第一篇：5簡報 書香伴兩節活動（模版）

縣人行：開展“書香伴兩節”主題讀書活動

中秋、國慶期間，為豐富黨員干部的業余文化生活，縣人行黨支部在全體黨員干部和職工群眾中開展了“書香伴兩節”主題讀書活動。

活動分“薦、讀、寫、評”四個環節。“薦”，即由支部在縣新華書店精心選取薦讀書目，其中必讀書目為《黨員干部的20個正能量》，選讀書目為《幸福書》、《官德論》、《致加西亞的信》、《生死疲勞》等4種，并向每個黨員群眾發放購書卡。“讀”，即黨員群眾在國慶期間認真閱讀至少兩本書籍，其中必讀書一本、選讀書一本，做好讀書筆記，進行深入思考。“寫”，即要求每位黨員群眾圍繞所讀書籍，結合思想、工作、生活實際，撰寫學習心得體會一篇，于國慶假期結束后提交支部。“評”，即由支部通過心得體會交流、組成評審小組評比等形式，評出優秀讀書心得作品，并予以表彰獎勵。

“書香伴兩節”主題讀書活動得到了全行黨員群眾的熱烈響應，他們紛紛表示：利用節日業余時間閱讀好書，進行思考和感悟，遠離不必要的應酬，起到了凈化心靈、陶冶情操的作用，節日也因書香的伴隨而更加健康、充實而有益。

第二篇：書香伴童年活動方案

XX小學“書香伴童年”活動實施方案

為了配合國家新聞出版廣電總局近日開展的“百社千校書香童年”閱讀活動，北大社和XX市新華書店聯合到我校舉行贈書活動，屆時北京大學曹文軒教授將參加贈書活動并進行“閱讀與寫作”講座。現制定如下實施方案：

一、活動主題：

二、活動時間：2014年6月12日上午7：40——9：00

三、活動議程：

１、XX市城內小學校長致辭

２、少先隊員代表為出席領導、曹文軒老師佩戴紅領巾和敬獻鮮花 ３、XX市教育局副局長同志致辭

４、北大社領導

致辭并宣布系列活動開始 ５、北大社領導向城內小學捐贈圖書

６、曹文軒老師向學校圖書室贈送簽名本《曹文軒美文朗讀》叢書 ７、師生誦讀曹文軒老師的作品 ８、曹文軒老師點評并開始講座 ９、曹文軒老師為學生簽名

10、媒體就活動進行采訪

四、活動安排：

１、展板及致辭材料：固定展板６塊，移動展板４塊。曹文軒老師簡介、作品集、學生閱讀心得、學校規劃、領導關懷、學校榮譽、德育活動等。（主任負責）

２、學生書目購選及書目分配，內容節選裝訂，年級誦讀內容和形式，舞臺舞美設計等工作。（校長負責）

３、活動主持、學校簡介、學生和作家交流、媒體采訪人員、座談教師、教師胸卡等工作。（主任負責）

４、少先隊員獻紅領巾獻花、活動劇務、活動安全等工作。（校長負責）

５、活動舞臺、桌椅、臺布、簽字筆、礦泉水、活動劇務等工作。（主任負責）

６、方案設定、活動音響、音樂、照相攝像等工作。（校長負責）７、活動紀律衛生、活動場下互動、簽名等工作。（主任負責）８、標語、電子屏、學生引導、校園廣播等工作。（主任負責）９、參會家長、媒體接待及采訪、活動宣傳等工作。（老師負責）

10、參會領導、桌牌、接待等工作。（校長、負責）

五、活動要求：

１、活動的各項內容，必需在６月10日前準備到位。各負責人要高標準、高起點、嚴要求，務必做到精、細、實，按時完成任務。

２、６月１１日下午，舞臺、音響、展板、標語、引導、場地安排等要全部到位。

３、６月12日，相關人員７：00前到校，其它老師和學生7：２0前到校，7：３0開始集合，7：４0活動開始。

４、班主任老師要提前給學生講有關的注意事項，組織活動當天學生的紀律衛生安全等方面的工作，教室外書架內容、衛生6月11日

下午檢查合格后方可離校。

５、場地安排要考慮臺下領導席位置，以及方便作家和學生互動、簽名等活動。

六、活動紀律：

1、所有活動責任到人，事不過天，要敢于擔當，用務實的作風按計劃完成任務。

2、活動各塊要有創新，相互合作、交流，打造一流的團隊。３、活動采用問責制，全體教師各司其職，確保活動圓滿完成。

XX小學

2014年６月４日

第三篇：書香伴人生

書香伴一生

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”書是知識的寶藏，給予人類無盡的財富；書是靈魂的鑰匙，打開人類探索的大門。書籍就像沙漠中的一汪綠水，就像黑暗中的一顆啟明星。滋潤著我們寂寞的心靈。

一個人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝，怎樣才能提高生命的質量，讓生命不再空洞呢？那就是讀書。

自古以來，人們對讀書就非常重視。古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”，“書讀百遍，其意自現”“行萬里路，讀萬卷書”。一本好書，不僅可以提高人的文化素質，陶冶人的情操，增加人的智慧。還可以給人以愉悅和享受，使人心曠神怡，心情愉悅。如此的優點，都證明了一本好書像清泉，給人以清新快樂的感受。

書籍對人的成長影響是很大的，作為一個普通的人，如果要充實自己的大腦，那就要靠讀書來開闊視野，而在讀好書的過程就如用竹籃打水，無形中，書里的精華就已經滲透了我們的思想，開拓了視野。

曾經在一本書上看到這樣的一段話“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無憾。讀書就像是治百病得藥一樣，補充我們心靈的缺憾。”是啊！讀書得好處無窮無盡的，書是我們的良師益友，教給我們做人的道理。

自從我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，知道了磨煉的力量，“人生總會有一些磕磕絆絆，與不順心的事，但是人的一生怎么可能會一帆風順呢？只有堅持下去，經過百般磨煉，我相信人生一定會綻出美麗的花朵。”讀世界經典名著《魯濱遜漂流記》，我知道了:“天不總是藍的,水不總是清的,草不總是綠的,花不總是艷的,但是人生總會是坎坷的!” 花要凋落,草要枯黃,但春天又給它們生機人生會有坎坷，但經歷過磨難之后，終究會見到彩虹。《魯濱遜漂流記》給我的啟示是:只有堅持奮斗,才能混出活路。讀《老人與海》時，老人那粗大有力的手，飽經風霜的臉，頑強跳動的心臟，似乎就在身邊，隨時都可以感受到一樣，他的頑強，讓我時刻銘記在心。他也更讓我記住了一句話:人不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅但決不可以被打倒。被打倒了才是真正的失敗。要學會永不言棄，因為，堅持就是勝利，只有堅持到底，我們才能看到勝利的曙光，因為勝利女神總是眷顧與堅持不懈的人類的。在面對困難時，只有堅持不懈，勇往直前，才能反敗為勝，戰勝困難。

好書會使人一生受益，而不好的書則會危害終生。所以，我們要學會選擇適合我們看的好書，不去讀那些有害我們心理健康的書籍。讓我們共同在書海遨游，在書海中奮斗吧！

新的學期，我們應該多讀一些書，拓展自己的視野，提高學習成績。

第四篇：河東區2012年兩節活動簡報

河東區2012年“汾東之春”春節元宵節

系列文化活動圓滿結束

為弘揚民族傳統文化，展現汾東獨特魅力，豐富廣大人民群眾節日文化生活。以“展示優秀文化、助力轉型跨越”為主題，春節、元宵節期間，河東區組先后組織開展了送春聯下鄉、“ 汾東之春”民間文藝展演、燈飾亮化、花燈展、“金鼓鬧元宵”鑼鼓大賽、元宵節賞燈猜謎、“和諧杯”家庭才藝表演、“梨園之家”票友演唱、文化惠民基層行及體育周等系列文化活動，各項活動現已全部完成。本次系列活動內容豐富，形式多樣，規模大，節目精，質量高，既增添了節日喜慶氣氛，又展現了汾東獨特魅力，更受到了各界一致好評。

今年的“ 汾東之春”民間文藝展演活動，文體廣新局工作人員及早著手準備，在隊伍選擇、節目編排方面下足了功夫，展演活動在表演上體現了現代化都市新區的風格，活動場地安裝了LED大屏進行現場播映。整體節目由序幕、盛世龍城、和諧汾東、轉型跨越及美好明天五大部分組成，內容有代表小店區傳統民間文藝的舞龍、鐵棍、背棍、旱船、舞獅表演等；也有外請的特色文藝隊伍如吉縣壺口嗩吶、翼城花鼓等；還有體現小店區現代化都市新區建設成果，表達全區居民喜悅之情的彩車、健排舞、模特隊、扇舞表演等。其中由區直九個黨工委制作的九輛大型彩車展演，以獨特的造型和聲光電一體的現代化手段，展現了近年來小店區在經濟、科技、教育、交通、城建、衛生、農業、商業等方面的豐碩成果。文藝活動整體表演展現出了精彩絕倫的現場效果，規模空前，氣勢如虹，美輪美奐，博得了市、區領導，媒體

朋友和現場上萬觀眾的高度贊譽。

“兩節”期間，全區還先后開展了送春聯下鄉活動、燈飾亮化活動、花燈展活動、“梨園之家”票友演唱活動、“金鼓鬧元宵”鑼鼓賽活動，元宵節賞燈猜謎活動、文化惠民基層行活動及體育周活動等系列文化活動。文體廣新局認真籌備，每項活動都有專門工作人員負責，確保了各項活動的開展成功。“兩節”期間系列惠民文化活動的開展，活躍了節日期間全區人民群眾的精神文化生活，營造了熱烈祥和的節慶氣氛，傳承、弘揚了民間文化藝術，豐富發展了河東區群眾文化，讓廣大群眾熱情參與，樂在其中。

第五篇：“博覽群書,書香伴成長”活動總結

瑯瑯讀書聲，濃濃書香情

——五（1）班“博覽群書，書香伴成長”活動總結

朱永新教授在其《新教育之夢》一書中曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。”讓孩子多讀書，讀好書，成為了我校老師的共識。從此書的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個角落，讀書對老師、學生來說成了最自然的事情，大家都從書中汲取陽光和水??我班也積極響應，組織學生開展了“博覽群書，書香伴成長”的活動。為進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，拓展學生的知識面，提高我班學生語文素養，活躍校園文化，營造濃郁的書香校園，進行了一系列的班級讀書活動，現將我班的主要做法及效果總結如下：

一、創設良好的讀書的氛圍

1、教室布置書香氣。在黑板上方，開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”，引導學生閱讀、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。“學生園地”粘貼有關讀書知識及學生制作的讀書小報。在書柜旁粘貼圖書管理制度、學生檔案袋、推薦書目、“讀書之星”評比欄，營造出了一種讓學生一進教室就想起讀書的氛圍。

2、建立班級圖書角。為了讓學生有書讀，實現資源共享，學期初我號召每個學生積極捐出自己喜歡的課外書籍，要求每人捐書2本以上，放到班級的圖書角，由圖書管理員負責圖書的借閱、登記、歸還等工作。班級圖書角的建立，極大地方便了學生閑暇時間的閱讀，也為學生多讀書、讀好書提供了條件，營造了良好的班級讀書氛圍。

3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前一節固定為學生自由閱讀課外書的時間，第二節是學生讀書交流時間。

4、讓老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。讀學生推薦的好書，和學生交流讀書感受。

5、征集讀書名言。在學生當中根據自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，可以把這些優美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里，目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發學生讀書熱情。

二、培養學生的讀書習慣

1、為學生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，根據新課程標準的要求及中年級學生的身心、知識和經驗，為學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推薦”活動，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學們互相影響，養成選擇讀好書的習慣。

2、倡導有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性發展，我積極倡導有序閱讀和定量管理。我為孩子們規定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。

3、引導學生在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍，培養學生良好的讀書習慣，我和學生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報活動，讓學生暢談自己的讀書收獲和感想，引導學生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。

三、教給學生讀書方法

“授之以魚，不如授之以漁。”教給學生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。本學期，我不僅告訴學生讀書的重要性，還重點在學生讀書方法上下功夫。本學期，我專門在班級里上了一節閱讀指導課，加強對學生讀書方法的指導。從網上搜集了一些名人讀書的故事講給學生聽，再引導學生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質疑的道理。在此基礎上，我又結合一篇學生喜歡的童話故事，具體指導學生該如何展開閱讀。我的具體做法是：

1、告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?對這些問題，都要求學生做到眼到、心到。

2、重點強化“不動筆墨不讀書＂的方法：①圈點勾畫：用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。

除上好閱讀指導課，我還分別上了一節閱讀推薦課和一節閱讀交流課。推薦課上，我向學生推薦了一本意大利的獲獎作品《愛的教育》，整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛??使學生在閱讀中受到愛的教育。同時也進行了生生之間的推薦，激發了學生讀更多書的興趣。

我常常教導學生這樣一種道理：“你交流一點知識，我交流一點知識，對一個人來說就知道了很多知識。”在讀書活動中，我要求學生通過不同的形式進行交流。交流課上，學生

對讀過的寓言故事進行“講一講”、“演一演”、“評一評”，大家暢所欲言，一節課下來，還覺得意猶未盡，充分調動了閱讀寓言的興趣，進一步形成了閱讀寓言故事的習慣。

四、積極開展讀書實踐及展評活動

1、開展讀書活動：本學期，我在班內積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”，讓學生講自己通過讀書獲得的故事；舉行讀書心得交流會，讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書，大家一起進步；舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動過程中，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，提高語文素養。

2、寫讀書筆記：學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個學生準備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優秀學生典型，成為“讀書之星”評選的依據。

3、建讀書檔案卡：讓每個學生制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內容。通過展示、評比，進一步激發了學生制作讀書檔案卡的興趣。

4、出讀書小報：學生在老師或家長的幫助下，收集有關讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班學生參觀、評比。同時，還積極響應學校號召，讓學生制作一些精美的書簽、封面設計、詩詞配畫。在活動過程中，學生各顯神通，有許多精美的作品出現，也充分展示了學生才能。

五、營造良好的家庭讀書氛圍

學生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個人的文化程度不同，職業需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內容也應因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質外，還能夠加強社區的精神文明建設。因此，搞好家庭讀書有著至關重要的意義。我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。為了取得家長的支持，開校初我用《致家長的一封信》將創建書香班級、創建書香家庭的計劃發給家長，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創建了良好的家庭讀書氛圍，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優良的條件，拓展了讀書活動空間。

六、取得的成果

通過開展開展讀書活動，在本班學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。本班活動之所以能夠有效、有序地開展，是和語文老師重視和積極參與是分不開的。

1、班級整體和個人朗讀水平得到快速地提高。現在我們班學生讀書字正腔圓、抑揚頓挫、流暢而又富有感情。在校讀書節朗讀比賽在我班取得了年級組第一獎項；在個人朗讀比賽中，我班童心儀和盛若珂取得了年級組并列第一的好成績。

2、寫作能力也得到了進一步的提高。由于增加了閱讀量和拓展了閱讀面，學生的知識面廣了，視野也開闊了，閱讀技巧的提高帶動了學生寫作能力的提高。我班學生在本學期中參加了各級各類的征文，閱讀、演講比賽，都取得了不錯的成績。

通過活動，學生的看書興趣有了較大的提高。現在，一到休息時間，學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動，均取得驕人的成績。

“書香班級”活動在我們班取得了明顯效果，很多同學讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得，效果明顯。讀書活動的開展，有力地強化了班級的文化氛圍，一定程度上提高了學生的文化品味，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學生發展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學會與人分享，有好書向同學推薦，與同學傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性發展。

讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。“讀萬卷書，行萬里路。”相信我們的班級一定能書香四溢、花開滿地！