第一篇：對“人人皆可成才”的認識和體會
對“人人皆可成才”的認識和體會
座談會
會議地點：電子樓313會議時間：2012年12月16日 主持人：陳勇記錄人：童芳
上午九點，會議開始。首先由主持人發(fā)言：
陳勇：人才是一個國家賴以持續(xù)強勁發(fā)展的根本保證，是一個民族不斷開拓創(chuàng)新，團結(jié)進取的命脈。縱觀古今中外，強國必有人才，有人才不一定國強。重視人才，培養(yǎng)人才，重用人才是使一個國家強盛繁榮的關鍵。人才優(yōu)勢已經(jīng)成為最大的優(yōu)勢，人才開發(fā)已成為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要推動力量。特別是在知識經(jīng)濟時代，人們著力營造一個以高新技術為代表、以科技為統(tǒng)領的新生產(chǎn)力系統(tǒng)，其核心是以知識、技術、信息為內(nèi)容的人才資本，人才資本必然成為經(jīng)濟發(fā)展的第一要素。在我國現(xiàn)代化建設的進程中，人才是先進生產(chǎn)力和先進文化的重要創(chuàng)造者和傳播者。小康大業(yè)，人才為本。人才資源是國家發(fā)展的戰(zhàn)略資源，直接統(tǒng)領和制約著其他資源的開發(fā)和利用。
胡錦濤同志在全國人才工作會議上提出：“要牢固樹立人人都可以成才的觀念”。為響應黨的號召，今天我把大家叫在一起，希望大家暢所欲言，談談自己對“人人皆可成才”的認識和體會。
張學甲：我認為人才觀念的突破是最根本的突破。人人皆可成才的觀念，就是有較高知識水平、創(chuàng)新能力的拔尖人才和有豐富實踐經(jīng)驗與一技之長的實用人才都是人才的觀念。改革開放以來，我國綜合國力迅速提高，為人人成才打下了堅實物質(zhì)基礎，為每一個人的發(fā)展開辟
了廣闊天地。在人才使用中，變伯樂相馬為賽場選馬，建立以公開、平等、競爭、擇優(yōu)為導向，讓優(yōu)秀人才脫穎而出，充分施展才能，把每一個人的潛能和價值都充分挖掘出來。在人才評價方面，堅持德才兼?zhèn)湓瓌t，把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的主要標準，不唯學歷，不唯職稱，不唯資歷，不唯身份，不拘一格選人才。樹立人人皆可成才的觀念，形成誰勤于學習、勇于創(chuàng)業(yè)，誰就能獲得發(fā)揮聰明才智的機會，就能成為對國家、對人民、對民族有用之才的社會氛圍，使各類人才都能找到自己的發(fā)展空間，海闊憑魚躍，天高任鳥飛！向超群：科學認識人才是尊重人才、使用人才的前提。現(xiàn)代社會是多元化、多層次的，人才的創(chuàng)造力也是多元化、多層次的，要充分尊重人才個性，按照人才成長規(guī)律識別、選拔和使用人才。
科學評價人才是發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用人才的關鍵。人才評價導向既要有主導性，也要有包容性；人才評價標準既要重視實踐性，也要重視前瞻性；人才評價體系既要有全面性，也要有針對性。實踐出真知，實踐出人才，這是人才成長的根本規(guī)律。人才在實踐中創(chuàng)造業(yè)績，人才的貢獻通過實踐來檢驗，人才的價值通過實踐來體現(xiàn)。人才是在實踐中不斷成長的，人才的價值是通過創(chuàng)造性勞動成果來評價的。科學選才育才用才，關鍵是解放思想，不拘一格，鼓勵人的創(chuàng)造精神，發(fā)揮人的創(chuàng)造才能，激勵人的創(chuàng)造活力，形成人人皆可成才的社會環(huán)境。
謝志隆：古往今來，人人皆可成才的事例俯拾皆是。遠的不說，當代活生生的典型就不少。只有高中文化的“新型知識型工人”巨曉林立
足崗位邊學邊干，革新工藝43項，獨立編寫出我國鐵路電氣化史上第一本施工教材。“學習型農(nóng)民工”王欽峰經(jīng)過16載寒暑歷練完成40多項工藝革新，成為全國勞動模范。這些普通人成才的經(jīng)歷，不僅生動詮釋了“三百六十行，行行出狀元”的道理，而且向人們展示了我國人才發(fā)展的美好愿景：在一個擁有13億人口的國度里，如果讓人人皆可成才成為全社會的共識和行動，那么，在豐富人力資源基礎上開發(fā)的充足人才資源，就可以使我國過去幾十年發(fā)展賴以依靠的“人口紅利”，升級成為質(zhì)量更高、效益更好的“人才紅利”，成為全面建設小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的最可持續(xù)、最可依賴 力量。
鄧江明：你們說的都很對，但現(xiàn)在有一個問題，現(xiàn)實生活中還有些人對人人皆可成才的觀念，特別是對什么是人才這樣的基本問題存在認識誤區(qū)。比如，有的以層次劃線，認為各行各業(yè)的精英是人才，而普通專業(yè)人員算不得人才；有的以崗位性質(zhì)劃線，認為只有從事腦力勞動的是人才，而那些從事具體生產(chǎn)的技能勞動者算不得人才；有的以身份劃線，認為有學歷、職稱的是人才，而那些活躍在農(nóng)村廠礦基層的“田秀才”、“土專家”算不得人才……這些認識上的模糊性、片面性，不利于人才成長和發(fā)展，也有礙于人才大量涌現(xiàn)和脫穎而出。居平：落實“人人皆可成才”的方針，當務之急是認真學習領會胡錦濤總書記在建黨九十周年慶祝大會上的講話，特別是關于人才的論述。緊密聯(lián)系實際，將人才工作放在整個中國特色社會主義事業(yè)大局中，找準位置，明確任務，正確總結(jié)經(jīng)驗，并據(jù)此確定切實可行的在廣大人民群眾中發(fā)現(xiàn)人才、在基層培養(yǎng)鍛煉和選拔人才，呵護并重用群眾舉薦和擁護的人才的具體措施和辦法，將人才強國戰(zhàn)略落到實處，落實到基層。
落實“人人皆可成才”，要切實尊重知識、培養(yǎng)人才。加大人才工作力度，完善人才培養(yǎng)工作制度，不拘一格、廣納群賢，破除論資排輩、求全責備的觀念，在實踐中發(fā)現(xiàn)人才、培育人才、鍛煉人才。落實“人人皆可成才”，還要堅持以用為本、創(chuàng)新機制的指導方針，唯才是舉、用才無類，讓人才大有用武之地。堅持不讓老實人吃虧的用人導向，深化干部人事制度改革，打破條條框框，激發(fā)人才創(chuàng)業(yè)激情，形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的局面，實現(xiàn)各類人才隊伍協(xié)調(diào)發(fā)展，促進人才的全面發(fā)展。
羅璋：我覺得一個熱心發(fā)現(xiàn)人才、誠心使用人才的國家，是充滿希望、富有活力的國家；一個精心愛惜人才、用心培養(yǎng)人才的政黨，是與時俱進、開拓創(chuàng)新的政黨。相信，通過我們國家大力營造有利于人才成長的機制和環(huán)境，為每一個人的發(fā)展提供了廣闊的天地，人才強國的戰(zhàn)略目標最終一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
胡總書記在“七一”重要講話中強調(diào)指出，要牢固樹立人人皆可成才的觀念。這一思想是我們黨人才理論的創(chuàng)新發(fā)展，也是當前和今后一個時期指引我軍人才隊伍建設的科學理論指南。
樹立“人人皆可成才”的人才觀。實踐一再證明，人才是有效履行使
命任務的關鍵所在，是推進社會經(jīng)濟建設轉(zhuǎn)型的主體力量，是推進社會經(jīng)濟建設科學發(fā)展的長遠之策。樹立科學的人才觀，要用發(fā)展的眼光和辯證的思維，調(diào)整人才培養(yǎng)方向、把握人才培養(yǎng)周期、掌握人才培養(yǎng)規(guī)律，依靠自身的力量，盤活現(xiàn)有人才資源。樹立謀人才就是謀大局、抓人才就是抓戰(zhàn)斗力的觀念，把造就人才、培養(yǎng)人才、積蓄人才、擁有人才作為貫徹主題主線、推動經(jīng)濟社會建設發(fā)展的根本大計，緊貼使命要求，調(diào)整培養(yǎng)目標，提高建設標準。把加強人才隊伍建設作為貫徹主題主線的關鍵環(huán)節(jié)緊抓不放，確立持續(xù)培育、長期抓建的理念。形成誰勤于學習、勇于創(chuàng)業(yè)，誰就能獲得發(fā)揮聰明才智的機會，就能成為對國家、對人民、對民族的有用之才的氛圍，使各類人才創(chuàng)業(yè)有機會、干事有舞臺、發(fā)展有空間，從而創(chuàng)造一個人才輩出的良好局面。
周利：要培養(yǎng)人才就需要營造人才成長環(huán)境。良好和諧的內(nèi)外環(huán)境，有利于人才的成長，有利于激發(fā)全體人民的工作熱情。堅持以人為本理念，努力營造尊重人才、重視人才的濃厚氛圍，為干部全面發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。按照總體籌劃、分類建設、協(xié)調(diào)推進的思路，帶動整個人才隊伍建設。不拘一格選拔人才，立足實踐鍛煉培養(yǎng)人才，創(chuàng)新體制機制，讓人才用當適任、用當其時、用當盡才。從主流和大節(jié)上去看人才，不以偏概全，不求全責備，尊重人才的個性，揚其所長，避其所短。允許人才的多樣化、個性化，尤其要保護人才的創(chuàng)新能力，鼓勵他們用新眼光、大視野認知問題，在疑難問題的解決處理上，提倡他們發(fā)揮才智另辟蹊徑，允許各展其才。正確看待成功與失敗的辯
證關系，理性寬容失敗，培養(yǎng)錘煉人才勝而不驕、敗而不餒的品格。盡力滿足人才在思想上、政治上、工作上、生活上的正當要求，幫助他們解決遇到的實際困難，使他們有幸福感、成就感、安全感，而無后顧之憂。
第二篇：牢固樹立“人人皆可成才”觀念
牢固樹立“人人皆可成才”觀念
時間:2012年02月22日 08時35分來源:解放軍報作者:楊 新
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胡總書記在“七一”重要講話中強調(diào)指出，要牢固樹立人人皆可成才的觀念。這一思想是我們黨人才理論的創(chuàng)新發(fā)展，也是當前和今后一個時期指引我軍人才隊伍建設的科學理論指南。
樹立“人人皆可成才”的人才觀。部隊建設的實踐一再證明，人才是有效履行使命任務的關鍵所在，是推進部隊建設轉(zhuǎn)型的主體力量，是推進部隊建設科學發(fā)展的長遠之策。樹立科學的人才觀，要用發(fā)展的眼光和辯證的思維，調(diào)整人才培養(yǎng)方向、把握人才培養(yǎng)周期、掌握人才培養(yǎng)規(guī)律，依靠自身的力量，盤活現(xiàn)有人才資源。樹立謀人才就是謀大局、抓人才就是抓戰(zhàn)斗力的觀念，把造就人才、培養(yǎng)人才、積蓄人才、擁有人才作為貫徹主題主線、推動部隊建設發(fā)展的根本大計，緊貼使命要求，調(diào)整培養(yǎng)目標，提高建設標準。把加強人才隊伍建設作為貫徹主題主線的關鍵環(huán)節(jié)緊抓不放，確立持續(xù)培育、長期抓建的理念。形成誰勤于學習、勇于創(chuàng)業(yè)，誰就能獲得發(fā)揮聰明才智的機會，就能成為對國家、對人民、對民族、對部隊的有用之才的氛圍，使各類人才創(chuàng)業(yè)有機會、干事有舞臺、發(fā)展有空間，從而創(chuàng)造一個人才輩出的良好局面。
營造人才成長環(huán)境。良好和諧的內(nèi)外環(huán)境，有利于人才的成長，有利于激發(fā)官兵工作熱情。堅持以人為本理念，努力營造尊重人才、重視人才的濃厚氛圍，為官兵全面發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。按照總體籌劃、分類建設、協(xié)調(diào)推進的思路，以聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才、信息化建設管理人才、信息技術專業(yè)人才、新裝備操作和維護人才培養(yǎng)為重點，帶動整個人才隊伍建設。不拘一格選拔人才，立足實踐鍛煉培養(yǎng)人才，創(chuàng)新體制機制，讓人才用當適任、用當其時、用當盡才。從主流和大節(jié)上去看人才，不以偏概全，不求全責備，尊重人才的個性，揚其所長，避其所短。允許人才的多樣化、個性化，尤其要保護人才的創(chuàng)新能力，鼓勵他們用新眼光、大視野認知問題，在疑難問題的解決處理上，提倡他們發(fā)揮才智另辟蹊徑，允許各展其才。正確看待成功與失敗的辯證關系，理性寬容失敗，培養(yǎng)錘煉人才勝而不驕、敗而不餒的品格。盡力滿足人才在思想上、政治上、工作上、生活上的正當要求，幫助他們解決遇到的實際困難，使他們有幸福感、成就感、安全感，而無后顧之憂。
搭建人才發(fā)展平臺。培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)、引進人才是手段，使用是目的。崗位既是獲取真知、積累經(jīng)驗、增長才干的平臺，也是基礎理念轉(zhuǎn)化為實踐運用、學歷轉(zhuǎn)化為能力的載體。堅持做到培養(yǎng)人、使用人和成就人有機統(tǒng)一，堅持分類培養(yǎng)，因材施教。結(jié)合建設學習型黨組織、創(chuàng)建學習型軍營，深入開展學習成才活動，把人才培養(yǎng)融入部隊日常教育管理，促進官兵全面發(fā)展、人人成才。對于那些能夠擔當重任的優(yōu)秀人才，要早發(fā)現(xiàn)、早使用，讓他們在能力素質(zhì)的“黃金期”，唱主角、挑大梁，發(fā)揮出最大潛能。堅持量體裁衣、唯才是用、因才施用的原則，對于善謀打贏、精于指揮、勤于創(chuàng)新的人才要用到重要的位置，防止出現(xiàn)大材小用、小材大用等不良現(xiàn)象。堅持拓寬渠道培訓人才、本職崗位催生人才、重大任務磨礪人才、換崗交流鍛煉人才，讓各類人才涌現(xiàn)，形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面。
第三篇：人人都是人才人人皆可成才發(fā)言稿
人人都是人才人人皆可成才發(fā)言稿范文
在充滿活力，日益開放的今天，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的人人都是人才人人皆可成才發(fā)言稿范文，歡迎大家分享。
各位同學：
下午好！
首先對獲獎的班級和同學表示祝賀，剛才杜xx、韓xx兩位同學結(jié)合自己的學習情況，給我們介紹了他們的學習經(jīng)驗，康xx同學代表21班全體同學向我們發(fā)出了積極備戰(zhàn)學業(yè)水平考試的倡議，王xx老師語重心長的教誨，再一次激起了我們勤奮刻苦的欲望，希望同學們能三思、慎篤。下面我再講四個問題。
一、人人成才
首先，我想和大家談談人人成才的問題。我可以負責任的告訴大家，兩年后，每一個愿意升入高一級學校繼續(xù)深造的同學都會有學上，但我不能保證都是如意的大學，究竟能上一個什么樣的大學，取決于同學們兩年的努力。但作為學校，我們所能起的作用也只能是推一推、托一托，成敗的關鍵在于你自己。
1、基本原則：一是讓每一個學生都有人生出彩的機會
2、以xxxx級、也即xxxx屆學生為例說明目標的可行性
⑴xxxx級學生構(gòu)成學校計劃內(nèi)招生錄取1154人，錄取分數(shù)線為611.5分，但其中有特長生58人，線下指標生35人，故線上實際錄取1061人；但年級總?cè)藬?shù)最多時達到1817人，這其中除計劃內(nèi)錄取的學生外，還有四中計劃外錄取、育才錄取、借讀等情況。
⑵xxxx屆學生高考錄取
除去借讀、放棄高考和回原籍參加高考的學生，xxxx年實際參加高考1694人，錄取情況為：
①未統(tǒng)計：并不是學生未被錄取，而是我們未統(tǒng)計到學生的錄取學校，其中不乏高分學生。
②在這里羅列這些數(shù)據(jù)，不是為了顯擺，而是為了說明一個問題，每一位同學升學都是有希望的！需要告誡同學們的是，請你們記住，人人都有學上，只因付出的多少不同，而升入的大學不同。所以，同學們要有信心！別等高考結(jié)束了，再去嘆息：當初我若每科再多作對一個選擇題，就會多考24分，不就考上本科了。請記住，后悔藥是沒有賣的。
3、因此，學校將為每一位同學設計一條成才之路
一是影視編導、播音主持、攝影等小門類招生。
提醒各位同學，如果你的文化課成績差些，上不了本科，又錯過了學習音樂、體育、美術特長的機會，請同學們不妨試試學習影視編導、播音主持、攝影等。但請同學們注意，現(xiàn)階段還不急于進行專業(yè)學習，要充分利用好現(xiàn)在的每一分、每一秒，先學好文化課。
學習影視編導、播音主持、攝影等專業(yè)的特點是：一是專業(yè)學習時間短，專業(yè)學習一般是從高二學年結(jié)束后的暑假開始，只需半年的專業(yè)學習時間。二是文化課成績要求低，最低文化課分數(shù)線同專業(yè)學了多年的音樂、體育、美術專業(yè)生相同。
二是家境好一點的同學，還可以嘗試出國深造，如中美國際班、中韓國際班等。
中美國際班就在我們校內(nèi)，入學即獲得美國杜魯門洲立大學學籍，校內(nèi)一年、美國三年。去年9月，我校首屆中美國際班正式成立。經(jīng)過近一年的學習和集訓，中美班的同學們順利地通過了雅思考試，獲得了美國杜魯門洲立大學的錄取通知書，并順利通過了赴美簽證。今年7月10日和8月10日，這些孩子們分兩批去了美國，開始了他們的留學生活。
中韓國際班：韓國是我們一衣帶水的鄰邦，膠東半島有幾萬個韓國企業(yè)，在淄博中學就設有中韓國際班，一年后也可出國深造。
上海立信會計學院：國內(nèi)學習兩年、英國一年學完本科，再讀一年學完碩士，四年即可獲得碩士學位。
另有很多培訓機構(gòu)來校聯(lián)系到新加坡、澳大利亞等國留學。
三是高職院校的招生人數(shù)也在逐年增加，進入高職院校，將來做個高級藍領也是一個不錯的選擇。
高二學業(yè)水平考試結(jié)束后，我們會邀請相關培訓機構(gòu)的老師到校給同學們做講解，到時候同學們再做選擇也不遲，關鍵是現(xiàn)階段一定要抓緊時間學好文化課，因為每一條成才之路都需要考試成績。
總之，適合的就是最好的，既然你們進了四中的校門，我們就有責任為你們“量體裁衣”，找到你們的最佳生長點，為你們的未來設計一條成才之路，讓每一位同學都有人生出彩的機會。
二、高考模式
接下來，我想再和同學們談一下高考模式。新的高考模式將從xxxx年開始在浙江和上海試行。山東的高考模式，已經(jīng)不可能搭上全國第一班車，xxxx年會繼續(xù)沿用“3＋綜合”的高考模式。“3”指語文、數(shù)學、外語三個科目，是所有考生的必考科目。其中，數(shù)學分文科數(shù)學和理科數(shù)學；“綜合”分文科綜合，即政治、歷史、地理三個科目和理科綜合物理、化學、生物三個科目。但受新高考改革的影響，也就是國務院下發(fā)的《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，對我們還是會有一定影響的，具體說是：
一是外語考試：《魯教學發(fā)〔xxxx〕2號》通知：“根據(jù)國家關于增加使用全國統(tǒng)一命題試卷省份的部署要求，結(jié)合我省實際，報請教育部批準后，xxxx年起夏季高考外語（含聽力）科目使用全國試卷。”這就意味著外語聽力將從xxxx年起重新回到高考科目中，我們年級自高一入學以來一直堅持播放外語聽力，本周起，我們又增加了周一、周三早自習播放外語聽力，關鍵是希望同學們從思想上引起高度重視，認真對待外語聽力的學習。
二是自主招生考試：在國務院《關于深化考試招生制度改革的實施意見》中明確規(guī)定xxx年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行。自主招生已是由來已久，但受高考緊張狀態(tài)的影響，多數(shù)學生選擇了放棄，將考試時間放在高考后進行，估計報名學生會急劇增多。它的基本程序是：學生報名（校薦或自薦）→郵寄材料→入圍篩選（學校審查材料）→（通過后）筆試→面試→放發(fā)合格證。
現(xiàn)在的關鍵問題是要有材料，平時的學習就要善于發(fā)現(xiàn)和積累自己的閃光點，想要通過“自薦”入圍，個人沒有一點“閃光點”恐怕在“入圍篩選”時是很難成功的。
三是山東省自主命題改革xxx年起，英語使用全國卷；xxxx年起其他學科怎樣，誰還有可能使用全國卷？應當說xxxx年高考，剰余的八科都有可能。對我們這一級來說，這也是一個最大的`懸念。
三、怎樣搞好學習
接下來我們再來探討一下怎樣才能搞好學習的問題。送同學們?nèi)齻€字：第一個字是“恒”，第二個字是“勤”，第三個字是“靜”。
恒：冰凍三尺，非一日之寒。學貴有恒。今天我們努力了，并不意味著明天就一定能成功，但沒有今天的努力，就永遠沒有明天的成功。我的意思是：“只要高考最后一科沒有結(jié)束，我們就要爭分奪秒、不懈努力”。
勤：“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才。”這里提醒大家要學會善于擠時間學習，學會利用邊緣時間學習。所謂邊緣學習時間，就是指每天除上課和自習以外，可以利用的其余學習時間，如早自習前、課間操跑操前、午休前、下午上課前、晚自習前后、晚休前等時間，要學會善于擠時間學習。
靜：28班教室門口，掛著一個宣傳牌，上面寫的是：“學須靜也，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”浮躁是現(xiàn)代人的一大通病，學歷造假，論文抄襲，做學問要耐得住寂寞，要有一顆平靜的心。進步了，不去沾沾自喜，退步了，不去懊悔沮喪，永遠保持一顆平靜的心。寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒。走自己的路，讓別人說去吧。
四、幾點要求
1、學業(yè)水平考試
12月14日，將要進行語文、數(shù)學、外語三科學業(yè)水平考試，即過去說的會考。要求是：一是高度重視，提高三科的優(yōu)秀率和合格率，我們的目標是優(yōu)秀率要達到75%，合格率要達到100%。要為xxxx年自主招生和高考錄取做準備，因為學業(yè)水平考試成績是自主招生篩選入圍的一個重要砝碼。
2、教師代課
應當說，我們的老師都是敬業(yè)的、都是優(yōu)秀的，希望同學要學會去主動的適應老師、配合老師，而不是去挑三揀四，搬弄是非，只有師生的共同努力，才有學習的不斷提高，學習師生配合不好，最大的受害者是同學們。再者，老師代課，今后將會成為一種常態(tài)。
3、入室即靜
無論上課、自習，還是課間，教室內(nèi)都必須保持安靜，教室是一個學習的場所。我們要為每一個愿意學習的同學創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
這里需要注意的是：一是下午第四節(jié)自習、二是晚自習的二、三節(jié)，預備鈴響后個別同學不能按時進教室，上課鈴響后，教室里不能迅速安靜下來，要求各班要加強管理，同時希望全體同學自覺遵守。
再就是自習遲到問題，有的是“因公”扛水遲到，有的是樓上樓下到處跑遲到，這都是不允許的。
4、人身安全
身體是革命的本錢。隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，通校的同學路上一定注意交通安全，一早一晚能讓父母接送的，盡量讓他們接送一下；校園內(nèi)也要注意安全，包括科技樓南北兩側(cè)的斜坡、教學樓樓梯，尤其是教學樓四樓的走廊，同學們一定注意慢行。
同學們，本學期時間較長，希望同學們能充分利用好這難得的學習時光。春生、夏長、秋收、冬藏，在這個漫長的冬天里臥薪嘗膽、厚積薄發(fā)，只待來年，結(jié)下累累碩果。
最后，祝同學們身心健康、學習進步！
祝同學們在學業(yè)水平考試中取得優(yōu)異成績！
謝謝大家！
第四篇：樹立人人皆可成才的社會理念(新)
樹立人人皆可成才的社會理念
達溪鎮(zhèn)黨政辦鄧成文
一、深化認識，人才資源是第一資源
人才是一個國家、民族發(fā)展的命脈。在當今世界，人才是每個國家夢寐以求的強國之寶，是一個民族走向富強的助跑器和發(fā)動機，人才優(yōu)勢已經(jīng)成為最大的優(yōu)勢，人才開發(fā)已成為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要推動力量。特別是在知識經(jīng)濟時代，人們著力營造一個以高新技術為代表、以科技為統(tǒng)領的新生產(chǎn)力系統(tǒng)，其核心是以知識、技術、信息為內(nèi)容的人才資本，人才資本必然成為經(jīng)濟發(fā)展的第一要素。在我國現(xiàn)代化建設的進程中，人才是先進生產(chǎn)力和先進文化的重要創(chuàng)造者和傳播者。小康大業(yè)，人才為本。人才資源是國家發(fā)展的戰(zhàn)略資源，直接統(tǒng)領和制約著其他資源的開發(fā)和利用。
二、創(chuàng)新理念，樹立人人皆可成才的觀念
人才觀念的突破是最根本的突破。人人皆可成才的觀念，就是有較高知識水平、創(chuàng)新能力的拔尖人才和有豐富實踐經(jīng)驗與一技之長的實用人才都是人才的觀念。改革開放以來，我國綜合國力迅速提高，為人人成才打下了堅實物質(zhì)基礎，為每一個人的發(fā)展開辟了廣闊天地。在人才使用中，變伯樂相馬為賽場選馬，建立以公開、平等、競爭、擇優(yōu)為導向，讓優(yōu)秀人才脫穎而出，充分施展才能，把每一個人的潛能和價值都充分挖掘出來。在人才評價方面，堅持德才兼?zhèn)湓瓌t，把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的主要標準，不唯學歷，不唯職稱，不唯資歷，不唯身份，不拘一格選人才。樹立人人皆可成才的觀念，形成誰勤于學習、勇于創(chuàng)業(yè)，誰就能獲得發(fā)揮聰明才智的機會，就能成為對國家、對人民、對民族有用之才的社會氛圍，使各類人才創(chuàng)業(yè)有機會、干事有舞臺、發(fā)展有空間，從而創(chuàng)造一個人才輩出的生動局面。
三、樹立科學人才觀，開展“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、全民成才”
貫徹落實胡錦濤重要講話精神，要結(jié)合我鎮(zhèn)改革發(fā)展實際。開展“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、全民成才”活動，就是基于人才是第一資源的理念，在全鎮(zhèn)形成“人人有事干、事事有人干、人人能成才”良好局面，為實現(xiàn)新目標提供強有力保證。一要樹立全民創(chuàng)業(yè)、全民創(chuàng)新、全民成才觀念和意識，進一步增強不斷超越自我、奮起追趕的責任感和緊迫感。二要搭建豐富的平臺、提供完善的服務，為全民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新開辟寬闊順暢的途徑和渠道。人才競爭的背后實質(zhì)上是人才環(huán)境的競爭。建設人才高地必須把人才環(huán)境建設作為首要任務。要營造尊重人才、愛惜人才的社會環(huán)境，寬容失誤、鼓勵創(chuàng)新的工作環(huán)境，寬松和諧、舒適宜居的生活環(huán)境，為各類人才脫穎而出提供基礎條件，讓人才各得其所、用當其時、才盡其用，為推動發(fā)展服務。三要創(chuàng)新政策，完善體制機制，為全民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新和成才創(chuàng)造優(yōu)越的條件和寬松的環(huán)境。依靠深化改革、大膽創(chuàng)新，完善人才工作管理體制，解決制約人才工作發(fā)展、制約人才發(fā)揮作用的突出矛盾，營造更加科學、更有效率、更具活力的人才制度環(huán)境，充分激發(fā)各類人才尤其是高層次人才創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的活力和動力。
自2003年12月19日，黨中央、國務院召開新中國歷史上第一
次全國人才工作會議以來，人才工作蓬勃發(fā)展。因為在那一天，胡錦濤總書記在會上深刻闡述了科學人才觀的內(nèi)涵，明確提出了要“大力開發(fā)人才資源，走人才強國之路”，“以培養(yǎng)造就高層次人才帶動整個人才隊伍建設，促進各級各類人才協(xié)調(diào)發(fā)展”，這為新的歷史條件下加強人才工作指明了前進方向。
去年，在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上，胡錦濤總書記又強調(diào)指出，全黨同志和全社會都要堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的重大方針，牢固樹立人人皆可成才的觀念。
“人人皆可成才”的提出，是我們黨人才思想的新解放，是我們黨人才理論的創(chuàng)新，體現(xiàn)了新時期人才理念的新發(fā)展。
一個熱心發(fā)現(xiàn)人才、誠心使用人才的國家，是充滿希望、富有活力的國家；一個精心愛惜人才、用心培養(yǎng)人才的政黨，是與時俱進、開拓創(chuàng)新的政黨。相信，通過我們國家大力營造有利于人才成長的機制和環(huán)境，為每一個人的發(fā)展提供了廣闊的天地，人才強國的戰(zhàn)略目標最終一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
胡總書記在“七一”重要講話中強調(diào)指出，要牢固樹立人人皆可成才的觀念。這一思想是我們黨人才理論的創(chuàng)新發(fā)展，也是當前和今后一個時期指引我軍人才隊伍建設的科學理論指南。
樹立“人人皆可成才”的人才觀。實踐一再證明，人才是有效履行使命任務的關鍵所在，是推進社會經(jīng)濟建設轉(zhuǎn)型的主體力量，是推進社會經(jīng)濟建設科學發(fā)展的長遠之策。樹立科學的人才觀，要用發(fā)展的眼光和辯證的思維，調(diào)整人才培養(yǎng)方向、把握人才培養(yǎng)周期、掌握
人才培養(yǎng)規(guī)律，依靠自身的力量，盤活現(xiàn)有人才資源。樹立謀人才就是謀大局、抓人才就是抓戰(zhàn)斗力的觀念，把造就人才、培養(yǎng)人才、積蓄人才、擁有人才作為貫徹主題主線、推動經(jīng)濟社會建設發(fā)展的根本大計，緊貼使命要求，調(diào)整培養(yǎng)目標，提高建設標準。把加強人才隊伍建設作為貫徹主題主線的關鍵環(huán)節(jié)緊抓不放，確立持續(xù)培育、長期抓建的理念。形成誰勤于學習、勇于創(chuàng)業(yè)，誰就能獲得發(fā)揮聰明才智的機會，就能成為對國家、對人民、對民族的有用之才的氛圍，使各類人才創(chuàng)業(yè)有機會、干事有舞臺、發(fā)展有空間，從而創(chuàng)造一個人才輩出的良好局面。
營造人才成長環(huán)境。良好和諧的內(nèi)外環(huán)境，有利于人才的成長，有利于激發(fā)全體人民的工作熱情。堅持以人為本理念，努力營造尊重人才、重視人才的濃厚氛圍，為干部全面發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。按照總體籌劃、分類建設、協(xié)調(diào)推進的思路，帶動整個人才隊伍建設。不拘一格選拔人才，立足實踐鍛煉培養(yǎng)人才，創(chuàng)新體制機制，讓人才用當適任、用當其時、用當盡才。從主流和大節(jié)上去看人才，不以偏概全，不求全責備，尊重人才的個性，揚其所長，避其所短。允許人才的多樣化、個性化，尤其要保護人才的創(chuàng)新能力，鼓勵他們用新眼光、大視野認知問題，在疑難問題的解決處理上，提倡他們發(fā)揮才智另辟蹊徑，允許各展其才。正確看待成功與失敗的辯證關系，理性寬容失敗，培養(yǎng)錘煉人才勝而不驕、敗而不餒的品格。盡力滿足人才在思想上、政治上、工作上、生活上的正當要求，幫助他們解決遇到的實際困難，使他們有幸福感、成就感、安全感，而無后顧之憂。
搭建人才發(fā)展平臺。培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)、引進人才是手段，使用是目的。崗位既是獲取真知、積累經(jīng)驗、增長才干的平臺，也是基礎理念轉(zhuǎn)化為實踐運用、學歷轉(zhuǎn)化為能力的載體。堅持做到培養(yǎng)人、使用人和成就人有機統(tǒng)一，堅持分類培養(yǎng)，因材施教。結(jié)合建設學習型黨組織、創(chuàng)建學習型部門，深入開展學習成才活動，把人才培養(yǎng)融入政府部門日常教育管理，促進干部全面發(fā)展、人人成才。對于那些能夠擔當重任的優(yōu)秀人才，要早發(fā)現(xiàn)、早使用，讓他們在能力素質(zhì)的“黃金期”，唱主角、挑大梁，發(fā)揮出最大潛能。堅持量體裁衣、唯才是用、因才施用的原則，對于善謀工作、精于業(yè)務、勤于創(chuàng)新的人才要用到重要的位置，防止出現(xiàn)大材小用、小材大用等不良現(xiàn)象。堅持拓寬渠道培訓人才、本職崗位催生人才、重大任務磨礪人才、換崗交流鍛煉人才，讓各類人才涌現(xiàn)，形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面。“不拘一格降人才”是我國早有的一種民族理念。毛澤東同志、鄧小平同志、江澤民同志也多次強調(diào)：杰出的人才是來自人民的，在廣泛的群眾基礎上才能不斷的涌現(xiàn)出杰出的人才。胡錦濤總書記在全國人才工作會議上提出，要把個人的潛能和價值都充分發(fā)揮出來，努力使每個人都成為對祖國、對人民、對民族的有用之才。因此我們要不拘一格選拔人才、培育人才、任用人才，讓每個人都有成才的機會，讓每個有志成才的人都有發(fā)展的空間，讓每個為國家和人民作出貢獻的人都能得到社會的尊重。
第五篇：仲祖文：人人皆可成才、干部提拔必須過紀律關、
仲祖文：人人皆可成才、干部提拔必須過紀律關、敢為事業(yè)用人才
胡錦濤總書記在“七一”重要講話中指出，要牢固樹立人人皆可成才的觀念。眾所周知，國以才立、政以才治、業(yè)以才興，知人方能善用、用才須先識才、識人者得人才。構(gòu)建和諧社會，促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，離不開各類人才的有力支撐。但毋庸諱言，現(xiàn)實生活中還有些人對人人皆可成才的觀念，特別是對什么是人才這樣的基本問題存在認識誤區(qū)。比如，有的以層次劃線，認為各行各業(yè)的精英是人才，而普通專業(yè)人員算不得人才；有的以崗位性質(zhì)劃線，認為只有從事腦力勞動的是人才，而那些從事具體生產(chǎn)的技能勞動者算不得人才。這些認識上的模糊性、片面性，不利于人才成長和發(fā)展，也有礙于人才大量涌現(xiàn)和脫穎而出。
大凡領導者，都知道人才是事業(yè)成敗的關鍵。成才是個人追求與奮斗過程，人盡其才、才盡其用才是成才的最終目的。然而，“千里馬常有，而伯樂不常有”。在基層中，很多人才都是默默無聞、埋頭苦干、“不求聞達于諸侯”的實干家，即使有才，也不一定能用到合適的地方。要讓這些人才“成才”，找到一個符合自己工作能力的工作位置，就需要領導干部特別是組工干部多一雙慧眼，愿意從基層中發(fā)現(xiàn)人才，善于從基層尋找人才，敢于從基層中提拔人才。敢為事業(yè)用人才，要求各級領導干部“公”字當頭，以對人民和事業(yè)高度負責的態(tài)度，憑公心選賢任能。
堅持干部提拔過紀律檢查關，關鍵在于肯負責、敢“較真”。各級黨委及其組織人事部門要增強程序意識，嚴格執(zhí)行征求紀檢機關意見制度，防止因程序缺失、工作滯后導致干部“帶病提拔”。要敢于堅持原則，對不按規(guī)定征求紀檢機關意見的，要及時予以糾正，并追究有關領導干部和相關人員的責任。要通過嚴密的程序、嚴格的把關、嚴肅的問責，確保選拔的干部廉潔過硬，經(jīng)得起實踐和群眾的檢驗。
從當前看，嚴肅紀律的宣傳氛圍還需再加大，監(jiān)督監(jiān)察的立體網(wǎng)還需再細織，嚴厲懲處的辦法還需再明確。眼下，換屆選舉工作已陸續(xù)展開，各地要鍛造出銅墻鐵壁，讓換屆工作風清氣正。
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