第一篇：干部教師交流工作計劃

教師交流工作計劃

為貫徹落實教育局《推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展學(xué)校聯(lián)盟、捆綁式發(fā)展實施方案》和《捆綁式發(fā)展實施方案》精神，進(jìn)一步促進(jìn)片區(qū)各學(xué)校均衡發(fā)展，開展有利于各校之間相互取長補短，共同發(fā)展，尤其是促進(jìn)薄弱學(xué)校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)農(nóng)村教師的專業(yè)成長，真正達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相交流的目的，結(jié)合第一捆綁片區(qū)實際特制定教師交流工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

以辦人民滿意教育為宗旨，有效開發(fā)和利用片區(qū)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，通過政策引導(dǎo)、經(jīng)濟激勵等措施，組織、鼓勵、引導(dǎo)干部教師異校交流任職任教，改善學(xué)校管理，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師隊伍素質(zhì)，逐步實現(xiàn)片區(qū)學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展。

二、基本原則

按照相對穩(wěn)定、合理流動、相對均衡、資源共享、立足長遠(yuǎn)、統(tǒng)籌兼顧的原則進(jìn)行交流。

三、交流方式

1、校領(lǐng)導(dǎo)間相互調(diào)研：定期組織捆綁學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)及時調(diào)研教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀、問題并梳理解決。

2、中層掛職：片區(qū)結(jié)對捆綁學(xué)校中層以上的干部短期相互掛職鍛煉。

3、教研組融合：成立捆綁學(xué)校學(xué)科間聯(lián)合教研組，促進(jìn)學(xué)科教研組間的相互融合。

4、教師結(jié)對：根據(jù)教師結(jié)對的要求互幫互助，相互交流。

三、交流要求

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局有關(guān)文件，領(lǐng)會教師交流工作的意義、目的和要求，端正態(tài)度，提高對交流工作的認(rèn)識。

2、捆綁學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期深入所交流學(xué)校了解情況，在人力物力上給予支持。

3、熟悉和遵守交流學(xué)校的規(guī)章制度，服從交流學(xué)校的管理，學(xué)習(xí)交流學(xué)校的先進(jìn)的管理理念、管理模式、管理方式，用于指導(dǎo)本校的工作。

4、充分發(fā)揮聯(lián)合教研組的作用。積極參加交流學(xué)校的教學(xué)教研活動，通過信息交流、聽課、座談、共同參與課題研究等多種方式，努力帶動捆綁學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。參加交流的教師，要盡快融入到新的環(huán)境中，虛心學(xué)習(xí)交流學(xué)校先進(jìn)的管理經(jīng)驗、教學(xué)方法和教育教學(xué)理念，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、結(jié)對教師每月上一節(jié)公開課、觀摩課或交流課，虛心聽取他人的意見和建議，提高自己的執(zhí)教水平，并達(dá)到共同提高、共同改進(jìn)的目的。

6、及時梳理出本校在管理、教學(xué)、德育等方面存在的問題，有針對性地到交流學(xué)校了解情況，認(rèn)真觀察、做好對比分析，探尋解決的辦法。不定期地組織交流學(xué)校間的互相交流，各校在調(diào)研的基礎(chǔ)上為促進(jìn)均衡發(fā)展提出合理化的建議。

各校一定把握好這次學(xué)習(xí)、交流的機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，不斷改進(jìn)提高、不斷總結(jié)創(chuàng)新，全面提升自身的整體素質(zhì)，為以后更好地工作，也為促進(jìn)片區(qū)各學(xué)校的教育事業(yè)均衡健康發(fā)展發(fā)揮好自己的作用。

第二篇：干部教師交流方案

干部、教師交流（支教方案）

三奇小學(xué)校

根據(jù)晉中市教育局《關(guān)于深化義務(wù)教育學(xué)校干部教師交流工作的實施意見》（市教人字?2012?9號）文件精神，根據(jù)《和順縣教育科技局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)干部教師交流工作的實施意見》，結(jié)合我校義務(wù)教育學(xué)校干部教師隊伍的實際情況，特制定本實施方案。

一、交流原則

學(xué)校交流工作要遵循縣教科局“政策引導(dǎo)、以縣統(tǒng)籌、因地制宜、合理流動”的原則，教師交流要與學(xué)校崗位設(shè)置和核編定員相結(jié)合，與教師隊伍的結(jié)構(gòu)調(diào)整和學(xué)科建設(shè)相結(jié)合，與教師的專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升和崗位聘用相結(jié)合，同時，為保證教學(xué)工作的穩(wěn)定性，小學(xué)六年級的本代課教師暫不交流，申請到外校交流的教師與進(jìn)入本校教師學(xué)科不對接的，本暫不交流。

二、交流對象

（一）交流條件及范圍

1.全縣義務(wù)教育階段學(xué)校男50周歲（1962年1月1日前出生）、女45周歲（1967年1月1日前出生）以下，在同一學(xué)校任教（任職）滿6年以上的教師以及校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部應(yīng)進(jìn)行交流。

2.縣級（含縣級）以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等教學(xué)業(yè)務(wù)骨干教師，應(yīng)積極主動參加教師交流。

3.對于不在交流范圍，本人自愿交流的，根據(jù)工作需要給予積極支持。

（二）交流比例

中小學(xué)干部教師交流的人數(shù)應(yīng)控制在本校中小學(xué)專任教師人數(shù)的10%—15%之間。

三、交流形式

1.城鄉(xiāng)交流

鼓勵教師到農(nóng)村學(xué)校交流，凡由城內(nèi)學(xué)校到農(nóng)村學(xué)校交流的教師同時具備支教和交流雙重經(jīng)歷。

對由城內(nèi)或城周邊學(xué)校到農(nóng)村薄弱學(xué)校交流的教師，在同等條件下晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)優(yōu)先，聘用高等（層）級專業(yè)技術(shù)崗位優(yōu)先，評選各級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等骨干教師及各類教育教學(xué)榮譽優(yōu)先，干部提拔任用優(yōu)先。

交流時間為一年，實行合同管理。考核在稱職以上，由本人寫出申請，可返回原校任教，在下次交流時相應(yīng)核減一年農(nóng)村學(xué)校交流年限。

2.晉升職稱交流

為了保持交流政策的延續(xù)性，2012年晉升中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，必須到薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)校交流，并實行合同管理。如不履行交流或支教義務(wù)的，將延期聘任，不予兌現(xiàn)晉升職稱工資。因延期聘任造成將來不能聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)后果的，責(zé)任自負(fù)。

（1）交流年限：小學(xué)為3年。

（2）女45周歲、男50周歲以上的干部教師晉升中級以上職稱的，可免于交流。但晉升職稱沒有支教經(jīng)歷的，必須到農(nóng)村學(xué)校支教一年。

（3）要簽訂協(xié)議，根據(jù)工作需要，在適當(dāng)時間進(jìn)行交流。

（4）在交流期間，若女滿45周歲、男滿50周歲的，本人提出申請，可以返回原校任教。

3.區(qū)域類交流

全縣中小學(xué)干部教師交流分四個區(qū)域，我校屬城外校區(qū)域，可交流的學(xué)校是：

牛川小學(xué)校

區(qū)域交流形式，原則上應(yīng)將人員交流和人事關(guān)系調(diào)整同步進(jìn)行，實行“人走關(guān)系動”。根據(jù)工作實際，確需“人走關(guān)系留”的，要由派出方和接收方的雙方學(xué)校同意，并簽訂合同，要明確各自的責(zé)任和義務(wù)。

四、交流程序

1.教師寫出個人交流申請，于26日下午5點前交各學(xué)部。

2.學(xué)校根據(jù)個人申請，依照交流比例、學(xué)科情況，擬定交流人選，由校委會和接受雙方學(xué)校同意，經(jīng)教科局審批后，方可交流。

3.交流教師填寫《交流審批表》，簽訂交流管理合同。

4.學(xué)校將交流教師名單、《交流審批表》及管理合同交縣教科局備案存檔。

為保證干部教師交流工作的有序進(jìn)行，8月26日前，跨區(qū)域交流人選上報縣教科局。先進(jìn)行跨區(qū)域交流人員的安排，然后再進(jìn)行區(qū)域內(nèi)交流，8月28日前完成。

干部教師交流領(lǐng)導(dǎo)組：

組長：李海英。

組員：楊慶昌、藥新聯(lián)、田樹林

五、工作要求

（一）加強學(xué)校干部教師交流工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會市、縣干部交流實施精神和辦法，結(jié)合實際，從學(xué)校教育教學(xué)工作實際出發(fā)，經(jīng)校教代會集體討論研究，制定本校干部教師交流方案。

2.全體教師要從學(xué)校均衡發(fā)展的高度認(rèn)識，扎實做好干部教師交流工作，要嚴(yán)格按照干部教師交流的原則、范圍、條件、比例、宗旨進(jìn)行交流。堅決杜絕為交流而交流，為晉升職稱而交流，在個人利益與學(xué)校利益沖突時要顧全大局，要保證交流有序，保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序，既取得交流實效，又不影響學(xué)校發(fā)展的整體大局，確保我校今年干部教師交流工作順利完成。

（二）明確學(xué)校干部教師交流工作的政策規(guī)定

1.校級領(lǐng)導(dǎo)和教師晉升高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，要具有異校交流經(jīng)歷。

2.從2014年起，符合交流條件和范圍的干部教師，在參與高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)高一層級崗位聘用時，要具有異校交流經(jīng)歷。

3.在評選特級教師或市級（含市級）以上教育教學(xué)類教師榮譽稱號時，被評選人應(yīng)具有異校交流經(jīng)歷。

（三）強化學(xué)校干部教師交流工作的考核管理

1.對交流考核“不合格”的教師，其績效考核和考核同時要確定為“不合格”等次，不得發(fā)放獎勵性績效工資；由優(yōu)質(zhì)校交流到薄弱校的，不得返回原單位，并在三年內(nèi)不得派出學(xué)習(xí)，不得晉升高一級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

2.交流期間，教師在一學(xué)年內(nèi)因病、因事等原因累計請假超過兩個月的，將延長交流期限一年。

3.對拒不接受交流或在交流期間拒不到崗、擅自離崗、私自雇人頂崗的違紀(jì)違規(guī)教師不予續(xù)聘或不予調(diào)資，并按照相關(guān)政策和紀(jì)律給予嚴(yán)肅處理。

六、本方案由學(xué)校教代會通過，解釋權(quán)屬校委會。

三奇小學(xué)校

2009年9月

第三篇：教師干部教育交流材料

一、開展干部教師交流促進(jìn)教育均衡發(fā)展

*年，*市全面深化教育人事制度改革，穩(wěn)步推進(jìn)干部教師交流工作。市、縣(區(qū))分別成立了由政府領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教育、人事、財政等部門主要領(lǐng)導(dǎo)參加的領(lǐng)導(dǎo)組，在市政府出臺《*市中小學(xué)教師隊伍管理暫行辦法》的基礎(chǔ)上，通過深入廣泛調(diào)研，7月份制定出臺了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)干部教師交流工作的意見》，8月中旬召開了由教育、財政、編辦等部門參加的全市中小學(xué)人事工作會議，對中小學(xué)干部教師交流與教師提前離崗、新教師招聘、城鎮(zhèn)教師下鄉(xiāng)支教工作統(tǒng)籌考慮，全面部署，綜合推進(jìn)，9月份開學(xué)，全市2841名交流干部教師全部到崗。在交流過程中，本著“政策引導(dǎo)、以縣統(tǒng)籌、因地制宜、合理流動”的原則，嚴(yán)格交流程序，加強過程管理。各縣（區(qū)）根據(jù)當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育均衡發(fā)展的整體規(guī)劃和要求，結(jié)合學(xué)科結(jié)構(gòu)、骨干教師比例以及干部、教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等認(rèn)真制定交流方案，采取自愿申報和統(tǒng)籌安排相結(jié)合的方式確定交流人選，普遍實行“人走關(guān)系動”、“人走關(guān)系留”和“對口交流”三種形式，交流學(xué)校雙方及時做好交流人員的聘用（聘任）和解聘等相關(guān)手續(xù)，認(rèn)真做好交流人員的歡送、歡迎工作，通過政策引導(dǎo)和人性化管理等措施，確保了交流工作的穩(wěn)妥高效有序進(jìn)行。全市符合交流條件的干部教師共有9515人，實際交流2841人，占全市符合交流條件人數(shù)的29.9%，占全市專任教師總數(shù)的9.2%。其中，交流干部512人，人走關(guān)系動380人,占干部交流的74.2%；交流教師2329人，人走關(guān)系動1832人,占教師交流的78.7%。中小學(xué)干部教師實行有序交流，進(jìn)一步優(yōu)化了教師隊伍結(jié)構(gòu)，使農(nóng)村薄弱學(xué)校的師資力量得到加強。教師的合理流動也為學(xué)校提供了公平競爭的機遇，為超編學(xué)校消了“腫”，為缺編學(xué)校補了“空”，部分城鎮(zhèn)學(xué)校通過干部教師的交流，緩解了義務(wù)教育階段學(xué)生的擇校現(xiàn)象。這項改革，對于進(jìn)一步加強*市教師隊伍建設(shè)，合理優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展起到了積極的作用。

二、*市加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園建設(shè)促進(jìn)農(nóng)村幼教健康發(fā)展

*市把建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園作為發(fā)展農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的突破口，走出了獨立加規(guī)范的路子，經(jīng)過近10年的發(fā)展，中心園已成為*農(nóng)村學(xué)前教育的示范窗口。具體做法：一是目標(biāo)明確，政策傾斜。1997年，*市下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園管理的意見》，明確“獨立是發(fā)展的前提與保障”，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園發(fā)展目標(biāo)，要求3年內(nèi)中心園必須全部實現(xiàn)獨立辦園。對于按時完成任務(wù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實行三個“優(yōu)先”的政策（優(yōu)先分配公辦幼兒教師，優(yōu)先配備幼教物資，優(yōu)先參加各種教育培訓(xùn)）。二是確立導(dǎo)向，科學(xué)評估。加大中心園獨立工作在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)年終教育工作評估中的權(quán)重，突出強調(diào)中心園工作，促進(jìn)了中心園的規(guī)范發(fā)展。到1999年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園全部與小學(xué)脫鉤，實現(xiàn)獨立辦園。三是加大支持，逐步規(guī)范。為確保獨立后的中心園盡快步入規(guī)范發(fā)展的道路，先后選派出9名學(xué)歷合格、業(yè)務(wù)精湛、具有豐富的管理經(jīng)驗、有較強責(zé)任心和進(jìn)取心的公辦幼兒教師擔(dān)任中心園園長，先后分配了70多名教師進(jìn)入公辦幼兒園。四是體制靈活。目前，全市17所中心園中集體辦園12所，公辦民助園2所，民辦公助園3所。實行靈活管理體制，保證保教質(zhì)量不降低。五是規(guī)模辦園，提升水平。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園自實行獨立辦園以來，保持了良好的發(fā)展勢頭，辦園水平大大提高，得到社會和家長的普遍歡迎。目前全市在中心園接受教育的幼兒2400余名。幼兒人數(shù)達(dá)150人以上的中心園有10所。

三、*縣全部解決寄宿制學(xué)校生活服務(wù)人員的工資

近年來，*縣在基本完成中小學(xué)布局調(diào)整工作后，狠抓了寄宿制學(xué)校的科學(xué)、規(guī)范化管理工作，形成了一套特色化管理機制。一是服務(wù)意識明顯提升。2007年，以縣統(tǒng)籌解決了寄宿制學(xué)校生活教師、炊事人員以及后勤管理人員的工資。*年縣財政投資10萬多元，給每所寄宿制學(xué)校配齊了冷柜、冰箱，同時將全縣152名生活教師工資和254名炊事員工資以及學(xué)生的住宿費共279萬多元全部納入財政預(yù)算，統(tǒng)籌發(fā)放。生活教師、炊事員和后勤服務(wù)人員的工資每月增加到550元，做到了全部落實。二是管理績效明顯提升。首先，強化責(zé)任意識，實行校長問責(zé)，學(xué)校凡出現(xiàn)大小事故，無論是否造成影響，都要從校長開始，一查到底。同時根據(jù)學(xué)校實際，對飲食區(qū)、住宿區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、活動區(qū)實行區(qū)域負(fù)責(zé)。特別是對小學(xué)中、低段年級生活教師嚴(yán)格實行《生活教師一日流程“雙同”制》，真正做到人人有安全任務(wù)，個個負(fù)安全責(zé)任。其次，對生活教師、后勤管理人員和服務(wù)人員進(jìn)行全員培訓(xùn)，每年一次，做到先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗。第三，嚴(yán)格監(jiān)督檢查。每年聯(lián)合工商、衛(wèi)生、防疫等部門定期對學(xué)校食堂衛(wèi)生工作進(jìn)行檢查，不斷強化安全目標(biāo)責(zé)任制度的落實。第四，發(fā)揮典型作用。每年評選出一批優(yōu)秀生活教師和后勤服務(wù)人員在教師節(jié)上隆重表彰獎勵，同時以信息的形式對典型事跡進(jìn)行廣泛宣傳，供其他學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒。

第四篇：交流教師工作計劃

篇一：交流教師工作計劃 交流教師工作計劃

2011年9月我被派往xxx小學(xué)交流。肩負(fù)著重任以及懷著對教育事業(yè)的熱愛，我很快簡單的收拾了行李，來到了xxx小學(xué)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都熱情的歡迎我，并很快為我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責(zé)完成好交流工作。

從交流的任務(wù)來看，主要有幾大方面：要進(jìn)一步做好完成農(nóng)村義務(wù)教育管理體制工作，要按創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開展工作，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要發(fā)揮社會力量來支援受援地區(qū)等等。

為了使我們的交流工作能順利有序地開展，特制定如下計劃：

一、計劃及實施方案：

1、深入學(xué)校，開展全面的調(diào)研工作，形成工作思路。制訂本期的學(xué)習(xí)、工作、生活制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作則，樹立良好形象，把科學(xué)的、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校。建立工作匯報制度，經(jīng)常向后援單位匯報工作情況，反映工作中的實際問題和困難，以引起后援單位對交流工作的重視。

2、積極協(xié)助所在學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育;按市教育局要求，努力提高學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

3、勇于開拓、積極探索因地制宜的交流新路子。重視總結(jié)經(jīng)驗，一方面，我們會經(jīng)常向老隊員取經(jīng)、與其他交流隊員聯(lián)系，從他們的交流中走出適合自己交流特點的新路子;另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要經(jīng)常撰寫交流日記的和經(jīng)驗總結(jié)。

4、主動與本校教師交流經(jīng)驗。促進(jìn)后援單位和受援學(xué)校之間開展教學(xué)教研活動(如跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和送教活動等)、互幫互助活動(如扶助貧困生等)。加強對新課程的研究和指導(dǎo)，做好專題講座。

5、一年中配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立完善學(xué)校各種規(guī)章制度和校園文化建設(shè)，配合學(xué)校校長開展學(xué)校工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切安排。

6、擴大宣傳力度，擴大交流工作的社會影響。通過積極撰稿、出簡報等形式，及時反映交流工作動態(tài)，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道交流工作，推動社會各界關(guān)心交流、支持交流工作。

三、最終目標(biāo)： 力爭五種效果

1、資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏效果。

2、教育教學(xué)管理上一個臺階效果。

3、教育質(zhì)量內(nèi)涵更加豐富效果。

4、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。

5、友誼長存，合作內(nèi)容不斷拓新效果。

兩年時間不短，但要做好工作來又不夠長。我要充分利用好這段時間，為自己人生難得的交流經(jīng)歷譜寫出精彩的樂章!篇二：互派交流教師個人工作計劃 交流教師個人工作計劃

天津市和平區(qū)教育局開展的互派教師交流活動已有七屆，互派教師交流活動是打造教育共同體，促進(jìn)全區(qū)教育均衡發(fā)展的重要舉措，有利于各校之間相互取長補短，共同發(fā)展。我很珍惜這次交流學(xué)習(xí)的機會，為了做好這項工作，真正達(dá)到交流的目的，特制定如下的工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

1、以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合勸業(yè)場小學(xué)的教學(xué)工作要求，從實際出發(fā)，發(fā)揮優(yōu)勢，相互學(xué)習(xí)，取長補短，扎實而有效地開展教育教研工作，通過對口交流實現(xiàn)教育資源共享，全面提高自己的教育教學(xué)能力。

2、勸業(yè)場小學(xué)賦予交流教師的工作任務(wù)：

（1）協(xié)助并指導(dǎo)協(xié)作學(xué)校做好教學(xué)管理和教學(xué)研究工作。（2）要積極發(fā)揮互派教師交流工作的紐帶作用。（3）三年二班語文教學(xué)及班主任工作。（4）通過開展小課題研究，（初擬外來務(wù)工人員子女的教育問題研究）開展教研活動，提高教師教研水平。

二、工作要點及措施：

（一）教學(xué)教研方面

1、積極參加學(xué)校教研活動，由于自己一直從事高年級段教學(xué)工作，除了有學(xué)生學(xué)齡的區(qū)別，還存在自身教育教學(xué)經(jīng)驗薄弱的問題，希望在與勸業(yè)場小學(xué)教師的交流中，不斷提高自己的教學(xué)及其他方面的能力。

2、認(rèn)真進(jìn)行好教學(xué)活動。在教學(xué)中，根據(jù)孩子的實際水平，制訂并不斷調(diào)整自己的工作計劃和教學(xué)方法。在差異比較中，了解不同認(rèn)知水平的孩子，并尋找正確的教育方式，積累并提高自己的教育教學(xué)水平。

3、認(rèn)真踐行“生本課堂”，積極參與“集體備課”課堂教學(xué)研討活動。在活動中虛心向同行學(xué)習(xí)。查找差距，總結(jié)教訓(xùn)，使自己今后的課堂教學(xué)更具創(chuàng)新性和實效性。在課堂教學(xué)研討活動中，與老師們共同研討。要認(rèn)真準(zhǔn)備，仔細(xì)分析，敢于發(fā)表自己的意見和看法，并虛心向他人請教。使大家在互相取長補短的氛圍中共同提高。

4、在“校級示范課” 課堂教學(xué)觀摩研討活動中，認(rèn)真鉆研，努力發(fā)揮好交流作用，同時針對自身的不足，進(jìn)行反思、對照，以補充自己，提高自己。

（二）學(xué)生管理方面

1、認(rèn)真完成勸業(yè)場小學(xué)安排的各項工作。

2、深入地了解班級孩子的實際情況，并針對班級學(xué)生的實際情況采用適當(dāng)?shù)墓芾矸椒ā?/p>

3、耐心、細(xì)致地做好問題生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)生的差異是教育的最大資源，孩子們來自不同的家庭，有著不同的生活背景，但是相同的是他們都是家長手心里的寶，是家庭的希望。所以，我們要以一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，做好問題生的轉(zhuǎn)化工作，讓每個孩子在自己的起點上都不斷提高。

4、重視品德教育，認(rèn)真上好品德與社會課。道德是對人的社會性的自我約束和心理約束意識。道德教育是社會主精神文明建設(shè)的核心內(nèi)容，也是現(xiàn)代教育的基本教育觀。諸如：“先做人，后做事”，“立人先立品”，國家領(lǐng)導(dǎo)人更提出了以德治國的方略，突顯道德教育地位之重要。我準(zhǔn)備除了上好品德與社會課以外還要在學(xué)科教學(xué)中結(jié)合自己班級的實際情況滲透品德教育，讓孩子樹立正確的人生觀、價值觀。

5、加強家校合作，家校聯(lián)手為孩子的健康成長共同努力。配合學(xué)校認(rèn)真召開家長會，取得家長的信任，和家長密切合作，使我們的孩子在愛與關(guān)懷中受到全方位的教育。

三、個人活動計劃

（1）9月初開學(xué)，與勸業(yè)場小學(xué)教師一起參加教育100條檢查工作、認(rèn)真準(zhǔn)備迎檢工作。（2）10月積極配合學(xué)校的各項工作，嚴(yán)格要求自己，熟悉和嚴(yán)格遵守交流學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從交流學(xué)校的管理，認(rèn)真完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)以及學(xué)校交給的每一項任務(wù)。

（3）11月參加學(xué)校組織的各種聽課和評課活動。要把自己融入到新的學(xué)校中積極參加學(xué)校組織的各種活動，向同年級的陳老師多多學(xué)習(xí)，不僅僅的教學(xué)，還有班主任的工作方法。深入課堂，嚴(yán)格要求自己，珍惜每一次聽課和做課的機會，爭取一周聽課一節(jié)，積極參加區(qū)里的教研及研究課的活動，做好聽課和評課記錄，取長補短，提升自己的教育教學(xué)水平。（5）12月做好學(xué)期初擬定的小課題的結(jié)題工作，形成研究報告，為促進(jìn)外來務(wù)工子女的教育問題解決獻(xiàn)策，爭取開一次獻(xiàn)計獻(xiàn)策的討論會。（6）1月做好一學(xué)期工作的總結(jié)工作，做好期末復(fù)習(xí)工作。

未來支教的我將嚴(yán)格按照學(xué)校的工作計劃和自己制定的自訓(xùn)計劃來嚴(yán)格要求自己，使自己在互派交流的過程中不斷提高，同時做好自己的橋梁紐帶作用，為教育均衡發(fā)展盡自己的微薄之力。

2013年9月

城鄉(xiāng)交流個人工作計劃

2012.2篇三：教師交流工作計劃123 交流教師工作計劃

臨朐縣教育局組織和開展的城鄉(xiāng)教師交流活動是促進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展的重要舉措，也是促進(jìn)交流教師相互學(xué)習(xí)、取長補短，業(yè)務(wù)提升以及開展教育教學(xué)、教育科研改革的一項重要內(nèi)容。這項活動的開展有利于城鄉(xiāng)之間的共同發(fā)展，尤其是改變農(nóng)村小學(xué)教師的教育觀念，提升教師的教育教學(xué)水平，提高農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，具有不可替代的重要意義。

作為從農(nóng)村學(xué)校到城里學(xué)校參加交流的教育干部，我很有幸獲得了這次到臨朐縣第一實驗小學(xué)學(xué)習(xí)深造的機會。臨朐第一實驗小學(xué)是我縣小學(xué)的龍頭學(xué)校，學(xué)校在以聞名全市的劉學(xué)芝校長為代表的管理團隊的精心治理下，打造出了一支名師薈萃的教師團隊。“一小”可謂是校園文化悠久豐厚，教學(xué)管理理念先進(jìn)，教育教學(xué)水平全縣遙遙領(lǐng)先，我將非常珍惜這次交流的機會，借此機會我會虛心的組織全體交流教師全方位向“一小”學(xué)習(xí)，做好這項工作，真正達(dá)到交流的目的，為提升自己的全方位素質(zhì)做好充分的準(zhǔn)備。為做好工作，特制定如下工作計劃：

1、組織交流教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局有關(guān)文件，領(lǐng)會這次活動的意義、目的和要求，端正態(tài)度，轉(zhuǎn)變思想，提高對參加這次交流工作的認(rèn)識。

2、嚴(yán)格遵守“實驗一小”學(xué)校的規(guī)章制度，完全服從實驗一小的管理，認(rèn)真完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)和其他每一項教育教學(xué)活動。

3、學(xué)習(xí)“實驗一小”先進(jìn)的學(xué)校管理經(jīng)驗，組織交流教師“實驗一小”的名師為師，虛心學(xué)習(xí)各位名師先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗、教學(xué)方法和教育教學(xué)理念，全面提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要把自己作為“實驗一小”的一員，要積極參與學(xué)校組織的各種活動，積極參與學(xué)生的管理，向各位優(yōu)秀班主任多學(xué)習(xí)，多交流、多觀察、勤思考，學(xué)習(xí)管理學(xué)生的新理念和新方法。

4、組織交流教師多聽課，學(xué)習(xí)各位名師的高超的課堂教學(xué)藝術(shù)。根據(jù)學(xué)校實際堅持每月上一節(jié)公開課、觀摩課或交流課，虛心聽取他人的意見和建議，提高自己的執(zhí)教水平。

5、不斷思考和反思，在思考和反思中進(jìn)步。堅持每周寫好一篇教學(xué)隨筆。并經(jīng)常在教師交流博客發(fā)表自己的教學(xué)心得、教學(xué)感悟。經(jīng)常向各級各類教育報刊雜志薦稿。

6、做好教育教學(xué)經(jīng)驗的輻射幫帶作用。發(fā)揮橋梁紐帶作用，把自己在“實驗一小”學(xué)到的管理經(jīng)驗、教學(xué)方法、班級管理等方面及時反饋到自己的學(xué)校去，全面提高交流學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)。

7、對交流工作做好思考和研究，做好城鄉(xiāng)學(xué)校教育教學(xué)各方面差別的調(diào)查研究，全面調(diào)研、仔細(xì)觀察、深刻思考、寫好調(diào)差報告。切實提高交流教師隊伍的教育教學(xué)能力，并為促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展提出合理化的建議。

總之，我作為交流隊伍的一員以及交流干部一定珍惜這次學(xué)習(xí)、交流的機會，團結(jié)組織好這支隊伍，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，全面提升自身的整體素質(zhì)，為以后更好工作，也為促進(jìn)我縣的教育事業(yè)均衡健康發(fā)展發(fā)揮好自己的作用！附：工作配檔安排 九月份：

1.按要求帶隊到“一小”報道，了解新學(xué)校的基本情況，學(xué)習(xí)新學(xué)校的工作常規(guī) 2.接受學(xué)校分配的新任務(wù)，按照學(xué)校的要求上課 3.組織各位教師結(jié)對子，拜名師，找好自己的指導(dǎo)教師

4.組織聽課，學(xué)習(xí)各位名師的高超的課堂藝術(shù)和新的教學(xué)方法 十月份：

1、大量聽課、探討，交流，學(xué)習(xí)

2、舉行各位教師匯報公開課，聽取各位老師的評課和建議

3、積極參加集體備課，取長補短，博采眾長

4、要積極參與學(xué)校的課題研究，使自己的教學(xué)方法更加科學(xué)化，教育思想更加現(xiàn)代化。形成自己的教學(xué)特色 十一月：

1、自由聽課、加強學(xué)習(xí)

2、按要求參加學(xué)校組織的公開課

3、舉行交流教師參加課堂教學(xué)藝術(shù)研討會

4、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、交流心得。十二月：

1、組織到名師課堂聽課、學(xué)習(xí)

2、舉行教師進(jìn)行公開課活動

3、參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、交流心得、提升業(yè)務(wù)水平二0一一年一月：

1、繼續(xù)參加聽課、公開課活動

2、加強理論學(xué)習(xí)、交流心得

3、加強期末復(fù)習(xí)，迎接學(xué)期末質(zhì)量檢測

4、組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，學(xué)期總結(jié)，制定下學(xué)期工作計劃

第五篇：教師交流工作計劃123

交流教師工作計劃

臨朐縣教育局組織和開展的城鄉(xiāng)教師交流活動是促進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展的重要舉措，也是促進(jìn)交流教師相互學(xué)習(xí)、取長補短，業(yè)務(wù)提升以及開展教育教學(xué)、教育科研改革的一項重要內(nèi)容。這項活動的開展有利于城鄉(xiāng)之間的共同發(fā)展，尤其是改變農(nóng)村小學(xué)教師的教育觀念，提升教師的教育教學(xué)水平，提高農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，具有不可替代的重要意義。

作為從農(nóng)村學(xué)校到城里學(xué)校參加交流的教育干部，我很有幸獲得了這次到臨朐縣第一實驗小學(xué)學(xué)習(xí)深造的機會。臨朐第一實驗小學(xué)是我縣小學(xué)的龍頭學(xué)校，學(xué)校在以聞名全市的劉學(xué)芝校長為代表的管理團隊的精心治理下，打造出了一支名師薈萃的教師團隊。“一小”可謂是校園文化悠久豐厚，教學(xué)管理理念先進(jìn)，教育教學(xué)水平全縣遙遙領(lǐng)先，我將非常珍惜這次交流的機會，借此機會我會虛心的組織全體交流教師全方位向“一小”學(xué)習(xí)，做好這項工作，真正達(dá)到交流的目的，為提升自己的全方位素質(zhì)做好充分的準(zhǔn)備。為做好工作，特制定如下工作計劃：

1、組織交流教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局有關(guān)文件，領(lǐng)會這次活動的意義、目的和要求，端正態(tài)度，轉(zhuǎn)變思想，提高對參加這次交流工作的認(rèn)識。

2、嚴(yán)格遵守“實驗一小”學(xué)校的規(guī)章制度，完全服從實驗一小的管理，認(rèn)真完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)和其他每一項教育教學(xué)活動。

3、學(xué)習(xí)“實驗一小”先進(jìn)的學(xué)校管理經(jīng)驗，組織交流教師“實驗一小”的名師為師，虛心學(xué)習(xí)各位名師先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗、教學(xué)方法和教育教學(xué)理念，全面提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要把自己作為“實驗一小”的一員，要積極參與學(xué)校組織的各種活動，積極參與學(xué)生的管理，向各位優(yōu)秀班主任多學(xué)習(xí)，多交流、多觀察、勤思考，學(xué)習(xí)管理學(xué)生的新理念和新方法。

4、組織交流教師多聽課，學(xué)習(xí)各位名師的高超的課堂教學(xué)藝術(shù)。根據(jù)學(xué)校實際堅持每月上一節(jié)公開課、觀摩課或交流課，虛心聽取他人的意見和建議，提高自己的執(zhí)教水平。

5、不斷思考和反思，在思考和反思中進(jìn)步。堅持每周寫好一篇教學(xué)隨筆。并經(jīng)常在教師交流博客發(fā)表自己的教學(xué)心得、教學(xué)感悟。經(jīng)常向各級各類教育報刊雜志薦稿。

6、做好教育教學(xué)經(jīng)驗的輻射幫帶作用。發(fā)揮橋梁紐帶作用，把自己在“實驗一小”學(xué)到的管理經(jīng)驗、教學(xué)方法、班級管理等方面及時反饋到自己的學(xué)校去，全面提高交流學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)。

7、對交流工作做好思考和研究，做好城鄉(xiāng)學(xué)校教育教學(xué)各方面差別的調(diào)查研究，全面調(diào)研、仔細(xì)觀察、深刻思考、寫好調(diào)差報告。切實提高交流教師隊伍的教育教學(xué)能力，并為促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展提出合理化的建議。

總之，我作為交流隊伍的一員以及交流干部一定珍惜這次學(xué)習(xí)、交流的機會，團結(jié)組織好這支隊伍，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，全面提升自身的整體素質(zhì)，為以后更好工作，也為促進(jìn)我縣的教育事業(yè)均衡健康發(fā)展發(fā)揮好自己的作用！

附：工作配檔安排

九月份：

1.按要求帶隊到“一小”報道，了解新學(xué)校的基本情況，學(xué)習(xí)新學(xué)校的工作常規(guī)

2.接受學(xué)校分配的新任務(wù)，按照學(xué)校的要求上課

3.組織各位教師結(jié)對子，拜名師，找好自己的指導(dǎo)教師

4.組織聽課，學(xué)習(xí)各位名師的高超的課堂藝術(shù)和新的教學(xué)方法 十月份：

1、大量聽課、探討，交流，學(xué)習(xí)

2、舉行各位教師匯報公開課，聽取各位老師的評課和建議

3、積極參加集體備課，取長補短，博采眾長

4、要積極參與學(xué)校的課題研究，使自己的教學(xué)方法更加科學(xué)化，教育思想更加現(xiàn)代化。形成自己的教學(xué)特色

十一月：

1、自由聽課、加強學(xué)習(xí)

2、按要求參加學(xué)校組織的公開課

3、舉行交流教師參加課堂教學(xué)藝術(shù)研討會

4、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、交流心得。

十二月：

1、組織到名師課堂聽課、學(xué)習(xí)

2、舉行教師進(jìn)行公開課活動

3、參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、交流心得、提升業(yè)務(wù)水平

二0一一年一月：

1、繼續(xù)參加聽課、公開課活動

2、加強理論學(xué)習(xí)、交流心得

3、加強期末復(fù)習(xí)，迎接學(xué)期末質(zhì)量檢測

4、組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，學(xué)期總結(jié)，制定下學(xué)期工作計劃