第一篇：正陽小學健康生活快樂成長活動總結

“健康成長 快樂生活”

-----人人爭當四好少年活動總結

“四好少年”是胡錦濤總書記在致少先隊建隊60周年的賀信中的重要內容，,對當代少先隊員提出了“牢記黨和人民的重托，在德、智、體、美、勞等方面全面發展，爭當熱愛祖國，理想遠大的好少年；爭當勤奮學習，追求上進的好少年；爭當品德優良，團結友愛的好少年；爭當體魄強健，活潑開朗的好少年”等四項內容，表達了胡錦濤總書記對少先隊員時刻準備著為建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家貢獻智慧和力量的殷切期望，具有很強的時代性和針對性，是當代少年兒童健康成長的方向和指南。

按照市少工委的《關于認真學習貫徹胡錦濤總書記〈致中國少年先鋒隊建隊60周年的賀信〉的通知》要求，我們正陽小學少先隊大隊深入開展了爭當“四個好少年”系列活動。現將活動情況總結如下：

一、加大宣傳，深入理解

1、舉行“爭當四好少年”啟動儀式。少先隊大隊輔導員佩戴鮮艷的紅領巾，利用國旗下講話的方式，宣讀胡總書記的致少先隊建隊60年賀信，感受國家領導對少先隊、少先隊員成長的重視。向學生講解“四個好少年”的內涵，提出向著“四個好少年”的方向努力，發展，學生代表向全校學生發出倡議。

2、利用紅領巾廣播和國旗下講話向學生宣傳“學習胡爺爺賀信，爭當四好少年”的精神。

3、利用主題中隊會，使學生在潛移默化中理解爭當“四個好少年”的重要意義；各中隊確立了“放飛理想”、“好少年好習慣”“胡爺爺話兒記心上”等不同視角的主題班會，明確了少先隊與共青團、中國共產黨的特殊關系，要求每個少先隊員確立了一個近期奮斗目標，樹立一個遠大理想。通過活動發揮學校少先隊陣地作用，加深了學生對賀信內容的理解，開創全體隊員“爭當四個好少年”的校園氛圍。

4、以班級為單位，利用黑板報、宣傳墻報、廣播室等宣傳陣地，營造濃厚的活動氛圍。

二．制訂爭當“四個好少年”具體計劃。

學校少先隊為了使這次活動能深入開展、扎實有效，根據文件精神確立了“展示自我風采爭當四好少年”這一活動主題，制訂了詳細的活動方案。發動每個中隊圍繞爭當“四個好少年”這一目標，從日常生活、學習實際出發，在輔導員老師、家長和小伙伴的幫助下，制訂爭創“四個好少年”的中隊計劃，形成人人爭當“四個好少年”的生動局面。

三．開展爭當“四個好少年”主題實踐活動。

1、圍繞“熱愛祖國 理想遠大”活動主題，組織開展手抄報比賽活動。少先隊員們用手中的畫筆，用優美的詞句，描繪了與祖國共成長的美好景象，表達了對偉大祖國的深厚感情，抒發了立志報效祖國的遠大志向。

2、圍繞“勤奮學習追求上進”活動主題，開展了“讀好書 寫感受”和編童謠活動。通過讀書活動，增長了學生的見識，開拓了視野，激發了學生們的求知欲望。

3、圍繞“品德優良 團結友愛”活動主題，開展了“手拉手，快樂好朋友”和“共同學習，共同進步”貧困學困結對活動。

4、圍繞“體魄強健 活潑開朗”活動主題，組織學生開展了“陽光伙伴”大課間體育活動，進行體育鍛煉。

活動的舉行使全校隊員能夠在學習上樹立正確的目標，努力學習，收獲成績，同時更加堅定了今后的學習之路。人人爭當勤奮學習、追求上進的好少年。

四、樹立爭當“四個好少年”先進典型。結合“四好少年”的評價標準，將爭當“四個好少年”的標準具體到少先隊員每天的生活、學習中去，具體化為真實鮮活的事例和少先隊員可學的榜樣。學期末開展“優秀四好少年”、“先進中隊”評選活動；對于在爭當“四個好少年”活動中涌現出來的先進典型，由班級推薦為“四好少年”，充分發揮榜樣的示范和帶動作用。

各班評選結果：

1．1

通過系列活動，同學們深刻領會了爭當“四個好少年”的深遠涵義，進一步明確了自我人生目標，堅定了自身成長信念，同時決心要把爭當“四個好少年”作為自己努力的方向，長大后為國家、為民族、為社會多做貢獻。

綠園區正陽小學20106

第二篇：《健康生活——快樂成長》活動設計

《健康生活—快樂成長》　主題活動設計

博羅羅陽蓮湖小學

黃小梅

活動主題

：健康生活——快樂成長

活動對象：三年級學生

活動背景：

許多學生有不良的生活習慣，探討交流良好的生活習慣，為自己和他人改正不良習慣。讓學生在燦爛的陽光下一方平安，健康生活，同時要以積極、樂觀的心態對待困難、挫折，做個熱愛生活、努力實現自身價值的人。所以我班特舉行“健康生活——快樂成長”主題班會。

活動目標：

1、了解不良的生活習慣對健康的危害，認識健康生活的重要意義。

2、探討交流良好的生活習慣，為自己和他人改正不良習慣。

3、培養學生健康積極的心態，營造健康的生活環境。

4、培養學生整理信息的能力，學會合作、探究的能力。

活動重難點：

探討學習良好的生活習慣和培養健康積極的心態。

活動準備：任務卡、多媒體課件

活動過程：

一、談話導入

師：今天，能夠和同學們一起學習新知識，我感到非常高興，你愿意把自己最高興的事情說給大家聽嗎?

(生發言，談高興的事)

師：同學們，分享了這么多高興的事，大家肯定很開心，開心就有利于健康生活。今天，我們就一起來學習《健康生活每一天》。(板書：健康生活每一天)

二、談生活習慣和心態

師：健康生活非常重要，一個人的生活習慣直接影響著生活的質量。我們每個人都有不同的生活習慣，比如：早睡早起，愛讀書看報，愛看電視，愛打羽毛球......誰來和大家交流一下自己的生活習慣?

生1：我喜歡傍晚跑步，喜歡吃香噴噴的紅燒排骨，生2：我比較講究衛生，喜歡看中國四大名著，生3：我喜歡吃香甜可口的零食，平時愛挑食，不喜歡吃蔬菜。

師：大家的生活習慣真是各種各樣，老師也帶來了一些，我們一起去看看吧!(播放幻燈片，兩個事例)

(生讀事例，師巡視指導)

師：挑食看似很平常，可是它卻影響我們的健康成長。往往生活中一些不經意的小習慣，很有可能埋藏著巨大的健康隱患，大家請看(出示“健康黑榜”)

師：原來不良的習慣對我們的健康危害這么大，那么健康的生活是怎樣的呢?各小組要帶著問題出發嘍。師發任務卡(有運動習慣、心理健康、飲食習慣、衛生習慣)

(生交流后，小組長發言匯報。在匯報“心理健康”時，出示“靠自己”師：老師這里有一段對話，大家讀一讀，說說你的發現。)(生：大象媽媽樂觀積極，堅強，獨立;而小象卻膽小，想依靠別人找食物。)

師：是啊!心態決定成敗，要想擁有健康的生活，我們不僅要有良好的生活習慣，還要保持積極健康的心態。(師相機板書：良好的生活習慣、積極的心態)大家看，今天老師帶來了什么——(出示：健康生活的小秘訣)。誰來讀一讀?

(生讀)（生活有規律，講究個人衛生，環境衛生，飲食衛生，生病及時就醫，參加積極的、有益健康的文體活動和社會活動等。）

三、改正不良習慣

師：現在，有幾位小朋友需要得到我們的幫助，大家愿意幫助他們嗎?(生：原意)

師：我們來看(出示“幫小朋友支招”)，以小組為單位討論解決的辦法。

(1)彬彬有早上睡懶覺的習慣，早上來不及吃早餐就匆匆忙忙往學校趕。媽媽心急如焚，這可怎么辦?

(2)東東是個小讒貓，每次從小攤前走過，都要買上一包他最愛吃的薯片，這樣好嗎?

(3)劉毅總是忘記家庭作業，告訴家長說老師沒有布置，他這樣做對嗎?

(4)歡歡不愛運動，最討厭上體育課每次上體育就說肚子疼，你覺得對嗎?她該怎樣做?

(小組長匯報)

師：剛才大家幫助小朋友改正了不良習慣，你的生活中有不良習慣嗎?想一想應該怎么改正?將自己的改正方法寫下來。

(生寫改正方法)

師：哪位同學來和大家分享自己的改正方法?

生1：我以前總愛吃零食，今后我要克制自己，少吃零食，吃飯時也要多吃五顏六色的蔬菜。

生2：我愛睡覺不喜歡吃早餐，今后我要按時起床，吃既美味又有營養早餐，這樣才能長得高長得壯。

四、談收獲

師：通過今天的學習，你有哪些收獲啊?

(生談收獲)

師：改正不良習慣并不容易，希望同學們能按照改正方法堅持下去，讓我們健康生活每一天，大家能做到嗎?(生：異口同聲說能)課下，同學們要認真填寫老師設計的“健康生活小檔案”。

師：伴著這首《健康生活歌曲》我們將要結束本課的學習，希望同學們都能成為一名健康的孩子。

【板書設計】

健康生活每一天

財富、智慧、健康、友誼

第三篇：健康和快樂成長

健康和快樂成長

“人，最寶貴的是生命，生命對于每一個人來說，只有一次。”寶爾柯察金的這段名言我們耳熟能詳，時刻提醒著我，只有生命的安全，才有健康的體魄，才能有快樂的學習生活。

俗話說：病從口入。飲食是影響我們少年兒童生長發育的重要因素之一，因為它為我們提供了充足的能量，優質的蛋白質，均衡的維生素，而這些正是我們生長發育所必須的，因此食品衛生與我們的健康成長息息相關。在日常生活中，人們常有一些不良的飲食習慣與行為，但很多人對此尚未重視起來，這對身體健康十分不利，要做到安全健康的飲食就得從我們的三餐開始，從我們的生活習慣做起來，一點一滴，時時注意。

在現實生活中，一些人由于不講衛生，染上急性或慢性疾病，影響健康，使我們的抵抗力降低，因此我們一定要重視起來。倘若我們只顧嘴巴享受，不管吃下去的十五是否衛生，那么，享受后往往有可能會受罪，輕則肚子痛，重則上吐下瀉，大病一場。

人可能經常處在積極情緒中，生活中既有挫折，又有煩惱，就會有不良情緒。要做一個心理健康的人，要善于調節和控制自己的不良情緒。有失落有困難，要保持良好的心態，不渴施加于別人，要向家長老師求助，時刻保持積極向上的樂觀態度。

近幾年來，各地兒童醫院門診接收的患兒中，有食物慢性中毒的，應用不良的，肥胖偏瘦的，這些兒童的人數還在逐漸增長，在檢測時發現，這些兒童體內一些指標明顯高于正常數值或低于正常值，究其原因罪魁禍首就是這些垃圾食品，因此，我們要認清垃圾視頻的危害，買的時候要看清它的生產日期和保質期，不能隨便實用，盡量遠離垃圾食品。

沒有健康就沒有高質量的生活，我們要養成良好的飲食和衛生習慣，合理安排膳食，堅持鍛煉，這樣才能擁有健康的體魄，才有快樂的明天。

與自然災害相比，人們也許會看輕傳染病的危害，然而傳染性疾病，所造成的災難對人類生命的威脅確實巨大的，動輒就是成千上百多生命之花的凋謝。

有一天，放學的時候，校門口的零食很火爆，同學們你三串，我五串的開始搶購，我好不容易買到幾串，一邊吃著辣乎乎的東西，一邊說：“這世界上最過癮的莫過于吃！”媽媽從不給我買，我只好偷偷的吃，半夜我肚子疼，后來我才明白，以后再不敢亂吃了！

請記住：要想健康，就得懂得安全知識，讓我們在快樂生活中品味樂趣，健康成長，快樂成長，為祖國的明天增添色彩！生命是寶貴的，它只有一次；我們要熱愛生命。

作者：武山縣四門鎮松樹小學六年級

汪繼霞 指導教師：林輝

第四篇：正陽小學開展植樹活動總結

正陽小學開展植樹活動總結

根據局黨委關于開展“黨員奉獻日”活動的通知要求，結合我校的“民心工程”實施方案和我校本學期的工作計劃安排，在“五。一”國際勞動節和“五。四”青年節到來前夕，開展這次植樹活動。旨在通過這次活動，進一步體現我校黨員教師，學生真心真意為社區辦實事，辦好事的奉獻精神和美化家鄉，看護綠色的美好心愿。同時樹立黨，團員，優秀少先隊員的先鋒模范作用形象，通過活動教育，使他們體會到為人民服務，為社會做一份貢獻的光榮和責任。

基于以上出發點，事前我校主動與綠園區園林處請戰，要求分擔一些植樹任務。此事得到了園林處王處長的大為贊賞和全力支持，并定于新竹路南１.５公里的地段植樹２５０棵。我校全體黨員，優秀團員和部分優秀少先隊員得到支部的號召后紛紛響應。我校黨員６人，團員２７人，少先隊員１０人一行４３人參加了這次有意思的活動。

在植樹期間，因為是在路邊土質盡是建筑垃圾，要把石頭，瓦塊篩選出來，還要看樹的朝向扶植，把苗，填土，踩實，澆水等程序，加之絕大多數人都沒有參加過這樣的勞動，所以勞動起來一是現學現做；二是勞動強度大，工作量大，這是每一個人都沒有經歷過的。從早晨８：３０分到１０點中才植了一少半望著一眼還望不到頭的未栽樹苗，許多老師已經是累得汗流滿面，直喘粗氣。可使黨員，團員，少先隊員沒有一個人叫苦。尤其是年以５０的老黨員王桂芹同志帶領兩名年輕團員，一名少先隊員，超額完成指標，一組植了３２棵樹，還不斷鼓勵年輕教師的情緒，在愉悅中堅持到最后。新黨員欒曉微同志墻重活干，搶難植樹坑種，到最后還請戰完成最后一棵。黨員積極分子聶偉芳，不光照顧本組植好，還把別的組水圈做的不標準給與修正。許多新教師干凈的衣服臟了，漂亮的卸落滿了塵土，但沒有一個人計較，一直堅持到１２點。望著筆直整齊的小樹苗，雖然疲憊不堪，但所有的參加者都露出欣慰的笑容。所有人又都回來匆匆吃口飯，就投入到下午的教學工作中。談論此次活動，大家都說這是一次非常有社會意義的活動，就是累也高興。多少年以后，我們再來看我們親手植的樹長大成材，一定會非常欣慰自豪。

這次植樹活動《長春晚報》的記者聞訊趕來采訪了我校的領導，教師和學生，對于我們自發的義務植樹倍加贊賞。通過這次活動的開展我們覺得活動育人的方法非常可取，把好人好事大為宣傳，大力倡導這種甘于奉獻的精神和樹立良好社會公的形象。

第五篇：正陽小學2006家長學校總結

正陽小學2006—2007學年

家長學校工作總結

本學期家長學校工作以十七大精神為指導，把此項工作納入學校的重要工作日程，切實發揮在普及家庭教育知識，提高家長素質，促進學校、家庭、社會三結合教育的積極作用，實現了家長學校工作規范化管理，提高辦學質量，使家長學校工作開展得扎實有效，真正發揮了家長學校的作用。

一、健全組織，形成家校共建網絡的全面性。

進一步充實完善組織領導工作，學校及班級都成立了家長委員會，并認真組織學習討論明確本學期家長學校的指導思想和工作及采取具體的措施，完善各種規章制度，并且充分聽取家長委員會的意見，家長們積極獻計獻策，尤其在開展創建“標準化家長學校”活動中，建立了一支具有一定專業知識水平的兼職教師隊伍，由退休老校長何巨仁任我校關工委主任，學校校長，德育辦主任、學校教導主任及6個班主任來擔任輔導員，每月組織培訓一次。（形式采用討論、交流、講座、匯報）平時學校對家長開放，家長可隨時來聽老師講課，并且與學校一道研究提高教育教學水平，取得良好效果。

二、完善各項規章制度

建立健全教育教學管理制度、家長聯系制度、評比表彰制度等。在實施過程中有布置、有檢查、有總結。學校千方百計謄出一定的場所作為授課教室，保證了家長學校工作的正常進行。為了使家庭教育與學校教育一體化，我們的班主任定期召開家長會（每學期兩次、家長委員會（不定期））與家長進行溝通，并利用“家長聯系卡”做好家校聯系，同家長共同研究教育學生的良好方法。班主任及時向學校匯報溝通情況，對好的方法及建議，學校及時采納。為了更好地提高家長的素質，學校每學期都積極組織征訂《家教指南》提高家長的文化水平，學校組織的各項活動都邀請家長共同參與，加強活動的宣傳力度。

三、改進方法，把握切實有效的教育途徑

首先是家長更新家教觀念、獲取家教知識、掌握家教方法的重要渠道。（1）精心擬選題：開學前后，學校組織教師對新生家教情況進行調查，深入家訪，了解家教中存在的問題，再結合教材，擬出本期講題，確定面授內容。（2）進行面授反饋。“反饋”是提高教育質量的重要環節。學校要求教師每次面授完后，要主動與家長交流，發現面授中的不足，不斷改進和提高教學質量。其次，不定期組織家長代表舉行主題座談會。針對家庭教育中存在的不良傾向以及現代社會新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對策，盡量避免錯誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進學生身心的健康成長。

四、提高素質，為孩子樹立學習的優秀榜樣

學校重視引導家長教育孩子先從自我做起，以自己的實際行動影響感染孩子，樹立起作為孩子首任教師的責任感。有的家長在參加家長學校學習后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發起重塑自我、為兒示范的愿望。

同時，信任孩子是教育孩子的基礎。家長缺乏對孩子的信任，一味指責、埋怨孩子，會導之親子關系的緊張，“關閉”了孩子與家長交流的通道。在教學活動中，學校特別強調家長必須尊重孩子的人格和尊嚴，在信任的基礎上再循循善誘，激發孩子的自信心，鼓勵他們奮發向上。

我校除在家長學校開展活動時輔導家長現代教育新理念、轉變家長教育觀念外，還對以身作則的家長進行了表彰，通過學生家長的自薦和班委會的推薦，并經過學校家委會的考核和公示，評選和表彰了6名文明家長。通過樹典型，宣傳優秀家教經驗，全面提高我校家長素質。

經過所有教師的共同努力和家長的大力支持、積極配合下，我校被評為長春市優秀家長學校。在今后的辦學過程中，我校將進一步以高標準、嚴要求來衡量自己不斷探索家長學校辦學新路子，密切與家長的關系，共同培養好下一代而不懈努力。