第一篇：生活與哲學學案12.1價值與價值觀

第十二課 實現人生的價值

第一框 價值與價值觀

【基礎知識梳理】

一、人的價值

1、哲學意義上的價值

2、人的價值及其基本內容

二、價值觀的導向作用

1、價值觀的含義

2、導向作用的表現

3、新時期的正確價值觀

【課內探究案】

【合作探究】

探究一：

馬永順，原黑龍江省伊春市鐵力林業局工人。50年前，他是全國著名的伐樹英雄；50年后，他是聞名遐邇的植樹模范。半個世紀以來，他的命運始終與大山緊緊連在一起。朱镕基總理評價他：“你這一輩子干了兩件好事：當國家建設需要木材的時候，你是砍樹勞模；當國家需要保護生態環境的時候，你是栽樹英雄，我們都要向你學習。” 馬永順從伐木英雄變植樹英雄說明了什么哲學道理? 探究二：

近年來,受利益的驅動, 煤窯非法開采,禁而不止,以致礦難頻發,已經成為國民關注的焦點。然而對于關閉非法不煤窯，不同的人卻有不同的看法。小煤窯主說：“我們按時繳稅，為當地經濟發展做出了貢獻，到頭來卻被關閉！” 礦工說：“我們除了挖煤之外只能靠種莊稼，而一擔谷只賣幾十元，遠遠沒有開采煤礦來錢容易。”

一個鄉鎮領導說：“我們縣里沒有大的企業，全年財政收入的３０％以上都來自小煤窯，如果取締小煤窯，很多鄉鎮就發不出工資．” 遇難礦工家屬說：“非法小煤窯沒有安全保障，不該為了幾個錢送了親人的命，國家關閉，我們理解、擁護。” 國家安全生產監督管理局認為：“人命關天，全國各地凡是證件不全的、不具備安全生產條件的小煤窯一律關閉。” １、材料中不同行為主體各自的價值選擇是什么？

２、你贊成哪一種價值判斷和價值選擇，為什么？

探究三：怎樣才能作出正確的價值判斷和價值選擇？

【當堂達標】

要求：限時5分鐘內獨立完成

1.中國高鐵第一人李東曉說：“我覺得我能夠為我們中國高鐵事業做了一些貢獻，能夠帶出更多的高鐵司機，讓我們高鐵司機隊伍更加壯大，這是我最欣慰的一件事。”這表明

①人生價值的實現必須有一定的客觀條件

②人的價值必須通過人與人、個人與社會之間的關系來實現

③只有在奉獻中才能實現價值

④人生價值的實現必須以社會對個人的承認和滿足為前提 A．①②

B．②③

C．①③

D．①④

2.據《光明日報》報道，被人們稱為“愛心天使”的福建省屏南縣醫院護士包著瓊自己過著艱苦的生活，卻用平常省吃儉用積攢下來的錢，先后救濟了100多位病人，資助了39名貧困學生繼續升學。據統計，多年來，她先后為他人和社會公益事業捐款累計超過了20萬元。包著瓊的先進事跡啟示我們()A．實現人生價值不能追求個人利益 B．每個人都要過勤儉節約的艱苦生活 C．精神貢獻是衡量人生價值的唯一標志 D．人生的真正價值在于對社會的責任和貢獻

3.2歲的妞妞從十樓墜地的一剎那間，她甩掉高跟鞋，向空中伸出了手??十天以后，妞妞醒了，她締造了一個關于生命的奇跡。她就是“最美媽媽”吳菊萍。吳菊萍的事跡在社會上引起巨大反響，“中國網事·感動2011”評委會打破常規，特授予她“中國網事·感動2011”第二季度特別提名獎。這表明()①人的價值就在于對社會的責任與貢獻 ②實現人生價值必須舍己為人

③評價人生價值時，應只關注個人為社會創造的精神財富 ④人是價值的創造者，又是價值的享受者 A．①③ B．②③ C．①② D．①④

4.哲學上的“價值”的構成要素是（）A.個人的需要和社會的需要 B.客觀事物的有用性

C.人的需要和客觀事物的有用性 D.個體的人和社會的人

5.人生價值的兩個方面是（）A.個人的社會價值和集體價值

B.個人對社會的責任和貢獻及社會對個人的尊重和滿足 C.個人的社會意義和個人的完善與發展 D.個人的物質需要和精神需要

【課后練習】

要求：限定時間9分鐘，獨立完成后小組內互批，找出問題，并商量解決。

一．選擇題

1.某村黨支部書記堅信“一人富了不算富，大家都富才叫富”。他利用自行研制的冬暖式大棚技術，帶領全村致富后又無償向全國300多個縣市推廣，許多農民因此走上致富之路。“一人富了不算富，大家都富才叫富”的觀點啟發我們（）A．要自覺遵循自然發展的客觀規律 B．應該堅持個人價值與社會價值的統一 C．要自覺遵循社會發展的客觀規律 D．要以集體主義價值觀作為出發點 2.“天下興亡，匹夫有責”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。古人的這些名言共同主張的是（）A.價值觀對人生選擇和人生道路有重要的導向作用 B.倡導把個人對國家和社會的責任和貢獻放在首位

C.個人活動既是個體生命的自然過程又是社會實踐的歷史過程 D.個人活動對歷史發展起著積極的推動作用

3.右邊漫畫給我們的哲學啟示是（）①要用聯系的觀點看問題 ②要用發展的觀點看問題 ③要善于抓住事物的主要矛盾 ④要堅持正確的價值觀 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

4.人類生存的環境處于不斷變化之中，人類在認識和處理自身與動物界的關系也經歷了一個從頌揚“打虎英雄”到濫捕濫殺再到保護野生動物過程，這樣，才能實現人與自然界共生共榮，和諧發展。這說明（）①社會存在決定社會意識

②正確價值觀對人們認識和改造世界具有指導作用 ③必須發揮主觀能動性

④人們的認識隨著客觀事物的變化而不斷變化發展 A.①② B．③④ C.①③④ D.①②③④

5.公民道德重在養成，社會風尚重在培育。評選表彰來自基層的道德模范，褒獎群眾身邊看得見、摸得著、學得到的“平民英雄”，推崇在基層涌現的“凡人善舉”，能夠引導廣大群眾見賢思齊、爭先創優。這表明（）A.世界觀能指導人們正確地改造主觀世界 B.哲學思想影響人們的價值判斷和價值選擇 C.社會意識具有相對獨立性

D.價值觀對人們認識和改造世界的活動具有重要的導向作用

二．非選擇題

6.長期以來，人們只注重向自然界索取，忽視對自然的保護。對自然資源的過度開采和對野生動物的肆意捕殺，破壞了生態環境，是人類不得不自食其果——洪澇災害、泥石流的頻繁、沙塵暴的肆虐，自然界正以其特有的方式對人類進行報復，人類為此付出了沉重的代價。在沉痛的教訓面前，人們認識到：必須合理開發和綜合利用資源，保護和改善生態環境，走可持續發展道路。近年來，黨和國家采取一系列措施，治理環境污染，退耕還林還草，維護生態平衡。

問題：運用價值觀的有關知識對上述材料加以分析。

【體驗高考】

1.（2009上海，12）從汶川地震到北京奧運，千百萬志愿者的行動似一股社會的道德清流，讓愛心延續，推文明前行，受到了社會的廣泛好評。這又一次表明人生價值包括（）①個人對社會的責任與貢獻 ②個人的生命歷程 ③個人為社會創造精神財富 ④個人受到社會的尊重

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

2.（2007北京文綜39）目前，大運河文化遺產的狀況令人憂慮。出于經濟利益的考慮，一些地方將古河道當作垃圾坑和排污溝，而另一些地方在古河道、古橋、古碼頭旁建起了大量現代建筑，改變了運河區域的風貌。這些行為導致了對運河物質文化遺產和非物質文化遺產的破壞。盡管許多地方采取了保護措施，但分省分段的管理體制使大運河的保護工作難以協調進行。

結合材料，談談大運河文化遺產保護中應怎樣堅持正確的價值觀。

第二篇：《價值與價值觀》學案

【哲思寓言?豬的困惑】 一個有錢人下了地獄，對神抱怨說：“我去世的時候已經將全部財產都捐給了教堂，為什么人們還說我吝嗇呢？”

“讓我給你講一個豬和牛的寓言吧。”神說，“豬總是不受歡迎，而牛深受人們的喜愛，這讓豬很困惑。豬對牛說：‘人們覺得你慷慨無私，因為你每天都貢獻牛奶和乳酪。可是我呢？我把我的一切都貢獻了出來。我獻給他們熏肉和火腿，獻出我的鬃毛做刷子，他們甚至燉我的腳！然而，沒人喜歡我。為什么會這樣？’”

“你知道牛是怎么回答的嗎？”神說，“牛答道：‘因為在我還活著的時候，時時刻刻都在奉獻！’” 【學習目標】

⑴ 識記價值和價值觀的基本含義、價值觀的導向作用 ⑵ 理解人的價值是什么，如何評價人的價值 ⑶ 運用所學知識及相關哲學原理，分析物的價值和人的價值的不同，加深對人的價值的理解。班級

姓名

【學習重難點】人生價值的評價及價值觀的導向作用 【學習過程】請根據下面的提示，帶著問題閱讀課本，做好自學和預習哦。相信你一定行的！在日常生活中，不同的東西具有不同的價值。糧食、蔬菜、水果等食物具有滿足人們營養需要的屬性；衣服、房子、汽車等具有滿足人們穿著、居住和出行需要的屬性；陽光、空氣和水等具有滿足人們生存需要的屬性。它們各有自己的價值。

1、物的價值和人的價值是一回事嗎？你是怎樣認識人的價值的？ 愛因斯坦有句名言：“一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應該看他取得什么。” 馬克思也說過：“如果一個人只為自己勞動，他也許能夠成為著名的學者、偉大的哲人、卓越的詩人，然而他永遠不能成為完美的、真正偉大的人物。”

2、你認為評價一個人價值的標準是什么？殘疾人的人生有無價值？為什么？

近年來，在“超女”“快女”等選秀活動的帶動下，全國各地的選秀活動此起彼伏，“美女經濟”泛濫，有青年學生喊出口號“學得好不如長得好”、“學得好不如嫁得好”。

3、你怎樣看待這種觀點？ 結合我們自身的實際說說價值觀在你的學習、生活中有什么作用？

【知識清單】

（一）人的價值

1、價值的含義：一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。

它涵蓋不同領域是物的價值，具有高度概括性和普遍性。【提示】：哲學上的價值與具體領域事物的價值是一般與個別、共性與個性的關系。

2、人的價值原理：

（1）內 容： 一方面就在于對社會的責任和貢獻（社會價值），另一方面是社會對個人的尊重和滿足（自我價值）。

人既是價值的創造者，也是價值的享受者，人的真正價值在于對社會的責任和貢獻（社會價值）。

（2）方法論：要求我們要努力實現人生價值，為社會作貢獻。

3、人的價值的判斷標準：主要是看他的貢獻，最根本是對社會發展和人類進步事業的貢獻。

（二）價值觀的導向作用

1、價值觀：指人們對事物價值的總的看法和根本觀點。

價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用。

【提示】價值觀作為一種社會意識，是在一定的社會存在的基礎上產生，并隨社會存在變化而變化。

2、價值觀的導向作用：

（1）對人們認識世界和改造世界的活動具有重要導向作用。（2）對人生道路的選擇具有重要的導向作用。

3、價值觀是人生的重要向導，尋找正確的價值觀就是尋找人生的真諦。【提示】價值、價值觀、人生價值的比較 比較價值人生價值價值觀

區別

含義一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。包括個人對社會的責任和貢獻和社會對個人的尊重和滿足兩個方面，真正的價值在于對社會的責任和貢獻人們在認識各種具體事物的價值的基礎上，會形成對事物價值的總的看法和根本觀點。涵蓋范圍涵蓋各個不同領域事物的價值，具有高度概括性和普遍性，屬客觀范疇只涵蓋人生領域的價值，是對價值的主觀反映，屬于主觀范疇 聯系（1）價值在人生領域的具體體現就是人生價值（2）對事物價值的總的看法和根本觀點形成價值觀 【知識結構】

【鞏固練習】

1、西紅柿生長在野外，沒有與人發生關系時，并不具有價值，后來人們逐漸發現了它能觀賞和食用，它才具有價值。這說明()①價值是主體需要與事物屬性之間的特定關系 ②只要客觀事物的屬性存在，就有其價值 ③主體需要與客觀事物的屬性是構成價值的兩個不可缺少的方面 ④價值是一事物對主體的積極意義

2、“你不奉獻，我不奉獻，誰來奉獻，你也索取，我也索取，向誰索取”，這句話的人生觀道理是()a．奉獻和索取存在著對立的一面 b．奉獻和索取可以由個人主觀動機來決定

3、右邊漫畫給我們的哲學啟示是（）①要用聯系的觀點和發展的觀點看問題

②價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用 ③要善于抓住事物的主要矛盾 ④要堅持正確的價值觀

4、人們進行什么樣的人生選擇，走什么樣的人生道路，實際上都是在一定的價值觀指導下進行的。這說明（）

a．價值觀對人們認識世界的活動有導向作用 b．價值觀對人們改造世界的活動有導向作用

5、“有時候，文明離我們只不過是十公分的距離”、“多一點分享，對別人來說，就多一分溫暖”“我們每個人邁出一小步，就會使社會邁出一大步”——公益廣告是奧運文化的一大亮點，瑯瑯上口的廣告語悄然給人們的言行帶來了可喜的變化。從哲學的角度看，這主要體現了()a．世界上一切事物都處在永恒發展之中 b．價值判斷和價值選擇要自覺站在最廣大人民的立場上

6、“不買最好的，只買最貴的”，這句話反映了一部分人的消費心理，經濟學家稱之為“炫耀性消費”。消費觀在一定程度上反映了一個人的人生價值觀，下列選項中體現消費觀與人生價值觀正確關系的是（）

①消費方式是人生價值觀的外在表現 ②消費品位折射著人生的價值追求 ③炫耀性消費扭曲了人生的價值 ④炫耀性消費提升了人生的價值

7、用“一粒種子改變了一個世界”的袁隆平獲得“影響中國改革30年30人”的榮譽稱號。這說明()①人的價值就在于創造價值

②人生價值是通過榮譽體現出來的③社會價值和自我價值必然成正比 ④努力奉獻的人是幸福的

8、每年的《感動中國》人物評選被譽為“中國人的精神史詩”。13位來自唐山的農民，在2008年初特大雪災襲擊華南地區時，他們大年初二上午趕到湖南郴州電力搶險指揮部，成為湖南電力安裝工程公司一支編外“搬運隊”；5月12日，在得知四川汶川發生特大地震后，他們又幾經輾轉來到災情最重的北川縣城，成為最早進入北川的志愿者之一。13位農民被評為2008年感動中國人物說明（）

①說明人生的真正價值在于對社會的責任和貢獻 ②反映實現人生價值需要摒棄個人的利益和需要

③表明價值判斷和選擇因時間、地點條件而變化 ④體現人既是價值的創造者，又是價值的享受者

9、依托改革開放30年來的積累，我國體育健兒在北京奧運會上獲得100枚獎牌，51枚金牌，居金牌獎牌榜首位，既實現了人生價值，又為祖國爭光添彩。這說（）a．價值判斷和價值選擇具有階級性 b．人生的真正價值在于實現自我價值

10、地震本是自然現象，但美國好萊塢女星莎朗?斯通在法國戛納國際電影節接受媒體采訪時公然聲稱，四川汶川地震是上天對中國的報應。莎朗?斯通的這一冷血言論（）①否認了聯系的客觀性，是客觀唯心主義觀點 ②承認世界變化發展的規律性，是唯物主義觀點

③以自身感受為出發點判斷是非，是錯誤的價值觀 ④極大的傷害了中國人民的民族感情 題號12345678910 答案

【走近高考】

1、（2011江蘇卷?16）云南省原保山地委書記楊善州，在位時，他始終廉潔奉公，公而忘私；退休后，他盡心竭力為老百姓辦實事；辭世前，他把自己20多年辛勤營造的數萬畝森林無償交給國家。楊善州的行為（）

①踐行了中國共產黨的宗旨 ②體現了共產黨員的先鋒模范作用

③反映了公民的權利和義務是統一的 ④表明了只有在勞動和奉獻中才能實現人生價值

2、（2011重慶卷?31）2010中國公益人物l說：“公益不應該僅僅是出現災難時候的援手，更應該成為我們的生活態度。用公益的思維去生活，你會驚喜地發現生活處處皆公益”這表明（）

a．個人素質越高，人生價值越大 b．人生價值的實現取決于人的態度

3、(2010年山東濟南聯考)2009年2月5日，“2008感動中國人物”評選揭曉，組委會授予扎根懸崖小學19年的支教夫妻李桂林、陸建芬的頒獎詞是：“在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學的小手，19年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發芽。”李桂林、陸建芬的感人事跡體現的歷史唯物主義道理有()①人的價值就在于創造價值，在于對社會的貢獻 ②意識活動具有主動創造性和自覺選擇性 ③只要付出艱辛的勞動就能實現人生價值

④價值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用

4、（2010年高考?安徽卷11）求真、向善、塑美，既是人類追求的精神理念，也是人們奮斗的價值目標。下列選項與此相符合的是()①路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。（屈原）②老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子）

③各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。（費孝通）④天下之至柔，馳騁天下之至堅。（老子）題號1234 答案

二、綜合探究

2011年9月20日，第三屆全國道德模范評選表彰頒獎典禮在北京隆重舉行,54名全國道德模范和260名提名獎獲得者的先進事跡在全社會引起強烈反響。郭明義、許月華、王文忠等11位同志榮獲“全國助人為樂道德模范”，表彰大會給予的頒獎詞是——“善行無疆！你們用滾燙的心，熱情的手，扶危濟困，雪中送炭。你們崇高的利他精神，是流淌在中國人身上的血液，是中華五千年文明的標識。你們的善行善舉，如和煦春風，溫暖著億萬人民的心。“

曾慶香、劉 薇、王茂華、譚良才等10位同志獲得“全國見義勇為模范”，表彰大會給予的頒獎詞是——“舍己為人！你們，面對危難和死神，挺身而出，大義凜然！用瞬間的選擇，維護正義，擔當道義，舍生取義，書寫了自己的壯麗人生，昭示了中華民族的精神高度，在天地之間奏響了義字正氣歌！”

結合材料，根據所學價值觀的知識，談談你對人的價值的認識。

第三篇：哲學12課.1價值與價值觀導學案

昌樂及第中學高二政治

編制人： 李瑞祥、馬慶玲

審核：王秀麗

時間：2015年 3 月 20 日

生活與哲學 第十二課第一框 價值與價值觀

班級 姓名 編號XA 06

【課前預習案】

【學習目標】

1.知識目標：識記價值和價值觀的基本含義，價值觀的導向作用，理解人的價值是什么，如何評價人的價值。

2.能力目標：通過學習，初步具有認識和分析事物價值的能力、理論聯系實際，能運用所學理論解決實際問題

3.情感態度價值觀目標：明確人的價值在于對社會的責任和貢獻，從而樹立正確的價值觀并堅持集體主義價值觀。【知識梳理】（具體要求：詳讀教材，結合自學講義考點解讀和要求，15分鐘在體系內速記重點原理。建議：理解記憶法;關鍵詞記憶法；要點記憶法）一.人的價值

1.哲學意義上的價值(1)內涵：(2)外延： 2．人的價值(1)含義：(2)衡量標準

①對一個人的價值的評價主要是看他的貢獻。

②人的貢獻是多方面的，其中最根本的是對社會發展和人類進步事業的貢獻。

【溫馨提示】價值是一種關系，即事物對人的積極意義。物的屬性和人的需要是構成價值的不可缺少的兩個方面。哲學上的價值與具體領域事物的價值是共性與個性、一般與個別的關系，而不是多數與少數，整體與部分的關系。二.價值觀的導向作用

1.價值觀的含義：人們在認識各種具體事物的價值的基礎上，形成的對事物價值的總的看法和根本觀點。

2．價值觀的作用

(1)價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用。(2)具體說來

①價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用。一方面，價值觀影響著人們對事物的認識和評價；另一方面，價值觀影響著人們改造世界的活動，影響人們的行為選擇。②價值觀是人生的重要向導。

【溫馨提示】正確的、積極的、進步的、崇高的價值觀能夠引領人邁向光明而美好的人生路途，對人的活動及人生選擇、認識和改造世界起積極作用；而錯誤的、消極的、自私自利的、貪圖享樂的價值觀則容易讓人滑向個人主義的泥潭，對人的活動及人生選擇、認識和改造世界起消極作用。【我的疑問】（具體要求：動腦思考，提出有價值的問題）

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編制人： 李瑞祥、馬慶玲

審核：王秀麗

時間：2015年 3 月 20 日

【課堂探究案】 【自主探究】（具體要求:限時完成自學檢測，通過組內合作力求解決所有疑問）

1.重點檢查（小組互查 教師抽查）（1）什么是人的價值？

(2)如何評價一個人的價值？(3)什么是價值觀？

(4)價值觀的導向作用有哪些？ 2.判斷正誤

(1)哲學意識上的價值與具體事物的價值是整體與部分的關系。（）（2）個人對社會的貢獻以對社會對個人的滿足為前提。（）（3）要實現人生價值就要犧牲個人利益。（）（4）對一個人的價值的評價主要是看他的物質貢獻。（）（5）價值觀對社會存在的發展具有促進作用。（）（6）價值觀對人生道路有決定作用。（）

【合作探究】（自主思考，寫出要點；合作討論，完善要點；點評點撥，總結規律方法）

在新修訂的《中華人民共和國老年人權益保障法》規定，與老年人分開居住的家庭成員，應當經常看望或者問候老人。7月2日，一則被無錫法院判決的“被告人應兩月回家看望一次母親”的案子更是引起網友關注。一石激起千層浪，眾人對此規定議論紛紛：有支持者，有反對者，也有獻計獻策者。（1）結合本框知識，簡要說明經常看望或者問候老人納入法律范圍的哲學依據。

（2）人們對此規定議論紛紛，觀點不一。這反映了什么哲學道理？

（3）價值觀對人生道路的選擇有何作用？

【當堂檢測】

1.下列關于人的價值的表述，正確的一組是

①人的價值在于社會對他人的回報

②人的價值在于創造一番偉大的事業

③人的價值在于對社會的責任和貢獻 ④人的價值可以在默默無聞中實現 A．①②③④

B．①② C．③④ D．①②④

2.馬克思說：“如果人只為自己勞動，他也許能成為有名的學者、絕頂聰明的人、出色的詩人，但他決不可能成為真正的完人和偉人。”對這句話理解正確的是 A．著名人物是只為自己勞動的人，真正的偉人不為自己勞動 B．完人和偉人的價值在于對社會的責任和貢獻

C．這里的“完人和偉人”是指那些取得了巨大物質成就的人 D．這里的“完人和偉人”是指創立了科學理論的思想家

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編制人： 李瑞祥、馬慶玲

審核：王秀麗

時間：2015年 3 月 20 日

3.在生產力水平極低的情況下，人們認為自然是人的主宰，人是自然的奴隸；進入工業社會以來，人們認為人是自然的征服者和主宰者；20世紀中期以后，人們認識到，人與自然應該共榮共生、協同發展。人們對人與自然關系的認識表明 A．價值觀是一種社會意識

B．不同的人對同一事物往往具有不同的價值觀 C．價值觀隨著社會存在的變化而變化

D．價值觀是斷定事物有無價值及價值大小的根本觀點

4.38年前，神農架少女赤手空拳打死金錢豹，傳為美談。現在，神農架地區的人們主動搬遷，把家園主動讓給野生動物，也被傳為美談。這表明

A．價值觀沒有客觀標準，只要人們覺得對自己有好處的事物就有價值 B．價值觀對社會和個人有積極的導向作用

C．人們的價值觀不同，對事物的評價和態度也就不同 D．原來的價值觀是錯誤的，現在的價值觀是正確的

5.漫畫《這并不是勝利》告誡我們（）①主觀能動性的發揮要遵循客觀規律 ②要樹立正確的價值觀 ③要集中重要力量解決主要矛盾 ④辦事情要立足整體統籌全局 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 【體系構建】（具體要求：5分鐘自主構建知識體系，理解知識間的內在聯系）

【課后拓展案】

1.(2014·新課標Ⅰ）2013年12月，中共中央辦公廳印發《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》。習近平強調，把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝神聚氣、強基固本的基礎工程，使社會主義核心價值現成為人們日常工作生活的基本遵循。重視培育和踐行社會主義核心價值觀的根據是 ①價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有巨大的反作用

②價值觀作為個人行為準則，對人們的行為具有驅動、制約和規范作用 ③價值觀作為對事物價值的總的看法，決定事物的性質和價值 ④價值觀作為一種理想追求，決定人類社會的前途和命運 A．①② B．①④ C．②③ D．③④

2.(2014·哈爾濱期末)互聯網是當今世界最大的信息交互平臺，是每一位網民應自覺維護的公共場所和共同家園。然而，就有那么一些人，將這個平臺變成罪惡淵藪：不管何種方式、何種口實，目標指向均無區別——為了名利。這說明

①價值觀對人生道路的選擇具有導向作用 ②價值觀對人們認識世界具有導向作用 ③價值選擇應自覺站在最廣大人民的立場上 ④評價一個人的價值主要看他的物質貢獻 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

3.(2014·海口一模)2013年8月2日，海南省第十一屆見義勇為先進分子、先進集體表彰大會在海口舉行，14人被授予“見義勇為先進分子”榮譽稱號，5個群體被授予“見義勇為先進群體”榮譽稱號。這體現了

A．價值觀對人生方向具有決定作用

沒有比人更高的山

沒有比腳更長的路。昌樂及第中學高二政治

編制人： 李瑞祥、馬慶玲

審核：王秀麗

時間：2015年 3 月 20 日

B．人生價值是社會價值和自我價值的統一 C．對一個人的價值評價主要看他的精神貢獻 D．實現人生價值必須全面提高個人素質

4.(2014·青島期末)2013年7月31日，遼寧省衛生廳舉行爭做人民的健康衛士先進事跡報告會。報告會以“爭做人民的健康衛士”為主題，引導衛生系統廣大干部職工牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，爭做人民的健康衛士。從歷史唯物主義角度看這樣做是因為

A.價值觀對人們認識和改造世界具有積極導向作用 B.意識對物質有能動的反作用 C.人的價值在于對社會的責任和貢獻 D.社會存在決定社會意識

5.社會主義文化建設是社會主義新農村建設的重要內容和重要保證，要堅持用社會主義文化占領農村陣地，滿足農民日益增長的精神文化需要，提高農民的思想道德素質。繁榮發展農村文化的生活與哲學依據是

①物質決定意識，意識對物質具有反作用 ②社會存在決定社會意識，社會意識反作用于社會存在 ③價值觀具有導向作用 ④科學理論對實踐起指導作用

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

6.改革開放前，人們普遍推崇的是“工作著是美麗的”，而把追求生活品位的行為斥之為“小資產階級情調”。現在，人們普遍推崇“美麗地工作著”，開始追求“小資情調”了。這主要說明 A．立場不同，人們的認識必然不同 B．價值觀隨著時代的變化而變化 C．一些人步入了享樂主義誤區 D．價值觀對社會存在具有反作用

7．擇業觀是職業價值觀的重要組成部分，對人們的擇業行為有著重要影響。有些人在擇業時只是一味地追求“我想干什么”，而不考慮“我能干什么”，以至于在求職時四處碰壁。這說明 ①價值觀是人生的重要的向導 ②價值觀不同，人們對客觀事物的評價就不同

③想問題辦事情要從實際出發，實事求是 ④有了正確的擇業觀就能實現就業

A．①②③ B．①③④ C．①③ D．②③ 8.下邊的漫畫（選自《人民論壇》總第354期）可以表明

①社會意識具有相對獨立性 ②社會意識有先進與落后之分 ③價值判斷是社會存在的反映 ④不同的價值判斷源自不同的認識

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

9．大學生就業問題是當前就業的重中之重。除客觀原因外，某些大學生在就業觀念上：“寧要城市一張床，不要農村一間房”，甚至認為，“下基層到農村，原來的理想破滅了，人生價值無法實現”。農村是廣闊天地，大有作為。陜西西北農林科技大學137名在校大學生受聘擔任陜西楊凌區三鄉一鎮71個村和4個社區的村委會主任助理。受聘的大學生“村官”每周利用一天時間到所在村的村委會和社區協助村委會主任工作，參與工作決策，利用所學知識為農民進行農業科技培訓，義務支教、扶貧幫困，深受村民的歡迎。

結合材料，用歷史唯物主義的有關知識評價某些大學生的就業觀念。

沒有比人更高的山

沒有比腳更長的路。昌樂及第中學高二政治

編制人： 李瑞祥、馬慶玲

審核：王秀麗

時間：2015年 3 月 20 日

第十二課第一框 價值與價值觀 參考答案

【自主探究】 2.判斷正誤

（1）×（2）×（3）×（4）×

（5）×

（6）×

【合作探究】

（1）價值觀對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用，經常看望或者問候老人納入法律范圍，有利于倡導正確價值觀，弘揚傳統美德，引領良好社會風尚。

（2）價值觀影響人們對事物的認識和評價，價值觀不同，人們對事物的認識和評價就不同。人們對孝行入法觀點不一，價值觀的差異是重要影響因素。

（3）價值觀影響人們的行為選擇，是人生的重要向導。一個人走什么樣的人生道路，選擇什么樣的生活方式，都是在一定世界觀和價值觀的指導下進行的。【當堂檢測】

1.C 2.B 3.C 4.C 5.D 【課后拓展案】

1.A 2.B 3.B 4.C 5.D 6.B 7.C 8.B

8.(1)價值觀是人生重要的向導，材料中某些大學生的就業觀，影響了就業，增加了社會的就業壓力，是不正確的。正確的價值觀符合規律、符合人民利益，對社會發展和人生道路具有正確的導向作用，大學生在就業問題上應該樹立正確的價值觀。

(2)人生價值重在對社會的貢獻和責任，大學生只有積極就業、自主創業，為社會作貢獻，才能實現人生價值。

(3)人民群眾是實踐的主體、是歷史的創造者，要實現人生價值，必須積極投身社會實踐，走與群眾實踐相結合的道路。

沒有比人更高的山

沒有比腳更長的路。

第四篇：《價值與價值觀》導學案

第十二課第一框《價值與價值觀》導學案

一、教學目標：班級姓名

1、識記價值和價值觀的基本含義；價值觀的導向作用。（3）價值觀對人們和的活動具有重要的導向作用。

2、理解人的價值是什么？如何評價人的價值。一方面。

3、運用所學知識及相關哲學原理，分析物的價值和人的價值的不同，從中加深對人的價值的理一方面。

解評論分析為什么對一個人的評價要看他的貢獻，而不是索取了多少。（4）價值觀對具有重要的導向作用。人的一切行為都是在思想意識的支配下發

二、自主學習生的。一個人走什么樣的人生道路，選擇什么樣的生活方式，都是在一定世界觀和價值觀的指導

1.人的價值 下進行的。

（1）（哲學意義上的）價值：是指一事物對的積極意義。即一事物所具有的能夠滿足（5）價值觀是人生的，是我們能否擁有美好生活的航標，尋找正確的價值觀就是的屬性和功能。尋找人生的真諦。

（2）人的價值就在于，就在于對社會的和。

四、達標練習

即通過自己的活動滿足自己所屬的、以及需要。1．袁蘇妹是香港大學的一名普通工人，在港大44年為學生打掃衛生、做飯，被港大學生親人既是價值的者,又是價值的者。切地稱為“三嫂”“港大之寶”。2009年9月22日，香港大學授予82歲的袁蘇妹“榮譽院士”

三、活動探究 稱號。這體現了

A．人既是價值的創造者，又是價值的享受者 【合作探究一】物的價值和人的價值是一回事嗎？你是怎樣認識人的價值呢？

B．評價人的價值主要看社會的承認C．價值觀對人生道路的選擇具有導向作用D．人生價值的實現需要一定的客觀條件 【合作探究二】 2．2010年1月11日，中央在北京隆重舉行國家科學技術獎勵大會。國家主席胡錦濤在會上2005年6月29日《人民日報》，叢飛，一名普通的青年歌手。他只有一個女兒，卻是178個孩將2009中國國家最高科學技術獎頒給為國家作出卓越貢獻的數學家谷超豪和航天技術專家子的“代理爸爸”。他在10 年間參加了400多場義演，義務服務3600小時，300多萬家財散盡,孫家棟，兩人各獲得獎金500萬元。從哲學上看，上述材料主要反映的哲理是 還欠了十幾萬外債，2005年4月20日因患胃癌去世。他的事跡感動了深圳、廣東，乃至全國。A．價值觀對人們行為有促進作用 他的歌喉也許不如往昔嘹亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩。“叢飛”獲得了感動中國2005B．要站在人民的立場上作出正確的價值判斷和價值選擇 人物獎，受到了全國人民的尊敬和愛戴。C．人的價值在于創造價值，在于對社會的貢獻 問題：叢飛是怎樣實現人生價值的？他的人生價值體現在哪些方面？ 人不是價值的創造者，卻是價值的享受者 就越大。問題：有些人認為制藥是為了盈利，這位總經理認為制藥是為患者，是為人。這說明了什么？

3、非選擇題： 有兩名畜牧獸醫專業畢業的大學生應聘到農村養豬場擔任技術總監后，大力推廣適用生態

養豬和中草藥防疫技術，使養豬場步入了良性發展軌道。他們深入群眾，調查研究，針對本鎮（3）對一個人的價值的評價主要是看他的。評價一個人價值的大小，就是農民收入低的實際，在廣泛征求農民意見的基礎上，起草了脫貧致富的方案，提交鎮人大常委看。會討論。方案通過后，他們不辭辛苦，組織黨員，帶領農民從事大棚蔬菜種植，并進行蔬菜包2.價值觀的導向作用 裝深加工。不到一年的時間，全鎮農民的收入就有了大幅度的提高，兩位大學生受到了群眾的（1）價值觀：是指人們在認識各種具體事物的的基礎上，會形成的對事物價值的擁護和愛戴。和。(1)從材料看，一個人的人生價值是如何體現的？（2）價值觀作為一種，是對社會存在的反映，對社會存在具有重大的反作用，對人們 的行為具有重要的驅動、制約和導向作用。【探究活動三】

(2)運用價值觀的知識，簡要說明倡導大學生服務基層的現實意義。某制藥企業生產的產品在市場上多年暢銷不衰，很受消費者的歡迎。有記者在采訪中詢問該企業的總經理有何經營秘訣，這位總經理回答說：“我們秉承一個信念，藥是為患者生產的，是為人

生產的，不是為利潤，但藥品的療效好了，企業利潤也肯定如期而來，我們對這一點記牢，利潤

第五篇：生活與哲學學案12.3價值的創造與實現

第三框 價值的創造與實現

【基礎知識梳理】

一、在勞動和奉獻中創造價值——是從創造的角度來看

1、為什么說勞動著的人是幸福的2、為什么說努力奉獻的人是幸福的二、在個人與社會的統一中實現價值——是從實現的客觀角度來看的1、實現人生價值的基礎

2、正確認識和追求人的個性發展

三、怎樣在砥礪自我中走向成功——是從實現的主觀角度來看

【課內探究案】

【合作探究】

探究一：

公安一級英雄四川省彭州市公安局民警蔣敏多位親人在地震中不幸難，但她依然連續奮戰在抗震救災一線。她表示要用救助他人來告慰親人。她說：“孩子沒有了，我們愛其他的人吧。紀念的最好方式，就是和活著的人一起戰斗。”由于幾天的勞累過度，被送到了醫院，但一醒過來，馬上要求再次回到安置點。

1)材料中蔣敏的事跡體現了什么樣的人生價值觀?

2）結合上述材料談談人生價值是通過什么方式來實現的?

3)如果我們要擁有幸福的人生，你認為應該怎么做?

探究二：

材料一李商隱一生懷才不遇，仕途坎坷。他死后，崔鈺作詩：虛負凌云萬丈才 一生襟袍未曾開。并指出他是良馬，步履維艱是因為不遇其主。

材料二：雷鋒說：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸。一個人只有把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”

材料三：中央臺《聚焦80后》：80后的我們出生在改革開放后，80后的人多數是獨生子女，人們都說80后是垮掉的一代，自私、任性、責任心弱個性張揚?在四川災區，在奧運賽場，我們看到的是他們的無私、堅強、樂觀、奉獻。80后的我們要做自己的主人，掌握自己的命運，開創屬于于自己的未來!

閱讀材料合作探究問題：

(1)李商隱一生懷才不遇給我們的人生啟示是什么?

(2)雷鋒同志的這段話說明了什么哲學道理?

(3)結合材料三談一談，我們怎樣對待自己的個性發展?

探究三：

材料一：中國太空行走第一人的翟志剛被授予“航天英雄”的光榮稱號。誰又能想到從神五到神六，“人氣”極高的他兩次入選梯隊，卻兩次與飛天失之交臂。但他并沒有消沉下去，他堅定理想信念，時刻從思想上、心理上、技術上時時做好準備。時刻在向人類生理的極限挑戰，在磨練中摔打自己，錘煉自己的勇氣。翟志剛終于在第三次入選載人航天任務梯隊，最終登上飛向太空的“神舟”。

材料二：意大利詩人但丁有句名言：“一個知識不全的人可以用道德來彌補，而一個道德不

全的人卻難以用知識去彌補。能力不足，責任可補。責任不夠，能力不能補。”

(1)從實現人生價值的角度看，翟志剛的成功之路給了我們什么啟發?

(2)從實現人生價值的角度，談談你對材料二的理解。

【當堂達標】

要求：限時5分鐘內獨立完成1.有位哲學家說過，生存是一種偉大的使命，每一個人都不是“法定幸運的人”。生命的價值在于奮斗，奮斗使生命更具有價值。一個幸運的人應該是經過奮斗為社會作出貢獻的人。這說明()

A．經過奮斗，每個人都可以為社會作出貢獻

B．實現人生價值必須全面提高個人素質

C．實現人生價值必須發揮自己的主觀能動性，自強不息，奮力拼搏

D．實現人生價值必須樹立正確的價值觀

2.他們佇立在懸崖邊指揮交通，18年來，“國內最險公路”從未發生重特大交通事故；他們舍小家為大家，是“司機的親人”，是網友心中的“最牛交警”。他們，就是湖南省湘西土家族苗族自治州吉首市公安局交警大隊矮寨中隊的交警們。矮寨交警的先進事跡表明

()

①人生的真正價值在于對社會的貢獻

②人民群眾的利益高于一切

③只有在實踐中才能實現個人與社會的統一

④社會價值是由個人努力程度決定的A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

3.哲學家馮友蘭先生把人生境界分為四種：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。可見，要想獲得有意義的人生，活出自己的精彩，就要不斷提升個人的境界。這表明

()

A．實現人生價值需要勞動與奉獻

B．實現人生價值離不開社會提供的客觀條件

C．應當在不斷砥礪自我中實現人生價值

D．只有適應社會環境的人才能實現人生價值

4.大學畢業后，王萬青自愿來到條件極為艱苦的甘南藏族自治州瑪曲縣工作，43年來，王萬青多次放棄了回上海的機會，始終如一地堅守當初立下的誓言，堅守醫生的職業道德。這主要說明()

A．實現人生價值必須堅持個性

B．社會提供的艱苦條件是實現人生價值的重要因素

C．實現人生價值需要有堅定的信念

D．實現人生價值需要頑強拼搏、自強不息

5．“吾志所向，一往無前；愈挫愈奮，再接再厲”是偉大民主革命先驅孫中山先生的名言，今天，這句話對我們青年學生的成功成才仍有重要的啟示。一個人要想取得成功()①需要有堅定的理想信念

②必須依賴價值觀的導向作用

③要努力創造條件，積極投身社會實踐

④既要看到前途是光明的，又要勇于克服前進道路上的困難

A．①②③

C．①②④B．①③④D．②③④

【課后練習】

要求：限定時間9分鐘，獨立完成后小組內互批，找出問題，并商量解決。

一．選擇題

1.“老是把自己當作珍珠/就時時有被埋沒的痛苦/把自己當作泥土吧/讓眾人把你踩成一條道路。”這首詩蘊涵的哲理是()

A．肯定自我是實現人生價值的起點

B．人既是價值的創造者，也是價值的享受者

C．要在個人與社會的統一中實現人生價值

D．實現人生價值需要頑強拼搏、自強不息的精神

2.“人們總是不斷地從當時當地的社會存在出發，提出一個又一個的理想，總是在目標實現后，又提出更高的奮斗目標。人生價值就是這樣在不斷地追求和實現理想的奮斗中實現。”這一事實說明()

A．人們對理想的不斷追求是人生價值實現的精神動力

B．理想是對社會存在的反映

C．理想對社會發展有促進作用

D．理想對人生有重要意義，是人生前進的方向

3．李商隱一生懷才不遇，仕途坎坷。李商隱死后，崔玨曾作《哭李商隱》詩：“虛負凌云萬丈才，一生襟抱未曾開。”并指出李商隱這匹“良馬”腿腳屈曲，步履維艱，是因為不遇其主。這給我們的啟示是()

A．實現人生價值，關鍵是提高自身素質

B．實現人生價值，關鍵是要具備良好的外界條件

C．實現人生價值，需要一定的客觀條件

D．人生價值的實現需要頑強拼搏、自強不息的精神

4.“等了好久終于等到了今天，夢了好久終于把夢實現，前途漫漫任我闖，幸虧還有你在身旁。盼了好久終于盼到今天，忍了好久終于把夢實現，那些不變的風霜早就無所謂，累也不說累??”勵志歌《今天》中的歌詞，給我們的哲學感悟是

①事物發展的道路是曲折的 ②信念是實現理想的決定力量

③在砥礪自我中走向成功④量的積累必然推動事物的發展

A．①④B．②③C．①③D．③④

5．中國保護大熊貓研究中心主任張教授，嘔心瀝血24個春秋，把自己的全部智慧和精力獻給了“國寶”大熊貓的保護和科研事業，獲得了“熊貓爸爸”的美譽。張教授的事跡表明

A．價值觀對人生選擇具有正確的導向作用

B．人生價值只有在勞動和奉獻中才能得以實現和證明

C．正確的價值選擇只能考慮人民群眾的利益

D．先進人物必須犧牲個人利益，維護和實現集體、他人利益

二．非選擇題

6.最近，“美人”頻繁闖入公眾視野，讓人驚喜連連。他們不是一般意義上的美人，而是人們心目中的“最美”——“最美女孩”“最美媽媽”“最美奶奶”“最美大學生”“最美農民工”??他們原本都是平凡百姓，因為在生命的某個時刻所顯示出來的勇敢和大愛，讓人們深深震撼和感動，由此贏得了“最美”稱號。平凡百姓的“最美”善舉折射著人性的光輝，體現了中華民族的傳統美德，不僅給被救者帶來了生的希望，也激發了社會向善的力量，讓社會變得溫暖明亮，愛意涌動。

結合材料，說明作為青年人你應該怎樣向“最美”的人學習，實現人生價值。

【體驗高考】

1.(2011·重慶文綜)2010中國公益人物L說：“公益不應該僅僅是出現災難時候的援手，更應該成為我們的生活態度。用公益的思維去生活，你會驚喜地發現生活處處皆公益”這表明()

A．個人素質越高，人生價值越大

B．人生價值的實現取決于人的心態

C．擁有高尚思想才能實現人生價值

D．正確的價值觀可以轉化為服務于社會的現實

2.(2011·四川文綜)王國維在《人間詞話》中說：“古今之成大事業、大學問者，罔不經過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路’，此第一境界也；‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’，此第二境界也；‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’，此第三境界也。”這給我們的人生啟示是()

①樹立正確的人生目標和理想，對人生有著重大的指導作用

②實現人生價值需要有百折不撓、不怕失敗的頑強奮斗精神

③個人的人生理想源于現實、高于現實，可自然轉化為現實

④社會性是人的本質屬性，實現人生價值需一定的社會條件

A.①②B.①③C.②④D.③④