第一篇：社會實踐優(yōu)秀團體

附件：

12012年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐優(yōu)秀服務(wù)實踐團隊名單

華東交通大學世紀英才學校赴上饒市萬年縣、德興市大學生骨干服務(wù)團

華東交通大學土木建筑學院、信息工程學院赴新建縣大學生教育幫扶、文化宣傳服務(wù)團

華東交通大學體育學院赴青山湖區(qū)京東鎮(zhèn)高興村大學生教育幫扶服務(wù)團

華東交通大學經(jīng)濟管理學院赴上饒市橫峰縣大學生骨干服務(wù)團 華東交通大學外語學院赴橫幅縣黃道鄉(xiāng)教育幫扶服務(wù)團

華東交通大學藝術(shù)學院赴南昌縣蓮塘第三小學大學生教育幫扶服務(wù)團

華東交通大學世紀英才學校國際學院分校赴上饒市萬年縣大學生骨干實踐服務(wù)團

華東交通大學軌道交通學院赴撫州許坊鄉(xiāng)教育幫扶服務(wù)團

華東交通大學軟件學院赴贛州市贛縣大學生科技支農(nóng)實踐服務(wù)團

第二篇：社會實踐團體總結(jié)報告

大學生暑期社會實踐團隊總結(jié)報告

——關(guān)于新型城鎮(zhèn)化背景下?lián)P州農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展中面臨的關(guān)鍵問題調(diào)研團

一、調(diào)研背景與指導思想：

一、活動背景與指導思想

1.近年來，隨著城鎮(zhèn)化進程的推進，我國農(nóng)村人口在總體人口中的占比持續(xù)下降, 但農(nóng)村網(wǎng)民在總體網(wǎng)民中的占比卻保持上升, 農(nóng)村地區(qū)已經(jīng)成為了目前我國網(wǎng)民規(guī)模增長的重要動力。不過我國農(nóng)村居民的互聯(lián)網(wǎng)普及率僅為27.5%，相比城鎮(zhèn)居民的62%有不小的差距，不過這也預示著未來成長空間的巨大。隨著新型城鎮(zhèn)化的建設(shè)，揚州農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展日益迅速。

2.六大指導思想（1）正確認識電商：到底農(nóng)村電商是什么，為什么要做農(nóng)村電商？這是一個前置性的問題，如果認識不清楚，就可能導致行動比較盲目。

（2）提升戰(zhàn)略定位：要看到電商作為新的基礎(chǔ)設(shè)施、新的發(fā)展動力、新的思維方式和新的經(jīng)濟形態(tài)，其內(nèi)涵與形式相當多樣，其重大作用還有待深度開掘。

（3）鼓勵模式創(chuàng)新：大家都在重復著一個模式，共同體現(xiàn)為前期投入很大，單點的產(chǎn)出比較少，前期的盈利非常不樂觀。

（4）突出群眾參與: 互聯(lián)網(wǎng)界流行的“參與感”概念在農(nóng)村電商的進程中必須從群眾積極地、主動地參與開始。

（5）加強產(chǎn)業(yè)升級: 如果沒有農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的深度改造，成功的可能是極小的，必須對現(xiàn)有的農(nóng)村客運、縣域散貨運輸、郵政物流等資源進行整合，通過一個大數(shù)據(jù)平臺高效協(xié)同。（6）深化人才培養(yǎng): 從實踐看，培訓人才只是一個切入點，更復雜的事情在后續(xù)服務(wù)與產(chǎn)業(yè)配套上。所以，從培訓轉(zhuǎn)向培養(yǎng)，不是一個字的改變，是一個系統(tǒng)的改變，必須有一個電商生態(tài)來支撐。

二、調(diào)研主題：

關(guān)于新型城鎮(zhèn)化背景下?lián)P州農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展中面臨的關(guān)鍵問題調(diào)研

三、調(diào)研目的：

本報告通過對農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展行業(yè)運行動態(tài)與詳細數(shù)據(jù)進行調(diào)查統(tǒng)計，分析中國農(nóng)村電子商務(wù)現(xiàn)狀與發(fā)展隱患，并對其未來的發(fā)展趨勢做了比較系統(tǒng)的分析。更好的了解電子商務(wù)發(fā)展狀況，從而達到學習電子商務(wù)的目的，暫無電子商務(wù)企業(yè)的知識。了解電子商務(wù)發(fā)展狀況、經(jīng)營模式及其自身的特點。農(nóng)村是一個電子商務(wù)發(fā)展的潛在市場，與傳統(tǒng)貿(mào)易比，成為未來的主要商品交易方式。我們期待它為農(nóng)民帶來更多的利益，為商家創(chuàng)造更大的利潤。農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展,對改善中國的農(nóng)產(chǎn)品流通狀況、提高農(nóng)業(yè)競爭力、創(chuàng)造更好的社會效益和經(jīng)濟利益都具有重大的意義,對中國農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟和社會的發(fā)展將產(chǎn)生深遠的影響。

四、調(diào)研時間：

暑期社會實踐調(diào)研時間：2016年6月24日-2016年6月30日 后期資料數(shù)據(jù)統(tǒng)計整理：2016年7月1日-2016年7月15日

五、實踐過程

1.關(guān)于紹興目前水污染的狀況對當?shù)鼐用裆钣绊懙默F(xiàn)狀問題的調(diào)研活動

（1）參觀大禹陵，感受大禹陵所傳承的一種文化精神。通過采訪當?shù)氐墓芾碚撸疾煊慰偷臄?shù)量及其影響程度。

（2）采訪會稽山的負責人，聽取該老人關(guān)于大禹精神的講解，獲取第一手資料。

（3）采用輕松自由的訪談結(jié)合科學研究調(diào)查問卷形式，對紹興當?shù)乩先诉M行滾雪球式采訪，獲得關(guān)于當?shù)鼐用駥Υ笥砭竦恼J知態(tài)度及處理生活用水的行為方式。

（4）在當?shù)氐暮恿鬟M行水質(zhì)考察，了解附近的工廠排放污水方式。

（5）為了確保研究的科學性、方向的正確性，統(tǒng)計并綜合以上各種渠道獲取的所有相關(guān)資料，并在此基礎(chǔ)上作出初步的調(diào)研報告。

2.關(guān)于延續(xù)大禹精神，保護水資源與當?shù)卮逦瘯暮献?/p>

（1）在紹興市錢清鎮(zhèn)村委會所在地獲取相關(guān)機構(gòu)與企業(yè)聯(lián)系資料，采訪當?shù)赜∪緩S等的領(lǐng)導，了解他們處理污水的方式，提出活動計劃并獲得實踐活動支持。

（3）與紹興市村委研究合作，洽談關(guān)于創(chuàng)建保護水資源研究社會實踐基地的事宜，使得我們的研究成果可以進一步為當?shù)匕l(fā)展做貢獻。

3.在紹興宣傳延續(xù)大禹精神，調(diào)查水質(zhì)的變化對人們生活的影響，提高節(jié)水意識的研究活動升華

（1）通過對當?shù)卮笮陀∪緩S的考察，與當?shù)厝焕先说纳疃仍L談，深入挖掘人們對水質(zhì)的變化的生活狀態(tài)，提出初步的關(guān)于如何保護我們的水資源的新想法

（2）在初步方案的基礎(chǔ)上，深化調(diào)研報告并完成相關(guān)論文，探究相關(guān)保護水資源的模式，以促進改善水資源的正常進展。我們要做的就是將個人目標和建設(shè)環(huán)境友好型社會相結(jié)合的模式得到更全方位的推廣，并不斷創(chuàng)新模式。

六、實踐成果

1.專業(yè)論文 紹興地區(qū)人們對水質(zhì)的變化影響生活狀態(tài)的質(zhì)性研究 2.紹興水資源污染的調(diào)研報告

基于河流旁的工廠排放污水的了解及當?shù)鼐用竦牟稍L調(diào)研（1）目前紹興水資源的現(xiàn)狀調(diào)查；

（2）當?shù)厮|(zhì)的變化對人們生活的影響的滿意度調(diào)研；（3）搜集關(guān)于當?shù)乩先说膲糁械乃l(xiāng)的30個小故事； 3.跨地域空間的延伸：采訪視頻的全過程制作并在網(wǎng)上以優(yōu)酷形式等傳播，號召更多的人參與進來，關(guān)注水資源

4.當?shù)厥忻竦挠H手簽名參與我們的活動 5.實踐過程的圖片拍攝做成的圖片展 6.全過程的文字敘述做成的文集展

7.在浙江外國語學院科學技術(shù)學院舉辦“延續(xù)大禹精神，提高節(jié)水意識”展覽

七、社會影響

小分隊社會實踐的表現(xiàn)和取得的成果受到了當?shù)卮逦跋嚓P(guān)機構(gòu)的肯定，隊員們吃苦耐勞的精神和扎實的專業(yè)知識也獲得了對方的贊賞。經(jīng)過洽談，紹興當?shù)卮逦硎驹敢獬蔀槲倚５拈L期暑期社會實踐基地，當?shù)氐拇逦€專門寫了鼓勵的語言以表支持。最后，因為實踐的初步成果得到了當?shù)叵嚓P(guān)部門的肯定，并具有一定的創(chuàng)新性與現(xiàn)實指導意義，我們的團隊得到了相當高的媒體關(guān)注度。網(wǎng)上的視頻傳播率也很高，杭州日報網(wǎng)上也有我們相關(guān)的實踐信息。學校也為我們專程做了展覽和校報的報道。

×××大學×年暑期大學生志愿者赴××實踐服務(wù)團活 動

總 結(jié)

×年×月×日至×日，××大學×××學院暑期大學生志愿者赴××實踐服務(wù)團作為我校×個全國重點團隊之一，深入××市××縣開展了主題為×××的暑期社會實踐活動。對××大棚蔬菜種植基地進行了相關(guān)技術(shù)指導，并參觀考察了×××現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)示范園。此次社會實踐活動的開展，不僅為當?shù)剞r(nóng)民解決了許多在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常見的問題，也使參加社會實踐的大學生志愿者們切身體會到了××地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，更加深入地了解了基本國情、省情、農(nóng)情，并在深入基層中經(jīng)受了風雨、接受了教育，在服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中提高了動手能力和綜合素質(zhì)，增強了在投身我省轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的實踐中奮發(fā)成才的使命感和責任感。此次社會實踐活動還得到了××團縣委、××鄉(xiāng)黨委的大力支持，并贏得了有關(guān)單位的一致好評，取得了良好的實踐效果。現(xiàn)對本次社會實踐活動做一總結(jié)。

一、實踐隊員數(shù)量

×××大學×年暑期大學生志愿者赴××實踐服務(wù)團由×人組成。××學院黨委書記××統(tǒng)籌安排此次活動并給予了高度重視，大力支持相關(guān)活動的開展；黨委副書記×××作為實踐團團長親自帶領(lǐng)實踐隊伍，全程參與了此次社會實踐活動；××學院×××老師應(yīng)邀參加此次活動并提供相關(guān)技術(shù)指導；學院分團委書記×××作為帶隊教師具體負責實踐團各項工作的開展實施情況。

二、領(lǐng)導參與情況

共青團××縣委書記××、××縣××鄉(xiāng)黨委書記×××等相關(guān)領(lǐng)導熱情接待實踐團全體成員并全程陪同參與了相關(guān)活動。學院黨委書記××高度重視并密切關(guān)注此次活動，多次詢問活動的開展情況，黨委副書記××同志更是全程指導參與了實踐團此次活動。

三、媒體報道情況

××縣電視臺對此次社會實踐活動做了全程追蹤采訪，并將相關(guān)新聞報道發(fā)布于××電視臺。此外，×××微博、×××微博、×××微博、×××微博及其他微博也轉(zhuǎn)發(fā)了實踐團相關(guān)活動報道。

四、實踐所取得的成效

（一）為當?shù)剞r(nóng)民提供了技術(shù)支持

此次實踐團下鄉(xiāng)的主要任務(wù)是依托我校的專家團隊，為××鄉(xiāng)大棚蔬菜種植的農(nóng)戶提供農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及相關(guān)種植技術(shù)，通過舉辦農(nóng)業(yè)知識培訓班、科技咨詢、現(xiàn)場技術(shù)指導、發(fā)放科普資料等方式，傳播推廣農(nóng)業(yè)實用技術(shù)，幫助解決農(nóng)民在生產(chǎn)生活中遇到的實際問題和困難。

1、大棚西紅柿種植技術(shù)指導

夏季，室外溫度比較高，當?shù)剞r(nóng)戶在這個季節(jié)一般采用室外種植的模式，以節(jié)約成本，而大棚則主要用來育苗，這是因為大棚中的溫度和濕度相對容易控制，有利于種苗的快速生長。在西紅柿蔬菜大棚中，來自我校××學院的專家×××老師非常認真地向農(nóng)戶們講解科技知識，并詳盡分析了××鄉(xiāng)現(xiàn)有大棚存在的問題，為了讓農(nóng)民朋友們更容易、更直觀的接受，×老師在講解中使用了大量形象的手勢語言，使得深奧復雜的科學原理直觀、形象的展現(xiàn)出來。我校××學院的×××老師結(jié)合××鄉(xiāng)大棚蔬菜種植的實際情況，就西紅柿品種、大棚構(gòu)造、溫度濕度等方面的問題向農(nóng)民朋友們做了調(diào)查和講解，并向農(nóng)民朋友們提出了合理建議。

專家們說，××鄉(xiāng)大棚蔬菜基地的大棚挖地深度過深，這樣造成棚中濕度過

大，不利于植株生長。且大棚鋼架過于稀疏，不利于延長使用壽命，建議以1.5米為鋼架間距，建立底風、腰風、頂風通風口，控制棚內(nèi)濕度。棚頂豎向拉線，以增加采光；風口搭設(shè)網(wǎng)紗，嚴防蟲害。

據(jù)××鄉(xiāng)黨委×書記說，當?shù)氐霓r(nóng)戶非常熱愛學習，特別是農(nóng)業(yè)科技知識。××縣××鄉(xiāng)的農(nóng)民朋友們看到我們是來自×××大學的科技支農(nóng)實踐服務(wù)團并且還有××的專家來幫助他們解決大棚蔬菜種植方面的問題，非常高興，臉上樂開了花。

2、大棚黃瓜種植技術(shù)指導

在××縣××鄉(xiāng)的黃瓜大棚中，黃瓜秧苗很整齊，這些秧苗都是農(nóng)戶們一棵一棵手工種植和培育的，塑料拉繩也是一棵棵綁起來的。我校蔬菜種植專家××老師幫助當?shù)剞r(nóng)民檢查黃瓜秧苗病蟲害和生長發(fā)育狀況。她說棚里的黃瓜苗葉片邊緣發(fā)黃，是缺鉀的表現(xiàn)，建議農(nóng)戶施鉀肥或噴鉀溶液。她詢問了農(nóng)戶平時使用的農(nóng)資物品品牌，并向農(nóng)戶們介紹了新品種，提出了增收建議。

3、參觀××現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)示范園區(qū) 下鄉(xiāng)過程中，實踐服務(wù)團還在××團縣委領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，參觀了×××現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)示范園。該生態(tài)示范園是××縣×××工程建設(shè)的核心區(qū)，位于×××，集優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效××種植及休閑觀光于一體，分為×××，累計投資×××元，種植×××畝，主要分布在××等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，年產(chǎn)優(yōu)質(zhì)蓮藕××噸，產(chǎn)值××元。××年，××縣按照×××的要求，以×××現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)園的建設(shè)為龍頭，發(fā)揮優(yōu)勢，突出特色，輻射引領(lǐng)全縣××產(chǎn)業(yè)健康快速發(fā)展，打出了×××品牌,實施農(nóng)業(yè)品牌化發(fā)展之路。目前，××縣已成為全省最大的××種植、觀賞和深加工基地。××縣通過采取防×××技術(shù)大大提高了當?shù)亍痢痢练N植的效率，為農(nóng)民增收致富提供了一個新的渠道。

（二）大學生志愿者得到了實踐鍛煉 此次社會實踐活動對每個大學生志愿者來說都是一次接受教育和實踐鍛煉的機會，是一次走出校園與基層農(nóng)民群眾接觸的機會，更是一次充分了解基本國情、省情、農(nóng)情的機會。志愿者們深入田間地頭，切身感受到了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)給農(nóng)民朋友們帶來的實惠；在了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，志愿者們進一步將所學理論與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，扎實了自身理論知識，也暴露出對專業(yè)知識的探究不深入、不全面等問題；此外，實踐活動還使大家深切感受到了農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民對科學技術(shù)的迫切需求，對農(nóng)業(yè)人才的需要。使我們農(nóng)業(yè)院校的大學生更加堅定了自己的專業(yè)信仰，明確了自身肩負的責任，認清了自身價值所在，對于大學生定位人生追求、實現(xiàn)自我價值有著重大而深遠的意義。在悶熱潮濕的大棚里。我們的隊員們說，農(nóng)民朋友們在這里面勞作一定很辛苦，我們要珍惜勞動果實，希望我們這次科技支農(nóng)活動能切實為農(nóng)民朋友們解決實際問題，幫助他們提高收益，增加收入，促進三農(nóng)發(fā)展。

（三）對于社會發(fā)展具有深遠意義 大學生是國家建設(shè)的主力后備軍，在社會實踐活動中大學生切實得到了實踐鍛煉，真正做到了科技支農(nóng)，傳播推廣農(nóng)業(yè)實用技術(shù)，做到了學以致用。通過動手、觀察、交流以及發(fā)現(xiàn)問題的過程提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)及綜合能力；通過對××縣的實地考察、對××地區(qū)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀的分析，大家更加明確了自己今后學習、工作的方向，這對我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展是一份潛在的支持和后續(xù)的保障；此 外，我國尚處于社會主義初級階段，依然是一個農(nóng)業(yè)大國，解決好“三農(nóng)”問題，就為我國社會發(fā)展奠定下堅實的基礎(chǔ)，對于社會發(fā)展具有重大而深遠的意義。

“夏日茶韻”實踐團工作總結(jié)

一、目標選取與實踐策劃

袁岳老師說：青年領(lǐng)袖必須要具有三樣特質(zhì)：責任感、魅力與行動力，而我特別要強調(diào)方向感，這個方向感的很大一部分是由我們的見識決定，很大一部分是由我們的愛好決定，很大一部分是我們鍛煉出來的特長決定，見識使得我們懂得態(tài)勢、愛好確定我們的動力、特長確定成就感對于我們的激勵。我認為袁岳老師說到我的心坎里了，任何一個項目的成功與否主要取決于它的方向，這就要求組織策劃者具有良好的方向感，而這種方向感很大方面在于她的見識，在于她傾聽、分析外部要素并及時準確的做出判斷的能力。

一直聽隴南的舍友說她的家鄉(xiāng)甘肅文縣有著名的風景名勝有文縣天池、鐵樓藏族鄉(xiāng)白馬藏羌村寨、白水江國家級自然保護區(qū)等，素有“隴上江南”、甘肅的“西雙版納”美譽，也是“大熊貓的故鄉(xiāng)”。她在開學時還專門帶來了她家鄉(xiāng)的特產(chǎn)花椒，聽說文縣的名優(yōu)特產(chǎn)花椒、茶葉等更是無可媲美的。聽到此我們立刻被文縣這個地方的特色所吸引，查閱資料后得知：文縣位于甘肅南陲，坐落在甘、川、陜?nèi)〗唤缣帲靥幥匕蜕降兀赜小半]上江南”、“甘肅西雙版納”、“大熊貓故鄉(xiāng)”之美譽，在白水江國家級自然保護區(qū)內(nèi)的大熊貓數(shù)量約占全國數(shù)量的十分之一。既有北國之雄奇，又有南疆之靈秀。地理位置處于亞熱帶向暖溫帶過渡地帶，素有“一山有四季，十里不同天”的特征。正是得源于這里得天獨厚的自然條件，文縣也是甘肅省名優(yōu)綠茶的生產(chǎn)基地，從十八世紀末開始栽植茶葉,至今已有一百多年的歷史。舍友說文縣碧口鎮(zhèn)以它得天獨厚的自然條件發(fā)展起了茶產(chǎn)業(yè)。在漫長的茶葉發(fā)展過程中,從開始的零星栽植,到今天的成片開發(fā),無不凝聚了幾代茶農(nóng)的心血和汗水，可以說茶產(chǎn)業(yè)為這古鎮(zhèn)增添了古色古香的風韻。但是我和其他的一些伙伴卻從來沒有聽說過碧口的茶，大概是因為碧口的茶葉并沒有像杭州西湖龍井那樣遍及全國，基于此，我們選取了甘肅文縣碧口鎮(zhèn)為實踐調(diào)研對象準備對此地的茶產(chǎn)業(yè)展開具體調(diào)查，了解其發(fā)展情況和限制發(fā)展的原因。

二、團隊建設(shè)與團隊融合

聽了我們的想法，其他伙伴也表示很有興趣和我們一起做這項調(diào)研，夏日茶韻實踐團因此初步建立起來了，分別由分別來自化工學院張延杰、生命科學學院白銳琴等8名隊員組成。為了這個團隊擁有更好的團隊凝聚力，我專門注意學習了團隊建設(shè)與管理的相關(guān)知識，認識到團隊建立要能成功，必須具有下列要件：

1、小組成立有其自然的原因；

2、小組成員之經(jīng)驗和能力彼此能夠相互依賴；

3、小組成員之地位和身分最好相當，不能相差太大；

4、小組的溝通必須具有開放性，才能有效溝通，以利問題解決。

而我認為自己團隊的成員之間基本符合這些條件，畢竟團隊里的伙伴都是自己熟悉的同學和朋友，可是讓我想不到的是我們的團隊剛剛建立起來不久就遇到了一些困難。聽團委老師說碧口那個地方沿江而建且地勢較低，常年濕潤多雨，山體滑坡比較常見，而且據(jù)他回憶那里山大溝深，萬一進了茶園周圍很少有飯館估計連吃飯都成了問題，總之你們?nèi)ツ抢镆欢ㄒ⌒脑傩⌒模绕涫窍掠晏臁Ｂ犃死蠋煹倪@番話，我們團隊的隊員也包括我的確也有了一絲顧慮，甚至有些伙伴表示自己不想?yún)⒓恿恕Ｑ垡妶F隊士心有所動搖，難道當時積極要去實踐的熱情就 要這樣因為被潑冷水而熄滅嗎？難道辛苦建立的團隊就要因為一句話而解散了嗎？于是，我們立刻回去又查閱了大量的資料并且咨詢了文縣的同學，了解到當?shù)亟涤炅亢艽笠泊_實發(fā)生過類似洪水之類的自然災害，但政府會積極采取措施保證當?shù)鼐用竦娜松戆踩匀粸暮Ξ吘故巧贁?shù)才發(fā)生的。聽到這樣的安慰，隊員們高懸的心才得以放下。

經(jīng)過這樣一個小小的波瀾，我卻深深地認識到我們團隊的小伙伴還是缺乏勇氣，不夠自信，在是非面前沒有自己的判斷，有些經(jīng)不住考驗。接下來的一周內(nèi)，我們決定進行了簡單的團隊融合。每次有任務(wù)時我們在一起討論，出現(xiàn)問題時每個人必須參與解決，我們共同制定了走訪問卷的內(nèi)容，擬定了可能出現(xiàn)的問題解決方案，我們及時溝通自己的想法，相互鼓勵與陪伴。我們不是真的在多大程度上消除與改進缺點，我們是在合作與協(xié)同中與伙伴弱化缺點而強化優(yōu)點，以至于形成團隊優(yōu)勢。較長的前期準備過程中，我們一邊聯(lián)系接收單位，另一邊進一步了解碧口地自然環(huán)境及風俗習慣。雖然消除了大的顧慮，但這些畢竟都是從網(wǎng)上得到的資料，或是從別人口中聽來的信息，對于從來沒有親身接觸過的事物本身的我們來說心里還是潛藏著一絲忐忑與不安，但我們誰都沒有說出。我知道，此時這個團隊最沉默的時候正是是它最強大的時候。

四、市場詢問與走訪調(diào)研

通過深入茶園我們發(fā)現(xiàn)當前的茶產(chǎn)業(yè)并沒有給種植戶帶來特別明顯的經(jīng)濟效益，為了搞清這個原因，我們決定接下來去走訪市場了解茶產(chǎn)業(yè)對當?shù)鼐用竦挠绊懀⒁哉{(diào)查問卷的方式進一步了解當?shù)鼐用駥Ξ斍安璁a(chǎn)業(yè)的建議。于是，我們挑在一個趕集的日子一大早就來到了集市上。我們四處尋找賣茶葉的攤位，但一無所獲，好不容易看到一種跟干茶葉一樣的東西跑上前一詢問才知道只是干野菜而已。一個諾大的集市上既然看不到當?shù)靥厣牟枞~，這未免也太必可思議了吧!后來我們在街道上找到了出售茶葉的地方，只見門口堆著許多麻袋，里面盛放著各種今年的新茶，以龍井居多。在交談中我們得知這些茶葉都是他們自己產(chǎn)的，平時都是自產(chǎn)自銷，而且價錢比門面店里的同批茶葉每斤便宜二十多塊錢。不是他們愿意自己零售，實在是沒有大型的收購商來收購。這或許就是制約這里茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最關(guān)鍵原因吧！下午的走訪調(diào)查更是鞏固了這個結(jié)論。

在調(diào)查當?shù)鼐用竦倪^程中，我們從居民口中聽到了及其一致的一點：茶葉產(chǎn)出后賣不出去成了他們的一塊心病，致使許多茶園無人管理甚至荒廢了。看來茶葉銷量打不開成為制約當?shù)夭璁a(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。其中一位退休的老爺爺告訴我們，他曾經(jīng)管理過茶園，茶葉的銷路的確是最為關(guān)鍵的，它直接決定著茶園所帶給老百姓的利潤。有些在外面有親戚的種植戶就想辦法將自己的茶葉帶出碧口賣，尤其是在發(fā)達的地區(qū)價錢自然要比這里高很多倍，但這樣的銷路畢竟是少數(shù)，也是一種不得已的做法而已，不能大規(guī)模效仿，銷路問題仍待解決。

雖然通過走訪調(diào)查我們找到了原因，但是我們卻突然變得惆悵起來，不知該為這里的居民做點什。老爺爺似乎看出了我們的心事，笑著說：“只要你們回去不要總以為蘭州三炮臺茶是最好的就行了。”我知道他并沒有把為這里茶葉做宣傳的希望寄托在我們身上，只是很無奈之余的一句玩笑話而已。

走訪調(diào)研結(jié)束了，小伙伴們都曬黑了，可是比起種植茶葉的農(nóng)戶我們根本不算吃苦，比起我們收獲的東西這點付出又算得了什么！

五、總結(jié)成果與反思

當我們查閱資料時顯示：“截至目前，在加強茶葉有性繁殖的同時，茶園引進的產(chǎn)量高、適制性好、抗性好的福鼎小葉種，龍井43號、烏牛早、鳩坑種、名山131、名山213等。并在中廟鄉(xiāng)清峪溝、三陰壩、張家溝等地先后建成無性系茶苗繁育基地280畝,出圃優(yōu)質(zhì)扦插苗4200萬株,完成大田定植9300畝。可是為什么還是有許多茶園由于缺少管理而導致荒廢？”

“縣委、政府高度重視茶葉產(chǎn)業(yè)開發(fā)，大力實施品牌戰(zhàn)略，以綠色、環(huán)保、無公害為要求，以創(chuàng)綠色、有機茶為宗旨，著力打造名牌產(chǎn)品，努力開拓市場。全縣茶產(chǎn)品已形成了以“御澤春”、陰平牌“紫云春、龍池雀舌”、“碧云”、“春茸”、“青崖關(guān)”、“碧口”、“碧峰龍井”、等為精品的十余個知名品牌、三十多個系列。有茶葉加工企業(yè)10家，個體農(nóng)戶小型加工戶600多家。年加工茶葉30萬公斤。發(fā)展茶葉經(jīng)銷大戶300多戶，茶商品年銷量達30多萬公斤，產(chǎn)值3860萬元。”可為何對碧口鎮(zhèn)的茶農(nóng)來說茶產(chǎn)業(yè)帶來的經(jīng)濟效益卻還不足以維持一家人的生活開銷？

“嚴格控制有害農(nóng)藥、化肥的施用量。提倡生物防治、物理防治、加強農(nóng)家肥、茶葉專用肥等的施用量。保護茶區(qū)生態(tài)平衡，確保已認證綠色有機茶園質(zhì)量安全。加大科技培訓。采取現(xiàn)場講課及組織茶農(nóng)到示范點、示范區(qū)觀摩；深入田間地塊現(xiàn)場指導培訓等多種形式加強茶農(nóng)技術(shù)培訓力度。”可是碧口鎮(zhèn)在采茶時節(jié)卻大部分雇傭閑散人員現(xiàn)場教學采摘，有時還由于勞動力缺乏雇用不到采摘工人而讓婦孺老人勞心傷神。

或許這是生活迫不得已的一面，我們眼里看到的是茶農(nóng)的憂傷與無奈，聽到的是大山里茶園一聲聲沉重的嘆息。經(jīng)過了一個禮拜與這里的接觸，我們發(fā)現(xiàn)這座古老的小鎮(zhèn)除了它火辣的熱情外還有一顆滄桑的心，或許是生活以它最真實的樣子出現(xiàn)，當我們直面生活的時候就會對它有了更深的感觸。

除此之外，我們更用自己的實踐去證實著自己的判斷，明白了只有自己親自體會過才有權(quán)利下結(jié)論，其實事實并沒有你想象中那么糟糕。我們看到了自己和隊友的成長的同時“夏日茶韻”小分隊更加具有了團隊凝聚力。在為期一周的實踐中，我們既懂得了春茶香，夏茶苦，秋茶甜的道理，更重要的是我們愿意像普通老百姓一樣愿意選擇泡一杯夏茶，慢慢咽下苦澀，齒間留下幸福的余香！因為有時候選擇比過程更加重要，就像我們當初堅持選擇“夏日茶韻”一樣！

“夏之望”愛心支教暑期社會實踐團隊

實踐報告

指導老師：胡建生、許偉麗

隊 長：張飛龍

隊 員：李書果、劉碩、劉川、張夏浪、張亞飛、金彪、陳萍、趙興興。

一、前言

為了積極響應(yīng)團中央、省團委的號召，深入落實科學發(fā)展觀，積極引導青年學生投身到火熱的中國特設(shè)社會主義建設(shè)的事業(yè)當中，在實踐中磨練意志，砥礪品格。為了加強大學生自身的社會實踐能力，在服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的偉大實踐中成才成長。“夏之望”愛心支教小分隊團隊成員積極響應(yīng)校團委和工商管理學院團委關(guān)于暑期社會實踐的通知，在領(lǐng)隊和指導老師的帶領(lǐng)下于2010年7月19日至7月22日赴秦皇島青龍縣隔河頭鎮(zhèn)明德小學開展了為期那四天的愛心支教暑期實踐活動。

我非常幸運能在大一就參加了學校組織的大學生暑期科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動。在這實踐的四天當中我們收獲了許多，明白了許多。為了給小學生們開展以“六愛”為主題的支教活動，我們通過各種有意義的實踐教學課堂直接或間接的突出主題，達到了預期目的和效果，同時我們也得到了一次思想與精神的洗禮。實踐的過程豐富且有意義，結(jié)果收獲巨大。現(xiàn)匯報如下：

二、正文

㈠ 整裝待發(fā)，奔赴山區(qū)

2010年7月8日，學校召開了暑期社會實踐啟動儀式，當我們從老師手中接過旗幟的那一刻起，我們激動興奮，當我們從老師手中接過服裝的那一刻起，我們知道我們即將出發(fā)！

為了不辜負的學校和老師的期望，我們小分隊天天討論，精心準備。我們把實踐期間的所有工作做了詳細具體的計劃和分工，大家按照計劃和分工利用一切可利用的資源來全面準備。在出發(fā)前的前兩天我們基本上按計劃準備好了上課的全部內(nèi)容以及物品。大家都滿懷信心和激情等待著19日的到來。

㈡ 趕赴小學，義務(wù)支教

2010年7月19日早上7點半，我們小分隊乘坐長途汽車趕赴明德小學。九點鐘左右我們到達小學，短暫的準備后，我們就馬上開始了這為期四天豐富多彩的支教活動。

⒈ 見面班會，暢所欲言

到達小學后經(jīng)過短暫的準備，我們就召集所有的小學生們到教室開展了十分重要的見面班會。在班會上，大家暢所欲言，我們先讓小學生們介紹自己的姓名和興趣愛好，我們一一對他們進行了了解。隨后，我們小分隊的成員也一一作了介紹，并為小學生們展示了一些才藝。這也引感染了小學生們，他們也積極獻上自己的才藝，讓這個班會的氣氛更加活躍，大家先前的拘束感早已飛到九霄云外。通過這次班會，我們大體了解了小學生們的情況，為接下來的教學活動的順利進行奠定了基礎(chǔ)。

⒉ “六愛”教育，打出主題

見面班會結(jié)束后，經(jīng)過十分鐘的休息，我們馬上上了這次實踐所圍繞的中心主題課程：“六愛”教育。這也是我們支教的第一堂課程——思想道德教育小課堂。“六愛”即：愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛親人、愛朋友、愛自己、愛生活。作為祖

國花朵，未來接班人的小學生，要從小就樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的生活習慣，形成優(yōu)秀的思想品質(zhì)。

我們利用電影的小片段和小故事相結(jié)合的多媒體課堂教學方式，通過電影片段和小故事中典型的人物形象來引導大家積極思考，鼓勵大家積極發(fā)言。經(jīng)過熱烈的討論，大家的反應(yīng)都很強烈，爭先恐后的回答問題，把課堂氣氛推向了高潮。通過“六愛”的教育，我們讓小朋友在快樂氣氛中學習尊老愛幼、團結(jié)同學、熱愛集體、尊敬師長、誠實守信等中華傳統(tǒng)美德以及祖國統(tǒng)一，民族團結(jié)等新時代的愛國主義。培養(yǎng)了他們?yōu)樽约骸楦改浮橛H人、為家鄉(xiāng)、為祖國而努力學習的責任感和使命感。也打出了我們小分實踐的主題，為后來的所有支教活動課程奠定了堅實的基礎(chǔ)。

⒊ 環(huán)保教育，突出“六愛”

現(xiàn)在國家大力提倡“低碳生活、從我做起”的生活態(tài)度，環(huán)境保護已經(jīng)成為時代的熱點。為了傳達了“環(huán)保從我做起，從身邊做起”的理念，切身實踐體驗“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛生活”，我們開展了環(huán)保理念教育小課堂。

本次課中，小學生們積極打掃校園，清掃垃圾。我們還不停的為小學生們宣傳環(huán)保理念知識，告訴他們國家面臨的環(huán)境問題，激發(fā)小學生們的愛祖國，愛家鄉(xiāng)大好河山的熱情，好好的珍惜生活。⒋ 多彩體育，強身健體

“加強體育鍛煉，增強身體素質(zhì)”這句從小喊到大的口號，以及學校操場旁邊寫著的“科學的基礎(chǔ)是健康的身體”口號一直還回蕩在我們小分隊的每位隊員的腦海中。為了加強小學生的身體素質(zhì)和豐富室外活動，我們小分隊先后在不同的時間開展了“多彩體育課”和“趣味運動會”。

我們分別以永不言棄的精神理念和團隊合作的思想教育進行室外的體育課程活動。課程過程中，當小學生們練武術(shù)時累了、困了，大家嚷著不要再繼續(xù)時，我們耐心的告訴他們“不能因為小小的身體累著了就放棄，任何事情都是要堅持的，有付出就有收獲”；運動會時，當有的小學生們不愿意在集體中活動時，我們細心的告訴他們“以后做什么事情都會離不開你周圍的團隊，我們要從小就懂得和朋友們合作”。

這些室外課程的開展，我們不僅增強了小學生們的身體素質(zhì)，豐富了他們的室外活動，而且還加深了小學生對“六愛”的了解，使他們從中學會了堅持與合作。⒌ 基礎(chǔ)課程，豐富多樣

happy英語、我愛語文、感恩音樂三項基礎(chǔ)課程的開展，我們杜絕“滿堂灌”的形式，運用了朗誦與作文、英文歌曲與單詞、歌曲與手語相結(jié)合的方式，給小學生們分別上了兩三節(jié)生動的課。

對“六愛”教育的深入理解，在“我愛語文”的課堂上，小學們帶感情的朗誦以這一主題自己寫下的一篇作文。大家把自己的想法和感情在“我愛語文”課堂上表達出來，讓語文課充滿了韻味。最后負責的隊員指出所要注意的問題并鼓勵改正。

通過大家對英文歌曲的喜愛，我們利用英文歌詞來講單詞，大家學習的興趣濃、勁兒大，最后通過旋律，大家唱出來的是沒有生詞的歌曲，課程中大家還積極舉手獨自唱歌，主動糾正自己的發(fā)音。

感恩音樂課就上的更加順利有意義了，本著“六愛”教育的主題，我們教他們學習《相親相愛》，目的是告訴他們要“愛自己、愛朋友、愛親人”。小學生們學習興趣極高，不一會大家就把《相親相愛》學的差不多了。拋磚引玉，后來全體小

學生們主動給我們表演《感恩的心》，讓課堂的氣氛達到了高潮。

㈢ 支教結(jié)束，收獲豐富

7月22日，我們小分隊的支教活動就全部結(jié)束了，我們圓滿的完成了計劃的支教任務(wù)。在整整四天的支教活動中，我們小分隊的每位成員都收獲很多。我們大家不單單只是完成了計劃的任務(wù)，我們還認識了許多的小朋友，自己仿佛又回到了自己的童年。

支教結(jié)束后第二天早晨，大家收拾東西的時候，小學的老師和離學校近的學生們都來送我們，和我們照幾張相片留作紀念。小學生們都期盼我們下一次的到來。面對這樣的情景，我們小分隊的每位成員特別的感動，這永遠都將成為我們在大學中的美好記憶！

三、總結(jié)

本次實踐活動，我們收獲很多，學習到了書本中學習不到的東西。回顧這支教的四天點點滴滴，我們從內(nèi)心深處首先感悟到作為一名教師的不容易和偉大。原來只是通過書本自己主觀的認為老師的艱辛，但通過本次的實踐活動，我們深深的明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的深刻含義。根據(jù)對小學生們的接觸，我們懂得了教師這個職業(yè)的神圣和偉大，從小老師的教育將決定這一方孩子們以后發(fā)展的方向及個人性格。

其次，我們收獲的就是在實踐中鍛煉了自己，提高了自己。作為一名大學生，光學習書本上的知識是遠遠不夠的，通過本次的實踐活動，我們有了一個在實踐中鍛煉自己的機會。在支教之前，我們雖然都做了很充分的準備，但心中不免會有所擔心。事實證明，支教也不是我們想象的那么容易，隨時都會發(fā)生我們計劃外的情況。本次的實踐活動，讓我們每一名隊員都增強了自身的能力，磨練了自身的意志，洗禮了自身的精神思想。最后，我們最為一名大一的大學生很幸運能夠參加這次學校組織的大學生暑期科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，能夠發(fā)揮自己的特長、利用自己的文化知識和力量投身到農(nóng)村小學，對小學生的學習進行輔導和培訓。我們?yōu)樽约耗艹蔀楸姸唷叭锣l(xiāng)”大學生中的一份子而感到驕傲與自豪，我們一定會好好珍惜本次實踐所取得的收獲和成果，堅定自己的信念，武裝自己的頭腦，深入學習科學發(fā)展觀，將來為祖國的社會主義現(xiàn)在化建設(shè)貢獻出自己的一份力量，做一名合格的大學生。

河北科技師范學院2010年大學生赴

河北省青龍縣隔河頭鎮(zhèn)明德小學

“夏之望”愛心支教暑期社會實踐團

2010年8月2日

第三篇：暑期社會實踐團體自薦信

暑期社會實踐團體自薦信

尊敬的領(lǐng)導：

您好！很榮幸能有這個機會來表述一下我們的團隊和課題，在此表示衷心的感謝。經(jīng)過暑期為期近十天的社會實踐，課題的優(yōu)越性和團隊的優(yōu)越性讓人刻骨銘心，同時對此次實踐的意義了解得更為深刻了。接下來我就從課題、團隊的優(yōu)越性和實踐意義三方面來對我們的實踐進行詳細的表述。

課題優(yōu)越性:我們課題全稱是國企與其所在地政府和居民的利益分配關(guān)系的調(diào)研——以***為例。首先，鑒于我國正處在經(jīng)濟體制改革轉(zhuǎn)軌時期，“政企分開”要求我們對政府和企業(yè)之間的關(guān)系構(gòu)建一個新的模式，使政府和企業(yè)在國民經(jīng)濟運行中都能找到最佳位置，從而進一步促進國民經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康的發(fā)展。企業(yè)是當?shù)厣鐣?jīng)濟活動的微觀基礎(chǔ)，因而正確處理當?shù)卣c企業(yè)的關(guān)系意義非常重大。次之，企業(yè)履行社會責任是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要舉措；履行社會責任是促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展、實現(xiàn)與社會、環(huán)境和利益相關(guān)者的協(xié)調(diào)統(tǒng)一、共同發(fā)展的重要保證。再者，該課題與社會各層次銜接密切，關(guān)系到的社會群體廣泛，是社會經(jīng)常關(guān)注的，其可行性高。因此，該課題具有很好的優(yōu)越性。

團隊優(yōu)越性:我們團隊組成成員分別來自經(jīng)濟院、物理院和數(shù)學院，在專業(yè)上與實踐內(nèi)容相關(guān)系數(shù)較大，經(jīng)濟院的同學在利益分配問題上有他們獨到的方法和見地，運用所學的經(jīng)濟理論去分析實際生活中存在的問題；物理院的同學可以對所造成的環(huán)境問題進行分析，將各種指標和現(xiàn)實數(shù)據(jù)結(jié)合對比，得出恰當?shù)拇鸢福粩?shù)學院的同學對所調(diào)查的各種數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，得到更精準的信息。出發(fā)之前，我們團隊齊心協(xié)力，把各項準備工作都弄的很充分，為后續(xù)工作鋪平了道路；然后經(jīng)過這次實踐，我們真正的形成了一支團結(jié)合作、吃苦耐勞的團隊，在沒有家人和學校保護的情況下，我們在外實踐撐起了一片屬于我們的天地，靠的就是我們的那份團結(jié)，我們相互體貼照顧，才得以很容易在保護傘之外立足。因此，我們的團隊具有很高的優(yōu)越性。

實踐意義：此次實踐圍繞國企與其所在地政府和居民的利益分配關(guān)系來展開，有三個主體，分別為國企、所在政府以及當?shù)鼐用瘛Ｎ覀円匀齻€主體為中心，將所有與三個主體有關(guān)聯(lián)的利益囊括起來，分別進行分析對比，以此得到數(shù)據(jù)上的支撐。實踐內(nèi)容主要包括：深入公司調(diào)查公司近5年的產(chǎn)值、利潤和給當?shù)刎斦淼亩愂帐杖耄坏疆數(shù)卣L問相關(guān)官員，搜集當?shù)卣畬?##公司的相關(guān)政策，以及給當?shù)亟?jīng)濟和就業(yè)的推動效果；通過發(fā)放問卷和逐一訪談的形式對當?shù)鼐用襁M行調(diào)查，內(nèi)容以公司給他們帶來的日常影響為主，同時搜集他們對此影響的看法和建議；到當?shù)貧庀缶趾退O(jiān)局調(diào)查近五年的空氣質(zhì)量和水質(zhì)變化；宣傳保護環(huán)境、綠色經(jīng)濟的知識，使國有企業(yè)利潤分配應(yīng)在堅持公平公開公正原則的基礎(chǔ)上，協(xié)調(diào)好政府、企業(yè)以及個人三方利益分配的合理性，呼吁創(chuàng)建和諧

油區(qū)，從而達到真正的實踐目的。

以上三方面主要概括了我們暑期社會實踐團的優(yōu)勢，描述了一個優(yōu)秀團隊應(yīng)有的素質(zhì)，真心的希望您能夠給予批準，代表我們所有成員表示真誠的謝意。

***調(diào)查暑期社會實踐團

負責人：*********年8月28日

第四篇：優(yōu)秀團體頒獎詞

優(yōu)秀團體頒獎詞

王建國：

有一種精神叫集體精神，他戰(zhàn)無不勝；有一種力量叫團結(jié)的力量，他無堅不摧；在十一小學有一些團隊精神與力量于一身的集體。常穎：

他們由9名清一色的女教師組成，雖然在一起僅僅三個月，但他們相信團隊的力量，從他們身上我們看到了什么是互相支持，什么是精誠合作，什么是彼此關(guān)愛。

他們由9朵花，一片綠葉構(gòu)成一個充滿人文，充滿智慧的優(yōu)秀年級組，無數(shù)次的思維碰撞，激起奇幻的火花。無數(shù)次的攜手共濟，渡過難關(guān)。他們不是一個人在拼搏，不是一個人在戰(zhàn)斗，他們是靠團結(jié)的力量開動年級組教學教學的列車，他們是用團隊榮辱與共的精神，向困難挑戰(zhàn)，2014年他們的默默奉獻的工作精神和熱情讓所有人感動。

他們由清一色的小伙子組成，伴隨著籃球健將的聲聲踏擊，伴隨著輪滑小將的風馳電掣，伴隨著足球小獎的颯爽英姿，伴著乒乓小將的國球精神，一路上都留下辛苦耕耘的足跡，這是男人的團隊，這是男子漢的團隊，這是一支有著錚錚鐵骨男兒本色精神的集體，在困難面前不服輸，臨陣受命不掉鏈子，2014你們?yōu)槭恍?chuàng)造了輝煌的成績，2015年，相信你們將孕育新的希望，再創(chuàng)新的輝煌！

2014年的中國好聲音傳遍大江南北，人人皆知，2014年十一小學的校園好聲音，似冬日的火焰，點燃校園的激情；一群10來歲的孩子用智慧和行動構(gòu)建了天籟童聲的舞臺，他們利用課余跑班級，跑學校，制作海報，發(fā)起倡議書，邀請教師，編排節(jié)目，組織活動，豐富了校園生活，擔當起校園真正主人的角色。他們的感動讓我們知道我的校園我做主。王建國：

獲得2014年十一小學感動校園團體的是：一年級組、二年級組、體育組、六年一班校園好聲音策劃組。

感動校園人物（家長）頒獎詞

朱月：

他注重與孩子溝通，每天堅持聽孩子講述自己的故事；他認真研究教子方法，成為孩子人生路上的引路人；他不僅有關(guān)心自己孩子的母愛，還有關(guān)心整個班集體孩子的大愛；他注重家校溝通不僅停留在嘴上，更注重自己的行動；他班級活動不落后，學校活動勇爭先；他們用自己的真實行動感動了2014年的第十一小學。候秉翔：

他們是：傾聽孩子講述自己故事的媽媽劉曉輝；具有大愛精神的張偉群；家校聯(lián)系的榜樣邢立心；學校的忠實支持者陶麗 朱月：

感動校園人物評選組委會致感動校園家長頒獎詞是：

從十月懷胎到呱呱墜地，從牙牙學語到花季少年，是你們－－偉大而神圣的父親母親，把兒女養(yǎng)育成人。不舍晝夜的操勞，含辛茹苦的養(yǎng)育，無微不至的關(guān)懷，噓寒問暖的呵護，分分秒秒的惦念，反反復復的叮嚀，是你們給了兒女太多的幸福。同時，你們給了十一小莫大的支持，把家庭的希望交給了十一小，把十一小的教育理念播灑到其他希望優(yōu)質(zhì)教育的家長，相信你們的善良、正直、熱心會傳遞給每一名十一小師生，激勵著我們?nèi)ス餐瑒?chuàng)造美好的明天。

感動校園人物（教師）頒獎詞

上善若水，厚德載物。有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自始終如一。他們用青春的活力追尋著教育的理想；他們用火熱的激情潑灑著生活的色彩。既要腳踏實地，又要仰望星空，心中的凈土是那么的祥和安寧；一肩風雨，幾度春秋，左手是愛，右手責任，他們用行動膜拜著心中莊嚴的信仰。獲得2014年十一小學感動校園人物的教師是： 張麗娟、白曉光、張紅軍、刑靜、感動校園評選委員會送給每位教師的頒獎詞是： 張麗娟：

她和媽媽一樣，細致耐心；她和媽媽一樣，在孩子摔倒的時候，牽住了他們的手，陪他們走接下來的路。假如走出懵懂的童年需要一盞燈，她是；假如飛上廣闊的天際需要一雙翅膀，她也是；假如踏上漫漫征途需要一個領(lǐng)路的人，她還是。她，讓教育的意義，超越了一場考試，綻放在人心最溫柔之處。白曉光：

披星戴月，事無巨細，兢兢業(yè)業(yè)他用執(zhí)著詮釋著足球競技令人炫目的精彩。精誠致遠，青春無悔，大愛無言他用心血演繹著小學體育教育的日常平凡。他鍛造的的學生足球隊，拼搏出數(shù)不清的足下盛宴。他以足球教育為自己的使命，為幾十名懷揣足球夢想的少年插上了飛翔之翼。張紅軍：

同事認識的他，是默默無聞、任勞任怨的，學生認識的他，是專業(yè)過硬、經(jīng)驗豐富的；生活中的他，平和謙虛，工作中的他，誠摯熱情他就像一顆多功能螺絲釘，雖不起眼，卻十分重要。他在平凡的工作崗位上，用執(zhí)著的態(tài)度，近乎完美地詮釋著教育情懷 刑靜：

滴水，很微小，折射后能放出七彩光芒；一株幼苗，弱不禁風，承受陽光雨露能為參天大樹。她以獨特的人格魅力守望學生的成長，默默奉獻自己的全部精力和才智，給學生以自信和勇氣，他用科學打開孩子們智慧的大門，飛翔的思維。

感動校園人物（學生）頒獎詞

媽媽生病手術(shù)后，他主動承擔了家務(wù)，懂事的他用自己的零花錢給奶奶買最愛吃的水果，不用去看事情的感人，心靈純凈，單憑這直白的文字就讓我們感動；

他，是一只早起的雄鷹，在藝術(shù)的天空里不停的翱翔。舞臺上的她，能歌善舞，在每一處光與影的組合中，詮釋著對生活的熱愛，她始終追求藝術(shù)的精神，在藝術(shù)的舞臺上的她已經(jīng)嶄露頭角，第六屆全國小學生特長展示金獎，赤峰市仁川杯舞蹈大賽金獎，正是她這種對藝術(shù)的追求感動十一小學校園。

他是一位來自農(nóng)村的寒門學子，父母的勤勞樸實，延傳成他堅強不屈、不畏艱難的個性。為了求學他不怕路途遙遠，為了求學他只身一人來到城市的中央，擔負照顧自己的全部事物，他的身上傳遞著無比的正能量。“ 沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。”這就是他向我們昭示的求學航程。

業(yè)精于勤荒于嬉。他總是鉆入浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝，他們用實際行動詮釋著“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的真諦。正是他這樣的嚴格要求，才有了今天出眾的表現(xiàn)。

他們就是2014年感動校園的學生：

于湫冉、王國明、李響、宋景旭、楊航

感動校園人物評選組委會致感動校園學生頒獎詞是： 學海無涯，書山有路，他們是享受快樂的跋涉者； 面對困難，不懈抗爭，他們是自強不息的挑戰(zhàn)者； 笑面生活，灑播友愛，他們是和諧校園的締造者。心存感恩，孝敬長輩，他們是善良可愛的小天使。

感動校園人物（校外）頒獎詞

“我們保安的工作就是防患未然，保衛(wèi)學校的安全，為廣大師生創(chuàng)造良好的工作、學習和生活環(huán)境。”這是他樸實的話語，但包含著無數(shù)的艱辛和沉甸的責任。寒風酷暑中，他指揮學校門前的交通；冷雨烈日下，他用堅強的意志、不悔的選擇守護師生的安全。春去秋來，他用實際行動詮釋了一名保安平凡中的偉大。

認認真真工作，勤勤懇懇干事，踏踏實實做人是他一貫的信條。他深知學生的人身安全是每一個家庭的牽掛。正是他的工作讓我們知道 “心中時刻有平安，平安永在我身邊”這也是一名人民警察用實際的工作給我們帶來的溫暖和感動。

2014年感動十一小校外人物是： 人民警察郭磊、十一小學保安徐志峰

第五篇：團體獎

團體獎

品牌項目評選

（一）評選項目：青少年服務(wù)；敬老助殘；扶貧助困；公共文明；治安防控；環(huán)境保護；康

樂文化；便民服務(wù)；其他。

（二）評選名額：5個品牌項目。

（三）評選條件：

（1）組織建設(shè)方面：①項目有明確的章程；日常工作制度化、規(guī)范化。②項目內(nèi)部有

舉辦技能培訓，詳細活動記錄，定期例會。③項目有健全的管理機制，完善的工作機構(gòu)，相對穩(wěn)定的隊伍，活動達到一定的規(guī)模。

（2）特色服務(wù)活動方面：①原有服務(wù)基地持續(xù)開展；有服務(wù)內(nèi)容結(jié)合專業(yè)特色；與社

會機構(gòu)有聯(lián)系；形成品牌效應(yīng)且得到肯定。②努力開拓新服務(wù)基地，拓寬服務(wù)內(nèi)容及對象。③服務(wù)形式豐富多樣，有趣且吸引服務(wù)對象，得到服務(wù)對象的支持與肯定。

（3）作用與積極影響方面：①隊員人數(shù)多，參與積極性高、參與面廣，干部工作態(tài)度端

正。②受益的社會弱勢群體或服務(wù)對象的種類廣、效果顯著。③服務(wù)次數(shù)多且服務(wù)質(zhì)量好，有常規(guī)活動，且得到好評。④影響力大，得到媒體的追蹤報道。

（四）評優(yōu)方法：

初賽說明：由評審團選出7個晉級品牌項目,微博選出后3個晉級品牌項目，共有10個品牌項目進入決賽。

初賽評比<一>

1.形式：由指導老師、三校區(qū)主席團和各院系負責人對各院系品牌項目評優(yōu)材料進行審閱。

2.評優(yōu)標準：材料分加附加分（資料的卷面、整理規(guī)格等）共110分，總分數(shù)位居前7

名的品牌項目晉級決賽。

初賽評比<二>

3.形式：微博投票

4.評優(yōu)標準：按照微博投票量除以各院系注冊志愿者數(shù)與全校注冊志愿者總?cè)藬?shù)的百分比

所得最終票數(shù)排名，選出后3個晉級的品牌項目。

決賽評比：

1.形式：PPT演示或其他形式展示+答辯（演示5分鐘，答辯3分鐘）

2.評優(yōu)標準：推出品牌項目的單位對晉級的品牌項目進行展示之后，由評委進行提問，根

據(jù)評優(yōu)制度的相關(guān)規(guī)定，總評分的前五名將獲得“優(yōu)秀品牌項目”的稱號。