第一篇：交互設(shè)計(jì)師

崗位：交互設(shè)計(jì)師

人數(shù)：2

學(xué)歷：本科及以上

薪酬：面議

職位內(nèi)容：

1.負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品的交互設(shè)計(jì)工作，參與產(chǎn)品規(guī)劃構(gòu)思和創(chuàng)意過程，并把關(guān)產(chǎn)品的用戶體驗(yàn)

質(zhì)量；

2.分析業(yè)務(wù)需求，并加以分解和歸納出產(chǎn)品人機(jī)交互界面需求，編寫界面交互設(shè)計(jì)說明書；

3.設(shè)計(jì)產(chǎn)品的人機(jī)交互界面結(jié)構(gòu)、用戶操作流程等；對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品的可用性測(cè)試和評(píng)估，提

出改進(jìn)方案，持續(xù)優(yōu)化產(chǎn)品的用戶體驗(yàn)；

4.負(fù)責(zé)用戶需求采集和分析，分析競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品，并輸出有說服力的結(jié)果；根據(jù)需求和用戶研

究的結(jié)果，完成界面的信息架構(gòu)、流程設(shè)計(jì)和原型設(shè)計(jì)；

5.結(jié)合可用性測(cè)試結(jié)果，完成界面交互行為和功能的改良，提高產(chǎn)品的易用性；跟蹤和評(píng)

估產(chǎn)品體驗(yàn)改進(jìn)；

6.參與公司前瞻性產(chǎn)品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)；

職位要求：

1.大專及以上學(xué)歷，交互心理學(xué)、工業(yè)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)；

2.1年以上負(fù)責(zé)或主導(dǎo)大型網(wǎng)站UI設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)或3年以上網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)；

3.熱愛互聯(lián)網(wǎng)，熟悉各種互聯(lián)網(wǎng)交互規(guī)則，對(duì)人機(jī)交互有敏感的觸覺；

4.掌握人機(jī)交互設(shè)計(jì)理論知識(shí)，掌握Photoshop、visio等常用繪圖軟件，熟悉交互設(shè)計(jì)

規(guī)范，對(duì)網(wǎng)站界面的可用性有獨(dú)到的見解；

5.思維活躍，想象力豐富，富有創(chuàng)造力，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、領(lǐng)悟能力、表達(dá)能力和溝通能

力；

6.做事細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、敬業(yè)精神。

應(yīng)聘必須附上個(gè)人作品。

第二篇：交互設(shè)計(jì)師工作簡(jiǎn)歷下載

交互設(shè)計(jì)師工作簡(jiǎn)歷模板下載

面試是求職過程的最關(guān)鍵的一步,一份不錯(cuò)的簡(jiǎn)歷可以幫你爭(zhēng)取到不少面試機(jī)會(huì),但是面試時(shí)主要還是要靠你的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，以下是交互設(shè)計(jì)師工作簡(jiǎn)歷模板下載，歡迎閱覽!

交互設(shè)計(jì)師工作簡(jiǎn)歷模板下載

拓展閱讀：5個(gè)最不應(yīng)該在制作簡(jiǎn)歷過程中犯的錯(cuò)誤

對(duì)于求職者而言，以下這五個(gè)錯(cuò)誤，是大家制作簡(jiǎn)歷過程中最不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤：

一、簡(jiǎn)歷中主次不分

很多簡(jiǎn)歷，內(nèi)容龐雜，形式混亂，貪多求全，恨不得把所有的事情都寫上，結(jié)果，大雜燴，反倒讓人搞不清楚究竟應(yīng)聘者究竟想表達(dá)什么。不同的經(jīng)歷，展示不同的能力，同一經(jīng)歷，不同的描述，也能展示不同經(jīng)歷。寫的混亂，只會(huì)讓人覺得應(yīng)聘者思維混亂、主次不分、目標(biāo)不明。

你想成為什么樣的人，就把自己塑造成什么樣的人，不要奢望招聘者當(dāng)伯樂。

二、重點(diǎn)不突出

對(duì)于應(yīng)屆生而言，閱歷少、經(jīng)驗(yàn)不足，但至少教育 背景會(huì)是一個(gè)亮點(diǎn)。在面試中發(fā)現(xiàn)，有的應(yīng)聘者只言片語(yǔ)帶過自己的教育背景，甚至將本科教育經(jīng)歷和碩士教育經(jīng)歷寫在一行，很難發(fā)現(xiàn)是研究生。其實(shí)，企業(yè)對(duì)于 應(yīng)屆生的考察，并不是特別重視社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)鍵在考察應(yīng)屆生的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、溝通能力和嚴(yán)謹(jǐn)程度。

三、面試重視程度不夠

遲到是一種普遍現(xiàn)象。作為受過高等教育的群體，遲到應(yīng)該事先電話告知。對(duì)時(shí)間尚且不重視的人，能指望他重視績(jī)效、重視業(yè)績(jī)嗎

書寫混亂。一些應(yīng)聘者在填表時(shí)，寫的字實(shí)在令人不敢恭維。如果書法不好，可以把行距稍微大一些，至少不會(huì)把上下兩行字插在一起、無(wú)法解讀吧。

四、專業(yè)水平太差

面試的幾個(gè)中財(cái)法學(xué)院本科生，參加過今年司法考試，也進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月的準(zhǔn)備，但問及相關(guān)法律問題，卻答不出個(gè)名堂，如此水，如何從事法律事務(wù)學(xué)了四年法律，水平尚且如此，又如何奢望他們?cè)诠旧虡I(yè)化化環(huán)境下短期學(xué)習(xí)、提升呢

也有應(yīng)屆生想換行。換行沒有錯(cuò)，但能不能對(duì)準(zhǔn)備從事的方向進(jìn)行學(xué)習(xí)呢一位面試者說自己想往人力管理方向轉(zhuǎn)，問及是否有所準(zhǔn)備，答曰在工作中學(xué)習(xí)，把公司當(dāng)學(xué)校了、當(dāng)實(shí)驗(yàn)室，難不成向公司交學(xué)費(fèi)

有備而來，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗!

五、瞎編簡(jiǎn)歷

同一件事情，從不同角度可以進(jìn)行不同描述，表達(dá)不同的目的。經(jīng)歷是可以挖掘的嘛。問題是，挖掘不等于編造。倘若是編造，沒吃過豬肉，看過豬走路，也可。但連豬走路都沒見過，卻編豬走路，豈不是瞎編

深入提問幾下，水分立刻就出來了。

一個(gè)法學(xué)院本科生在被問及一年前所獨(dú)立撰寫的商業(yè)計(jì)劃書時(shí)，竟然說時(shí)間太久已經(jīng)忘了，荒唐：自己獨(dú)立撰寫的東西，這么快就忘，此等記憶力能做法律事務(wù)或者，要么真忘了，那就別寫在簡(jiǎn)歷中，要么寫了，就立馬去查閱以下過往資料，為什么不呢懶!

求職靠的是實(shí)力，不是僥幸，不是純粹的運(yùn)氣!

練好內(nèi)功，打好基礎(chǔ)，才會(huì)成功!

與其反復(fù)奔波、飽受打擊，不如靜下心深入剖析自己、挖掘自己、充實(shí)自己先!

第三篇：交互設(shè)計(jì)師Web交互設(shè)計(jì)師的定義-baidubaike

交互設(shè)計(jì)師Web交互設(shè)計(jì)師的定義

秉承以用戶為中心的設(shè)計(jì)理念，應(yīng)用“以目標(biāo)為導(dǎo)向的設(shè)計(jì)”方法，進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。

這是關(guān)于交互設(shè)計(jì)師的一個(gè)基本定義。無(wú)論是現(xiàn)有的交互設(shè)計(jì)師或是對(duì)交互設(shè)計(jì)有興趣正打算入行的人都會(huì)考慮這個(gè)問題。“到底交互設(shè)計(jì)師是干什么的？”“怎么干？”“是因?yàn)槲以诰W(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)方面有經(jīng)驗(yàn)有能力于是就能當(dāng)交互設(shè)計(jì)師了嗎？”交互設(shè)計(jì)師首先需要認(rèn)同“以用戶為中心”的設(shè)計(jì)理念。有了為用戶著想的觀念，接下來就是方法，怎么設(shè)計(jì)才能很好的為用戶服務(wù)？在我看來，目前實(shí)現(xiàn)UCD最有效的方法就是Alan cooper提出的“以目標(biāo)為導(dǎo)向的設(shè)計(jì)”方案。實(shí)際上“交互設(shè)計(jì)”這個(gè)名詞也是他提出來的。

交互設(shè)計(jì)師的特點(diǎn)

交互設(shè)計(jì)師善于表達(dá)，以網(wǎng)頁(yè)語(yǔ)言表達(dá)，以網(wǎng)頁(yè)語(yǔ)言表達(dá)產(chǎn)品要告訴用戶的信息，要顯示給用戶的操作功能。

所以，凡是涉及到表達(dá)、傳達(dá)的問題，都可以找交互設(shè)計(jì)師來做，也應(yīng)該由交互設(shè)計(jì)師來做。

產(chǎn)品經(jīng)理考慮要做個(gè)什么產(chǎn)品才有價(jià)值，交互設(shè)計(jì)師考慮怎么把這個(gè)想法最有效的轉(zhuǎn)化成一系列的界面展現(xiàn)給用戶。除了展現(xiàn)，還有和用戶的交互。這個(gè)展現(xiàn)、交互的過程就需要一定的表達(dá)能力。這種表達(dá)能力并不是我們平時(shí)所特指的口頭表達(dá)，而是使用網(wǎng)頁(yè)語(yǔ)言表達(dá)。我們經(jīng)常會(huì)討論一個(gè)按鈕的位置，討論某個(gè)狀態(tài)下光標(biāo)的樣式，聲討應(yīng)該寫成“登錄”而非“登陸”。這些都是網(wǎng)頁(yè)語(yǔ)言表達(dá)。

有些時(shí)候，有些交互設(shè)計(jì)師會(huì)問，“網(wǎng)頁(yè)上的文字要我來寫嗎？產(chǎn)品經(jīng)理比我了解的更清楚，他（她）們寫吧？”如果說交互設(shè)計(jì)師的應(yīng)該具備“善于表達(dá)”的特點(diǎn)，那么，網(wǎng)頁(yè)上的文字就應(yīng)該由交互設(shè)計(jì)師來編寫，雖然產(chǎn)品經(jīng)理更了解產(chǎn)品，但是產(chǎn)品經(jīng)理并不是最懂得如何想用戶表達(dá)的人，交互設(shè)計(jì)師是。我們會(huì)討論“你”還是“我”這樣的稱謂問題，會(huì)注意不要在頁(yè)面上出現(xiàn)“用戶”這樣的字眼，這些都是文字表達(dá)的問題。

對(duì)交互設(shè)計(jì)師的要求

文字表達(dá)能力：寫郵件，寫blog，寫各種東西。如前所述，文字表達(dá)是頁(yè)面表達(dá)的一部分，具備一定的文字表達(dá)能力是必要的。

語(yǔ)言表達(dá)能力：多說，開會(huì)的時(shí)候要發(fā)言，一對(duì)一的討論要花心思。

較好的語(yǔ)言表達(dá)能力是與同事溝通的必要素質(zhì)，更為重要的是，語(yǔ)言表達(dá)能力是表達(dá)能力的一種體現(xiàn)。如果面對(duì)面，一對(duì)一的交流都有困難，怎么能保證用頁(yè)面間接的跟用戶交流能交流清楚呢。

(省略掉兩個(gè)關(guān)于內(nèi)部工作方法的話題)

web交互設(shè)計(jì)師的工作內(nèi)容

內(nèi)容包括：對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行行為設(shè)計(jì)和界面設(shè)計(jì)。行為設(shè)計(jì)是指各種用戶操作后的效果設(shè)計(jì)。Web的操作以點(diǎn)擊為主。點(diǎn)擊操作又可以分為“表單提交”類和“跳轉(zhuǎn)鏈接”類兩種。除點(diǎn)擊外，還涉及到拖拽操作等。界面設(shè)計(jì)包括：頁(yè)面布局、內(nèi)容展示等眾多界面展現(xiàn)。例如：使用按鈕還是使用圖標(biāo)？字號(hào)大小的應(yīng)用，如何使用tab?..之所以特意提出這樣一個(gè)話題，是為了強(qiáng)調(diào)除了“界面設(shè)計(jì)”，還需要“行為設(shè)計(jì)”。交互設(shè)計(jì)在被認(rèn)識(shí)的過程中會(huì)有很多誤區(qū)，常見的是把交互設(shè)計(jì)理解為一種專業(yè)的、高級(jí)的界面設(shè)計(jì)。一個(gè)產(chǎn)品不好用很多時(shí)候是因?yàn)榱鞒躺嫌袉栴}，頁(yè)面表現(xiàn)的挺合理，但是，點(diǎn)擊了一下之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“走不下去了”。流程是一系列的操作，也需要設(shè)計(jì)。

如何進(jìn)行一個(gè)產(chǎn)品的交互設(shè)計(jì)?

第一步.信息構(gòu)架設(shè)計(jì)

深入理解產(chǎn)品的目標(biāo)、功能需求。將這些目標(biāo)、需求轉(zhuǎn)化為界面表現(xiàn)。把內(nèi)容合理的歸

類整理為若干的界面。信息構(gòu)架的設(shè)計(jì)意味著對(duì)導(dǎo)航的設(shè)計(jì)。“導(dǎo)航欄共有幾級(jí)？每級(jí)幾項(xiàng)？”這些問題將隨著信息構(gòu)架的設(shè)計(jì)而確定。

信息構(gòu)架設(shè)計(jì)的要求：

1.符合用戶心理模型

2.盡量保持窄而淺的信息樹這一步工作需要和產(chǎn)品經(jīng)理充分的交流。

第二步.界面細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)

在整體信息構(gòu)架確定的基礎(chǔ)上，對(duì)界面上的細(xì)節(jié)進(jìn)行推敲。界面細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的要求：

1.符合web可用性標(biāo)準(zhǔn)

2.符合圖形用戶界面的基本準(zhǔn)則

3.符合現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)上業(yè)已形成的設(shè)計(jì)習(xí)慣??

4.符合大多數(shù)互聯(lián)網(wǎng)用戶使用電腦的習(xí)慣（目前只想到這幾條）

這些細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)更像是交互設(shè)計(jì)的專業(yè)，通常其他職位的人不會(huì)染指。顯然這些工作是很有價(jià)值的，但是創(chuàng)造性并不大，價(jià)值也不很大。隨著互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)行業(yè)的成熟，細(xì)節(jié)上的表現(xiàn)會(huì)更統(tǒng)一、更規(guī)范。也許今天我們今天激烈爭(zhēng)論的問題，幾年后已經(jīng)很成型了，不需要再爭(zhēng)論了。相比之下，信息構(gòu)架的設(shè)計(jì)更具有創(chuàng)造性，自由度更大。

5年前，Robert Reimann為Cooper通訊（the Cooper Newsletter）寫了第一篇題為《如果你想成為一名交互設(shè)計(jì)師》的文章。和許多人一樣，我讀后大受啟發(fā)：那正是我理想的職業(yè)。聽從Reimann的建議，我接受培訓(xùn)，成了一名交互設(shè)計(jì)師。

現(xiàn)在，因?yàn)槲业臅木壒剩野l(fā)現(xiàn)人們開始問我同樣的問題：如何成為一名交互設(shè)計(jì)師？成為一名交互設(shè)計(jì)師意味著什么？每天究竟要做哪些工作？Reimann的佳作依然值得借鑒，在此基礎(chǔ)上我再補(bǔ)充些我自己的看法。

最近五年的交互設(shè)計(jì)

在Reimann寫下《如果你想成為一名交互設(shè)計(jì)師》之后的5年中，交互設(shè)計(jì)領(lǐng)域發(fā)生了許多變化。網(wǎng)絡(luò)泡沫導(dǎo)致不少設(shè)計(jì)師紛紛離開這個(gè)領(lǐng)域。但是網(wǎng)絡(luò)新近的復(fù)蘇又使新的從業(yè)者加入進(jìn)來。為了促進(jìn)業(yè)內(nèi)知識(shí)的累積，交互設(shè)計(jì)師們成立了一個(gè)新的團(tuán)體：交互設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)（Reimann為首屆主席）。此外，繼軟件、互聯(lián)網(wǎng)等“傳統(tǒng)”業(yè)務(wù)之后，交互設(shè)計(jì)開始進(jìn)入一些新的領(lǐng)域，包括手機(jī)，醫(yī)療設(shè)備，金融，娛樂與零售服務(wù)等。

而傳統(tǒng)領(lǐng)域也在發(fā)生變化：互聯(lián)網(wǎng)已成為應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)的平臺(tái)，即便是那些無(wú)需在線編程和運(yùn)行的軟件，也日漸成為“在線工作”與“下線工作”的混合體。就連操作系統(tǒng)也在逐步擺脫25年前賴以建構(gòu)的桌面隱喻的束縛。一切都顯得那么自然，有如探囊取物——使交互設(shè)計(jì)師在今天成為一份理想的職業(yè)。

交互設(shè)計(jì)師的一天

根據(jù)時(shí)間和項(xiàng)目的不同，交互設(shè)計(jì)師的日常工作包括：客戶訪談，現(xiàn)場(chǎng)研究，頭腦風(fēng)暴，撰寫文檔，制作原型以及產(chǎn)品測(cè)試。具體工作取決于項(xiàng)目進(jìn)程。除了埋頭撰寫文檔的日子（如框架構(gòu)建），每一天都會(huì)有所不同。不錯(cuò)，依然有很多EEMP：寫郵件（Email），收郵件（Email），會(huì)議（meeting）和報(bào)告（presentation）。但其間也不乏令人興奮的時(shí)刻。

交互設(shè)計(jì)師受聘同創(chuàng)意打交道——使抽象的想法付諸現(xiàn)實(shí)。很少有工作能夠這般精彩。你可以通過頭腦風(fēng)暴，想象前所未有的事物，然后建造出來。還可以塑造行為，使世界變得更加有趣美好。你將用彩筆在白板和“隨意貼”上描繪自己的創(chuàng)意，幫助人們解決問題。如果你足夠出色，還有機(jī)會(huì)同那些擁有先進(jìn)科技及巨大影響力的公司合作，讓世界因你而不同。要實(shí)現(xiàn)上述夢(mèng)想，你必須具備3個(gè)條件：氣質(zhì)、培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。

氣質(zhì)

Reimann對(duì)于氣質(zhì)價(jià)值的論述依舊準(zhǔn)確。對(duì)于用戶的“同情共感”與學(xué)習(xí)新事物的能力是任何設(shè)計(jì)師都不可或缺的兩大特質(zhì)。也是該職業(yè)必備的基石。

這并不意味著你需要成為“擅于交際的人物”（當(dāng)然這樣更好）。但確實(shí)意味著你應(yīng)當(dāng)對(duì)人類感興趣，包括人的行為與局限性。你至少理論上要關(guān)注人與社會(huì)環(huán)境。一名優(yōu)秀的交互設(shè)計(jì)師需要學(xué)會(huì)設(shè)身處地為用戶著想，而不是把自己想象成用戶，或者把用戶看作與自己類似的人。你們很可能截然不同。

在MBTI人格測(cè)驗(yàn)中（Myers-Briggs personality scale），擁有“直覺型”人格（“N”：intuitive）同樣十分關(guān)鍵。能夠憑借直覺進(jìn)行跳躍性思維對(duì)設(shè)計(jì)師而言至關(guān)重要。因?yàn)槟悴豢赡苡肋h(yuǎn)看清問題全局，接觸每一個(gè)用戶，對(duì)項(xiàng)目了然于胸。你不得不猜測(cè)與假設(shè)——這時(shí)你需要直覺。培訓(xùn)

如果你認(rèn)為自己的氣質(zhì)適合這樣的工作，下一步就需要學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí)。選擇好的入門書，如：《軟件觀念革命-交互設(shè)計(jì)精髓》（About Face 2.0），《Designing Interfaces》與《Universal Principles of Design》。還需要了解你的工作介質(zhì)，比如互聯(lián)網(wǎng)，移動(dòng)通訊和軟件系統(tǒng)。你不必成為一名程序員，但需要了解每種介質(zhì)技術(shù)上的可行性。工業(yè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)則與良好的溝通技巧也很有幫助。

與有經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師共處，無(wú)論是在工作中，還是通過非正式的聚會(huì)、會(huì)議或者在線交流（比如交互設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)（IxDA）的郵件討論）同樣受益匪淺（我在這里提到的很多問題都曾在那里討論過）。那些信手拈來的知識(shí)，觀點(diǎn)與方法都是設(shè)計(jì)文化的一部分。少說話，用心聽。快速培訓(xùn)的途徑之一即在校學(xué)習(xí)（盡管過程緊湊，學(xué)費(fèi)高昂）。我現(xiàn)在首推三所學(xué)校：卡耐基－梅隆大學(xué)（Carnegie Mellon）、伊利諾斯州立大學(xué)的設(shè)計(jì)學(xué)院（Institute of Design）和英國(guó)皇家設(shè)計(jì)學(xué)院（Royal College of Art）。遺憾的是，上述學(xué)校提供的都是面向研究生的課程。我還不知道任何本科階段的交互設(shè)計(jì)專業(yè)。不過相信未來幾年將會(huì)出現(xiàn)。

沒有交互設(shè)計(jì)的本科專業(yè)，大學(xué)階段該如何準(zhǔn)備呢？我的建議如下：進(jìn)入一所好的設(shè)計(jì)院校學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)或傳媒設(shè)計(jì)（你都能學(xué)到有用的技能），或者關(guān)注設(shè)計(jì)以外的任意領(lǐng)域。人文學(xué)科、人類學(xué)、文學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、戲劇、政治、文化研究——都有助于你成為一名更加豐富的設(shè)計(jì)師。

經(jīng)驗(yàn)

培訓(xùn)與知識(shí)儲(chǔ)備，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。即便作為一名交互設(shè)計(jì)讀物的作者，我依然認(rèn)為書本只能為你提供從業(yè)背景，只有設(shè)計(jì)本身才能讓你成長(zhǎng)為一名交互設(shè)計(jì)師。

設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)從何而來呢？主要有兩個(gè)方法：一所好的學(xué)校能讓你接觸到現(xiàn)實(shí)課題（關(guān)于商務(wù)、技術(shù)以及用戶限制）；你也可以提供專業(yè)設(shè)計(jì)或免費(fèi)為別人設(shè)計(jì)（后者非無(wú)路可走請(qǐng)慎用）。

郵件討論，本地團(tuán)體與人才市場(chǎng)是著手找工作的首選。多數(shù)工作是通過口頭推薦找來的，因此同其他設(shè)計(jì)者的聯(lián)系也能有所幫助。

自我展示

盡管Cooper，Google那樣的公司會(huì)在求職過程中或讓你完成一系列的測(cè)試，所有的公司都要求作品展示（portfolio）。準(zhǔn)確地說你要準(zhǔn)備兩類作品：一份在線，一份書面。在線作品集應(yīng)當(dāng)提供作品綜述，可以包含一些樣本文件。書面作品集（面試攜帶）則是對(duì)作品更加深刻的展現(xiàn)，以便你論述項(xiàng)目問題與解決過程。不要光介紹成果，工作過程也很重要。

沒有作品怎么辦？找找看。這個(gè)世界充滿有待解決的問題，設(shè)計(jì)一個(gè)解決方案。為什么要做交互設(shè)計(jì)師？

因?yàn)檫@樣你就能改變世界。不錯(cuò)，我們貌似只是在修補(bǔ)按鈕、下拉菜單、儀表什么的，但真正的工作卻是改變這個(gè)世界，一點(diǎn)一滴??讓它更加人性。我們幫助人們完成日常工作，無(wú)論是游戲，救生還是轉(zhuǎn)賬。我們將自己的價(jià)值注入這個(gè)世界，讓事物變得有用，易用，愉快，健康。這樣的工作真不賴。

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Dan Saffer是Adaptive Path的高級(jí)交互設(shè)計(jì)師。在電子商務(wù)，應(yīng)用軟件，硬件等領(lǐng)域表現(xiàn)出色。曾與Lucent Technologies，Warner Bro，MAYA Viz等多家公司合作。

高級(jí)交互設(shè)計(jì)師

職位描述：

1.對(duì)交互設(shè)計(jì)過程有深入的了解，可以獨(dú)立完成整個(gè)設(shè)計(jì)過程（交互流程、角色模型等等交互設(shè)計(jì)方法能熟練應(yīng)用）；

2.開發(fā)產(chǎn)品原型，配合進(jìn)行用戶測(cè)試及分析。

3.協(xié)助產(chǎn)品開發(fā)人員和界面/視覺設(shè)計(jì)師進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)和產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)。

任職資格：

1.交互設(shè)計(jì)/工業(yè)設(shè)計(jì)/人因工程/工業(yè)心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)本科（含）以上學(xué)歷，2.IT交互設(shè)計(jì)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)兩年以上，具有較多的實(shí)際產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。

如果您 健康積極有朝氣，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)充滿興趣與激情，渴望成功

如果您 具有創(chuàng)新意識(shí)和高度的責(zé)任心，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力

如果您 具備較好的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)，善于溝通協(xié)作

[編輯本段]交互設(shè)計(jì)師的發(fā)展前景

隨著網(wǎng)絡(luò)和新技術(shù)的發(fā)展，各種新產(chǎn)品和交互方式越來越多，人們也越來越重視交互的體驗(yàn)，許多公司、網(wǎng)站、新興的行業(yè)都開始注意到交互設(shè)計(jì)在品牌的創(chuàng)建、客戶回頭率、客戶滿意度等方面影響很大，因此交互設(shè)計(jì)師也越來越受到重視。待積累經(jīng)驗(yàn)后可發(fā)展為項(xiàng)目經(jīng)理等管理。其一般月薪為3000-10000元。

作為一個(gè)交互設(shè)計(jì)師，必須要對(duì)用戶體驗(yàn)方面的理論有較深的理解和認(rèn)識(shí)，有一定視覺設(shè)計(jì)和XHTML/CSS等相關(guān)崗位的技術(shù)和技能，熟悉UI設(shè)計(jì)的基本規(guī)范，具有良好的創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力，；shuian運(yùn)用Photoshop和Dreamweaver等設(shè)計(jì)工具，良好的客戶服務(wù)意識(shí)[1]。

第四篇：交互設(shè)計(jì)師的崗位職責(zé)以及任職資格

交互設(shè)計(jì)師職位描述及任職要求

只有全面了解一個(gè)職業(yè)，才談得上對(duì)它的熱愛。分析自身的長(zhǎng)處與不足，找到正確的方向后，才能真正補(bǔ)充相關(guān)的知識(shí)與技能。在各招聘網(wǎng)站對(duì)交互設(shè)計(jì)進(jìn)行職位搜索，又經(jīng)過對(duì)百度、新浪、淘寶等公司的招聘信息的總結(jié)，并結(jié)合幾個(gè)搜索引擎對(duì)交互設(shè)計(jì)師的定義，匯聚他們的相同部分，刨除偏門，補(bǔ)充重點(diǎn)后，得出以下對(duì)這交互設(shè)計(jì)師一職的描述及要求。

職位描述：

1.負(fù)責(zé)一個(gè)系列產(chǎn)品線的交互界面設(shè)計(jì)，分析用戶的操作習(xí)慣和偏好，從用戶體驗(yàn)的角度出發(fā)，提出最佳的交互設(shè)計(jì)和界面設(shè)計(jì)方案；

2.負(fù)責(zé)管理產(chǎn)品的體驗(yàn)，跟蹤產(chǎn)品的體驗(yàn)效果數(shù)據(jù)，持續(xù)改善產(chǎn)品的用戶體驗(yàn)；

3.與用戶研究員一起了解和分析用戶的操作習(xí)慣和偏好，進(jìn)行設(shè)計(jì)研究，不斷從用戶和細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的角度來深化對(duì)設(shè)計(jì)的理解；

4.負(fù)責(zé)維護(hù)和更新界面設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范；負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的實(shí)施；

5.參與界面設(shè)計(jì)流程的完善和優(yōu)化工作

任職要求：

1.如果你擁有工業(yè)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)、心理學(xué)、平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)背景，并且有良好的英語(yǔ)閱讀能力；

2.有較好邏輯思維能力，能夠通俗、清晰、流暢的撰寫文稿；

3.有優(yōu)秀的交互原型設(shè)計(jì)能力，熟悉UCD方法和工作流程；擁有一定的設(shè)計(jì)理論知識(shí)和優(yōu)秀的用戶界面設(shè)計(jì)能力，對(duì)以人為本的設(shè)計(jì)理念有深入的理解；熟練掌握可用性設(shè)計(jì)方法，基于可用性原則提出可行的設(shè)計(jì)改善方案；

4.擁有用戶體驗(yàn)方面的理論知識(shí)，熟悉視覺設(shè)計(jì)、了解網(wǎng)頁(yè)前端技術(shù)HTML/CSS 代碼技能；熟練使用Photoshop、Flash、Dreamweaver等設(shè)計(jì)軟件；擁有網(wǎng)頁(yè)或軟件界面設(shè)計(jì)作品、平面設(shè)計(jì)、2D/3D設(shè)計(jì)作品或Design Spec類的文檔；

5.有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，責(zé)任心及良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和洞察力；能承受高強(qiáng)度的工作壓力；

6.想象力豐富，有創(chuàng)意、有激情。擁有樂觀開朗的個(gè)性，熱愛生活，關(guān)注細(xì)節(jié)，充滿好奇心，在每一個(gè)有趣的網(wǎng)站都注冊(cè)了帳號(hào)；

7.提供作品

第五篇：UI交互設(shè)計(jì)師如何與產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)合作

UI交互設(shè)計(jì)師如何與產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)合作

在企業(yè)內(nèi)部，任何一個(gè)職位都不是孤立的，他要與其他部門或其他團(tuán)隊(duì)進(jìn)行配合，UI交互設(shè)計(jì)師同樣如此，但是UI交互設(shè)計(jì)師需要怎樣和產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)合作呢?除了要定義行為和與之有關(guān)的其他設(shè)計(jì)學(xué)科的交互之外，我們發(fā)現(xiàn)，還必須要定義好交互設(shè)計(jì)在一個(gè)企業(yè)中的位置。

我們相信，要建立好一個(gè)嚴(yán)格的產(chǎn)品開發(fā)過程，設(shè)計(jì)必須要平等地與工程、市場(chǎng)，以及業(yè)務(wù)管理進(jìn)行協(xié)同工作。

這種協(xié)同工作需要明確每個(gè)方面的責(zé)任和權(quán)利，企業(yè)從設(shè)計(jì)中獲得的收益將會(huì)有極大的提升。下面我們介紹的這種責(zé)任的劃分，平衡了每個(gè)方面的權(quán)利。可以極大地提高設(shè)計(jì)的成功率，并保證企業(yè)在產(chǎn)品開發(fā)的整個(gè)周期中給予應(yīng)有的支持，以及其他更多的好處，我們建議的這種責(zé)任和權(quán)利的平衡關(guān)系如下。

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)用戶對(duì)產(chǎn)品的滿意度，當(dāng)前多數(shù)企業(yè)沒有人承擔(dān)這個(gè)責(zé)任。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)責(zé)任，設(shè)計(jì)師必須有權(quán)利決定產(chǎn)品應(yīng)具有怎樣的外觀、感覺和行為。他們也需要獲得相關(guān)信息，必須通過觀察和交談了解潛在用戶的需要，與工程師交流技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和局限性，與銷售人員交流市場(chǎng)供求，還要與管理人員通過交流及組織會(huì)議認(rèn)可的產(chǎn)品種類。

工程團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)產(chǎn)品的實(shí)現(xiàn)和制造。為了讓設(shè)計(jì)方案帶來現(xiàn)實(shí)的好處，工程團(tuán)隊(duì)必須要對(duì)產(chǎn)品的構(gòu)建負(fù)責(zé)。說得具體些，也就是要對(duì)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)者定義的形式和行為負(fù)責(zé)，同時(shí)要遵守預(yù)算按期完成。因此工程師需要一份產(chǎn)品形式和行為的清晰描述，以指導(dǎo)他們創(chuàng)建系統(tǒng)、分配時(shí)間，以及成本預(yù)算，這個(gè)描述必須來源于設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)。工程團(tuán)隊(duì)還必須參與技術(shù)約束和機(jī)會(huì)的討論，以及參與所提設(shè)計(jì)方案可行性的討論。

市場(chǎng)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)說服顧客購(gòu)買產(chǎn)品，所以他們必須有權(quán)利與顧客進(jìn)行全面的交流，還要負(fù)責(zé)參與產(chǎn)品的定義和設(shè)計(jì)。為了做到這些，該團(tuán)隊(duì)的成員也要能夠獲得相關(guān)信息，包括設(shè)計(jì)師研究的結(jié)果，以及他們自己的研究結(jié)果。

管理團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)產(chǎn)品的利潤(rùn)率，因此他們有權(quán)決定其他各組的工作。為了做決定，管理人員必須從其他各組那里獲得清晰而確切的信息，包括設(shè)計(jì)研究和產(chǎn)品定義、市場(chǎng)營(yíng)銷研究和銷售計(jì)劃，以及工程團(tuán)隊(duì)對(duì)創(chuàng)建產(chǎn)品的時(shí)間和成本的估計(jì)等。

其實(shí)，對(duì)于交互設(shè)計(jì)師來講，最令人頭疼的莫過于和需求方與PD去爭(zhēng)取權(quán)利，交互設(shè)計(jì)師一直在做的事情就是平衡每個(gè)方面的責(zé)任和權(quán)利。當(dāng)PD找交互設(shè)計(jì)師要添加不合理需求的時(shí)候，交互設(shè)計(jì)師要學(xué)會(huì)說：“NO”。

成功的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品=優(yōu)秀的用戶體驗(yàn)+分析準(zhǔn)確的商業(yè)動(dòng)機(jī)，而交互設(shè)計(jì)師就是這個(gè)法則的“加號(hào)”，它的作用就是連接各相關(guān)方的紐帶并且平衡各相關(guān)方的利益。

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