第一篇：優秀團體實踐申請表

通化師范學院政法學院社會實踐優秀集體申請書

社會主義現代化建設需要全面發展的人才,這種人才不僅要有一定的理論水平,而且要有參與社會實踐,運用理論知識改造世界的能力。社會實踐是一個富有非常廣泛而深刻涵義的概念，大學生社會實踐活動是引導學生走出校門、接觸社會、了解國情，在社會實踐中“受教育、長才干、做貢獻”,真正做到了走理論與實踐相結合的成才之路。同時社會實踐活動也是加強和改進大學生思想政治教育的重要途徑。艱辛知人生,實踐長才干,這是古往今來許多人成就一番事業的經驗總結。因此,社會實踐活動也是大學生成才的必由之路。

我院各級領導的重視，廣大同學的積極參與，是我院大學生社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，我院團委根據學校精神，積極響應學校團委號召，堅持在全院同學中開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，根據自身專業特點，確定實踐方向，做好動員工作，高度重視、認真組織。我院黨政領導把社會實踐活動作為大學生素質教育的重要形式，組成社會實踐領導小組，指導社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學計劃，形成制度加以保證。我院廣大同學自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產第一線，體驗生活。“人的正確思想只能從社會實踐中來”,我院秉承毛主席的名言，把開展社會實踐活動作為培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀合格人才的重要途徑，高度重視對學生實踐能力的培養，堅持在社會實踐方面大力倡導，我院歷來組織的社會實踐活動為大學生深入基層、接觸社會、提高實踐能力提供了平臺。使我院的學生在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成才之路與肩負的歷史使命，大學生的人生階段得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下更加堅實的基礎。假期前，院團委向全院廣大同學發出了《關于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發人手一份的社會實踐活動登記表，政法學院同學以認真的姿態對待這次大學生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學的社會交往能力，培養了廣大同學的綜合能力。取得了令人可喜的成績。今年我院的社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，因地制宜，根據實際需求開展不同的社會實踐活動。為了使同學們實踐活動更豐富，實踐收獲更寶貴，我院努力為大學生提供了良好的實踐條件，各級地方政府和社會各界的大力支持，是社會實踐活動順利-進行的有力保證。多年來，各級地方政府把接受大學生社會實踐作為自身的一項重要工作，給予了我們極大的支持。在食宿、安全及活動的開展方面盡量為大學生提供各種便利，保證了社會實踐活動的順利進行。同時學院注重社會實踐的基地建設，與地方開展長期結對合作，把扶貧工作、科技服務、文藝下鄉等活動與大學生接受鍛煉、成長培養緊密結合在一起取得良好效果，受到當地干部群眾的一致好評。我院召開學生暑期社會實踐活動指導工作協調會，就如何進一步加強學生的專業指導，促進學生社會實踐活動與專業實踐相結合進行討論。政

法學院主任、部分專業指導教師和學院辦公室全體教師參加了本次協調會議.我院聯系地方法院，聯系地方政府，聯系社區、農村、企業、單位等。使學生能在良好的平臺上展現自我，實現價值。積極籌備了以下活動：1.社會考察和社會調查。以科學發展觀為指導，根據所學專業，圍繞經濟社會發展的重要問題、社會熱點和民生需求，開展社會考察和調查研究，幫助大學生正確認識社會現象，掌握科學研究方法，提高分析問題和解決問題的能力，形成具有一定社會價值的學術成果。我院集中部分學生黨員（干部）、入黨積極分子組成實踐團隊，赴臨江地區開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學習和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。

2、法律服務。充分發揮政法專業的學科優勢，深入中小學、社區、街道和農村開展普法宣傳、法律服務、法律援助等活動，以法律知識服務社會，在實踐中進一步明確學習動機，增強學習動力。

3、支教助學。組織學生到農村開展支教掃盲活動，豐富中小學生的寒假生活，為農村中小學實施素質教育服務，開展署假走訪農民工子女、學業輔導等相關活動。

4、社區服務。深入城鎮社區和基層鄉村，開展社區保潔擴綠、敬老助殘、法律宣傳和咨詢等活動，服務社區和鄉村的兩個文明建設。

5、掛職鍛煉。到鄉鎮、社區、農村、企業、單位等進行掛職鍛煉，在實踐中虛心學習，磨練自我。我院也積極評比表彰，總結經驗，寫經驗總結，并相互交流。努力提高我院大學生社會實踐的層次和水平。9月份我院團委下發了關于暑假大學生社會實踐總結的通知。要求各班級在開主題班會進行內部交流的基礎上，對今年大學生社會實踐的內容、方式、特點、規模、效果、存在的問題及對今后大學生社會實踐的意見，提交一分總結報告。同時，在全院將對表現突出的社會實踐先進集體和先進個人進行評比表彰。并要求各班評選出優秀的社會實踐報告，召開社會實踐交流會，同時，我院共推薦出多篇不同內容和形式，具有一定層次和水平的社會實踐報告。我院一直重視對德育的評比，德育考評主要是反映學生在一學期內參加各項集體活動、出勤、組織紀律觀念和宿舍管理等方面的思想道德水準綜合情況。我院加大對德育的加分力度，目的就是為了調動積極性，使實踐活動更豐富，多彩。

當初本著提高自我、充實自我、鍛煉自我的目的我們參加了許多的 社會實踐，從前期緊張有序的準備工作，斗志昂揚的走進社區，走進法院，走

進、、到收獲成功的喜悅，實踐的場景一幕幕地在我腦中浮現，不盡的汗水，澆灌了成功的花朵。我們的辛苦別人看得見，但其中的喜悅只有我們自己能享受。我們就是這樣一群人烈日炎炎下，樂此不疲的工作狂。我們有汗水沒有眼淚，有微笑沒有怨言，有付出沒有計較，因為我們深深知道，現在的辛勞換來的是受用一聲享之不盡的財富。雖然辛苦，但是，實踐的成功極大的滿足了自己的成就感。雖然辛苦，但是，團隊精神給與了我們極大的振奮。雖然辛苦，但是，小朋友們期許的目光，讓我們絲毫不敢懈怠。雖然辛苦，但是，實踐 中群眾溫暖的話語，給予了我們更加努力的強大的動力。是啊，再多的辛苦在肯定的目光面前也是顯得那么蒼白無力，辛苦化成了世界上最美麗的糖果。每次社會實踐時間雖然短暫，但是意義確是綿長的，我們用自己微薄的力量給與了群眾們一點方便，我們也提高了自身的工作能力，培養了吃苦耐勞的精神。讓我們這些身在象牙塔里的大孩子們真真切切體會到了自己可以給這個社會做出貢獻。前所未有的嘗試，換來非比尋常的體驗。

我們會堅持 社會實踐，并組成社會實踐領導小組，指導社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學計劃，形成制度加以保證。全院廣大同學自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產第一線，體驗生活，為學校的美好明天而唱響青春的旋律。

第二篇：團體訓練申請表

團體訓練申請表訓練名稱時 間 起訖共（小 時）講師、訓練執行人訓練地點受 訓 部 門訓練方式訓練的內容及課程概述：預定參加者：訓練前受者停留的水平：訓練的目標：訓練所需經費預估：審核姓 名日 期姓 名日 期姓 名日 期

第三篇：優秀實踐團體申請書

優秀實踐團體申請書

尊敬的組織：

您好，學校在暑假前給每位同學分發社會實踐登記表，要求同學們以參加學校組織的團體或以自己實踐的形式認真落實這樣一次活動。一轉眼暑假結束了，同學們懷揣著對新學期的希望返校，同時帶來的還有一個暑假實踐的收獲，每位同學實踐的內容是不一樣的，得到的收獲也不同，但也正是因為這些不同才使得我們---班的暑期實踐變得豐富多彩，也為我們申請優秀實踐團體創造了條件。

綜合37份實踐報告，我們班的暑期實踐大致可分為四類：第一類，對自己所學專業的運用，如部分同學去了某些單位做了簡單的會計工作，在這些過程中去強化了自身的會計能力，同時也提高了與人交往的能力。第二類，在超市或市場做銷售員。第三類，在村里照顧留守兒童。第四類，感受科學發展觀，新農村建設。可以說同學們從不同的角度安排了自己的社會實踐，也得到了不同的收獲。

我認為本班此次實踐有幾位同學的實踐角度比較新穎，例如武優勐同學就著重在村里觀察了新農村建設所取得的發展。他在暑假期間在村里的農家書屋當管理員。在實踐過程中他發現農家書屋不僅吸引許多孩子，而且同樣吸引村里的大叔大媽，借閱農業科技書籍已蔚然成風。這實際上就反映了一個社會現實，如今的農民不在只是顧著自己的一畝三分地，他們已經知道重視科技，重視知識，懂得用科技發展農業。這實際上是我們社會的發展，是新農村建設的一個成果。在他擔任書屋管理員的同時，他也發現自己的家鄉在發生著巨變，生產更加發展了，生活更加寬裕了，鄉風更加文明了，村容更加整潔了，管理更加民主了，農民收入更加提高了，精神文化生活更加豐富了。這些都是新農村建設帶來的變化，他通過暑期實踐發現了這些變化，從中受益頗多，感慨良多。

另外一個引起我們特別注意的是董國強同學的實踐報告，他暑假在家鄉幫助了留守兒童，并且在這中間獲得了許多感慨。據他介紹，留守兒童大多學習狀況一般，上課注意力不集中，心里過于自卑，不愛說話，不愿與人交流，更有甚者，愛說臟話，不敢承認錯誤，不能吃虧。這實際上是留守兒童的一個通病，因為得不到正常的生活，或多或少有些問題。他實際上又關注了一個社會熱點問題即留守兒童問題。根據這些問題，他和我們討論后也提出了一些自己的看法： 第一，父母應該經常與孩子電話聯系，即使沒有電話，也應該寫信交流，讓孩子感受到父母的關心，也可以對孩子的成長及時作出指導。

第二，父母應當及時與學校老師進行溝通，詢問孩子的問題，并將這些告訴孩子的看管人，以便他們更加了解孩子。第三，在經濟條件允許的條件下，可以把孩子接到自己的身邊團聚一段時間，讓孩子感受到父母的愛。

總之，對于留守兒童，父母不能“遺忘”，應該時刻關注他們的成長，同時把它表露出來，這樣才能讓孩子感受到父母的呵護。

當然還有很多同學都做了非常有價值的暑期實踐，我們也不能一一例舉。我想優秀實踐團體只是一個平臺，是對各班級積極參加實踐活動的一種激勵，其更重要的意義在于指導學生發現問題，解決問題。希望組織能給我班這樣一個平臺，相信我班在今后的實踐中會做的更好。

第四篇：韓國簽證申請表(團體旅游用)

韓國簽證申請表（團體旅游用）

申請人姓名（中文）性別：□男□女

出生年月日：出生地：身份證號碼：婚姻情況：□已婚□未婚□離異最高學歷：

職業狀況： □在職 □退休 □學生 □無業或個體

單位（學校）名稱：單位電話：單位（學校）地址：家庭電話：本人手機：

緊急聯絡人：（中國國內親屬）姓名：與申請人的關系：緊急聯系方式：

護照號碼：護照簽發地：護照有效期：無業或個體填寫：財產狀況：房產□ 存款□ 車輛□ 其他財產□

一同報名參團者（親屬、朋友、同事等）：出境紀錄：□ 無□有如果有請注明哪個國家：是否有拒簽史：預定出發日：年月日出團目的：旅游□此次出行需繳納逾期不歸違約金：□3萬 □5萬（此項由旅行社審核后由旅行社填寫）備注：

1、如因申請人隱瞞自己的身體的健康狀況，則在境外產生的所有醫療費用由申請人承擔！如申請人已是60歲周歲以上的老人，請申請人確認自己身體狀況是否適合此次旅行。

2、目前申請人所看到的行程是參考行程，如不成團，旅行社將提前5天通知；團隊出行后在不減少景點的情況下旅行社有權根據最終內陸航班時間調整行程。

3、申請人聲明保證所填寫的內容一切屬實，如因申請人所填寫的申請資料不真實、不完整而導致拒簽，申請人愿意承擔相應的損失費（包括但不限于機票、簽證費）。

4、根據外交慣例，領館有權對簽證作出任何其認為恰當的決定而無須作出任何解釋。申請人應當知曉簽證的結果必須接受且與旅行社無關。

5、領館準許申請人入境簽證后，而申請人要求退團，申請人同意按規定承擔相應的損失費用。

6、申請人保證在韓國無親屬及朋友，保證隨團旅游，不會擅自離團！同意向旅行社在出團前繳納逾期不歸違約金。如有違反，則同意承擔違約責任。團隊回國后申請人即可前往旅行社或指定銀行退取逾期不歸違約金。如申請人未能按時隨團回國，則由旅行社沒收違約金！

7、無業人員需向旅行社繳納5萬元逾期不歸違約金！

8、如因個人原因，領館及旅行社有權要求申請人提供其他相應的簽證材料！

9、申請人聲明以上內容均為事實，并清楚地認識到本人的入境資格、居留期限將在本人到達韓國時均由韓國移民官員決定。本人清楚地認識到持有簽證者在到達韓國港口請求入境時，如被發現是屬于禁止入境者時，則無權進入韓國。以上申請人提供資料的均屬實！此份文件為合同的附件起同等的法律效應！

申請年月日：年月日申請人簽名

第五篇：優秀團體頒獎詞

優秀團體頒獎詞

王建國：

有一種精神叫集體精神，他戰無不勝；有一種力量叫團結的力量，他無堅不摧；在十一小學有一些團隊精神與力量于一身的集體。常穎：

他們由9名清一色的女教師組成，雖然在一起僅僅三個月，但他們相信團隊的力量，從他們身上我們看到了什么是互相支持，什么是精誠合作，什么是彼此關愛。

他們由9朵花，一片綠葉構成一個充滿人文，充滿智慧的優秀年級組，無數次的思維碰撞，激起奇幻的火花。無數次的攜手共濟，渡過難關。他們不是一個人在拼搏，不是一個人在戰斗，他們是靠團結的力量開動年級組教學教學的列車，他們是用團隊榮辱與共的精神，向困難挑戰，2014年他們的默默奉獻的工作精神和熱情讓所有人感動。

他們由清一色的小伙子組成，伴隨著籃球健將的聲聲踏擊，伴隨著輪滑小將的風馳電掣，伴隨著足球小獎的颯爽英姿，伴著乒乓小將的國球精神，一路上都留下辛苦耕耘的足跡，這是男人的團隊，這是男子漢的團隊，這是一支有著錚錚鐵骨男兒本色精神的集體，在困難面前不服輸，臨陣受命不掉鏈子，2014你們為十一小創造了輝煌的成績，2015年，相信你們將孕育新的希望，再創新的輝煌！

2014年的中國好聲音傳遍大江南北，人人皆知，2014年十一小學的校園好聲音，似冬日的火焰，點燃校園的激情；一群10來歲的孩子用智慧和行動構建了天籟童聲的舞臺，他們利用課余跑班級，跑學校，制作海報，發起倡議書，邀請教師，編排節目，組織活動，豐富了校園生活，擔當起校園真正主人的角色。他們的感動讓我們知道我的校園我做主。王建國：

獲得2014年十一小學感動校園團體的是：一年級組、二年級組、體育組、六年一班校園好聲音策劃組。

感動校園人物（家長）頒獎詞

朱月：

他注重與孩子溝通，每天堅持聽孩子講述自己的故事；他認真研究教子方法，成為孩子人生路上的引路人；他不僅有關心自己孩子的母愛，還有關心整個班集體孩子的大愛；他注重家校溝通不僅停留在嘴上，更注重自己的行動；他班級活動不落后，學校活動勇爭先；他們用自己的真實行動感動了2014年的第十一小學。候秉翔：

他們是：傾聽孩子講述自己故事的媽媽劉曉輝；具有大愛精神的張偉群；家校聯系的榜樣邢立心；學校的忠實支持者陶麗 朱月：

感動校園人物評選組委會致感動校園家長頒獎詞是：

從十月懷胎到呱呱墜地，從牙牙學語到花季少年，是你們－－偉大而神圣的父親母親，把兒女養育成人。不舍晝夜的操勞，含辛茹苦的養育，無微不至的關懷，噓寒問暖的呵護，分分秒秒的惦念，反反復復的叮嚀，是你們給了兒女太多的幸福。同時，你們給了十一小莫大的支持，把家庭的希望交給了十一小，把十一小的教育理念播灑到其他希望優質教育的家長，相信你們的善良、正直、熱心會傳遞給每一名十一小師生，激勵著我們去共同創造美好的明天。

感動校園人物（教師）頒獎詞

上善若水，厚德載物。有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自始終如一。他們用青春的活力追尋著教育的理想；他們用火熱的激情潑灑著生活的色彩。既要腳踏實地，又要仰望星空，心中的凈土是那么的祥和安寧；一肩風雨，幾度春秋，左手是愛，右手責任，他們用行動膜拜著心中莊嚴的信仰。獲得2014年十一小學感動校園人物的教師是： 張麗娟、白曉光、張紅軍、刑靜、感動校園評選委員會送給每位教師的頒獎詞是： 張麗娟：

她和媽媽一樣，細致耐心；她和媽媽一樣，在孩子摔倒的時候，牽住了他們的手，陪他們走接下來的路。假如走出懵懂的童年需要一盞燈，她是；假如飛上廣闊的天際需要一雙翅膀，她也是；假如踏上漫漫征途需要一個領路的人，她還是。她，讓教育的意義，超越了一場考試，綻放在人心最溫柔之處。白曉光：

披星戴月，事無巨細，兢兢業業他用執著詮釋著足球競技令人炫目的精彩。精誠致遠，青春無悔，大愛無言他用心血演繹著小學體育教育的日常平凡。他鍛造的的學生足球隊，拼搏出數不清的足下盛宴。他以足球教育為自己的使命，為幾十名懷揣足球夢想的少年插上了飛翔之翼。張紅軍：

同事認識的他，是默默無聞、任勞任怨的，學生認識的他，是專業過硬、經驗豐富的；生活中的他，平和謙虛，工作中的他，誠摯熱情他就像一顆多功能螺絲釘，雖不起眼，卻十分重要。他在平凡的工作崗位上，用執著的態度，近乎完美地詮釋著教育情懷 刑靜：

滴水，很微小，折射后能放出七彩光芒；一株幼苗，弱不禁風，承受陽光雨露能為參天大樹。她以獨特的人格魅力守望學生的成長，默默奉獻自己的全部精力和才智，給學生以自信和勇氣，他用科學打開孩子們智慧的大門，飛翔的思維。

感動校園人物（學生）頒獎詞

媽媽生病手術后，他主動承擔了家務，懂事的他用自己的零花錢給奶奶買最愛吃的水果，不用去看事情的感人，心靈純凈，單憑這直白的文字就讓我們感動；

他，是一只早起的雄鷹，在藝術的天空里不停的翱翔。舞臺上的她，能歌善舞，在每一處光與影的組合中，詮釋著對生活的熱愛，她始終追求藝術的精神，在藝術的舞臺上的她已經嶄露頭角，第六屆全國小學生特長展示金獎，赤峰市仁川杯舞蹈大賽金獎，正是她這種對藝術的追求感動十一小學校園。

他是一位來自農村的寒門學子，父母的勤勞樸實，延傳成他堅強不屈、不畏艱難的個性。為了求學他不怕路途遙遠，為了求學他只身一人來到城市的中央，擔負照顧自己的全部事物，他的身上傳遞著無比的正能量。“ 沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。”這就是他向我們昭示的求學航程。

業精于勤荒于嬉。他總是鉆入浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝，他們用實際行動詮釋著“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的真諦。正是他這樣的嚴格要求，才有了今天出眾的表現。

他們就是2014年感動校園的學生：

于湫冉、王國明、李響、宋景旭、楊航

感動校園人物評選組委會致感動校園學生頒獎詞是： 學海無涯，書山有路，他們是享受快樂的跋涉者； 面對困難，不懈抗爭，他們是自強不息的挑戰者； 笑面生活，灑播友愛，他們是和諧校園的締造者。心存感恩，孝敬長輩，他們是善良可愛的小天使。

感動校園人物（校外）頒獎詞

“我們保安的工作就是防患未然，保衛學校的安全，為廣大師生創造良好的工作、學習和生活環境。”這是他樸實的話語，但包含著無數的艱辛和沉甸的責任。寒風酷暑中，他指揮學校門前的交通；冷雨烈日下，他用堅強的意志、不悔的選擇守護師生的安全。春去秋來，他用實際行動詮釋了一名保安平凡中的偉大。

認認真真工作，勤勤懇懇干事，踏踏實實做人是他一貫的信條。他深知學生的人身安全是每一個家庭的牽掛。正是他的工作讓我們知道 “心中時刻有平安，平安永在我身邊”這也是一名人民警察用實際的工作給我們帶來的溫暖和感動。

2014年感動十一小校外人物是： 人民警察郭磊、十一小學保安徐志峰