的心靈，感動著中國。

請從人生價值觀的角度，說明感動中國人物為什么會感動中國？

第十二課第三框參考答案

訓練案 1～5．DAADC

6．（1）價值觀是一種社會意識，對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用。感動中國人物樹立了正確的價值觀，并以此指導自己的行動，為社會做出巨大貢獻，(4分)

（2）人的價值就在于創造價值，在于對社會的責任和貢獻，即通過自己的活動滿足自己所屬的社會、他人以及自己的需要。感動中國人物憑借其對社會的貢獻，實現了自我價值。(4分)（3）人們進行價值判斷和選擇時，必須遵循社會發展的客觀規律，自覺站在廣大人民的立場上。感動中國人物能夠把人民群眾的利益作為自己最高的價值標準，把維護人民群眾的利益作為自己最高的價值追求。(4分)

（4）要在勞動和奉獻中創造價值，在個人與社會的統一中實現價值，在砥礪自我中走向成功。感動中國人物在平凡的工作崗位上，努力工作，發揮主觀能動性，創造了不凡的業績。實現了人生價值。(4分)答案：(1)要在勞動和奉獻中實現人生價值。實現人生價值有多種途徑，無論是在城市還是鄉村，只有通過勞動為社會作貢獻，才能實現自身價值。

(2)社會提供的客觀條件是人們實現人生價值的基礎。“蟻族”只有把個人的理想和社會需要相結合，正確處理個人與社會的關系，才能更好地實現自身價值。

(3)實現人生價值需要充分發揮主觀能動性，全面提高個人素質。“蟻族”群體只有在正確價值觀的指導下，頑強拼搏、自強不息，才能更好地實現自身價值。

第四篇：《生活與哲學》第十二課第三框《價值的創造與實現》導學案

第十二課實現人生的價值 第三框價值的創造與實現 班級：姓名： 學習目標 知識目標

⑴識記○如何創造和實現人的價值 ⑵理解○勞動是人的存在方式 ○在個人與社會的統一中實現價值 ○實現人的價值的主觀條件

⑶運用○列舉生活事例，運用相關原理，分析說明為什么人的價值要在勞動中、在個人與社會的統一中實現，討論分析追求個性發展和強調與社會統一之間的關系。

能力目標

通過學習價值的創造與實現，使學生領悟和認識實現人的價值的正確途徑，認識到勞動和奉獻不僅是人的存在方式，也是人的本質和價值的實現方式，形成勞動和奉獻的意識，具有自覺創造和實現人生價值的能力

情感目標

砥礪自我是實現人生價值的主觀條件。與其詛咒黑暗，不如燃起蠟燭。別總是抱怨自己沒有條件，別總在黑暗中顧影自憐，唉聲嘆氣，走出自我，勇敢地站出來，敢于對命運說不，勇于向命運挑戰，奮起沖擊生命的制高點，同樣能夠與那些有條件的人一起搏擊長空，鑄就人生輝煌

學習重點、難點

重點：如何實現人生價值

難點：如何在砥礪自我中走向成功 學法指導

討論法探究法講授法 知識鏈接

一間教室，兩塊黑板；一名教師，兩個年級。湖南省某小學地處羅霄山余脈的群山中，該校只有一名老師，這名老師姓戴。他既是校長，又是班主任，還是保育員；而學生只有１４名，分兩個年級，二年級９個孩子，四年級５個孩子，他們同在一間教室上課.戴老師則在教室樂此不疲地進行著“復式”教學。日出迎來滿耳的童話，日落送走漫天的彩霞。如此往返，戴老師已在山區任教２５年，在山區來回跑，跑過了默默的青春，跑出了如雪的雙鬢，也跑出了山里孩子的新希望。

戴老師是如何在平凡的崗位上實現自己的人生價值的？我們從中受到什么啟示？ 基礎梳理

一、在勞動和奉獻中創造價值

1、勞動著的人是幸福的

（1）人只有在__________中，才能創造價值。

（2）勞動是人的存在方式。在社會主義社會，__________是創造人類美好生活、促進人的自由全面發展的重要手段。

2、努力奉獻的人是幸福的

積極投身于為人民服務的實踐，是實現人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的__________________。

二、在個人與社會的統一中實現價值

1、社會提供的_______________是人們實現人生價值的基礎。人的生存條件和發展條件、享受條件和工作條件都是由社會提供的。

2、個性發展與社會發展的統一。①只有正確處理__________與社會、__________與他人的關系，才能在__________社會中實現自己的價值。②我們強調在與社會的統一中實現個人的價值，并不否認追求人的個性發展。

三、在砥礪自我中走向成功

1、實現人生價值，需要充分發揮___________________，需要_______________、自強不息的精神。

2、實現人生價值，需要努力發展自己的才能，全面提高________________。①人生價值的實現過程是個人在認識和實踐活動中_________自己能力的過程。②個人素質，主要包括______________素質、道德素質、_____________素質、心理素質和身體素質等方面的內容。

3、實現人生價值，需要有堅定的__________信念，需要正確____________的指引。互動探究

探究一：閱讀教材第102頁第一個方框中的內容思考相應問題。探究二：閱讀教材第102頁第二個方框中的內容思考相應問題。探究三：閱讀教材第104頁方框中的內容思考相應問題。探究四：閱讀教材第105頁方框中的內容思考相應問題。

探究五：閱讀教材第106頁第一個方框中的內容思考相應問題。探究六：閱讀教材第106頁第二個方框中的內容思考相應問題。鞏固練習（A級）1．“接下來就是見證奇跡的一刻。”這句經典語言出自魔術師劉謙之口，觀眾在目瞪口呆中享受了魔術的魅力。劉謙的奇跡基于社會和他人提供的物質條件和知識成果，源于他對專業的熱愛和執迷、刻苦訓練和天賦。劉謙奇跡的創造說明（）A.意識的能動性決定客觀事物的發展

B.天賦決定人的發展

C.個人奮斗是實現人生價值的基礎

D.在個人與社會統一中實現人生價值

（A級）2．2009年我國面臨650萬大學生就業問題。政府和教育部門采取多項措施促進大學生就業，引導和鼓勵大學生面向基層。如果你是一名大學生，作出的正確選擇應該（）①符合正確的就業觀②符合社會現實和人民的需要

③把追求個人價值放在首位④在個人與社會的統一中實現人生價值 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

（B級）3．四川汶川大地震后，無數青年學生志愿者奔赴災區，參加抗震救災工作。他們用自己的實際行動證明，青年學生要堅持走與人民群眾實踐相結合的道路，在實踐中了解國情、經受鍛煉、增長才干，在與廣大人民群眾的共同奮斗中加強自身修養、提高精神境界。青年學生要走與人民群眾實踐相結合的道路，這是因為（）①一切正確的認識都是直接從實踐中獲得的②實踐是認識的來源和發展的動力③人民群眾是實踐的主體，是歷史的創造者④實踐是認識的目的，是檢驗認識正確與否的唯一標準 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

（B級）4．許多黨員干部在痛失親人的情況下，仍然奮戰在抗震救災的第一線，他們用忘我的勞動來驅散內心的痛苦，用對群眾的救助來彌合失去親人的創傷。他們的先進事跡表明 ①人生的真正價值在于對社會的貢獻②實現人生價值離不開社會實踐

③實現人生價值要正確處理個人與社會的關系④實現人生價值必須放棄個人利益 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④（B級）5．華羅庚生前曾說：“我們做好把自己的生命看作是前人生的延續，是現在人類共同的生命的一部分，同時也是后人生命的開端。如此延續下去，科學就會一天比一天更燦爛，社會就會一天比一天更美好。”這段話對我們如何實現人的個人價值的教益是（）①個人價值的實現與社會價值的實現是統一的②個人價值的實現是一個歷史過程 ③個人價值的實現是社會價值實現的歸宿④個人價值的實現和個人生命的長短相一致 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④（B級）6．“非學無以廣才，非志無以成學”。肖志國由一個兒時捕捉螢火蟲、懷揣無限遐想的孩子，歷經求學苦讀、艱辛探索，研發出第一代性能穩定的蓄光型自發光材料，成長為發光材料專家。他的發明被譽為世界自發光史上的第三次革命。這給我們的啟示是（）A．現實是理想的必然結果

B．現實是理想的發展方向 C．理想產生于現實的需要

D．理想在奮斗中變為現實（B級）7．2009年3月30日，《人民日報》報道了張緒老人二十多年如一日把學習黨的理論、踐行黨的理論當做一個共產黨員的終生使命，活到老、學到老、改造到老。他把一切都無私地奉獻給黨、奉獻給祖國、奉獻給祖國、奉獻給人民。他的事跡說明

（）①每個人經過奮斗都可以為社會做貢獻②實現人生價值必須全面提高個人素質③實現人生價值必須充分發展主觀嫩那個東西，需要頑強拼搏、自強不息的精神④實現人生價值要有堅定地理想信念，需要正確價值觀的引導

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④（B級）8．2009年1月9日，中共中央、國務院隆重舉行國家科學技術獎勵大會。獲得2008國家最高科學技術獎的是王忠誠、徐光憲。王忠誠在國內首先采用并推廣顯微神經外科技術，把我國神經外科整體水平帶入世界先進行列。徐光憲建立了稀土材料化學及應用國家重點實驗室，為培養科技人才傾注了心血。他們的事跡表明（）

①人生的真正價值在于對社會的貢獻②實現人生價值需要充分發揮主觀能動性③實現人生價值需要全面提高個人素質④實現人生價值需要有堅定地信念，需要正確價值觀的指引 A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①③④（B級）9．“而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者亦不能知也。”上述材料表明（）A．主觀能動性與客觀條件相互依賴、相互制約 B．實現人生價值關鍵在于發揮主觀能動性

C．實現人生價值必須具備一定的客觀條件和主觀條件 D．實現人生價值必須打破成規，敢于創新

（B級）10．獲得2008年國家最高科技獎的徐光憲被稱作“稀土界的袁隆平”，在談到對幸福的理解時，他說：“人生的目的，就是最求個人和最大多數人的幸福。如果你身邊的人都不幸福，你一個人也很難幸福。”從歷史唯物主義的角度，徐光憲的幸福觀啟示我們要處理好（）

①個人與社會的辯證關系②個人主義與集體主義的辯證統一關系 ③社會價值和自我價值的辯證關系④實踐與認識的辯證關系

A．①②③

B．①③④

C．①③

D．②④

（C級）11．2008感動中國十大人物是：向世界展示中國文化的張藝謀奧運導演團隊、累死在救災前線的青年戰士武文斌、臨危不亂帶領群眾抗震救災的北川縣長經大中、冒著生命危險在救災前線搶險的消防隊員李隆、維護奧運圣火尊嚴的殘疾人火炬手金晶、把圣火送上地球最高點的藏族火炬手吉吉、成功實現中國首次太空行走的“神七”航天員團隊、扎根懸崖小學19年的支教夫妻李桂林和陸建芬、照顧癱瘓女友34年的蘇州市民韓惠民、奔忙在冰雪地震災害前線的志愿者唐山十三農民。

從2002年開始，中央電視臺介紹的感動中國人物，被觀眾稱為中國人的一部精神史詩。他們在各自的崗位上頑強拼搏，以其感人的實際震撼著觀眾的心靈，感動著中國。請從人生價值觀的角度，說明感動中國人物為什么會感動中國？ 第十二課第三框參考答案

目標檢測

1～5．DCDAA

6～10．DBACC

11．答：

（1）價值觀是一種社會意識，對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用。感動中國人物樹立了正確的價值觀，并以此指導自己的行動，為社會做出巨大貢獻，(4分)

（2）人的價值就在于創造價值，在于對社會的責任和貢獻，即通過自己的活動滿足自己所屬的社會、他人以及自己的需要。感動中國人物憑借其對社會的貢獻，實現了自我價值。(4分)

（3）人們進行價值判斷和選擇時，必須遵循社會發展的客觀規律，自覺站在廣大人民的立場上。感動中國人物能夠把人民群眾的利益作為自己最高的價值標準，把維護人民群眾的利益作為自己最高的價值追求。(4分)

第五篇：《生活與哲學》第十二課 《實現人生的價值》學案

價值的創造與實現

【學習目標】

運用人生價值的創造與實現。

【自學填空】

1．人只有在中，才能創造價值。

2．勞動是人的。在社會主義社會，勞動是創造的的重要手段。

3．實現人生價值的必由之路和擁有幸福人生的根本途徑是。4．是人們實現人生價值的基礎。人的價值，只能在中實現。只有正確處理、的關系，才能在中實現自己的人生價值。5．人的個性不應表現為人的怪異和陋習，而應表現于對他人、對社會的。6．實現人生價值，需要充分發揮，需要的精神；需要努力發展，全面提高；需要有堅定的，需要的指引。

【能力訓練】

一、判斷題（正確的寫“A”，錯誤的寫“B”）

1．社會提供的客觀條件是人們實現人生價值的基礎，是否發揮主觀能動性并不重要。2．強調在個人與社會的統一中實現個人的價值，而不應追求人的個性發展。3．實現人生價值，必須全面提高個人素質，在砥礪自我中走向成功。

二、單項選擇題

1．我們之所以說勞動著的人是幸福的，是因為 ①人只有在勞動中才能顯示自身的價值

②人只有在勞動中，在奉獻社會的實踐活動中，才能創造價值

③在社會主義社會，勞動是創造人類美好生活、促進人的全面發展的重要手段 ④勞動是人區別于動物的本質活動。

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

2．我們要以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，使熱愛勞動、勤奮勞動、尊重勞動、保護勞動在全社會蔚然成風。這是因為

①只有在勞動中人才能創造價值②勞動是人們實現人生價值的基礎③勞動是人的存在方式④勞動創造美好生活，促進人的自由全面發展 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

3．我們所處的時代是一個個性張揚的時代，追求人的個性發展本身也是社會進步的表現。但人們在追求個性發展過程中，應該

①把個人與社會統一起來，在統一中實現個人的價值②以“新潮”和時髦作為標準 ③表現為對他人、對社會的獨特的貢獻方式④表現為人的怪異和陋習A．①②B．③④C．①③D．②④

4．李商隱一生懷才不遇，仕途坎坷。李商隱死后，崔任曾作《器李商隱》詩：“虛負凌云萬丈才，一生襟懷未曾開。”并指出李商隱這匹“良馬”腿腳屈曲，步履維艱，是因為不遇其主。這給我們的啟示是

A．實現人生價值，關鍵是提高自身素質B．實現人生價值，關鍵是要具備良好的外界條件

C．實現人生價值，需要一定的客觀條件D．人生價值的實現取決于社會發展的需要

5．對人的價值的實現與社會和他人的關系的認識，正確的是

①二者是統一的，個人只有在與社會的統一中才能實現個人的自我價值 ②人的價值的實現完全靠個人的奮斗

③人在實現自己價值的時候，必須利用社會和他人提供的各種物質條件和知識成果 ④只有正確處理個人與集體、個人與社會的關系，才能在奉獻社會中實現自己的價值 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

6．有人認為：“強調個人與社會的統一，會抹殺人的個性發展”這種觀點 A．正確，因為個人與社會是相互區別、相互對立的 B．錯誤，割裂了個人與社會的統一，是十分有害的 C．正確，在現實生活中個人與社會總是發生矛盾的 D．錯誤，因為社會對個人的發展不起任何作用

7．面對人生旅途中遇到的挫折和失敗，正確的態度是A．充分發揮主觀能動性，頑強拼搏，戰勝困難和挫折B．盡量回避和繞開困難和挫折

C．努力尋求造成挫折和失敗的客觀原因D．怨天尤人，悲觀失望

8．生長在社會主義新時期的當代青少年，應該充分利用客觀條件，創造主觀條件，實現自己的人生價值。而創造主觀條件，十分重要的就是

A．要創造良好的社會生活環境和工作環境 B．要全面提高自身的素質

C．要提高思想政治素質D．要提高思想道德素質和科學文化素質

三、簡析題

全國勞動模范、被譽為“金牌工人”的青島港集裝箱橋吊隊隊長許振超，在青島港工作30多年，干一行、鉆一行、精一行，從一名吊車司機，成長為掌握現代技術的“橋吊專家”。“振超精神”就是愛崗敬業、無私奉獻的主人翁精神，就是艱苦奮斗、努力開拓的拼搏精神。就是與時俱進、爭創一流的創新精神，就是團結協作、互相關愛的團隊精神。“五一”國際勞動節期間，中央電視臺把《金牌工人》作為獻禮作品在電視頻道推出。

運用《生活與哲學》知識，回答下列問題：（1）如何評價許振超的人生價值？

①對一個人的價值的評價主要是看他的貢獻，其中最根本的是對社會發展和人類進步事業的貢獻。

②在今天，人的貢獻主要是對工人階級為代表的廣大人民群眾的貢獻，評價一個人的價值大小，就是看他為社會、為人民貢獻了什么。

③許振超在平凡的崗位上為社會，為人民作出了突出貢獻，他的人生是真正有價值的人生。（2）“振超精神”對我們實現人生價值有什么啟示？

①人的價值在于創造價值，在于對社會的責任和貢獻，要在勞動和奉獻中創造價值。許振超愛崗敬業、無私奉獻，成為新時期產業工人的杰出代表。

②社會提供的客觀條件是實現人生價值的基礎，要在個人與社會的統一中實現人生價值。許振超與廣大職工團結協作、互相關愛，正確處理個人與集體的關系，從而在奉獻社會中實現了自己的人生價值。

③實現人生價值，需要發揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神；需要努力發展自己的才能，全面提高個人素質；需要堅定理想信念，堅持正確價值觀的指引。許振超發揚拼搏創新精神，在砥礪自我中走向成功，成為人們學習的榜樣。