第一篇：勵志團體工作總結

勵志團體工作總結

一、隊伍與機構建設

團體的制度是常委會依據法律法規以及本團體的章程建立的，團體的制度是團體各部門和全體委員必須遵守的行為規則，是維護團體的團結統一、完成團體任務的保證。團體各部門必須嚴格執行和維護團體的相關制度，委員必須自覺接受團體相關制度的約束。團體是根據自己的章程，按照民主集中制組織起來的統一整體。團體的民主集中制的基本原則是：

（一）委員個人服從團體，少數服從多數，下級組織服從上級組織，團體的各個部門和全體委員服從團體的全體委員代表大會及其常務委員會。

（二）團體的各級部門，除它們派出的代表組織外，都由選舉產生。

（三）團體的最高領導機關，是團體的全體委員代表大會和它所產生的常務委員會；團體的各部門向常委會負責并報告工作。

（四）團體的上級組織要經常聽取下級組織、委員以及同學的意見，及時解決他們提出的問題；團體的下級組織既要向上級組織請示和報告工作，又要獨立負責地解決自己職責范圍內的問題；上下級組織之間要互通情報、互相支持和互相監督；團體的各級組織要按規定實行團體事務公開，使委員對團體內事務有更多的了解和參與。

（五）團體的各類會議、各部門實行集體領導和個人分工負責相結合的制度；凡屬重大問題都要按照集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則，進行集體討論決定問題，實行少數服從多數的原則，最后進行表決作出決定；對于少數人的不同意見，應當認真考慮。如對重要問題發生爭論，雙方人數接近，除了在緊急情況下必須按多數意見執行外，應當暫緩作出決定，進一步調查研究，交換意見，下次再表決；各委員要根據集體的決定和分工，切實履行自己的職責。

二、制度與紀律建設

無規矩不成方圓，無傳承不談發展。堅持致力于改革發展每個部門為研究點。團體領導階層必須時刻考慮團體的制度和文化建設，一個實際而創新的務實前景。關于改革其實要從基層中發現和改革不足，關于發展就必須多指教和研究探討。平時活動的資料必須做好總結和新聞稿，這些不僅交予秘書部管理其它部門部長更加要做好落實，堅持讓每一個參與活動的人認真對待活動總結和交流。分常務例會、工作會議和臨時會議。常務例會有：學期工作動員大會、常委會、部長會議總結交流會議、部門動員大會、部門階段工作總結交流會議和學期工作總結大會；

一、召開流程

全體委員代表大會由常委會負責召開、常委會會議由主席團負責召開、部門會議由部長負責召開、策劃各小組會議由活動總負責人召開； 開會周期 委員代表大會每個學期召開一次，遇特殊情況另行召開；常委會每個月召開一次，遇特殊情況另行召開；部門會議每個半個月召開一次，遇特殊情況另行召開；策劃各小組會議依實際情況召開。考勤從記錄和績效抓起。

三、財務工作

本團體屬于公益性團體，財務收支一切是靠活動的商家贊助支持或由團體委員自行墊付,申請經費這一塊我們學校的制度和清晰度塊還未明朗；

財務管理由秘書部分設一個專門負責的小組管理跟進每次活動的預算和經費支出相關依據，并制成專門的財務報表且歸檔。財務建設堅持用到實處，合理分配，清晰明朗原則。總的說來對于公益性團體財務是影響活動的基本問題；

四、活動建設

本學期依例召開了第一周的工作動員大會，主要是對于上學期期末的工作任務分配的探討和對于學校分發下來的工作研究分配，并確定了我們的品牌活動和部門工作任務指標。1、9月10日進行教師節感謝師恩的活動 2、9月10日協助學生工作處進行迎新工作 3、9月15日舉行團體換屆選舉 4、9月20日召開第一次部長會議 5、9月29日進行社團開放日活動 6、10月10日召開第二次部長會議 7、10月12日進行第五屆團體干部培訓 8、10月13-14日舉行納新活動 9、10月14日協助圖書館舉行圖書館與大學生活講座 10、10月15日召開第三次部長會議 11、10月17日舉行第一次面試 12、10月21日舉行第二次面試 13、10月28日協助圖書館舉行閱讀經典 品味人生的讀者交流講座 14、10月28日召開第四次部長會議 15、10月30日舉行動員大會暨第五屆團體干部交接儀式 16、11月2日召開第五次部長會議 17、11月6日協助舉行環保講座 18、11月7日舉行團體委員公文寫作培訓 19、11月11協助圖書館舉行圖書館的愛情保衛戰講座 “)520、12月2日召開第六次部長會議 21、12月9日協助舉行手工作品展開幕式 22、12月9日進行育智聾啞學校愛心活動 23、12月10舉行指導團體委員干部與指導老師交流會

五、宣傳工作

活動宣傳采取的一般方式是海報宣傳和邀請參與；

團體建設有博客和論壇（論壇在河源職業技術學院論壇網上，博客網址

是

：”:V~fN http://hi.baidu.com/%BA%D3%D6%B0%D4%BA%C0%F8%D6%BE%CD%C5%CC%E5/blog）以及建立了本團體的QQ群和飛信聯系群，相關討論組。建立了團體網站:www.tmdps.cn 開展部門宣傳工作的落實和培訓工作（包括筆法練習、應用文寫作培訓，海報板式培訓、海報張貼注意事宜、海報處理問題等等）宣傳部門負責活動的新聞稿素材收集，把它發給秘書部作為新聞稿的素材； 總體說來，宣傳工作這一塊對于海報內容是首要考慮的因素，因此在人員選拔和培訓上必須注意；宣傳工作的成果內容是又一重點；海報張貼和程序要符合規定。

在宣傳工作這一塊，在于勤于練習、求精求新。

六、其他工作

開展相關活動,如旅游等，促進成員交流； 明確工作分工，跟進落實到位； 做好委員的激勵與溝通工作；

總結發現問題，收集大家意見，為建設完善團體部門制度和工作做參考；

表彰先進部門與委員，人性批評和強調工作失誤問題。

5、建立健全了考勤和評優制度,完成了團體考勤簽到表的匯編、工作手冊的匯編、勵志刊物匯編等若干制度的系列工作

第二篇：團體工作總結

工作總結

校團委學生團體部工作感悟

對于一個剛進大學的高中生來說，大學的學生會是一個比較陌生的團隊，而在2010學年第二學期，我有幸在校團委第三屆干部干事公推公選中成為一名學生團體部的一名干事，在第一次進入到校級團委部門工作之初，我對于這個組織的工作是很不了解的，第一次去值班就感覺到不適應，不知道應該做什么，不應該做什么。第一次進去都是跟著學長學姐。他們的腳步走，他們往哪里走自己就跟往哪里走，學長學姐們做什么自己也跟著做什么，一點的工作經驗都沒有。時間如梭，轉眼間大一的生活過去了，我們迎來了我們自己大二的生活，在這個學年里，我在校團委學生團體部里學到了好多好多的東西。按照“為同學服務、為領導分憂”的工作宗旨，我在這里可以大聲說：“我做到了！”在這段期間我也學會學長教我們的“招之必來、來之必戰、戰必勝。”處理事情的自信的心態。做出工作的總結

1.學會了學生團體部的簡單的事務工作的處理。

2.準時值班，沒事的時候總會到團體部辦公室看看。

3.及時上傳下達，完成本職工作。

4.積極的完成上級交給我的任務。

5.能夠盡自己力所能及幫助學聯其他部門。

6.和各部門一起對一部分資料的整理和總結。

7.倉庫的工作都做了一邊整理。

其次，在校團委一個學期的工作然我學到了很多的工作經驗。比如說組織一次活動都要進行一些什么樣的工作準備，這都很重要。如果在準備的時候沒有做好，那么在活動進行時很多工作都很難補救或者又會浪費很多的時間老補救。還有，自己知道了在團委的工作步驟，這些步驟在團委日常工作或者重要活動中是不可缺少的。比如說海報、榮譽證書、紅頭文件、通知的蓋章問題團委可以自己解決，但是橫幅懸掛問題要到校黨委宣傳部去申請懸掛。雖然這些看似很簡單的工作，如果不知道他的手續和程序，那么在工作時也會束手無策的。

我是一個比較心急上進心比較強的人，所以在接到工作任務的時候都會用最快的時間和最快的速度去完成它，以在工作的過程之中不免有急躁和失誤，粗心大意的毛病還是時有發生。正所謂金無完赤，人無完人。當然這些有時候會成為人們為自己的失誤找借口和理由。總之有一點——自己要認清自己的能力，老師交給的任務自己要掂量一下，看看自己有沒有能力接這個活，只要自己接了老師交給的任務就一定要辦它做好！這才是最重要的。

在團委工作的一個學期，我學到很多。我在團委的工作也不盡如人意。就我自己而言，團委的工作還是比較輕松和實在，但是也發覺有些地方還是不很完善，還需要我們不斷地努力改進創新。

首先，值班的例會工作制度不是很完善，還有就是辦公室的值班登記問題，資料整理和管理上還有不足之處，有時候由于我們工作的失誤給予協會的工作很不順利，我相信在我們團委學生團部的共同努力下，我們會解決好這些問題，給予協會更好地服務。

其次，在團體部的例行會議不定時有問題的，很多的工作總結都很口語化，沒有書面表達的精練，表達不清楚而且各部門的工作總結就像流水賬一樣一流而過，總結都很淺。于是會給人一種感覺：這個會議開不開都差不多。大家都在說具體工作的規劃都做了些什么，如此而已。于是很多人都只是去湊數而已，沒有去開會的感覺。

最后，校團委團體部作為學校的一個學生領導機構，它的工作比之其他的組織都要繁雜得多。在校團委的工作和在協會工作差別是顯而易見。所以，在這個工作中我會全身心的把校團委辦公室的工作做自己事業來做。把這個事業注入自己的全新的想法。只要我有信心，能堅持就一定會把它做的更好！

第三篇：團體心理勵志游戲項目

團體心理勵志游戲項目:

1、“找零錢”

游戲規則：男生代表1元錢，女生代表5毛錢。由主持人說出具體價格數目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯誤的則視為失敗。

游戲意義：讓大家都了解每個人都有其存在的價值，要懂得互相尊重和珍惜。

2、“大風吹，吹大風”

游戲規則：現場所有同學手牽手圍成一個大圈，主持人站在圈內開始喊口令：“大風吹，吹大風，吹穿白色衣服的??”，其他同學圍著主持人轉動，一旦聽到吹什么樣的人，這些人就得立馬反應過來，然后進行位置互換。（重復或者站錯的都將受到懲罰，要當場表演節目）游戲意義：一是考驗同學們的反應能力，二是考查換位雙方的溝通和協調能力。

3、“有錯你就說”

游戲規則：現場所有同學分兩組，并排站成兩列，用手搭前者的后肩。用數字代替方向（如1代表向左，2代表向右，3代表向前，4代表向后），由主持人喊口令并監督隊伍行進情況，犯錯的同學需主動舉手示意，并大聲對組員說聲：“對不起，我錯了！”

游戲意義：考察大家的方位辨別能力，與此同時讓大家敢于面對錯誤并及時承認錯誤。

4、“撕紙游戲”

游戲規則：大家圍成一個大圈坐著，然后由主持人給每個人發一張白紙。然后由主持宣布讓大伙閉眼，并按照指示對白紙進行對折，然后進行撕角。最后睜開眼睛將被撕的紙張打開，互相對比下看有什么樣的不同。

游戲意義：讓大家知道，每個人都有屬于自己的想法，我們不能把自己的觀點強加與人，人與人之間要少一點誤會，多一份理解和體諒。

5、“尋找支點”

游戲規則：現場所有同學分為若干隊小組（兩個人互相手搭著肩），由兩個人出來互相追趕，逃跑的一方需迅速地找到一組組合，并迅速用雙手搭在對方肩上，然后該小組另外一名成員需要迅速離開以躲避追捕人的抓捕，同樣需要找到另外一個棲身之所。（被抓者視為失敗者，需要受到一定的懲罰，需要表演節目）

游戲意義：人是需要幫助的，每個人都不可能一個單獨地生存下去。

游戲總結：

要想結識更多的朋友，我們每個人都必須先學會互相幫助、互相支持和理解的。有時候，成功并不是的一個人事情，要取決于全體成員的支持和幫助。要想在激烈競爭的環境中取得更多的機會，發揮團隊的創造力和協作力、注重團隊精神是非常重要的。創造力的發現需要嘗試和每個人的支持，團隊的創造力決定團隊的質量和前景。

第四篇：優秀團體頒獎詞

優秀團體頒獎詞

王建國：

有一種精神叫集體精神，他戰無不勝；有一種力量叫團結的力量，他無堅不摧；在十一小學有一些團隊精神與力量于一身的集體。常穎：

他們由9名清一色的女教師組成，雖然在一起僅僅三個月，但他們相信團隊的力量，從他們身上我們看到了什么是互相支持，什么是精誠合作，什么是彼此關愛。

他們由9朵花，一片綠葉構成一個充滿人文，充滿智慧的優秀年級組，無數次的思維碰撞，激起奇幻的火花。無數次的攜手共濟，渡過難關。他們不是一個人在拼搏，不是一個人在戰斗，他們是靠團結的力量開動年級組教學教學的列車，他們是用團隊榮辱與共的精神，向困難挑戰，2014年他們的默默奉獻的工作精神和熱情讓所有人感動。

他們由清一色的小伙子組成，伴隨著籃球健將的聲聲踏擊，伴隨著輪滑小將的風馳電掣，伴隨著足球小獎的颯爽英姿，伴著乒乓小將的國球精神，一路上都留下辛苦耕耘的足跡，這是男人的團隊，這是男子漢的團隊，這是一支有著錚錚鐵骨男兒本色精神的集體，在困難面前不服輸，臨陣受命不掉鏈子，2014你們為十一小創造了輝煌的成績，2015年，相信你們將孕育新的希望，再創新的輝煌！

2014年的中國好聲音傳遍大江南北，人人皆知，2014年十一小學的校園好聲音，似冬日的火焰，點燃校園的激情；一群10來歲的孩子用智慧和行動構建了天籟童聲的舞臺，他們利用課余跑班級，跑學校，制作海報，發起倡議書，邀請教師，編排節目，組織活動，豐富了校園生活，擔當起校園真正主人的角色。他們的感動讓我們知道我的校園我做主。王建國：

獲得2014年十一小學感動校園團體的是：一年級組、二年級組、體育組、六年一班校園好聲音策劃組。

感動校園人物（家長）頒獎詞

朱月：

他注重與孩子溝通，每天堅持聽孩子講述自己的故事；他認真研究教子方法，成為孩子人生路上的引路人；他不僅有關心自己孩子的母愛，還有關心整個班集體孩子的大愛；他注重家校溝通不僅停留在嘴上，更注重自己的行動；他班級活動不落后，學校活動勇爭先；他們用自己的真實行動感動了2014年的第十一小學。候秉翔：

他們是：傾聽孩子講述自己故事的媽媽劉曉輝；具有大愛精神的張偉群；家校聯系的榜樣邢立心；學校的忠實支持者陶麗 朱月：

感動校園人物評選組委會致感動校園家長頒獎詞是：

從十月懷胎到呱呱墜地，從牙牙學語到花季少年，是你們－－偉大而神圣的父親母親，把兒女養育成人。不舍晝夜的操勞，含辛茹苦的養育，無微不至的關懷，噓寒問暖的呵護，分分秒秒的惦念，反反復復的叮嚀，是你們給了兒女太多的幸福。同時，你們給了十一小莫大的支持，把家庭的希望交給了十一小，把十一小的教育理念播灑到其他希望優質教育的家長，相信你們的善良、正直、熱心會傳遞給每一名十一小師生，激勵著我們去共同創造美好的明天。

感動校園人物（教師）頒獎詞

上善若水，厚德載物。有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自始終如一。他們用青春的活力追尋著教育的理想；他們用火熱的激情潑灑著生活的色彩。既要腳踏實地，又要仰望星空，心中的凈土是那么的祥和安寧；一肩風雨，幾度春秋，左手是愛，右手責任，他們用行動膜拜著心中莊嚴的信仰。獲得2014年十一小學感動校園人物的教師是： 張麗娟、白曉光、張紅軍、刑靜、感動校園評選委員會送給每位教師的頒獎詞是： 張麗娟：

她和媽媽一樣，細致耐心；她和媽媽一樣，在孩子摔倒的時候，牽住了他們的手，陪他們走接下來的路。假如走出懵懂的童年需要一盞燈，她是；假如飛上廣闊的天際需要一雙翅膀，她也是；假如踏上漫漫征途需要一個領路的人，她還是。她，讓教育的意義，超越了一場考試，綻放在人心最溫柔之處。白曉光：

披星戴月，事無巨細，兢兢業業他用執著詮釋著足球競技令人炫目的精彩。精誠致遠，青春無悔，大愛無言他用心血演繹著小學體育教育的日常平凡。他鍛造的的學生足球隊，拼搏出數不清的足下盛宴。他以足球教育為自己的使命，為幾十名懷揣足球夢想的少年插上了飛翔之翼。張紅軍：

同事認識的他，是默默無聞、任勞任怨的，學生認識的他，是專業過硬、經驗豐富的；生活中的他，平和謙虛，工作中的他，誠摯熱情他就像一顆多功能螺絲釘，雖不起眼，卻十分重要。他在平凡的工作崗位上，用執著的態度，近乎完美地詮釋著教育情懷 刑靜：

滴水，很微小，折射后能放出七彩光芒；一株幼苗，弱不禁風，承受陽光雨露能為參天大樹。她以獨特的人格魅力守望學生的成長，默默奉獻自己的全部精力和才智，給學生以自信和勇氣，他用科學打開孩子們智慧的大門，飛翔的思維。

感動校園人物（學生）頒獎詞

媽媽生病手術后，他主動承擔了家務，懂事的他用自己的零花錢給奶奶買最愛吃的水果，不用去看事情的感人，心靈純凈，單憑這直白的文字就讓我們感動；

他，是一只早起的雄鷹，在藝術的天空里不停的翱翔。舞臺上的她，能歌善舞，在每一處光與影的組合中，詮釋著對生活的熱愛，她始終追求藝術的精神，在藝術的舞臺上的她已經嶄露頭角，第六屆全國小學生特長展示金獎，赤峰市仁川杯舞蹈大賽金獎，正是她這種對藝術的追求感動十一小學校園。

他是一位來自農村的寒門學子，父母的勤勞樸實，延傳成他堅強不屈、不畏艱難的個性。為了求學他不怕路途遙遠，為了求學他只身一人來到城市的中央，擔負照顧自己的全部事物，他的身上傳遞著無比的正能量。“ 沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。”這就是他向我們昭示的求學航程。

業精于勤荒于嬉。他總是鉆入浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝，他們用實際行動詮釋著“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的真諦。正是他這樣的嚴格要求，才有了今天出眾的表現。

他們就是2014年感動校園的學生：

于湫冉、王國明、李響、宋景旭、楊航

感動校園人物評選組委會致感動校園學生頒獎詞是： 學海無涯，書山有路，他們是享受快樂的跋涉者； 面對困難，不懈抗爭，他們是自強不息的挑戰者； 笑面生活，灑播友愛，他們是和諧校園的締造者。心存感恩，孝敬長輩，他們是善良可愛的小天使。

感動校園人物（校外）頒獎詞

“我們保安的工作就是防患未然，保衛學校的安全，為廣大師生創造良好的工作、學習和生活環境。”這是他樸實的話語，但包含著無數的艱辛和沉甸的責任。寒風酷暑中，他指揮學校門前的交通；冷雨烈日下，他用堅強的意志、不悔的選擇守護師生的安全。春去秋來，他用實際行動詮釋了一名保安平凡中的偉大。

認認真真工作，勤勤懇懇干事，踏踏實實做人是他一貫的信條。他深知學生的人身安全是每一個家庭的牽掛。正是他的工作讓我們知道 “心中時刻有平安，平安永在我身邊”這也是一名人民警察用實際的工作給我們帶來的溫暖和感動。

2014年感動十一小校外人物是： 人民警察郭磊、十一小學保安徐志峰

第五篇：社會實踐優秀團體

附件：

12012年暑期“三下鄉”社會實踐優秀服務實踐團隊名單

華東交通大學世紀英才學校赴上饒市萬年縣、德興市大學生骨干服務團

華東交通大學土木建筑學院、信息工程學院赴新建縣大學生教育幫扶、文化宣傳服務團

華東交通大學體育學院赴青山湖區京東鎮高興村大學生教育幫扶服務團

華東交通大學經濟管理學院赴上饒市橫峰縣大學生骨干服務團 華東交通大學外語學院赴橫幅縣黃道鄉教育幫扶服務團

華東交通大學藝術學院赴南昌縣蓮塘第三小學大學生教育幫扶服務團

華東交通大學世紀英才學校國際學院分校赴上饒市萬年縣大學生骨干實踐服務團

華東交通大學軌道交通學院赴撫州許坊鄉教育幫扶服務團

華東交通大學軟件學院赴贛州市贛縣大學生科技支農實踐服務團