第一篇：淺談如何以復合型人才培養帶動基層隊伍建設大全

按照國家工商總局的要求，“十一五”時期全系統基層建設和人才工作要堅持落實科學發展觀，以人為本，建章立制，以整合基層執法資源，完善基層基礎設施建設為重點，推進基層監管方式改革創新，不斷規范執法行為，提高執法效能；以領導人才隊伍建設和行政執法人才隊伍建設為重點，全面提高隊伍的整體素質和依法行政能力，努力形成人盡其才、人才輩

出的新局面。因此,大力加強基層建設和人才工作，在工商行政管理事業發展中有基礎性、戰略性和決定性作用。如何培養符合時代發展要求的復合型人才，如何調動工商干部的積極性、主動性、創造性，增強工商干部隊伍的凝聚力，提高干部隊伍的戰斗力，是新時期工商事業想要科學良好發展所必需要正視的問題。在此，本文結合工商行政管理隊伍現狀和工作實際，對新時期如何培養人才、建設隊伍談一些粗淺的看法。

一、加強基層人才隊伍建設的必要性

在各級工商行政管理部門中，基層工商局起著承上啟下、橋梁、紐帶的作用，系統內部的各項工作都要通過基層局部署、下達、執行，并指導工商所工作。而工商所又是基層工商局的窗口，其一言一行直接影響著工商行政管理系統的形象。因此，基層工商所的規范化建設是工商行政管理職能得以充分發揮的關鍵。而加強基層建設，人才工作又是重中之重，要把促進發展作為人才隊伍建設的根本出發點，緊緊抓住培養人才、吸引人才、用好人才等環節，優化人才隊伍資源配置，加快人才工作體制機制創新，要把培養高層次、復合型執法人才擺上重要位置；推進人才資源整體開發，補充緊缺專業人才；堅持培訓工作，更新培訓內容，改進培訓方式，提高培訓質量，努力造就能夠執行方針政策、掌握執法辦案技能、熟練運用現代信息技術、提供優質服務的基層復合型人才隊伍，為充分發揮工商行政管理在落實執政興國第一要務中的職能作用提供堅強的人才保證和智力支持。那么，我們這支工商隊伍的現狀如何呢？

二、目前基層人才隊伍建設的現狀

（一）學歷層次偏低，綜合素質不高。由于以前公務員“進口關”不嚴，進人標準不一，很大一部分人員是當年因體制轉變整體劃轉，或從以工代干的市場管理員轉為聘用干部人員。而近年來，相當一部分在職人員是通過函授或電大等業余培訓取得學歷文憑的，未通過系統脫產培訓，在文化素質的提高上打了折扣，造成了文憑不完全等同于水平，學歷不完全等同于能力。

（二）業務素質較低，工作能力欠缺。目前涉及工商行政管理部門的法律、法規達___多部。但大部分基層干部的工作水平仍停留在收費、證照管理等方面，對一些較深的經濟管理知識、法律、法規了解不夠，影響了工作職能的正常發揮。

（三）知識結構單一，缺乏復合型人才。目前基層干部隊伍中，主要的專業是工商行政管理、文學、英語、計算機，其余如經濟、金融、社會科學、財會、審計、電子商務及現代管理等專業比較缺乏。知識結構單一，尤其缺乏復合型管理人才。隊伍中有較大一部分人員滿足于應付本職日常工作，對一些突發或綜合性強的工作任務缺乏綜合能力。

（四）隊伍趨于老化，年輕力量不足。由于缺乏有效的競爭機制，長期以來，只進不出、只上不下的現象在干部隊伍中較為普遍地存在。隊伍缺乏流動，新陳代謝緩慢。目前__歲以下公務員僅占公務員隊伍的一小部分，年輕力量相對缺乏。

（五）創新意識不強，工作積極性不高。許多基層干部在貫徹上級的工作部署時，多是以文件貫徹文件，以會議貫徹會議，按部就班。特別缺乏對新工作、新目標、新任務的理解，缺乏如何搞好新工作的新思路。一些基層工商干部“不求無功，但求無過”、“差不多”、“過得去”的思想較為嚴重，認為干好干壞、干多干少工資待遇一個樣，安于現狀，不思進取，嚴重影響了工作的有效開展。

三、加強基層人才隊伍建設的途徑

（一）加強學習培訓，提高基層隊伍素質

_.全面加強政治思想學習。利用固定時間采取多種形式學習社會主義榮辱觀、職業道德、勤政廉政等內容，進一步樹立干部職工愛崗敬業，執政為民的理念。

_.全面加強法律法規和業務能力培訓。基層工商干部必須下大力氣學習法律法規，形成較強的行政執法能力和較高的業務水平，不斷適應形勢的要求。統一的脫崗培訓或半年或一年就要進行一次；在崗培訓應該月月搞，崗位練兵應該天天練，對好的經驗要廣泛交流，及時推廣，基層局各個部門可通過開展崗位練兵活動，提高本部門的綜合業務能力；而在每個部門提升業務能力的同時，還要開展換崗輪崗交流，使一專多能的人才、復合型的人才能早日形成。

_.鼓勵在職自學，倡導學研之風。針對目前全系統學歷檔次低，不適應工商管理的實際，各級部門應鼓勵在職自學。不妨設立一定的獎勵基金，對在職自學成績優秀者予以重獎。可以采取多種手段和方法，倡導學風和大興調研之風，并把學習與實踐結合起來，在學中干、在干中學，從而達到提高全體人員學歷檔次和綜合素質的目的，以適應監管社會主義大市場的需要。

_.強化計算機等基本技能培訓。基本技能訓練的不足，是當前工作效率不高的制

約因素之一，建議各級工商行政機關，投入一定資金和人力，強化基層和執法一線人員的技能培訓。網上辦公、移動辦案、網上發照是工商行政管理部門提高行政執法效能和水平的必要手段，基層工商干部必須學會利用現代化辦公手段代替傳統的工作方法，不斷提高工作效率。同時也要注重計算機等其他方面的培訓，如電腦培訓、識別假冒偽劣商品培訓及公文寫作培訓等等，從而達到培養復合多能型人才的目的。

（二）廣開渠道，加大人才引進力度

量化素質建設和人才培養的指標，實行招聘制，公開招聘專門人才，擇優錄用，暢通人才招募的渠道，加大人才引進力度，根據“缺什么，補什么”的原則，在編制范圍內，引進適應知識經濟時代發展需求的法律、經濟、計算機技術、信息管理、外語、國際商務、現代管理等專業人才，形成人才數量和質量的新突破，吸引更多的優秀人才加盟工商行政管理隊伍。

（三）建立基地，造就高級復合人才

針對高級人才少，培養途徑窄的實際，建議省級工商機關開辟高校培養新途徑，一是設立工商行政管理專業，培養自己的大學生；二是培養在職人員，提高專業水平和學歷檔次。建議國家工商總局設立工商行政管理高等教育學府，設立高級人才培養基地，引進優秀教師進行教學，培養自己的碩士和博士。

（四）健全各項制度，保證基層人才長效培養

_.建立選拔任用人才機制。一是推行競爭上崗制。在落實領導職務競爭上崗制、任職試用期制、任期制的基礎上，推行科以下非領導職務競爭上崗制，把干部領導職務逐步從委任制向競崗聘任制過渡。二是逐步解決干部“能下”的問題，并建立與之相配套的有關制度。三是推行干部輪崗交流制。通過制定和實施統一的干部輪崗交流制度，本著“因人制宜，注重實效”的原則，推行科以下干部鍛煉性交流及輪崗性交流制度。以培養復合型干部為目標，逐步推行市局機關與工商所之間的縱橫向干部交流。通過交流鍛煉，培養工商管理工作的“多面手”，優化人才配備，改善班子和隊伍結構，提高工作質量與工作效率。

_.建立不斷更新知識內容的培訓機制。通過不斷的能力培訓，使工商干部隊伍逐步由工作型、經驗型向知識型、復合型、專業型結構轉變。在培訓的思路上，要以提高管理水平和依法行政能力為目標，使更多的干部一專多能，使更多的干部學會指導協調，使更多的干部善于正確處理工作中的疑難問題。在培訓的內容上，要注重針對性，重點放在業務培訓和技能培訓上來，努力增強實用性和可操作性。在培訓的方式上，應多渠道、多形式、多手段地開展教育培訓。

_.建立發掘人才潛能的考核機制。如建立動態的考核、考察機制，實行末位培訓制、試崗制、待崗制，健全和完善簡便、科學、操作性強的定量和定性相結合的考核方法，以形成“人人有壓力，個個有動力，奮勇爭上游”的氛圍。

_.建立激勵干部不斷學習、創新的競爭機制。一是推行崗位資格證書制度。可借鑒教師隊伍管理中的等級資格認定證書制度，用制度規范履行各崗位職責必備的知識，提高工商隊伍的整體素質和依法行政的水平。二是推行有獎有罰制度。鼓勵廣大基層干部發揮主觀能動性，充分調動他們的工作積極性和創造性.

第二篇：復合型秘書人才培養方案探討

隨看市場經濟發展的不斷深入，社會對秘書專業的需求量一直在各招聘熱門職業的行列之中。因此，關于秘書教育層次、秘書專業建設和秘書培養模式的探討已成為各高校紛紛研究的課題之一。本文擬就復合型秘書人才的培養問題進行探討與研究。

一、社會需要高素質、復合型的秘書人才

科學技術的巨大進步，社會分工的細化，對秘書的行業要求越來越明顯。早在1989年，美國布什總統在秘書節的賀信中稱:本年慶祝的主題是“任務變化中的預見”，明確表示秘書職業的進化現象。加拿大總理在其賀信中說:“工業技術發展引起的變化，使秘書的許多職責正在呈現嶄新的變化。”

從世界范圍看，秘書是一個從業人數最多的職業之一。據美國勞工局統計，XX年美國全國有390萬名秘書及行政助理，有890萬人在從事各種行政支持工作。在加拿大，有50萬名行政職業人員，包括49萬名秘書，1萬名行政助理，另有9萬名各種職員及監督人員。英國從事行政管理及秘書工作的人數也占到了全國就業人數的31%。可見社會需求多元，從業范圍廣泛。

美國的高級秘書人員大都具有雙學歷，英國三分之一的秘書都獲得了由英國倫敦工商會考試局主辦的icceb秘書證書(它是國際認可的職業資格證書之一)。如在我國二灘水電站工作的外國專家的秘書們，多畢業于文學院、外國語學院、水利學院、建筑學院，大都具有雙學歷，可使用雙語或三語和不同國籍的工程師們直接交流，工作效率很高。

就我國而言，目前從事秘書職業的人員大約有2300萬人，遍布在社會的各個行業。最近智聯招聘網和新浪伊人風采頻道針對關于“您認為秘書需要專業背景嗎”的問題進行了聯合調查，有40.41%的人認為好的秘書最好具備本行業的專業知識背景；34.30%的人覺得具備專業知識的秘書更有出路(新浪網《秘書專業背景影響職業前景》XX年4月21日)。從人才市場及招聘報上的招聘信息來看，和以往的大學本科、形象氣質好、良好的組織溝通協調能力、文筆好、優秀的語言表達能力、能熟練使用電腦及各種辦公設備要求比較，現在的招聘要求除了學歷、工作經驗等要求外，更強調業務背景。秘書招聘啟事中大都注明“有相關專業工作經驗者優先考慮”。如生產部秘書職位要求有化工或理工科背景;資深秘書職位有英語專業八級證書或高級口譯證書者優先;公關部門秘書職位要求具備公共關系管理的基礎知識和一定的實踐經驗等。各種行業大都需要綜合型、全能型的秘書。

二、高素質、復合型秘書人才知識構成 今天的秘書人才，更趨向專業化、職業化的特點。僅就專業化來說，各行各業都需要具有專業知識的秘書。如行政秘書、法律秘書、商務秘書、經濟秘書、醫藥秘書、教育秘書、旅游秘書、新聞秘書、信息秘書等，還有臨時秘書、私務秘書等。要求秘書通曉會計學、經濟學、金融信貸、保險、稅務、銷售、證券、企業管理等，還要具備外語能力、計算機能力等。

高素質、復合型秘書人才的知識由哪些部分構成呢？

163網站的教育頻道對秘書知識概括為:

秘書知識的廣度＝基礎科學文化知識＋本行業管理知識＋電腦應用等技能＋社會交流技能;

秘書知識的深度＝秘書專業知識技能＋輔助對象相匹配的技能

這就是說，無論是從深度還是廣度上看，秘書的知識儲備中都具有與工作相當或相匹配的行業知識。

董漢庭先生在《埋論要與時俱進，工作要開拓創新》(《當代秘書》XX年4期)中論述秘書與秘書工作未來發展變化時，將這種變化概括為幾點:開放型、智慧型、專家型、多元型、科技型、公關型。

現在也有一些新的提法，如管理型、全能型、創造型等等。

這種高素質、多技能的復合型秘書，可以包括經理助理、辦公室主任、人事部主管、公關部主任、高層次管理人才等，不僅要適應知識經濟社會大視野、多觸角、高起點的要求，還要起到助理、參謀、顧問、智囊、協調、管理、策劃等作用。

可以說，今天的秘書培養，應該是雜家加專家，專才加通才的培養，也就是說，應該是一種t型知識結構。

“t”的上面一橫指知識面寬，具有廣博的知識，有利于思維從平面走向立體，從單向度轉為多向度，避免因受專業和個人特定環境的限制而造成的片面性和局暇性。“t”的下面一豎指精深的縱向知識。即單科專長，是內行不是外行。秘書人才在當今知識普及化、密集化的形勢下，應自覺適應整個知識系統既高度分化又高度綜合的發展趨勢及其客觀要求，才能為領導者決策提供比較內行的參謀和咨詢，才能提供全方位的高質量的服務。

綜上所述，我國秘書工作知識化、專業化、職業化特征明顯。社會不僅需要能適應各行各業工作的專業秘書，也需要掌握各種技能的全能秘書，更需要高層次的適應國際化發展的高級秘書。培養高素質的專業秘書人才已成為市場的迫切要求，也為秘書人才提供了廣闊的就業前景，而且由于秘書的特殊地位(領導的助手，行政的樞紐)，今天的秘書將成為明天充實企業、公司各個重要崗位的高級管理人員。這種對秘書人才的高標準、高要求，值得我們思考，高校應該如何面對社會的挑戰?

三、復合型秘書人才目前解決辦法及利弊分析

由此可見，高素質多技能的復合型秘書是當今社會急需的人才，但“有資料顯示，我國公司、企業秘書80%以上沒有受過專業培訓”(福州秘書網XX年4月10日)，都不是“專業戶”。歸納目前的解決辦法，有幾個途徑:

1、高校培養拼盤型

(1)各高校秘書專業在課程設置上注意增加管理類、經濟類、金融類、法律類、外語類等課程，力求培養復合型人才。

(2)在秘書實踐能力培養方面增加實訓課，加強職業技能訓練，培養學生們動手能力。

目前各高校的秘書專業大都改變了以往單一的培養模式，在教改中注重各專業知識和專業技能的傳授，以便使學生畢業后能適應市場需求。

這種思路無疑是對的，是我國秘書工作職業化發展趨勢的客觀要求。但在三至四年的大學階段，培養出能適應社會發展的高級復合型秘書這一目標難以實現。由于時間所限，學生所學的知識結構不僅有缺陷，而且缺乏融會貫通階段，我們所培養的秘書專業畢業生大多數只能是秘書專業知識加拼盤式其他知識。

2、自學提高充電型

有一對我國現行秘書原所學專業情況的調查:學中文的占18%，學法律的占9%，學行政管理學的占8%，學財會的占5%，學計算機的占2%，學農的占3%，其他專業占46%。在大多數人看來，“任何能閱讀和能寫作的人，都可能成為文書和秘書擴充的對象。”(秘書科技網站《當今國外發達國家秘書工作發展情況》)許多企業寧可選擇技術人員兼任秘書，也不愿選擇一個秘書專業素質較高但不懂行業知識的秘書。這就使已從事秘書工作的人為了適應工作需要，開始自學充電，參加各種培訓和認證，補充秘書專業知識或行業知識或管理知識等，彌補自已的先天不足。

這種自學成才的方式是就業壓力、社會需求下產生的，是一種自我調整，自我適應。但其只能在短期內滿足一般企業對初中級層次秘書的要求，若要成為一名高層次的秘書人才要經過長期的自我培養、社會摔打、工作磨練，所花的時間和代價很大，很難適應快速發展的今天。

3、資格培訓快餐型

目前另一種流行的培養方式就是各種資格認證班、職業培訓班、短期訓練班等。在社會對秘書的需求前景看好的情況下，各種機構紛紛加入，遍地開花，追求短平快效益。培訓渠道不同，學習方法多樣，培訓層次不一，評價標準各異。因此形成幾種情況:

(1)有的單位只認證不認人，招聘秘書必須有秘書職業資格證，以其為上崗證。

(2)有的單位不認可秘書資格證，以秘書學歷證或秘書經歷為聘用標準。

(3)認證市場競爭。各有關部門從不同的角度設置秘書工作資格證書，分別進行培訓，各占一山，各執一詞，缺少統一的標準。

(4)將資格證當成就業的敲門磚，或當成廣開財源的好路子，在經濟利益的驅動下，重證書輕能力，重考試輕培訓，重結果輕過程，重金錢輕道德的現象日益增多。有些管理機構虛管，考點紀律混亂，考生作弊嚴重，真假證書并行。因此，秘書資格證的含金量大打折扣。

綜上所述，目前對秘書人才的培養方式與社會所需相差甚遠。

四、復合型秘書人才培養方案

為達到培養高層次、復合型的秘書專業人才目標，筆者提出以下培養方案。

l、定向培養3+1方式

高校與企事業單位聯合辦學，采取定向培養方式，在學校學習3年，另1年到政府或企業學習與實踐。按照企事業單位所需人才定向進行培養，以提高職業技能為目標，盡快縮短學校與社會距離。

2、本科2+2方式

目前有些本科院校已準備開始嘗試這一。培訓模式。在本科一、二年級打好秘書專業基礎，三、四年級根據市場需求分別開設不同行業類別的相關專業課程，以社會需求為導向，進行培養目標調整與定位，增強學生的專業適應能力。

3、專接本3+2方式

“專接本”是目前為解決專科生繼續深造的一種升學方式，但由于秘書專業未上教育部本科專業目錄，因此本科秘書專業很少招“專接本”學生，秘書專科畢業生只能接“漢語言文學”、“行政管理”、“法律”等有限的幾個專業。而其它有志于從事秘書工作的各專業的畢業生又不能報考本科秘書專業。

可以嘗試從其他專業的專科畢業生中錄取本科秘書專業學生，文理工管經都可，經過“兩年秘書專業知識的學習和技能強化訓練，培養應用型、綜合型秘書人才，實現秘書人才專業化的目標。

4、雙學士4+2方式

高層次、高標準的秘書人才需要高規格的培養模式，可以采用本科雙學歷的方法，培養秘書專業知識＋行業知識的人才。在本科應屆或往屆其他專業的畢業生中招秘書專業第二學士學位生，實行不同專業的嫁接，通過1年半的秘書專業強化學習和半年的社會實踐，培養復合型、專業型秘書人才。一方面可以滿足人才市場對具有綜合能力的專業型、素質型、技能型的秘書通才的需要，另一方面可以緩解本科畢業生就業較難的壓力，還可提高人才的培養層次，解決本科后學歷再教育問題。

5、高級訓練班方式

利用高校資源，面對社會，招收有一定實踐經驗的秘書人員，進行專項培訓和強化，培養高層次的秘書人才。如高級文秘培訓班、經理助理班、外語能力培訓班等，通過較專業、較系統地充電培訓，拓寬知識領域，增強對外溝通能力，實現新技術、新知識和應用能力的優化整合。

6、研究生4+3方式

隨著全球經濟一體化進程的加快，秘書任職資格測評與國際接軌，高級秘書人員的國際化流通也會成為必然。研究生知識框架、學術視野、理論修養等方面都高于本科生，在這方面具有不可代替的優勢。因此可以采用研究生培養模式，體現”科學、規范、拓寬"的原則，造就一批具有深厚的文化底蘊、較前沿的專業知識，功底扎實，橫跨學科的復合型高級秘書人才和秘書教育人才。

7、規范秘書資格培訓

根據秘書職業特點及發展規律，規范秘書職業資格，制定職業行為標準，由國家有關管理部門共同制定并執行，嚴肅職業資格考試。將高校秘書專業教學與國際的秘書職業資格考試聯系起來，拓展秘書專業建設的視野，實現秘書專業教學與國際接軌，從整體上不斷提高秘書人才的職業技能和工作水平。

在經濟全球化、信息網絡化的今天，高級秘書已成為人才市場的珍稀資源。因此，培養高層次、高索質的秘書專業人才勢在必行。

第三篇：醫藥復合型人才培養建議

醫藥復合型人才培養建議

土木0904 張一洲 30902471 醫藥，是按國際標準劃分的15類國際化產業之一，是世界貿易增長最快的朝陽產業之一，正在成長為我國一個欣欣向榮的產業。20世紀70年代，世界醫藥產業產值平均增長13％，80年代為8.5％，90年代為7.5％，預計到2010年，銷售額將達到600億美元，而且有可能在2020年成為世界上最大的醫藥市場。世界著名的制藥公司紛紛進入中國，并增大在中國人力、物力和財力的投入，試圖搶攤中國市場。與國際大型醫藥企業相比，我國的制藥企業不僅表現為規模小、數量少，產品技術含量、研發能力、管理能力低，經濟效益不佳等，還表現為缺乏有效的營銷手段和一批高素質的營銷人才。

縱觀中國的醫藥市場，目前的銷售隊伍主要由以下三種類型的人員組成：經驗型，這種類型的營銷人員主要憑借自己多年的經驗開展營銷活動，既沒有深厚的藥學理論，也沒有扎實的營銷專業知識，營銷手段比較低下，難以對營銷模式進行創新，難以滿足企業長遠發展的需要；醫藥型：這種類型的營銷人員多數是醫學或者藥學出身，具有深厚的醫學或藥學專業知識，具有很強的學術推廣能力，但缺乏相應的營銷知識，缺乏對市場的調查、分析、預測及操縱能力；營銷型：這種類型的人員具有扎實的營銷基礎知識，在營銷活動中通常表現得游刃有余，但缺乏相應的醫藥知識，不具備行業營銷的優勢。醫藥營銷隊伍水平的參差不齊，一方面導致企業難以對銷售人員進行有效的管理，另一方面對企業品牌的培養與維護也有一定難度。因此，加強醫藥營銷人才的培養已經成為醫藥企業成長與發展的重要措施與手段。本文首先分析了醫藥營銷人才的培養現狀以及社會對醫藥營銷人才的需求結構，并據此提出了具有時代特色的復合型醫藥營銷人才培養模式。1.醫藥營銷人才的培養現狀及需求結構

目前，在全國約75所高等醫藥院校中，開辦醫藥營銷專業的有31所，其中培養本科生的院校27所，如南京中醫藥大學、中國藥科大學、沈陽藥科大學、天津中醫藥大學、山東中醫藥大學、河南中醫學院、江西中醫學院等，培養專科生的院校有4所，如大連醫科大學、貴陽醫學院、桂林醫學院、牡丹江醫學院等，既培養本科生又培養專科生的院校有7所，如南京中醫藥大學、成都中

醫藥大學、山東中醫藥大學、河南中醫學院、湖北中醫學院、泰山醫學院、廣西中醫學院等，在校生約7500人。06年本科生招生人數為1852人，專科生招生人數為822人。

由于醫藥院校在培養醫藥營銷人才時間上起步較晚，醫藥營銷人才數量相對較少，教學質量有待進一步提高，因此，完善教學計劃、擴充教學內容、更新教學手段、重視實踐教學，培養適應我國社會主義市場經濟發展需要，德智體全面發展，既懂醫藥又懂營銷的復合型人才，對我國醫藥產業的健康發展有著十分重要的作用。

2.復合型醫藥營銷人才培養模式探悉

新世紀，高素質復合型醫藥營銷人才越來越受到醫藥企業的青睞，我們以“市場需求”為導向，在繼承傳統教學模式優勢的前提下，明確醫藥營銷人才的培養目標和規格，充實教學內容、優化教學方法、革新教學手段，通過分析、研究并付諸實施，形成了一套具有醫藥營銷特色的“無邊界”教學模式。人才培養目標

從總體上來看,在今后很長一段時間里,市場營銷專業的人才培養目標可劃分為三大類:一是市場營銷戰略人才的培養;二是市場營銷戰術人才的培養;三是行業性市場營銷活動專門人才的培養。

當前，綜合性的名牌大學幾乎都辦有市場營銷專業，其辦學條件堪稱一流。醫藥院校雖然在開辦一般營銷專業方面的經驗明顯不足，但也具有自身獨特的優勢:擁有醫藥方面的師資、圖書信息資料和實驗設備，以及醫藥院校特有的品牌效應等，這些條件是其他院校難以比擬的。在這種情況下，醫藥院校實施補缺者定位戰略，開辦醫藥方向的市場營銷專業，并且在傳授一般營銷理論的基礎上突出醫藥特色,旨在培養 “基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高、富有創新精神”的復合型高級營銷人才。教學安排

整個教學活動以“社會需求”為中心，制定應用型、復合型高級管理人才培養目標，目標的實現必須借助相應的教學方法與手段，在相關領域專家全程監督的保障體系下，教學過程中充分貫徹“以課堂教學為基礎，實驗教學為橋梁，實踐教學為補充”的教育理念，全面提高畢業生質量。并且，通過社會對人才的需求規格和我們培養的畢業生質量進行比較、分析，對教學手段與方法進行調整，從而更全面、有效地培養社會需要的人才。

課堂教學

醫藥營銷學是一門建立在經濟科學、行為科學、醫學、藥學、現代管理理論基礎之上的綜合性應用科學。學科的特點決定醫藥營銷的相關課程不能采用單一的理論教學，還應通過案例教學、多媒體教學、雙語教學、模擬教學等現代化教學方法，加深學生對相關知識的掌握程度，提高學生的綜合素質。

案例教學。案例教學是指在教學過程中打破傳統的教師講授為主的教學方法，發揮學生在教學過程中的主觀能動作用，以學生為主，通過讓學生分析、討論各種具有代表性的企業成功與失敗案例，加深對理論知識的理解，提高解決實際問題能力的教學方法［1］。在采用案例教學法進行教學時，教師應該明確教學的目的性，選擇恰當的、高質量的、常見的醫藥產品、醫藥企業為教學案例，才能起到既引入教材內容概念，讓學生牢固掌握，又鍛煉學生的營銷思維能力作用。

多媒體教學。多媒體教學是借助計算機，幫助學生理解抽象問題，增加直觀感。使用多媒體教學，易于喚起學生的學習興趣、提高學習效率；能形象、直觀、生動地將教學內容顯示出來，增強學生對相關知識的理解和掌握能力；能提供大量最新的信息和知識，大大提高課堂的信息量；同時，多媒體系統的超文本性可實現對教學信息最有效的組織管理，有利于培養合作精神。

雙語教學。雙語教學是指在專業課程教學中采用國外原版(通常是英文版),授課時采用中(漢語)、外(英語)兩種語言交叉進行,作業、實驗、考試均采用外文(英語)的一種教學方法［2］。教育部在2001年提出,高校要積極開展雙語教學。我們利用“專業英語”課程以及相關的外文原文教材，給學生用英語講授醫藥營銷專業課程，不僅僅提高了學生的外語水平,更重要的是，學生學會了用外語思考問題、解決問題,提高了外語在專業知識上的應用能力。

模擬教學。模擬教學就是根據教學的需要，使學生分別扮演不同的角色，進行現場模擬，提高他們對知識的認知、掌握能力的一種方法。通過模擬教學，激發了學生學習的積極性和創造性。實驗教學

根據醫藥營銷課程的特點，學生通過在實驗室的實驗，能把抽象的營銷理論、營銷實務全面而生動地吸收，成為聯系理論教學與與實踐教學的橋梁。實踐教學

實踐教學體現在課堂教學的實踐環節和課外實習及實踐活動上,積極創造條件使學生盡可能多的受到實踐鍛煉,做好從書本到實際、從學校到社會的過渡。

在教學過程中，為加強學生的感性認識，我們聯系了多家大型醫藥企業，一方面讓學生定期到企業參觀學習，另一方面邀請這些單位領導到學校給學生講學，針對學生關心的問題給以指導、解答。另外，教師定期給學生一個小課題，比如調查幾種藥品的廣告策略、價格策略以及渠道策略等，不僅鍛煉了學生的調研能力，也提高了他們的市場策劃能力。

畢業實習是教學過程的一個重要組成部分，通過畢業實習使學生得到實踐鍛煉，為以后走向工作崗位奠定了堅實的基礎。

根據學生畢業實習過程中可能遇到的問題，我們制作了“醫藥營銷專業生畢業實習情況調查表”，對醫藥營銷班全體畢業生的實習情況、適應能力、創新能力進行調查、分析、總結，并與社會對人才的需求標準進行比較得出偏差，形成調整意見，在培養目標的指導下，對教學流程中的教學內容進行合理調整，以最快的速度、最合理的方法、最現代化的手段培養適合社會需求的醫藥營銷復合型人才。

參考文獻：

[1]王趁榮.市場營銷專業課教學方法與手段的創新［J］.科技信息(學術版)2006，（2）：15-16。

[2]柳榮，劉洋.加強市場營銷實踐教學提高學生創新能力［J］.吉林省經濟管理干部學院學報，2005，19（5）：79-82。

第四篇：突出重點以黨組學習帶動隊伍建設

突出重點，以黨組織的學習推進檢察隊伍建設。領導班子和領導干部是檢察院的核心團隊，是建設學習型黨組織的重點。要加強和改進院黨組中心組的學習，將其作為一種團隊學習、集思廣益、知識共享的有效方式，作為加強思想理論建設，提高執法能力和領導水平的重要舉措。中心組學習應把傳達學習上級的重要決策、重要工作部署，研究解決工作中的重要問題作為主要內容。還應圍繞貫徹民主集中制、加強領導班子團結、加強干部隊伍建設和黨風廉政建設等方面，列出專題，安排好學習。要下力抓好基層黨委、總支、支部和全體人員的學習，用中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值體系、社會主義法治理念武裝黨員，并學好有關提高執法能力和執法水平的內容。通過學習，進一步強化院黨組的領導核心作用、機關黨組織的協助和監督作用、共產黨員的先鋒模范作用。

第五篇：以黨建引領基層隊伍建設

以黨建引領基層隊伍建設

基層是社會治理的基礎和重心。黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘，是黨的全部工作和戰斗力的基礎。基層興，黨就生機勃發；基礎牢，黨就堅如磐石。全面推進各領域基層黨建工作，擴大黨組織和黨的工作覆蓋面，充分發揮推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，以黨的基層組織建設帶動其他各類基層組織建設。加強基層干部隊伍建設必須堅持黨建引領，嚴格按照落實黨建要求，堅決做到聽黨指揮，履職盡責，成為黨在基層的定盤星和人民群眾的主心骨。

加強作風建設，嚴格落實各項制度規定。沒有規矩不成方圓，要嚴格落實在黨的領導下，以黨建引領這條主線扎實推進城鄉基層治理，嚴格落實好各項制度規定，全力打造風清氣正的基層政治生態。通過加強基層黨建、夯實基礎、增強活力，不斷煥發黨內組織和黨員的生命力，基層黨建的戰斗力才會永遠強大，黨的基礎才會永遠牢固，群眾對黨才會永遠信任和擁護。